關于想象未來的作文4篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的想象未來的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
想象未來的作文 篇1
“哎！好累呀！終于把作業寫完了。”剛寫完作業的我迷迷糊糊地說著，便躺下疲倦的身體睡著了。不一會兒我進入了豐富多彩的夢鄉中。我夢見了我進入到了一個不知道名字的地方。這里的人好奇怪，大人小孩都騎著一批神奇又古怪的馬，我再一看發現這是20xx年，原來我穿越到了未來。這時一位熱心又古怪的小朋友邀請我到他家去看他的“寶馬”，我十分高興，便一口答應了下來。
這里的馬真奇怪，和我以前見到的馬一點也不同。這里的馬身上的毛非常粗，有的還豎起來，還有一部分毛粗長粗長的，讓人看了就覺得十分可怕；在馬的尖耳上上還有兩根電線似的東西豎在上面，聽小朋友說他們叫“聽雷線”；馬的尾巴就更有意思了，上面有無數大大小小的毛，有長有短，有軟有硬，有粗有細，各個不同，聽說都可以摘下來。
馬不僅長得特別，作用也是十分驚人。仔細端詳了這匹馬我才發現它身上有按鈕，小男孩按了一個藍色的`按鈕馬立刻飄到了天上，他又按了一下，馬又飛回到地上。小男孩說這是飛行按鈕，只要按一下就會飛行或落下。然后，他又按了一個黃色的按鈕，馬身上的刺毛不見了，變成了光滑的細毛。還有一個按鈕是紅色的，我好奇按了一下，馬立即奔跑了起來，小男孩馬上按了一下，馬才停了下來。
欣賞完了馬的各種功能，我不禁驚訝起來。這時一位叔叔告訴我，他小時候馬路上的汽車尾氣太多，污染環境。于是科學家們把真馬基因轉變，再利用現代高科技把馬變成了現在的這個樣子。現在的馬已經變成了他們出行的交通工具，是他們的好朋友。同時這里也有清潔的馬，社區為老人專門提供的老年馬，讓老人也能隨時出去安全游玩。聽了叔叔的話，我也想試試這批馬的好處。“上哪兒玩？”“不如我們去森林吧，反正有它！“我十分高興地按了按藍色的按鈕，再在馬身上的屏幕上寫上森林兩字，我們就起航了。
這匹馬的速度非常快，不一會兒，我們就到達了。森林里的奇花異草讓人眼花繚亂，驚嘆不已，可是猛獸也不少。正當我們玩得盡興的時候，一只猛虎撲面而來，我差點嚇暈過去，同行的小男孩卻鎮定地按下了黃色的按鈕，馬身上立刻豎起了尖毛，當老虎撲來時便被尖毛刺傷了，于是老虎再也不敢上前逃跑了。事后我稱贊這真是一批好馬，對它贊不絕口時，我被媽媽喊醒了，我睜眼一看，原先剛才的情境是一個夢。
在上學的路上我想：夢中未來的馬真是好馬，我現在一定要好好學習，長大當科學家，研究出這樣的馬。
想象未來的作文 篇2
時間過得真快啊！一眨眼，就到了20xx年。現在的房子越來越豪華啦！
現在的房子已經蓋在了藍天白云上了。從外表看，仿佛是一座大花園，為什么說房子是大花園呢？哦原來是這房子的墻壁可以調換各種花的圖案和顏色。當炎熱的夏天來臨時，不用開空調房子會自動降溫，住在里面的人們都能感覺到特別的涼爽。寒冷的.季節，房子就會感應升溫，也一樣不用能耗開啟熱空調。同樣住在屋里的人們會領略到春天般的溫暖。
更神奇的是，這個房子可以吸收太陽光中的紫外線，而且太陽光的紫外線會轉換為太陽能。這樣，我們就可以隨心所欲地享用太陽能，真是既環保又節能。
未來的房子最大的作用是，可以在災難到來的前一周會啟動最好的控災系統，確保房子的安全。如果是洪水，房子就不會啟動控災系統，但是，房子會在洪水來臨時，把洪水吸進底盤，把洪水轉化成為清澈的水，這些水，可以澆灌樹木、花草，更神奇的是還可以洗蔬菜、水果、衣服……
未來的房子大家是不是覺得很神奇呀？我希望科學家能造出這樣飛房子。
想象未來的作文 篇3
現在同學們上學總是背一個又大又沉的書包，被書包壓彎了腰。于是，我想發明一種新書包。
這個書包的外形就像一個手提包，打開這個手提包，里面就出現了一個顯示屏，下面是鍵盤，這個書包的名子叫電腦書包。這種書包里儲存著小學到大學的各科知識，我們從小到大一直用這個書包。就省去換買書包的麻煩了。而且這個書包背起來十分輕巧。
上課時，老師操縱著所有的電腦書包，比如要學語文，這種書包就會自動放出與課文相符合的動畫，這樣我們就可以輕松愉快地學習了。
這種書包，可以自動出考試題，而且每個人的`考試題不一樣，是根據你學習程度的深淺給你出一定難度的題，先給你出比較簡單的題，如果做對了，就再給你出比原來難的題，如果你做錯了，電腦書包就再給你出同樣難度的題，如果有誰作弊，電腦書包就會發出警告。
下課了，電腦書包會放出美妙的音樂，讓你感到輕松。活動課時，我們還可以和電腦書包一起做游戲。
這種書包還能讓我們看各地的圖書，可以和世界各地的名師討論各種問題，還可以跟五洲四海的小朋友談天說地。
現在科學越來越發達，我相信這種書包一定會在我們這一代人的手里。
想象未來的作文 篇4
有一天，上課鈴響了，我和同學們坐在位子上等待老師的到來。這時，一位人形機器人走進教室，微笑地說：“同學們好，從現在開始，由我來擔任你們的老師。”剩下的時間全體師生做起了自我介紹。
第一節課是地理課，往常課上老師總是把書里的話講出來，要我們閉上眼睛自我想象。久而久之，老師的這種教學方法讓同學們對地理失去了興趣。上課了，同學們漫不經心地坐在座位上機器人老師走進教室，看見同學們三心二意，一言不發地走向講臺，說：“同學們，今天我們就認識認識金字塔。同學們，請翻開書，書翻開后，請抬起頭看黑板。”同學們翻開了課本，抬起了頭，卻被眼前的'鏡像深深吸引了。看，機器人老師按下了手中的一顆黑痣，剎那間，教室變了樣，同學們好像來到了埃及，來到了金字塔。有的同學激動得拍手歡呼;有的同學高興地一蹦三尺高;有的同學們笑的合不攏嘴……
“嗯嗯，同學們，現在我們接著上課。”“OK!”大家異口同聲的叫道。
“同學們，下面來問問題。”機器人老師從講臺上拿出一早準備好的雕塑。那雕塑玲瓏剔透，栩栩如生。即使是雕塑，卻流入出了金字塔的宏偉壯觀，“請問金字塔在哪?”“埃及”“金字塔的故事由來有哪些!”“……”……同學們踴躍發言。這堂課就這樣從快樂中悄然過去了。
機器人老師的到來，讓同學們愛上了學習，使同學們都渴望上機器人老師的課……
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