【精品】課堂作文33篇
在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的課堂作文，歡迎閱讀與收藏。
課堂作文 1
有一天晚上，我看著書迷迷糊糊睡著了。在夢里，我夢見了未來的課堂，在2025年，課堂是我最愛的呢！
我們的教室寬敞明亮，每天不用背特別多的書本去上學，我們的教室里只有十五人，每人一臺學習的筆記本電腦，一個作業顯示屏，一個成績顯示屏，一個同學討論屏。上課時，老師面帶微笑走進教室，打開電腦，插上動畫教學顯示U盤，每一個學生選一個喜歡的動畫人物，然后，尤其它的動畫人物組合起來，繪聲繪色的講述課文，最后，為我們布置作業，我們先選好伙伴互相討論，然后迅速做完作業，發到老師的電腦里，老師批改完發到學生的成績顯示屏上，當然，這種顯示屏是沒有輻射的，也會有規定的時間。一節課就這樣緊張又愉快的過去了。
中午，學生的課桌上擺滿了你想吃的飯菜，有中式，也有西式的，而學習用具要整理好放入書桌，否則，你不能吃飯。來到臥室，里面有舒適的床和各種樣式的.睡衣，換好睡衣。你起床后，自己換上衣服，整理好被子，要不然床會“嗡嗡”亂叫，直到整理好為止，然后，你和你的伙伴一起走向課堂。
下午，學生們可以去微機室或體育室，打乒乓球、跳皮筋……也可以研究各種各樣的問題。
晚上，機器保安會把學生送回家中。學校不留太多的作業，只要求每個星期上交一篇讀書筆記和實驗報告。而且期末考試時，也不會過度做題，同學們可能想問了，這樣能考好嗎？能，肯定能。在考前給同學放松一下更好，不過，學校畢竟是教書的，不會過度的放松哦！
這就是未來的20xx年，我正想去上一節課體驗體驗，卻被一個聲音拉了回來。原來，是老媽來叫我起來去床上睡。我這才知道原來一切都是夢啊！我真希望未來真是如此一個人人喜歡的課堂！
課堂作文 2
今天，我們上了一節快樂的游戲課。
老師剛說完游戲的名稱，我們全班的小朋友異口同聲地說：“好！”老師接著宣布：“擊鼓的人是……”老師的話還沒說完，教室里的氣氛就火了起來，大家爭著舉手，那氣氛，非常熱烈。
當老師選出擊鼓人的時候，我很失望，我居然沒被選中。
游戲開始了，我的眼睛卻緊盯著王椿葳瘋狂的表情，每當手絹要傳到他那里的.時候，他就會緊張起來，他的臉蛋紅得比蘋果還要紅。
第二輪游戲又開始了，老師又開始選擊鼓的人了。我興奮得把小手舉得高高的，希望老師能選中我，但是老師還是沒有點到我。
開始傳手絹了！我光顧著看傳手絹的小朋友了，卻忘了自己也在游戲當中。傳到我了，我還在發愣，劉罡男提醒了我，可惜太晚了。當我緩過神以后，鼓停了。哎！我只有上去表演節目了。
我上去表演了一段跆拳道，贏得了同學們熱情的掌聲。表演完以后，老師又讓我表演一個小動物。哎呀！做什么小動物好呢？“有了！”我忽然想起來了！做大猩猩！我小時候最拿手了。我開始表演大猩猩了，我用舌頭抵著上嘴唇，兩只手伸到頭頂上，兩條腿做蹲馬步形狀，一邊拍手，一邊腳走外八字形狀，把小朋友逗得哄堂大笑。表演完以后，同學們還讓我再做一遍，這次小朋友都笑得前俯后仰。看著小朋友快樂的神情，我也笑了。
快樂的課堂在小朋友的歡笑中結束了，真希望以后多有這樣的課堂。
課堂作文 3
那天，我感冒了，打完了針去上學，當時已經上課了。
我剛走進教室，剛想喊報告，結果全班同學哈哈大笑。我丈二和尚——摸不著頭腦。班長生氣地拍著桌子，努力讓班里安靜下來。
我走到位上，同學們依然大笑，我問同桌怎么回事，他笑而不答。我使了個“狠招”，他才一邊說一邊做動作：“剛……才，哈哈，班……班長為了讓班里安……靜下來，就說老師來了，全班同學馬上安靜下來，班長剛想說：老師，剛才有××說話。可看見進來的是你，全班同學馬上笑得前仰后合，班長這招真陰險啊！哈哈！”
這時，班長又發話了：“老師真來了。”可同學們一點兒也不聽，繼續各干各的。可沒想到老師真來了，同學們看了看老師，又瞅了瞅我，又開懷大笑。老師十分納悶，馬上問班長怎么回事？班長也不禁笑了。老師覺得有什么玄機，又不知道，也跟著笑了。
這課堂真有趣。
課堂作文 4
春天來了，我和姐姐騎著單車，來到草長鶯飛、流翠瀉玉的大自然中，我們坐在草地上，聽鳥兒清脆、悅耳的鳴叫，我心里竟有一種難以用語言表達的喜悅，我的心一下子貼近了大自然。
我曾經坐在令人窒息的房間里，聽著窗外“嘟——嘟”的喇叭聲，用自己手中的筆描寫著婉轉的鳥鳴，可我哪里知道，原來大自然的天籟之聲是在任何文章中都無法體驗到的。就好像我們要看到白云拂過山脈，才知道那就是云，要聽到風吹過峽谷，才知道那就是風，我們只有真正體驗了，才能將自身的情感融入文章中，使文章充滿真情實感。
我曾經寫過潺潺的流水，凋落的秋葉，可我卻不曾知道，在柔軟的`泥土里有這樣一種聲音：“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”我曾贊揚過大自然的偉大，卻不知那小小的螞蟻，搬運食物時所表現出的團結；鳥巢里，母鳥喂小鳥的那種溫暖的母愛，也是大自然中一道亮麗的風景線。一切的一切，豈是在課本中學到的，能領略到的，即使是馬良的神筆，也難以畫出大自然的奧秘。
若我不去與大自然貼近，我就難以體會“讀萬卷書，行萬里路”的真正含義，其實生活處處是課堂，在與同學們的相處中，我們學會了包容；在困難面前，我們學會了勇往前進，絕不退縮；經過挫折的歷練，我們學會了堅強。
生活處處是課堂！
課堂作文 5
未來的教室一定很棒，讓我們看看吧！
后面的黑板報有左右機械臂可以畫，線條很好，可以說是完美的。粉筆更棒。它并不意味著被打破。它也可以根據我們的大腦改變顏色。作業很容易提交，一旦你進入大門，你就會有一個和納米一樣大的儀器。你不需要老師來糾正，你可以檢查對或錯，這是毫無疑問的`。如果你沒有完成作業，你可以立即告訴你的父母，然后在你完成作業后進入教室門。只要你在課堂上按下一個看似簡單而輕的按鈕三秒鐘，黑板就會突然變成我們班上必不可少的一張桌子，然后就會出現一個屏幕，既保護環境又不傷害我們的眼睛。然后你可以在我們的高級桌上選擇科目和各種作業。如果你想上中文課，你可以點擊中文選項，這里有書和作業。點擊中文書，你可以從桌上拿一支軟筆來寫字。如果你犯了一個錯誤，你可以點擊按鈕刪除它。如果你想玩衛生紙，只需點擊右邊的圖標。當我從學校回到家，我按了四秒鐘，它又變成了一個木板，而且是防摔的。空調可以根據室內溫度自動調節度數。
未來的教室真的很神奇和精彩！
課堂作文 6
每當秋風送來第一縷寒意時，伴隨我們的，是老師課上溫暖的陽光，與整個教室的溫暖的問候。忘不了的，是對老師親切的'祝福，永遠記住的，還是那張情意綿綿的賀卡。
“老師窗前，有一盆米蘭，小小的黃花，藏在了綠葉間，它不是為了爭春才開花，默默地把花香奉獻……”歌聲帶去了我對老師的思念，看看坐在講臺上的老師，仍然在數十年如一日地工作著，在這里，她們奉獻了自己的青春，卻沒有悔恨，目送了一代代學生走出了校園。將一個個頑皮的學生，培養出了一個個對社會有用的人。激發了學生內在的能力，使其有一席之地。沒有教師，將缺少人才。沒有老師，將一事無成。是老師，點燃了人生旅途中的地一盞指明燈。
三尺講臺，就是他們的人生，四十分鐘，就是她們揮灑的天地，也曾和學生們一起學習，也曾和學生們一起活動，靈魂的工程師。希望的，是同學們求知的眼神。老師呵，父母養育我們成長，您教育靈魂成熟，望著您愈發多的白頭發，我真想幫您染染。聽著您沙啞的聲音，我真想幫您潤潤喉。您是鵝卵石，鋪平了走向社會的道路。您是火把，驅逐了我們一路上的黑暗。您是鳥兒，給我們插上了騰飛的翅膀。您是松樹，將會萬古長青！
課堂作文 7
今天，我剛走進教室，就看到了桌子上擺放著做飯用的東西，心想：“天哪！這節課我們要吃飯嗎？好期待呀！”
上課了，老師說要做西紅柿炒雞蛋。只聽“叮——”的一聲，老師把電磁爐打開了，接著老師放進鍋里少量的油，等油燒好后又放入了雞蛋，金黃色的雞蛋原本是液狀，慢慢地變成了一張金黃色的圓形的餅。接著，老師將它攪成塊狀的雞蛋，將它盛出，放在碗里，老師又放了少量的.油，然后放入了西紅柿，慢慢得，西紅柿的皮卷了起來，在鍋底滿是紅色的汁水，老師不慌不忙將西紅柿翻炒起來，這時西紅柿的汁水將雞蛋染成了紅色，雞蛋像是穿上了一件紅色的衣裳，威武極了！之后，老師拿起鹽瓶，搖了幾下，鹽粒便像雪花一樣落下來，接著將蔥花均勻地撒在上面，鍋里散發著誘人的香味。這時班里的同學眼睛瞪得圓溜溜的，像一只只餓狼盯著美味的食物。
西紅柿出爐啦！我們一人一雙筷子，津津有味地吃了起來，我也拿起筷子夾了一口，酸酸甜甜的西紅柿，真美味啊！
今天這節課真是太開心啦！我們不僅吃到了從一上課就想吃的西紅柿炒雞蛋，還這么開心，真想以后每節課都這樣啊！
課堂作文 8
據中國載人航天工程辦公室消息，神舟十四號航天員乘組于北京時間6月6日11時9分成功開啟天舟四號貨物艙艙門，在完成環境檢測等準備工作后，于12時19分順利進入天舟四號貨運飛船。接下來，航天員乘組還將進入天舟三號貨運飛船。后續，航天員乘組將按計劃開展貨物轉運等相關工作。
6月5日10時44分，神舟十四號載人飛船成功發射，這是中國空間站階段第3次載人飛行任務;5日17時42分，神舟十四號載人飛船采用自主快速交會對接模式，經過6次自主變軌，成功對接于天和核心艙徑向端口，整個對接過程歷時約7小時。
交會對接完成后，神舟十四號航天員乘組從飛船返回艙進入軌道艙。按程序完成各項準備后，航天員陳冬成功開啟天和核心艙艙門，6月5日20時50分，陳冬、劉洋、蔡旭哲依次全部進入天和核心艙。
天舟四號貨運飛船于5月10日發射，成功對接空間站天和核心艙后向端口。它裝載了神舟十四號3名航天員6個月在軌駐留消耗品、推進劑、應用實(試)驗裝置和樣品材料、備品備件及部分載荷等物資。
課堂作文 9
在擁擠的人群中，我憑著大個頭，奮力的擠上了公交車，向著學校的課堂飛馳。
滿載著安靜的公交車，籠罩著一層清晨還在朦朧的霧中的露珠。在陽光的撫摸下漸漸蘇醒。聞著淡綠色清醒的草香，我愜意的享受著這明朗的早晨。
這如同藍色水晶一般通透的早晨卻被一陣嬉笑聲給打破了，化為煙霧，隨風潛逃。我心中燃起了一把怒火。
只看這兩位女生嬉笑著沖進車內。絲毫不理會乘客們緊皺著的眉頭。他們的笑聲很刺耳，如同一曲優美的華爾茲中的不諧和的音符。
心中的一汪泉水突然水花四濺，猶如龍卷風般直沖天幕。在這浪濤飛濺中的我的心卻又燃起一把烈火，噼噼叭叭的響聲充斥著我的心情。按捺不住怒氣的'我用腳在地上用力的踏，他們卻依然沒有察覺。
我愉快的早晨就這樣被毀了。我真想把那兩個女生趕下車。卻又忽然記起來，我在前幾天，也在車上吵鬧來著！
唐太宗告訴我們：“人以銅為鏡，可正衣冠；以人為鏡，可知得失”。《論語》中說：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”“擇其善者而從之，豈不善者而改之。”
在這擁擠的公交車內，我看到了自己的得失。當我的心不在充斥著幼稚與無知時，我學會了發現問題，完善自己。
這，就是成長，這，也是課堂。
課堂作文 10
今天衛老師讓我們喝茶，我們十分開心。
一進教室，我就看見老師的桌子上放著一個玻璃茶壺，一摞小紙杯和一個暖水壺，我心想：老師是不是要讓我們喝茶呢？
很快上課了，老師揭曉了謎底，原來老師要泡茶給我們品嘗。老師拿出了兩袋菊花陳皮茶，打開玻璃壺的蓋子，撕開了塑料袋，把茶到倒了進去，我看見茶葉鋪滿了整個杯底就像鋪了一個花毯子一樣。這些茶里有水晶般的冰糖，有含苞欲放的玫瑰花苞，像銅錢一樣的山楂片，長條的'陳皮，還有兩朵大菊花。菊花是米白色的，看上去皺皺的，像老奶奶的皺紋。老師開始倒水了，老師提起暖水壺對著杯口，我看見水流像瀑布一樣，而水中的茶葉像歡快的小魚一樣翻滾起來。過了一會兒，水面平靜了，水面飄著的茶就像小朋友在水里玩耍一樣。這時水變色了，從淺黃變成了金黃。
開始分茶了，我拿起一小杯茶聞了聞，一股香味撲鼻而來，我們十分開心。同學們有的一口氣喝完了，有的一小口一小口的喝，非常有趣。陳皮菊花茶的功效是提神和清熱解渴，這個茶的功效真大，我下次還要喝。
課堂作文 11
“丁零零，丁零零”上課了，我們靜靜地坐在位置上，等待王老師來上課。
王老師笑容滿面地走了進來，手里拿的不是語文書，而是一些實驗器材：一只可裝250毫升的燒杯、一把打火機、一盞酒精燈、一只透明的玻璃容器、一塊玻璃和兩個乒乓球大小的土豆。語文書上沒有類似的內容呀，王老師葫蘆里賣的是什么藥？
王老師就要揭開謎底了，原來王老師要做一個實驗。
王老師把打來的`水倒進玻璃容器里，把一個土豆放了下去，那個土豆很快就沉到了水底。“這有什么奇怪。”胡逸宵說。王老師含笑不語，繼續做下面的實驗。王老師那期燒杯，對我們說：“同學們，這里裝的是什么呀？”“雪碧。”“白開水。”這些答案都五花八門。王老師把另一個土豆放到燒杯，奇怪的一幕發生了，這個土豆竟然浮上來了，好像對我們說：“我的游泳技術不錯吧！”這使我百思不得其解，這水為什么能浮起土豆？終于王老師為我們解開了謎底，這是鹽水。“小博士”陳凱琪又為我們解密，她說：“因為鹽水密度大，所以能浮起較輕的東西。”這時教室里響起了陣陣熱烈的掌聲。
啊！科學無處不在，就等著我們去探索，去發現！
課堂作文 12
今天，晴空萬里，天高云淡，是個秋游的好日子。我們要去六就好研學基地進行秋游活動。
進了園區，里面有很多項目，制作農家米餅、趣味陶藝、航模制作、舞龍、真人打地鼠……看得我眼花繚亂。其中，最有趣的是航模制作項目。
走進航模館，一架架嶄新的航模擺在我面前，看到這些，我迫不及待地坐到座位上，等待課堂的開始。過了一會兒，課堂開始了，老師為我們講解了本次航模研學的知識和要求。這讓我們對航模的了解更進一步。老師講解完就讓我們動手做航模，每人發了一些零件，有三張雙面膠，機翼尾翼，螺旋槳，一根小木棍，一條斷開的.橡皮筋和一個倒鉤。
首先，我們要把發動機套在小木棍的三分之一處，老師提醒我們小心別裝反了。接著，我們將螺旋槳插在發動機的正前方，螺旋槳上的小鐵鉤朝下，將倒鉤插在機身尾部，鉤子要朝下，并在發動機和倒鉤粘上機翼與尾翼。然后我們把橡皮筋打一個死結，用手掌托住它，并繞兩圈拉直，勾到兩個鉤子上，就制作完成了。只要把螺旋槳旋轉一百圈以上，飛機就能飛向明朗的天空。
回程時間到了，我們依依不舍地離開了研學基地。我滿腦子都是那嶄新的航模，不僅收獲了很多知識，還收獲了學習的樂趣。
課堂作文 13
精彩的課堂是改課后的事情，以下，就是精彩的課堂。
以前我們的.課堂上沒有太多的展示機會，大部分都是老師講的。但現在不同，課堂上，同學們都積極的舉手發言，老師看到人那么多都特別驚訝。
現在我們有時老師還讓把她寫出的答案分成幾題幾題。接著讓一個同學拿出一張干凈的紙，分成六份寫題號。讓組長去抓鬮，那是我們都心驚膽戰，因為都怕抓到難題。我們組的人打看一看是最難的題，大家都很失落，我加了一句說：“既然是新的課堂，那我們就會有新的進步呀！”話一出口大家就信心十足起來。接著，我們思考了幾次終于知道了答案，我們紛紛舉手說：“老師，我們知道了答案。”老師說：“那你們把答案寫到你們組的黑板上吧！”我們組我是代表，我把答案寫上去后，后面幾組也寫完了。我們開始評價了，別的幾組有的是四分有的是四點五分，我們終于也得了四點五分。我們打敗了好幾個競爭對手，我們也是第一名！這場仗打得多么激烈！
我們進步了！我們比以前更加聰明了！
課堂作文 14
生活如一本書，會有快樂的情節也會有悲傷的結局；生活似一首歌，有著歡快的音韻同樣有著單調的曲調；生活若一場戲，有心潮澎湃之時，也定有悲傷難過之刻；生活像一顆百味糖，酸甜苦辣百味俱全。
生活處處是課堂，一天晚上月亮又給我上了一課。我偶然發現月亮像一個明晃晃的大玉盤，美麗極了。于是我接連好幾天每天都觀察月亮，越看就覺得越美，覺得它圓時是一種圓滑的美，缺時是一種俏皮的美，無論怎樣都是美的。看到了皎潔明月，心想：月亮為什么如此美麗動人？我不禁這樣想：它圓時，就像是人生中的甜味、辣味，也就是美好又刺激的時光；它缺時，就像是人生中的`酸味、苦味，也就像是心酸、辛苦的日子。它讓我明白了人生的酸甜苦辣是不可避免的否則人生將是一副不完整的圖畫。
當我到海邊的沙灘上時，看到一絲絲細細的沙子，是那樣的細小，怎么也想象不出河蚌孕育它的過程，最終把它變成一顆美麗的珍珠，珍珠告訴了我們要堅持不懈。
生活好似一只鳥，時而享受著飛翔的自由，時而忍受著鐵籠的束縛；生活仿佛一場夢，有時美妙連連，有時噩夢不斷；生活宛若一彎月牙，時而清晰可見，時而縹緲虛幻；生活猶如一雙眼睛，有時含著一汪淚水，有時透出暖暖笑意
課堂作文 15
課堂，一個神圣且充滿知識之地，是老師和同學們歡快交流之地，是文字如水流淌之地，理想紛飛之地。
可是，現實往往是不盡人意的。
我們班的課堂秩序一直是一個備受老師們擔憂的問題。以音樂課為例，那對老師的不敬和課上的小話音，完美地演繹了什么叫“上課如下課”。
我想，許多的副科老師都已經體驗過這種感覺，這種糟雜的聲音不會來源于一個人，我們八班的`每一個人都要有一個小小的反省：我在上課認真聽了嗎？我在上課時發出小聲音了嗎？我在上課時和周圍的人說話了嗎？我在上課時干擾其他人聽課了嗎……
也許，你的回答全部為“是”，又是全部為“否”，無妨，從今天開始你也可以成為一個全新的自己。
從什么地方開始呢？我們不得而知，當然是秩序，其實讓秩序變好并不難，只要大家少說幾句話，在上課時舉手發言，這個問題不就不復存在了嗎？我就不信了，這么簡單的一個問題，我們八班會改不過來？不可能！
加油，希望這個神圣又安靜的課堂，不僅僅藏匿在我的心中，而是出現在現實之中。
課堂作文 16
隨著科學技術的發展，機器人已經進入我們的生活。有一天，他會來到我們的教室嗎？那時教室會是什么樣子？
未來的教師將被智能機器人取代。老師只需要把課件輸入電腦。機器人可以根據課件向每個人解釋內容，并與學生互動。雖然它們是機器，但它們有很強的.技能：在500平方米的教室里，機器人老師能清楚地聽到哪個同學在課堂上講話，然后按下遙控器上的一個按鈕，智能凳子伸出機械爪，綁住同學的嘴，使他一句話也說不出來。
“看到”如此強大的機器人老師當然是小菜一碟。說到“看”，機器人老師還有兩個“神秘的魔法武器”。第一個法寶是永遠不要忘記，只要看看屏幕上的單詞，你就可以一字不漏地背誦出來，而且永遠不會忘記；第二件法寶更加神奇。他們的眼睛能看穿學生的心思。如果有人分心，你可以聰明地提醒他們注意傾聽。它不是特別有趣和神奇嗎？
機器人如此強大，智能筆甚至更好。如果你需要做筆記，只需按下智能筆上的綠色按鈕，記錄下老師的話。它可以幫助你寫出來。方便嗎？
未來的課堂將會更聰明、更精彩，等待我們去實現。
課堂作文 17
光陰似箭，日月如梭。一轉眼，時間已經到了2050年，我上了初中。現在，我不用離開家就可以上課了。也許你會感到奇怪或不可思議，但這的確是事實。也許你會問，在家怎么能上課?其實很簡單，我家的'電腦早已和學校、老師的電腦連了網。到了上課時間，只要打開電腦，點擊進入校園網，找到自已年級的某一科，一點鼠標，就可聆聽到老師繪聲繪色的講課聲。通過屏幕，還能看到老師。這里，我可以任意選擇學科，想聽哪位老師講課都可以。
如果我覺得某一學科學得好，不想多聽，也行;如果我覺得某一學科學得不好，想多聽幾次，同樣也沒問題。在校園網這個大課堂里上課，真是“隨心所欲”。記得以前上課回答問題時，很浪費時間。有時你答錯了，為了不耽誤大家的時間，老師沒法給你一一糾正。現在可好了，同學們都采用了“電子舉手”的方法，省時又省力，如果你答錯了，電腦記錄會自動提醒你，是哪答錯了。“電子老師”的本領可真大，不管多少同學同時提問，它都能夠應付得了。以前上課時外面很吵。
現在，在家中通過網上學習，環境安靜，再也不用為太吵而聽不進課。高科技真是神奇無比，讓我家也成了“大課堂”。
課堂作文 18
星期三下午，徐彥銘的媽媽和一個帥帥的醫生叔叔來我們班了，那個是夏醫生，他教了我們很多東西，他來的時候還披了一件紅色的披風，頭上還有兩個角，我覺得他扮的很可愛，呵呵!
“ 夏醫生教會你什么了?”爸爸問。
“當我們被小動物咬了或者撓了，像小貓，小狗呀，要馬上用肥皂在水里洗半個小時，然后趕緊去醫院打預防針，這樣做才是對的。”
“哦，原來是這樣啊，你還知道些什么呢?”
“小朋友很小，不懂事，爸爸 ，我小的時候是不是什么都往嘴巴里塞呀?”自己在那嘿嘿直笑。
“嗯!”
“爸爸，媽媽你也聽聽，我知道小朋友如果東西卡在喉嚨口，一定要把小朋友頭朝下，腳朝上，把他倒出來，好像醫生不是這么說的，但是大概是這樣，哦，我也忘了。”撓撓頭，有點不好意思了。
“我還記得如果流鼻血了，要用手捂住鼻子，然后再額頭上放冰塊敷一敷，頭不能抬起來的'。對了，醫生叔叔說下次還會給我們上課呢，挺有意思的!放學的時候，徐彥銘的媽媽還讓我選了一個南瓜燈別針，我很喜歡。”
課堂作文 19
母親的愛像清風，吹散滿天的陰云；母親的愛像陽光，驅趕冬日的嚴寒；母親的愛像春雨，滋潤干枯的田園。
去年冬天，我由于感冒沒及時治療而拖成了大病，我至今還能感覺到那時的難受。我當時臥在沙發上，護士剛剛來我家給我打了吊針，媽媽開了電視，坐在我的身邊，她用她的雙手一直握著我的手，不時的問我哪兒不舒服，要不要吃什么，我望著媽媽心疼我的樣子，我的心里甭提多高興了。
打小我就愛吃糖醋排骨，想必同學們也喜歡它吧！別的不敢說，我媽媽做的糖醋排骨可好吃了，金黃的色澤，酸甜的口味，我一慣只吃瘦肉，怕浪費，媽媽就吃我吃剩的肥肉，可爸爸說媽媽也喜歡吃瘦肉。今天，又有糖醋排骨，我夾了一大塊瘦肉遞到媽媽的碗中，我看見媽媽臉上的笑容那么甜美。
今天，我為了一件小小的.事情和媽媽拌了一次嘴，想起媽媽以前為我付出的種種，包括她的心血，她的時間，全部花在了我這個只會惹她生氣的小孩身上，我不禁有幾顆不爭氣的淚珠流了下來，我想，今天我也許長大了吧！已是夕陽西下，我邁著大歩回到家中，摟著母親的脖子，我伏在她的肩膀上說了一句，聲音小得只有我們倆個能聽見：“媽媽，我愛你！”不用說什么，也許這句話是回報母愛的最好方式吧！
課堂作文 20
未來的世界是夢幻的嗎？汽車是夢幻的嗎？房子呢？雨傘呢……但是，最讓我期待的`是課堂！
眨眼間，來到了二十二世紀，科技可發達了，學校里每個教室里黑板的工作全部都被液晶電腦投影大屏幕所代替，老師再不會受這么多的粉筆灰侵害了，黑板一代光榮退休，讓大屏幕繼續神圣的工作了。
大家的木質桌椅和講臺都變成了用回收物最做成的，即環保又節省費源。每個桌子都配備電腦，按桌底下的一個按鈕，電腦就會從桌底下慢慢地升上來，同學們再也不用為了上電腦課專程來電腦室了。
早晨，大家上學肯定又不想背沉重的書包，沒關系，現在，科學家制造了干沖柜子型小輸送機器人，外形像柜子，體積小，只用輸入到達地點、速度的數據，它就能按時送達目的地，同學們再也免受這種“重量極”的累了。
上課的時候，一個大數室分成了兩個小教室，一個是男生的，一個是女生的，而且講課的老師是個機器人。“叮叮”上課了，老師把機器人放在了講臺上，按了一下開關“叮，歡迎使用機器人老師，機器人老師帶給你歡樂。”課堂上沒有歡樂的聲音，機器人老師就會制造出來點歡樂。
在這么好的學習環境里，我們一定要好好學習，天天向上。
課堂作文 21
我記得上幼兒園大班時我不會玩電腦，雙休日，我看見表姐在電腦上下五子棋，很感興趣，就叫姐姐教我，姐姐一口就答應。
姐姐先教我開機，我表姐指著主機對我說：“先按主機上的開機按鈕。”我按了半天，電腦就是不理睬，表姐一看，原來我按了重新啟動鍵，姐姐只好先抓住我的.手指按開機按鈕，弄了幾把我終于會了，我說：“什么電腦嘛？我覺得這個電腦還不怎么樣，應該有個遙控器，一按就開！為什么那個發明電腦的人不裝一個遙控器？這樣按真是麻煩！”我姐姐聽了笑得前仰后合。
接著，姐姐教我上“IE瀏覽器”，我弄了半天才打開來，我的表姐說：“沒辦法，我還是從基礎部分教你吧。”我姐姐就從那些什么換桌面啊、打字啊、打開各種文件等等開始教我，費了半個多月，我才把電腦搞懂。后來表姐又教我了一些鍵盤上的東西，如按Esc鍵就是退出，按Ctrl和Shift鍵是把英文換中文，按F5是把網頁重新開始……現在我總在網上跟朋友QQ聊天，上網看電視，在網上寫博客。
生活處處都是課堂，只要我們肯學，就一定能學到更多的東西。
課堂作文 22
何謂課堂？鳥兒的答案是蔚藍的天空，花兒的答案是肥沃的土地，海巖的答案是洶涌的波濤，你的答案又是什么呢？我想，同學們的眼前已經浮現出了和藹的老師，舞動的筆尖，排隊的黑字……
可是，請你打開生活的匣子，再仔細地尋找，尋找“課堂”的足跡，你沒有什么新的發現嗎？
早上我起來的時候，臥室里射進了兩三道斜斜的陽光。鄰居的雞又挺直地站在石階上打鳴了。風兒悄悄地從我的面前吹過，院里的老樹向我送來“沙沙”的清晨的問候。海浪正與辦起“藝術館”的奇石們一起演奏瘋狂的搖滾，海岸邊的小花小草們在藍天惺忪的睡眼中也“一起搖擺”……
看！暖陽在告訴我們要用快樂的.心情迎接新的一天，公雞的鳴叫在提示著我們時間的珍貴，風兒的吹拂在啟示我們舉手之勞也可以幫助他人，深深地扎根的老樹是在訴說克服依賴的重要性，浪濤與海岸的花草融為一體，是在啟發我們要學會與他人和諧共處……誰能不說，大自然也是一個頗有意味的課堂呢？
何謂課堂？現在，聰明的你，腦海里應該又有一個新答案了吧！
我已經忍不住想指著屋外的大自然喊：“這也是課堂！”
課堂作文 23
星期一的下午天氣很晴朗，我和同學們一起觀看了天宮課堂，王亞平阿姨，葉光富叔叔和翟志剛叔叔一起給我們講解了許多有趣的科學實驗，為我們講解了很多關于太空生活的知識。
其中我最喜歡的實驗就是水模實驗了，王亞平阿姨首先把水模放到水袋里，然后盛出一些水來，就像一個放大鏡一樣，然后拿出一朵粉色的小花，并把這朵小花放在了水模里，只見那朵小花在旋轉，在旋轉的.過程中還綻放了。接下來，王亞平阿姨又拿起水袋往水球里注水，過了一會兒，她就把水球注的圓圓的了，接著又在水球里注射了一個大大的氣泡，她來到水球面前，我們驚異的發現，在水球里看到的她是反的，在氣泡里看到她竟然是正的，有趣極了。
接著，阿姨把氣泡抽了出來，然后拿出藍色的顏料，滴了幾滴，水球馬上變成了藍顏色的大球，阿姨又在水球里加入了半片泡騰片，奇怪的是，氣泡沒有像在地球上一樣跑到外面，而是在水球里面。
通過這次天宮課堂，我知道了很多，這么有趣的科學知識，我也很羨慕王亞平阿姨，她可以到太空上去。
課堂作文 24
今天的作文課堂上做了一個有趣而高難度的游戲，那就是單手剝雞蛋。
媽媽正在看手機，發現作文班的王老師讓我們在家準備三個熟雞蛋，媽媽很快去了廚房。
老師給我們說了游戲規則：一、把手中的三個雞蛋放在桌子上，不能掉在地上。二、老師喊“開始”時，每個同學只能用左手或右手，不能用雙手，剝下的雞蛋皮不可以掉在地上，雞蛋上也不可以留一點兒雞蛋皮，違規的會被淘汰。三、在最短時間內剝完雞蛋的.同學參加決賽，決賽獲得第一名的有獎勵。
比賽開始了，我很著急，一下子把雞蛋剝破了，我看了看同桌，她卻沒有剝破。正當我唉聲嘆氣時，我同桌的雞蛋也剝破了，哈哈哈，我太開心了，我有伴兒了。
老師說：“參加決賽的人已經選好了，現在我們請那六位同學來參加決賽！”我聽后很不開心，因為我得不到獎勵了。
那六人一起用雞蛋敲擊桌面，一起剝雞蛋，最后李雨萱得到了十個獎片，其他參加決賽的同學，每人三個獎片，太多了吧！如果我在家里多準備幾個雞蛋，練習一會兒就好了。
這是一個有趣的游戲，也是一堂生動的課，深刻而又難忘。我明白，人身體的任何一個部分都很重要，一只手剝雞蛋遠遠比不上兩只手剝雞蛋快，所以我們要保護身體的每個部分。
課堂作文 25
快看！學生們在那里做什么？我們在玩相反的游戲！為什么，我們班的同學都這么大膽，都干了？
什么是互相對抗的游戲？老師就是這么說的，我們就反其道而行之。比如老師說立正，我們稍有失誤就被淘汰，表演節目就要受到懲罰。我們可以表演：背詩，跳舞，唱歌。這些活動激動人心嗎？
比賽開始前，我們迎接了熱身賽。我的同學和兄弟們都充滿了信心。開始吧。老師說左手摸右腳，右手摸左腳。我們班的'梁不知所措。我們分不清左右。這樣就可以定期淘汰我們。原來這個游戲不簡單。當我們演奏它時，我們的反應和速度都很快，所以我們不能忽視。的作品
正式比賽開始，同學們歡呼雀躍，漫不經心。老師說：向左一步。然后我們要往右走一步，我們班的小花園在跳舞，上下跳躍。當然是老師抓住他讓他唱海苔！讓我們微笑。一波騷動過后，老師笑著停了下來。結果全班都停了。全班都被淘汰了，老師像狐貍一樣狡猾，欺騙了我們所有人。我們都很惱火，渾身是汗。老師又意外地開口了。我們又在笑了，比賽又開始了，大家都很緊張。老師說：哭。我們只是笑笑。就這樣，一個個被淘汰了，最后，冠軍誕生了，就是我們班的顏夕。
這個有趣的游戲以笑聲結束。
課堂作文 26
在小學時期我上過無數次的課堂，在課堂上發生過許多次有趣的事，但我上過一次特別的`課堂，這次課堂也讓我學到了許多“知識”，就讓我來說說吧。
堅強
那是一個星期天媽媽帶我和妹妹去爬紫巾山，剛開始我活力十足，跑來跑去……還得意地說：“媽媽！你們怎么這么慢呀？快點呀！我都看不見你們了！”可是等我走到半山腰時，我已經汗流浹背，心里開始打退堂鼓，便坐在那里休息……這時，我心里閃現一個畫面：妹妹走過來說：“哥哥，還在這里呢？我還以為你已經跑到山頂了呢？加油啊……”我心里的烈火燃燒起來！于是我馬上起來繼續爬山……
寬容
那一天正在上課，我的同桌正在寫練習冊，可是快沒有墨水了，便開始吸墨，一不小心便把墨水灑在我的衣服上了，我當時非常生氣，他已經向我道歉了，可我還是動手打了他！晚上回到家，我正在看星星，想到那件事情，我當時為什么要打他呢，他已經跟我道歉了嗎？衣服臟了不可以洗嗎？我為什么不可以像星星一樣在天上不爭不搶？你亮你的，我亮我的，一直這樣和和平平相處呢？第二天我對他說了對不起，心里舒坦多了！
這兩件事，不！這兩個課堂！讓我學習到了許多，正因為這些讓我學會了堅強、寬容。
課堂作文 27
“哈哈哈…”隨著一陣陣笑聲從快樂作文的教室中傳出。大家一定都會很好奇的`想知道發生了什么吧？原來他們在舉行吹牛比賽啊！
大寶老師先是說了一句:“一頭大象我扛過”。大家有的笑得前俯后仰;也有的笑不攏嘴。“哈哈哈”,周子譯說，“是象馱你吧”！“老師，小心閃著了您的老腰啊！”袁瑞臨同學調侃地說。接下去又有人說了一句:“十噸巖漿我喝過！”那人肯定是彭祎斌，我想:“哇！十噸巖漿你都敢喝，這牛皮真是吹大了呀，巖漿5000多度，別說十噸，一滴就要把我們融化了”!“剛到邊上你就要融化嘍！”周子譯氣勢洶洶地說:“百萬敵軍我殺絕。”大寶老師一聽嚇得躲到一邊，“哈哈哈，如果是真的，那毛主席與士兵都可以退休啦，你一個周子譯便可以百戰百勝了！”大寶老師在旁邊調侃著。最后袁端臨同學大聲吼了一句話，那牛皮可吹破了天際，他說的是:“萬里銀河我吞盡。”隨后偉赫研說:“你是黑洞啊”！全班哄堂大笑。
“天為什么黑了？因為有牛在天上飛！牛為什么在天上飛？因為有人在地上吹。”快樂的時光總是過的很快，一轉眼就要下課了，但你知道嗎？其實吹牛也是一種修辭手法——夸張，要下課了，真是不舍。
課堂作文 28
初中的課程一下子多了起來，問大家最喜歡的是啥課呢?可能大家都會一致的說一一音樂課。上周的音樂課就特別歡樂。
上課鈴響了，我們一窩蜂地跑進教室等待著音樂老師貓哥能早點到來，同時希望不要有老師來占課。正想著一個高大的身影走進教室，啊！貓哥來了。一陣掌聲和歡呼聲隨之而來，大家高興萬分。隨著老師們的.好幫手李健林將音響搬進教室，音樂盛會正式開始了。
先是一曲純音樂讓同學們昏昏欲睡的眼皮沉重地拉下時轉而又換了一群熱血沸騰、激情澎湃的歌曲喚醒了我們，紛紛在自己狹小的座位里搖擺。一陣狂熱過后，老師貓哥便生動形象的描繪下面這個音樂。貓哥把這個音樂，說一個畫家跟著節奏畫園林。音響打開了，一陣生動的音樂傳入耳中。最后，大畫家胡燁也模仿著畫了起來。不過畫成之后，發現畫出一堆混亂的線。聽完音樂后，貓哥準備自己唱一曲，他拿起一本書就唱，我們也拿起我們的水杯或掉了的小木板、紙片搖擺。紙片上面寫著“貓哥加油"“貓哥六六六"等字樣。這搖起來場面就跟演唱會一樣。
叮零零，下課了鈴響了，我們只能不舍得看著貓哥離去，期待下一節課音樂課的到來！音樂課歡樂無限，可能這就是大家喜歡的理由吧！
課堂作文 29
十月一日國慶節，我和媽媽去看公公的折紙展覽。公公先帶我們看了大廳里的折紙，有運動員、十二生肖和一些動物。公公又帶我們走進了一個小道，那里面有公公自創的'折紙，還有公公在泰州辦折紙展覽的報紙。
我們回到大廳時，來了一群小朋友，他們的老師請公公教他們一些入門的折紙。老師對那群小朋友說：“外國人都說中國沒有折紙專家，而肖老師就是一位折紙專家，我們要堅持把中國折紙藝術發展下去，因為折紙是我們中國人創造的！今天我們跟肖老師學一些入門的折紙。”
公公首先教他們折帆船。帆船很好折，大多的小朋友都會了，有幾個小朋友沒學會，來我這里求助。我發現，其中兩個小朋友都是因為紙沒有折整齊，我便提醒了他們，他們明白了，把紙折整齊了，帆船也就折出來了。另外的小朋友，是因為不會把帆船底部拉出來，我就做給他們看，很快他們就學會了。我告訴公公，大家都學會了。
然后，公公又教了他們怎樣折衣服，從衣服變成褲子，從褲子變成照相機，從照相機變成猴子……在他們不會的時候，我努力的教他們，最后所有的小朋友都學會了公公教的折紙。
這天，我幫公公教折紙，也當了一回小老師，這真是一個別樣的課堂！
課堂作文 30
悠揚的音樂響起，上課開始了。這是一節健康課，我玩得很開心。老師沒有像往常一樣談論健康知識或看科學知識電影，而是讓我們每個人畫一幅保護環境的畫。
我立刻想到了我很喜歡玩的電腦游戲——《賽爾號》里的“藝游海洋之星環保”，但是我畫不出精靈“藝游”。我問我的同桌袁遺奧：“除了畫《一游》，我還能在《水手猿毛超》里畫什么？”我的同桌在《淘氣包馬小跳》里看起來像猴子和毛超，所以我經常叫他“猴子毛超”，他從不生氣。
“一個小小的自我用一個‘腳趾’掃地。”元驁第二年慢慢回答。
聽了他的話，我知道該畫什么了。我馬上畫了一個小自我，是游戲《賽爾號》里的主角，一個機器人。圖中的賽爾夫手持一把超級掃把，可以一邊吸塵一邊掃地，把成堆的'垃圾掃成一把鏟子。另一只手，他盡可能用力拖地板。我還畫了一個小精靈——toe，也有幫助。它一會兒吸灰塵，一會兒撿紙屑，很快就會掃地。
畫畫的時候想象著游戲里的場景，心里很開心。直到下課，我還在想剛才的幸福。
課堂作文 31
我盼星星，盼月亮，終于盼來了體育課。老師說：“同學們，我們今天玩一個游戲——撕名牌。”
老師話音剛落，同學們都七嘴八舌地討論起來：“什么是名牌？要怎么撕呀？”老師又接著說：“就是十個人一隊，互相撕對方的名牌，被撕的人就out了，一個人只有一條命。大家都知道游戲規則嗎？”同學們異口同聲地說：“知道啦。”
猜拳后，我的搭檔產生了——鄭淑穎。游戲還沒有進行到五分鐘，副班長楊翠就緩緩走來說：“小丁，我們單挑。”我用手緊緊抓住名牌，小心地向后退了一步。楊翠就猛撲，還好，我一彎腰，就讓她撲了個空。這下，楊翠發怒了，緊緊抓住我的.手，我根本無法動彈。我扯著嗓子叫道：“老鄭，快來救我呀！”老鄭說：“我也被人纏著，脫不了身呀！”
時機來了，正在楊翠分神，觀看別人戰斗時，我小心地把手從下往上伸，“刷”的一下，她的名牌就被我撕了。這招叫“螳螂捕蟬，黃雀在后”。
隨著老師的口哨聲，游戲結束了，大家都依依不舍地離開了。真希望時間老人能走慢一點，停留在這美好快樂的時光呀！
課堂作文 32
早上醒來，睜開眼睛，穿好衣服，吃好飯，就去上學了。在走的路上，我看見飛在天上的汽車，還看見人騎著云飛來飛去。這時我才回過神來，一看懷表，哎呀！上學要遲到了！
走進學校，看見一大堆機器人。正在把學生的作業檢查一遍，有些寫字不工整的人都被返工重寫了。你得問：他是怎么知道要返工的.？不用擔心，機器人有語音功能，只要作業及格會喊：請進。如果不好它會喊：站住！請返工！通過檢查作業的地方，我來到教室，一進門看見老師正在講課。
第一節是語文課，老師也是機器人，機器人上有攝像頭，真實的老師可以在上面操控。語文是這樣的：1+1=九月就日憶山東兄弟在等于春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。最后等于：清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。如果有同學上課做小動作，機器人老師會立馬發射出激光，讓學生睜不開眼睛，后果不堪設想。學生們只好乖乖聽課。
數學課到了，老師講題的時候總會投用票的方式來進行。只需一張紙寫上答案，給老師一分鐘就行。
這樣不僅讓我們的學習進步，又能讓同學們認真寫作業，我太喜歡這樣了！
課堂作文 33
回想下午的數學課，我忍不住笑出了聲。
課堂上，數學老師正在講相遇問題，老師在臺上繪聲繪色地講，臺下同學認認真真地聽。我卻有點昏昏欲睡的感覺。
突然，老師說找幾個人去表演一下題的內容。我的精神一下高度緊張，立即挺直了身子。同學們把手高高舉起，想爭奪限量名額。最終，羅梓航帶著勝利的微笑走上了講臺，那表情，仿佛在說：“我可真幸運，這么多人，我被選中，我可真優秀。”
可老師叫他表演時，他明明代表乙車，該跑得快，結果他卻用小碎步慢慢走。老師的眉頭皺成了一個“川”字，眼睛里像燃燒了一團火焰：“你明明代表快的乙車，你怎么走這么慢，你是拖拉機嗎？”羅梓航只好紅著臉走下了臺。
老師又讓周鼎程去表演相對問題，讓他扮演題目中的“余剛”，另一個女生扮演題目中的“苗苗”。他們兩人同時到達電影院，而周鼎程因為跑太快，與那個女生相撞，差點親了起來，周鼎程面紅耳赤，汗都冒出來，尷尬地連聲說聲：“對不起，對不起。”教室里頓時笑炸了鍋，同學們有的笑得直拍桌子，有的.笑得直跺腳，還有的笑彎了腰，抱著肚子。而周鼎程呢？在這一片笑聲中灰溜溜地回到了座位上。
哈哈哈！這節課，既好笑，又弄懂了老師講的知識。
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