課堂的作文

時間：2022-12-30 13:28:13 作文我要投稿

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課堂的作文

　　在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的課堂的作文，歡迎大家分享。

課堂的作文

課堂的作文1

　　你知道嗎，創新作文課上不僅能從范文里學創新，還能從廣告里學呢！

　　今天的創新作文課上，老師要求我們以“假日學校――金校學校”為對象，替它擬一則有新意的廣告。這樣的題目我們從來沒做過，一下子就把大家給吸引住了。經過一陣緊張的醞釀，一個穿花裙子的女生搶先“中標”：讓孩子們通過金色橋梁，邁上成功大道。真是巾幗不讓須眉呀，教室里頓時掌聲四起。

　　緊接著，一個打扮得很時髦的男生挺身而出，模仿《山城棒棒軍》中梅老坎的語氣，用重慶話大聲地說：“要學好，找金橋；金橋假日學校，你成功的選擇。”男子漢們正準備喝彩，一位扎小辮的女生果斷出擊：“這不是原封不動地照搬廚師學校的廣告詞嗎？”“半邊天”們也在一旁幫腔：“難怪這么耳熟。”“小時髦”滿臉尷尬，恨不能學土行孫地遁。

　　老師見后排兩個高個男生討論得面紅耳赤，便點了其中一位。這位幾乎是全班身高第一的男生膽量卻與身高成反比，在大家的輪番激將下，好容易才站了起來，紅著臉說：“金橋學校――為您開啟知識大門的金鑰匙。”“不錯啊！”老師夸獎道。

　　看到高個子得到了老師的表揚，同學們爭先恐后地說出了自己的廣告詞，有的嫌光用嘴說不足以表達創意，干脆手腳并用，表演開了。還有同學不只是想出了廣告詞，連廣告詞的平面設計也想好了，在黑板上畫了出來。那些平時令人討厭的廣告在這時卻變得鮮活生動起來，連下課鈴響了大家都沒聽見。

　　真希望多上幾堂這樣的課呀！

課堂的作文2

　　美麗神奇的大自然，充滿書香的圖書館，廣闊歡樂的操場，生機勃勃的農村……這些都是我們學習的大課堂。

　　上個星期，徐叔叔帶我們去建陽參觀了陸秀夫紀念館。我走在景忠橋上，就感到了紀念館的氣派宏偉，古樸典雅。我們先參觀了“景忠書院”，這里是陸秀夫兒時讀書的地方。一盞桐油燈，一方硯臺，使我們仿佛看到了當年陸秀夫燈下苦讀的身影。接著，我們來到碑林。石碑上刻著許多精美的碑文，大多是書法家和名人對陸秀夫精忠報國精神的贊美，體現了后人對陸秀夫的敬佩。

　　最后，我們瞻仰了“忠烈堂”。一進大門就看見了陸秀夫的銅像，他正襟危坐，目視前方，正氣凜然。銅像旁還有一副對聯，上聯是：海上孤臣擔心不泯，下聯是：人間忠烈正氣長存。東西兩側展廳，陳列著陸秀夫的生平與功績。通過閱讀，我了解到，1278年，元軍大舉南犯，陸秀夫幫助幼主抗元，不幸戰敗，在驅趕妻兒入海后，又背著小皇帝投海了。“海上升明月，崖山長青松。秀夫忠魂在，波濤千古勇。”陸秀夫，這位偉大的民族英雄浩氣長存！

　　離開了陸秀夫紀念館，我在心里暗暗地想，這也是課堂，使我學到了如何像陸秀夫一樣懷報國之志，努力學習，為我們的國家做出我們應有的貢獻。

課堂的作文3

　　留心觀察你會發現生活處處是課堂。這樣的課堂豐富多彩，能開闊視野，增長才干磨練意志……今天就讓生活給我們上一堂品德課吧！

　　就在五一時，我和姑姑去了洛陽的王城公園看牡丹。我們坐了好幾輛公交車才到達目得地。其中在一輛公交車上發生了一件很可氣的事：

　　我們一上車坐在了空位上。在我的后面有一個和我年齡差不多一樣大的男孩，把自己的書包放在了他旁邊的座位上。過了第一站時，上來了一位白發蒼蒼的老奶奶拄著拐杖。因為剛才一下子上來了好多人，所以只能艱難地在人群中挪步。老奶奶還不容易才走到了那了小男孩身邊，說：'“可以把你的書包拿開嗎？”小男孩瞟了老奶奶一眼，裝著沒聽見。旁邊的人有些都看比下去了，勸說：“小朋友書包是不能占位的，快把位讓給老奶奶！'”小男孩毫無愧色地說：“這個位是我占得，我有權利讓我額書包坐，不行嗎？”奶奶愣住了，旁邊的人無可奈何。看著小男孩的行為，我非常可氣，就站起來主動讓座。老奶奶坐下后連聲代謝。旁邊的人也夸我是個好孩子，弄得我都不好意思了……

　　那時，我覺得：如果人人都像那個男孩那么自私，不講社會公德，那么我們的社會將變成什么樣子呢？我想，這樣這樣的社會一定是一片冷冰冰的荒漠。我也明白了，品德是無價的，也是高尚的！

　　我們的生活處處是課堂，是檢驗我們人品的大課堂！

課堂的作文4

　　課堂，難道就是在教室里嗎？不！生活處處是課堂，路邊的清潔工教會了我們要勤勞工作；警察叔叔教會了我們要對大家負責；貝多芬教會了我們要身殘志堅；劉翔教會了我們要堅持不懈。

　　而今天，諸葛亮又給我上了一課。

　　諸葛亮的故事大家都耳熟能詳，他最有名的戰役之一便是“空城計”。司馬懿領十五萬大軍攻打諸葛亮，這時，諸葛亮僅剩二千五百將士，他們聽到這個消息頓時嚇得手腳發軟，魂不附體，無心再戰。諸葛亮卻臨危不亂，不慌不忙，深思熟慮片刻后，利用司馬懿生性多疑的特點，故擺“空城”，巧退司馬懿。

　　這個故事教會我們許多，最重要的就是遇到危險時，不能心亂如麻，頭腦一片空白，就像那些將士，只能任人宰殺。我們要像諸葛亮一樣，先把頭腦鎮定下來，分析敵方弱點，抓住它，從而反敗為勝。因此，“讀心術”也十分重要，我們要學會從小事中分析他人心理，能通曉人心，還有什么好怕呢？敵方的弱點一一暴露，難道還不能取勝？諸葛亮就靠著兩點，輕易取勝。

　　看，我有上了一堂課，你能說課堂不是無處不在的嗎？不但在生活中，在大自然中也有課堂，“落紅不是無情物，化作春泥更護花”就道出了花兒，樹木不息循環的奧秘，它們也給了我們上了一堂課。好了，讓我們一起去尋找別的課堂吧！

課堂的作文5

　　在擁擠的人群中，我憑著大個頭，奮力的擠上了公交車，向著學校的課堂飛馳。

　　滿載著安靜的公交車，籠罩著一層清晨還在朦朧的霧中的露珠。在陽光的撫摸下漸漸蘇醒。聞著淡綠色清醒的草香，我愜意的享受著這明朗的早晨。

　　這如同藍色水晶一般通透的早晨卻被一陣嬉笑聲給打破了，化為煙霧，隨風潛逃。我心中燃起了一把怒火。

　　只看這兩位女生嬉笑著沖進車內。絲毫不理會乘客們緊皺著的眉頭。他們的笑聲很刺耳，如同一曲優美的華爾茲中的不諧和的音符。

　　心中的`一汪泉水突然水花四濺，猶如龍卷風般直沖天幕。在這浪濤飛濺中的我的心卻又燃起一把烈火，噼噼叭叭的響聲充斥著我的心情。按捺不住怒氣的我用腳在地上用力的踏，他們卻依然沒有察覺。

　　我愉快的早晨就這樣被毀了。我真想把那兩個女生趕下車。卻又忽然記起來，我在前幾天，也在車上吵鬧來著！

　　唐太宗告訴我們：“人以銅為鏡，可正衣冠；以人為鏡，可知得失”。《論語》中說：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”“擇其善者而從之，豈不善者而改之。”

　　在這擁擠的公交車內，我看到了自己的得失。當我的心不在充斥著幼稚與無知時，我學會了發現問題，完善自己。

　　這，就是成長，這，也是課堂。

課堂的作文6

　　以前我以為有桌子有椅子的地方才稱作課堂，但是自從經歷了那一件生活中的小事后懂得生活處處有課堂。那是一個風和日麗的中午，放學了。

　　似火的太陽無情地烘烤著人們，我被他那不一般的酷熱賽出了牛毛大汗。我手里緊緊著握著一張一元人民幣，去門口的小賣部買條冰棍來驅除身上的熱氣。來買冰棍的人并不少，還要排隊。排了一分鐘的隊，到我了。我迫不及待地從冰箱里抽出一條西瓜味的冰棍，給了售貨員一塊錢，當時，我只顧著吃冰棍忘了等待找錢，錯拿冰棍回家品嘗。在家里，我吃完了爽口的冰棍，但是還是很熱。

　　于是，我摸摸口袋，想掏錢再去買一條。就在那一刻我才回過神來，忘了等待找零錢了。我一下子焦急起來，像是熱鍋上的螞蟻一樣，急得團團轉。忽然傳來了一聲聲咚咚的敲門聲。打開門一看，啊，是那一位售貨員阿姨。只見她滿頭大汗，頭發繚亂，汗水已經全部濕透了她的衣服，手里拿著一張五角的人民幣，嘴里還喘出一口又一口的氣。她用清脆的聲音對我說：小朋友，你忘了等我找錢，給，記得下次可別再忘了。她珍重地遞給我。

　　就在交手那是，我感覺她的心跳好快。還沒等我說為什么，就說：不要問這是為什么，這就是人與人之間的關心，希望你也能懂。說完，她轉身就走，我一直注視著她，最終消失在暴曬中。那位阿姨是我的老師，小賣部是教室，她給我上了一節人生中必不可缺的課。

課堂的作文7

　　課堂上的學習是輕松愉快的，同學們時常發出快樂的笑聲。

　　有一天，上課鈴打響了，品德老師抱著一堆作業本走進了教室。她將作業本放下后，在黑板上寫下了一個“武”字（最后多加了一撇），我們當時是丈二和尚摸不著頭腦。老師看了看我們說：“你們說，武士斷了一條腿還能打仗嗎？”我們齊聲回答：“不能。”品德老師又說：“那為什么你們有些人在寫‘武’字總愛加一撇，使‘武’變成‘武’（最后多加了一撇）這個字，老師教你們一個方法記住‘武’字怎樣寫。你們想，如果你們將這一撇看作是一把刀，加上去不就使武士斷了一條腿嘛，這樣準能記住武士的武字怎樣寫。”老師剛一說完，我們全班便哄堂大笑，因為老師的記法太有趣了，但我們也在歡聲笑語中永遠熟記住了武字的寫法。

　　課堂上的笑聲使我們既能學習到了知識，又感到輕松愉快，真希望今后每天在課堂上的學習都在笑聲中度過，那樣就可以讓我們輕松愉快的學習到新的知識，不再感到學習的單調無味了。

課堂的作文8

　　一陣陣笑聲不時傳出，我們班正在舉行頂橘子大賽。

　　老師讓各小組選出一名頂橘子高手參賽，選手們需要頭頂著橘子跨過障礙物，順利到達目的地者為本次比賽的冠軍。中間不能用手扶，橘子掉落即視為失敗。

　　首先上場的是王昱龍，剛才他還說這是張飛吃豆芽——小菜一碟！當橘子在他頭頂搖搖晃晃像個調皮的娃娃時，他才意識到想過全關，并不簡單。他輕輕抬起右腿，兩臂伸展維持身體平衡，左腳小心翼翼邁過障礙，橘子總算沒掉下來，他長舒一口氣，第一關過了！第二關的兩位門神大山一般立在那里，王昱龍討好地沖他們笑笑，但兩位門神絲毫不給面子，王昱龍最終敗下陣來。

　　第二個上場的是張炎卓，她穩了穩頭頂的橘子寶寶，仿佛在叮囑它別淘氣，不緊不慢地跨過第一關。接下來迎接她的是兩位強壯的門神，他們似乎不想跟這位小女生過不去，張炎卓游魚一般滑了過去。到了第三關，她小心翼翼蹲下身子，兩只手臂平伸，右胳臂和頭先探出門去，感覺沒危險了才將另外半截身體移出來，教室里瞬間爆發出熱烈的掌聲。

　　轉眼間這節課已經結束，參賽同學頂橘子的情景在我眼前揮之不去，人生就像頭頂的橘子，只有踏踏實實，才可以走得穩穩當當！

課堂的作文9

　　“砰——”這突如其來的一聲響，把我們都嚇了一跳，我們的目光都投向了她。

　　究竟是怎么啦？啊！原來她把老師的茶具打碎了！

　　我們學校有茶藝興趣班，那天正好是俞老師單獨給我們班上了一堂茶藝興趣課。她那生動有趣，清脆悅耳的聲音，使我們聽得津津有呀味。俞老師先表演給我們看，我特別地感興趣，因為這是我從來都沒看過。老師熟練地擺弄著茶壺茶杯，一邊講解，她的每一個動作都是這么到位，像個真正的茶道師，我看得著了迷。

　　我深深地吸了一口氣，沁人心脾的一股香味多么誘人呀！我情不自禁地咽了一口口水，多想親口嘗一嘗啊！

　　哪位同學愿意來表演一下？“我”！她自告奮勇地舉起了手。“好！小呂同學，來吧。”

　　她很激動，手也有點發抖，只見她小心翼翼地用茶鑷子夾起了杯子，“砰——”的一聲，杯子從鑷子上滑下來。這下可慘了，她一定要被老師訓斥了，我不由地為她擔起心來。

　　俞老師見狀后，摸了摸她的頭，和顏悅色，輕聲溫柔地說；“這算不了什么，沒有事，失敗是成功之母，要堅持到底就會勝利，繼續表演，老師對你有信心！”看了這課堂上發生的事，此時此刻，我的心里頓時涌出了一股暖流。多么好的老師啊！不但絲毫沒有責備她，還親切地安慰她，鼓厲她。我深切地感受到一個辛勤的園丁——慈母般的愛。

　　我們有著這么優秀的良師益友，我堅信在她的帶領下，我們師生共同努力，定會更上一層樓。不但是茶藝課，而且在其它課上都會取得優異的成績！

課堂的作文10

　　有人可能會覺得好奇怪，怎么可能生活的每一個地方都是課堂呢？明明你只有在學校里才有課堂，在學校里才能學到知識。在外面沒有桌子有沒有椅子，怎么可以叫做課堂，再說那里也沒有老師啊？這樣想的人都錯了，讓我講幾件事情給你們聽吧！聽了你們就知道了。

　　假如有一天，你獨自正往學校的路上走，你一邊走一邊吃著香蕉，你把香蕉吃完了，隨手扔在了地上，有個同學走過來，把香蕉給撿了起來，扔進了垃圾桶，你正好看見了。你肯定會慚愧的低下了頭。你不是也學會了以后不亂丟垃圾了嘛！我在跟你舉幾個例子吧！

　　比如，有一天，你走在操場上，有一只小鳥掉到了你面，你看了看，發現他受傷了，但你卻把它扔在地上，置之不理。后來，有個人把它放在手上，包扎了起來，后來小鳥好了！你看到別人這樣做，也學會了做什么事要學會保護別人，甚至動物，他們也有生命。

　　現在你們相信了吧，課堂不是只能有桌子椅子組成的，也不是只有老師你才能學到知識。

　　生活處處是課堂。只要你會觀察生活中的課堂。

課堂的作文11

　　據有關新聞報道，20xx年3月底至4月中旬，墨西哥、美國等地接連爆發新型流感病毒疫情，墨西哥疑似病例達4000余人，已有好幾十人死于這次流感。

　　聽了這個消息，許多人都會感到不寒而栗。這個消息牽起了人們以往的回憶，想當年“非典”爆發之際的那場沒有硝煙的戰爭，許多白衣戰士以及醫護人員為了拯救病人，獻出了自己的生命時，是多么的可怕！而現在又有許多人患上了流感，并且病情還在蔓延，這可怎么辦呢？醫學家正在盡力防止此類病毒的傳播感染，許多人已經戴上了口罩，預防流感病毒。

　　起先人們認為這種流感是由豬流感病毒引起的一種急性呼吸道傳染病。這種病在豬中經常發生，通常不會感染人類，偶爾會發生，通常是那些直接接觸受感染豬的人，如農場工人。

　　人感染流感病毒后的癥狀與感染普通流感病毒癥狀相似,患者感染后會出現高熱、咳嗽、全身酸痛、乏力、厭食等癥狀。

　　預防流感有以下措施：一、養成勤洗手的好習慣。二、保持室內通風。三、盡量避免到人多的地方或公共場所聚集。

　　目前，全球流感疫情已得到控制，國家為此也付出了很大的代價，新型流感疫苗正在研制當中。從這場沒有硝煙的戰爭中，也使我們清楚地認識到：只要人類共同努力，就沒有戰勝不了的困難!

課堂的作文12

　　網絡化教室的推行，我們小學也有了投影設備。工人安裝投影機的時候，費時很久，真的很辛苦。好不容易驗收過，我們跟前跟后，看著老師七手八腳將線路接好，準備利用它上課。

　　老師打開投影機電源，再將電腦開機，接著拉下布幕，利用它上語文課，老師先教我們生字、筆劃，班上人數不多，大家都有機會操作電腦，復習生字筆劃，老師借此機會更能了解誰沒有認真聽課。進行“句子重組”活動時，活動有計時的壓力，所以很刺激，大家無不睜大雙眼，想要闖關成功；有人忙中有錯，把“蜿蜒”念成“蜻蜓”，令我們捧腹大笑，趁此機會，老師又叮嚀幾個我們容易念錯的語詞，例如“閃爍”、“搖曳”等。檢查作業時，老師可以走在我們旁邊，檢查寫得對不對。

　　利用投影機上課的好處真的很多，例如：一。透過視覺圖像，容易加深印象。二。不必經常更換字卡。三。字體可以放大，看得非常清楚。我喜歡用投影機上課，因為方便又有趣，不但不用擦黑板，也不必忙進忙出，實在很方便。

課堂的作文13

　　星期天，我來到金筆作文六年級(3)班，今天，這兒可熱鬧了，咦，為什么呢？你可能會這樣問，讓我來告訴你吧！今天趙老師帶我們走進了奇妙的物理世界。

　　一上課，趙老師就神秘兮兮的拿出一個碗，一瓶水和兩個杯子，還有幾張紙，看到這些“裝備”我們丈二和尚——摸不著頭腦，心想：趙老師這葫蘆里賣的什么藥？就在我們百思不得其解之時，趙老師終于說出了“真相”——今天，我來給你們變一個魔術，如何用一張紙舉起一個裝滿水的杯子。趙老師一共“變”了三次，第一次“變”是半杯時沒有按壓杯口——結果失敗。第二次“變”時滿杯水時沒有按壓杯口——還是失敗。第三次“變”的時候滿杯水，按壓杯口了結果是成功。我很快就明白了其中的含義。

　　接著，趙老師讓同學們上臺做一次，第一位是我，我信心十足的走上講臺，拿起杯子，另一只手小心翼翼的拿起紙按住杯口。耶！我成功了。我興奮地一蹦三尺高。

　　第二個同學叫做金子翔，他熟練的拿起杯子……不一會兒就成功了。第三個同學上臺后，臉上露出一抹得意之色，只見他七手八腳的做著，在他覺得可以了之后就展示給我們看，可他“大意失荊州”只聽“呀！”的一聲水就全流出來了。弄得我們全班哄堂大笑。虎背熊腰的大力士陸柏希上場了，他一上場就拿著一張紙，使出一招“如來神掌”對準杯口猛的一拍，水便飛濺而出，但出人意料的是他成功了。

　　這次課堂我不當學得開心，玩得快樂，更重要的是讓我明白了一個物理知識——大氣壓強。

課堂的作文14

　　課堂不一定在教室里，它還可以在任何一個角落，甚至在大自然中。

　　"墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，唯有暗香來” 。當天空中下著大雪時，百花枯萎，卻只有梅花在墻角里獨自開放，不管天氣是多么的惡劣，寒風是多么的刺骨，它都在暗暗的開放，默默地，散發著宜人的幽香。雪壓倒了它的身軀，它只是輕輕搖晃著被破壞的身體，接著重新尋找明媚的陽光，碧藍的天空，昂著頭度過寂寞的冬天，每當看到它總會有一種新希望。

　　俗話說："梅花香自苦寒來。”的確是這樣，在寒冷的冬季，沒有花與它相伴，顯得是那樣的孤獨。對于一朵花來說這是苦的，所以說梅花香自苦寒來。雖然它沒有牡丹那樣絢麗多彩，也沒有菊花那樣受人喜愛，但卻有著一身清高，它的品質永遠讓人贊嘆不已。這是大自然給我上的一節課，它告訴了我梅花的精神——樂觀、堅強。

　　大自然通過梅花表面是講梅花的故事、人生經歷，但事實卻告訴了我做人的原則，做人就要像梅花那樣樂觀、堅強，不怕寂寞，對任何事物都報有一份希望。這節課雖然不是真實的，但是是一種自然精神，在課堂上老師也曾講過，但是我認為是大自然這位老教師教會我的，因為梅花這個例子更讓我明白了什么是堅貞不屈，什么是樂觀

　　這是課堂，這是大自然給我上的一節課，一節讓我永遠都忘不了的一節課。