描寫老師的作文

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的描寫老師的作文，希望對大家有所幫助。

描寫老師的作文1

　　在所有的老師當中，我最喜歡的老師就是廖老師了。

　　廖老師是我們班的班主任，她很嚴格，我們班的人都很怕她。

　　她大概二三十幾歲，綁著馬尾，長長的黑發飄逸著，青絲三千，那銳利的眼睛，如刀子般扎進別人的心。

　　每次我們班上課，教室里都會很吵，如果不是語、數、英這三科的老師來的話，恐怕會繼續吵下去。美術老師來，他們都不怕，也包括我。品德老師來了，更是不怕。

　　可是廖老師就不痛了，她一走進教室，瞧瞧！所有人都坐好來了，雙手上下放，抬頭挺胸，連大氣都不敢出。教室里安靜得出奇，連淺淺的'呼吸聲都聽得見呢。在廖老師面前，所有人都不敢造次。可是廖老師一走出教室，再瞧瞧！剛剛安靜的出奇的教室仿佛是幻覺，一下子又變回了本來的面貌了。教室瞬間化身成菜市場，嘰嘰喳喳的，讓我恨不得立刻拿棉花塞進自己的耳朵里。

　　有的時候，我忍不住感嘆：廖老師可真厲害哇，竟然能讓全班同學都乖乖聽話，連我們班那個最搗蛋的人也不敢在她面前造次！

　　我知道，廖老師對我們如此嚴格，是為我們好。我們之所以害怕廖老師，是因為廖老師用了一招，叫做——殺雞儆猴！

　　廖老師懂得什么時候該嚴肅，什么時候該給我們放松，廖老師可真是機智聰明啊！

　　我喜歡廖老師，她懂得捏拿分寸。在講臺上，她拿著粉筆，在黑板上寫著東西，粉筆寫染白了廖老師那烏黑發亮的頭發。廖老師一直在嚴格強調把教室打掃干凈，是想讓我們班的同學有個好的學習環境，想讓我們更專心致志地去學習。

　　廖老師，您默默地奉獻著，日夜為我們操勞，如同我們的母親一般的關愛著我們，你是多么的偉大啊！

描寫老師的作文2

　　戴老師是我們班的班主任，她已經40多歲了，從事教育事業已經有20多年。她教給了我們許多知識，給了大家許多無微不至的關懷。孜孜不倦地教育了一批又一批學生。

　　戴老師不但教學經驗豐富，而且愛崗敬業，誨人不倦，對待同學一視同仁。

　　有一件事至今使我記憶猶新，戴老師十分認真地批改我們周末做

　　的作業，沒想到我們的作業做得太糟糕了，錯誤百出，不該做錯的也出錯了，戴老師非常生氣，上午第四節課時戴老師生氣地走進了教室，

　　用非常的嚴厲目光盯著我們。過了一會兒，戴老師說：“大家周末做的作業一點也不好，真不知道你們在忙什么，就不能安安心心，認認真真地把作業做好嗎？就不能用點心嗎？”戴老師嚴厲地批評了我們。

　　我聽了以后心里非常難受，默默地低下了頭：老師每天為我們認真地備課、講課。課后留下的作業很少，都是老師精心挑選的'，題雖然很少，但有很多都是重點題型，都是我們必須掌握的，我們卻不認真對待，不好好掌握應該掌握的知識，太對起老師了，辜負了老師對我們的一番期望。此時我悔恨交加，下定決心再也不犯這類的錯誤，我向四周掃視了一下，發現許多同學也低著頭，我想這些同學的心情也和我一樣，低下頭來反思自己的錯誤。戴老師好像知道了我們已經認識到了自己的錯誤，把眼鏡向上一推，讓我們打開作業本，一道題一道題給我們指出了錯誤，并細心地給大家講解。

　　我不由地感嘆到：“戴老師這種愛崗敬業，循循善誘的工作態度，使我們十分感動，老師對我們認真負責的精神使我永生難忘。”

描寫老師的作文3

　　我聽說過一個數學老師教得很好。他的課很容易，課后作業也不多，但他很擅長延期上課。我從來沒想過我能成為他的學生。初三的重新安置讓我。

　　因為過去不常聯系他，在我的記憶中，只有一些同學模糊地把他描述成胖胖的，一張大臉，兩只小眼睛，他的大名叫范。

　　第一節數學課，他一步一步走進教室，右手拿著黑板，左手拿著一些輔助教材，堅定地走到講臺前。說實話，第一眼看到他的時候，我就忍不住笑了。他真的很胖，眼睛小得可憐，好像習慣了熬夜，眼袋太大太紅。他身上的東西好像都很肥，甚至我的手指都讓我覺得像剛烤好的香腸。

　　他的課真的.比我以前的數學老師輕松多了，重新點燃了我對數學的興趣。他上課的時候，我總覺得很好笑。他在研究“圓”這一章的時候，總是說⊙O為圓心，然后他那不太大的嘴巴就變得更袖珍了。且不說他可愛的長相，單是他的繪畫技巧就讓我們印象深刻。很多老師都會用圓規在黑板上畫標準圓，但范老師從來不用圓規畫圓，卻能畫出完美的圓，這一點足以讓我們佩服，以至于我們班的幾個積極分子下課后都會再用圓規檢查他畫的圓。范老師的板書也很有特色。兩條線之間總有空間。他似乎想給自己的寫作留出空間。

　　由于范老師的精心策劃，每節數學課都可以延長一段時間。遇見他之后，我終于明白了延期上課的真諦:延期上課是因為老師太會說話了。

　　輪班后，我們總是不自覺地拿現在的老師和以前的老師做比較。更何況拿現在老師的缺點和以前老師的優點比也沒什么意義不是嗎？我想，你來了，就安全了。再說范老師不是也很好嗎？

描寫老師的作文4

　　記憶像沙灘上的字，雖然有些已被大海沖刷得模糊不清，但有一件事卻深深地印在我心里，讓我難以忘懷，記憶猶新，同時也充分體現了褚老師對我深深的愛。

　　那是發生在開學不久的事，當時正是初春，春天的'天氣忽冷忽熱，我不慎著涼感冒了，剛開始，喉嚨又干又痛，漸漸地嗓子也有些沙啞了。媽媽認為我一向體質較好，并不是很嚴重，也沒帶我去看大夫，給我吃了一點藥片。我深知媽媽是擔心我：因缺課而影響學習成績。于是，我硬著頭皮堅持上學。

　　第二天，我還是像往常一樣去上學，這天下午是學校開展的半日活動——包餃子，可我卻沒了精神，四肢無力，頭暈乎乎的。吃餃子時，我一點也沒胃口，我只咬了一口，再也咽不下去了，其他同學吃得津津有味，搶著添餃子，雖然離放學的時間只有一刻鐘了，但對我來說那一分一秒是那樣得漫長。“叮鈴鈴——”隨著放學鈴聲，我無精打采地回到了家，一下子癱倒在床上，淚水像斷了線的珍珠嘩啦啦地滾下來。正在這時客廳里傳來了“鈴鈴”聲，電話響了，電話那頭傳來褚老師親切的聲音：“您孩子看上去很沒精神，餃子也吃不下，趕快去看看大夫吧！”原來我的一舉一動褚老師都看在眼里啊！這時，淚水已在媽媽的眼眶里打轉，媽媽立刻把我送進了醫院，哇！ 40度高燒。

　　褚老師不但無微不至的關心我們身體，而且在學習上總是鼓勵我。褚老師上課既幽默又風趣，同學們可喜歡她上的課了！

　　褚老師您是我心目中的好老師！

描寫老師的作文5

　　大家看了這個題目，一定會感到奇怪。新老師還好說，就是今年剛換的，可這新爸爸、新媽媽是怎么回事呀。首先聲明：我可沒有后爸后媽哦！

　　不要著急，請聽我細細道來：我有一個生性奇怪的爸爸，溫柔起來像水一樣，而發起火來簡直是令人難以想象，比火山噴發還可怕。可自從今年剛換的何老師教了我們幾個月，我的爸爸、媽媽也就變了。最主要的是爸爸媽媽對我學習的'態度變了。

　　前些天，剛考完期中考試，這可不得了。我一拿到試卷，傻了眼，成績這么差，這下可徹底完蛋了。雙休日回家，我低著頭從校車上下來，我的心就象十五個吊桶打水——七上八下的。眼看著爸爸走到了我的身邊，我差點嚇得暈過去。不一會兒，爸爸走到我的跟前問我的考試成績如何，我猶豫了一下，用眼睛瞟了爸爸一下，爸爸好像并不象以前那樣嚴肅，接著爸爸說話的語氣也比以前和藹可親了許多，于是我鼓足了勇氣想說，可到了嘴邊，不知怎么的就被咽回去了，就象有兩個小人在打架，心里矛盾極了，不過我還是如實地說出了成績，心想：我肯定會被罵得狗血淋頭的，不過沒想到爸爸不但沒說我還安慰我。我想肯定是何老師事先開導了爸爸，那時我真是太高興了。

　　回到家后爸爸還幫我找出了做錯的原因，在一旁的媽媽也接過話茬：“金金，只要你付出努力，以后記住了就好了，媽媽相信你能做到的。”我不知所措。真感謝何老師送給我的一個意外的收獲———新爸爸、新媽媽。我一會看看爸爸，一會有看看媽媽，不由自主地為他們送上了“OK”。

　　我愛我的新爸爸、新媽媽，我更愛我的新老師。

描寫老師的作文6

　　說起教師，大家都知道老師是偉大的，老師教會你不懂得知識，教你怎么做人，教你怎么跟社會交流。教師就像一個太陽，陽光射出來的是知識，我們在陽光下一點點的成長，知識也隨著我們的長大而一點點地增長。老師毫不猶豫地把知識傳授給我們，使我們獲得跟老師一樣多的知識。一日為師，終生為父。

　　所以我們要珍惜老師教我們的點點滴滴，不能忘恩負義，因為有了老師世界才變得豐富多彩。

　　老師像一棵大樹強勁的枝條上結滿了豐碩的果實，粗壯的樹根旁邊培養了眾多小樹。

　　有的時候老師的話像是給我們啟示，像照亮黑夜的明燈，流貫了全身。也像是早上的啟明燈，帶領著你走向正確的道路。

　　老師的作用時時刻刻貫穿于人類文明發展史的`整個過程。正像人們所共識的那樣：社會的發展依靠教育，教育的發展依靠教師。而教師默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機。，自己也是默默無聞，從不抱怨。

　　在學校不會的題，老師總會積極的幫你解答，將我那顆堵塞的心，慢慢的打通。所以，我們要學會感恩老師。如果一個人連感恩都不懂人，那他一定是一個冷漠的人。

　　其實老師并不需要我們去做什么驚天動地的大事。它表現在日常生活中的點點滴滴：

　　課堂上，一道專心的目光，一副若有所思的樣子，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課，這便是感恩;

　　下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的"老師好",這也是感恩。

　　雖然，大家有可能做不到，但是，如果你用心去做了，也表示你對老師的一種敬重，感恩。

描寫老師的作文7

　　明天就是教師節，我今天想為大家介紹一下我敬佩的一位老師。

　　她戴著一副藍色園框眼鏡，每天都穿著吸引女孩兒的鮮艷衣服，她愛說話，上課更是她打開話匣子的好時候；她給我們傳授知識，讓每一個人都播下智慧的種子。她就是教了我們三年的語文老師——高曄。

　　為什么說敬佩高老師呢？其實我也不清楚，可能，敬佩一個人是不需要理由的吧！也可能是和高老師相處了三年，我們已經不知不覺對她產生了敬佩。

　　高老師有一個鮮明的優點：鼓勵。可以說，高老師有能力把一個害羞、膽怯的新生變成口齒伶俐、自信滿滿的`“金口才”。這都是老師不知在多少次的課下交流才達到的效果。

　　高老師教學十多年，已經是“桃李滿天下”！她教過的學生，好多都是清華、北大、人大的高材生。

　　聽我媽媽說，我上幼兒園的時候還是一個害羞、內向的小女孩兒。課堂上從來不敢主動發言，被老師叫起來的時候，我害怕的幾乎要抱著老師哭起來。

　　上二年級的時候，高老師鼓勵我當上了班干部，慢慢的，我變成了一個有責任心、大大方方的孩子了！不僅上課能大膽發言，我現在還是老師得力的小助手呢！很明顯，這與高老師的鼓勵是息息相關的。

　　高老師循循善誘，總是耐心的給我們講道理。就像媽媽那樣溫柔。我們都很喜歡她，更加敬佩她。

描寫老師的作文8

　　記得五年級剛開學的時候，剛升到新的班級、走進新的教室，就聽同學們議論：“我們也要換一個新的語文老師。”有的說新來的語文老師很年輕，有的說新來的語文老師很漂亮。

　　當同學們都站在走廊上排隊，為安排座位做著準備的時候。我看到一位老師模樣的人向我們教室的方向走過來了。我趕忙問身邊的同學：“那位老師會不會就是我們新的語文老師啊！”聽了我的話，排隊的同學們頓時像熱鍋上的.螞蟻一樣，躁動起來。

　　在全班同學們的注目禮下，新的語文老師推開教室的門走了進來。大家都像見到了大明星似的，打量著語文老師。就在大家抑或議論、抑或注目的時候，新的語文老師大聲說了一聲：“安靜。”頓時，全班立刻靜了下來，靜得連根針掉在地上都能聽得見。新的語文老師稍顯驚訝地微笑著說：“你們怎么這么聽話啊！”“因為你太漂亮了。”大家異口同聲地說。新的語文老師有點不好意思地笑了，笑得像一個害羞的小孩子一樣。

　　新的語文老師很和善，不但和同學們一樣介紹了自己，還與同學們一一握了握手。接下來的幾個月里，我們與新的語文老師相處很融洽。平時的學習過程中，語文老師經常教導我們：“讀書破萬卷，下筆如有神；黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲……”讓我們珍惜現在讀書的大好時光，努力學習。

　　我和同學們一樣，都很喜歡新的語文老師。此刻，我想對老師說：“請您一直做我們的語文老師，好嗎？”

描寫老師的作文9

　　上初一后認識了許多的老師與同學，在經歷陌生階段到熟悉階段，我們漸漸的成了好朋友三五扎堆的一齊玩，以前的好朋友早已分散。第一章下馬威新的班主任姓候第一天上課，老師便給我們了一個下馬威，只聽“我是你們的班主任我姓候，既然進了我的班，就要按照我的規矩辦事，第一男生頭發一律不準超過兩厘米，女生不準留劉海”，剛說完這句話，女生一個個愁眉苦臉，我也苦著個臉頭發稍長承托的我可愛一點，如果理了發那我將慘不忍睹，老師之后說道“指甲不準超過手指，我此刻就檢查一下”，老師真的下了講臺，我不由的暗自慶幸幸虧老媽英明神武前一個晚上讓我交趾甲，幾個愛美的女生趕緊借指甲刀但老師已經走了過來，看見后嚴厲的把那幾個人臭罵了一頓，老師之后說上學不準帶手機，我正幸災樂禍的笑那幾個女生，手機好死不死的響了起來，老師狠狠的`瞪了我一眼。也臭罵了我一頓。第二章志愿者風波鑒于候老師的兇殘我們下課又聚在了一齊，“誒，候老師，猴哥怎樣樣？”一男生說道，我們一致贊同，“朱老師，就叫他八戒吧”那男生有說道，我們不禁笑了起來，“在來個沙老師和唐老師正好去取經”我打去到，突然有人嚷了起來“猴哥來了”我們趕緊做好，猴哥站到講臺說道“初一有志愿者，分為五大類：環境，禮貌督

　　查，小記者，報社，禮儀，禮儀組大家想報的話去王若軒哪里報名，好了你們繼續玩”說著出了教室，我趕緊報了四個組，要不是禮儀不收男生我肯定一齊報了。侯老師雖然很嚴厲但她對我們很好，我們也很愛上她的課

描寫老師的作文10

　　我們班的班主任白老師是個嚴肅而幽默的老師。

　　白老師很嚴肅。記得有一次，我們班的黃同學跑到了白老師的辦公室，輕輕地摸著白老師的頭發，花言巧語：“白老師，你的頭發真漂亮呀，白老師，你的皮膚這么嬌嫩，真有彈性呀……”白老師默不作聲地批改著作業，黃同學以為白老師越來越喜歡，她。于是，她第二天捧著一個大花瓶來到了白老師的辦公室，對白老師進去的時候喊：“老師好，你看這瓶花好看嗎？”這時，白老師嚴肅地說：“我不吃你這一招，還有，你以后不要在老師面前嬉皮笑臉的，你回教室吧……”黃同學剛要走出辦公室，白老師大喝一聲：“快點把花瓶放回生物班去。”黃同學以為老師是要向她道歉的，可這句話剛說完，黃同學哇哇大哭起來，直到放學了還在哭。

　　雖然白老師有時嚴肅，但也很也是很幽默的。

　　你看，白老師正在為我們上作文課。白老師說：“今天我們一起來學習一篇介紹自己的作文，不如我們來幫熊浩然想一想怎樣讓他寫好自己？”不等同學的回答，白老師就開始自我介紹：“大家好，我叫熊浩然，嘴巴大的像只河馬的.嘴，屁股一撅像只狗熊，肚子一挺像一只大熊貓，簡直是百變動物大俠呀！我可是人見人愛，花見花開，車見車爆胎的天下第一帥……”我們聽了不禁哈哈大笑，而熊浩然自己卻臉紅的像一個熟透了的番茄。”白老師又接著說：“任宇浩，你來說說你自己……”可任宇浩好像沒聽見一樣，坐在那一動不動，像一座石像。“是不是你的主機壞了，還是電力不夠呢？”我們聽了捧腹大笑，我想起了一句話：“從快樂中學習作文，在作文中享受快樂”。

　　老師是一個嚴肅起來讓人怕，幽默起來讓人愛的好老師。

描寫老師的作文11

　　瞧，這位身穿休閑裝，臉上帶著微笑的老師就是我們喜愛的數學老師----謝老師。他教學經驗豐富，講起課來總是那么生動、幽默、有趣。

　　我就說說他的幽默吧！

　　記得那是剛打完上課鈴，謝老師快步走進教室，來到講臺前便大聲說道：“今天有沒有哪位同學當首席學生？”大家聽完都是一臉的迷惑，心里嘀咕著，這是怎么回事啊？謝老師看到這個情況，就笑著解釋：“首席學生啊，就是到講臺邊上來聽課。”哦，我們恍然大悟，原來是指那些上課不認真聽講的同學，可以到講臺邊上來上課。

　　還有一次，距離下課時間還有幾分鐘，謝老師剛剛合上講義，忽然，廣播不知道什么原因提前響了，一陣音樂后又說了一句話：“老師、同學們你們辛苦了。”這時只聽謝老師接道：“辛苦了就下課唄！”引得大家哈哈大笑，就在歡笑聲中大家隨著謝老師走出了教室。

　　謝老師還有一雙“福爾摩斯”的`眼睛。上課時無論誰做小動作都逃不過他的眼睛。如果哪位同學上課時，不認真聽講被謝老師發現，謝老師一般不會直接批評這位同學，而是讓他（她）站起來回答問題，如果回答不上來，這位同學可就慘了......。

　　謝老師認真負責、生動的教學一直激勵著我們在學習上不斷進取，雖然謝老師現在不教我們了，但是他那生動、深刻的教學方式，永遠銘刻在我們心里。

　　老師您辛苦了！謝謝您的教誨之恩！

描寫老師的作文12

　　一頭烏黑的長發，一張櫻桃小嘴，一雙明亮的大眼睛，更是引人注目，你猜，她是誰？當然是我們和藹可親的胡老師。

　　胡老師的眼睛不僅大，還會說話呢，一眨一眨的，好像在告訴我們什么。

　　喜一一當我們認真學習，獲得成績的時候，她的臉就充滿了幸福，眼睛里透露著欣慰，贊許……這時的胡老師，嘴角也會上揚，散發出陽光般的溫暖。

　　怒一一在昨天的語文課上，胡老師正在黑板上板書，我們竊竊私語的聲音，就從胡老師背后響了起來。胡老師猛然回頭，那和藹的眼神不見了，取而代之的是一雙凌厲的眼睛。那雙會說的眼睛變得嚴肅起來，眼睛里好像裝了兩團馬上要冒出來的怒火，“剛剛講話的'同學站起來！”胡老師那冷冰冰的話像一把利劍，非讓那些違反紀律的同學站起來不可！一位同學站起來了，漸漸地站起來的人數明顯增多。我猶豫著到底是站還是不站了？站，怕丟了面子；不站，又違背了自己的良心。胡老師怒氣沖沖地又問了一遍：“還有誰？”胡老師嚴肅到似乎容不下一個“漏網之魚”可以僥幸逃脫。老師嚴厲的目光把全班掃視了一遍又一遍。這時胡老師的目光好像在我這里停住了，我的臉立刻變得火辣辣的，終于鼓起勇氣站了起來。看著站著的這些同學，胡老師的目光變得柔和了，語重心長地對我們說：“同學們，知錯能改善莫大焉，請寫下‘無規矩不成方圓’這句話吧。”“無規矩不成方圓”，不僅僅記在了我的筆記本里，更深深地刻在了我的心上。

　　那雙會說話的眼睛，讓我們看到了更遠的未來。胡老師，您是我們最敬佩的人！

描寫老師的作文13

　　他，不高；他，不胖；他，戴著個眼鏡；他，幽默無比；他，短短地頭發。這是誰呀？對了，他就是我們語文老師和老師。

　　我們很喜歡和老師，由于他幽默無比，常常逗地我們哈哈大笑。

　　上課時，他不像其他的老師講課枯燥乏味，他講課還增添點笑點，讓我們記的更牢固，如癱瘓的癱他不跟其他老師講講意思就完，他讓我們想一下，比如疒字框也就是生病了，難也就是難受難過讓我們自己懂得意思，讓我們不覺的語文枯燥了，卻讓我們喜歡學語文了，感受到語文里的樂趣。這就是我喜歡老師的第一部分上課有妙招。

　　一開始見到和老師覺的很嚴肅，可你跟他熟悉起來覺的他挺好玩的，說起話來讓我覺的`并不嚴肅卻很搞笑幽默。我們對和老師第一印像好評！善良，幽默。沒回上課他都讓我們笑一回，覺的這個老師好與眾不同。

　　和老師很文明，比如xxx上課說話了他不讓xxx站起來，而是說XXX休息一下這就是我喜歡和老師第2部分很文明。

　　講課時他時不時增添點笑話，讓我們覺得這個老師好可愛好幽默。這就是我喜歡和老師第3部分幽默無比。

　　我想知道和老師在生活中是不是也是這樣幽默無比呢。于是，我上辦公室抱作業本時出來聽到有人問XX在哪里，聽到和老師說在哪里。雖然在哪里這3個字并不好笑，但被和老師說出來卻非常好笑由于和老師說出來聲音非常婉轉非常搞笑。我和我的小伙伴都笑了，反正我知道了和老師在生活中也是一個樂于助人，幽默的人。

　　這就是我的語文老師和老師，他講課有妙招樂于助人文明的人。不過他的本性確是一個非常幽默的人。反正不管你喜不喜歡他，反正我喜歡這個語文老師一和老師。

描寫老師的作文14

　　我想認識我的人都知道，我是一個非常重視友情的人。

　　大家都認為我們小學生只能和同齡人和得來，然而，我卻交了一個大朋友——我的趙老師。

　　我能認識趙老師，也真算巧。

　　我與老師第一次見面時，她便給我一個很深的印象。

　　六年級開學第一天，我帶著驚喜與害怕走進了學校與我的同學一起等待著我們各自的班級。

　　三班人員下來時，我哭了，因為我要離開與我朝夕相處的.好朋友，去接受一個新老師的教導。

　　當我哭著走進三班時全班的同學都盯著我看，雖說不好意思，但是我無法忍住，只能用眼淚來解脫自己的痛苦，老師看到后，立馬把我帶到座位上，安慰我。

　　我偷偷地看了她一眼。

　　她好美說話的聲音好溫柔。

　　我漸漸停止了哭聲，隨后輕輕地說了一聲：“謝謝老師。

　　老師笑了笑，拍了拍我的頭問：“你叫什么名字。

　　我說：“我叫做陳思。

　　老師又笑了，她的笑真的好純潔。

　　我是一個十分尊敬老師的學生，因而得到過許多老師的重視。

　　當她為我們上第一節課時，我心中想著：一定要得到這位老師的重視。

　　于是我好好學習數學，多做難題，多回答問題，漸漸地，老師也開始在意我了，我很高興，我也越來越尊重老師了

　　之后，我向老師提出做朋友一事后，老師爽快地答應了。

　　每當上課時，老師就會更加在意我了，下課，我便會有許多數學題向老師請教。

　　這樣就會有很多的同學與老師交朋友了!

　　我的趙老師是我最好的朋友，她不僅在學習上幫助我，還在無時無刻地關心我，啊!趙老師您，是我最好的老師!

描寫老師的作文15

　　我們的“女王”老師——施老師。她特別的女王，每天眼影一涂，腮紅一拍，美瞳一帶，真是高貴，有范兒！

　　“女王”老師的櫻桃小嘴最讓我羨慕，這個小嘴巴本身就能說會道，笑起來更是齒如含貝，恰到好處的口紅又給它增添了一分美麗，玫瑰紅、淡紅、朱紅……每天一個色號，真是花樣百出！而且“女王”老師天天穿裙子，腳踩高跟鞋，女王的氣質顯露無疑啊！

　　“女王”老師的課堂更是有范兒。

　　“長方形的面積是？”“24”施老師在臺上友好的互動著。老師一唱我們就一和，一唱一和像是在對山歌似的，真是有范兒！她的語氣溫和，批評我們時總是輕輕地拍拍頭，小聲地說：“不講話啦！認真聽！”我們和施老師也相處的很融洽。

　　可是，施老師也有生氣的時候……

　　一次，施老師踩著高跟鞋，踏著歡快的步伐，捧著卷子，說：“今天來次小練習，好不好啊？”“啊——”隨之而來的.是一陣無助的嘆息聲。施老師立刻拉下臉來，“我還不是為你們好？”“不是！”朱淳浩怕不是找揍吧？“朱淳浩！現在你不吃學習的苦，將來就要吃生活的苦！”施老師開始說她的“人生金句”。是呀！現在不好好學，將來只能搬磚，我們的“女王”老師教育人也是如此有范兒！

　　這就是我們的“女王”老師，我猶為喜愛！

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