我們班的“標點符號”_650字

　　如果把我們班比喻成一篇文章，那么，我們班的同學就是組成這篇文章的標點符號。下面，讓我來給大家介紹一些重點符號!

　　小欣是名副其實的“省略號”，她說話總是說了一半就停止不說，讓我們經過多次的猜疑才能勉勉強強地接到下個部分的內容。她喜歡看課外書，每次下課后，我們都聚在她身邊，聽她講那些引人入勝的故事，沒趣的是，她每每講到重點部分時都停止不滯，充滿神秘地說：“暫時說到這里，下面讓你們猜猜結果!”

　　然后，聳聳肩膀走開了，給我們留下無數的問號。上課時，她也沒甩掉她的“壞習慣”。老師提問她重點時，她也總是說到一半后，再說：“我介紹完重點部分了，接下來讓同學們動動腦筋，想想最后那些簡單的問題吧!”由于她的“怪習慣”，同學們都尊稱她為“省略號大王”。

　　句號是文章中不可缺少的符號，也就指小倩。她那個人呀，性格總是善始善終，給人以一個美好的形象。當上完電腦課后，有些丟三落四的同學忘了關電腦，她也總是不厭其煩地關掉電腦。難怪老師會說：“一些同學就像“逗號”那樣，做事總是沒完沒了的，幸虧有像“句號”那樣的同學小倩替你們收拾殘局�！比欢�，我們和老師都打趣地叫小倩為“句號公主”。這名字還真匹配小倩呀!

　　一提到感嘆號，我們立即會想起小樺。有一次上公開課，語文老師讓小樺朗讀《小英雄雨來》的“雨來寧死不屈”和“雨來沒有死”那兩個部分時，感情太豐富了，令同學們和語文老師，以及聽課老師們都留下了感動的淚水。可見，小樺的朗讀能力達到了何等的境界!“感嘆號皇后”這名可沒白叫咧!

　　還有講事喜歡歸納起來說的“小括號王子”小允;遇事總愛打破沙鍋問到底的“問號小姐”麗麗;想事喜歡更深一層的“破折號先生”子田;做事總愛拖拖拉拉的“頓號大人”小嘉等許多“特殊符號”。

　　正因為有了這些“標點符號”，才把我們班這篇文章裝點得更加精彩，更加美麗!

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