【熱門】我的英語老師作文
在我們平凡的日常里,大家都寫過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢?以下是小編收集整理的我的英語老師作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我的英語老師作文1
那和藹的眼神我久久不能忘卻:“明年我們卷土重來!”
這學期我參加了英語拼詞大賽,和我一同參加這次比賽的隊員來自不同的班級,我們彼此之間不是很熟悉,錄制完自我介紹的視頻后,便再無音訊,大家便各自準備各的,迎接決賽的到來……
比賽如期而至,我們隊代表英語W老師參賽,我們上場前,W老師拍拍我的肩:“加油!你一定行!”帶著老師期望的我們,在第一輪卻已落后4分,我們時不時望著臺下的W老師,不知道他會不會覺得可惜?會不會對我們失望?但當我們決定通過那幾道10分值的題目扳回一局時,卻屢戰屢敗,三輪下來,不但沒有按我預想中的進行,反而丟失了三十分,我知道,分值再高的題目,也不能幫我們贏回勝利了。
在我們隊的無限自責中,比賽也接近了尾聲,我們的W老師作為英語教研組長為臺上的選手頒獎。“三等獎中的三等獎”(最后一名)的`我們,恨不得找個地洞鉆進去,W老師看到有意躲在人群中的我們,大步走到我們身邊:“來,讓我給我的孩子們頒獎!”說著,我們每個人的脖子上也多了一塊獎牌,W老師遞給我們一個和藹的眼神:“一次輸贏說明不了什么,大家努力了就好,好好復習,明年的拼詞大賽我們卷土重來!”我望著W老師那張親切的臉,他的眼神里沒有一絲責備,更多的是關愛,我不禁心生暖意,是啊!明年我們卷土重來!
第二天的英語課上,W老師對昨天的拼詞大賽進行了總結:“想必大家昨天都去觀看了拼詞大賽,我認為比賽的輸贏并不重要,努力的過程才是根本。當然,大家應該積累比賽經驗,每次比賽都是一次不平凡的經歷,老師希望大家能積極參與各類學科活動。這次代表咱們班參賽的是L同學,請大家給予她熱烈的掌聲。”說完老師再次遞給我一個和藹的眼神,為我鼓起掌來,全班響起雷鳴般的掌聲,我也下定決心:“明年拼詞大賽一定好好努力,不讓同學失望,也為老師爭光!”
那和藹的眼神我至今不能忘卻,好的,“明年我們卷土重來!”
我的英語老師作文2
陳老師(我的英語老師),在一次偶然的思索中,我竟然意外地發現了有7個英語單詞可以形容您!
第一個單詞是“eye(眼睛、眼光、眼神)”。您有一雙清澈、明亮的大眼睛。每次看見我們時,您的眼睛射出的總是提醒的眼神、鼓勵的眼神、信任的眼神、溫柔的眼神……,這樣的眼神對您來說可能是不經意的,但對我們來說,不僅僅是一個驚喜,更多的讓我們讀到了真誠、關愛、溫暖……。
第二個單詞是never(從不、決不)。您從不強求我們按您的要求做任何事,即便是背單詞,您也總是相信我們中的每個同學都會自覺地背誦所學過的單詞的。您也從不打罵我們,您只會心平氣和地找同學們個別談話,鼓勵我們一定要、也一定會學好英語的。
第三個單詞是gracious(親切的、高尚的)。您那可愛的臉龐上,時常傳遞出您的親切與和藹。您上課表情豐富,即使再枯燥的內容您也能講解的生動幽默,深受我們大家的喜愛。
第四個單詞是liberalism(寬容、開明)。您的`寬容與開明曾讓我們很多人都那樣地感動。我們犯了錯誤,或考試成績不理想,您從來不責罵我們,您對我們總是不停地鼓勵,要知道這比責罵的作用不知道要強多少倍!
第五個單詞是immensity(廣大、巨大)。您的英語知識非常淵博,無論什么難題您都能用最簡單的方法來解答,您的知識和智慧讓我們肅然起敬。
第六個單詞是smile(笑容、微笑)。無論是課上還是課后,您都保持著那可愛的微笑。您的微笑深深感染著我們,讓我們在輕松和快樂中去學習英語。
第七個單詞是happy(開心、快樂)。您從來不在我們面前流露出悲傷憂郁的表情,您讓我們感到每一天都是開心快樂的,雖然我們知道您也有不快樂的時候。您帶給我們的開心快樂,給我們每個新的一天注入了不一樣的學習動力。
寫完了上面的七個單詞,我又驚異地發現這七個單詞第一個字母連起來,竟是E-N-G-L-I-S-H(英語)。從小學到現在,我遇到了很多值得我尊敬的人,但我相信,今后無論我走到哪里,我都永遠不會忘記初中階段的那個微笑、可愛、寬容、智慧的英語老師——陳老師!
我的英語老師作文3
在教我的老師中,有親切和藹的語文老師,有嚴肅認真的數學老師,有活潑開朗的音樂老師,還有幽默詼諧的體育老師……這些老師都無私地教給我們各種知識,讓我們在學習的海洋中自由地翱翔。最讓我難忘的是教我英語的蔣老師,她不僅讓我愛上了英語,更讓我成為一個勇于克服缺點的.人。
剛上一年級時,由于我在換牙,口齒不清,所以在英語課上根本就不敢進行口語練習,生怕同學們笑話我“大舌頭“。當時同學們在老師的帶領下,都能流利地用英語談話,而一句簡單的“mynameisyuxiaolin”我都說不出來。面對老師的提問,我總是把頭低下,心想:別叫我,千萬別叫我!開始,同學們都踴躍舉手,所以蔣老師也就沒有發現膽小的我。
可是隨著時間的推移,老師終于在一次口語練習的時候叫到了把身體都快溜到課桌下的我。我在大家的注視下,紅著臉站起來了,我感到自己的眼淚快要流出來了。“別著急,說出你的名字。”老師的語氣是那么柔和,可是我說不出口。時間就在我的窘迫中漸漸流逝,終于老師打破了沉默,“我知道你的名字,老師們都夸獎你是個學習認真的孩子。同學們,是不是呀?”同學們都不假思索地應和:“是!”聽到這些,我的眼淚不由自主地流下來了。蔣老師帶領大家一起說出:“my name is yu xiao lin!my name is yu xiao lin!”奇怪,我竟然不害怕了,也跟著同學們一起說連續說了兩遍,就在大家都停下時,由于慣性,我又說了“my name is yu xiao lin”。“你真棒!”老師竟然祝賀我,“好孩子,你能再大聲說一遍嗎?”“my name is yu xiao lin!”我終于敢張開嘴了,心里也仿佛卸下了一塊大石頭。同學們沒有嘲笑我,老師沒有批評我,耶!我不怕了!
從那以后,不論什么課,我都勇敢地舉手發言了,膽小的毛病終于擺脫了。在英語課上,我的積極性更高,不僅敢發言,而且還愿意和老師、同學們對話,英語的口語交際能力明顯提高了。當初那節英語課一直留在我記憶的最深處,蔣老師如春風般的話語時刻在我耳邊響起。
我的英語老師作文4
在我們的求學路上我們會遇到很多的老師,很多的好老師,在我們的學習和做人方面都教會我很多,在我曾經遇到過很多好老師中,最開明,最能夠包容學生的,最能為學生著想的就是正在教授我們的英語老師。他從不擺老師的架子,平等地尊重每一個學生,從不輕易體罰學生,有時,某個學生調皮實在是太過分了,英語老師也只是皺著眉頭,輕輕地敲一下課桌,這樣一來,就有許多學生認為英語老師是軟柿子了,結果可想而知,做出了許多荒唐可笑的事來。
英語老師上課是非常有特色的,標準的.美式口語,千變萬化的面部表情,富有激情的手勢,我并不喜歡英語,但是很喜歡英語老師的課,就是為了享受老師那有趣的樣子。他的脾氣實在是太溫和了,在他課堂上都不好意思違反紀律,因為那樣實在太讓人羞愧了。然而,也有不懂事的。有位同學竟公然在課堂上玩手機,由于操作失誤發出了鈴聲。這鈴聲應該深深地傷害到了英語老師。他非常冷漠地說了一句:你們玩吧。這課也就用不著上了。說完,表情痛苦糾結地走出了教室。
那一節沒有善終的課,讓我的心情很沉重。我也曾在他的課堂上走過神,開過小差,也有小動作,一想到這些,我的眼淚都快下來了。
后來,我與英語課代表一起去向英語老師道歉,老師一擺手,說:沒事,沒事!他的寬容大度讓我們更加羞愧,我對他油然產生了一種敬畏。
下一節課,英語老師竟然當眾反省了自己錯誤,說自己太情緒化了,并向所有同學道歉,語重心長地同我們講了許多心里話。他認為師生之間應該是平等的,他是這樣說的,也是這樣做的。能夠向學生承認錯誤的老師已經不多見了,他卻那樣的真誠道歉。
他曾經對我說過這樣的話,不要常常把自己與別人做比較,關鍵是自己要和自己比,努力了就行!
唯一不喜歡英語老師的一點,就是他特別愛抽煙,如果英語老師能戒煙,那該有多好呀!
這就是我的英語老師,一個讓我們喜歡的老師。
我的英語老師作文5
大家都有敬佩的人吧,如:遠近聞名的大名人,助人為樂的哥哥、姐姐,還是努力拼搏,自強不息的叔叔、阿姨,可我敬佩的是不知費了多少心血,為我們這些花朵無私奉獻的園丁—英語老師。
英語老師大約有二十多歲,有一雙明亮的大眼睛,一頭棕色染發,好像一位大姐姐。
每次上英語課時,英語老師總是面帶笑容的走進教室,教我們讀、背單詞的時候,老師總怕我們發音不標準,就讓我們把音標記在課本上,然后一遍一遍的教我們。有時,因為單詞太難學了,老是記不住,老師便想盡方法,讓我們很容易的就學會。有時,學句子的.時候學不好,心里太緊張了,老師為了讓我們放松一下,便在課堂上玩起了游戲,這可不想老鷹捉小雞那樣跑啊、抓啊的,危險游戲,既好玩又可以讓我們學英語學的更開心。
現在,說說自從英語老師來教我們這個班后,我們的成績進步了多少。
自從英語老師來教我們這個班后,我們班的成績便大大進步了許多,這次期中考試我們班的平均分是九十多分。老師為了讓我們保持這樣的成績,每天給我們加了一個作業,那就是“背誦”。現在,整本課本教過的,老師覺得重要的,我們都可以倒背如流的背出來。而且,我的英語成績也大大提升了。這次,期中考試,我的英語成績是九十英語老師,因為她,我才可以考的這么好的成績。
有時,英語老師就想一位知心姐姐。有一次,我和好朋友鬧了一點點小矛盾,這幾天總是心不在焉、無精打采的。有一次,下課了,我在走廊散步,可臉上還是無精打采的,那天剛好是英語老師值日,下課時,老師看見我無精打采的樣子,便走過來,問我:“怎么了?怎么這幾天老是無精打采的,上課就心不在焉,下課就垂頭喪氣呢?”我不想跟老師說,但……老師又問我:是不是因為有心事,還是看不見?”我心里憋不住,我也……我只好跟英語老師說了,英語老師像一位大姐姐一樣安慰我,還問我為什么看不見,跟誰坐在一起……老師細聲細語的問我、安慰我。仿佛我好像是一位小妹妹在姐姐哭泣。
啊~謝謝您,謝謝您的安慰和栽培。我敬佩的人是我的英語老師,她對每個學生的一樣無私,謝謝您,英語老師!
我的英語老師作文6
老師,如果把您比作蚌,那么學生便是蚌里的沙,您用愛去磨它,浸它,洗它,日積月累,沙粒便成了一顆珍珠,光彩耀人。
堯老師,是我們新來的英語老師,她個子不高,披一肩長發,臉上常露出笑靨,給人一種大方樸素美。我仍記得,她剛來的那一天,給我們講了一堂課的規矩,讓我們深深感受到這是一位名副其實的“嚴師”。
由于我們還沉浸在對付老師的懷念之中,她剛來時,大家都不怎么喜歡她。上她的課,大家打不起精神來。對于她布置的作業,也只是亂寫一通。
而當班主任李老師發現我們班的英語成績直線下降時,便在班上說了一句這樣的話:把對付老師的留戀和敬愛當做美好的回憶,用新的眼光是欣賞新的老師。李老師的一句話如同圣旨一般,從此大家再也不敢背著堯老師做一些小動作,也不敢敷衍了事寫作業了。
記得有一回考試寫英語作文,我寫得特別糟糕。當我拿到試卷時,我很是吃了一驚,同時也感到一種不安和感激。原來我寫的作文堯老師已經從頭到尾都用紅筆添改過了,不但增加了許多詞匯,就連語法的錯誤,也都一一訂正過來了。
堯老師不僅對我們學業負責,而且還特別善于做思想工作。有一次,我有一道思考題空著,堯老師便把我叫道辦公室談心,溫和地說:“學生完成作業是最起碼的要求,就像戰士沖鋒是最基本的責任。”堯老師耐心的教育,如同對待自己的.孩子一般,讓我深受感動。
現在的英語課上,同學們學習英語的熱情又回到了當初的模樣,甚至比初一時還要積極。堯老師說上我們班的課是一種享受,我想對堯老師說,我們上您的課又何嘗不是一種享受呢?
如果說我們對付老師是心存感激和敬意,因為她引領我們走進英語世界。而對現任年輕貌美,溫和親切的堯老師來說,那就是一種感動和佩服,因為她開拓了這個英語世界,讓我們更多的享受這個世界。
堯老師,快推開窗戶看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮呢!
我的英語老師作文7
我們的英語老師真的很有趣。他大約四五十歲。他皮膚黝黑,穿著一件漂白的襯衫。他慈祥的臉上被歲月無情地刻上了“印記”_皺紋。他是一個溫文爾雅的詩人,高高的鼻子上戴著一副金邊眼鏡。眼鏡下一雙炯炯有神的小眼睛,孤伶伶地轉動著。鼻梁下有一張紅潤的嘴,嘴唇極薄,充滿機智和靈氣。天冷了,會蹦出幾個清爽的詞,逗我們笑。這是我們的英語老師!
開學好幾天了!學生們還在教室里聊天。回憶起輝煌的過去,我們的笑聲掩蓋了悶熱的天氣。悶熱的天氣放在一邊,又因為插不進嘴里,就起了火,教室很快變成了蒸籠。“丁~”我們拖著沉重的腳步,依依不舍地踩著鈴回到座位上。古英語(英語老師的別稱,當然是我們的杰作)也如約而至。教室出奇的安靜(也許是為了給老師留下好印象,所以每個人都應該是好孩子)。古英語似乎對我們的言行有懷疑。
后來,他命令幾個學生在黑板上寫26個英文字母。我暗暗想道:“沒有人寫不出這個!然后這也讓我無語!”我以閃電般的速度拿出文具,把這些KOs拿出來三下五下,再除以二。耳邊想起筆尖觸碰白紙的聲音,“刷~”,抬頭看了看——黑板。我完全石化了!不禁在心里暗暗叫道,“還有這樣的人!……
我還沒說完,古英語就開始說話了。在努力準備下一個問題的時候,英國老人看了一下,瞬間就呆滯了。我心里暗暗叫道:“不行,教室里又要起一場血雨腥風了!”過了一會兒,英國老人似乎醒了(畢竟作為一名高級講師,他還是要拯救這個領域的.)。我們看著黑板上孤獨的“G”和“J”倒著寫。我們放聲大笑。一陣笑聲過后,我們屏住呼吸,等著老人英語勃然大怒,然后離開。然而,一個我們做夢也沒想到的場景發生了。古英語笑著說:“這真是個大世界。什么都有。”“g”和“J”可以倒寫!還不錯!”一瞬間,教室好像爆炸了。再次進入高潮。我心里暗暗為他們捏了把汗。
但高潮過后,我們都低頭陷入了,比如,無盡的沉默和深深的反思.室外,幾片發黃的樹葉在地上旋轉,室內,古英語繼續講課.
我的英語老師作文8
看!球場上有一位老師在教同學們打籃球,那優美的姿態,高超的投籃技術,贏得陣陣的喝彩聲。他是誰他就是教我們班的英語老師——蘇老師。
告訴你,蘇老師這人看起來挺可愛的,戴著一副眼鏡,給人斯斯文文的感覺。我可不這么認為,他的確不是很高大,但是他啊,發起火來的樣子,挺嚇人的,聲音很嚴厲表情很兇,別小看他啊。他教我們快一個學期了,我比較了解他是什么人了。個子不是很壯,跳街舞絕對沒問題;瀟灑的姿態,走在路上回頭率很高哦;頭發那?反正比老班酷;口才哪,一口流利的英語,全班同學佩服得五體投地。笑起來的時候,燦爛的笑容,魅力四射。
大家很喜歡上英語課,我們班的英語課堂上,大家都是那么認真,跟著老師拼單詞,讀課文,聲音總是那么洪亮,那么有激情。同學們如饑似渴的學習知識,我們表現好了,英語老師來一句: verry good!人才!大家心里比吃了蜜糖還甜。
英語老師不僅教我們英語,還教我們體育。體育課上老師教我們打籃球打乒乓球,做各種活動。同學們在球場上盡情的玩著,笑著,愉快的活動著。這是我們的英語老師,充滿活力,熱情洋溢。像這樣的'老師,自然成了我們崇拜的對象。
我非常喜歡他的課,但是有時他上課,面無表情,好像我們做錯了什么。有幾個調皮的同學有時在課堂上弄出點名堂來,被他逮到把柄了,他就不依不饒,就發起火來,同學們嚇得大氣都不敢出,小心翼翼的,生怕自己惹到他了,又挨吃炮灰。我很想對蘇老師說,老師,別老生氣,生氣的人容易變老的,就不帥了,俗話不是說,笑一笑,十年少嘛。你看我們校長,越活越年輕,像個小孩子,又活潑又開朗,又唱又跳,大家多喜歡啊。蘇老師,不要發火嘛,你不生氣的時候,大家多喜歡你啊。
聽說,英語老師下個學期就要走了,我們可不想他走啊。英語老師,教我們到畢業吧!你走了,誰教我們英語?誰教我們體育?
我的英語老師作文9
初一的第一節英語課,門口進來一位中等個子,長頭發的女青年。上下一打量,20歲左右,個頭小于等于1米6。這大概就是我們的英語老師吧!此人發話了:“丑話說在前面,我脾氣不好!”一句話著實把我們全班都鎮住了。第一印象:兇!
可是時間久了卻發現,實際上并不是她自己說的那樣,也不是我們以為的那樣。
她教英語,時不時地用上幾句“現代用語”。雖然平常我們也經常說,但是從一個老師嘴里說出來,難免會有些稀奇,距離感一下子就消失了,親切感一下子就增進了!比如她反復要強調的東西,她會說:“都強調了10遍了”,這還沒什么,到后來演變成100遍、N遍;最后遞進到N+1遍。她給我們的'第一印象便徹底被抹殺掉了。
上晚自習的時候,她會給我們自由,寫作業、看書都行,不像數學老師一進來就講題,語文老師抱著書就要聽寫。她每次都會讀一些連語文老師都不會讀的哲理的、感人的文章,有時還會讀笑話,即使是不好笑的,她自己也會樂成一團。
有一次英語晚自習,打了鈴之后班里仍是像炸了鍋一樣熱鬧,吵架的、打架的、嬉笑的、K歌的,應有盡有,無所不有。我正奇怪英語老師為什么還沒來,此人就出現在教室門口了。班里頓時鴉雀無聲。一同來的,還有班主任。班主任留下了“站一晚上”的“圣旨”后揚長而去。我們在下面悔得腸子都青了,同時也深感不服。這就是自討苦吃吧,我想。
正想著,忽然發現英語老師也站在講臺上。過了一會兒,她說:“其實今天的事我也有責任。我來晚了。可是大家真的很亂,從四個班走過來,最亂的就是咱們班了……我也陪你們站,大家誰都別坐了,好嗎?”她嚴肅的表情上找不到任何的虛偽,我們都為之感動,就差鼓掌了。結果那個晚上,她真的一邊站著一邊看書,根本沒坐下過。我們誰也沒好意思偷懶,就憑她那晚的那番話和行為,我們愿意站十個晚上來奉還。
教過我的英語老師甚至是所有老師中,她的確是教得最好且最能拉近與學生之間距離的一個。翻開我們的英語作業本,你會發現,每個人的本上每天都會有一個大大的英文:加油!
我的英語老師作文10
初中第一節英語課是我首次開始學習英語的時候,這節課是我們的班主任徐老師教我們的。
徐老師是個高挑的身材女老師,那時她還沒結婚呢。不過,教學嚴厲是她的風格,用刀子嘴豆腐心來形容她也許沒錯。
徐老師的英語課,起立后,我們會用英語喊徐老師好,雖然我覺得那句英語翻譯是徐小姐好,但我和大家都人人迷不悟的樣子,我們做一天和尚撞一天中,上一天徐老師的英語課就這么喊。
上課后,徐老師講完一部分總是要提問的,她習慣讓同學們從前往后一個個回答,第一個回答后,她就用英語喊下一個,每當聽到“下一個”那個單詞,我就心里發慌,我想大家也是一樣的感受吧。
英語課默寫單詞是眾所周知的事情,一次,上課,八百年沒被叫到的我被喊起來去黑板上默寫單詞,奇怪的是,這次讓默寫的數字一二三四這一類的英語我全都寫對了,回去心中驚喜,哎呀竟然可以全對!
不過平時,更多的是默寫出問題的,徐老師經常會讓我們去辦公室,去默寫單詞、去背書、去訂正作業等,她最常說的好像是:“這個我講過沒?這我都講了多少遍了,你們怎么就記不住呢!”她偶爾會抓著同學們的耳朵,更多的是用她那可怕的言語說我們,那言語和表情,可是要殺了的樣子!
雖然徐老師很嚴厲的樣子,但她確實很少打我們,平時很關心我們,尤其是當我在辦公室被數學老師打的時候哭了的那次,她在身旁安慰我不要哭,那瞬間的溫柔充滿了母性的光輝。
我們就這樣,每天在徐老師嚴厲的.管教下學習英語,英語進步很快,期末我的英語考試應該是全年級第一名了!然而,徐老師要請假回家結婚了,這時她離開我們,離開了這個班級,以后偶爾也看到過她一兩次,但是從此,徐老師就再也沒有教過我們班級英語了,一種突然的失落和默默的傷感在心中出現了。
如今,初中已經是遙遠的過去了,回憶里,徐老師那充滿愛心的英語教育依然回蕩在那所學校的上空。
我的英語老師作文11
步入初中,認識了許多同學和老師。我有很多個老師,每個老師各自的性格特點也不同,比如數學老師,喜歡執著;歷史老師,和藹可親……
但是在這些老師中,我最喜歡英語老師。他有火一樣蓬勃的頭發,表示出他那活潑的性格;他有一張愛笑的臉,散露出他詼諧幽默的心態;深邃的眼睛略帶藍色,有一種不能不讓人笑的感覺,整個描寫出他活潑幽默的'性格。
一次上課,英語老師一邊上網查歌,一邊叫我們讀單詞。過了一會兒,單詞讀完了歌也下完了。老師就打開歌詞,打開千千靜聽放歌。老師說:“我們來唱首歌吧!叫Bingo!”說完,老師用手拿起指揮棒,走了下來,一邊指揮著我們,一邊唱歌。大家都非常感興趣,尤其是唱到“B——i——n——g——o!”的時候,老師唱得非常大聲,臉上洋溢著笑容,手搖來搖去,嘴巴成“O”形,身體傾斜著。我們看到這幅情景,笑得前仰后俯的。歌唱完了,老師不慌不忙地說:“現在我們來做一個小游戲吧!首先,先抄好25個單詞,之后我再念單詞,念到你寫的那個單詞你就畫一下,當你連續畫了五個并排單詞時,你就喊‘Bingo’!有獎勵加分的哦!懂不懂?”之后,我們興致勃勃地抄好了單詞,等待著老師來報。英語老師故意地清清嗓子,提醒我們快開始了,要做好準備。可是我們卻被老師這個動作搞得哈哈大笑起來……
隨著第一個單詞的開始,大家都在認真地畫單詞。20秒鐘過后,教室里突然響起一聲“Bingo”,剛要下講臺的老師的腳步停在了半空中,眼睛瞪得大大的,吃驚地望著那位喊“Bingo”的同學,愣了幾秒才說話:“哇,你也太幸運了吧,我才報了5個,你一下子就Bingo了,太牛了吧!加分!”之后一個個Bingo聲響起了,可把英語老師圍地團團轉的。英語老師說:“怎么這么多呀!我都快忙不過來了!”“鈴鈴鈴”下課了,我笑嘻嘻地對老師說:“老師,您這下可以輕松輕松了啊!”老師聽了,哈哈地笑了。
哈哈,這就是我們幽默活潑的英語老師了,怎么樣,羨慕不?
我的英語老師作文12
在我的學習生涯中,有許多老師,而讓我印象最深刻的就是我的英語老師葉老師。
我們的葉老師在講臺上,已經工作了20多年了。雖然已經40多歲,但仍然精神十足,長長的眉毛,大大的眼睛,眼珠黑的像兩顆大黑葡萄,圓潤的臉上還有一對深深的酒窩。不笑的時候看起來很嚴厲,一笑起來特別像一個小女孩兒!他還有一頭暖成金色的頭發,最喜歡穿花裙子。偷偷告訴你吧,葉老師上課很有趣哦!
記得有一次,葉老師正在講臺上講課,同學們都抬著頭,聚精會神的聽講,只有我的同桌低著頭,偷偷的做別科作業。老師發現后,一字一頓地說:請第二排的低頭族同學,不要三心二意,認真聽課!老師剛說完,就引來了一陣大笑,我的同桌也羞紅了臉,趕緊放下作業,開始認真聽課。不瞞你說,他對我們的要求還是很嚴格的。
有一次,有一位同學欺負低年級的小同學被老師發現了。他眉頭一皺,二話不說,就把那位同學拉進了教室,轉身抄起了家伙,重重地打在那個同學的手上,哇的一聲,一陣哭聲傳遍了個教室,我們嚇得大氣都不敢出。因為老師的嚴格要求,我們班的歪風邪氣不見了,而且還被評為文明班級。誰會知道這么嚴厲的老師還有慈祥溫和的一面呢?
記得那次考試試卷發下來了,當我看到鮮紅的58分的'時候,心跳迅速加快,臉漲得通紅,眼淚也不由自主地流了下來。這時,老師向我投來慈祥的目光,走到我身邊,溫和地說:怎么啦?難受了?我壓低了聲音說:沒考好,心里難受!本以為老師會抄家伙打我一頓,沒想到他卻安慰我,鼓勵我:不要緊,找找原因,吸取教訓,下次爭取考出好成績!下課了,到辦公室來,我把錯的題再重新給你講一遍!我重重地點了點頭,心也熱了起來!后來通過努力,我終于考出了好成績。
老師,謝謝您的有趣,讓學習變得快樂!謝謝您的嚴格讓我進步!謝謝你的慈祥而在學校讓你有了另外一個名字——母親!
我的英語老師作文13
我的英語老師Jeremy kidman是一位十分幽默、風趣而又溫和的老師。他個子高挑,面目清秀,走在大街上最引人注目的是他那一頭又長又卷的獅子型頭發,十分前衛,雖然有些瘦弱,但是卻很精神。他有一副好嗓子,說起話來十分好聽,特別是在讀英語的時候,他的聲音溫和而富有磁性,所以我們都非常喜歡他。
Jeremy kidman是一位十分幽默、風趣的老師。他有一句經典的語言——頭發的長短是不能決定一個人的性別的。這句話讓我至今記憶猶新。記得那是在一堂英語課上,正當同學們感到枯燥乏味、坐立不安的時候,Jeremy kidman繃著臉,一本正經地對我們說:“頭發的長短是不能決定一個人的性別的!”大家一聽,教室里頓時鴉雀無聲,同學們都聚精會神地準備聽Jeremy kidman的下文,Jeremy kidman看出了同學們的心思,故作神秘地對我們講:“一天早上,我開車在來學校的路上,經過一個路口時,正要轉彎,但是在轉彎的那根車道上正好有一輛直行的汽車,為了不遲到,我只好沖雙實線轉彎,當時我聽見那輛車上的司機說了一句話……”Jeremy kidman故意賣了個關子,讓同學們猜一猜,大家便七嘴八舌地議論起來,有的說:“好大膽喔!不怕電子眼嗦!”,有的說:“前面有警察,小心罰款!”Jeremy kidman一邊搖頭一邊說:“No!No!No!you are wrong!(不!不!不!你們都錯了!)那位司兄是這樣說的——“這位小妹兒好兇喔!”話音剛落,全班哄堂大笑,剛才枯燥乏味、坐立不安的'心情全都煙消云散,飛到九霄云外去了……
這就是我的英語老師Jeremy kidman,他總是在我們學習感到枯燥乏味時,給我們講一兩個笑話,讓我們的學習變得輕松起來,快樂起來,讓我們對英語產生濃厚的興趣。我為有這樣一位英語老師而感到幸運,這個“幸運”不僅代表有好運的意思,更讓我感到一種幸福,我想我對英語的愛好會因為這位老師而一直延續下去。
我的英語老師作文14
小學的記憶還沒有來得及回憶,一剎那間,已經在中學一年了,回想初中的生活,惆悵無比。我至今還記得那位老師。
對比小學與初中,成績水平可謂是處于低谷深淵,
不知為何,我的成績一落千丈,我被中學吸引住了。它豐富的教育資源,豐富的器材設施……可是當我拿到成績單時的場景還歷歷在目。我的導師是一位數學老師,但是給了我啟迪的卻是一位與我接觸最少的英語老師。
她的性格善解人意,與同學們相處的很融洽,她偶爾發起怒來也會很快緩解。我有一次照例,磨磨蹭蹭寫完一篇開玩笑似的英語作文。悄悄放在老師桌子上,趁不注意,偷偷走了,我并不想看到老師那失望與譴責的.目光。
隔過一個周末,周二下午我才去拿作文,我很膽怯地一步一步爬上樓梯。太好了,老師不在,我這才敢大膽地走進教室。可是當我拿到本子,翻開作文那頁時,忽然打了個晴天霹靂,我那篇布滿語法錯誤作文背面用紅筆寫滿了密密麻麻的英文字。
我躲到一個沒有人的角落,翻開本子,目光一行行瀏覽過那些字,那些字至今依舊銘刻在我心中。“我知道你是一個聰明的男孩,你認為考試無關緊要,可是你想希望世界變得沒有意義嗎?……我認為你是一個聰明的男孩,所以加油吧!”我更覺得那句話是頂重要的“學習好首先要有一個樂觀向上的學習態度,沒有學習態度談何學習?”這字里行間沒有一處知識內容,全部都是學習建議。
當我拿到一個合理的分數后,我發現,是她給了我啟發,從得到那篇文章后,我開始努力改變我的學習自主性與創造性。我最后發現,學習還可以這樣。
在學習中我還總是虛心向老師同學請教,不是驕傲自大,于是我感到一股力量在推動著我前進,這力量使我有了行動力,向前巔峰飛躍的力量,于是我獲得了許多獎項。
無論今后情況如何,我都會用一種持之以恒的動力向前不斷邁步,成就更好的人生。但是,這位英語老師與我言語甚少,我無論如何,也將用我的汗水證明她的鼓勵。我還是要說“謝謝您!”千言萬語也抵不過這三個誠懇的字。
我的英語老師作文15
老師,是給予我們知識的人,教過我的老師很多,但各有千秋,性格也迥然有異,每一位老師都是我尊敬的人,他們的一顰一笑都像是一幅幅漫畫,刻在我的腦海中。今天,我來和你們說一說我的英語老師—潘老師。
潘老師是這學期剛到我們班的,她身材苗條,像模特兒一樣。潘老師頭發很短,經常披著,眉毛又細又長,像兩片柳葉,那雙炯炯有神的大眼睛最引人注目了,好像兩顆水靈靈的大葡萄。上課時哪位同學不認真聽講,在下面開小差,都逃不過她的“法眼”,她還有一張能說會道的嘴。潘老師既幽默又嚴厲。
潘老師有她獨特的教學方式。讓我們能很快記住所有所學單詞,不用死記硬背。這個星期我們學的單詞是星期一到星期日,有很多同學記不住,記住了也容易混淆。這可怎么辦?別急,潘老師想出了一個笑話,她笑咪咪地對大家說:“星期一是忙day,真是忙的一天;星期二是吐死day;星期三是丸子day,我們都喜歡吃丸子;星期五是福來day,馬上就是周末了;星期六是灑脫day;星期日是傷day,好傷心,又要到忙day了!”說著,潘老師還假裝一副很傷心的樣子,抹了抹眼睛,看到這里同學們都哈哈大笑起來,為潘老師的智慧鼓掌。這下,每一次同學都記住了星期一到星期日的讀法和寫法。這就是潘老師的幽默之處了。
潘老師雖然幽默,但她也有嚴厲的`一面,記得那一次,潘老師在英語課上布置課堂作業,她再三叮囑要把字寫工整,可是還是有些同學把老師的話拋在腦后,隨心所欲的“鬼畫符”,這下,可把潘老師惹怒了,讓這些同學重新全部寫一遍,并告訴他們,下一次,還這樣寫,會有更重的處罰。有了這一次的事情后,所有同學都會很認真地對待每一次的作業!
這就是我們的英語潘老師,我們都很喜歡她,你呢!
【我的英語老師作文】相關文章:
我的英語老師作文06-05
我的英語老師的作文07-19
我的英語老師的作文08-16
我的“英語老師”作文09-30
我的英語老師作文08-05
我的英語老師07-10
[必備]我的英語老師作文07-05
(推薦)我的英語老師作文07-05
我的英語老師作文(薦)07-07
我的英語老師作文【薦】06-17