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難忘的實驗-做實驗作文600字
在日常學習、工作和生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎?下面是小編收集整理的難忘的實驗-做實驗作文600字,歡迎閱讀與收藏。
難忘的實驗-做實驗作文600字1
叮當!叮當!上課鈴聲在歡聲笑語的校園中盡情回蕩。科學老師漫著小巧的步伐,溫柔地走入教室,她真像窈窕淑女呀。老師走上講臺,和顏悅色的緩緩說道:“同學們好,今天我們要做的實驗名叫溶解。"同學們和我把臉使勁地往講臺前拼命的湊來湊去,大家紛紛在臺下細細的小聲議論,這個實驗將來究竟會怎么做?
當科學課代表把實驗材料發在我手中的時候,我立刻在心里想:“這個實驗一定簡單。"材料有:一個寫著標準刻度并透明光滑的玻璃杯、一根30厘米長的玻璃棒、一小瓶食鹽和一只白色的勺子。
我先用玻璃杯接了10度的涼水,再輕輕加了一平勺食鹽,然后用玻璃棒狂暴的攪拌,把食鹽攪拌得濃厚起來,像蒙上了一層神秘而又輕柔的面紗,讓我不時的想起盤古開天地的'一句話:“陽輕為天,陰濁為地。"這時我的手一不小心緊張的顫動了一下,手中的食鹽又倒進去了一平勺!可是,玻璃杯中的食鹽還沒有溶解呢!我立馬覺得頭頂上下起了瓢潑大雨,感覺整個人都已經要崩塌了。這時我們這組的組長王一朵走了過來,有點嚴肅又有點憤怒的大喊:“怎么做的你?這么簡單的實驗都不會做!我看你可不要丟我們這組的臉!”我心里有些難過,又有些氣憤,但更內疚。”我嘟著嘴,心想:“我一定要做好給你看。”
突然我想出一個好主意---多加一點兒水。我比以前更小心的擰開水龍頭,讓水一滴一滴流進玻璃杯里。我也不像以前狂暴的攪拌了,而是柔柔的和勻,感受做實驗的快樂,就這樣耐心的攪拌,隨著水的增多,食鹽慢慢地都溶解了,實驗終于成功了。
實驗讓我們擁有了耐心的體驗,得到了不一樣的啟示,這些啟示讓我們體會到了快樂和喜悅。
難忘的實驗-做實驗作文600字2
今天下午,鈴聲一響,老師就提著一個袋子走進了教室,在黑板上寫了“鐵錘錘蛋不碎”六個字。接著老師神秘地說:“今天我們做一個實驗,題目是鐵錘錘蛋不碎。”我們聽了紛紛議論起來了:“鐵錘錘蛋,蛋怎么可能不碎?”“今天老師怎么像幼兒園的老師,提出這么幼稚的問題?”……教室里猶如熱鍋里撒了把鹽似的喧鬧。“安靜!”老師喊了一聲,就從袋子里拿出一個鐵錘、雞蛋和碗,“我們現在就開始做實驗。”
只見老師左手拿雞蛋,右手高高舉著鐵錘。頓時,我們的眼睛瞪得如銅鈴般大,目不轉睛地盯著老師。老師故意提高聲調說:“我要—錘了!你們可要看好了!”我們非常緊張,眼看著可憐巴巴的雞蛋就要粉身碎骨了——可在距離雞蛋一厘米的位置老師又停住了手!全班虛驚一場!可剛松了一口氣,老師又高高舉起了鐵錘,說:“這次我可真的錘了,做好心理準備吧!”
知道老師真的要錘了,我的`心一下子提到了嗓子眼——只聽“啪”的一聲,雞蛋碎在了碗里,水嫩嫩的蛋清襯著金黃色的蛋黃流出來啦!我們高興地說:“老師輸了,老師輸了!”但老師卻問我們:“寫題目時,我有說什么不碎嗎?”全班頓時鴉雀無聲。我想了想,也對,因為老師根本沒有說什么不碎呀!啊,這就是老師狡猾的地方!我們上當啦!
老師親切地說:“我做這個實驗就是為了讓你們知道,說話的時候一定要表達清楚,不能有歧義。這句話有兩個意思,一個是說鐵錘錘蛋,蛋不碎;另一個意思是說錘不碎,現在明白了吧?”我們聽了恍然大悟,中國的漢字真是奧妙無窮啊!
難忘的實驗-做實驗作文600字3
我真想上科學課,我們已經一個學期都沒有上科學課了,我多么懷念以前在科學課上和同學們一起做實驗的時光啊!對了,說起實驗,讓我想起了三年級的時候,做的一次有趣的實驗。
實驗的材料中有一樣是深紫色的顆粒,裝在一個白色的罐子里,因為它的名字有點長,不好記,所以我記不清楚它叫什么了。那時,我是科學組長,所以我先走上了講臺,把筷子插進裝著那些紫色顆粒的罐子中,當我把筷子拿出來時,筷子上沾了一點兒紫色顆粒。然后我回到座位上,把那根筷子放進清水中,只見那幾粒紫色顆粒迅速離開了筷子,來到了水面上。到了水面上以后,原本只有一粒沙塵般細小的紫色顆粒越來越大,越來越大,已經有芝麻那么大了。接著,那幾粒紫色顆粒正在慢慢的下沉,它們下沉的時候,都會有一道淺色的“彩帶”,多像仙女在煙霧迷蒙的天空中向下飄著,彩帶飄拂時的情景,十分的美麗。漸漸地,那幾粒紫色的顆粒沉入水底,身體在慢慢的變大,顏色也在慢慢的變深。我已經迫不及待的想看到它們被溶解的樣子了。于是,我用筷子在水里飛快地攪拌了幾下,那幾粒深紫色的顆粒已經消失的無影無蹤了,那杯清水也變成了淡紫色,深紫色,最后變成了葡萄汁的顏色。雖然沒有葡萄那樣誘人的`香味,但那杯紫色的水卻十分美麗。這真令我十分的驚訝,那么一點點兒紫色小顆粒,竟然能變成如此美麗的一杯水,真的是既神奇,又有趣!
這些實驗雖然很平常,但我卻認為十分的有趣,也是十分的吸引我。雖然這只是一次小小的實驗,卻也是令我難忘的一次實驗。
難忘的實驗-做實驗作文600字4
今天,我們上了一堂有趣的常識課,讓我難于忘懷。
上課前老師就拿來了實驗所用的工具和材料。上課了,教師把實驗用的`東西全部放在一塊板上,然后,他把木板用東西抬高,好讓我們每一個學生都能夠看得清楚。我看到上面有電池、小電珠、電線等物品。
實驗開始了:老師把電池分別裝在兩個電池盒里,用一根電線把它們串聯起來。然后,在電池的正極引出一根電線接一只開關,再接一粒小電珠,再引出一根電線把它接到電池盒的負極上。這樣,一個電路就連接好了。老師,把閘刀往下一按,小電珠立刻亮了起來,發出了明亮的光芒。然后,老師把兩節電并聯起來,這下回閘刀按下,小電珠雖然亮了但是光線卻暗淡得很。接著,老師向我們說明了理由,解開了我心中的疑團。
接著,老師要求我們自己動手做好課文里面所說的一些實驗,還說可以做一些相關的高難度實驗。我們就打開了桌子上的實驗盒子做了起來。我搶先動手,拿出兩節電池連接起來,然后我接上了開關,小電珠。全部安裝完畢,我又仔細檢查一遍,看到安裝沒有發現失誤。然后,我按下開關。可是,電珠沒有亮。我把每一根電線都檢查了一遍,沒有發現什么問題。咦,我心里覺得有點兒奇怪了:怎么回事呢?我把每一根電線都插一插,又試了一次,可是還是失敗了。我想甘脆把電路拆下來重新組裝。
這一回,小電珠終于亮了,發出的光簡直可以跟日光燈比。這時,我高興得有點兒手舞足蹈了,大聲嚷了起來:“我把實驗做成功了!”
這一節常識課上得那么生動有趣,讓我很難忘記。
難忘的實驗-做實驗作文600字5
我很喜歡科學。所以,我做過許多實驗,其中我最喜歡“無字字條”實驗。
那是一天的中午,媽媽拿著兩張“空白紙條”走了過來,對我說:“你看看這兩張紙有什么奧秘!”我拿著這兩張紙條左瞧瞧,又看看,又對著陽光看了一看,實在看不出這張紙有什么不同之處。它根本就是兩張紙,沒有什么稀奇古怪之處。
媽媽看見了,拿了一根毛筆,又拿來一瓶碘酒。見到媽媽這舉動,我更加不理解了。難道這兩張紙,還有什么不為人知的秘密?只見媽媽打開碘酒瓶子,拿毛筆蘸了一下,然后拿起那兩張“空白紙條”畫了幾下,頓時,奇跡出現了。原來,用毛筆劃過的地方竟緩慢的浮現出了字跡!我大吃一驚,這是變魔術嗎?這字是什么時候寫上去的?為什么我剛才怎么檢查也沒發現……
見我百思不得其解,媽媽說話了:“用淀粉和碘酒和在一起,再寫字,看看有什么發現。”難道“無字之謎”就是這樣做出來的嗎?懷著這種好奇心。我按照媽媽的方法做了起來。
我找來一個紙杯,在里面倒了一點碘酒,又放了一些淀粉,攪合在了一起。咦?聽媽媽說,應該形成面糊糊的形狀啊?可為什么我的不是?可能是碘酒太少了吧!于是,我又添加了一點碘酒,還是不行,那再加點淀粉吧……
第一次失敗了,可我并不氣餒,因為有了“大將”——媽媽在場呢!我聽著媽媽的'話,適量的倒了一點碘酒,又加了一點淀粉。我攪了一會,終于使它形成面糊糊的狀態了。我用毛筆蘸了一下,又在一張準備好的紙上寫了“媽媽,我愛你”幾個字。不一會兒,我寫的字又消失了,就和沒寫過一樣。“無字字條”把自己偽裝成了普通字條。之后,我再蘸上碘酒,劃了幾下。真的,我寫的字又出現!我成功了!我成功了!我做成“無字字條”了!我高興地歡呼起來!
聽媽媽說,這是因為碘酒和淀粉中有幾種物質混合在了一起,形成了奇妙的現象。
看來我的知識還很少呢。我以后一定要多做實驗,獲得更多的知識!
難忘的實驗-做實驗作文600字6
清脆的上課鈴響起了,同學們快步走進教室,只見老師捧著一個裝滿水的盆子小心翼翼地走進教室。“咦?”我心里充滿了問號,莫非是要做實驗?
我正想著,老師一邊從包里拿出了一個廢棄的瓶子一邊對我們說:“這是一個有魔力的瓶子。”我想:“明明就是一個普通的瓶子,跟其他瓶子沒什么區別呀!”老師好像看懂了我的心思,笑著對我們說:“我給你們看看它跟其它的瓶子有什么區別吧!”說著,老師把瓶子舉起。大家都好奇地看著瓶子,并沒有發現任何異樣。正在我們疑惑不解的時候,老師公布了答案。原來是瓶子的底部有一個小洞,我們恍然大悟。“你們不信這是一個有魔力的瓶子吧,那我就給你們看看。”老師笑著說。
見證奇跡的時候到來了,實驗開始了。首先,老師輕輕地擰開瓶蓋子,用力地把瓶子壓到水盆里。只見水面上出現了許多氣泡,等瓶子裝滿水,老師輕輕地一提,瓶子剛剛離開水面,水就從洞口直瀉而下,像一個淘氣的孩子在撒尿。頓時,大家哄堂大笑。老師問:“怎么才能阻止漏水呢?”同學們沉思了一會兒,終于有位同學舉起手來,說道:“堵住洞口!”老師試了試,可是總是有幾顆調皮的.水珠流下來。老師又叫了第二位同學,那位同學也想了一會兒,說:“把瓶蓋蓋上!”老師又按照這個同學的方法試了試,漸漸地漸漸地,水柱慢慢變細、變小,過了一會兒,水停止了流動,一滴也不漏,像個犯了錯誤的孩子,不敢出門!
到底是什么原因呢?原來是空氣在搞鬼。當蓋上蓋子后,瓶內的壓力比瓶外的壓力小,所以水不會流出來了。這個實驗真有趣啊,給我留下了深刻的印象,讓我明白了一個道理:生活中處處都有科學,只要我們留心觀察,親自去探索,就會發現其中的奧秘。
難忘的實驗-做實驗作文600字7
一個午后,陽光懶洋洋地撒在大地上,鳥兒在婉轉地啼鳴著,景色動人。而我卻閑得有些發慌,當我正在發呆時,爸爸叫住了我:“兒子,過來,我們做個實驗吧!”“好!”我正求之不得,連忙跑過去一看,爸爸已經準備好了一杯肥皂水,還有一根吹泡泡的管子,咦?這和做實驗有啥關系呢?我有點百思不得其解。
“看好了。”只見爸爸吹了個肥皂泡,我一碰便破了,可爸爸卻把它穩穩地托在了掌心。我看得目瞪口呆,連忙看了看爸爸的手,上面涂滿了肥皂水,我恍然大悟,也往手上涂了點兒,再試一次,果真就被我托在了手心;接著,爸爸又戴上了個棉布手套,我學聰明了,也戴上了手套,準備就緒,爸爸又吹出了個泡泡,那泡泡立刻就像一個富有生命力的小精靈,在爸爸的手掌上歡快地彈跳起來,像是在演著一曲優美的舞蹈,我看得如癡如醉,自己也迫不及待地試了起來,那情形果真一模一樣,可好玩了!
“你知道為什么會產生這種現象嗎?”爸爸發問了,于是我陷入了沉思:為什么手上涂了肥皂水就能將泡泡托在手上呢?這個問題還相對簡單,因為肥皂泡和肥皂水是相同的物質,但為什么戴上手套泡泡便會彈跳呢?問題來了,我的眉頭緊鎖,一手支著頭,一手我指甲彈著桌子。糟了,想不出來,我焦急萬分,這時,爸爸那熟悉的話語在耳邊響起:“肥皂泡是由什么構成的呢?”“對了!肥皂泡是由水的表面張力組成,手套是由許多細小的纖維組成,纖維不會影響水的表面張力,因此泡泡就能在手套上彈跳。”問題迎刃而解了,我的心中充滿了成功的'喜悅與自豪。
這次的實驗令我難忘,我不僅收獲了許多知識,也懂得了再微不足道的事物,只要去發現,去實驗,也能收獲很多奧妙哦!
難忘的實驗-做實驗作文600字8
“今天,我們來做個實驗,用一把勺子瞬間分離鹽巴和胡椒粉。成功的還有獎品哦。”老師把東西放在實驗桌上,望著大家。同學們一聽特來勁,真的假的?
老師端來一盤鹽巴和一些胡椒粉,把它們混在一起。又拿來一把勺子和一塊布,指著那些材料說道:“誰能讓胡椒粉吸到勺子上,和鹽巴分開,誰就能拿到獎品!”大家都自信滿滿地說:“哈哈!這不簡單,我一定能拿到獎品!”
一個同學自告奮勇地說:“我有辦法讓胡椒粉吸到勺子上。”他大搖大擺走上臺,拿起了那一塊布,在盤子里輕輕一擦,胡椒粉和鹽巴都沾在了那塊布上,再拿那匹布包住勺子。老師檢查一看,發現勺子上面不但有胡椒粉還有鹽巴,說:“勺子上面還有鹽巴,你的`辦法不可行。”那個同學垂頭喪氣地走下臺。這下同學們七嘴八舌地議論開了。
我歪著頭冥思苦想,琢磨著第一個同學的失敗原因。我想胡椒粉輕鹽巴重,靜電不是可以吸附輕小物體么?我恍然大悟:可以利用摩擦起電使它們分離。我不慌不忙舉起了手說:“老師能讓我試試嗎?”老師說:“當然可以。”于是,我氣宇軒昂走上了臺,拿起勺子使勁地在那塊布上摩擦,然后把勺子放在盤子上方,只見胡椒粉像是見到了親朋好友似的,一個個都爭先恐后地蹦到勺子上。同學們睜大眼睛、屏住呼吸,緊張起來,一個個目不轉睛地盯著勺子,想看清楚勺子上有沒有鹽巴,鹽巴卻一動不動的呆在盤子里。耶!成功了。大家都說:“這胡椒粉十有八九是中了邪!”大家一頭霧水,我立馬向大家解釋:“勺子與布摩擦,產生靜電,胡椒粉因為比較輕,所以被靜電吸到勺子上,鹽巴因為比較重,所以不會被吸上來。”大家聽了,若有所思:“嗯!有道理!”我成功拿到了獎品,大家都夸我:“真棒!”
難忘的實驗課,我在玩中學,學中玩,只要我們不斷思索,堅持不懈,勇敢面對失敗,相信自己就一定能成功!
難忘的實驗-做實驗作文600字9
我參加過的實驗很多,但令我最難忘的是那次捏雞蛋的實驗。
叮零零,上課了。徐老師端著一個碗走進教室。我奇怪,徐老師怎么端著個碗來上課呀?只見老師從碗里拿出一個雞蛋高高舉起說:“今天,我們一起來做個實驗——捏雞蛋。”我聽了心想:哈哈,捏雞蛋,不費吹灰之力的事。老師說:“誰來試試?”我們高舉小手躍躍欲試。老師目光掃了一下教室說:“先請班里嬌小的.徐詩涵”。我想:她雖然嬌小但捏一個小小的雞蛋還是沒問題的。
只見徐詩涵信心十足地把雞蛋放在手心里,使出九牛二虎之力捏,可是雞蛋毫發無損。同學們都靜靜的在觀看著。她或許不相信自己,連一個小小的雞蛋居然都捏不破。所以她又試了試,可是雞蛋依然沒有破。她只好搖搖頭把雞蛋遞給老師。
同學們見狀紛紛舉手高喊:“我來,我來!”“看來小徐的力氣太小了,請個大力士來。”老師話音剛落,“吾逸萱,吾逸萱!”沒想到同學們都推薦我。嘿嘿,我肯定能把雞蛋捏破。我邊想邊走到老師跟前。我信心百倍的接過老師手中的雞蛋,咬緊牙關,使出吃奶的力氣捏,但是這雞蛋不管我怎么捏都安然無恙。我像泄了氣的皮球下場。
好多同學都試了試。但誰都拿這個小小的雞蛋沒辦法。怪哉!大家議論紛紛。“這雞蛋是鐵做的。”“要么是里頭裝了石頭或沙子。”“肯定是真的雞蛋。”徐老師邊肯定地否定同學的猜測,邊拿起雞蛋,在碗沿上一敲,雙手一掰,蛋清蛋黃流進了碗里。同學們都驚嘆:雞蛋怎么捏不破啊?
徐老師拍了拍手示意大家安靜,說:“因為雞蛋是圓的,圓形的蛋殼能把你的力量分散,所以你們怎么也捏不破啦。”“看來不能小看雞蛋啊”我大聲地感嘆道。同學們個個點頭贊同。
這次實驗真令我難忘!
難忘的實驗-做實驗作文600字10
今天晚上,爸爸對我和姐姐說:“孩子們!快過來!我們來做一個科學小實驗吧!”我們高興極了。
只見爸爸拿出一顆雞蛋和一包鹽,然后端出兩盆清水,我和姐姐看了,感到十分納悶,就問爸爸:“爸爸,我們要做什么科學小實驗呢?”爸爸故意賣關子,說:“等一下你們就知道了。”一切準備就緒,這時,爸爸問道:“如果把雞蛋放入水中,雞蛋是浮上來還是沉下去呢?”我聽了,馬上答道:“雞蛋會沉下去!”可姐姐卻說:“不對不對!雞蛋應該會浮上來。”我們倆誰也說服不了誰,于是爸爸就叫我把雞蛋放進水中,看一看是沉還是浮。
我拿起雞蛋,輕輕地把它放入水中,只見雞蛋慢慢地沉入水底,然后一動不動,像睡著了似的。我高興極了,因為我答對了。而姐姐失望地站在一旁,這時,爸爸又問道:“如果把雞蛋放入鹽水中,又會有什么樣的變化呢?讓我們來看一下吧!”說完,我再次把雞蛋放入水中,接著爸爸把鹽撒進水中,然后拿筷子不停地攪拌,直到鹽完全融化在水中為止。這時奇跡發生了,只見雞蛋像一個調皮的小精靈,悄悄地從水中露出頭來,然后徹底浮上來了。我們感到萬分驚奇,雞蛋放入清水中會沉下去,而放入鹽水中,會浮上來,這又是為什么呢?我和姐姐百思不得其解。爸爸告訴我們因為水的.密度小于雞蛋的密度,所以雞蛋會沉下去,而鹽水的密度大于雞蛋的密度,所以雞蛋會浮上來。
通過這次科學小實驗,讓我明白了:生活中有許許多多的科學奧秘,只要我們仔細觀察,認真動手去做,一定會有很大的收獲。
難忘的實驗-做實驗作文600字11
“叮當——叮當——”上課了,這是一堂科學課,同學們都十分期盼,毛老師來了,同學們激動萬分,全班集體大聲問好:“毛老師好!”因為今天我們要做一個很有趣的實驗。
毛老師走上講臺,神神秘秘地說:“猜猜今天我們要做什么實驗?”全班一片安靜,沒有一個人知道。“沒有人知道嗎?這是一個簡單的電路實驗。”毛老師向我們介紹道。毛老師邊說邊把今天要用的材料拿出來,同學們都兩眼放光,很渴望能到自己的.手里來。毛老師隨后又向我們仔細地介紹這些材料并說明了游戲規則:“這是一些電池,這些是導線,可以導電的,你們要分組活動,每個小組4人,每組拿一個燈泡,一個電池和兩根導線,看哪組最先完成讓燈泡亮起來,知道了嗎?知道就開始吧。”每組拿完后,實驗就正式開始啦!我欣喜若狂,迫不及待地把材料拿過來,好好觀察一下,其他同學也在開動大腦,拼命地想怎么樣才能讓燈泡亮起來。我們把兩根導線連接在一起,一頭放上面,一頭放下面,再把小燈泡按在上面,可它總是不亮,我心里是那么郁悶,到底怎樣才能使它亮呢?我們試圖把兩根導線導電部分擰在一起,再向之前那樣把兩端按住,再把小燈泡放上去,可它怎么也不亮,我對這小燈泡也真是無語了!這時,其它兩組的小燈泡竟然奇跡般的亮了,猶如“煙火”一般,他們心花怒放,可我們組怎么也不亮,我十分疑惑。最后,毛老師為我們揭開了謎底,原來要把金屬部分和導電部分連接才能亮,我聽后恍然大悟。
這一次實驗讓我難以忘懷。下一次實驗希望會更有趣更難忘!
難忘的實驗-做實驗作文600字12
從小學到現在,我只上過幾次實驗課,其中最令我難忘的一次實驗是---燒手帕。
那是一個星期一,我們第二節上科學課,科學老師拿著實驗用品箱走進了教室,對我們說:“今天我們做一個實驗,叫燒手帕。”一聽說做實驗,頓時,同學們都歡呼起來,手舞足蹈的,這時,我對同桌說:“為什么要燒手帕,多可惜呀!”同桌說:“看看就知道了。”我懷著這個問題看起了實驗。
老師拿出了一個小瓶,我知道這是酒精燈,接著,老師又拿出了一個高高的燒杯,還拿出了鑷子,酒精和一個小手帕。開始做實驗了,老師首先點燃了酒精燈,藍色的`火焰燒了起來,同學們立刻都圍了過去,興高采烈地看著。接著,老師拿鑷子夾住手帕,放入水中浸泡了一會兒,又蘸了蘸酒精,放到酒精燈上燒了起來,同學們有些害怕了,我也在想手帕會不會燒起來呢?只見手帕著了起來,手帕被藍色的火焰團團包圍,同學們都有些驚慌失措,我的心也緊張得怦怦直跳。慢慢地,火熄滅了,可令我們感到驚奇的是,手帕卻完好無損,我們都用驚訝的目光看著老師,我站起來,好奇地問老師:“為什么手帕會完好無損呢?”老師微笑著說:“請同學們想一想,這是怎么回事呢?”我們班的“小快嘴”搶先說:“因為手帕蘸過水。”老師說:“誰還能補充?”沒有人回答,老師為我們解密道“手帕先蘸了水,而后又蘸了酒精,利用水能滅火的原理,所以,燃燒的是酒精不是手帕。”我們一聽恍然大悟。
這時下課鈴響了,這節實驗課雖然結束了,但卻令我很難忘,因為我明白了一個道理:只有勇于實踐,才能得到更多的知識。
難忘的實驗-做實驗作文600字13
同學們,你們在生活中遇到過疑惑和不解吧?我也跟你們一樣,愛提出一個又一個問題,更愛做一次又一次小實驗。有一次小實驗讓我記憶猶新……
有一次,我看到一道題:“20毫升的酒精加上20毫升的水等于多少毫升的液體?”我看到題目時,不由得想:布置這道題的人真是幼稚!連幼兒園的小朋友都算得出來:20加上20等于40。我不假思索地說:“想都不需要想,當然是40毫升的液體咯!“于是我迫不及待地翻看答案,沒想到答案卻讓我大吃一驚:小于40毫升的液體!我不禁想:為什么呢?“耳聽為虛,眼見為實”。我決定要做一次小實驗。
我先準備了一個量杯,各倒上20毫升的酒精和水,然后把液體并為一個量杯,我便認認真真地觀察量杯上的刻度。時間一分一秒地過去了,刻度還沒有發生變化,我情不自禁地自言自語:“為什么還沒發生變化呢?”我一邊苦思冥想,一邊更加仔細地看著,20秒過去了,30秒過去了,40秒過去了……還不見什么動靜。我想:怎么回事情呢?是不是還沒有相互溶解呢?我便用筷子把2種液體攪拌一下,使它們充分溶解在一起。果然,奇跡發生了:從原來的40毫升降到了39。5毫升,又慢慢降到了39毫升…?…我的心情也隨著一點點降低的.水位開始興奮起來。“啊!38!37!”我再也控制不住自己驚喜的心情,情不自禁地喊道,“我成功了!”
在興奮之余,我馬上研究起這個科學道理了。原來,水分子結構緊密,酒精的分子結構稀疏,它們混合之后,部分分子鉆到酒精的空隙里去了,所以20毫升的酒精加上20毫升的水不等于40毫升的液體。
通過這次試驗,我知道了:不要用直觀的眼睛去看每一樣事物,要勇于試驗,勇于思考,勇于去嘗試。
難忘的實驗-做實驗作文600字14
今天,我們來到作文教室,上課開始了,毛老師問了我們一個數學問題:40加40等于多少,我們異口同聲地叫道:“80!”可我們不知道老師葫蘆里賣的是什么藥。突然一位同學舉手問老師:“老師這一節是作文課,您怎么上成數學課了呢?”老師只是笑了小,沒有回答那位同學的問題,讓后老師拿出一個量筒,往里面到了40毫升的透明的液體,在另外的一只梁筒里又倒了40毫升的透明液體,讓我們聞出哪只是水,哪只是酒精,大家聞了一下拼命捂著鼻子了,說:“好臭啊!”便知道答案了。
老師拿起兩只量筒問:“同學們,40加40等于80,那么40毫升的水加40毫升的酒精等于多少呢?誰想來做一做實驗?”同學們迫不及待地舉起手,想做實驗,老師請了余征濤和張開翔,只見余征濤不緊不慢的來到了講臺,小心翼翼地拿起那一只有40毫升的水。張開翔目不轉睛地看著那只有酒精的量筒,余征濤把水一滴不漏地倒到有酒精的量筒里,張開翔看見了40加40不是80,不禁叫到40加40不是80毫升是76毫升。我心想:40加40不等于80嗎?怎么是76呢?我不解地想
這到底是為什么呢?老師又做了一個實驗,老師把量筒里倒入了40毫升的水,在另外一只量筒里倒入了40毫升的沙子,問:“同學們40毫升的水加上40毫升的沙子是多少呢?于是老師把水往倒有40毫升沙子的量筒里。大家都看見了沙子正在慢慢的吸收著水不過以后,水一下就邊成了61毫升?老師對我們說:“同學們沙子和沙子在一起就會有一些細小的.空隙!”我們百思不得其解,難道酒精也有空隙,老師終于說了是為什么!”原來物質都是極其微小的分子構成的,而物質的分子之間都有一定的空隙,酒精與水混合時,酒精的分子馬上擠到分之的空隙中去,使它們混合后的液體的體積縮小了。所以40毫升水倒入40毫升的酒精量筒內,只有76毫升的混合液了。
原來40加40的數學題也會讓我們懂得了一個很大的道理。這次實驗真難忘!
難忘的實驗-做實驗作文600字15
每當看到媽媽縫衣服時用的那小小的繡花針時,我心頭總會浮起那件事。那是一個下午,我為了準備明天一次別開生面的實驗課,仍在重復做著實驗
——針浮在水面。我做了許多次實驗,已經胸有成竹,準備明天在同學們面前露一手。
第二天,期待已久的實驗課終于來了。前面兩位同學表演的'“雞蛋浮在水面”和“筷子提米”,都成功了,他們動作干凈利索,贏得大家一片掌聲。終于輪到我做實驗了。我急匆匆地走上臺,先向大家介紹了我的實驗課題,再開始做實驗。不知怎么,我面對大家那好奇的目光,心跳一下子加快了,好像隨時都會從胸口蹦出來一樣。老師似乎看出了我的心思,輕輕地對我說:“別緊張。”我只好強定心神,開始了我的實驗。我小心翼翼地把一碗水捧到講臺上,連忙取出繡花針,也許是因為太緊張緣故,我的手不自禁地發抖,一個不小心,竟將針掉在了地上。細如牛毛的繡花針找起來也不好找,我只好又取出一根針。我把它在蠟燭上一滾,讓它全身沾滿了蠟油后,就迫不及待地往水里放,針剛一脫手,就急速地沉了下去。實驗失敗了!我忽然想起在拿繡花針時手上的水沒擦干凈,針上有水,根本粘不上蠟油,針肯定會沉下去。我連忙把針從水里撈起來,撈針的時候,因為手不停地顫抖把水濺了一講臺。看著身旁的老師緊鎖的眉頭,我的臉頰頓時紅得跟蘋果似的,趕忙拿起紙張去擦講臺上的水。這時我想起了媽媽說過的話:“你要記住,越是緊張時刻,越不能亂,要覺著冷靜地去面對。困難像彈簧,你強它就弱,你弱它就強。”我平靜心態,深吸一口氣,把手擦干后,重新把針涂上蠟油,再放入水中,只見針就像一艘又平又穩的小船在水面上漂來漂去,怎么也不沉下去。同學們紛紛向我投來驚奇的目光,老師也向我投來了贊賞的目光,我忍俊不禁得微笑起來。
通過這次實驗,我開始漸漸懂得了做任何事情(當然包括學習啰),都要一絲不茍地用心去做,不放過任何一個程序,不忽視任何一個細節,才能獲得最終的成功。
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