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鏡子的魅力實驗-做實驗作文600字
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的鏡子的魅力實驗-做實驗作文600字，希望能夠幫助到大家。
今天，我們上了一節有趣的實驗課，我們知道了鏡子的秘密。
一上課，陳老師拿著兩面小鏡子神秘兮兮地走進教室，把小鏡子擺成“W”的形狀，在中間放了一塊橡皮，說：“今天我們要上一節實驗課哦，我會選幾個同學來做實驗。”頓時，教室炸開了鍋，我們都高高地舉著手說：“點我點我。”有的興奮得都快要站在桌子上了。
這時，老師拿出名單，用書擋住名字部分只留編號，她隨便點了個數，看了一下名字，原來是禹晨希呀，只見她洋洋得意地走上前，彎下了腰，仔細地觀察鏡子，沒過5秒鐘，她毫不猶豫地在黑板上寫上了2，同學們說：“當然是2啦，只有2面鏡子，肯定只有2個橡皮呀！”老師說：“安靜。”然后拿出名單又說了一個數字，一看名字，竟然是我，我有些不情愿，慢吞吞地走上去，筆直地站在臺上，目不轉睛地盯著鏡子，左看看，右看看，怎么是5個，不是2個嗎？難道我眼花了？最后又數了好幾遍，我猶猶豫豫地在黑板上寫上了5這個數字，同學們看見我寫上這個數字后，兩個眼睛瞪得比葡萄還大，嘴巴張的快塞下一個拳頭了，個個都說道：“不是吧，他是不是眼花了。”聽了這些話，我氣沖沖地走下了臺。
最后，老師點到了譚家宇，他大步流星地走上臺，彎下腰，微微彎著雙腿，雙手撐著膝蓋，死死地盯著鏡子，數完之后撓了撓頭，遲疑地寫上了8，我們看了，都感到萬分驚訝，這時老師說：“其實，這個實驗是有原理的，夾角越大，看到的事物就越少，相反，夾角越小，事物就越多。”聽了老師給我們的解釋，我們恍然大悟。
通過這節課，我明白了，做什么事情要去實踐，不能光靠瞎想，才能明白真正的道理，正所謂實踐出真知。
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