得分

得分1

　　今天老師讓我們寫以“分享”為題的作文，整個班都鬼哭狼嚎的，一個個都是牛吃天開不了頭，我也是把頭皮都撓痛了，才想起一件多少有些關聯的事情。

　　那一次，我的一位朋友來到我家玩耍，而媽媽總說：“有客人來，我們家里的人就要招待好客人。”可我的朋友，不會那么害羞，而且隨隨便便的，反而把我家當成她自己的家一般。我的朋友當時看到了一塊餅干，她就問我媽媽：“阿姨，我拿一塊餅干吃哦。”媽媽說：“你拿吧，不要客氣。”于是我朋友狼吞虎咽的吃了起來，當我看見只剩下最后一片的時。我用手一把搶了過來生氣地，眼睛瞪得大大的'給她說：“這是我的，做夢都別想吃！”說完媽媽從廚房探出頭來，看看我和朋友之間發生了什么事情。媽媽走出廚房就問我，當時我一五一十的給媽媽說了，媽媽知道后反而耐心的給我說：“費玉溪，你來一下你的房間。”當時我知道我要遭雷劈了，我感覺就像我養的太陽花為我的行為而感到傷心，感覺這個世界都快要爆炸了！當我慢慢地走向房間時，感覺腳上有一個無比沉重的鐵球，一步步的挪向前方，我走進房間時，媽媽溫柔地說：“來，坐在我的旁邊。”于是我懷著緊張又害怕的心情坐下。當我坐下時媽媽又說：“鈺熙，我知道你是一位好強，好勝的人，但是我們一定要懂得分享，學會包容，我們要像水一樣要有一顆寬容的心，只有學會分享，寬容才能交到更多的朋友。俗話說‘多一位朋友就多一條路’，你懂嗎？”我點了點頭，好像突然一下知道了許多道理一樣，在我走出房間那一下，媽媽說：“快去和你的朋友道歉吧？”我害羞地點了點頭，于是飛奔而去，向我的朋友表示歉意。

　　從這件事中，我知道了兩個道理。一個是：要懂得分享。第二個是：我們要有一顆寬容的心，這就是我給大家分享的道理。

得分2

　　古人云，“人生十有八九不如意。”人生道路漫漫，痛苦是難以避免的。正如詩人朗費羅所說過，“你的命運一如別人，每個生命都會下雨。”既然人生并非一路燦爛晴天，我們何不分享一下生命之苦？懂得分享人生之苦，是一種智慧，更是一種別樣的堅強。

　　司科特說，“如果你足夠堅強，那么，你就是史無前例的。”面對痛苦，我們往往選擇堅強及默默獨自忍受命運的辛酸。而我認為，真正意義上的堅強不是一味地因為痛苦而忍氣吞聲，偷偷咬緊牙關挺過去，而是要遇見了難事，于是他就去求拜觀音。等他到觀音廟里時，他發現有個長得很像觀音的人，也正在拜觀音。在知道那人是觀音本尊后他好奇地問觀音為何要拜自己，觀音說，“我也會遇到煩惱阿，因為沒人聽我傾訴，所以我才向自己說出自己的痛苦。”觀音的智慧，在于他懂得與其內心承受苦痛，不如把苦痛說出來。

　　日本留學生左揚民，在留學期間端盤子、賣壽司、洗碗打雜……他的雙手還因為艱辛的留學生活而結疤累累，留學的.艱辛，他選擇通過網絡與人分享而不是獨自忍受感嘆。一時間，網民們都知道左揚民這位“炫苦哥”，他們說，炫爹炫富算什么，要炫，就炫苦！左揚民也說，“人生道路靠自己努力打拚，再苦再累心也甜。”左揚民的“炫苦”之舉，正是懂得分享人生，懂得分享人生之苦，才能重新鼓舞勇氣，在人生道路上走得更好更遠。

　　蒙田說，欲望的產物之一就是痛苦，而痛苦，也會成為人生的煉金石。分享你的痛苦，不是對命運的示弱，也不是你不夠堅強，而是你已學會真正的堅強，懂得說出你人生的辛酸苦累，懂得書寫忸怩命運里的困難坎坷，正如“文主拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，”李白反復吟唱《行路難》……無論是用文字書寫人生悲哭，還是吟唱感慨命運之多艱，懂得分享人生之苦，就是一種千古的智慧，一種獨特的堅強！

得分3

　　“大家不要去理她，她就是個小氣鬼。我們走吧，走啦。”一群女生圍在一起小聲的議論著，鄙夷著坐在角落里的那個女孩。而那個惹人厭的，被稱作小氣鬼的女孩，就是我。

　　那些似乎是不經意被我聽見的聲音是我又難過又疑惑——我不就是沒把零食分給她們嗎？我不就是沒借文具給她們嗎？這是我的東西，憑什么一定要給她們？

　　“走吧，我們去找她玩吧，她可比那個小氣鬼好多了！”聲音又響起。而我，深深的知道她們口中的那個她正是我的好友。

　　與此同時，那個大方的她來到了我的身邊。 “你沒事吧？”她關切地問道， “不用在意的，她們一直這樣。喏，這個給你，我爸昨天買給我的很甜哦！”

　　看著手中的糖，我愣住了，她為什么愿意把好東西分給大家，這樣她自己不就沒有了嗎？

　　我很疑惑，便將心中的疑惑說了出來， “你為什么要把糖分給我呢？那你自己不就少了么？”她聽我這么說，笑了，不加思索的說： “大家都是朋友啊！當然要一起分享。更何況，吃的，玩的，都只是物品，是錢買的到的，要是只是多花點錢就能多很多很多的朋友，那不應該是我賺了嗎？”

　　回到家，我和媽媽講了這件事，她對我說， “和大家一起分享快樂，分享美好的東西，你只會收獲更多，而不會虧損什么。”

　　于是，第二天，我將自己最喜愛的甜品分給了大家，看著大家那帶著驚訝，帶著疑問，但無疑都是向著消除偏見轉變的眼神，我由衷得感到開心。

　　從那之后，我和周圍的.人們都成為了好朋友。大家在一起分享每個人自己的那份快樂，雖失去了物品，但卻收獲了許多幸福與快樂。

　　隨著年齡的增長，我越發的感謝這件事對我的幫助，它讓我懂得了分享，讓我明白了一個微小但卻重要的道理-----懂得分享一個小小的物品，你就能收獲滿滿的快樂。不論是一塊蛋糕，一張照片，又或只是一塊小小的橡皮，你都不會失去什么，相反的，你能收獲友誼，真誠與快樂。愿每個人都能懂得如何分享，這樣，他們就都會像現在的我一樣，那么快樂。

得分4

　　我的心境是一潭清水，常常被石子激起漣漪。我們身邊的人總在演繹著感動，給予我心靈的震撼。如今，我愿將這份感動與你我分享……

　　一五年!五年，他在異國他鄉守望著故鄉的明月;五年，他為了回國四處奔波;五年，他用赤誠鋪平了回家的路。錢學森，這個令人感動的名字，他愛國的赤忱、報國的熱情，做出的貢獻，豈是五年求歸所能囊括?他的一生都給我們留下永遠的感動啊!如今，我愿將這份感動與你我分享，讓我們一起領悟精忠報國的真諦。

　　二十六秒!十六秒，他用生命詮釋了軍人的光榮使命;十六秒，飛機無法轉彎，他只能讓自己的生命改變航向;十六秒，他用自己生命的隕落換來了幾千條生命的安然無恙;十六秒，他選擇了把生命的天平向素不相識的人傾斜。當濃煙卷起飛機的殘骸，當震耳的爆炸聲搖晃著大地，他走了，走得不留痕跡……十六秒是短暫的.，留下的感動卻是永恒的。如今，我愿將這份感動與你我分享，讓我們一起為李劍英敬禮!

　　三九十度!陡峭的懸崖幾乎要與地面垂直，可他卻要每星期在懸崖的天梯上走好幾個來回。是他，在最陡峭的懸崖上牽起孩子們求學的小手;是他，在最崎嶇的山路上為孩子們點亮知識的火把。十八年!他在那個懸崖邊上的村莊堅守了十八年，沒吃過一頓好飯，沒睡過一夜好覺。十八年的操勞、清貧、堅守沉淀為精神的沃土，讓希望發芽!

　　九十度與十八年，構成了不尋常的時空坐標，而感動就凝聚在交點上。讓我們一起分享這份感動，一起歌頌李桂林那”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻精神。蕩起漣漪的清水，才動人。我的感動也是大家的感動，讓我們一起分享這份感動，讓這份感動定格在你我心靈深處。

得分5

　　理解分享其實很簡單。

　　在三年級時，有一個活動是創造一個移動書架。說白了，就是捐贈和分享你的書給每個人閱讀，以便用書來結識朋友。

　　那一天，一些人很早就到了，他們的熱情很高，并且他們在連續討論他們捐贈的書。他們像小麻雀一樣嘰嘰喳喳。很快，每個人都到了，并捐贈了他們的書。都是因為有好的東西可以分享，每個人都很開心，而造成麻煩的老師都不正常。捐贈的書籍堆積如山，注冊的學生幾乎不堪重負。我還仔細挑選了幾本書并捐贈了它們。在這種情況下，每個人都可以在業余時間看書，陶冶情操，放松身心，不再像以前那樣吵鬧。老師也可以少擔心。

　　下午，老師為此召開了一個很好的圖書推薦會。用畫學生號碼的方法來決定說話人是公平公正的。每個人的興奮又被喚醒了，每個人都搓著手，拿著自己的好書，一個接一個地練習演講。順便說一下，演講的內容是簡要介紹這本書的'內容、有趣的部分和感人的感受，這樣每個人都能對這本書有更好的理解。如果你喜歡讀，你也可以去書柜向這位同學借。此外，我的同學向我借書，我也很高興和他們分享我的好書。這本好書的推薦不僅會培養我們的口才能力，還會間接地讓我們知道如何分享。

　　事實上，分享是關于你通常不注意的細節。你看到一個笑話，覺得很好笑，把它給別人看，讓他們也開心，這也是分享；因為你考試不及格，你向你的好朋友傾訴，這也是分享。你得到別人的贊揚，并告訴你的家人這也是分享。當學校里發生有趣的事情時，你告訴你的家人也在分享。分享是與朋友和家人分享快樂、痛苦和悲傷。

　　老實說，知道如何分享很簡單。

得分6

　　分享是精神的升華，是友誼的見證，是親情的表現，是壓力的釋放，是花朵的綻放。——題記

　　一

　　記得我曾經讀過一個越南男孩與妹妹平分生命的故事，妹妹染上重病，需要輸血，年僅十歲的哥哥雖然認為輸血就會失去生命，卻依然義無返顧地說：“請把我的一半生命分給妹妹吧!”一句樸實的`話使在場的所有醫護人員都感到震撼，也使無數讀者感到震撼。正因為分享是無私的愛，這愛才是最美麗的，也是人類最需要的。分享不會使窮人變富，也不會使富人變窮，但是這小小的一個善舉會使心靈的距離慢慢貼近，使幸福成雙，讓憂愁減半。

　　二

　　培根說過：“如果你將快樂告訴一個朋友，那么你將得到兩份快樂，如果你將憂愁告訴一個朋友，那么你將分掉一半憂愁。”毫無疑問，這是對分享的最好詮釋。也許商場上的口蜜腹劍，情場上的陰奉陽違，沙場上的刀光劍影，賽場上的故意犯規，會讓你覺得分享離我們很遠，但是這些只是萬里晴空中偶爾飄過的幾條陰云。其實在我們身邊，分享無處不在，真情無處不在。李桂林、陸建芬夫婦為了教育，扎根山村同苗族村寨兒童分享知識與文明。與輪椅為伴的李麗用愛心向世人分享生命的美好。今年上海奧運盛會上，中國人民與世界人民分享中華文化，這些都是分享，生活因分享而充實，世界因分享而美麗。

　　三

　　曾經有過這樣一則報道：“一位老獵人誤殺了一只懷孕的母鹿，內疚不已，于是它在山中搭了一個窩棚，日夜守護著那片森林，確保森林里的動物，不在受到任何傷害。”所以分享并不是只存在人與人之間，人與動物之間的分享也是必不可少的。

　　分享讓我懂得了：不能只為滿足自己的私欲而忽略分享，走進自然放飛心境，與萬物分享這個地球，分享寧靜與安逸。

　　分享是一個結，一個千年的情結，連著你我他。

　　分享是一張網，一張無邊的大網，網著每個人的心。

　　分享是一種愛，一種無私的博愛，構成了人類情感的最高境界。

　　分享，你讓我懂得了愛，讓我一生受用……

得分7

　　鈴......上課了，我們走進了教室。

　　這個時候，我往黑板上一看，我們班的班長正在往黑板上寫語文家庭作業，我心想：我可要好好看看。我一看，真是讓我大驚失色，原來家庭作業是讓家長在自己的期中考卷上簽字和寫一則日記。

　　日記對于我來說是小事一樁，可是讓家長在自己的期中考卷上簽字，那可就難了，因為這回期中考試我考的.不是很理想，把考試卷發給我的那一刻，我的心里想了很多很多，我心想：最重要的是我把考卷拿回去，媽媽會不會吵我呢？晚上，我回到家里，媽媽正在做飯，這時我的心里又想：到底給不給媽媽看考卷呢？最后，我還是鼓起勇氣給媽媽看了期中考試卷，我難為情地對媽媽說：媽媽，你不會吵我吧？

　　這個時候，媽媽說出了一句十分驚人的話，媽媽對我說：這次考不好沒有關系，只要下次努力就行了。我明白媽媽的意思，就心想：不怕人有錯，就怕不改過，下次我一定要努力！

得分8

　　學會奉獻，讓別人更快樂；懂得分享，使自己更快樂。——題記

　　從前，有一個神甫，在該做禮拜的時候偷偷地跑出去打高爾夫球了。結果打出了一個前所未有的好球。天上的眾神就問上帝：“他去做違法的事，你怎么還讓他打出這么好的球呢？”上帝回答說：“這么好的球，看他去跟誰分享！”果然這個神甫不敢和別人說，這件事成了他的`一個心病。由此看來，分享是多么重要。

　　讀小學的時候，我到同學小明家里去玩，看到他有一個xbox。那是一種電視體感游戲，人們站在屏幕前面做動作，游戲里的人也會作出相應的動作，非常有趣。當時我們玩的是籃球游戲，玩得很盡興。小明說，還有一張正版的運動游戲碟，更好玩，可是太貴了。

　　回家后，我一直念念不忘這件事。經過千辛萬苦的積攢，我終于有了一個自己的xbox，還有那張昂貴的運動游戲碟。我興奮極了，天天一個人在家里玩。可是過了一段時間，也慢慢地覺得無聊了，每次都和一成不變的電腦玩，太沒意思了。

　　有一次，我和幾個同學又到了小明家去玩，我還帶上了那張運動碟。當大家興致勃勃地打開游戲時，我看到了熟悉的界面，真是提不起勁來。可是沒想到，當一群同學在一起比賽，討論著怎樣才能贏時，游戲立刻變得很有趣了。平時跑步慢的人，在游戲里掌握了技巧，次次都能贏。而平時跑步飛快的人，卻常常在游戲中輸掉。勝利的人手舞足蹈，失敗的人氣憤跳腳，這場面，比一個人在家里玩更刺激更快樂。這使我懂得了，當快樂分享時，就會得到更多的快樂。

　　臨走時，我看到小明那樣地喜歡這張游戲碟，就送給了他，說下次一起玩。他高興得跳了起來，幾個同學也興奮地約好了下次玩的時間。看到大家這么開心，我體會到了奉獻，也是一種分享，會帶給人更多的快樂。

　　當一個人藏著一份快樂時，他永遠只有一份快樂。但是當他分享快樂時，他就能獲得多份的快樂。

得分9

　　記得那還是在上小學二年級的時候，教我們語文的黃老師帶領我們讀詞語。我們這群不懂事兒的小孩兒在咿咿呀呀的亂讀。當我們讀到“分享”時，黃老師并不是跟其他的詞語一樣讀兩遍便過去，而是停了下來。

　　黃老師問：“同學們，分享是什么？”

　　我們小手如林。

　　一個說：“分享是將自己的'東西給別人。”

　　另一個天真地說：“分享是自己的東西被別人搶去了。”我們都笑了，老師也笑了。

　　一個同學接著一個同學，一個回答接著一個回答。

　　最后，黃老師表揚我們回答得都很好，又問我們：“如果將你們家里的洋娃娃和機器人拿出來和大家一起分享，你們愿意嗎？”我們好像還理所應當似的搖頭，跟個撥浪鼓一樣。

　　黃老師尷尬地笑了笑，接著帶領我們讀詞語了。

　　時光荏苒，我們在逝去的歲月中慢慢長大了。我們閱讀生活，閱讀人生，也從閱讀偉大女科學家瑪麗·居里的人生中慢慢懂得了分享。瑪麗·居里一生獲得兩次諾貝爾獎，居里夫人將獲得的獎金捐給了科學事業，在發現鐳之后，將鐳的提取方法公布給了全世界。在居里夫人的靈魂中，我讀到了可貴的“分享”。這讓我深受感動，讓我不再像以前那樣自私自利，似乎變得懂事了。將自己快樂的點點滴滴取出心懷，將自己的快樂給予別人，成為別人的快樂，這便是分享的真正含義。

　　現在，我已經是中學生了，每每想起小學時不愿拿出洋娃娃和機器人與人分享的往事，心中不覺好笑，偶爾掠過一絲的憂傷。每當這時，我又似乎從黃老師當年那尷尬的神情看到了什么：好像是理解——為我們還小而理解；又好似鼓勵——為我們長大以后成為懂得分享的人而鼓勵。

　　七年前那一堂“分享是什么”的人生哲理課至今記憶猶新，因為它啟蒙我要懂得分享，懂得分享是人生成長道路上一顆永恒閃耀的鉆石。

得分10

　　在爭取獲得諾貝爾獎的特殊的沖刺比賽中，有那么多國家的科學家均有所斬獲，而唯獨缺少中國科學家的席位。上帝想，也許是中國人在這方面的潛質太差了，于是，他把曾經獲得過諾貝爾文學獎的泰戈爾、物理學獎的愛因斯坦、化學獎和物理學獎的居里夫人等三人降生中國，并希望他們三人能夠幫助中國實現獲得諾貝爾獎的夢想。

　　泰戈爾出生在一個很富裕的家庭，他的父親是一家有名的私營企業的老總。他們家中只有五個人，卻擁有三座豪華別墅、七輛高級轎車。泰戈爾從小即受到家人特別的寵愛，他想要的東西沒有得不到的，就是天上的星星他的家人也會想法給他去摘。卻沒有想到他小小年紀就有了太多的壞習慣，整天就知道不務正業地吃喝玩樂亂花錢，終于成為一個十足的花花公子。

　　愛因斯坦就沒有泰戈爾那么幸運了，他的家庭很貧窮，但他卻對學習有著極大的興趣，他的學習成績異常優秀，小學三年級就掌握了高中全部的知識，初中畢業時就具備了博士后所有的知識。后來發生的事情卻讓愛因斯坦有點料想不到，他所講的理論全國沒有一個人能懂，而血氣方剛的他在一次學術性會議上因為指責了某知名教授的'錯誤，從此被整個學術界稱為瘋子，最后還被強行關進了精神病院。（痛心的教訓，深刻的揭示！）

　　居里夫人的家庭雖然沒有泰戈爾的家庭富有，但卻比愛因斯坦的家庭強多了。居里夫人同樣在孩提時期就表現出了很好的學習天賦，只是他的父母總覺得女孩應該呆在家中干干家務，沒有必要學什么知識，因而，居里夫人到頭來連小學都沒畢業就回到了家中。

　　了解到以上三人在中國的離奇遭遇，上帝感到莫大的困惑。他對所有的天神說：“唉！我給中國派去了那么多能獲得諾貝爾獎的人才，本希望他們為中國實現夢想，沒想到，他們當中卻沒有一個人能幸運地擁有讓他們在這特殊的沖刺比賽中展示超人才華的足夠長和助跑線，還怎么指望他們去獲得此獎呢？唉，但愿這條東方巨龍早日蘇醒，騰飛于天上人間……”

得分11

　　曾經，讀過一篇文章：有一個男孩與他的妹妹相依為命。父母早逝，他是她惟一的親人。后來妹妹需要輸血，男孩沒錢支付費用。醫生問男孩，是否有勇氣承受抽血時的疼痛。男孩點了點頭。抽血時，男孩只是向鄰床的妹妹微笑。手術完畢，男孩卻依然義無返顧地說：“請再把我的一半生命分給妹妹吧！”當我讀完這則故事，我感到十分驚嘆與敬佩，我驚嘆小男孩的決定，敬佩小男孩的勇敢。

　　分享是十分美好的，培根說過：“如果你將快樂告訴一個朋友，那么你將得到兩份快樂，如果你將憂愁告訴一個朋友，那么你將分掉一半憂愁。”分享是一種難以言說的心情。懂得分享就不至于陷入貪婪，能夠讓人清白做人；懂得分享可以造就和諧，讓人與人之間的關系開出友善之花。分享是艱難的，而懂得分享更是難上加難。

　　隨著慢慢的成長，我知道了，“分享”一詞不僅僅限于分享食物，玩具。而更可以分享心情，分享快樂。我有一個好友，一次她去香港，我并沒有在意，只是祝她玩得開心。我以為她不會給我帶什么禮物，結果一個星期后我意外的收到了一張從香港寄來的明信片。等我朋友回來后，我問她怎么突然寄給我明信片，她笑笑說：“我在香港買了幾張明信片，挺好看的，想起你收集明信片，就給你寄一張啦。”我聽了以后心里暖暖的，仿佛也感受到她快樂的.心情。

　　真正的分享，是一種享受，再帶給他人溫暖的同時也豐富自己。真正的分享是一種濾盡一切利欲渣滓的透明情懷，如果你出于功利，那么分享便是一種純粹的交換，也失去了分享的高貴內涵。心胸狹隘者，冷漠自私者，利欲熏心者都不會懂得什么是分享，因為分享與狹隘、冷漠、貪婪無關。

　　原來分享就是與朋友、家人一起共享快樂，分擔痛苦和悲傷。

得分12

　　太陽的智慧是將陽光與月亮分享，月亮的睿智是將余暉與繁星共享。

　　——題記

　　這一天，天色陰沉得使我有些恐懼，一種莫名的不安在心底滋生……

　　回到家后，看見妹妹坐在沙發上玩弄我的水晶球，這顆水晶球對我來說異常珍貴。那顆水晶球是小學老師送給我的畢業禮物，我一直把它放在盒子里很少拿出來玩。

　　“你那我的.水晶球干什么？平時我都舍不得拿出來玩一下，你倒好，拿著我的水晶球到處磕，磕壞了怎么辦？“我大聲呵斥正在玩水晶球的妹妹。”玩壞了就玩壞了唄！再買一個就是了至于嗎？“”呵！怎么不至于，貴的不是價錢，這是老師給我的禮物！“”你就給我玩一下嗎，我就拿著看一下，不會摔壞的！“”你覺得可能嗎？“我一把把水晶球從妹妹手上奪了過來，把它擦干凈放在盒子里收好。

　　”姐姐你為什么不給我玩？“這時，窗外開始下起了淅淅瀝瀝的小雨，無聲的，默默地。”不給你就是不給你，你出去。“我一邊說一邊將妹妹推了出去，關上了門。

　　心情很不好，自然要出去走走……

　　雨在下，在下，越來越小，越來越小。我踢著路旁的小石子，抬頭仰望天空，”雨停了！“太陽露出了久違的笑臉。

　　不知走了多久，湛藍的天幕中嵌著一顆圓月，周圍有幾顆零星的星星。”星星本不會發光，為什么星星會閃爍呢？是月亮給的啊！月亮也不會發光，為什么月亮會有光芒呢？是太陽給的呀！“我嘀咕著……

　　對呀！太陽是將光芒與月亮分享，月亮是將余暉與繁星共享。原來，世間萬物都會懂得分享，為什么人不能呢？

得分13

　　人與人之間需要相互關心，每個人都要有與他人分享的情懷。那一次，我哭了，也因此讓我懂得了與他人分享的快樂。

　　我讀一年級時的一天，家人帶著我和弟弟去指南山游玩，我拿了一個喜歡的玩具。這是一個機器人玩具，它的樣子很威武，頭呈長方體，眼睛炯炯有神；身體是正方體，胸前穿著厚厚的鎧甲；兩只粗壯的手緊握拳頭，好像準備與敵人搏殺；背上有一個大錘子，錘子周圍布滿了尖刺，看上去十分厲害。

　　我們在指南山吃好中飯，我拿出心愛的玩具玩起來。弟弟見我在玩玩具，眼睛死死地盯著我的玩具，嘴里的飯都掉了出來，他大喊著：“我也要玩玩具！”小嬸說：“你沒吃好飯，不能玩！”小叔雙眼瞪著弟弟：“玩具是哥哥的，你不能玩！”我心想：就是嘛！玩具是我的，要玩自己買！這時，爸爸拍拍我的肩膀：“你是哥哥，把玩具讓給弟弟玩下吧。”“不給！他要給我玩壞的！”我大喊著。爸爸生氣了，一把從我手中奪過玩具，給了弟弟。我躲到角落，傷心地大哭起來。我邊哭邊想：這還是我的親爸嗎？明明是我的玩具，為什么偏要給弟弟呢？真是氣死我啦！

　　在回去的路上，我獨自一人走在后面，弟弟搖搖晃晃地向我走過來，邊走邊喊著：“哥哥，還你玩具，我玩好了，給你棒棒糖！”我定睛一看，只見弟弟高舉雙手，一手拿著我的`玩具，一手拿著一根棒棒糖，這可是弟弟最愛吃的棒棒糖呢。我真不敢相信自己的眼睛，淘氣的弟弟居然做出了這么“偉大”的事情。此時，我恍然大悟：快樂要和大家一起分享，這樣會讓更多的人獲得快樂！

　　我把玩具又塞回弟弟手中，把玩具送給了弟弟，接過棒棒糖，拉起弟弟的小手，一起歡快地走向回家的路。

得分14

　　孤寂人生，誰來聆聽你心中的清音？望眼未來，誰來領略你眼中的精彩？

　　默契與和諧是上天鑄造的，所以，知音與你分享的不只是感覺，還有向往。鐘子期既死，伯牙亦無心茍活于世。于是摔琴自棄。分享，卻也如此凄涼。

　　“舉杯邀明月，對影成三人。”月夜清輝遍灑胸臆，量這些大小杯兒怎能盛得起？是離愁，還是思念？但愿人長久，千里共嬋娟。相思豈是一個人的事，在千里之外，有人與你共同分享相思的苦酒。苦后便是甜，分享后便是快樂。寂寞的醞釀，思念的醇香。東坡的思念，系在千里之外的孤墳，而孤墳內的思念，卻充盈在世間。別擔心一人承受，隨時都有人與你分享……

　　失去后才知道珍惜，擁有時卻毫不在意。于是李煜嘆道：“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。”國破山河在，城春草木深。故國重游，無限江山。當李煜獨自憑欄，獨自感傷的時候，需要有人來分享他的悲涼。那會是誰呢？他的國家在風中沉睡，他要向風兒寄托他的哀思，向雨兒傾訴他的悲苦。淅淅瀝瀝的一場春雨，幫他分享了一切痛苦。春雨紛紛，籠走一切哀傷。原來有時分享的不只有快樂，還有苦痛。

　　執著的追求需要不懈的.努力，而阿炳卻在獨自守著那份感覺。同樣是在追求，對音樂以美的無限向往。他希望人們能夠分享他的快樂，那就是對“春江花月夜”的贊賞。二胡用它的顫悠悠的

　　音撥動了人們內心深處的那根弦，輕輕一捻，便生出無限情愫。對美的欣賞，如果美單單只存在于世，而無人欣賞無人分享，那將會如枯萎的花，一瓣一瓣凋謝，落了一地的哀傷。分享美的一切，便是對生活的信仰。

　　分享是一種博愛的心境，學會分享，就學會了生活。

　　分享是一種思想的深度，深思的同時，你分享了朋友的痛苦。 分享是一種生活的信念，懂得了分享的同時，懂得了存在的意義。

　　懂得了是分享肩負著重任，撿起快樂，撒開痛苦，讓陽光照進心靈。

得分15

　　中國人作文得分很低的原因：不明白英漢兩種語言的差別

　　英語的句子是化零為整，中文是化整為零。

　　英語的句子是建樓房，中文是流水記事法。

　　英語的句子是一顆大樹，中文的句子是竹子的`節，

　　方法：多找些材料，合為一句。

　　翻譯技巧：破句重組，把意思翻譯過來，同時尊重對方的習慣。

　　注意：

　　英語是形式語言，用形式把它們聯系起來。

　　英語必須有關聯詞。

　　在雅思考試市場中，任何作文題是考你的作文能力，而不是考你的idea.

　　詞匯和句子結構：

　　詞匯：詞匯的寬度、詞匯的難度

　　方法：把自己文章中可替代的詞都挑出來，一個意思寫幾次。

　　句子結構：精確度、復雜性

　　5分：被蟲咬了孔的樹干。

　　6－7分：被蟲咬了孔，帶有樹枝的樹干。

　　7－8分：有樹干和樹枝，樹枝上還有綠葉（修飾詞、副詞等）。

　　什么是好作文：

　　1、清晰的觀點

　　2、有分支觀點

　　3、詞匯和句子結構

　　復雜性：

　　Task 1：一般十句，復雜句約為3句。

　　Task 2：15－17句，分支觀點，點到為止，用開放式結尾，見好就收。復雜句5-7句即可。

　　文章若沒有復雜句，不能上7分。

　　作文中不能用硬記的詞語，后者只會得5分。

　　國外作文能力最重要，要寫很多作業和paper.

　　從8個方面看一篇作文：

　　1、同義表達

　　2、詞的伙伴關系

　　3、短語、詞組

　　4、慣用句型

　　5、句子的開頭

　　6、復雜句

　　7、銜接手段

　　8、從宏觀的角度看文章的結構

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