紙

紙1

　　“你的地上有紙片。”同學的聲音把我帶回了回憶……

　　記得那年，我們班的地面衛生不是太好，不過也沒有引起我們的注意……

　　可是，有一天上生活課時，趙老師說了一句我們沒有想到的話：“今天我們班的地面衛生扣了一分。”同學們都很驚訝，因為我們班雖然地面衛生不是很干凈，但還從來沒扣過分。

　　趙老師接著說：“我希望大家都能做好保潔工作，任何時候看到垃圾都能自覺撿起。保持班級衛生干凈，不僅僅是集體的榮譽，更是每個小朋友的良好習慣。”同學們都用力點頭，我也在心里告訴自己：我要做好地面保潔工作了！

　　于是，出操前，我和所有同學一樣，蹲下身子，彎下腰，把座位旁邊的所有垃圾都撿起來。終于撿完了垃圾！我暗暗地對自己說。正當我去扔的`時候，旁邊的一個同學站了起來，我看見他臉上掛滿了晶瑩的汗珠。他遞給我一張紙片說：“這一張紙片剛才在你的地上，別忘了去扔哦！”

　　此后，每當我離開座位的時候，我都會撿起所有的垃圾，想起那一張紙片，想起那一個同學……

紙2

　　今天，我遇到了一件很慘的事情——陪同桌一起抄錯詞。正是因為這件事情，換來了我的思考。

　　上午語文課，我們默寫了一下，我錯了一個，我很高興，在瞧一下同桌，嘿，是全對。在周末里已經要求默寫的第七單元看拼音寫詞語必須默寫全對，所以并不稀奇，而我錯了一個，也應該繼續努力。

　　結果中午老師再次檢查默寫時，情況使我大吃一驚：我的同桌沒有想到默錯三個詞，而且還睜眼瞎的打了三個勾，更讓人驚訝的是他還是好學生呢!老師很氣憤，讓我們所有默錯的同學和他的同桌一起抄錯詞。

　　拿到本子后，我沒有猛抄錯詞，而是看他的錯誤。他的.錯誤分別是“預兆”“瞬息萬變”“良師益友”。首先是“兆”字，他寫成了“召”字。接下來是“瞬”寫成了“順”字，而“益”字多加了三點，所以都錯了。

　　看完后我開始思考老師為什么這樣做：首先老師讓我們同學和同桌抄是有目的。讓同學抄是為了自己的不服責任付出代價，同時也讓他記住這次教訓。可為什么還要同桌抄呢?我思索了好久，才明白：這是老師讓他的同桌也要受到懲罰。因為老師在收上來之前，還讓我們同桌在檢查一遍，防止有什么錯誤給漏下，查出了錯誤，我們同桌也是有責任的，因為我們沒有查出這些錯誤，所以也要接受懲罰。

　　沒想到,小小的一張紙，還有大思考在里面。

紙3

　　離開成長的大森林，經過一道道工序，我誕生啦，成為了一張普通的白紙。

　　一覺醒來，我發現自己在一輛大卡車上，和兄弟姐妹們在一起，被送往各個城市的商店。我被送進了一家文具店。

　　經過漫長的等待，我被一個調皮的小男孩帶回了家。他在我身上亂涂亂畫，隨后捏成一個紙團，用盡力氣把我扔出窗外。可憐的我不停的往前飛，停都停不下來。突然，我發現我在往下掉，想：太棒啦！我可以回歸大地啦！可是，事情并沒有我想象的那么好：我掉進了小河里！我在河上漫無目的地飄呀飄呀，終于有一天，我被打撈船上的.人撈了上去。他們見我是一張紙，便把我送到了廢紙回收站。

　　我被造紙廠重新做成一張有用的紙。我被一個可愛的小女孩拿去當草稿紙。她非常愛惜我：先用鉛筆在正反面都打了草稿，再用水筆打一遍草稿。她把我寫滿后，放到了廢紙堆里，用繩子扎牢后，把我們送回了廢紙回收站。

　　這次，我被一位畫家買走了。他把桂林的風景畫到了我的身上，帶到國外參加比賽。評委們都覺得這位畫家畫的很好，就把我送進了博物館。我在那兒安安穩穩的生活著，經常會有人來欣賞我，對我豎起大拇指。我就這樣被保存了下來。

　　我的一生這三段旅程，調皮的小男孩糟蹋我，將我隨意丟棄；可愛的小女孩愛惜我，把我物盡其用；畫家珍視我，最終讓我的人生有了更精彩的意義。你會怎么對待我的兄弟姐妹呢？

紙4

　　我是一張潔白的白紙。自從我出印刷廠以后，真可謂是歷盡滄桑啊！

　　出了印刷廠后，我來到了一家文具店，干凈漂亮的我被一個美麗的小姑娘看中，她把我帶回了家，我滿心歡喜。可是，我跟小主人吵架了，原因是：主人把我的臉給弄臟了，我很生氣！我心里想著：“我以前可是一位潔凈的姑娘，卻被你這個大壞蛋把我變得如此‘丑陋’。你太可惡了，有一天，我一定要逃離你！”說完，我隨著一陣大風從窗臺上飛走了。

　　我飛上了藍天，在天空中一陣搖擺之后，我落到了一個院子。哇！這里的空氣真新鮮啊！于是，我找了一個地方住了下來。夜里，來了一只大花貓，我嚇得渾身發抖。正當大花貓一步一步靠近，我感覺自己快沒希望了。慶幸的是，忽然來了一陣風救了我，新的旅程又開始了……

　　這一陣風把我吹到了一條小溪旁，空氣清新，溪水淙淙。我滿意極了！決定在這里常住。可惜，好景不長。有一天，一個愛收集漂亮的紙的.小男孩來到小溪旁，看見了我，連忙把我帶回家。小男孩回到家，趕忙拿起剪刀……看見這一幕，我以為自己危在旦夕了！心里非常恐懼地想：“難道他要把我剪成碎片嗎？”幸好不是，小男孩把我剪成了一個漂亮的窗花，貼到了墻上。

　　就這樣，我結束了旅程，永遠地留在了墻上，為我的旅程畫上了圓滿的句號。

紙5

　　我是一張紙巾，出生在一個工廠，一生下來就被放在散發著淡淡清香的紙巾盒里，我的一生短晢而不美好。我的兄弟姐妹們都是世界著名的紙，我們紙家族恩恩愛愛，你們一定覺得這么多種紙混起來很亂吧？當然我們也要分成好幾類的，比如說：濕巾紙類、毛草紙類、面巾紙類、還有人們最需要的清香干紙巾類。現在跟我同一類的清香干紙巾們都被抽出去為人民服務，結束了自己的一生。現在我不美好的一生慢慢開始了。

　　這天我一大早就起床了，不過一會兒，我就被抽了出來。眨開第一眼，面對一個又大又黑的大鼻孔，“嘶嘶嘶嘶”又黃又黏的鼻涕沾的我一身，真難受。“唉，小羅你又超時了，怎么還不出去”值日組長又在催了，小羅不管那么多了，隨手一扔，把我扔到了張麗的位置上，張麗的位置上正好有顆釘子，把我扎的全身疼死了。沒過多久張麗來到了教室，看到了我，她左顧右盼看看有沒有人，一看沒人就把我一腳踢到紅飛的位置上，紅飛把我踢到了李陽的`位置上，李陽又把我踢到了張鈴的位置上……就這樣我環游了教室一周，最后被踢到了教室的門口，我放聲大哭，這時小紅走了進來，她左手拿琴，右手拎包，我大聲喊到“小紅快來救救我,幫我扔進垃圾桶吧！”可小紅太忙了根本就聽不見我的呼喊聲，走過教室門口的每一個人都是這樣，“叮鈴鈴上課了”同學們像潮水一樣沖進教室，我就被他們又踩又踢，最后我被好心腸的林老師扔進了垃圾桶。

紙6

　　給我一張紙，我要用透明膠把它貼到董某某的背上，在上面畫一個豬頭，頭上頂著一個臭哄哄的大便，臉上都是大包，一只耳朵只剩下一半，流著血，一只眼睛還瞎了。我還要在角落里寫上我的名字，畫一個嘲笑的表情包，讓他在全校面前出丑，誰叫他嘲笑我。如果他知道后要來復仇的話，我就一拳打到他的肚子上，他就慘敗了。

　　給我一站紙，我要在上面寫上我的'秘密和愿望：

　　1、我喜歡葉某某。

　　2、我想要一個手機。

　　3、我想當一名宇航員。

　　4、我一定要獲得一次數學免考的機會......然后折成一個紙飛機，站在綜合樓上，把飛機扔向藍天。也許，紙飛機會被某一個老師撿到，不過這都沒關系，只要我的愿望能實現就好。

　　給我一張紙，我要在上面畫上我們班里每一個人的樣子，標上每一個人的名字。每當我看到這幅畫的時候，我就能想起班里發生的趣事。比如我看到周奕然，我就想起她是我的老同桌，三年級的時候，數學老師公布前十名的同桌分數時，遲遲沒有報到我們倆，讓我們一次又一次的失望。等老師報到第一名的時候，我們大吃一驚，原來第一名就是我們，我們開心極了，開心地擊掌！

　　如果給我一張紙，我還會干什么呢？

紙7

　　咳咳，朋友們好！今天，我是這篇的主人公，我在造紙工廠出生有三天了，你看全身都很白，你們去哪都少不了我，看，現在你的時候上不就拿著一張紙嗎？

　　第四天，當我和朋友們聊得正起勁時候，工廠的'大門打開了，一位滿臉胡子，臉頰瘦瘦的叔叔走了進來，伸手抓了一把紙（我也包括在內。）。

　　“嘿，老兄，拿去給“兜四奔躺”學校打印卷子，習題在微信里。”那位叔叔出了廠門，把我交給了一位漂亮的大姐姐手里。

　　“太好了，我要當試卷啦！”“兜四奔躺”學校挺好的，我暗暗想。

　　“嘶嘶……不出半會兒，我就被打印出來了，全身滾燙，好像被煮熟了，身上密密麻麻，都是黑黑的東西。”

　　“多余卷給你！”那位大姐姐把我交給了一位哥哥手里，哇哦！是當今很火的明星王俊凱，我剛出生，就聽見幾個女生談論他，我一定是世界上最幸福的卷子。

　　王俊凱“嘩嘩”地填了答案，我的身上癢癢的。

　　過了一會兒，那位大姐姐把我收走了，我滿懷信心。

　　“哎，”大姐姐貌似生氣了，在我的頭頂上畫了一個很像太陽的東西。

　　“俊王凱！你給我過來，”大姐姐氣憤極了，“你和王俊凱長得很像，可是成績卻……”

　　什么情況，我丈二的和尚摸不著頭腦，哦，他只是和王俊凱長得很像，我心都碎了，“兜四奔躺”不就是“都是笨蛋”學校嘛！

　　回到家，俊王凱生氣地用筆扎我。嗚……我做錯了嗎？干嘛扎我？

　　我一定是這個世界上最悲慘的卷子了。

紙8

　　如果給我一張紙，我會在上面畫一只圓頭圓腦，愛吃愛睡的大肥豬，用馬克筆在上面寫上朱某亮是一只大肥豬，啥都不會干。貼在他背后，讓全校人都知道他叫大肥豬。可在現實中，我沒有這樣的勇氣，因為他的腳不方便走路，班主任也會發現是我干的。我們班有一個監控。再說，他也只能在教室里稍微走一走，到書柜拿書，更不能出去教室走來走去。

　　如果給我一張紙，我會在上面剪出一個大大的愛心，涂上紅色。寫上全家人的名字，將所有人都畫進去。當然，我也不會忘記爺爺奶奶，外公外婆和阿太。如果紙很大，我還會將我的'朋友們全部畫進去。可這么大的紙又從何而來，我又要寫多久？我將畫貼在墻上，當做家庭報，如果媽媽問我誰沒有來，我就能報出來。

　　如果給我一張紙，我會讓爸爸在上面印上他的掌印，爸爸是一名人民警察，常常去加班，值班，出差，一旦爸爸不在家，家里就少了許多歡聲笑語，如果在上面簽上爸爸的名字，放在我的床頭。那應該可以讓我不再害怕、寂寞了！

　　給我一張紙，我能在上面做許多事。

紙9

　　我是不喜歡任別人擺布的。

　　我的空間變大了，我變得一片空白，我愿當一張飄在空中的紙。

　　我放眼大地竟如此渺小，賞一覽之無余，觀滄海一粟；舉頭似穿云過霧，低頭見天地混然。

　　我隨風在空中游蕩，與鷹共遨游，同鳥齊歌唱。

　　忽然，鳥啊地一聲掉了下去，只見一只大鳥飛馳而過，所到之處，樓房塌、草木皆焚。

　　這哪兒是什么大鳥，分明是戰斗機！

　　我叫來風把我吹到戰斗機那邊，想把它的`發動機絞斷，可機殼緊密不透風。眼見地下的房屋、樹木、人獸，一個個、一只只、一片片、一群群地倒了下去。我心懷不忍，便臨空一撲，趴在它的臉上，緊緊地抓住，一秒，十秒，二十秒飛機掉了下去

　　咦，這是怎么回事，太陽真耀眼。我回顧左右，我竟然在會稽山上。

　　只見四周群山聳立，樹木叢生，百草豐茂，與清風流水應和著。

　　我剛想抬頭遠望，只聽一個酒鬼醉醺醺地說：我以此篇記此事！說罷，提筆就在我身上寫。

　　我想，此人好無理！

　　細看，乃王羲之也。我大喜，剛要開口問幾句，只見他寫得輕飄瀟灑、筆鋒流暢，不禁張口稱贊。

　　突然我一躍千年飛到唐太宗案前，于是隨他深埋地下。地下不同與人間，也不同于天上；既不是群山繚繞，更不是喧嘩鬧市。

　　我想永遠享受祥和和靜謐，便于泥土融為一體了。

紙10

　　一張紙可以用來畫畫；用來著色；用來折紙飛機；用來……今天我們把一張紙撕毀了，那是什么樣的情景啊！就讓我們一起去看看吧！

　　只見葛老師拿著一份份“禮物”，興高采烈地走進課堂，給我們每人挑了一份。大家都拿到了自己心儀的“禮物”—一張卡通人物紙，接著讓我們想：用來干什么？大家積極思考起來，不一會兒就從同學口中蹦出一個個答案。下面葛老師居然讓我們撕毀它，大伙兒都覺得納悶，為何要這樣做，真不知道老師葫蘆里賣的什么藥。只好乖乖地把紙撕毀。撕的時候，大家都痛心疾首，舍不得。更讓我們吃驚的是，葛老師要我們猜下面干嘛，同學們七嘴八舌地議論著，有人說把紙吃掉，有人說把它拼好……到底是什么呢？老師拿出鉛筆，讓我們在頭發上使勁摩擦，看能不能把小紙吸起來。有一位同學提議用尺試一試，結果尺像一塊小磁鐵，牢牢地把一張小紙吸了起來。這下大家多云轉晴，準備比賽！我手忙腳亂，一會兒把紙片撕小，一會兒摩擦頭發，真是六神無主、心急如焚啊！不過，我慢慢地靜下心來，不慌不忙地一片一片吸，果然，吸了一大片，還得了前三名呢！瞧，那女生的'頭發都亂了，看來她真是費了九牛二虎之力啊！

　　經過這次課堂體驗，我知道了科學其實就在我們身邊，這一個摩擦起電小實驗，還可以鍛煉我們的耐力。這真是一堂別開生面的作文課啊！

紙11

　　一個陽光明媚的早上，我走在去圖書館的路上，心情是那么美好、舒暢。

　　突然，從我的鼻子里流出紅色的液體，我很害怕，而且沒有紙巾，我的手被血染紅了，我是那樣無助，那樣害怕。

　　我困難的地向前走著，時不時把頭仰起來，周圍的人見狀，都紛紛走開，頓時，我哭了起來，又傷心，又恐懼，這時的我真希望有一包紙巾，不，哪怕只有一張。

　　“大姐姐，給你紙巾。”一聲甜美、清脆的聲音在我的耳旁響起，一個五、六歲的小女孩伸著手想遞給我什么東西。她踮起腳尖想把紙巾塞在我的手中，我對女孩道了聲謝，小女孩用稚嫩的童聲對我說:“不用客氣，大姐姐，老師說了要熱心助人樂于助人的，這樣才算是好孩子。”小女孩笑瞇瞇地對我說。

　　走著走著。我靠在路邊的木椅上，但是手里的紙巾已經被染的.紅紅的。

　　“小朋友，你怎么流鼻血了，快，快拿去擦擦。”一位年過花甲的老奶奶把手中的紙巾給我，還去幫我倒了杯涼茶，老奶奶十分細心的照顧我，好像我是她的親孫女呢!我的眼睛朦朧了，不知要怎樣感謝老奶奶，她卻已經悄悄地走了。

　　終于，我止住了鼻血，我又可以快樂地蹦蹦跳跳了，我快步向圖書館走去，我想：我真幸運，能遇上兩位好心人，如果我能再找到她們，我一定要好好感謝她們。

　　一張紙巾，一張純潔、帶著清香的紙巾，雖然它很普通，但是蘊藏了陌生人的關心和問候。

紙12

　　我是一張潔白的紙，我的家鄉是森林。遠處柳樹垂下柔軟的枝條，在春風的吹動下，遠遠望去像一團團隨風飄動的煙；菊花的花瓣是一條條的，中間的花瓣向里卷著就像鷹爪一樣，四周的花瓣向外舒展，略微彎曲，又有些下垂，好似金黃色的瀑布傾瀉而下。我的家鄉美吧！

　　現在我在主人的書桌上，主人有時在身上畫著栩栩如生的畫，有時在我身上寫著一篇篇動人的文章……

　　突然從陽臺刮來了一陣大風，把我吹在空中。“咕咚”我掉了下來，咦，怎么不痛呢？我往下一看，原來我坐在了香蕉皮身上，我望了望四周，川流不息的汽車在寬闊的公路上奔跑著。它們的“尾巴”一直在冒著二氧化碳，熏得我直咳嗽。我正在公路上被汽車兩面夾擊，我多么希望有某一位好心的人好我撿到路邊去啊。有一個眼睛水靈靈，身材苗條的'阿姨走了過來，我想她那么美，心靈應該也很美。可她并沒有把我撿起，而且還重重地在我身上踩了一腳。

　　有一個淘氣、調皮的小男孩把我撿了起來，不過他把我折成飛機玩了。我又飛在了半空中，我落到了小溪邊，我又望了望四周，四周都是一些垃圾，散發出了臭氣。這時飛來一只小鳥，它把我啄了起來，不小心掉了。

　　我落在了一個自己感覺熟悉但又陌生的一個地方。原來我回到了我的故鄉——森林。原本一片茂密的樹已經變成了一排排樹樁，花兒都枯萎了。這里一切都改變了。

　　我要呼吁人們：你們不斷地破壞環境，就是在破壞自己的生命。

紙13

　　這是一張紙。紙上面大概有二十多行格子，紙的右邊有一個空檔，是給老師修改作文或我們修改作文用的修正欄，紙的下面還有年、月、日三個小字，可以給我們用來寫日期，右下角還有第頁兩個字，是給我們寫頁碼的。

　　如果把紙輕輕地搖一下，你就可以聽到清脆的.聲音，好像紙在唱著動聽的歌，又好像風在吹動紅旗時發出的聲音一樣。如果你輕輕地觸摸這張紙，你會有一種涼絲絲的、很光滑的感覺，好像摸在玻璃上一樣。如果你把紙湊到鼻子仔細地聞一下，你就可以聞到一股清清淡淡的油墨的香味......

　　這張紙可以用來干嘛呢？它可以用來給遠方的朋友寫信；可以用來寫作文；可以用來做計算是的草稿；可以折飛機玩；可以折一朵精致漂亮的小花，在母親節的時候送給媽媽做禮物......這張紙的用途真大呀！

　　雖然它只是一張小小的紙，但是它能給我的學習帶來很大的幫助，給我的生活帶來無窮的樂趣......

　　我愛這一張紙，更要珍惜它。

紙14

　　“嗚嗚……”一個聲音從遠處傳來，我朝著發出聲音的方向走去。走進一看，原來是白紙小妹在一處墻角傷心的哭泣著。我小聲地問它：“小妹妹，你怎么在這里哭呢？”白紙小妹指了指自己的后背告訴我：“鉛筆姐姐，你看看我的身體變黃了，而且身上有好幾個窟窿。我的臉上也長了皺紋，小朋友們最近都不跟我玩了。”“小妹妹不要哭泣了，我來和你一起玩！”

　　聽到這里，我明白了白紙妹妹為什么傷心的哭泣了。我摸了摸它背上的洞，看著它那泛黃的皮膚說道：“妹妹不用傷心，每個物品都有它被人冷漠的時候，但是我們不要氣餒。要去發覺自己還有利用價值，雖然你背上有窟窿了，就像世界上沒有十全十美的人和物，只要我們用心去改掉缺點，還是好孩子。雖然你背上有窟窿，但是我們可以變成便簽，去幫助那些需要便簽的人使用呀！我可以和你成為朋友，咱倆一起配合，就組成了人們寫的'字了”

　　白紙妹妹聽我了我說的話，它破涕為笑，看著它甜蜜的笑容，我背著它回家了。

　　第二天，媽媽喊我說：“咱們家冰箱上貼了個便簽”上面寫著“好好學習，快樂每一天”原來白紙小妹真的變成便簽了，時刻提醒我：“要好好學習，快快樂樂、開心過好每一天！”

紙15

　　給我一張紙，我會寫上一大堆難題，比如進制轉換，流水行船等，再把它糊在我同桌的桌子上，最后寫上“做不出來的是笨蛋”——我知道他肯定做不出來。雖然這似乎不好實現，因為我的同桌會打我的，我沒這個勇氣，但我還是決定做一下試試

　　給我一張紙，我會寫上一句話“動該紙的人是豬頭（我除外）”，來預防同學拓展課時來坐在我的座位上。我們班里的.拓展課是影評社的，但他們似乎沒有評過，一直在看電影，還是四處動來動去的，弄亂了我們的柜子，于是我想把這個紙貼在柜子上。但這也不大，可能因為這只是一句話而已，有時又有誰會相信呢？薄薄的一張紙，又怎能阻擋住他們多動的雙手，必須另想一個辦法。

　　給我一張紙，我會把它折成紙船，丟到花柳塘里，借此觀察紙船在水里所漂浮的時間，增長自己的見識......這應該很容易實現。

　　給我一張紙，我會在上面寫上自己的心愿，比如保持成績、增長閱歷。再折成一艘紙船，放入廣闊的大海，愿我的心愿可以漂出我的視野，到遠方，引起許多人的共鳴......但轉念一想，就算心愿寫出，紙船折了，也投不到大海。更未必說遠方了。

　　給我一張紙，我能還能做很多事......

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