桐花作文

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【精選】桐花作文

　　在學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的桐花作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【精選】桐花作文

桐花作文篇1

　　每年春分前后，北國天氣盡管仍舊是春寒料峭，但廣袤的原野已悄然呈現(xiàn)出一片欣欣向榮的景象。麥苗開始返青，滿眼鵝黃的野草，也紛紛擠開枯黃莖蔓的包裹，爭先恐后地綻放出綠意，儼然怕被春事給遺忘了。泡桐樹在桃李芬芳的時節(jié)，也未葉先花地招搖著，仿佛也要為這春天的喜慶湊一份熱鬧。

　　你看那溝坎塄畔、坡塬嶺上、房前屋后，一株株泡桐樹，就象一個個魁梧彪悍的西部漢子，全都憋足了氣兒卯足了勁兒，鼓吹得一朵朵小喇叭似的泡桐花漲紅了臉，笑裂了嘴巴。那一簇簇或紫或白的花朵，擁擠在一起，活象一柄鮮花作成的撣子。不知為什么，每當看到這景狀，總會讓我情不自禁地想起，關中農(nóng)人那仰天努吹著的嗩吶。那嗩吶聲里，蘊涵著對春天來臨的無限憧憬和欣喜，也充盈著對漫漫人生歲月的無盡幽思。

　　春風里，泡桐花就這么無所顧忌地開放著；沒有綠葉的陪襯，就這么孤寂地張揚著生命中一年一度的輝煌。而遙想童年的我和那些每天都形影不離的玩伴，我們卻正是在這無憂無慮的.季節(jié)里放飛著如風箏般自一由的童趣。折下嫩綠的柳條做柳笛，在麥田里瘋跑追逐……

　　最難忘的是起微風的時候，三五成群地湊在一起，去那開滿花朵的泡桐樹下，撿拾被風吹落的泡桐花，然后將花莖含在嘴里，輕輕咂吸那一丁點略帶花粉氣息的甜味的情景。那一張張充滿陶醉的臉龐，至今想起仍然令我回味無窮。

　　在少年時的記憶中，總以為父親所言“家有梧桐樹，引得鳳凰來”中的梧桐，就是自家房前屋后的泡桐樹了。于是，年少的心里老希望傳說中那最美麗的鳥類之王，有一天能突然棲息在我的眼前。然而，泡桐花開了一茬又一茬，直到我十七八歲考學離開家鄉(xiāng)，也沒緣分一睹那鳳凰的芳容。及至后來年齡漸長，讀的書多了，才知道鳳凰所棲息的梧桐樹并非自己記憶中的泡桐。生活于北宋真宗、仁宗年間的安徽銅陵人陳翥，在他所著《桐譜》一書中，就將桐樹以形態(tài)分為泡桐、油桐、梧桐等。他將泡桐分為白花桐和紫花桐，其名稱被后人所接受，并一直沿用到現(xiàn)在。

　　不過，麻雀、野鵓鴿到是經(jīng)常光臨戲逐于泡桐樹上的。特別讓人安慰歡欣的是，鄰居家的大門外，有棵一摟多粗的泡桐樹，高高的樹梢上凌空筑壘著一個喜鵲窩。每到三四月間，它們便恰恰而啼鳴。緣于對牛郎織女鵲橋相會民間傳說的向往，它們那婉轉(zhuǎn)動人的妙音，更引發(fā)了玩伴們無垠的想象和憧憬。然而，那棵泡桐樹太粗，喜鵲窩又高，于是爬上泡桐樹掏鳥蛋去玩耍，就又成了年少的我們一個難以企及的奢望。因而，那時只好從我如今已謝世的慈母所講述的謎語中，去消解那份急不可耐的期盼了。母親講給我們的謎語是——半天空有個碗，四季雨水下不滿。那謎底便是喜鵲窩了。后來，有次節(jié)假日返回老家，那棵粗一壯高大的泡桐樹已被砍伐，樹梢上的喜鵲窩，也早已不復存在。然早已而立之年的我，每每回憶起年少時的情形，情下總是禁不住淚水潸然。

　　楊柳花絮片片飛，最是傷人時節(jié)。哎，三月里，那開遍原野的泡桐花喲！你是多么像那些，和母親一樣平凡而又堅韌的父老鄉(xiāng)親啊。他們大都一輩子固守在家鄉(xiāng)，那方寂寥而有廣闊的土地上，日出而作，日落而息。為了打發(fā)那如樹葉一樣稠密的日子，為了子女們能夠最終有出息的那一天，一年四季櫛風沐雨在漫長的歲月長河之中。時光流轉(zhuǎn)里，他們和你朝夕相處，耳鬢廝一磨，彼此的心性和氣息早已融入進了對方的血脈。是你馥郁四溢的馨香，賦予了他們隨和、樂觀的心情；是你一年一度不懈張揚、向往光明的花姿，陶冶了他們純樸而又任勞任怨的品性呵——

　　往事如風喲，就讓那令人歡喜令人憂的思念和希望，一并播種在這普世的陽春三月吧！

桐花作文篇2

　　陽光從窗戶懶洋洋的透著進來，如同在床上懶洋洋的吳桐一樣。在家的感覺就是好，沒有沒完沒了的作業(yè)，沒有沒完沒了的考試，沒有擾人的喧嘩，有的只是這歲月靜好。

　　吳桐在被窩里做了一下最后的掙扎，終于懶洋洋的伸了一下腰板，瞇著一雙俏眼看著從窗簾的細縫中照射進來的陽光，院子中那棵和她一起長大的梧桐樹的影子在白色的墻壁上隱隱約約。

　　吳桐用一只胳膊支撐著身體，一頭如海藻般的長發(fā)隨著她的這個動作在床上懶懶散開。吳桐斜著腦袋，呆呆的看著墻壁上那隨微風輕輕搖晃的影子，一個小男孩浮現(xiàn)在她的腦海，他正拿著一顆梧桐樹的幼苗對她微笑，不覺間嘴角輕輕上揚。

　　“死丫頭，怎么還不起來，”樓下傳來一陣吼聲，接著樓梯處又傳來一陣“咚咚”聲響。

　　吳桐抿嘴一笑，老媽又“殺氣騰騰”地來啦。還是先起為妙。登時不管三七二十一，以最快的速度穿好衣服，疊好被子。隨手拉開窗簾，屋內(nèi)便籠罩著一層淡淡的紫色。這時老媽已來到門口。

　　吳桐抓了幾下頭發(fā)，好理順一些。搶先一步打開房門，對老媽來了一個燦爛的微笑，“媽，早上好呀！”

　　吳母在吳桐的額頭輕輕戳了一下，“死丫頭，還不趕快洗洗吃飯。”

　　睡了這么一大清早，再看著桌子上豐盛的早餐，吳桐的肚子開始咕咕叫了。吳父吳母看了都搖了搖頭，同時都拿了一個雞蛋放在吳桐面前。

　　“唉，這孩子，以后要嫁人了，還是這孩子般，”吳母看著狼吞虎咽的吳桐，一臉慈愛的說。

　　“媽，我永遠都是你的孩子，我會永遠陪在你身邊，嘻嘻……”吳桐一邊說著，一邊將一個剝好的雞蛋放在吳母碗里。

　　一家人正其樂融融的吃著早餐，只聽見外面“喀嚓”一聲，一輛自行車停在家門前。

　　吳桐走到門口一看，是個男孩走了過來。唔！不應該叫男孩啦，四年前他是個男孩，可現(xiàn)在，他已經(jīng)是個玉樹臨風的青年了。他穿著一件修身墨綠色的線衫，卡其色的休閑褲，明亮的眸子里仿若儲了一池秋水般深邃。清晨的陽光從梧桐的枝縫間軟軟地灑在他身上，他的四周便仿佛被暈染了一層淡紫色的光暈，似夢似幻。吳桐輕輕揉了揉眼睛，這個動作卻讓不遠處的那個青年的嘴角輕輕上揚。

　　青年輕咳了一聲，頓了頓道：“吳桐，我特意來看你，都不接待一下老同學嗎？”

　　吳桐這才驚醒過來，扯了扯身上那白色毛茸茸的兔子服。這衣服是吳桐在街上無意之中看到的，當即便決定買下來，說是很適合她這種懶洋洋的性格，當時吳母就很無力了她的.看了她一眼。話說回來，吳桐平時能說會道的，這時卻沒來由的來了句：“你就這樣子，那該多好。”

　　那青年微微一笑，輕輕拍了一下吳桐的頭說道：“我一直在這里，傻丫頭。”

　　也不等吳桐去應答什么，那青年自行來到廳中，和吳父吳母一一問好。

　　清澈的溪水潺潺流過，流進田間，流進湖泊，不時有幾只白鷺從頭頂飛過，隱沒在無邊無際的田野里。露珠晶瑩剔透的露珠在路旁的草叢上輕輕蕩漾，微風中漂浮著淡淡的青草氣息，這是吳桐最愛的風景。而此時，她卻低著頭，眼觀鼻，鼻觀心，一路上沉默不言。那青年也是看著遠方，似有千言萬語，但卻什么也沒說。

　　“楚澤，這次你什么時候走呀，”吳桐抬起頭，嘟著小嘴向旁邊的那個青年問道，明眸流轉(zhuǎn)，顧盼生姿。

　　楚澤輕輕轉(zhuǎn)過頭，看著那嬌嫩的臉龐說：“這次呀，不知道哩，你假期結束就要回學校吧，大學里的生活還習慣嗎？”

　　吳桐心想自己的行蹤被他知曉得一清二楚，而他現(xiàn)在在哪里自己都不知道，這太不公平了，于是又問道：“楚澤，你現(xiàn)在在哪個學校？”

　　楚澤這次不再看她了，遙遙向遠去看了一會，才悠悠說道：“和你在同一個城市。”

桐花作文篇3

　　今天在操場上轉(zhuǎn)著，抬頭遠望，突然發(fā)現(xiàn)“碧草空蒙木亦奇”。操場上的草特別青，還散發(fā)著淡淡的清香，真想趴上去嘗兩口。再網(wǎng)上看，梧桐樹也發(fā)瘋似的開了花，那淡淡的紫色縈繞在枯枝上面，真有“紫氣東來”的意韻。大自然真會創(chuàng)造，它讓這鳳凰花搶在了樹枝發(fā)芽之前，沒有讓那梧桐綠淹沒了這片紫色。記得初中一年級學了一篇課文是宗璞的《紫藤蘿瀑布》，與他那一瀉千里的紫相比，這小小的紫也別有一番風味，它讓我們真真切切的觀看到了這如煙似霧的紫。采擷一朵下來，嗅上去真有一股甜甜的味道，不對，是一種久違的味道，那是童年的味道。

　　小時候家里的庭院里中了一棵巨大的梧桐樹，盛夏之日，“青樹翠蔓，蒙蘿?e綴，參差披拂。”遮住了整個院子。就在這個時節(jié)，梧桐花一個個都醒了，吹著小喇叭告訴我們它們的到來。那時的院子真是香徹滿園，紫氣籠罩。后來，我們?nèi)野岬搅爽F(xiàn)在的會展中心的西側，沒開發(fā)之前，這里也是很涼爽的。在我家的門前有三棵梧桐樹，把房前的路都遮住了。盛夏時節(jié)，在梧桐樹的庇護下陽光斑駁的灑在地面，像夜晚的繁星一樣星星點點。所謂樹大招風，方圓百米之內(nèi)，就數(shù)我家門前最涼快，鄰居們中午的時候都端著碗找塊兒磚就坐下了，家長里短，有說有笑，好不熱鬧。

　　再往前走去是一排楊樹，像一排排士兵站在那里，清風吹來，嘩嘩作響。再加上那青翠欲滴的葉子，真的是讓人愛到了極致。我向來是喜歡自然的，特別是自然中的綠，無論是嫩綠、翠綠還是墨綠都是我的最愛。因為綠象征著希望，代表著向上，寓意著旺盛，傳達著健康，因此，我對綠色一直都是情有獨鐘。

　　今日的游玩快要結束的時候，我環(huán)顧四周才發(fā)現(xiàn)，這南校區(qū)竟比北校區(qū)更多彩。東柳西楊，北桐南樟。設計者似乎請來了很多色彩，如梧桐樹的紫，香樟的紅，楊柳的翠，白楊的綠。在這小小的操場中竟包含著如此多的色彩，我不得不驚嘆設計者獨特的'思維和高超的技藝，他是要表達什么意思呢，我還真是有點兒琢磨不透。

　　一年前，在那個煙雨空蒙的秋季，我寫下了那篇《又是一年煙雨季》。而今，在這個萬物競爭的春天，我又寫下了這篇《梧桐花絮》。同樣的風景，同樣的位置，不一樣的感受。游逛在操場上，哼唱著周杰倫的《軌跡》，一曲終了，今天的軌跡就又畫上了。同樣的感受，我的筆下卻始終寫不出田橋那種看似平淡，實際夾雜著淺淺的憂傷的文章。

　　還有五分鐘這節(jié)課就又過去了，可是文章我卻不忍心就此擱筆。不過，我想還是停下吧，讓這美好的季節(jié)留再我心中。保存一季的憂傷，醞釀半世的幸福。

桐花作文篇4

　　課堂上，老師富有磁性的聲音正在繪聲繪色地講述著《莊子·秋水篇》，說著梧桐花開的故事，講著梧桐樹的高貴和美麗。天空烏云密布，雷電打斷我的思緒，我不禁將目光和思緒轉(zhuǎn)到了她的身上。曾幾何時，我心中對她有著幾分羨慕甚至是嫉妒，她就如同窗外的梧桐花一樣高潔、美麗。

　　一群南歸的燕子在開滿鮮花的梧桐樹上嬉戲，我用深情的目光凝望著她，她長在兩棟房屋之間，但是隨著房屋漸漸拆遷完畢，她秀美的長腿也慢慢顯現(xiàn)出來了，美麗的鮮花在她的綠色素衣上輕輕飄落，閃爍著迷人的凄美。樹葉在清風的吹拂下輕輕舞動雙臂，葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。層層的葉子中間，零星地點綴著些粉色的花朵，有裊娜地開著的，有羞澀地低頭沉思的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲顫動，像閃電般，霎時傳到我的眼簾。

　　雨水終于在雷電的催促之下降落，伴隨著狂風，我眼睜睜地看著那一片美麗的色彩倒下，倒在我的眼前，還未凋零殆盡的花瓣和剛剛發(fā)出的綠葉在狂風的吹拂下紛飛。

　　此刻，我心情復雜，不顧大雨的侵襲，我拉開窗戶想看她一眼，她臉上帶著久違的微笑，嫣然一笑間，似乎在訴說著屬于她的心情故事，我被她無可挑剔的美麗震撼，同時也為她感到惋惜。

　　老師的一個拔高音將我的思緒拉回課堂，他依舊在講述：秋水篇中，莊子見惠子時說：“南方有鳥，其名為宛雛，子知之乎？夫宛雛，發(fā)于南海而飛于北海，非梧桐不止……”其中充分展現(xiàn)出梧桐的高貴。由于古人常把梧桐和鳳凰聯(lián)系在一起，所以現(xiàn)在的人們常說：“栽下梧桐樹，自有鳳凰來。”在《三國演義》第三十七回里，有這樣的'描述：“鳳翱翔于千仞兮，非梧不棲；士伏處于一方兮，非主不依。”因此在以前的殷實之家，常在院子里栽種梧桐，不但因為梧桐有氣勢，更因為梧桐是祥瑞的象征。

　　我認真傾聽著老師的講述，在知識的海洋中遨游，我有遮擋不住的激情，一次次回答老師的問題，同學們給予了我肯定的目光。我領悟了，外表的美麗會隨著時間和環(huán)境的改變而不斷改變，而內(nèi)在的魅力卻是無法阻擋，它只會像美酒一樣隨著時間的逝去而越陳越醇香。人應該用自己的善良、真誠、豐富的知識涵養(yǎng)以及親近自然的淳樸與他人相處，辛勤地將梧桐花樹培植，自由鳳凰來停歇，而勤勞才是自己擁有的獨特魅力。

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