友誼的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的友誼的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

友誼的作文 篇1

　　記得上學(xué)的時(shí)候……

　　我，陳盈君，毛歡鑫，一起背著書包，拉著手穿過(guò)大街小巷，來(lái)到學(xué)校的大門，一路上，灑滿了歡聲笑語(yǔ)，天空，總是很藍(lán)很藍(lán)的。周末，我們一起去超市，去書店，一起玩學(xué)習(xí)機(jī)……毛歡鑫總是像個(gè)“小大人”，照顧著我們，拉著我們的手。我們都說(shuō)：“你好羅嗦啊！”隨之，大家一起坐在街邊，手里拿著棒棒糖，講著自己做的夢(mèng)……一起做作業(yè)，檢查作文，聽(tīng)寫……我們總是笑成一團(tuán)。歡快地到處跑。

　　畢業(yè)了……

　　我和陳盈君去找毛歡鑫，談?wù)撝�這個(gè)暑假應(yīng)該怎么過(guò)……我們敲開(kāi)了門。“走，我們?nèi)ネ婧貌缓茫俊薄安豢梢裕�我還沒(méi)有寫英語(yǔ)呢！”“這么古板干什么嗎？”我和陳盈君把她拉出了家門。我們一起玩，玩那些看起來(lái)很幼稚的游戲，蹺蹺板，獨(dú)木橋……在陳盈君的家里，一起玩游戲，大家雖然有些爭(zhēng)論，但是心里還是喜滋滋的，多么快樂(lè)的生活啊。有些時(shí)候，我們還一起打羽毛球，我和陳問(wèn)她：“你們什么時(shí)候買電腦啊？”她說(shuō)：“快了，到時(shí)候，我們一起在網(wǎng)上聊天。”我和她們，在書海里遨游，在游戲中快樂(lè)，在歡笑中成長(zhǎng)……

　　公布了畢業(yè)成績(jī)……

　　我，陳，毛一起走，我們默默不語(yǔ)。我說(shuō)：“這次考試我還是可以的。”陳：“我沒(méi)有聽(tīng)清楚老師念的分?jǐn)?shù)。”毛很低落：“我考得很差……”把剛沉浸在聯(lián)歡會(huì)上歡樂(lè)的我們一下子拉回來(lái)，情緒低落得很……“下午，我們一起玩，好嗎？”“不了，我要學(xué)習(xí)了。”她走了，在我們的目光中，悄悄地走了。以后，每次我和陳去找她的.時(shí)候，她都“不在”，她爸爸和媽媽，監(jiān)督著她，每天都有人守在家里，不準(zhǔn)她出去玩……多少次，門在我們面前“啪”地關(guān)上，多少次，我和陳失望地離開(kāi)……那一次，她一個(gè)人在家里。開(kāi)了門，她耷拉著腦袋，頭發(fā)散亂地披著。“我們出去打羽毛球？”她陰沉著臉說(shuō)：“我不去，我媽媽叫我讀英語(yǔ)，下午我還要學(xué)數(shù)學(xué)呢。”她沒(méi)有再說(shuō)話，把門關(guān)上了，把我們的歡樂(lè)關(guān)上了……

　　不知道什么時(shí)候，天空已經(jīng)灰了，不知道什么時(shí)候，才能重新找到我們的歡樂(lè)和友誼？？

友誼的作文 篇2

　　“哇！陳思斌，你帶了什么好吃的？”春游那天早上，我剛坐到座位上，就聽(tīng)到“死黨”李穎問(wèn)我。

　　我一邊保護(hù)著書包，一邊說(shuō)：“等等再給你看。先讓我捏下臉。”

　　她乖乖地把臉湊過(guò)來(lái)，示意讓我捏。

　　“哈哈！李穎，你的臉還是那么有彈性！不過(guò)沒(méi)見(jiàn)過(guò)你這種那么樂(lè)意讓別人捏臉的。”我一邊捏著她的臉，一邊說(shuō)。

　　或許是我用勁兒太過(guò)，被我捏完臉后，她輕輕摸了下自己的臉，齊齊的劉海下是一張永遠(yuǎn)都泛著紅暈的臉，直挺挺的鼻子立在中間，一雙黑溜溜的眼睛總是那么有靈氣，還有那無(wú)時(shí)無(wú)刻不咧開(kāi)呈微笑狀的嘴巴。

　　春游那天下午，我們?cè)跂|部華僑城乘坐云海索道到了云海谷，我們一路上都說(shuō)個(gè)沒(méi)完，在彩虹橋上，活潑的她拉著我的手就跑了過(guò)去，來(lái)到“登峰造極”，她勇敢地看著底下走了幾圈，走到中間時(shí)，她用手輕輕地拍了一下自己的劉海，然后臭美地自拍了幾張，在陽(yáng)光的照射下，那露出來(lái)的牙齒仿佛在閃啊閃的，她笑著說(shuō)讓我過(guò)去，我剛才陪她走了一圈就有點(diǎn)兒害怕了，不敢過(guò)去，所以我招招手讓她過(guò)來(lái)，她笑呵呵地跑了過(guò)來(lái)，然后拉著我又是興沖沖地跑啊跑。

　　等我們幾個(gè)毫無(wú)目的.地轉(zhuǎn)了幾圈后，在一個(gè)小廣場(chǎng)上坐了下來(lái)。

　　“我還沒(méi)累呢！我們?cè)偃ス浒桑　崩罘f笑著對(duì)我說(shuō)，兩個(gè)小小的酒窩掛在她的臉上。

　　“老大啊！放過(guò)我吧！休息會(huì)兒。知道你體力好！”我捶著腿說(shuō)。

　　“哈哈！好吧。我也坐會(huì)兒。待會(huì)兒要接著逛喲！”她露出潔白的牙齒調(diào)皮地對(duì)我說(shuō)。

　　休息十來(lái)分鐘后，李穎站起來(lái)就跑了，我在后面死命地追，她轉(zhuǎn)回頭來(lái)笑嘻嘻地扮著鬼臉，我追上她后，就拍了一下她的頭。

　　然后她兩只手像翅膀那樣扇動(dòng)著，又跑了……

　　直到我們乘坐云海索道回到大峽谷，我坐在石板凳上跟她說(shuō)：“歇會(huì)兒吧，累死我了！”

　　她站在我面前又蹦又跳地對(duì)我說(shuō)：“我還沒(méi)累呢！”

　　于是，她又笑呵呵地拉著我到處轉(zhuǎn)悠。

　　李穎就是這么一個(gè)永遠(yuǎn)被快樂(lè)包圍的人，她總是笑呵呵的，看著她那對(duì)甜甜的酒窩，我總會(huì)忍不住去扯一下她的臉，而她也總是露著潔白的牙齒讓我盡管扯。

　　玩兒了一下午，集合的時(shí)間到了，我們倆拉著手一起慢悠悠地走了過(guò)去。

　　此時(shí)此刻，陽(yáng)光照在身上暖暖的，而我們的友誼是甜甜的。

　　佳作點(diǎn)評(píng)

　　這篇文章中，人物的笑給了我們最深刻的印象，因?yàn)橹鹘堑男︻侂S處可見(jiàn)：“無(wú)時(shí)無(wú)刻都咧開(kāi)呈微笑狀的嘴巴”、“笑呵呵地跑了過(guò)來(lái)”、“兩個(gè)小小的酒窩”、“露出潔白的牙齒”、“轉(zhuǎn)回頭來(lái)笑嘻嘻地扮著鬼臉”……人物因此而富有個(gè)性，形象生動(dòng)。一個(gè)突出的特點(diǎn)在文章中以不同的形式反復(fù)出現(xiàn)有助于成功地塑造人物。

友誼的作文 篇3

　　就像露水浸濕了綠葉，就像薄霧籠罩著大地，就像一縷輕盈的淡香縈繞著心頭的原野。比驕陽(yáng)更耀眼，比皎月更柔和，比星辰更令人如癡如迷。不華麗也不樸素，不高亢也不卑微。似火般熱情亦似水般細(xì)膩。這就是你——《初中生之友》！

　　你是我的引路人。聆聽(tīng)“青春風(fēng)鈴”的脆響，品嘗“純真年代”售賣的糖果。你教會(huì)我如何在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，理性智慧地處理問(wèn)題，正確地面對(duì)自己。我從你那里，獲益匪淺。“我生來(lái)為了拼搏，我已經(jīng)學(xué)會(huì)去愛(ài)，去了解，相信生活。”在《上中文課的樂(lè)趣》等文章中，那一個(gè)個(gè)人性的思索，一句句一針見(jiàn)血地諷刺，總是在我心中鏤刻下深沉而又美麗的印記。那一首首獻(xiàn)給青春的贊歌，一段段令人懷念的逸事，總是在我心中拼湊出一幅清新的風(fēng)景。你帶我在“卷首詩(shī)”的那些溫暖的句子里徜徉：“我只愿面朝大海，春暖花開(kāi)，”“倦意還逗留在黎明的眼上，露泣在空氣里。”我細(xì)細(xì)揣摩著那些可愛(ài)的文字，只覺(jué)心曠神怡。這些猶如露水一般的文字總能讓我的靈魂一塵不染。

　　你是智慧的長(zhǎng)者。你擁有一顆包羅萬(wàn)象的大腦。你總是告訴我“魅力少年”的事跡，復(fù)旦女孩的頑強(qiáng)追求，嚴(yán)肅認(rèn)真的“響哥”與他的《職來(lái)職往》以及天才少年劉通的勤奮好學(xué)……你號(hào)召我向他們學(xué)習(xí)。你以你犀利且深邃的目光洞察著社會(huì)上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。你以你“會(huì)當(dāng)凌絕頂”的高度和獨(dú)特的視角抨擊著我的心。對(duì)于一些時(shí)文熱事，你緊跟潮流的腳步，卻不盲目追求，反而總是提出另一種觀點(diǎn)，以你精練簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言搏得我的喝彩。“校園故事”里的普通的鄰家少年，向我訴說(shuō)著內(nèi)心的糾結(jié)與年少的不羈。然而他的迷途知返，他的勇氣，他的選擇……給予了我具大的信心與勇氣。我的心靈之船揚(yáng)起了帆，污濁的陰霾不見(jiàn)了，迎來(lái)的是雨后的彩虹與絢麗的晴空。被海風(fēng)吹過(guò)的心是如此澄靜。

　　你是“幻想森林”里可愛(ài)的孩子。喜歡童話，喜歡愛(ài)，喜歡生活。你歌頌的無(wú)私的母愛(ài)以及深沉的父愛(ài)，總能讓我淚水漣漣。你勾勒出一個(gè)個(gè)神秘而又美麗的奇妙故事。《火星人的故事》帶我遨游太空，《奔跑的'雞骨架》讓我在漫漫求學(xué)長(zhǎng)路中奔跑不息，永不言敗。你伴我織“夢(mèng)”。在“青春的習(xí)作島”上，用信念與努力作線，用勇敢作針，編織出一個(gè)屬于自己的五彩斑讕的世界。你吹出的彩色泡泡是大自然的低語(yǔ)，是生命的呢喃。你在《浪花》里說(shuō)，“海面是藍(lán)綢緞，青春是彩色絲帶，我們的眸子是湖水。”和你一起嬉戲玩耍，我不僅又變成了孩子，還能寫出像你一樣天真的文字。我應(yīng)該怎么感謝你呢？

　　你是怪才。經(jīng)常帶我“走進(jìn)科學(xué)”，天馬行空。你用一個(gè)個(gè)新穎的題材吸引著我的眼球，讓我學(xué)習(xí)呂蒙手不釋卷，近乎廢寢忘食。你告訴我一些知識(shí)，例如中國(guó)的射電望遠(yuǎn)鏡，中國(guó)的航母……讓我的心無(wú)時(shí)無(wú)刻地充斥著自豪感。你陪我在“文海”中“拾貝”，尋找最美的那個(gè)，你讓我學(xué)到課本上學(xué)不到的語(yǔ)文與歷史。《20xx的十大語(yǔ)文錯(cuò)誤》，《左右與尊卑》等等。我懷著十二分的好奇心，收獲了二十分的百科知識(shí)。你為我的english車加足了油，我一邊看著那些激勵(lì)人心的中文，一邊翻譯。“我站在林邊樹(shù)后”，“人生不總是陽(yáng)光明媚”，原來(lái)那些枯躁的英語(yǔ)單詞可以變得那么美，那么動(dòng)人。

　　太多太多的感悟，太多太多無(wú)法用詞藻修飾的贊美。《初中生之友》用你獨(dú)特的步伐一直引領(lǐng)著我吧。我慶幸，在這初中三年，有你相伴。

友誼的作文 篇4

　　今年的桂花開(kāi)得真香啊！我站在桂花樹(shù)下，連頭上洗發(fā)水的香味都被遮蓋了，桂花香彌漫著整個(gè)校園。校園里只有一棵桂花樹(shù)，大家玩的是那么開(kāi)心、帶勁，可我的內(nèi)心卻異常難受。為了解憂，只有獨(dú)自一人在桂花樹(shù)下賞花。

　　我是一個(gè)天真的小女孩，名字叫蘇青，別人都叫我蘇笨。按理說(shuō)我是一個(gè)天天開(kāi)心的小女孩，然而我的內(nèi)心卻非常惆悵。何來(lái)憂愁？說(shuō)來(lái)活長(zhǎng)！因?yàn)槌煽?jī)不好，這個(gè)月考試沒(méi)有極格，被擬評(píng)了三次。上次，我把小雪的作文抄襲了，雖然老師這次沒(méi)有批評(píng)我，也得到了夸獎(jiǎng)，卻被小雪批評(píng)了，她下課就來(lái)和我說(shuō)抄別人作文我也是第一次見(jiàn)！我和她說(shuō)對(duì)不起，可她是卻頭也不回地走了。我站在那里感覺(jué)好尷尬。

　　上帝在給我關(guān)上一扇門的時(shí)候，卻又打開(kāi)了一扇窗。湊巧的是，這次手工藝制作比賽，我倆抽到的'比賽項(xiàng)目竟然都是做小木船，這個(gè)我最拿手！因?yàn)槲医?jīng)常和哥哥一起制作，同學(xué)們?nèi)プ稣n間操，我便和小雪制作起小船來(lái)。

　　每一道工序我都做得輕車熟路，而小雪卻不知道從何處下手。著急得滿臉通紅。有些不忍心，“需要我教你嗎？”我小聲地、真誠(chéng)地問(wèn)道，小雪不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。她說(shuō)：”這是我不擅長(zhǎng)的手工。”我說(shuō)：“不要緊，我可以教你”。我手把手地教她。終于功夫不負(fù)有心人，在我們的共同怨力下，她做出了一艘非常大、非常漂亮的船。

　　我們的友誼也隨著這艘漂亮的大船問(wèn)世而得以和好如初！

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