友誼的作文

　　在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的友誼的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

友誼的作文 篇1

　　今天我要夸夸我三年級時的同學趙子龍。他高高的個子，瘦瘦的身子，一張圓圓的臉上，嵌著一對烏黑發(fā)亮的眼睛，像兩顆黑寶石，炯炯有神。

　　記得三年級時的一天上午，北風呼嘯，寒風刺骨。我不小心把手劃了一個口子。趙子龍看見了連忙幫我買了一個創(chuàng)可貼貼上，并對我說：”這傷口千萬不能被凍了，要保護好。“體育課時間到了，同學們都戴上手套，來到操場上排隊。我早上忘記帶手套，手凍得像胡蘿卜。趙子龍看見我沒有戴手套，走過來問：”你沒有帶手套嗎？“我點點頭。他看著我的手，一邊摘下他的手套一邊說：”來，戴我的吧！“我連忙把手插在兜里，推辭說：”不要，不要！“我的手被風吹習慣了。”那你手上的傷口怎么辦呢？“他不由我分說，就把我的手拉過去，應(yīng)把手套戴在我的手上。北風呼呼地吹著，吹到臉上像刀割一樣，而我的手卻暖烘烘的，看著這雙手套，我的.心里有說不盡的感激。

　　這樣一位熱心幫助別人的同學不值得我們夸獎嗎？

友誼的作文 篇2

　　世間最美好的東西,莫過于有幾個頭腦和心都很正直的朋友。——題記

　　又是一節(jié)語文課，似乎并沒有什么不同，但是在后排的我卻坐不住了。

　　因為坐位的緣故，我陰差陽錯地坐在了靠后的幾排座位，由于前面幾位同學的遮擋，我如同身處“墻”后，幾乎看不到黑板。

　　我的心里當然是氣惱的，但氣惱之余，我還是將身體探出，雙手撐住桌面，脖子向外探著，竭力想看到黑板上的`字跡。但無奈前面的那位身形高大，我只能縮了回去。“哎——”我輕聲嘆了口氣，聲音是如此之小，仿佛只有我自己能聽到一般，但顯然并不是這樣。

　　我看到他不自然地扭動了一下身子，把身子向下微微伏了一伏，我便能看到黑板，但他卻呈現(xiàn)出一副半趴在桌上的怪異姿勢，他就那樣坐了好長時間，一分?兩分?我已不清楚過了多久，但是我能感到他的痛楚，因為我注意到那微微顫抖的肌肉和滲出的密密的小水珠。即使是這樣，他任然不直立起來，繼續(xù)堅持著。我從他伏下身子的那一刻就明白她的用意，幾次想與他道謝卻又無奈這是在課堂上。

　　他顯然堅持不住了，慢慢的直起身子，但立刻又想到了什么似得伏下身子，過一會兒又起來……這樣連續(xù)多次，終于挨到了下課——直到打鈴后——他才直起身子。

　　我將這一切都看在眼里，我懷著滿滿的感激之情，用手拍拍她的肩膀，輕聲道了聲謝謝，他擰過頭臉上洋溢著笑容。那一刻，我感到自己是多么的幸福，因為我收獲了一份真摯的友誼。

　　友誼也許不需要千言萬語地深情表達，它可以簡單到僅僅是一個細小的動作，而一個個微小的動作也是因為有了友誼這份情感的影響而升華。謝謝你，前排的那位同學!

友誼的作文 篇3

　　真正的友誼不會在意距離，因為心與心之間是沒有距離的。也許，我們的友誼并沒有心有靈犀，心靈相通的那種特殊的默契，而我們的默契在于，能夠隨時隨地地記著對方，記著我們的友誼。

　　——題記

　　疲憊了一整個學期，總是很期盼長假的放松。睡睡懶覺，雖不及深山小屋讀書品茗得清閑和恬淡，但比起放假前的忙碌，也悠閑舒適得多。而與朋友通通電話，更是其中不可缺少的一部分。

　　她是我一位很要好的朋友，也是老同學。上了中學之后，我們便沒能續(xù)得同窗之緣。在不同的兩個學校的我們，卻依然保持聯(lián)系。

　　小靜總是記得我的'生日，而我卻忘了她是否已經(jīng)過了今年的生日；她總是細心地在每一個節(jié)日，為我送上祝福，但我卻沒有一次記得準備她的禮物……只有電話不用我記什么，于是，我倆除了書信往來，也偶爾在電話里暢談一翻。

　　電話中，我會很興奮地講給她我的故事，她則在聽筒那頭認真地聽我說，和我共同分享快樂，分擔憂愁。然后，她也給我講她的開心或失落。她曾說過這樣一句話：我又交了朋友喔，不過，你放心，我是不會忘記你的。她不知道，電話那頭的我感動得不行了。爾后，我們會一同回憶過去，并約定什么時候可以再見。

　　一聊半個小時，掛掉電話后，往往心里一陣失落，然而隨即又盛滿了喜悅，同時又有一種“天涯若比鄰”的感動。與朋友好久不見，能夠聽到她的聲音，又是驚喜，又是思戀。

　　我們都要學會了勇敢地表達自己的感情。感動時，會說“我很感動”；思念時，會說“我很想念你”。誠摯的話語，總令人心生感激，也令我們的友誼一路向前，從不間斷，從不離開。

　　一根電話線，輕系著一份友誼，一份讓我們學會感恩，付出與收獲的友誼。

友誼的作文 篇4

　　“人生最美好的東西，就是他同別人的友誼。”就如林肯說的，這本書的主人公——小豬威爾伯，在兩個月大時被送給弗恩的舅舅。在他的農(nóng)場里，小豬碰到了嘎嘎不休的`鵝，貪吃的老鼠，說話單調(diào)的羊等，當然還有我們的另一重要角色——蜘蛛夏洛。于是，一個精彩的友誼故事展開了。

　　人們都說友誼的力量無人能敵。確實，在友誼力量的推動下，夏洛作出了驚人之舉：比如在蜘蛛網(wǎng)上寫出“王牌豬”、“了不起”、“謙卑”等字眼。就這一個個包含著友誼，包含著愛的字眼，幫小豬改變了被宰殺的命運，也讓小豬出了名，讓他成為了家喻戶曉的明星。

　　再比如，當夏洛產(chǎn)完卵還來不及見到自己的孩子就衰竭而死時，威爾伯挺身而出，把卵袋含在嘴里，盡自己所能，幫夏洛完成了最后一個心愿，讓五百十四只蜘蛛寶寶順利出生，并使它們健康成長！

　　回到現(xiàn)實生活中，看看我，雖然有很多好朋友，但經(jīng)常是一言不合就要吵架。有一次下課，王澤霖不小心把我的毽子踢到了樓下，我大罵一聲，隨后便你一下我一下，打了起來，打得不可開交，一連好幾天都不跟他玩。現(xiàn)在想起來，為了一個小小的毽子而失去一個好朋友，一點兒也不值得。

　　友誼應(yīng)該是永久的，是堅不可摧的，如果我們稍有不和就翻臉，值得嗎？

　　讀完了這本書，令我深思，令我難忘，更令我懂得友誼的珍貴，讓我們珍惜身邊的朋友！

友誼的作文 篇5

　　友情，一個溫暖的詞匯。它猶如汩汩的清泉，在心間緩緩地流淌；它猶如雪中的暖炭，在寒冷中給予心靈的溫暖；它猶如美麗的蝴蝶，給予視覺以及心靈上的滿足。有這樣的友情真好！

　　友情是心與心的遇見與相交，它無關(guān)風月，無關(guān)金錢，無關(guān)權(quán)利，只看默契。友情不在乎朋友的多少，只在乎這個人知不知我。都說知己，知己，知道自己，這樣的人自然越少越好。

　　我就有一位知己，她是一個思想較成熟的人。但是卻很幽默，還十分見多識廣。我很喜歡和她聊天，她讓我見識到了學習之外的世界。有這樣的友情真好！

　　同時，她也很苦惱，她說：她每天擺著一張冷臉，除了我和一些她的熟人以外，其他同學都有一點怕她，不敢接近她。她不知道該怎么辦？我說：“你是一個幽默的人，只要再開朗一點，別人肯定會很喜歡你的。”說著就對她做了個鬼臉。果然不出我所料，她被我逗笑了。我說：“就是這樣。”她點點頭，表示明白了，我們倆相視一笑，心下了然。

　　通過和我一段時間的相處，她的表情更生動了，不再是一張臭臭的面癱臉，她會笑，會怒，會難過。這些變化我都看在眼里，心里著實替她高興。我想調(diào)侃一下她，說“：孺子可教也，不虧是為師的`弟子。”她撲哧一笑，也裝樣子說：“是是，您老教得好。”說完我們都笑了。

　　這就是我們的友情，并不如介子推重耳一般熱烈轟動；并不如伯牙絕弦一般高山流水；并不如廉頗藺相如一般事關(guān)家國，只是簡簡單單的相視一笑默契恒生。有這樣的友情真好！

友誼的作文 篇6

　　上二年級時，我們班發(fā)生了一件大事——帶領(lǐng)我們班登上年級巔峰的班長，將要轉(zhuǎn)到廣州去讀小學了。

　　這位班長跟我的關(guān)系很好，他經(jīng)常跟我一起打籃球、踢足球……他不僅跟我的關(guān)系好，跟全班同學的關(guān)系也很好。他見到同學有題不會，就會主動地去幫助他們。而且，我不會的題，只要他會，基本上都是他教的。為了感謝他，我們都叫他“小楚”。

　　聽他說，好像是因為他的爸爸媽媽要去廣東掛職兩年，爺爺奶奶又在桂林那邊養(yǎng)老，他才被迫答應(yīng)隨爸爸媽媽轉(zhuǎn)學去廣州那邊的。因為這件事，他哭了一個多小時。不過，他說，四年級下冊，他還會回來的'。他走的前一天，在學校里，他哭了。我輕輕走過去，說：“小楚，你不要哭了嘛，你不是有我們班許多同學的手表好友嗎？你想我們就視頻通話唄。暑假或者寒假你可以來貴陽再找我們玩兒啊！”小楚聽了這話，心理好受了一些。見此情景，我接著說：“再說了，你在廣州的新學校，還可以結(jié)識一些新朋友，到時候還可以為我們介紹介紹，這樣我們就可以互相了解對方的情況，形成一個互聯(lián)網(wǎng)呀！”小楚聽了后，笑了。

　　我沒有想到，小楚竟然這么好勸慰。他說：“是啊，即使我們相隔萬里，但我們依舊是最好的朋友！”一句話說得我熱淚盈眶。

　　“說得好！”老師不知從哪兒走了過來，嚇了我一跳。我倆齊聲叫道：“老師您好！”

　　不管怎樣，我還是有些失落。我聽了他的說話后，想到一句詩：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”

友誼的作文 篇7

　　放學了，我收拾好書包，向教室外走去。

　　唰唰唰唰……“啊！雨下得真不小啊！”我吃驚得叫起來。上最后一節(jié)課的時候，我就聽見下雨了，還想著放學可能會停呢。這下可怎么辦呢？爸爸在安慶，媽媽又去開會了。幾乎沒有可能會有人來接我！我沮喪地想。剛剛和我一道出來的同學，一個又一個被他們的家人接走了，他們有的坐上了舒適的汽車；有的`被大人披上雨衣，帶上摩托車；還有爺爺奶奶送來傘的，本身就帶了傘的，從容地撐開傘走在雨里頭……我該怎么辦呢？難道只有等雨停了才能走啊？那么晚回去，作業(yè)完成不了怎么辦呢？又不能回教室寫，教室的門都已經(jīng)鎖上啦！我急得猶如熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。

　　正當我焦急萬分的時候，“你沒帶傘嗎？” 金順的聲音打破了身邊的寂靜。我幽幽地嗯了一聲，差不多要哭了。“別著急！我正好帶著傘呢，我們倆一道走吧！你家不遠，我把你送回去。”金順善解人意地安慰我說。“好啊！好啊！”我如同得了什么寶貝似的，立刻高興地擠到金順的傘下。

　　傘雖然不夠大，兩人擠一把，難免被雨打著，但比沒有傘可好多了。我們緊緊地擠在一起，慢慢地走著。

　　走著走著，遠遠地看到金順的外婆來了，她不放心金順，特地來接呢。我仿佛生了病一樣，垂頭喪氣，心想：他外婆肯定要帶他一道回去，我就要冒雨沖回去了，然后淋成落湯雞，感冒……正在我胡思亂想的時候，金順外婆過來了，她詫異地問：“金順，章安棋沒有傘哪？”“嗯，外婆，我們共一把傘回去，我這把傘就借給他吧！”金順說。“嗯，行啊！”金順外婆笑瞇瞇地說，“章安棋，你可要慢一點！”

　　這下我不好意思了，說：“你們的傘那么小，要是淋了雨生病了呢？”“沒關(guān)系，不會的。拿著吧！”金順將傘柄塞到我手里，然后和他外婆擠一把傘走了。我看見金順和他外婆走得很小心……

　　我的心里暖暖的。雨依然在唰唰唰地下著，絲毫沒有要停的意思，但我仿佛看見了一道美麗的彩虹……

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