友誼的作文
在平時的學習、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的友誼的作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
友誼的作文 篇1
此時,窗外又下起了雨,沒有任何征兆,細雨密密地斜織于天地之間,仿佛那連綿不斷的感情線纏繞著我對你們的思念-------
那個梔子花散發出奇異的芳香的夏天,我們伴隨著畢業鐘聲的敲響,一同栽進了時間的漩渦,分道揚鑣了。
飛鳥的離去代表夏天的結束,卻結束不了夏天中有我們的記憶。攤開記憶的掌紋,一條條清晰的紋路記載著我們含淚的微笑,含笑的眼淚------
當畢業的來臨,倔強的我們臉上依然笑意蕩漾,心里卻逃脫不了悲傷。當夏季氣溫一點點升高時,我們用沉默取代這六年的感情。因為懂事已經代替童稚,微笑已經代替笑聲,沒有什么比沉默更好的方式來表達內心的不舍了。
六年里五個一成不變的夏天中,我們會沐浴在陽光下將快樂連成一片。我們會在燥熱的雨天,把溫暖感染每一個人。我們會在時間靜止時,看記憶搖曳多姿。而在小學最后一個夏天中,我們卻選擇安靜,望著窗外的飛鳥滑過,懷念教室的每一個人。
六年的感情,不是一朝一夕的事情,是需要一點一滴的眼淚與歡樂匯聚而成的。記得那段烏云淹沒晴空的日子嗎?我竭斯底里的哭泣時,是你們將所有的黑暗從我眼前驅趕,讓光明不再逃之夭夭,讓我擁有微笑來支撐自己度過這片黑暗的時空。還記得那個秋草腐爛的秋天嗎?我們如同風中搖擺的風鈴,帶著著永恒的童心,常情地孕育下一個屬于我們的春天……
彈指間灰飛湮滅。
轉眼間歲月匆匆。
你們就像我的世界盛開的`白合花,那么寧靜美好,那么純潔天真。我想無論距離多遠,時間多長,我都不會忘記你們給了我一段美好的回憶。感謝你們,讓我的生命之舟在大海中泛起朵朵浪花,讓我感受到人與人之間心靈的距離,讓我不在彷徨,不在害怕前方多么尖銳的荊棘。
時間的摧殘,不再見到的不只是熟悉的笑容,不再擁有的也不只是熟悉的愛。我唯一能做的,就是用文字來感謝你們帶給我的快樂!用文字來紀念我們的友誼!
友誼的作文 篇2
生如一場夢,很快就了。而這場夢會讓我們懂得道理。在我一名初中生以后才知道友誼的可貴。
那次,我和我要好的朋友李斌一起去讀書,到了班上我找了冬暖夏涼的地方坐了下來,便放下書包。無意間一位我沒見過的謀生同學走了,便跟我介紹他,介紹他是怎樣人,聊著聊著道聊起勁來了,下課一起聊天或玩游戲,中午就一起吃飯,放學就一起回家我的要好朋友李斌多次叫我,我都毫不理他。我只當是聽不見。他叫我跟他回家,我就騙他說我還不想回家,其實我是在等我新認識的同學。
過了幾天后,李斌漸漸和同學一起玩和聊天了,而我后來才知道,我認識的那個同學是不良少年,他除了上學之外去網吧上網,經常偷家里的經濟,有時
甚至還騙同學的錢……我就用許多借口漸漸跟他分開。
在后來的兩個星期里,我是平平淡淡的的。想起李斌和我小學一起去玩,一起回家,一起做作業,一起……我真后悔。可是現在后悔又有用呢?
直到月考前的個星期,李斌又像以前一樣叫我去他家復習。我聽后,不爭氣的'眼淚流了。
從那以后,不但恢復了的友誼,而且還比以前的感情還要好。
那件事后,我懂的了有時候東西一但失去就在也回不來了,要珍惜友誼。
友誼的作文 篇3
星期三的下午,就當我們每個同學都在回家的路上時,在五(2)班門口發生了一場“血案”……
孔老師叫那些讀后感還沒過關的同學們先回家寫,必須得讓家長簽字。這時候,讀后感還沒過關的李竹鈺同學,突然拍著桌子,猙獰著臉哭起來。孔老師走后,李竹鈺就憤怒地走到王可桌子面前,兩人對罵了幾句,突然之間打起架來,旁邊的同學也沒有勸架,就當他倆兒打到走廊時,李竹鈺用他的的手肘把王可的頭給撞破了,流了不少血,地上、衣服上、頭上都是血。王可下意識地暈了過去,李成安跑過去安慰王可,劉洋去通知孔老師,還有些人幫著給他處理傷口。“當事人”李竹鈺卻站在一旁,面無表情,若無其事,真不知道他的心里是怎么想的!同學受傷,就算不是我們弄的,也要去幫助呀,真是辜負了“一輩子同學,三輩子親”這句名言。當孔老師趕來時,現場已經慘不忍睹了,老師趕忙撥打了王可家長的電話,將王可送進醫院……
同學與同學之間應該和和睦睦,可是有些同學當眾打架,拍桌子說臟話,嚇的一旁膽子小的同學都不敢吭聲。這些不好的,不文明的事在我們看來都是可恥的`。同學與同學之間應該互相幫助,當你有困難時,同學們會毫不猶豫的來幫助你,但前提是你平時也要常常去幫助他人。可是生活中有許多矛盾是不可避免的,關鍵是要互相體諒,互相寬容,互相理解,化矛盾為友誼。
讓我們記住余秋雨先生說的那句話: 友情是無價的,請珍惜每一份友誼吧。
友誼的作文 篇4
在我們的生活中,每個人都有被他人幫助或幫助他人的時候,這是不可避免的。在他人落魄的時候,送一份安慰的.話語;在他人難過的時候,遞上一張潔白的紙巾;在他人吵架的時候充當和事佬,化解同學之間的矛盾,相互道歉……不論在什么時候,美德的光芒總會閃爍在我們這個大家庭里,美德之神總會降臨在我們這個大家庭。
有一天,美術老師按時來到教室,教室里卻還是一片喧嘩,只有幾個同學注意到了美術老師都的來到。老師拍了好幾下講臺,教室里才安靜了下來。“同學們,今天我們來做橡皮泥。”美術老師的聲音傳入我們的耳中,教室里又一次喧嘩了起來。我拿出橡皮泥,看了看四周,發現陳思羽沒帶橡皮泥,正左右為難地向同學借呢,于是我就主動地上去叫她跟我一起做,她轉過身來,跟我一起做起了橡皮泥。我想:這下她就不用再到處向比爾借橡皮泥了,正好我也缺少一名玩伴,叫上她就剛好了啊,既能幫助別人又能快樂自己,這多好啊!我慷慨解囊,將所有橡皮泥都拆了,我倆開開心心地做起來,我們做了很多小玩意,比如她做身子我做頭,玩得不亦樂乎!從這件事以后,我們倆互相幫助相處得很好,后來雖然中間發生了點小矛盾,可畢竟友誼是最珍貴的呀,正因為這個,小矛盾和大矛盾都阻擋不了我們的友誼。
小小的橡皮泥筑成了大大的友誼城堡,讓我們與小伙伴們一起去闖、去盡情地玩耍吧!
友誼的作文 篇5
俄國著名詩人普希金曾經這樣贊美友誼:不論是多情的詩句,漂亮的文章,還是閑暇的歡樂,什么都不能代替無比親切的友誼。人們歌頌友誼,珍惜友情,因為友情在人生中有著不可替代的作用。
我和邊緣是同班同學,我們兩家離得也不算遠,我們之間的友誼,像一條長長的絲帶,僅僅將我倆系在一起,一刻也不放松,這正所謂海內存知己,天涯若比鄰。
有一次,我在老師辦公室放東西,一不小心把老師的杯子打碎了。望著四分五裂的.玻璃片,我忐忑不安,心里很復雜:是向老師承認還是不承認?這時,我想起了自己的好朋友邊緣,便去找她。她聽了我的述說,誠懇的說:你應該向老師認錯,我也想向老師認錯,可是我怕啊,她畢竟是老師啊!一種莫名的畏懼感涌上我的心頭。我們要建立起民主、和諧的師生關系,而不是害怕、畏懼。不是有人說過么:責任的道路是通過光明的道路!你應該為你做過的事情負責,難道你想讓自己的頭頂覆蓋著一片陰影嗎?聽了她一番話,我心悅誠服地點了點頭,鼓足了勇氣,向老師承認了錯誤。
就這樣,我倆不僅分享快樂,互相排憂解難,而且對朋友的缺點和錯誤進行坦率地批評和忠告。由此可見,真正的友誼就是互相關心和幫助,敢于堅持原則。這與不分是非善惡,毫無原則地講交情和互相慫恿、包庇的所謂哥們義氣是根本不同的。
友誼的一大奇特作用是如果你把快樂告訴一個朋友你將被分掉一半憂愁。我和邊緣在一起,才真正理解到培根的這一句話的深刻含義。
友誼的作文 篇6
我覺得自己是一個講信用的人,平時最討厭言而無信的人,卻沒想到有一天我被”誠信”撞了一下腰,差點兒讓友誼之樹枯黃。
前些日子,我們班同學非常著迷看《冒險小虎隊》這本書,誰要是把它帶到學校,同學們個個虎視眈眈,得到了更是愛不釋手。
那天,我答應借一本《冒險小虎隊》給蔡煊宇,他興奮之情,溢于言表。可是,放學后我早已把這事忘到了九宵云外。第二天,好友林欣月向我借,我毫不猶豫地把書借給了她。正當我把書遞給林欣月時,一道冷漠的目光“殺”了過來,我扭頭一看,是蔡煊宇那失望的目光與冷若冰霜的表情,他用沉重而沙啞的嗓音,拋出一句:“不守信的人”,便揚長而去。我頓時愣住了,那句“不守信的人”像是給我潑上了一盆冷水,凍得我直打顫。
放學了,我走在回家的路上,“不守信”這個詞一直回響在我的耳畔,蔡煊宇那冷冷的目光也一直浮現在我眼前。我想解鈴還需系鈴人,于是,心里開始盤算著怎么向蔡煊宇道歉,并特意挑一本他最喜愛看的`書準備借給他,來補償我心中的懊悔,這么想想我的臉上也浮出笑容,腳步頓時輕快了起來。
熬過了漫長的黑夜,第二天早上上學時,我正好碰見了蔡煊宇,他撇了我一眼便扭過頭去,我從對面小店的玻璃上見他滿臉寫著失望與鄙夷,我頓時泄了氣,信心十足變成了“膽小如鼠”。到了教室里,我拿著一本《冒險小虎隊》,小心翼翼地走向他的座位,只見他冷冷地瞪著我,我不敢看他的眼睛,剛鼓起的勇氣又不見了。只見他惱怒地叫道:“干什么,沒事就給我走開!”又小聲嘀咕“死兔子!”我的笑容僵住了,我吞吞吐吐地說:“我……我……”蔡煊宇見我那委屈的樣子,聲音也柔下來,“有話快說。”聽著他那面無表情的話,我打了個激靈。沒有想到一次小小的失信,就給我們帶來那么大的矛盾,讓我們的友誼化為寒冰,我慢慢抬起頭,汕汕地說:“對不起,呃,這次是……我的不對,這本書,借你。”遞過書就一溜煙跑開了。蔡煊宇捧著書咧開嘴笑了,走過來對我說:“這次,我也有些過份,對不起!”我們相互看了看,不約而同地笑了。
俗話說:“人無信而不立,鳥無翅而不飛。”通過這件事,我明白這并不是大話!我想說:“友誼是樹,誠信是根。”
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