[精華]實用的友誼的作文3篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都經常看到作文的身影吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的友誼的作文3篇，歡迎大家分享。

友誼的作文 篇1

　　小鳥和蜜蜂是非常要好的.朋友。可是，因為一個蘋果讓他們鬧得不可開交。因為蜜蜂家住在小鳥家旁邊，所以他搬去甲蟲家去住了。

　　甲蟲家很富有，日子一天天過去了，蜜蜂過得很不好，因為甲蟲差不多每天問蜜蜂要這要那的，還找借口說這是我的家，要不然別住！時間久了，甲蟲把小蜜蜂趕出去了。小蜜蜂很傷心，這時，小鳥來了，對他說：“蜜蜂，我們和好吧。”“不，是我錯了，我不該那么小氣。”

　　就這樣，他們彼此諒解，最終成了森林里最要好的朋友。

友誼的作文 篇2

　　窗臺上的那盆花，我一直從未打理過，枝葉發黃了，泥土干燥了，我從來沒在意，任由它肆意的生長。這一天它居然開花了，我起初還沒注意到，因為只是一朵未開完的小花苞，很小很小，不起眼。我發現后將它拿了過來，放在寫字臺上，說來也奇怪，我沒幫它修理過枝葉，枝條竟如此完美，葉子綠油油的，也沒有枯葉。泥土也未見得干燥，我充滿了疑問，凝望著眼前的這盆花，我不禁陷入了回憶里……

　　這盆花是翔送給我的，他是我小學同班的一個男生。翔是我們班上最聰明的男生之一，他挺陽光帥氣的，但特別調皮，愛欺負同學，還是個小氣鬼。整天胡扯些有的沒的，特別煩人。他也曾捉弄過我，我便十分討厭他。那天就快到期末了，我們也快畢業了。早上，翔走進教室時，手上捧了一盆花，隨后又把它放在講臺上。那盆花與他送給我的那盆差不多，這盆花倒是吸引了班上許多女生的注意。花開得很美，很能奪人眼目。“這朵花好漂亮，好像和別的花不太一樣。”一個女生說道。“咳咳。”翔假裝咳嗽了兩聲，“同學們，快畢業了，我想送你們一份畢業禮物。這盆花，就當作是我們小學的回憶吧。”翔笑著說。又是這種無聊的人！我正想著。以前，我對翔的印象就不怎么好，他老是愛耍帥，愛炫耀，愛逞強，喜歡出風頭，還有一點小驕傲，缺點多得數不完。但班上的人都十分喜歡與他玩。尤其是現在，他就坐在我前桌，我對他印象更不好了。翔是個話嘮，誰坐在他旁邊誰就得倒霉，他總愛與別人說話。下課后，他轉過頭來沖我笑笑，“你怎么老是不說話？你喜歡打乒乓球嗎？你不無聊嗎？你怎么不笑了呀？你有什么問題嗎？你怎么不理我了……”“你給我閉嘴！”我朝他大喊，我煩了。

　　翔瞬間不說話了，他拿過講臺上的那盆花放在我面前，“好看嗎？”他笑著問我。我細細一看，還真挺好看的，粉色的花朵有綠葉的襯托，精致可愛的小花盆打底襯，還真是漂亮。我只是笑了一聲，不說話。“既然你喜歡它，明天我拿一盆送給你吧。”“我……我什么時候說我要了呀！”我再次急了，眼前這個家伙我真的是無法與他交流。“好了好了，就純屬當我以前借你錢現在還你的吧。”說罷，他又繼續擺弄著那盆花。

　　第二天早上，他還真帶來了一盆花，比昨天那盆更加漂亮。翔把花放在我面前，“送你了，就當還你錢了，不要介意哈。”他尷尬地笑著說，“記得要照料好，一天澆兩次水，早晚各一次，三天松一次土，一周修一次枝葉，還有要……”我可不聽他的念叨，只是默默的把花放好。“閉嘴，少說話。”我說道。他嘟著嘴“哼”了一聲。

　　放學回家時，我捧著那盆花正走著，翔跟了上來，“你知道這花叫什么名字嗎？”我一臉茫然地搖了搖頭。“告訴你，這花有一個非常神圣而動聽的名字。”我好奇地看向他，翔笑著說：“它就叫——二班時光友誼之花！”我嘲笑著說：“胡扯什么，這哪里是花的'名字啊！”“這是我給起的，我太聰明了，哈哈。”

　　到了家，我便把那盆花放在了窗臺上，給它澆了些水，我很期待它開花，但之后的那段時間我就再也沒有理過。后來，我們都小學畢業了……再后來，我又收到一條信息，是翔發來的：我們都畢業了，我回了姥姥家上中學，以后可能很難再跟你們這幫小學同學相聚了，我很想念你們。請照顧好那盆花，那盆友誼之花。

　　現在，那盆花開了，開得異常燦爛，這是友誼的小花。時光荏苒，小學的那份真摯情誼都已定格在那張畢業照，那美好的時光都已化成回憶，沉靜在滄桑的歲月里……但愿十多年后見面，都還記得彼此的樣子 。我們一班人的友誼，但愿會像那盆花一樣美麗絢爛吧。

　　窗前，那盆友誼的小花開了，盛開在我的回憶里……

友誼的作文 篇3

　　晚上，和傳祥一起讀了繪本《好朋友的秘密———分享與友誼》。傳祥總是非常喜歡讀繪本的，每每讀時總是放大了自己的聲音來壓住我的聲音。這次，在讀之前，我先要求傳祥猜測一下故事的內容，因為封圖上有一只小刺猬和一只小白免，他很快就根據書名判斷說：“這個故事一定是講小刺猬和小白兔友誼的。”也許，這就是繪本魅力之所在吧，簡單到總是能讓孩子們有信心去讀它，直觀到可以深入淺出的讓孩子們自己去明白一些道理。

　　想是為了求證自己的猜測是否正確，傳祥讀的特別認真、特別賣力，好像生怕我搶了他的頭彩。同時，他還不忘用自備的筆去標注生字、圈點好詞句，好認真呀！很快我們就讀完了這本書，傳祥的猜測沒錯兒，故事是：一天，小兔頂著濃濃的烏云和隆隆的雷聲，跑到好朋友刺猬家里，告訴它自己新發現的秘密“雷雨過后，白樺林里就會冒出很多又白又大的蘑菇”。等雷雨一停，小兔和刺猬就趕緊跑到白樺林。他們果然采了滿滿一籃子蘑菇，回家后做了好多個蘑菇餡餅。第二天，刺猬也發現了一個秘密“一棵大粟子樹下藏著許多顆大大的粟子”，因為知道小兔最愛吃粟子，刺猬就帶著背簍，又急急地來到小兔家帶著它去撿粟子。在回家去的路上，小兔帶著刺猬走了一條秘密的路，它們很快就看見不遠處的家了；刺猬又帶著小兔去喝了玫瑰花叢里的秘密清泉，還用泉水洗了洗頭和腳，可舒服了。小兔請刺猬明天早上去它家，它還要和刺猬分享一個小秘密；刺猬說明天也要給小兔一個秘密呢。大家猜猜看，它們的秘密是什么？呵呵，那天晚上，小兔忙著烤制了一個又香又甜的粟子蛋糕，刺猬炒了一大鍋的粟子。

　　讀完了故事，剛剛合上書，傳祥就說：“問吧，媽媽，你準備問什么問題？”好家伙，傳祥直接反應到這兒了，他怎么沒因為猜測事故情節準確而自我陶醉一會兒呢，我暗想。看來剛才那問題在他眼里就不算是問題。“問題來了，請聽好！”我清了清嗓子說道。

　　問題一：讀完這個事故，你有什么感想？

　　傳祥答：最好的朋友就跟媽媽一樣，可以把秘密告訴他。我要跟小兔和刺猬學習，在家要努力跟哥哥做好朋友，要把秘密和哥哥分享。

　　（傳祥的回答馬上扯到哥哥，雖是意料之外，但也合情。他和堂哥總是“一天不見就想，見面一會兒就鬧”，為此沒少挨訓，這幾天我和他爸正針對這個問題對他進行教育呢。看來他已經學會了反思自己。馬上進入第二個問題。）

　　問題二：如果小兔和刺猬不分享秘密，會是怎樣的？

　　傳祥答：如果小兔不告訴刺猬秘密，刺猬也不會告訴小兔秘密了，他們就不會知道別人是自己的好朋友了。我覺得小兔是最好的，它先告訴了刺猬秘密。

　　（對這個回答不滿意，于是說：“媽媽覺得，小兔和刺猬已經是好朋友了，只是在這個故事里說的是小兔先告訴刺猬秘密。要知道，好朋友是相互的，咱們用不著去在意是誰先告訴誰。”）

　　問題三：好朋友之前可以分享的除了秘密還有什么？

　　傳祥答：還有好吃的`、好玩的。（提示：可以和好朋友分享的還有喜怒哀樂。）我在電視里看到過一個動畫片，一個小朋友叫西瓜，在幼兒園里老師讓他給小朋友們分巧克力，發到最后一個小朋友時，他發現少了3塊，于是他就從自己的巧克力中拿出了5塊給這個小朋友。這個小朋友不要，老師說：“西瓜是真心分給你，你就拿著吧！”結果，下課了，班上的小朋友都圍著西瓜說西瓜真棒，還爭著往西瓜的兜里塞巧克力呢。對了，他們每人是5塊巧克力。

　　（傳祥馬上就想起了這個故事，講的還特別的清楚，立即夸獎。這時，傳祥突然又想到要請同學來家里玩，這事兒從放假前他就在同我商量，因為雙休日是不是家里有事就是我加班，至今仍未滿足他的心愿。得趕緊滿足他了。）

　　最后，引導傳祥明白舍得———有舍才有得的道理。

　　明知故問：“如果小兔和刺猬不分享秘密，它們每個人能吃到好幾種好吃的嗎？”傳祥回答不能。我接著說：“你看兩個人就有兩種做粟子的方法，如果不分享，它們每個人只能吃到自己會做法的那一種，就吃不到另一種了。是吧？所以，有舍才有得。咱們現在就查查字典什么是舍得。”無奈，他這會兒已經滿腦子請同學來家玩的事，我只好自己查了字典，大聲地念給他聽：“舍得：愿意付出或割舍。小兔、刺猬把秘密說出就是舍，然后他們有得，得到了更多好吃的。所以，兒子要記得要有舍才有得。”

　　“舍得”理論的灌輸很失敗，傳祥可能根本沒聽進去多少。因為，接下來他就使勁地圍著我，給我講起學校里的事情，商量請同學到家里坐客的事情。不過，沒有關系，相信慢慢地孩子自己會悟出處世之道，目前重要的是幫他搞好這次假期里的同學小聚，讓孩子們開開心心的放松一下。

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