寫書法的作文（精選74篇）

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的寫書法的作文（精選74篇），希望對大家有所幫助！

　　寫書法的作文 篇1

　　在我家的相冊里，還保留著一張照片，上面有一個小女孩懷里抱著一張獎狀，那是我的一張令人難忘的獲獎照片。每當看到它，“學書法”那一幕幕就浮現在我的面前，酸、甜、苦、辣、咸、一起涌上了心頭，在我學書法的過程中，就嘗到了這些滋味。

　　那是在一天的中午里，我吃過午飯后，就到爸爸的書房里，看到爸爸桌子上擺著一幅字。我走近一看，看到了一個個剛勁而端莊的字，非常傳神。這時，我疑惑起來，爸爸的書房里什么時候有這幅字的呢？于是，我馬上就跑到了客廳里問爸爸，說：“爸爸，你書房的桌子上什么時候有了這幅字？”爸爸笑著答道：“那是我昨天下午剛寫的。”我高興地對爸爸說：“爸爸，你寫的字太漂亮了。你以前是學書法的嗎？”爸爸說：“當然是啦！不然，我怎么會寫出那么漂亮的字呢？怎么？你也想學？”我高興的點點頭，爸爸說：“那好吧。”于是，我就下定決心去練書法了。剛開始學的時候，我覺得練書法很有趣。于是，我的學習勁頭很足。可是，一個月過去了，我就開始覺得有點厭倦了。因為每天練來練去都是這幾個字，反反復復，而且我覺得我的書法和原來也沒有什么變化。

　　一天，我再也忍不住了，于是我就對爸爸說：“爸爸，我不想練了。”爸爸說：“為什么不想練了？”我說：“都練了一個月了，我覺得我的書法和原來沒有什么兩樣，根本沒有效果。”爸爸說：“你以為一時半會兒就能練出像我這樣的.書法嗎？我是用了兩年的時間和堅持不懈的精神練出來的。”我聽了后，很驚訝，居然要用那么多的時間才練成。我聽了爸爸的話，受到了啟發：作為爸爸的女兒，我也一定要學習爸爸的精神，像爸爸一樣堅持不懈，不肯放棄地去練書法和做任何的事情。經過了堅持不懈的努力，我被老師推薦去參加了學校的書法比賽，獲得了第一名。

　　因此，我非常高興，喜悅的同時我也懂得了：無論做任何事情，只要肯努力付出，不放棄的話，就一定能夠有很大收獲的。這就是我學書法得到的啟發。每當我看到那張照片，我就會更堅定自己的信心，我可以努力做好很多看似不可能的事情。

　　寫書法的作文 篇2

　　暑假里最讓我記憶猶新的事，莫過于那次云南書法比賽之旅了。它使我見識了許多，也明白了許多。

　　剛下飛機，我的心里充滿了好奇，睜大雙眼去觀望這個全新的世界，恨不得把昆明的每一個角落都看個遍。來到入住的酒店，我領完牌號、飯卡和統一的服裝，就進入了緊張的準備中。

　　第二天一早，我早早地起了床，吃完早餐后，便帶上毛筆、宣紙、毛氈和印章，來到了比賽現場。

　　比賽時間近了，其他選手也陸陸續續來了。萬眾矚目的比賽在主持人洪亮的聲音中拉開了序幕，濃濃的緊張氣氛瞬間彌漫開來。

　　我拿起毛筆，心中忐忑不安，原來自信滿滿的心情煙消云散，害怕第一筆就寫錯了，整張紙全毀了。我努力讓自己平復心情，不去多想，照著內容一筆一畫地寫了起來。漸漸地，我的心像揉皺的紙張，慢慢舒展開來，不那么緊張了。一個個圓潤的字從我筆下顯現，我集中精力，變得格外認真，把所有的情感全投入了作品中。

　　時間一分一秒地溜走了，我的作品也只剩下蓋章的部分了。我滿意地看著完成的'作品，自信滿滿地走上點評臺，給四位評委評分，然后走下臺收拾好各種用品，等待比賽的結果出來。

　　到了下午，我的成績出來了，平均分是86.6。我的心仿佛跌下了谷底，碎了一地。怎么會這樣!我失望透了，淚水頓時漫延出來。這個結果完全不在我的意料之中，完全沒想到!

　　看著一幅幅精彩絕倫的作品，我意識到了自己與別人之間的差距。來到這里，不僅僅是來比賽，更是來檢測自己的書法水平，知道自己的不足，激勵自己更加努力。

　　想到這里，我重振旗鼓。不能氣餒!雖然這次的成績是我沒想到的，但只要我再加把勁，把握住機會，就一定能創造新紀錄，突破自己的水平!

　　寫書法的作文 篇3

　　傳說古代有一位著名的書法家，臨近新年，他揮筆寫了一副對聯“春風春雨春景，新年新歲新色”讓兒子貼在大門上。不料，當天晚上，對聯就讓人揭走了。書法家只好又寫了一副“鶯啼北里，燕語南鄰”叫兒子貼了出去。這副對聯貼了沒多久，又被人揭走了。這也難怪書法家的.一手好字——“一字千金”，肯定是酷愛他書法的人“盜”走了。

　　春節一天天臨近了，他家大門上還是空空的。對聯貼上就被人揭走，怎么辦呢？書法家有些犯難，沉思半天，終于想出了辦法，他又高興地寫了上聯“福無雙至”和下聯“禍不單行”，貼出去后，果然不出書法家所料，這樣不吉利的對聯，再也沒有誰去管它了。

　　到了年初一的黎明，書法家又把對聯補成“福無雙至今朝至，禍不單行昨夜行。”人們看了這副對聯，無不交口稱贊。

　　這位書法家就是我國東晉時候的王羲之。

　　寫書法的作文 篇4

　　四年級了，我們終于有書法課啦！要用毛筆寫字。那天徐老師剛教室，就用迷人的微笑征服了所有同學，甜美的聲音、優雅的肢體語言，她簡直就是童話世界里走出來一樣！

　　第一次上課，徐老師教我們寫一字。剛開始我想這一字最簡單不過了，有什么好寫的。我準備好毛氈、筆、墨和紙，當徐老師還沒說完寫字的動作和筆法要領，我就一口氣寫完了八個一字。這時看到其他同學正低頭握筆剛寫第一個，我心里喜滋滋的。哈哈，我的速度最快了！

　　徐老師開始挨個檢查寫的字，有的同學得到了表揚，當徐老師走到我旁邊時，她一下子嚴厲起來，拿起了我的宣紙，當著全班同學的面，說道：像這樣的字是完全不合格的！也足以看出寫字的人不認真的態度。這時感到同學們注視我的目光仿佛一下子看穿了我，感到臉上發燙，手心也在出汗，為剛才的魯莽而深深自責。

　　接著，徐老師又給我們講了一遍一字寫法要領：逆鋒起筆，收筆回鋒，左低右高，橫畫中間偏細。我記下了老師的話，開始認真寫第二遍。這次，我先在心里演完了起筆、收筆的動作和過程，然后再指揮我的右手，按照老師傳授的`動作和筆法要領，認真寫下了一個一字。寫完，自己也感覺比第一次要好太多了。果然，當老師看到我的字時，朝我微笑著點了點頭，輕聲說道：寫的很好！

　　寫字真不是一件簡單的事情，這就是我的第一堂書法課。字如其人，寫字和做人一樣，一定要認真、仔細，不能有半點的馬虎。我一定會謹記書法老師的教導，用心寫好每一個字。

　　寫書法的作文 篇5

　　二年級時，我在少年宮學畫畫，路過書法教室，看到哥哥姐姐們寫出一幅幅漂亮的書法作品時，我特別羨慕。于是就對媽媽說：“我也要學書法。”媽媽高興地點點頭，便給我報了一個硬筆書法班。

　　終于開課了。那一天，我和爸爸媽媽迎著風雨趕到了少年宮，我興奮極了。我想：馬上我就能寫出一幅幅精美的書法作品，掛在墻上，給大家展示了。天哪！那該是多么激動人心的事啊！

　　坐在教室里，我心中一直充滿期待：書法老師漂不漂亮啊？溫不溫柔呀？她的字是不是很好看呢？盼啊盼，老師終于進來了。“哇，太美了！”同學們發出驚嘆。我傻傻地一直盯著她看。她有著一雙烏黑發亮的眼睛，靈動俏麗；一個高挺的鼻子，細巧秀麗；兩葉柳眉，似彎彎的月牙，真像畫中的仙女。

　　老師開始在黑板上寫范字，那些從她筆下出來的漢字就像一個個小公主，漂亮極了。我開始臨摹，可是為什么筆到我手中就變得不聽話了呢？橫不平，豎不直，我心急如焚。老師走到我身邊，溫柔地對我說：“寫得不錯，但需要改一下握筆姿勢，食指在前，拇指在后，中指頂住筆。”她還手把手地教我寫，讓我體會她的用筆，體會她拉線條的感覺。

　　可是我還是寫不好，有時運筆用力過大，有時又用力過小。哎！真沒想到，夢寐以求的書法原來這么難學。

　　回家后我一遍又一遍地練習。簡簡單單的`筆畫，花幾個小時練習，寫出來還是像一條條扭動的小蛇，丑極了。我生氣了，就在本子上亂涂亂畫，恨不得把筆給折斷！這時，媽媽總會耐心地跟我講：“學習書法就像練功，不是馬上能練成的。只有堅持不懈，才能練好。”待穩定情緒后，我又開始練習。

　　經過漫長的練習，我的書法水平終于有了一點進步。老師又給我提出更高的要求：結構要合理，線條拉出粗細變化，運筆要有輕重緩急。這對我來說難度更大了。我總是掌握不好。每當這時候，我就會躲在一邊偷偷掉眼淚，一邊拍自己的腦袋一邊責罵自己怎么那么笨，還不停地砸自己的手，有時甚至會產生放棄的念頭。但是，每當這時候，總有一個聲音回蕩在我耳邊：宋天添，如果你不堅持下去，你就是一個懦夫！就這樣，我堅持了4年。通過長期努力，我的一幅幅書法作品終于被展出，并在全國、全省的比賽中多次獲獎。我明白了“不經歷風雨，怎能見彩虹”的道理。

　　回想學習書法的經歷，真是酸甜苦辣五味俱全。但是在這過程中，也讓我學會了堅持。

　　寫書法的作文 篇6

　　我喜歡工整書寫漢字，課余時間參加了書法班的學習。

　　在書法班里，老師是一個年齡大約40多歲的中年人。他上課風趣。比如有一次在給我們講“木”字的寫法時候，有的同學總把握不好每個筆畫的站位，撇尖和捺腳的出鋒，以及木字的豎有多長。老師講到：大家都喜歡美好的東西，對嗎？“對”我們異口同聲的回答到。老師又說：“你們看，一個美女向你翩翩而來，你喜歡婀娜多姿的呢，亭亭玉立的呢？還是喜歡又矮又胖的呢？”我們哈哈大笑：“喜歡窈窕淑女唄”。老師說：“對，不能把木字的豎寫短了……”這個字以后再沒有人寫得不規范。

　　班級里的同學年齡差異太大，年齡大的是一位成年的叔叔，他的孩子跟著書法老師學習，所以他也就一起來學習。叔叔的進步真大，我們一學期要完成的基本筆畫，叔叔一個月就寫好了，而且還要跟老師學行書，我好羨慕：我要是叔叔那么大的年齡多好，我也能學得飛快，我也能學習寫行書。我又暗自慶幸：我在童年時代就能遇到這么好的老師，等將來我的'孩子上學了，是不是我在家里就可以教她工整寫字了呢？“偷笑”。

　　最近，老師又組織大家寫春聯，說過年的時候我們誰的字進步大，就能得到老師的墨寶，一副老師親手寫的春聯。我卯足了勁，上書法課認真聽，練習，回家讓媽媽督促我課余時間練習，最后在老師組織的書法比賽中，我是進步大的同學中的一名。得到了老師給我寫的一副春聯。

　　老師講：我們的漢字是最工整規范的方塊字。認真寫字的同時，也要真誠待人！

　　寫書法的作文 篇7

　　書法是我國一門古老的傳統藝術，它是一門高雅的藝術。學書法苦在其中，又樂在其中！

　　記得5歲生日時，以“書法家”自稱的爸爸欣然寫下了“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的條幅。爺爺、奶奶和媽媽都齊聲稱贊這幅字寫得好、寫得妙！我卻不以為然地說：“這有啥稀奇的！”爸爸挑逗似的說：“那你來寫！”我自命不凡地說：“來人啊！筆墨伺候！”

　　我學著爸爸的'樣子提筆就寫起來，寫完大家一看，爺爺說：“尖像鼠尾！”奶奶說：“點像蝌蚪！”媽媽說：“橫像蝦腿！”羞得我滿臉通紅。只有爸爸鼓勵我說：“嗯，寫得不錯嘛，第一次寫字就寫成這樣，這里還有我的遺傳呢！”我急忙抱著爸爸的大腿說：“爸爸，你教教我吧！”爸爸語重心長地說：“寫好字不容易，必須天天堅持不懈地練，你吃得了苦嗎？”我堅定地點點頭。

　　從那時起，爸爸每天都手把手地教我練字。從執筆到基本筆畫，從獨體字到合體字……起先，我興致很高，每天堅持練一小時，練過字的一張張黃色的毛邊紙堆成了“小山”。

　　這樣一天又一天，反復地練基本筆畫或同一個字，我越來越覺得枯燥乏味了。有一次，我對爸爸嘟囔著說：“寫字太沒勁兒了，我不寫了！”一向和藹的爸爸，這次居然睜圓了眼睛，伸手打了我一巴掌，說：“真不爭氣，不求上進的東西！”我哭著、叫著跑出屋外。

　　晚上正要睡覺的時候，爸爸來了，他手拿《墨池記》這本書，給我講王羲之“臨池學書，池水盡墨”的故事，聽著故事，我深深體會到：要學會任何一種本領，只有勤學苦練才能成功！

　　寫書法的作文 篇8

　　書法，中國千年流傳的一門藝術，中國漢字是唯一一種能用書法書寫的文字。那輕薄的、米白色的宣紙，那纖長的、柔軟的毛筆，那碳黑的、散發著清香的墨水，那雕刻著精細花紋的硯臺，組成了“書法”。

　　我初學書法是在六七歲時，那時候，我握著毛筆，像洋人學握筷子那樣艱辛。我寫字時手不停地抖，好不容易才在宣紙上歪歪扭扭寫下一個“一”字，好似一條毛毛蟲。老師告訴我要頓筆、行筆、收筆，我便不停地練。我練書法很認真，一練便是一個小時。一星期只有一節書法課，是在星期天早晨的一個半小時。唯獨這天早晨我不賴床，而是起得早早的，精神抖擻地去上書法課。

　　在我的不斷努力下，我寫的`字已經有模有樣了。老師見我流體已寫得不錯，便讓我學習寫褚體。慢慢地，我寫字能既蒼勁有力，又行云流水了。媽媽為了讓我更深地感受書法，受到熏陶，帶我去了錦官城的杜甫草堂，帶我去了姑蘇的寒山寺，還帶我去了王羲之潑墨揮毫的蘭亭。我感受到書法真是一門大學問，書法家的字精妙地讓人不肯移目。

　　光陰似箭，日月如梭。

　　我開始參加學校里的書法比賽，優異的成績為班級爭得了不少榮譽。漸漸地，我去參加樂清市、溫州市，乃至浙江省的比賽。當一張張獲獎證書向我飛來時，平靜的生活就會蕩起幸福的漣漪。而書法，就是那顆擲進我心湖的石子。親朋好友得知消息后，都很為我高興。年末時，大家總是爭著搶我寫的對聯。年末是我最忙的時候，大家說，我寫的對聯比店里賣的更有意義。看著大家對我的鼓勵，我充滿了自信和動力。

　　六年級我有些忙，與書法疏遠了許多。但我對書法的熱愛從未改變。中國人的生命里是不能沒有書法的，我愿與毛筆一生相守，把我所有的快樂都寫進精妙的漢字里。

　　寫書法的作文 篇9

　　“邱甄晴，你快點，吃完飯去睡覺，不然下午沒精神上書法課。”媽媽那急切的聲音又鉆進我耳朵。每當這時我都會應付她一句，然后依舊做自己的事。

　　書法課去一位老師家里上，他叫詹老師。

　　很快就到了毛筆考級，書法課變得重要起來。我和鄰居小孩一起去詹老師家上課，一路上都嘻嘻哈哈，一進家門，詹老師說：“你們太吵了，我兒子還在睡呢。”

　　這句話都快成他的習慣了，每次進來，他都這樣說。

　　“練毛筆那幾個，過來，我給你們布置一下今天的任務。你寫首詩，你寫幅對聯。邱甄晴，你就寫一首《靜夜思》，加‘誰家玉笛暗飛聲’那首詩，還有‘室雅何須大’那副對聯。所有人如果沒寫完，第二節課就不能參加大食會。”

　　這是什么鬼，兩首詩加一幅對聯！對聯我已經寫了五次了。只有一個小時，怎么寫得完這么多？

　　外面的花草隨風舞動，而我的“死活”，卻要看詹老師的心情。

　　我寫《靜夜思》寫到一半，詹老師走過來“查崗”，指著我寫的“明”、“月”兩個字，頭頭是道地講起來：“一首詩里出現了兩個‘明’、‘月’，你就要細心觀察，是撇長還是豎鉤長，筆畫要有變化，不要雷同……”切，老是橫挑鼻子豎挑眼。我怎么就覺得自己寫得倍兒棒呢？

　　我花了四十分鐘寫完了兩首詩。時間已經不多，急死我了，還剩下對聯沒寫。這幅對聯是我的“死穴”，每次寫完都被詹老師罵得體無完膚。

　　大食會快開始了，我剛好寫完。我把作品掛好，坐在位置上待命。詹老師突然指著我的.作品，天哪，不會要罵我吧，大庭廣眾之下被罵，我還是頭一回體驗呢。“邱甄晴同學要表揚，一節課完成了三幅作品，而且質量不錯。”呼，還算他有點良心。

　　回到家，媽媽走過來：“甄晴，快點去練一下你考級的古詩

　　寫書法的作文 篇10

　　人們經歷的事情總像播放電影一樣，隨著年月逐漸消退。但那一條練書法的路卻給我留下了深深的印象，終身難忘。

　　在二年級的時候，媽媽讓我學習書法。書法本上那栩栩如生的漢字像磁石一樣吸引著我，我毫不猶豫地拿起筆學習書法。一開始我便“沉迷”其中，并且越學越能體會到其中的樂趣。

　　光陰似箭，日月如梭，一瞬間就到了四年級，書法字的書寫不僅越來越難，完成一幅作品所規定的時間還越來越短。有一次，我碰到一首字非常難寫好的古詩，而且要五天就得達到練字要求。在書法課上老師給了我一次在講臺上書寫展示的機會，但是我卻寫得一塌糊涂。當我聽到老師板著臉嚴厲地說，這首古詩如果還是達不到要求就別去參加比賽時，我快要崩潰了！我心里想：練了這么久的書法，如果不能參加比賽那就功虧一簣了。

　　走在回家的路上，深明大義的媽媽似乎看透了我的心思。她摸著我的頭語重心長地說道：“孩子，堅持就是勝利！遇到瓶頸時，千萬不要放棄和沮喪，一定要加倍努力爭取有所突破，相信你一定可以的.！”聽了媽媽鼓勵的話語，我心里的那一層層烏云瞬間灰飛煙滅。回到家我直奔書房，坐在書桌前拿起毛筆把寫不好的地方多練了幾遍。果然，功夫不負有心人，第二天回到學校我把重新寫好的作品交給老師批改，老師看完后連聲夸贊。聽完老師的贊揚后我心里倍受鼓舞。

　　每個人學習本領時都會遇到失敗與挫折，但是當你用頑強不屈的勇氣走完這條路并成功登頂時，你就會明白，如果在勝利前卻步，往往只會擁抱失敗；如果在困難時堅持，常常會獲得新的成功。

　　寫書法的作文 篇11

　　書法是我國的國粹，是藝術的精髓，散發著藝術的魅力，受到人們的喜愛和珍視，在古時候我國有許許多多著名的書法家，王羲之，柳公權，歐陽詢等，他們那些龍飛鳳舞，筆走龍蛇的書法，無不受到世人的珍愛。他們的書法也有各自的特點，如王羲之的書法筆法精妙，猶如行云流水般，雄健灑脫，無論橫豎點撇鉤捺，真可以說極盡用筆使鋒之處；顏真卿的書法豐盈飽滿，莊重豁達。關于他們刻苦練習書法的故事，數也數清，其中就有一個王羲之在池水邊練字的故事。

　　王羲之7歲時就開始寫書法，十分勤奮好學。17歲時他把父親秘藏的書法論著偷來閱讀，看熟了就練著寫著。他每天坐在水邊練字，送走了一個個黃昏 迎來一個個黎明。寫完了許多的墨水，寫爛了許多的筆頭每天練完字就在池水邊洗筆，天長日久竟將一池水都洗成了墨色，這就是人們今天在紹興看到的傳說中的墨池。

　　練習書法真的投入的話，你可以感受到許多樂趣，開始練字時，我的手總是不聽使喚的抖，寫出來的字十分難看，寫豎時歪歪扭扭，整個字好像無精打采似的。可是，經過不斷的練習，不懈的努力，我的'字越來越好看，從個個垂頭喪氣的字變成了一個個神采奕奕，精神抖擻的字。

　　在練習書法的同時也給我的本身來了好處，通過學習書法提高了我綜合素質能力，培養認真細致的作風，陶冶了我的情操，幫我沉下心來拋棄心中的煩惱的事。練習書法還提升了我身體的協調性以及手指的靈活性。

　　練習書法可以看出一個人的修養。在書法中，我明白了許多道理和知識，但是這只是一個開始，書法中蘊含的知識我永遠也學不完，我要在書法的世界里，繼續學習和探究，傳承與弘揚祖國的傳統文化。

　　寫書法的作文 篇12

　　書法室里，墨香縈繞，輕輕細嗅，我陶醉其中，一個個，一列列，一張張，一筆一劃地練就了我的拿手好戲——書法。

　　我從七歲開始學書法，從一開始的拙字劣筆到如今的龍飛鳳舞、揮灑自如。同學老師的一句一句由衷的贊嘆、一張張榮譽證書，都是我汗水和心血換來的，當然更是老師耐心指導的結晶。家里無數枝寫禿了的毛筆、成沓成沓的毛邊紙、宣紙就是最好的證明。

　　一次，我去參加市里的現場書法比賽。比賽即將開始，一拿到比賽內容，我便迅速在腦中搜索清代尹秉綬隸書字帖中的范字，好在這些字我都長期練習過。我不斷平復內心蹦跳而出的緊張與歡喜，緊緊握著筆桿，等老師一聲令下，我立馬飽蘸了墨汁，睜大眼睛，屏氣凝神，調整字間距，提筆寫字，周圍的一切仿佛都靜止了一般。我揮灑筆墨，沉著痛快，如行云流水般。我盡量“力透紙背”，一橫一豎都“入木三分”，手腕轉折自如，筆下如有龍蛇游動，墨筆粗獷豪放，一筆一畫構成一字，一字一詞一句，一氣呵成。剛題完名字，耳畔傳來一陣老師的夸贊：“好啊，這位同學小小年紀就能學寫尹秉綬隸書，而且寫得敦厚渾圓，大氣磅礴，一股浩然之氣撲面而來。”“是啊，這位同學的隸書橫平豎直，方正寬博，雄偉莊嚴，頗具廟堂之氣，又不失靈巧。”……周圍的同學們也都紛紛投來贊許的'目光，受寵若驚的我心里像吃了蜜糖一樣甜。最后功夫不負有心人，我毫無懸念地贏得了比賽。

　　這次比賽，我的書法技藝終于得以展現，我更加堅定了學習書法之路。成功源于付出！書法對我而言，就像一股快樂的涌泉，在我生命中流淌，我將努力付出，讓這一拿手好戲在陽光下綻放出更絢麗的色彩！

　　寫書法的作文 篇13

　　我從小對一切事物都充滿好奇，特別是你——書法，你對我有著神奇而強烈的吸引力。好奇心加上吸引力引我而去。

　　去年5月份，我等不及10歲期滿，便起早貪黑地吮吸著柳公權毛筆字帖里的每一個筆筆生風的毛筆字。垂露、懸針使我毛發聳起，回鋒、藏針令我百折不回……日積月累，夜以繼日地取其精華、去其糟粕。對于我這個無名小卒來說，書法——你在我面前如臨大敵。

　　忽然，有一項書法比賽走來。語文老師——一位大書法家不知從何原因挑出我這無名小輩去“應戰”。“哎呀”，我手忙腳亂、不知所措地沖到老師面前，悲觀而失望地對老師說：“老師，恐怕……我……我不行！”“不！”老師莞爾一笑，“老師相信你，你一定能行！”抑揚頓挫中多么有書法魄感。一個極大的鼓舞使我的信心迅速增加了一百倍。

　　后來，每晚與老師練習書法。哎喲，開始時居然怎么握筆都不會，經過老師的再三教誨，我才打破了這第一道難關，但剛寫出來的字，就那么地不稱心如意的.像“鬼畫符”，紙上處處有黑團般的“小雨點”。但老師卻沒有取笑我，反而很耐心地輔導我，并鼓勵我說我的書法悟性極高，經過兩周每個晚上3個小時的含辛茹苦和千錘百煉，終于略見奇效。很快，一個月之內就有兩次書法比賽任務接踵而來。第一次是在鄉進行的選拔賽，第二次是在區參賽，每次比賽時我都牢記著老師教我的方法。憋著氣，緊中帶松地握筆，飽蘸濃墨后，神秘、用力、筆走龍蛇。不管肩項的酸痛，不惜一切代價，比賽最終都打破了我所聯想的境界——一張充滿書法意境的作品“橫空出世”。

　　就這樣，我在書法中慢慢長大，書法如一爐火，你，煉就了我的勇氣和毅力。

　　寫書法的作文 篇14

　　俗話說得好：字是打門錘。一手好字可以使你更加的方便；而如果字寫不好的話，還會鬧出笑話呢！我曾經就是因為字寫不好，鬧了笑話，才讓我下定決心學習書法的。

　　上個月的一個早晨，我來到學校，老師讓我們抄寫魯迅先生的`名言。我為了趕時間。當我將作業交上去以后，看了看四周，呀！我是第一個交的，連學霸都沒有我快。我心中滿是驕傲。

　　當作業本發現來后，我一打開本子，一下驚呆了——一整面至少有六個錯別字，還有許多因為老師看不懂的字，老師直接打了“×”。

　　而當我一看學霸的本子時，老師打了一個“優加星”，還在下面寫上了許多的話，都是表揚的她的。看了學霸的本子后，心中滿是慚愧，下定決心要將字練好，超過學霸！

　　上課了，老師走了進來，對全班說：“有幾位同學的字需要注意一下，這幾位同學分別是：廖胤欽、趙宇哲、初夏雨、王志迪……”聽了老師的話，我簡直無地自容，而練習書法的決心更加堅定了。

　　回到家中，我認認真真地將作業完成后，便在桌子上鋪好毛氈、宣紙，擺好墨盒、毛筆，開始練起了書法。

　　我從基礎的“橫、豎”筆畫開始。在寫筆畫“橫”的時候，我寫得歪歪扭扭的，心想：練字好難啊！可是轉念又想，書法家王羲之因為練字把家門口的池塘都染成了黑色，我這不是才開始嗎？想到這，便又靜下心來認認真真地練起了書法。

　　練了一段時間后，果然，我寫的字明顯進步了，老師見了也對我是刮目相看。

　　從我習字起到現在，我明白了，書法是我們中國的傳統文化，是國粹，作為一個中國人，必須寫好這屬于我們中華民族的、博大精深的方塊字！

　　寫書法的作文 篇15

　　談到書法，有人會想到結構的美，有人會想到王羲之那樣偉大的書法家，可我卻總會想到其中筆畫的美，那種輕重均勻，那一筆的力度，那上下左右的間距——書法的那種獨特的美。

　　曾經的我，對于書法沒有太多的了解，以為一筆一畫就是只要連在一起就行了。可是在一次書法大賽中，我被深深驚訝到了——原來每一筆都有輕重、長短、布局的講究。我終于明白了書法的重要性。我決定發奮努力，每天看一會書法作品，體會筆畫中的藝術之美，有時我還會進行仿寫，以便加深記憶，提高書寫技巧。

　　就在前幾個星期，學校大隊部舉辦了一屆書法大賽，自由報名，我因為想去寫寫書法，和別人比一比，也踴躍地報名了。大隊部要求參賽者下周交作品。

　　我寫的作品是蘇軾的《水調歌頭·中秋》。當我靜下心來寫時，突然寫不出“宮闕”兩字了，每次寫都會因為中間留出的距離不夠大，導致“闕”中右邊的“欠”只寫得了下一半，而且越寫到后面，麻煩連連，將“我欲乘風歸去”中的“歸去”寫成了“歸來”……這次比賽我失誤了，心里十分悵惘。

　　在我困惑之時，媽媽帶我去看了一位當代著名書法家現場進行的書法演示。在現場，只見筆在他手上如行云流水般，每一筆，每一劃都輕重有致，一橫的長短寫出這個字“者”的氣勢，讓一個字仿佛獲得了生命一樣。他的字猶如一盤棋，布局得十分精巧。看了這位書法家的.演示，我深受啟發，也感悟到了書法美的藝術魅力。從此，我又開始認真地寫著我的書法作品。經過了不斷的努力，我完成了作品。

　　經過了一個星期的等待，獎狀發下來了，我竟獲得了一等獎的好成績，令我十分驚喜！從這以后，我更加努力地學習書法了。

　　書法美在筆畫間，更是美在心中！

　　寫書法的作文 篇16

　　中國的文化深遠，其中書法就是古時候偉大的文化藝術成就，比如說王羲之，被稱為“書圣”，強勁，是長久練成的，但是畫畫也可以練好書法。

　　記得一年級的時候，我在學校看見了高年級的哥哥姐姐們畫的畫，我是萬般羨慕。于是，我決定讓奶奶帶我去學畫畫。我的畫畫老師分別是吳老師和王老師。王老師給我上了人生中第一節畫畫課。王老師告訴我：“畫畫是先拿鉛筆打底，然后再用蠟筆上色。記住，上顏色的時候，不能留一點‘白開水’。‘白開水就是一張紙，你把它全部涂上顏色，不能留一點白色，就是要全部涂完。”我知道了之后，就努力學習，不斷考試，一級、兩級、三級……一直到我現在的級別：六級。

　　我以前寫的字龍飛鳳舞，一不像一，二不像二，七扭八歪，但自從學了畫畫后，我的`字越來越好，越來越有模有樣，直到令我最滿意。

　　我的班主任，有一次去批改小升初作文，原來小升初作文也要看字漂不漂亮，字不漂亮就直接是二類文，內容不好就是三類文。我還發現，字不漂亮，會直接影響成績。那些平時聰明伶俐的人，在學習成就上就是什么都不是，反而平時那些反應遲鈍的人，在學校上不僅字好，成績也好。可是我們班就有一個奇才，字雖然不好看，但成績非常的好。

　　記得有一次，學校舉行了一次書法大賽，我是萬般的開心，終于有了一次展現自我的機會了。我拿起了鋼筆，認真地寫下了每一筆，每一劃，那字端端正正，像模像樣。我自信地把我作品交了上去。

　　我一直在等待。不久喜訊傳來，我得了一等獎。看來學習畫畫，真的還可以練習書法，可以把字兒寫好！

　　寫書法的作文 篇17

　　看到鄰居家的姐姐寫的毛筆字，正楷端莊秀麗，草書龍飛鳳舞，真是羨慕，就纏著媽媽給我報名，媽媽欣然同意。

　　去學毛筆字的第一天，我起了個早，心里暗暗下決心，一定向姐姐學習，把毛筆字學好。鋪紙、研墨、泡筆、舔筆，一切都是那么新鮮。橫、豎、撇、捺，三天過去了，依然還是橫、豎、撇、捺，什么興趣都沒有了！真煩，一坐就是半天，而且總寫不好。看著老師寫的字強勁有力，而我的'字歪歪扭扭，橫像喝醉酒，豎像被風刮彎了，撇沒有尖，捺沒有腳，真是又氣餒、又難過。媽媽看出了我的心思，語重心長地說：“既然你選擇了，就應該堅持下去，學什么都有枯燥、乏味的時候，如果都像你這樣，就不會有懷素、王羲之等大書法家了！”我靜下心來，想到對面的姐姐每天都在堅持練習，想到每個成功的書法家勤奮刻苦練字的故事，我又振作精神練起字來。

　　不久，我又忍不住開始“歇腳”，在家練字還和媽媽討價還價練多少，字寫得越來越難看，媽媽生氣地批評我，毛筆字學得糟蹋了，不用心學，什么都學不好。這句話聽得我耳朵都起老繭了，可我還是無動于衷。記得那次寫“濤”字，因為是繁體字，要么是“三點水”擺布不美，要么“壽”部寫不好，被媽媽訓得眼淚鼻涕一大把，幸虧爸爸回來幫我收了攤，最后，媽媽一錘定音：每天四行，一個不能少，一個不能馬虎！

　　經過教訓，我再也不敢掉以輕心，認真練習，爭取把每個字寫美。功夫不負有心人，一年下來，我的字越來越美，老師也經常夸贊我。漸漸地，我感到練毛筆字是快樂的！

　　媽媽還告訴我，軟筆書法是我國文化藝術的瑰寶，很多國家掀起學習中國漢字的熱潮，書法作品成為中外文化交流的使者。因此，我要更加發奮練習了，爭取當一名未來的書法家。

　　寫書法的作文 篇18

　　書法是一種文化藝術，而我最進卻迷上了書法。

　　我是從大前天才迷上的，為什么呢因為我所上的書法班是叫“林鶯”書法班，一聽這個名字，就非常好，林子里剛飛起的鶯所以這個名字是非常吉祥的。

　　開始我還非常不喜愛書法，但一上了這個書法班后，我便迷上了書法。為什么呢因為我發現一般教書法的都是男老師可是女老師卻教的.相當有魅力，使我這個著名的小淘氣變成了一只溫順的小綿羊。

　　我是徹底的迷上了書法，親愛的小朋友們你們為何也不學學書法呢篇九：我與書法結緣

　　有一天，天氣晴朗，我和媽媽還有李主任三人前往人才市場招聘文秘。

　　前來應聘的人川流不息，有高中生，也有大學生，還有中專的學生。他們都在媽媽那里領取表格，一一填寫，有的大學生寫的字就像小學生寫的一樣，大家看了以后搖頭晃腦，李主任看后一點也不滿意，就在這時來了一個矮矮的女學生，她領取一張表格填寫，她叫王梅，年齡不大才20歲，中專學歷，接著她填寫了簡歷，只看見她寫字工整，活潑自如，她的字和字貼相比不分上下，特有一番特色，李主任一看，非常滿意。并通知她明天到單位面試。第二天她經過面試后，終于被公司錄用了。

　　我看見以后，沒想到在招聘時，字的書寫那么重要，一個中專生的字比大學生的字寫得還好。在應聘時這個特長卻占了優勢，因此激發了我要刻苦練習書法。

　　書法有著幾千年悠久的歷史。古人云：“看字如看人”。從那以后，我便與書法結緣，便買了字貼，天天練寫，從不間斷。

　　指導老師：劉文英

　　寫書法的作文 篇19

　　一張宣紙平鋪在桌上，鎮尺壓住紙的邊角。硯里盛著清水，一雙纖手拿著墨塊在里面研著，筆靜靜地侍候在一旁……這一切讓人想起——書法。我學習書法已有六年。它不僅是中國文化的代表，更是瑰寶。現在我的生活中，無法離開毛筆，可曾經為此吃的苦，又有誰能體會得到？

　　每周都要在學習書法的.旅途中往返；晚上練習，一站就是幾個小時，可比賽中獲獎時，那辛苦就散去了。想過放棄，可總有股力量讓我堅持。哦，是因為我對書法的愛嗎？書法不僅是修身養性的首選，筆墨之間更透出了一種人生。余秋雨在《筆墨祭》中對歷代的書法家都透過其作品風格作了一番評價。顏體飽滿方正的楷書，折射出他剛正不阿的性格；趙體書風柔媚，透露出他有些阿諛的本性；遠遠地，王羲之走了來，人如其字一般瀟灑。最愛還是米芾，字體大氣豪邁。猶愛其《梅花賦》。

　　記得剛開始學習書法時，楷書、篆書、棣書都寫得很糟，唯獨行書、章草得心應手。書法老師說我性格正如行草相符。讓我不由感慨，人一落筆，其字就決定了他的性格，甚至是一生。毛筆這中國的特色，不什么時候在國內快“絕跡”了。會書法的不被視為厲害、了不起。可我并不高興，國人，是何時拋棄了原本的東西？愛墨色暈開的宣紙；愛筆下的行云流水；愛帖中“似蘭斯馨，如松之盛”、“尺壁非寶，寸陰是金”的哲理；愛……書法，那筆下的墨跡，洗濯心靈的封塵世。學過國畫，只當作游戲；學過鋼琴，只當做玩具。獨有書法能讓我堅持到底。一曲《蘭亭序》從耳邊響起：“手書無愧，無懼人間是非；雨打蕉葉，又瀟瀟了幾夜；我等春雷，來提醒你愛誰……．”心中默默替她做答，我愛的，是書法。

　　寫書法的作文 篇20

　　起筆，行筆，收筆。

　　一個字的書寫，猶如流水般細膩緩慢。一個字的神形樸實、不張揚，一個字未干的墨跡倒映著生活。

　　母親總說我做事慢，我便回她說，那是慢工出細活。一次母親又叫我去拖地，我一邊答應著，一邊悠閑地去拿拖把。

　　如同點墨，輕手輕腳地將拖把放入桶內沖洗。再拿出來，擰干，讓拖把站在地上，水被地板盛著，這就是起筆。

　　行筆過程更是輕松。手上動著，眼睛凝視著地板。水珠是高貴的客人，只一部分坐在地，又吝嗇地分出一點，跳進我的眼睛。我的腳隨著拖把——這個纖夫的指引，從客廳一頭散步到另一頭。

　　拖地對我來說沒什么勞累的。耳朵里傳來鳥兒與樹葉的游戲，魚缸里的魚在寫草書，墻上掛著的福字，也凝視著我的悠閑淡然。通俗中又有些許雅氣的生活。

　　水珠不久離去，我提著拖把，又在桶里過一遍水——這算是收筆。

　　我獨有的拖地過程便完成了。

　　清風徐來，送來墨香。練字是我每天必做的事。將筆沾上墨，鋪好宣紙，便可著手寫字。

　　突然憶起，一次上課，上的算是我的拿手課——數學。課上有一道題，要讓學生自己上臺講。我是第一個舉手的`，上臺就放膽將自己的思路和解題過程，一筆一畫寫了下來。那是我對自己最滿意的時刻，下臺時，我收獲了掌聲。

　　后面又有一個同學去講題，我在臺下微笑鼓掌，在筆記本上記下她說得好的地方。

　　是有些相似，生活有時候如筆法中的出尖，有時又如藏鋒。

　　起筆，行筆，收筆。

　　生活需要悠閑的筆法，需要細心的行筆，需要不同的技巧。墻上的字凝視著，我慢慢寫下一個個生活的筆畫。

　　寫書法的作文 篇21

　　每個人都有一個愛好，當然，我也不例外。我的愛好有很多，琵琶、書法、唱歌、打羽毛球……。等等，可，我最愛的還是書法。

　　可能有人會問了“你為什么偏愛書法呢？”讓我給你娓娓道來。

　　剛開始，我是被媽媽強行拉著去的，那時我還小，是玩的最好時光，我當然不愿去學這學那的了。我到了書法班，男老師用平和的語氣教導我，女老師親切的稱呼我，這讓我溫暖了許多，不過，看著別人寫的那么漂亮，我不免也有些灰心喪氣，心想：我以后又不當書法教師，把書法練習得這么優秀干嗎？再說，寫書法時要把手臂懸起來，那多累呀。加上挺起腰來，那我不成了“苦力”啦？我就不太用心了。

　　一次，我被老師安排到一個大姐姐旁邊，大姐姐寫的'是草書，寥寥幾筆就寫出一個漂亮的“好”字，我羨慕不已，趕快向她取經，她說：“1、寫字要用心。2、不用羨慕別人，要做最好的自己，把自己的風格寫出來。寫字時如果做到這兩點你會進步得很快的。”我看著她，心里有一種說不出來的感動，心里在暗暗說：“謝謝你！”

　　從此，我開始用心學習，不到一年的時間就寫上了行楷，連老師也說我進步的很快。不知是誰透漏了小道消息，我練習寫書法的事，很快被班主任于老師知道了，她讓我寫了幾幅字貼，并且把我寫的字貼在班級的墻上、學校的柱子上展示。我心中頓時快樂的像一只幸福的小鳥，高興極了。

　　近期，我又參加了書法班多項書法比賽，取得了很好的成績，這些成績的取得，和我平時刻苦努力十分不開的，為了把書法寫得更好，我會再接再厲，爭取更上一層樓！

　　唐·黃蘗（niè）禪師《上堂開示頌》中有一句話：“不經一番徹骨寒，那得梅花撲鼻香”。寫一個字是這樣，做一個好學生更應該是這樣。

　　寫書法的作文 篇22

　　今天早上真忙碌。今天本想睡個夠，可上午要學書法，但我還是賴在床上不想起來。看在媽媽的份上，我終于起來了。由于都八點多了，所以匆匆忙忙地，臉就馬上擦一下，一吃完飯，媽媽就叫我趕快去學校，我便急匆匆地去學校了。

　　一路上我一邊蕩著書包一邊小聲哼著小曲，樣子不緊不慢。走進教室，沒想到還有同學比我更晚。

　　教室里，我們先練“去”，再練“里”字。經過六十分鐘的“煎熬”，總算下課了。我風一般地沖出了教室，開始尋找一切可以玩的目標。這回我對籃球不感興趣了，因為上次打了籃球后寫字的`精神都被籃球“吸”走了。我只看他們打打，球過來了，我也只是將它一把拍回去。反正我就是沒興趣。這時一個塑料瓶吸引了我的眼球，這使我想起——踢瓶子。于是我和一個同學踢來踢去。“啪”地一聲，我把“球”猛地踢向對方，那同學不甘示弱，來了個“海豚飛躍”，把“球”“砰”地一聲踢了回來，接著我立即“海底撈月”回敬了一個，他又踢了個“猛虎下山”，我趕緊接住，回了個“放虎歸山”，殺得他措手不及，突然他發現了一個小奧特曼玩具，就把它也當“球”踢了過來……最后又來了個同學，我就和原來的對手并肩作戰，“雙炮齊發”，把那同學打得手忙腳亂，那同學反應過來后，把球踢了回來，我們又來了個“雙龍出海”，把他踢得落花流水……沒想到那小子還有點火氣，竟然在我們眼皮子底下把倆“球”徑直扔出圍墻外，可把我們氣壞了！老師終于喊上課了。

　　星期六的上午我就這樣度過了。

　　寫書法的作文 篇23

　　我愛書法，提起書法，作為通渭人都并不陌生。尤其是有些農民伯伯農忙是能拿起鋤頭干活，閑暇時也能提起筆頭寫字。書法，是通渭人個個的愛好也不為過，當你走進每戶人家是都能感受到對書畫的酷愛。因“家中無字畫不是通渭人”，從每家每戶收藏的字畫中體現出通渭文化藝術的濃厚。學習書法不僅可以去煩躁之氣，還可以楊一顆平靜的心。談起對書法的學習，還真有難分難解的兩年呢！

　　二年級的時候，媽媽讓我學習一門藝術。但家里人的意見卻不同。爺爺說讓我去學象棋，而媽媽想讓我去學習國畫，爸爸讓我學習二胡。最后，我說要去學習書法，家里人都非常支持我。

　　初入師門，我連一點一橫都不會寫，但經過老師不厭其煩、三番五次地教，使我慢慢地對田英章地千字文有了深刻的認識，而后我有把目光轉向了歐陽詢的九成宮醴泉銘。

　　剛寫九成宮，我有些不知所措，因為它書法結構嚴謹、法度森嚴、筆畫似方似圓、結構布置精嚴、上承下覆、左揖右讓、局部險勁而整體端莊、無一處紊亂、無一筆松塌。但是，我每天不厭其煩的.練習學習，時間長了我的字寫得還不錯進步很快，這讓我明白了“冰凍三尺，非一日之寒”。學好書法不是一天兩天的事，貴在堅持。

　　但隨著時間的推移，學校的功課越來越多，練字的時間少了，但我一直堅持著，不管嚴寒酷暑、天寒地凍，我都不會放棄。

　　功夫不負有心人，我終于對歐陽詢的九成宮有一點入門。學習書法要日積月累，只有這樣才有進步，也讓我體會到了只有“辛勤的播種者，才有頗多頗少的收獲”。

　　我是通渭人，是通渭藝術之鄉——一名少年，我要好好學習書法，學好書法是我的夢想，我想用毛筆繪畫我的夢想。

　　寫書法的作文 篇24

　　我的興趣愛好有很多，比如：書法、繪畫、舞蹈、鋼琴等，但是，我最喜愛的還是書法。

　　書法，他有著不同的魅力，可以鍛煉耐心，也可以讓一個人變得有氣質，變得文雅。書法，有好多不同的字體，如：楷書、隸書、小楷、篆書、大楷、行書、草書、中楷等等，但首先還是要費點兒功夫寫好筆畫，那樣寫字的時候，非常簡單，把一些比劃拼合起來，就成了一個字。

　　我是四年級放暑假的時候學的，我現在正在寫楷書和隸書，這讓我想起了一首詩：

　　贊漢字

　　汪竹柏

　　中華漢字，生動形象。 傳播文明，蓋世無雙。

　　連綴成句，頓挫抑揚。書法字體，各具特長。

　　篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊。

　　狂草奔放，風舞龍翔。對聯形式，漢字獨創。

　　左右工整，能簡能詳。既便言志，又供觀賞。

　　我們班很多人寫毛筆字，所以，我們班大部分人鋼筆字寫得好，還曾得過許多獎。今年，有一個“紅星杯”涇縣首屆中小學生規范漢字書寫大賽，我既參加了硬筆，還參加了軟筆，咱們班的汪梓涵鼎鼎有名，他寫的'字非常好，非常通暢，手擺來擺去，吸引了許多領導，還被記者采訪了呢！

　　有一次，我在家里發生了一個笑話。我在茶幾上寫毛筆字，這時候，外公說道：“吃飯了，快點寫！”說完，他便把飯放在了墨的旁邊。我不注意，竟把飯當成了墨，我寫了許久，發現墨不對勁，怎么墨越來越淡，我看看墨怎么回事，發現了一旁的飯是黑的，便氣沖沖的對外公罵道：“飯怎么是黑的呀！”媽媽過來說：“你自己看看吧！”我想了想，原來是我沾錯了“墨”，媽媽哈哈大笑，不知“黑飯”味道如何呀！

　　我愛書法，它已成了我生活中的一部分。

　　寫書法的作文 篇25

　　作為一名中國人，必定知道中國文化博大精深，中國的文明長達五千年，而五千年滋長的瑰寶必定數不勝數。

　　中國的傳統文化擁有許許多多，各種各樣不同的方式。而漢字便是我們中華民族的偉大象征。說到書法，方正，方格便是形容漢字最貼合的詞語。從遠古時代的甲骨文到現如今的簡體字，這一個個文字的'變化都象征著我們的進步。

　　書法，便是中國獨特的傳統文化之一，文房四寶——筆墨紙硯。中國的書法藝術，看起來非常普通，只不過拿毛筆蘸墨汁在宣紙上書寫漢字而已，似乎人人都會，但恰恰相反，她表面的簡單中，實則蘊含著無線的豐富。在書法藝術中，一紙為上，著墨處為黑，無墨處為白；有墨出為實，無墨處為虛；有墨處為字，無墨處亦為字；有字處固要，無字處尤要。

　　一個和煦的下午，我隨著遣毫之時的提、按、頓、挫、疾、徐、迅、緩，以及“抗肩”。這些都產生出極盡變化的線條形狀，恣意妄為，分割出大小兼存的方塊，營造出別有洞天的藝術世界。

　　又記起兩點前剛踏入墨跡中時的我，剛接觸楷體，只識歐陽詢的無與倫比，實在不懂那起起落落，也毫無規律可言。當時我的腦海中只出現幾個字“要多練！”。我做到了。我常常一入書房就是一天，忘了吃飯，忘了睡覺，手臂也因長時間的抬舉而酸痛，手指也因握筆而僵持，頸椎更是因彎曲而疼痛。但我從未想過要放棄。不知不覺中，我懂得了這傳統文化中的精神——堅持。

　　學習、生活就像一張純白無瑕的宣紙，讓我充滿想象的盡情揮毫。書法教會了我如何在生活的宣紙上作出滿意的作品，那就是擁有恒心和努力。

　　與我而言，書法不僅僅是傳統文化，享樂，更是一種磨礪心靜的活動，一種全新的挑戰，他見證了我的堅持。

　　寫書法的作文 篇26

　　“羅藝捷，你又獲得一等獎!”放學回家的路上同學媽媽夸獎我。聽到這話我開心的像吃了蜜似的，但是你們可知道這獎來之不易啊!

　　二年級暑假我開始了學習書法的漫漫長路。“來，這樣拿……食指放上面……對，就這樣!”我的書法啟蒙老師耐心地糾正我的握筆錯誤。可是，毛筆好像故意跟我作對，一點都不聽我使喚，單單握筆這個姿勢折騰了我半節課的時間。半節課后總算可以開始寫毛筆字了，我按照老師教的'方法寫了一個“一”字，看著老師提拔有力的“一”和我歪歪扭扭“一”我傻眼了，同樣是“一”咋就那么大的區別呢?蔣老師在旁邊鼓勵我說：“寫得不錯，接著再寫。”于是，我信心滿滿地又寫了第二個“一”字……半年時間過去了，學校將進行書法比賽，媽媽從我這半年以來寫得最好的字用剪刀剪了下來，并把它拼貼成對聯。我看著對聯上的字，頓時覺得這半年努力沒有白費。但是，當我把媽媽自拼的對聯交到老師手上時，老師搖了搖頭，這時我所有的信心都沒有了。下課后老師給我一張老師寫的對聯并囑咐我說：“回家后好好練習這張對聯。”我突然覺得很有新鮮感，又很有挑戰性，而且這種字體也適合我，筆畫粗厚大氣。

　　接下去的日子里，我越寫越投入，越寫越有勁。真是“功夫不負有心人”，學校第一學期書法比賽我獲得了年級組一等獎。接下來每個學期書法比賽都能抱著大獎回家。也就是在這一時刻，我終于完全地感受到書法中的高興與喜悅，以及在其中收獲甜美的碩果。書法陶冶了我的情操，練就了我的毅力和勇氣，也讓我懂得了只有付出才有收獲，我愛書法，愿與書法一路隨行!

　　寫書法的作文 篇27

　　每個人都有自己的藝術愛好，我也不例外。我最大的愛好要數書法了。

　　我在小學三年級開始接觸書法，媽媽說書法可以陶冶人的性情，于是給我報了書法班。剛進大門，我便看到教室外的墻壁上掛著好看的.書法作品，看著那娟秀端莊的硬筆和蒼勁有力的軟筆作品，我突然對書法產生了極大的興趣，好想立刻寫出像墻壁上一樣好看的字。

　　第一堂課，書法老師劉老師說：“書法是枯燥的，但要有毅力和恒心，并且要靜心才可以寫出一手好字。”我擁有了練字生涯中的第一本練習冊基本筆畫練習冊。老師先教怎樣握筆及基本筆劃的寫法。我慢慢地照老師教的去寫，練了一個月，筆劃已寫得較好了。

　　接下來，開始學習楷書，終于可以寫字帖了，我興奮不已，我小心翼翼地去寫，但字寫得歪歪扭扭，有些僵硬。老師走到我身旁，給我示范了一個“王”字，說：“先控制好筆尖，定好位橫要舒展，有些弧度，豎的頓筆不要太刻意。不要急，你很棒的！寫多了，字就有韻味了。”看著老師寫的字，仿佛有靈性一樣，躍然紙上，十分輕盈。我緊緊盯著老師寫的字，一筆一劃地模仿，寫了一頁又一頁，爭取把每個字都寫好。慢慢地，通過我的努力練習，我寫的字不再那么僵硬了。媽媽也夸我的書法作品有很大進步。練習了一年的書法后老師鼓勵我參加一個小型的書法比賽，我獲得了省級三等獎。心中有一絲激動。到現在練習書法已經有兩年了，有時老師讓寫作品，我也會捧著自己的作品自我欣賞，并與同學對比。

　　學習書法使我受益匪淺，不但可以練好書寫，還可以陶冶性情，讓我靜心去做事情。

　　寫書法的作文 篇28

　　四年級之前，我的字相當的爛，和大風中的草一樣，隨風亂飄，簡稱：“草上飛”。盡管我百分之百的認真。在學校的書法比賽中，也只能得六分。因為字像一把爛草，這可讓我媽犯了愁。

　　于是，我媽就找到了一個書法班，聽別人說，這是書法家王家學老師的書法班。不論我媽怎么讓我去，我死活都說兩個字：“不干！”這一下可把“母老虎”給惹怒了。那臉是說翻就翻，比翻書還快。剛才還高興的臉上，立刻顯現出生氣的表情。我一看，覺得事情不妙，只好看在他是我媽的份上乖乖去了。

　　來到這，老師很熱情。安排好座位，就開始上課了。看到老師的`字之后，我才知道，我真得加油了。我就從橫開始，每天練，每天練，慢慢的，我的字越來越好，已經慢慢成形了。字越來越好，經常因為寫字好，我被人表揚，但還是和老師的字有很大的距離，所以我更加努力，爭取和老師寫的字一樣好看。在這個書法班里比賽，我已經得到十分，名次靠前，但是遲遲沒有趕上來。我一直在想，應該還要繼續練，繼續再參加比賽。

　　后來，我坐了一夜火車去了杭州，來到了第六屆全國中小學生書法比賽的現場，因為我每天都在練習，所以非常有信心。我把平日的努力，都用在了這里。一筆一畫地開始寫，一個小時過去了，作品都被收完了。

　　過了一會，開始頒獎了，我一看名單，銀獎里面沒有我。正有點失落呢，突然，一個熟悉的名字跳在我的眼簾，我得了金獎！我得了金獎！我一把抱住媽媽笑了起來。從這一次，我知道了，只有每天辛勤練習才能實現寫好字的夢想。

　　寫書法的作文 篇29

　　假期，我看到姥爺寫書法，我便也嚷嚷著要學，姥爺不太同意，于是我整天纏著姥爺，要他教我，姥爺那能耐得住我的“磨”，只好答應了我。

　　盼望已久的書法課終于到了，這天，我來到姥爺家里，姥爺把墨汁倒進墨盒里，將紙鋪平，一只手壓在紙上，拿起毛筆，刷刷兩下，一一幅雄壯有力的書法字一下子就展現在我眼前。看著這幅書法字，我羨慕極了，手也癢癢開了，便迫不及待地拿起了毛筆，開始寫字。

　　我拿起毛筆，學者姥爺的樣子，開始寫起來，本來看姥爺寫的挺容易的，但自己拿上了毛筆，就不會寫了，毛筆根本不聽我的話，還沒寫一個字就弄了一身的墨，成了一只活生生的小花貓。

　　姥爺讓我先寫“一”字，還照樣給我寫了一個，那字工工整整、端端正正、漂漂亮亮的，我看了不禁拍手叫好。而我寫出來的，前后反叉、毛毛乎乎、歪歪扭扭的，看著讓人生厭。這個字，就算裱出來，鑲上金邊，掛在墻上，也不會有人來欣賞。

　　我不禁有些失望，真想回家大哭一頓，我的'字竟然那樣難看，真是難看得要命啊!可姥爺卻走過來對我說：“沒關系，你看看那些書法家們，哪個是一天練字成名的?沒有千錘萬鑿的打擊，怎能有最后的成功?姥爺也是一樣，你也應該如此!只要你努力的去練字，就總有一天出頭之日的!”

　　聽了姥爺的話，我恍然大悟，于是，我開始和姥爺學書法，堅持練習，在姥爺的教誨下，我逐漸練成了一手好字。

　　我愛書法，因為在我學書法的過程中，我明白了一個深刻的人生哲理：不管干什么事，都都不可能一步即成，只有腳踏實地的努力去做，一步一個腳印的堅持往下行走，才能成功。經過如數次的失敗后，抬頭看看，勝利就在不遠處等著你!

　　寫書法的作文 篇30

　　中國的漢字博大精深，單單楷書的漢字就有十萬多字，想將起全部學完，真是難上加難。我本明白自己學不完書法，可還是努力學習，真是“明知山有虎，偏向虎山行”。

　　小時候，爸爸的毛筆字寫得非常好，一撇一捺走龍蛇。他明白我討厭書法，還是逼我天天練毛筆字他可不希望旁人笑話我們是“虎父犬子”。每次練毛筆字，爸爸都是拎著一圈用水寫的帖子讓我練習。我雖然很不情愿，但也寫得很認真，一些好看的字真的被我寫成了！后來，我還是照常按爸爸的方法，用水寫的，可當我看到自己個個字像長了一對翅膀飛走時便越想越沒趣。直到那天我向爸爸提議用宣紙寫，爸爸竟答應了我，大概認為我長大了，用宣紙和墨水練字也無大礙。我當時一蹦三尺高，歡天喜地地在沙發上邊蹦跳邊喊著：“我終于可以用宣紙寫了！”于是我用毛筆沾了點墨水，便認真地寫起來，寫的時候還“咯咯咯”笑呢！沒過多久，我就有點收斂自己的歡喜了，畢竟寫毛筆字不能開玩笑，要是不小心將橫寫成歪了，這張紙也毀了。

　　十分鐘、半小時、一小時，每寫一字，豆大的汗珠便從雙鬢滾落下來，眼睛直盯住字帖，仿佛恨不得把字帖里的.字變到我的宣紙中。再來半個多小時后，我放下毛筆，欣喜若狂地拉著爸爸欣賞我的人生中第一幅毛筆作品。爸爸像是懷疑這是不是我寫的，讓我再寫一遍，我的嘴角上揚，得意洋洋的寫給爸爸看，這一回輪到他目瞪口呆了，一個勁夸我定是未來有名的書法家。從此，我對書法的興趣也愈來愈濃，每天一首詩。今年，我家的對聯還是我親手寫的呢！

　　盡管永遠學不完中國的漢字，但我仍執著癡迷毛筆。現在我才明白自己喜愛的是從前最不喜歡的毛筆書法。

　　寫書法的作文 篇31

　　閑暇時刻，午后陽光，最喜歡手握毛筆，一筆一劃地練習書法，看水墨在宣紙上輕舞飛揚。

　　題記

　　幼時的我，懵懂無知。當別人翩翩起舞時，心生羨慕；當別人坐在鋼琴前，行云流水般彈奏時，一臉欽佩，直到我遇見了書法，才擦出了燦爛的火花。

　　我傾心這墨的幽香，韌而有點微糙的宣紙，拿起毛筆，先是橫，再是豎，小心翼翼地試探，慢慢地懸腕。紅色的九宮格像是一種“界限”，筆畫不能隨便逾越紅線輪廓的范圍，它使我學會了“規矩”。“沒有規矩，不成方圓”，這是我童年對書法的最早認知。

　　剛開始時的`生疏，筆總是不聽我的使喚，字也寫的歪歪扭扭，想要放棄的念頭飛進了我的心里。老師微笑著給我講了王羲之刻苦練習書法的故事。聽后我暗暗下決心一定要好好練習。“嗯，不錯可以，加油！”老師的話語在耳邊響起，重復著，激勵著我不斷前行。

　　微蘸墨，輕運筆，當毛筆與墨邂逅，墨色在紙上暈染，心中油然而生的是一份敬意，一片寧靜。抬頭，望見那個個秀氣靈動的字體，心中不禁蕩漾起波瀾，拿起筆，暢游這黑白世界。“此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍”。是王羲之對大自然的感嘆，我思索著，臨摹著，寫到“峻嶺”便想到那蜿蜒起伏的山脈；寫到“茂林”便聽到清越鳥鳴；聞清溪叮咚，看水流激湍。書法，真是神奇，你只一動筆，所有的情感便隨筆而出。靜的字，動的墨，還有一顆充滿詩情畫意逍遙的心靈。

　　看楷書慢行，見隸書靈動，觀行書抑揚頓挫，一氣呵成，這想必是最妙的經歷。書法，真棒，是你帶我見證了修身養性的過程，在困境中奮起。書法，真棒

　　寫書法的作文 篇32

　　一間十幾平方米的小房間，一張細長的木桌，一群不大點兒的小孩兒擠在一起，聚精會神地看老師在小黑板上寫著豆腐塊似的方塊字。小時候學書法的情景，我至今記得清清楚楚。

　　那時候，我是班上最小的，也是最認真的一個學員。每節課，我都端正地坐在座位上，后背挺得直直的，握住筆，莊重地寫下每一個字。盡管有些字我并不認識，但依舊老老實實地把它們一筆一畫地抄下來，并盡量模仿老師，將字寫得端正。有時一個字寫不好，需不厭其煩地寫十幾遍，擦得紙面起毛了、破了洞才能寫出一個滿意的字。

　　我從來都是第一個寫，最后一個交卷。每次上完課，我的手都又痛又酸，拿筷子都很吃力。盡管如此，媽媽還不滿意。她要求我每天課余時練字半小時，不容我有一絲一毫的馬虎。于是，媽媽養成了隨身帶一把小格尺的習慣。我剛想偷懶兒，小格尺就“啪”地打到我的手指上，使我不得不打起精神繼續練。小孩兒寫字，難免點長撇短，可媽媽卻采用一貫的“鐵腕政策”，小格尺打得我手心發燒。我想忍住，可淚水卻不爭氣地往下掉。

　　在媽媽的監督下，在小格尺的威脅下，我寫的字漸漸端正、大方了，自己看了也不由得喜歡。小格尺也不知何時被媽媽收了起來。臺燈前，我寫作業時，手邊是一盤水靈靈的水果——這時，看著紙上一排排清秀的字，忽然我懂得了老師常說的一句話：端端正正寫字，踏踏實實做人。無論寫字還是做人，都應大大方方，腳踏實地，練就追求完美的態度與堅忍不拔的意志，只有這樣，才能寫好字，做好人——明白了這些，我才知道媽媽是愛我的`，她不僅在練我的字，更是練我的品行和修養。

　　我相信，我將以我最漂亮的字書寫我的一生——還有媽媽的希望。

　　寫書法的作文 篇33

　　步進展場，外頭所有的喧鬧被隔絕于這桃花源，匆匆流動的歲月，也在此瞬間凝結。是何種力量構成這等恬淡的靜謐，使我浮躁的情緒溫順地沉澱？啊，是它！瞧那黑濃的墨汁天衣無縫地滲入紙的每個細胞；看那遒勁的一筆一劃力透紙背；觀那如仙人鬢發般飄逸的游絲紙上飛舞──我，就此愛上書法的力與美。

　　“書法乃我國第一藝術”歌頌著這句標語，我央求家人讓我窺其之妙。但我家人猶豫了，因為一來我可“老大不小”起步太晚了，已經輸在起跑點；二來接踵而至的初中繁忙生活將會使我分身乏術。其實不只我的家人擔心，我自己也踟躕，害怕排山倒海來的挑戰。不過有些事現在不做，一輩子都不能再做，為了避免遺憾、老大徒傷悲，加上我對書法的滿腔熱血、無法自拔的`癡情，我還是提起勇氣向它下戰帖。

　　第一次到書法班，眼見與我年紀相仿的都拿了數十張書法獎狀，在全國各比賽中皆占有一席之地。而程度和我相符的全是稚嫩的小小孩，有些還在學注音符號時，就已能有模有樣地寫起書法。看看這些英雄少年、菁英好手。再瞧瞧我這似毛毛蟲蠕動的國家，實在羞愧。不過我秉持著“打不死蟑螂”精神，仍“厚顏無恥”地每周準時來上課，無視旁人的睨眼相看、冷嘲熱諷，一切從零開始，學習最基本的筆劃，耐著心畫一個又一個的圓，因為我知道唯有比別人更努力，才能彌補彼此的差距。

　　這樣拼了命寫的硬性子，始終不渝地持續了一年多，我已越寫越上手，但卻不敢懈怠，因為“學如逆水行舟，不進則退”。就在今年十月，奇跡降臨，老師頒給我一張書法比賽獎狀，那是我畢生第一張，頃刻淚水潰堤，我知道、我知道，所有的努力，都值得了。

　　寫書法的作文 篇34

　　我靜靜地凝視著老師手中的毛筆，看著那一個個蒼勁有力的字在紙上浮現，看著余墨在水中緩緩散去……

　　我練毛筆書法已經很多年了，在我第一次接觸它時，就對它產生了濃厚的興趣。因此，媽媽就給我報名了一個毛筆書法興趣班。

　　剛開始練，老師會給我們一張他手寫的字帖，讓我們描；四個方正的字在宣紙上整齊地排列著，我們便照葫蘆畫瓢，看一遍寫一遍。我那時只知道模仿得越像越好，沒有真正體會到漢字之美，沒有真正了解書法中的韻味；那個時候在我眼里，毛筆書法就是用筆蘸墨水，在宣紙上寫出幾個字來。

　　后來練的.時間長了，老師便開始讓我們練碑體，碑體畢竟是刻在石碑上的字，沒有手寫的靈活、生動。因此，我還是沒有真正地了解毛筆書法。

　　再過了一段時間，我開始寫作品了，由于寫作品的宣紙跟平時的練習的毛氈紙不大一樣，所以我練得不太好，有時用墨水太多，有時間距太大，有時把筆畫寫錯；于是，老師給我演示一遍。

　　我注視著老師手中的毛筆，只見老師蘸了一下墨水，拿起筆，在硯臺邊緣輕輕劃了幾下，接著端詳了一下字帖上的字，然后開始落筆，首先是一點：老師的筆在雪白的宣紙上靈活地動著，一點完成，干凈利落，那墨水就像深深嵌入紙中，與宣紙融入一體；老師接著寫第二筆，又是一點，那點與第一點形態不同，位置也不同。接著是一提，老師先往下頓，接著又往上提，那一提有粗有細，扭轉得很好，這個三點水，就順利地完成了。

　　我靜靜地注視著這幅作品，從一開始落筆到完成，那四個大字完美地展現在宣紙上，我從來沒有這樣注視過一副書法作品，自然也無法讀懂它，我久久沉醉在這一片墨香中。

　　寫書法的作文 篇35

　　我是一個活潑向上的女孩，平時總喜歡與家人同學開開玩笑。當然，凡事都有兩面性，我雖然活潑愛動，但也有安靜的時候，那就是練習書法的時候。

　　小時候，我并不喜歡練習書法，是一本小學生指導書開導了我。“快去練書法，看看你作業本上的字，真的是‘鬼畫符’，還不勤加練習！”“河東獅吼”媽媽又在催我練字了。“今天我不想練啦！”我裝著有氣無力的樣子答道。“不練就去看書！”我從書架上抽出一本學生指導書，走馬觀花地亂看。突然，我眼睛一亮，一個醒目的大標題吸引了我的小眼球，“如何練好中國漢字”，我一頁一頁饒有興趣地看著。看完這一章，我抬起頭，轉念一想：原來把字寫好有這么大好處，未來的.每一天，我一定都要練半小時字！我忽然一蹦跳下床，坐到書桌前，提筆就練，覺得自己與書法就像朋友一樣，親昵的很。由此我開始了對硬筆書法的熱愛。

　　在練習硬筆書法的同時，我也慢慢開始接觸毛筆書法。每日把當天該做的作業做完后，就到書房練習毛筆。從基本的點橫豎撇捺開始，每天寫筆畫，摹字。慢慢地，我對毛筆也有了很大的興趣。我練習的是顏真卿的《多寶塔碑》，它端正平穩，這和硬筆正楷類似，有相通之處，有了之前的硬筆基礎，我學這種字體就不大費力了。雖然從接觸毛筆到現在才四個半月，但我的毛筆水平已初見成效。

　　現在啊，我的硬筆水平已經遠超父母親了，而且我在各類書法比賽中都能脫穎而出。我的毛筆還不能堪稱完美，但還是很工整的。能達到這樣的效果，是因為我有一顆熱愛書法的心和持之以恒的毅力。

　　寫書法的作文 篇36

　　我家的房子小小的，可是有一張大大的方桌，筆墨紙硯靜靜擺放。閑暇時光，我就坐在窗下桌子旁一筆一劃，黑色的字跡在陽光下閃著點點光芒。

　　我從幼兒園大班開始學習書法，每次都是哭哭啼啼、滿手滿臉的墨汁結束。我不明白為什么同樣的筆畫要練那么久，只覺得黑白的世界太無聊了。但是因為爸爸的堅持，我們就這樣吵吵鬧鬧地一直學到三年級暑假。

　　一天，我偶然看到一句話：書法是一門中國的傳統藝術，它炫麗無比、舉世聞名。嘿，現在人都用電腦打字了，除了我們學生，誰還寫字呀？更何況是毛筆字。我好奇地往下看：我國東漢時期著名的文學家、書法家蔡邕說：“夫書肇于自然，自然既立，陰陽生焉；陰陽既生，形勢出矣。”這句話的意思是：書法來自于自然界的萬事萬物和我們的情感。自然界和我們的情感存在了，那么事物對立統一的特性就產生了，只要在寫書法的.過程中，對立統一的特性顯露出來，書法的外形結構和筆法就出來了。我把這話讀了好幾遍，似乎書法與唱歌、跳舞是一樣的，都是人情感的表現？我禁不住提起筆，靜下心，穩穩地落下了一筆，奇怪，居然和我氣呼呼的時候寫下的感覺不一樣呢。

　　我興奮地把這個發現告訴爸爸，他笑著對我說：蔡邕的書法理論非常厲害，至今無人超越，它指導著千千萬萬進入書法領域的人們。如果你遵循這個理論，刻苦練習，就一定能體會到。

　　現在的我，雖然還是會為掌握不好筆法而煩躁、還是會禁不起pad的誘惑而偷懶，不過我好像慢慢開始喜歡上了它，看似簡單卻神奇的中華瑰寶。

　　寫書法的作文 篇37

　　每個人都有自己的愛好，我也不例外，我愛書法。我對書法情有獨鐘的原因是它是我們中華民族五千年的字體，它每一筆都蘊含著中華人民的智慧結晶。

　　中華書法，源遠流長，中華書法深受世界各國人民的喜愛，許多外國朋友不遠千里來到中國學習書法。但是真正讓我和書法結下不解之緣的卻是幼兒園老師的那句話——“他寫字太慢，讓他學學書法吧。”也正是老師這句話，讓我走上了書法之路。

　　盡管書法班遠在陽泉，但我從來也沒叫過苦、叫過累。每個星期五放學后我就趕快回到家背上書法書包就上路啦。一直到晚上10才能坐夜班車回家吃晚飯。經過幾年的學習我漸漸愛上了書法，漸漸懂得了書法的內涵，我知道我所學的不只是字，而是中華文明，中華智慧，中華人民的精神。從王羲之的《蘭亭序》到《圣教序》,從米芾的《苕溪詩》到《尺牘集》，從顏真卿的《祭侄稿》到后來的'《爭座位》。無不顯示樸素而勤勞的中華人民的智慧。中華書法之所以能經久不衰，是因為它的魅力深深地吸引了一代代莘莘學子并代代相襲。

　　我愛書法。我被那白紙上跳躍的黑色的精靈深深地吸引著，無論何時，無論何地我都會拿起我的“筆”，“揮灑”幾下。我總覺的我的“小精靈”就是我心情的寫照，我生氣時它們個個怒氣沖沖，我心情愉快時它們個個歡呼雀躍。每每只要和這些可愛的“小精靈”在一起我就忘記了所有的傷心。就這樣，書法就成了我的摯友。

　　為了讓書法發揚光大，讓漢字書法藝術代代相傳，推陳出新，匯成我國浩如煙海的書法藝術寶庫。讓我們一起來愛書法吧！

　　寫書法的作文 篇38

　　一張宣紙鋪在桌上，鎮尺壓住紙的邊角，硯里盛放著清水，一雙纖手拿著墨塊在里面研著，筆靜靜地侍候在一旁。這一切都讓人想起書法。

　　我學習書法已有三年，它不僅是中國文化的代表，更是瑰寶。現在我的生活中無法離開毛筆，可曾經為此吃的苦，又有誰能體會得到？當別人坐在家里悠閑地看著動畫片的時候，我卻要頂著烈日，冒著風雨在學習書法的旅途中往返；晚上練習，一站就是幾個小時，有時站得腳都麻了。可每當比賽獲獎時，那辛苦就散去了，想過放棄，可總有股力量讓我堅持。哦，是因為我對書法的愛么？

　　書法不僅是修身養性的首選，筆墨之間更透出一種人生。余秋雨在《筆墨祭》中對歷代的'書法家都透過其作品風格作了一番評價。顏體飽滿方正的楷書，折射出他剛正不阿的性格。趙體書風柔媚，透露出他有些阿諛的本性；遠遠地王羲之走了來，人如其字一般瀟灑。最愛還是米芾，字體大氣豪邁，尤其《梅花賦》。

　　記得剛開始學習書法時，楷書，棣書都寫得很糟，唯獨行書，章草得心應手，書法老師說我性格正如行草，讓我不由感慨，人一落筆，其字就來定他的性格，甚至是一生。

　　毛筆是中國的特色，不知什么時候在國內快“絕跡”了。會書法的無不被視為厲害，了不起。可我并不高興，國人，是何時拋棄了原本的東西？

　　愛墨色暈開的宣紙，愛筆下的行云流水；愛貼中“似蘭斯馨，如松這盛”、“尺壁非寶，打月是寶”的折理；愛書法，那筆下的墨跡，洗濯心靈的塵世，學過國畫只當作游戲；學過鋼琴，只當作玩具。獨有書法能讓我堅持到底 。

　　寫書法的作文 篇39

　　眾所周知，書法可以修身養性，可以增進人際關系，還可以悟出一些人生道理。

　　俗話說，見字如見人。練就一手好字有時能讓你有一種功成名就的感覺，所以說，它幾乎是無所不能，這正是我喜歡書法的原因。

　　以前，我知道一些著名的書法家，如：王羲之、歐陽洵、柳公權……我看到他們寫的字后，對他們佩服得五體投地，真想練就一手好字。

　　果然，機會來了。我們學校開展了書法課，我高興地一蹦三尺高，激動極了。在書法課上，我認真聽講，按照老師的要求去完成作業，書法當然也在進步。

　　過了一段時間，老師在中高年段級選出了幾個練書法比較認真的同學進行特殊輔導（其中也包括我），我當然很樂意。但是我們學要犧牲課外活動的時間來練習，而那時同學們自由學習文化課的一些內容需要抽空補……當然那時我對書法也很喜愛，所以不管落下了多少作業也能完成，并且書法水平在與日俱進。

　　到了這學期，老師開始教我們練最基本的“隸書”了。考慮到我即將畢業的問題，老師不得不讓我犧牲中午休息的`時間來提高書法水平。一開始，我還能支撐一下，但現在是夏天，中午不能睡覺多累啊！再加課上未完成的作業和迎接市、省的英語比賽等事情“困擾”著我竟然打起了“退堂鼓”，想放棄書法。但又轉念一想，現在辛苦一點又不是白費的，將來會有用的;再說，時間就像海綿里的水，只要愿擠，還是有的。這點小困難算得了什么！我要戰勝自己！就這樣，我打消了放棄的念頭。

　　直到現在，我練習書法已經將近一年了，過兩天，我就該考隸書三級了。我堅信，只要我堅持、努力地學書法，就一定會成功的！

　　我愛書法！

　　寫書法的作文 篇40

　　我愛書法，因為它是中國特有的藝術，是中國傳統文化中的一株久盛不衰的奇葩。從最初的甲骨文、石鼓文，發展到篆書，再到日后的隸書、草書、還有現在的行書、楷書；在這浩瀚的書法長河中，涌現出許許多多令后人敬仰的大書法家：王羲之、歐陽詢、柳公權、顏真卿……我十分羨慕這些書法家，便決定學習書法。

　　我是從九歲開始學習書法的，在四年多的學習過程中，我的字不僅有了很大的進步，而且還使我懂得了許多道理。練習書法可不是一件輕而易舉的事，要堅持勤學苦練，持之以恒，這樣才能練好書法。我還明白寫好書法能體現合作意識、團隊精神。假如一個字的一個筆畫不到位，那么整個字的結構就會受到影響。

　　在我和書法結緣的過程當中，雖然我有遇到一些困難，但是在同時，我也發現了書法更多的魅力。在寫漢字的時候，如果要想把字寫好，就必須注意筆畫的位置、結構。從中，我明白了：我們每個人都有自己的位置，只有做好自己，才能讓集體更團結、更和諧。

　　經過四年多的學習，我的字寫得越來越棒，和剛開始一比，簡直是“判若兩人”啊！每天放學后我都會在家中練習寫字。經過一段刻苦的學習，我的字已有了飛躍的進步，我在首屆全國中小學生書法大賽獲省級硬筆三等獎，暑假考級中順利通過五級硬筆的好成績。想想過去的受苦和如今的收獲，我的'心中感到十分欣慰。“沒有苦中苦，哪來甜上甜”啊！這件事還真應了這句話。

　　俗話說：“一分耕耘，一分收獲，只要付出了努力，總會有回報的！”原來在成功的背后，總是有令人難以忘懷的種種經歷。

　　啊！書法，我愛你那柔軟的毛筆；愛你那潔白如雪的宣紙；愛你那淡香怡人的墨汁……

　　我愛書法！

　　寫書法的作文 篇41

　　去年的暑假讓我覺得時間就如白駒過隙一般，一眨眼就過去了。在這個暑假里，我終于培養了一種興趣—練習書法。

　　了解我的朋友都知道，以前如果讓我寫一篇字，那是比登天還難呢。事情還要從暑假說起。

　　“你看看你的卷面，真是沒有辦法入眼。走，這個周就給你報個書法班。”媽媽無奈的搖搖頭。母命難為，我只好悶悶不樂的跟在媽媽的身后。報名后，我就在應付老師喋喋不休的三個小時的講解。開始練習時，感覺自己的手好像有千斤重，抬不起來，我是打心底不想練習書法。

　　第二天，我心生一計—故意睡過時間點，和媽媽軟磨硬泡道：“媽媽，現在已經這么晚了，今天就不去了吧。”正當我低頭暗自得意之際，媽媽揪著我的耳朵，大聲吼道：“別打你自己心里的小算盤，練習書法不是一日之功，做任何事情最忌諱兩天打魚，三天曬網。”今天你必須去。聽了媽媽的一席話之后，我猶如醍醐灌頂，決定自己主動好好開始練習。

　　到了培訓班之后，我開始對老師的講解洗耳恭聽，發現原來漢子的書寫有這么多的學問呀，開練后，我漸漸的發現了寫字方法的訣竅，當書法老師經過我桌前的時候，不住的.贊嘆：“嗯，比之前有很大的進步，繼續加油喲。”聽到老師溫柔的話語，感覺自己渾身都充滿了力量。

　　短短的一個月時間過去了，我的作品被老師掛在書法墻上，得到了同學們的一致好評。他們個個都向我伸出了大拇指。這一切讓我找到了練習書法的快樂和自信。

　　現在只要時間充裕，我就會練練書法，通過自己努力，我終于愛上了書法。

　　寫書法的作文 篇42

　　因為愛著我的愛，所以快樂著我的快樂。我快樂，是因為我能寫得一手好字，習字不僅鍛煉了我的耐性，還使得我氣質變得優雅。

　　記得在我的幼兒時期，我寫的字總是東歪西倒，龍飛鳳舞，幼兒園里的老師都看不懂我寫的字。有一次，我無意中看到“入木三分”的成語故事。說的'是，大書法家王羲之如何刻苦練習書法。我很受啟發，暗下決心，立志學好書法。將來也要像王羲之一樣筆下生花。

　　剛開始，我先是自己練習寫自己的名字。可是不管我多努力，字總會不知不覺地“倒下，”好像使不上勁。于是，我拿出了直尺來寫，無論是什么筆畫都是直 勾勾的，不會再“駝背”了，我十分高興。可是在一旁的媽媽卻邊說邊笑：“這哪是字！”我在心里埋怨到：“你這分明是雞蛋里挑骨頭了，這么筆直的字，還在取笑！”于是，媽媽拿出了一本字帖，與我寫的字做對比。天啊！簡直是天淵之別！媽媽溫和地對我說：“字不能用直尺寫，每一個筆畫都要寫到位。要特別注意字體 結構，該大則大，該小則小，末端還可以作回鋒處理，以增強氣勢。當然，最重要的還是學習態度，要做到認真，還要有耐性。”說完媽媽手把手地教我寫。

　　經過幾個月的功夫，我的字有了很大的進步。字從歪歪扭扭變成端正大方，從軟弱無力變成剛勁有力，得到了老師與同學們的贊賞。于是學校的每一次書法比賽都有我的蹤影，我也在每次比賽中為班級、為學校增添榮譽。現在的我，已經拿到過了省級書法協會，硬筆七級，軟筆八級的證書。

　　我愛書法，我在書法的藝術中慢慢成長，書法如一熔爐，煉就了我的耐性和毅力。倘佯于筆下生花中，我快樂著……

　　寫書法的作文 篇43

　　每周五的下午，我又出現在了書法社團里，陪伴我的是充滿藝術氣息的劉老師。

　　雖說已年近60歲，但您每天都是那樣精神，您在書法教室揮灑自如的樣子深深印在我的腦海。

　　看著您的字，我是有多么的.羨慕。于是我認真地學，可無論怎樣，我的字，跟您的比比，真是不堪入目。慢慢地，我開始急躁，拿出一張宣紙，寫上幾個字，便被揉成一團。終于有一天，我再也無法堅持，打起退堂鼓來。社團課上，我垂頭喪氣地跟您說：“劉老師，我不想學了，我寫不好！”您什么也沒說，只是又拿起您那只毛筆，寫起字來。一筆一筆，又一筆，我就這樣靜靜地看著，心也漸漸平靜。“寧靜致遠”四個大字赫然紙上。

　　“豆豆，你也想寫出像我這樣的字嗎？”

　　我點點頭。

　　“你想想，我寫了多少年？”劉老師語重心長地道來，“四十幾年啊！心急吃不了熱豆腐，什么事兒都要在乎付出的過程，不要直奔結果，寧靜致遠啊！你只有靜下心來才能寫好字，你寫好字了，你的心就會變得很靜。”

　　劉老師的話，就像一個謎，我似懂非懂。只知道在那以后，我似乎能靜下來了，學著劉老師的樣子，寫好眼下的每一個字，如果寫得不好就再寫一個。望著在自己筆尖寫出的字，我快樂無比。忽然間，我覺得寫字是一件快樂的事情，我一提起筆心便沉靜下來。

　　漸漸地，劉老師的像謎一樣的話，我似乎懂了。

　　大家都說我的字進步了，也在區里獲了獎，還多次參加省市的比賽，而我更在乎的是書法社團讓我變得淡定沉靜，我渴望揮灑自如。

　　寫書法的作文 篇44

　　書法對我有著很神奇的吸引力，我與書法形影不離，相依相伴。我在九歲時，就和書法結了不解之緣。

　　古時的一些大書法家，他們勤學苦練，才寫了一手好字。我很羨慕他們，于是，沿著先賢的足跡，我也走上了學書法的道路。我剛剛來到書法班，便被濃郁的書法氣氛感染了。那里的每位同學寫的毛筆字都非常漂亮，屋里還有一股淡淡的墨香味。一問才知到這些同學已經練了兩三年了，看樣子，我只能付出比別人多出一倍的努力，才可能趕超他們。于是，在周末，我在還沒有上課時就早早的來到書法班練毛筆字課間別人休息時，自己接著練老師指點時，自己認真聽講，接受老師的教導放學時自己再比別人多寫一會兒毛筆字，這些行動都被老師看在眼里，記在心上，得到了老師的表揚。到了兒童節，同學們就要寫作品了，我也不例外。因為是在宣紙上寫，我還不太習慣剛提起筆在宣紙上寫了一個筆畫，發現宣紙陰的.墨非常多，與下一個筆畫不成比例，沒辦法，只能重寫了。我把墨調整好后，開始寫第二遍，拿起毛筆，把毛筆尖抹平，要開始下手了，總算掌握住了下筆的輕重，寫出來的字比第一次寫的好多了。慢慢的，我把這幅作品寫好了，老師說寫的挺好，但我還要更加認真、不能驕傲的虛心練習。

　　在一年多的學習過程中，不僅我的字有了很大的進步，而且還使我懂得了許多道理：“只有靜下心來，才能把字寫好。”學書法還讓我體會到了團隊合作的整體精神：只要一筆沒寫好，就會影響到整個字的美觀，猶如一個團隊里個別的隊員不好好合作，就會影響到整個團隊。”我愛書法，因為它是中國特有的藝術，是中國傳統文化中的一株久盛不衰的奇葩。

　　寫書法的作文 篇45

　　奶奶經常對我說：一筆好字就是一個人的另一張“臉”，這張“臉”是要靠自己去妝扮的，我聽了似懂非懂得點了點頭。

　　從一年級起，奶奶就給我報了書法興趣班，從那以后，我就下定決心要練出一筆好字。在一開始接觸書法時，雖然我很不適應，但我沒有忘掉自己要寫好字的承諾。

　　我想，第一次寫書法，一定要給老師留下一個好印象。同時我也在想，良好的開始就是成功的一半。于是，一開始我就跟墨水來了一個“親密接觸”，成了一個小花臉，但我卻得到了老師的表揚，我的心里十分高興，就是成為黑臉也值得了。慢慢地，我和書法成了形影不離的'好伙伴，我高興時寫書法，我生氣時也寫書法。從那以后，我深深地喜歡上了它，并和它結下了深厚的友誼。學書法時，不覺得枯燥無味了，看著自己寫的字一天一天進步，我就象在快樂的海洋里徜徉。

　　終于，功夫不負有心人，我苦苦地學了四年，寫出了一手好字，大家紛紛稱贊我的字，我的心里象吃了蜂蜜一樣甜。同時，我也立下了更遠大的目標：我的字還比不上書法家，所以，我要勤練不止，爭取把字寫得和書法家一樣漂亮，把中國的傳統文化發揚光大。

　　我和書法交上了朋友，書法也教給了我許多道理，比如筆畫之間只有相互謙讓才能讓字寫得更好看，我們人與人在相處的過程中也是這樣，應該相互謙讓和諧相處。

　　我想對我的奶奶說：您放心吧！我的這另一張“臉”一定會成為我們家最漂亮的。在以后的日子里，不管多么苦、多么累，我也一定會堅持學書法……

　　寫書法的作文 篇46

　　我五歲時，曾在小區里寫了一些字，其他人看見了，紛紛稱贊我。其中有一位老爺爺，這位老爺爺給了我一張報紙，回家后才發現上面寫著：“四川省女子書法協會副主席齊建霞女士”。后來，我六歲時就拜齊老師為師，我學書法學了將近三年。

　　時間回放到20XX年開學時，我來到了齊老師那里，開始人生第一次學軟筆書法。最先，老師讓我學會捏筆，我照著老師的模樣，學了十分鐘。然后，老師便教我寫一橫、一豎等。齊老師手把手地教我，“一、二、三……七”這段數字，就是齊老師教我第一筆的步驟。起筆，頓筆，立筆，慢慢地走，回過來，頓筆，收筆。開始我寫得并不好，逐漸地，我從一橫寫到了一撇，再寫到了捺。期間，整整一學期，我都在老師那里學習。后來，老師還教我寫顏真卿的《勤禮碑》，從最初的“一”字，到“嶺、胤、卿、臻”等難字。

　　還有一次，由于我們掌握不好一些難字的間架結構，所以齊老師給我們了一個口訣，使我們把字寫得更漂亮了。

　　在一次期末，我們參加了成都市的書法大賽與人才大賽，齊老師更是不分晝夜地寫我們的參賽作品范本，為的就是我們能獲獎。我同學小甘和我為了不枉齊老師給我們寫的范本，我和小甘便分別獲得了三等獎、二等獎。齊老師知道后，便手舞足蹈。這次比賽，不僅有比賽獎品，連齊老師也準備了獎品，我們高興極了。

　　書法，東方古老的藝術。杰出書法家齊老師的'師傅：阿應輝，齊建霞，戴躍等都是現代杰出的書法家。我要好好向他們學習，也立志要成為一名杰出的書法家。加油！

　　寫書法的作文 篇47

　　我愛書法，因為書法是一門藝術，也是我國傳統文化中一朵經久不衰的奇葩。從古代的甲古文，發展到篆書、隸書、楷書、草書、行書。在這漫長的歷史長河中，涌現出了一位位有名的書法大家，如：王羲之、王獻之、柳公權、歐陽詢、顏真卿等，他們的書法作品影響了一代又一代的人，也激起了我學習書法的興趣。

　　從一年級開始，媽媽就讓我練習硬筆書法，剛開始老師就教我們坐姿端正，右手拿筆，左手按著本子，頭離桌面一尺，胸離子一拳，手離筆尖一寸，開始橫平堅直地練習寫字，經過一段時間的學習，我寫的字還真有模有樣，我很開心。每每老師交給我空的.作品紙，我都會一直練到深夜，直到寫出我滿意的作品。現在我可以練習軟筆書法了，寫習慣了硬筆字，剛開始寫毛筆字時，橫像一根棍子，豎像個木樁，撇像一把掃把，捺像把柳葉刀。老師看了走過來教我：“拇指、食指、中指捏住筆管，無名指頂住筆桿，毛筆要與桌面垂直。寫出的點像爪子，橫像扁擔，堅像細腰，撇像匕首，捺像大刀。”老師邊說還邊做著示范。老師這么認真地教我，我下定決心一寫要學好書法，從此我在書法上也得到了不少成就。

　　書法不像練習西洋樂一樣觸類旁通，每一種字體都蘊含著不同的意義。細細口味，才能發現書法的魅力。學習其他的藝術只是用來陶冶情操，而書法卻能陪伴你終生，讓你永遠寫一手漂亮的漢字。

　　漢字是世界上唯一可以作為藝術的文字，作為中國的炎黃子孫，我們有義務去把漢字學好，把漢字的經典與精華傳承下去。

　　當你心情浮躁時，請你走進書房靜下心來，聽那優美的《瀟湘水云》，提起身邊的毛筆，感受真正的翰墨飄香，領悟書法的魅力。

　　寫書法的作文 篇48

　　書法是我的愛好之一，我從小和這門藝術就結下了不解之緣。

　　說的遠些，從小媽媽就受到這門藝術的熏陶，媽媽的父親，也就是我的外公，年輕時就開始練書法。可以說，自打我來到娘胎就是天天聞著墨香度過的。后來我出世后，在墨香的陪伴下一天天長大。

　　剛會走路的.我總會興高采烈的，搖搖擺擺的爬到寫字桌上，摸摸這兒，瞧瞧那兒。再大些，我就爬到上面把小手蘸到墨硯里，在紙上印個可愛的小手印，有時也會拿起毛筆，亂寫亂畫起來。搞的全身都是墨。

　　每當外公寫字時，我都會在一旁靜靜地看著，總是細細品味，留意那毛筆的運動和軌跡。不知不覺簡單的筆畫我也懂了一些。在幼兒園寫字盡管歪歪扭扭，但和同齡人相比略勝一籌，老師經常夸我。

　　因此，家人看到我的表現和我對書法的喜愛，便準備讓我學習書法。外公給了我一支小毛筆，教我筆畫。第一天，我興味盎然，特別認真，可第二天我再也沒有耐心了，認為枯燥無味，很沒意思。

　　直到10歲的時候，在這期間我了解了關于書法的一些好處和知識。漸漸的，我又愛上

　　了這門古色古香的藝術。于是，我的書法學習之路正式開始。

　　外公對我要求很嚴格，但我不在乎。我知道我不能再半途而廢了，要下苦功，在外公的指導下我堅持練習，終于有了進展，我又學會了一技之長，我感到很欣慰。后來為了使我的書法有更大的進步，又找了一位專業的老師教我學習。我在張瑞老師那里，因為以前的基礎，有了更大的進步，更加明白了書法的樂趣，知道了從前所不知道的書法知識。我受益匪淺，同時我的努力也換來了成果和榮譽，我更加明白了書法世界的其樂無窮。

　　我愛書法，我會堅持我的書法道路，不懈努力，一路向前！

　　寫書法的作文 篇49

　　暑假，我和爸爸一起到找一位教書法的老師家做客。老師家的客廳里掛滿了字畫，還擺放著許多書，在一面墻上還有許多小學生的字畫，他們的字寫的非常好，所以我暗暗下決心，

　　比他們寫的字還好。

　　可是因為他家離我家太遠了，而且，我們家的臨近就有一位伯伯也喜歡練書法，所以，我就跟著樓下的伯伯一起寫毛筆字。

　　一開始，伯伯先教我寫“一”，我想：這還不簡單，于是，我就寫了一個“一”。然后，伯伯說：“應該先往外寫一道小橫，再往右下方頓筆，然后寫一道長橫，往上一翹再往下頓，再往里一折。”沒想到寫個“一”字這么復雜，還是先練練吧。我一筆一劃的練著，一開始，我的字寫的一點兒也不好，我就反復的練，不知不覺就寫滿了一本大仿本，直到伯伯滿意為止，伯伯說我后邊的字比前面的好看多了。我聽了伯伯的夸獎，心里就像吃了蜜一樣甜。我漸漸喜歡上了寫毛筆字。我決定每天都來練毛筆字。

　　第二天下午，我又來學毛筆字。這一天，伯伯教我寫“二”，伯伯說：“寫二和寫一一樣，就是上面的橫短一些，下面的短一些。三也是一樣。后來，經過伯伯的指導，我的字寫的'越來越好。后來，伯伯的兒子看到我的字比她的字要好，所以她也想寫毛筆字，我想終于有人幫我磨墨了，可是，他連怎樣磨墨都不會，他爸爸就耐下性子來教他磨墨。寫字學會以后，我們就一起比賽，看誰寫的好。

　　我們互相關心，我不會的問他，他不會的問我，就這樣，我們兩個人的字寫的都非常好，伯伯還經常夸我們呢。

　　寫書法的作文 篇50

　　記得有一年，我忽然對書法很感興趣，于是，這一年暑假，媽媽帶我參加了一個書法培訓班學習書法。

　　因為是初學，所以老師就教我們學寫“一”。老師在黑板上寫了一個剛勁有力的“一”，哇!還真漂亮。“原來書法這么簡單!”我自言自語著，胸有成竹地揮毫就寫。啊，怎么成小河流水---彎彎的了?我又看看老師寫的，它怎么就那么直呢?我又寫了幾遍，還是一樣。老師過來檢查，看見我的字，溫柔地說：“你的字寫得彎彎曲曲的，再寫寫!”……在老師一遍又一遍溫柔地“鼓勵”下，我的'手酸的抬都太不起來了。

　　放學后，老師布置了四張書法作業，哇，四張呀!無奈，我只是毛毛躁躁地應付了事。第二天，同學們看了我的作業，都哈哈大笑，有的說我寫得像泥鰍，有的說我寫得像蜘蛛在爬，有的說我寫得字像“扭扭捏捏”的女孩子，一點不像男孩子寫的。說得我心里酸溜溜的。老師改到我的作業，也沒了昨天的溫柔，很是生氣，提高嗓門：“你這個學生是怎么回事?一個’一’總寫得歪歪斜斜的，難道你的手指也是彎彎曲曲的嗎?”我臉上火辣辣的，羞愧得無地自容，真想找個地縫鉆進去。我暗下決心，我要多練、多寫書法，到時候讓你們對我“刮目相看”。

　　艱辛的日子總會過去。日復一日，我很快掌握了書法字的間架結構和筆法，每個字寫得字型端莊，既有形還略帶神，書法水平有了很大提高。我的書法作業常常受到老師的夸獎，同學們也對我嘖嘖稱贊，向我投來羨慕的目光。最后，還被評為優秀學員呢，我心里甜滋滋的。

　　書法是中國特有的一種傳統文化及藝術。學書法的滋味，使我記憶猶新，我難以忘懷這段我成長道路上的經歷。

　　寫書法的作文 篇51

　　我很喜歡書法，如今正在練習趙孟俯字體。我寫的字得到了許多人的稱贊，但是我原來寫的字可是丑得不能再丑了，到書法班練了整整兩年半才學好的。說起學書法，過程還真是一波三折。

　　第一次來到書法班，我感到很陌生，因為這里很安靜，靜得連呼吸聲都能聽見。老師叫我來了，就跟我說：“你終于來了！來，讓我教你寫字的握筆姿勢。看著，兩個手指貼桿上，無名指甲貼桿，小指跟著一起，拇指在兩個手之間，掌心空，立掌寫。”我跟著照做，慢慢學會了握筆，但是感覺非常不習慣。老師看出了我的'心思，他把紙拿過來讓我畫格子。剛開始，我畫得很不好，但我一直堅持練，慢慢地進步，最后我終于克服了手抖的問題。老師也很驚訝，因為我克服這個問題，只用了一節課。

　　老師看到了我的速度，就把我調到了筆畫班。我跟我媽媽說了調班的原因，媽媽很高興。

　　到了筆畫班沒幾天，我就遇到了一個大難題——我的走字底總是寫不好，老師把仿字給我寫，給我描。我慢慢地寫，一筆一畫地仿寫，功夫不負有心人，經過兩節課的練習，我終于把它寫好了！

　　接下來，我結束了筆畫練習，開始主攻實字，實字練習完成后，老師推薦我去專科學習，于是，我來了顏真卿組。我是里面最小的組員，他們都笑我：“小個子，來專組干嘛？”當他們看到了我的筆繪出了有功底的字條之后，他們都悄悄地閉上了嘴。

　　雖然我的字還有進步的空間，但是我堅信我以后會寫得更好。我會一直堅持，讓筆下的每一個字都生動迷人、引人注目。

　　寫書法的作文 篇52

　　每個人都希望有一方屬于自己的天空，面對源遠流長的書法文字，我的心靜若止水。

　　依稀記得，三年前與你初識的畫面，我好奇地打量著你，你立在一旁注視著我，于是從那一刻開始，我眼中的你如一顆梧桐樹，已悄然在我心中根深葉茂。

　　那段時光真是歡喜啊，整月與你作伴。鋪一張木宣，倒一臺烏墨，執一枝狼毫，揮一袖清風，橫是遒勁有力的氣概，豎是自由奔放的豪爽，撇是鋒利刀刃的尖銳，捺是干凈鏗鏘的穩重。落筆成字，提筆成仙，一筆一劃，浸潤著中華民族的智慧結晶，我眼中的你，唱著歌跳著舞，譜寫著幾千年文明的華章。

　　后來，又結識了你的另一個面孔，又感受到你的風韻。隸書，比楷書多了一些柔和，卻呈現出同樣的風情萬種。起筆，微頓；落筆，回鋒；字里透著的，是古人的智慧，是精美的結構，是洋溢著節奏感的音律。從此，書房中總有一枚影子，沒日沒夜地研究字帖，感知這滑向心坎的美好。我眼中的你，含情脈脈，風韻猶存。

　　現在，我又告別隸書，乘著夢想的小船，去追趕最美的你。初見行書，心中升起的何止是高興啊，分明浸泡了潮濕的思緒。“矯若驚龍，飄若浮云”，沿著墨色的小河，我沉醉。一氣呵成是你行云流水的筆觸，鐫刻著幾千多年來的'風風雨雨，蔥蘢歲月。歲月的長河中，你的身影永久輝煌著，你的蹤跡永久刻在我的心頭。書法，你是中華文化中一顆璀璨的明珠，你是沙灘的一個靚麗的貝殼，你鼓舞我奔向夢想的驪歌……

　　風吹著窗花的花樹，云唱著藍天的歌謠，抬頭，是一片清澈。

　　我眼中的書法，最美！

　　寫書法的作文 篇53

　　我是班里有名的“書法迷”，寫出的大字也是“呱呱叫”。可是幾年前我對書法并不怎么感興趣。我是怎樣迷上書法的呢？聽我慢慢道來。

　　一個暑假，我寫完作業坐在家里看電視，這時，電視里正播著一位書法家的`事跡，那個人用長頭發往墨盤里浸了浸，接著就在宣紙上寫兩個剛勁有力的“奮進”二字。哇！我可從來沒見過，真棒！下午，在我整理書本的時候，偶然發現媽媽在年輕時練過的書法，一個個一筆筆美觀端正，我看了心里很羨慕，便決定練書法。

　　我對媽媽說我要練書法，媽媽很高興，特地給我買了毛筆，墨汁、紙和字帖。練書法可不是件容易事，首先要學會寫字的姿勢，得掌握字形結構，看清字體在格子里的位置，再一筆一畫地寫出筆鋒。俗話說：“萬事開頭難。”這話一點不假。剛開始練書法的時候，我的手抖得厲害，媽媽手把手地教我。有時候，一個字總是寫不好，我就生氣地把毛筆扔出好遠。這時，媽媽鼓勵我：“做任何事情都要有耐心。練書法是要苦練的，五年，十年，只要有耐心，一定能練好。”她還給我講了許多書法家勤學苦練的故事，使我增強了克服困難的信心。在學校里，老師又精心輔導我，我的毛筆字寫得越來越好了，而且在學校幾次書法比賽中都獲了獎。

　　從此，我的“迷”勁就“發作”了。我一有空就練書法，有時在學校操場上用棒寫字，或用腳在地上練筆鋒；有時看到墻上貼著的好字，就學著寫。節假日，我把自己鎖在房里，就是練、練。墨汁寫了一瓶又一瓶，大字本寫了一堆又一堆。經常不是忘了吃飯，就是忘了洗臉。奶奶也經常說：“這孩子，不知吃了什么神丹妙藥，那支毛筆就像一支神筆一樣把她吸住了。”

　　我想，通過我的勤學苦練，我會取得更大的成績。你說是嗎？

　　寫書法的作文 篇54

　　書法從小就與我結下了不解之緣。小時候，或許是因為性格比較文靜，我不喜歡熱鬧，也不喜歡與小朋友們玩，卻喜歡捧著一本書，認真地翻閱，一坐就是幾個鐘頭。這一本本有趣的圖書，使我接觸到了博大精深的中華漢字，并對它們產生了濃厚的興趣。

　　識字后，我便開始品味各大書法家的字貼，反復研磨，不斷鉆研，那一橫一豎，一撇一捺，一挑一點，全都爛熟于心，成了我靈魂的一部分。

　　長大后，我開始學習真正的'書法，由于之前的積累，我寫出來的字端正大氣，老師說我的字從字骨里透出了大方、正氣，有著一種別樣的美。得到了這樣的夸獎，我的心中自是欣喜萬分，于是便更加努力刻苦地學習書法。

　　學習書法的累是我以前不曾想象得到的，這也讓我產生了想要放棄的念頭，特別是在寒風刺骨的冬天，練習書法時雙手都被凍僵了，我只能不停揉搓，才得以繼續練習。每一次寫完，我總是累得腰酸背痛。這種辛苦與我想象中的生活簡直大相徑庭。我想要的是一種舒適的生活，比如斜靠在沙發上，泡著腳，看著有趣的電影，嘴里叼著一根棒棒糖，手邊還放著一杯熱氣騰騰的咖啡，或者是躲在被窩里看課外書。一想到這種舒適的生活，我便會失去書寫的動力。每當這時，我總會看著墻上的獎狀——那見證了我成長的書法史，于是，那個不圖上進只圖享樂的小人便會被打敗。是啊，沒有人能隨隨便便成功，不經歷風雨怎么見彩虹……

　　時至今日，我已經可以寫一手漂亮的好字，我的字時而飄逸靈動，時而行云流水，時而端莊大氣，時而瀟灑奔放……無論哪一種，在我眼里都是最美的。在此，我可以自豪地告訴大家：我學會了書法。

　　寫書法的作文 篇55

　　打小，我就比較喜歡書法。

　　還記得那是三歲時。媽媽帶我來到陌生的幼兒園。我站在校門口，遲遲不肯進校。矗立在教學大樓上的幾個黃黃的大字——“牛塘中心幼兒園”吸引了我，看似歪來扭去，卻煞是好看。我問媽媽，那是什么，媽媽說是書法。接著，媽媽又帶著我繞學校文化走廊走了一圈，我發現墻壁上畫著好多類似這樣的“書法”。它是多么的漂亮呀！本來還不想上學的我立時同意了可以來上幼兒園，媽媽感到很奇怪，但更多的是高興。

　　上小學了，我開始在專業老師的帶領下學寫毛筆字。從最簡單的一橫一豎開始，老師抓著我的小手在紙上練習一橫。太奇妙了，就這么簡單的.一橫，有起筆、運筆、頓筆，有輕重緩急，蘊含著諸多的變化。我順著老師教我的方法也寫下了這一橫，結果當然很難看，不過我沒有灰心。漸漸地，我學會了如何橫平豎直，練習方方正正的楷體字，隨后又遞進到行楷、行書。在我眼里，每一個漢字的書寫、每一種字體都有它獨特迷人的魅力。

　　在經歷了幾年的練習之后，我現在已經考過了毛筆八級。當然對于書法的領悟也只是冰山一角。但它的內在的魅力卻無時無刻不在吸引著我，書法家本身的故事就讓我無限著迷：王羲之寫心盡了幾池黑水，終于練就靈動至極千古流傳之書法精品——《蘭亭序集》；顏真卿通過對事物的細致觀察造就了《情禮碑》；趙孟頫不刻意模仿他人的東西，因而鑄就了《膽巴碑》的瀟灑。臨摹著他們的字帖，就仿佛在跟他們交流，我學會了專注、學會了細致觀察，也學會了創造。

　　對于書法這玩意兒，你說我怎么能不愛它！

　　寫書法的作文 篇56

　　轉眼之間，我從一個懷抱毛絨娃娃的小女孩變成了一個懷撫書香的亭亭少女。我不甘心只讀那些文人的鉛字，我要拿起心愛的鋼筆抒發自我內心的情懷！在這之前，我和他已是形影不離的姐妹。

　　在我剛剛接觸漢字的一刻，你便開始走進了我的生活，不僅僅是學習，還是一本教會我如何使自己的人生更有價值的生活之書。你接觸我，磨練我，愛戀我，不舍我——

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”記得那個冬天，我整日同你一起練習，寫著寫著，只覺得一股寒流從我的指尖、腳尖竄入我的身軀，進入血液，是那樣一個激烈的刺痛。但是，我從沒有放棄、拋棄你，你我同心，朝著最高的頂級艱難前進……

　　終于成功的花兒，開出自我最艷麗的色彩。在那場中小學生硬筆大賽上，我們努力，憑著刻苦堅持不服輸的意志和信念，用自己結出的果實打動了在場的評委老師們，我們的努力迎來了一個燦爛的春天，我們的果實獲得全市一等獎的佳績！

　　我再次從鉛筆盒中，小心地拿出你，你是那樣的樸素毫不華麗，你笑得那樣地甜，說：“加油吧！再創佳績！我們不離不棄！”我哭了，是高興卻又夾雜著絲絲苦澀，喜悅來得多么不容易！自己的努力付出終有一天會得到回報，哪怕是小小的`略得苦澀的喜悅！你，陪伴著我，在我的成長歲月中，磨練我，教會了我不要輕言放棄，所以，我學會了堅強，懂得了阻礙是成就天才的秘密法碼。

　　我在那張獎狀上，為你和我自己寫下這樣一段話：成功源于付出，付出的汗水和成績是成正比的。所以，我會堅持付出！堅持努力付出！因為，我最愛你！

　　寫書法的作文 篇57

　　我喜歡書法，喜歡練字，為了書法，我曾經想要放棄，但一次次收獲的喜悅讓我堅持了兩年。

　　那兩年前的一天，爸爸帶我去叔叔家玩，在叔叔家門前，一位白胡子的老爺爺正飽焦瀧墨，奮筆疾書，在一張大紙上寫下龍飛鳳舞的四個大字。我不解的問爸爸：“這是什么呀？我怎么不認識？爸爸說：“爺爺寫的是‘博覽群書’,因為寫的是‘顏體’書法，所以你看不懂。”我點了一下頭。此刻，一個學習書法的念頭便在我的心中萌發。

　　就這樣，爸爸讓叔叔給我教書法。從此，我便走上了書法求藝路。起初，由于對書法的喜愛與沖動，我在叔叔家的學習可認真了，經常得到叔叔的好評。回到家里，我也堅持練習書法，每天都要擠出時間寫幾張大字。可時間一長，這種苦燥，單調的學習讓我感到厭煩，叔叔家也不愿意去，在家也不要練字了，真想放棄學習書法，一天下午放學后，我在叔叔家又見到了那位老爺爺，“堅持不懈”四個大字映入我的眼簾，同時也引起了我的反思，是啊！做什么事都貴在堅持，不經一番寒徹骨，哪的梅花撲鼻香于是，我又鼓足勇氣學了起來，一年四季，從不間斷。功夫不負有心人。我的書法越來越好。

　　幸苦的勞動讓我有了收獲，收獲的喜悅也給我帶來了學習的動力。現在我對書法更加是情有獨鐘，他讓我陶醉，讓我在淡淡的墨香中享受書法的'樂趣，他讓我欣喜，讓我勤學苦練，享受我成功的快樂，它讓我在淡淡的墨香中編織了一個個美夢，我夢見自己成了書法家，將自己畢生所學傳授給小朋友，世代相傳，沉浸在墨香的香味里，我感悟著書法的奧妙，人生的奧秘。墨香悠悠，伴我成長。

　　寫書法的作文 篇58

　　一直覺得五爺爺是個優秀的書法詩人，春天看他寫的字好似春意盎然，夏看他寫的字仿若涼爽襲來，秋天看他寫的字仿佛碩果累累，冬天看他寫的字好像冬日暖陽。

　　五爺爺是一個愛寫書法的人，他可以輕松地說出大書法家里的作品。他很會與人聊天，聊到書法更是滔滔不絕。

　　之前去五爺爺家去學習英語時，空閑時間他就會把我拉進一個客廳里學習書法。那里有一個很大的桌子，上面全部擺著專業的毛筆還有紙，桌子后面的柜子里全部放滿了書，有各種各樣的經典名著。

　　我走過去坐在凳子上，五爺爺卻不坐而是站著，他說：“我覺得寫書法站著寫會更好”，我聽后，趕忙站了起來，“來，先看我寫。”

　　五爺爺在臺上拿了一支毛筆沾上了墨，便在紙上行云流水般寫了起來，五爺爺年近八十多歲了，頭發花白，瘦瘦的，但他寫出來的`字卻是蒼勁有力，不拖泥帶水，給人的視覺沖擊特別大，單看字你絕對不會想到這是一個又瘦又高的老人寫出來的。堅韌的字里仿佛還帶著一絲優美。

　　我的眼睛直勾勾地盯著那些字，五爺爺只是笑了笑說：“你要記住，字如其人，看你寫出的字都可以看出你的品行，我們王家書法都寫的好，你一定也不差。”

　　我點了點頭，拿起毛筆就在紙上直接寫。寫完后，我對比了下我倆的字，發現相差甚遠，而五爺爺說：“好好練，底子好，”寫完字后我去參觀了五爺爺的房間，發現每一份書法作品都在被好好地保存在框架里，每一副作品都有一絲莊重，上面還蓋了定制的紅章，我不禁自言自語道：“這書法寫的真好哇！”

　　我喜歡寫書法，就像五爺爺也喜歡寫書法一樣，他用他的毛筆寫成了一副副美麗的書法作品，寫老了自己，也寫大了我們。

　　寫書法的作文 篇59

　　我小的時候，因為父母要到遙遠的上海去掙錢，在我三四歲時，便把我托付給了爺爺奶奶。爺爺非常疼我，但對我學習卻要求非常嚴格，到我三年級時，他非常注重讓我寫字，常把“字品就是人品”這句我似懂非懂的話掛在嘴邊，督促我練鋼筆字，那時便立下規矩，每天必須抽空練二百個鋼筆字，久而久之，每天練二百個字成為我的必修課，陪著我度過生活中的每一天。

　　每天練二百字，說起來輕松，做起來難，起初常常堅持不下來，想偷懶，可一看見爺爺嚴厲的表情，便又乖乖的坐下來寫。慢慢的，我的字越來越好，我的作業經常被老師拿到班級作為樣品表揚，我漸漸嘗到了練字的甜頭，我開始寫得更加認真了。再到后來，練字已經成為我的習慣，如果哪天不練字，我就會覺得少了點什么，心里空蕩蕩的，要是作業特別多，爺爺就讓我第二天補上，可我不愿意，即使深夜，我也要把它練完。

　　多年的辛苦沒有白費，如今我寫得一手秀麗的鋼筆字，硬筆書法考級已經達到六級，偶爾會參加各種各樣的書法比賽，每次都會獲得金獎或者銀獎，班級的書法展示欄中總會出現我的作品，引來不少同學羨慕的'目光。真可謂是功夫不負有心人吶！

　　跟許多人一樣，我的練字也經歷了由苦到甜的過程。如今我已經把練字當成了一種藝術享受：練書法時，書法是陽光，給我以溫暖；看書法時，書法似春雨，滋潤我心田；品書法時，書法似哲理，教我看懂人生。

　　一路走來，書法陪伴著我，帶給我無窮的樂趣，我會用手中的筆，書寫我精彩的人生！

　　寫書法的作文 篇60

　　在我成長的過程中，學過許多藝術，如：吹口風琴、唱歌、繪畫、剪紙……而我最喜歡的藝術是硬筆書法。

　　我上一年級的時候，因為字寫得歪歪扭扭，像被風要刮倒似的。媽媽見我的字跡如此難看，于是，決定讓我去學習鋼筆字。

　　剛開始，老師為了激發我們學習書法的興趣，下課后，就打開電視讓我們看歷史故事。我覺得學書法居然可以看電視，并沒有我想象得那么枯燥，別提有多高興了！可是，我上課不認真聽講，不認真書寫，被老師點名批評：“閆祖睿，你看你寫的字橫不像橫，豎不像豎，沒個字樣。”我覺得很沒面子，十分生氣，跑出教室，對媽媽說：“我不想上了，我們回家吧！”往常和藹可親的媽媽立刻變得嚴厲起來，生氣地說：“不準逃課，快點回去！”媽媽的話嚇了我一大跳。我只好乖乖地回到教室繼續上課。

　　回到教室，我向老師承認了錯誤。老師沒有再批評我，而是耐心地給我講解書法的好處，以及寫好書法的重要性，其中有一句讓我記憶特別深刻：“書法是人的第二張臉，它會給人帶來自信。”老師的話讓我對書法有了全新的認識。

　　從那天起，老師每教一個字，我都會認真聽，然后仔細觀察各筆畫的間架結構。每當老師指出我的錯誤時，我總是認真地改正。現在，我的字跡有了很大進步。老師說我寫的'字越來越工整了，字也不像分開的兩兄弟了，時不時我還會得到老師的表揚呢。

　　現在書法藝術已經成為我生活中重要的一部分，它讓我的生活變得更加多姿多彩。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，我相信只要我持之以恒地學下去，我的字會變得更加美觀大方。

　　寫書法的作文 篇61

　　書法，乃中華之傳統文化也。而我，就是從四歲起邁進了書法的殿堂。墨香，也成為了我聞得最多的，浸入我骨髓的一種香味。

　　磨墨、執筆、起筆、頓筆、收筆……一切都是那么美好！

　　記得有一次，圖書館開展書法比賽，各路高手紛紛參加，我也不甘示弱，寫了我的看家作品《獨坐敬亭山》。在書法教室，我專注地寫作品，而崔老師正在一旁給我指點。崔老師，何許人也？蚌埠書法家協會會員，我的啟蒙老師，已帶領我在書法的海洋中遨游了六個年頭。充滿墨香的書法教室里，一個端坐執筆，一個鞠身指導。陽光下，兩個身影在窗前凝固。一張又一張作品，一次又一次提點，我也愈加得心應手。從艷陽高照到日落西山的.雙腳早已坐麻，崔老師也早口干舌燥，汗水浸濕了衣裳……終于，崔老師露出了微笑，“就這幅了。”我也激動萬分，舉起作品細細品賞，飄逸瀟灑、氣勢奔放、布局合理、煞是好看。于是，這幅作品被送去評選，我則焦急地等待結果。

　　數月后，喜訊傳來，我的作品了一等獎！我不禁高興得淚流滿面。果真，功夫不負有心人。且我將在6月12日去領獎，我等待著這榮耀的時光。

　　6月12日上午，陽光是那么燦爛，透過密密層層的枝葉灑在地面上，斑斑駁駁，像一層碎金，枝葉上晶瑩的晨露也放射出耀眼的光亮，使我的心情也更加喜悅起來。來到了領獎典禮處，終于莊嚴的聲音響起：“現在有請得獎的同學上臺！”我走上了舞臺。當證書遞到我手里時，我心潮澎湃，這一刻到來了，終于到來了！這一天一天在書法教室中的努力，一筆一筆寫出的作品，在這一刻，終于得到了回報！

　　對吾而言，一方黑硯，一張宣紙，一只毛筆，有著一片醉人心扉的廣闊天地，讓我浸潤其中，感受著書法之樂。

　　寫書法的作文 篇62

　　每到星期五，我就格外興奮，因為要上校本課程了。這學期我選的科目是軟筆書法。

　　帶著準備好的筆墨紙硯，我早早等在教室里。終于給我們上課的王老師來了，他沒有急著教我們寫字，而是給我們講了顏真卿和勤禮碑的故事：顏真卿是我國古代一位著名的書法家。他小的時候，家里十分貧窮，沒有紙，他就用筆醮著黃土水在墻上練字。經過他的勤學苦練，潛心鉆研，最終成為一位大書法家，為四大書法家之首。勤禮碑是顏真卿為他的`曾祖父書寫的碑文，從碑文中我們知道了他曾祖父一生的故事，而我們要練得正是勤禮碑。聽完故事，我不禁暗下決心：一定要好好學習書法，練出一手漂亮的毛筆字。

　　接下來，王老師先教我們正確握筆的方法，然后帶我們從點、橫、豎、撇、捺等基本筆畫練起。看著老師提起筆來，很輕松的寫出了這些筆畫，我覺得簡單極了。于是，我自信滿滿的拿起筆來，蘸上了墨汁，在紙上寫下了一個點。呀！這哪像個點呀，簡直是個“大黑蟲”，真難看！我又寫了一橫，這哪是橫呀，簡直是一根“粗木棍”！我又寫了“麻花”似的豎，“掃把”似的撇和捺。毛筆在我手里，像一個淘氣的孩子，我讓它向上它偏向下，我讓它往左它偏往右，我讓它靜止它偏亂蹦，一點也不聽我的話，這可怎么辦?老師看到了我著急的樣子，走到我面前，給我示范正確書寫方法，并囑咐我，不要著急，慢慢來！我靜下心來，按照老師的方法，慢慢地運筆，練習了一遍又一遍，終于寫出了漂亮的一點，我高興極了！

　　我明白了，練好書法不能急于求成，要靜下心來，一筆一畫，一橫一豎，全神貫注，絲毫馬虎不得！其實，做什么事不是如此呢？

　　我愛軟筆書法！

　　寫書法的作文 篇63

　　無論是走在繁華的商業街道，還是校園、工廠或公園的門口，我常常被那一幅幅雋美的名家題字吸引。有的龍飛鳳舞，有的剛勁有力，有的清麗婉約，有的灑灑脫脫，中國書法真是魅力無邊，我悄悄喜歡上了書法。

　　我開始接觸書法的一些知識。上新華書店找書法資料，買來歐體字帖，開始試著臨摹。可我怎么也寫不成個兒，急得直冒汗，爸爸看了說：“練字應該先練筆畫，等筆畫練好了，再臨帖。”

　　我就從“點”開始練了，看起來很簡單的.事，做起來還真不容易。我每天放學后，都要堅持練習一個小時。好難，怎么也寫不成形，我有時竟有些灰心了。

　　看到這些，爸爸就給我講了著名書法家，書圣王羲之的兒子王獻之的故事。小時候，王獻之完全按照父親的字體練了五年，總以為可以了，把書法拿給母親看，母親說：“你寫的字只有一個‘點’像你父親的。”其實，母親不知道，那個“點”還是父親王羲之給王獻之修改時點上去的。王獻之聽后很懊喪。母親看到這些，鼓勵他說：“世上沒有辦不到的事，只有不用心的人。”王獻之從此決定苦練，又經過了五個春秋，終于達到了力透紙背，爐火純青的程度。他的字與王羲之的字被人們稱為書法界“二王”。

　　我被這個故事感動，別人能做到的事，我也要努力做到。冬天，我不畏寒冷，常常寫到深夜；春天，我不顧郊外花鳥的誘惑，利用節假日在家練習；夏天我忍耐炎熱的煎熬，在燈下疾書；秋天，也和大自然一樣有了收獲，我書寫的筆畫終于有了一點點的進步。

　　要練好書法，任重而道遠。練好了基本功，我就要臨摹字帖了。即便還需要很多年的苦練，我也要堅持下去，為讓中國書法這一株久盛不衰的奇葩發揚光大去努力。

　　寫書法的作文 篇64

　　每個星期天，不管嚴寒酷暑，你都會看到一個端坐在書桌前，目不轉睛地盯著宣紙上一個個的描紅字，表情認真，手上的毛筆或提起或頓下，筆鋒行云流水般地在紙上寫下一個個優美舒暢的字的人，你們一定會好奇他是誰呢，那這個人就是我。這就是讓我自豪的拿手好戲——書法。

　　在媽媽的鼓勵下，我堅持練習書法已經整整六年了。媽媽說，字代表一個人的形象，體現了人的修養和情操，字練好了，將終身受益。我聽了她的話，堅持練習了下來。每到周末，我就早早準備好，不管刮風下雨，趕到書法班學習。我目不轉睛地盯著老師寫的字，聽著講解，他握著筆的手是那么靈活自如，松馳有度，每一筆都寫得那么流暢、好看。接著，我按照老師的要求開始寫毛筆字了。我先把毛筆給沾飽墨汁，然后把老師寫的字認真看上幾遍，心里默默想著注意點，接著我提起筆，在宣紙上慢慢寫了起來。剛開始練習書法的時候，寫不了幾個字，手就會變得特別累，心里就開始打退堂鼓了。但一想到媽媽的.話，我就提醒自己要堅持下去，我就把每一個筆畫都盡力給寫好。經過日復一日地練習，看著一個個東倒西歪的字變得優美挺立，好像丑小鴨變成了白天鵝，老師給寫得好字畫的紅圈圈也越來越多，我的心里美滋滋的，也體會到了付出終有回報的樂趣。

　　現在我已經考過了書法九級，每到春節，家里和鄰居的春聯都是我寫的呢！通過書法練習，我知道了“堅持就是勝利”的道理。那就讓我們做一個有恒心的人，堅持下去，那還有什么難做的事呢？快來和我說說你們有什么拿手好戲吧！

　　寫書法的作文 篇65

　　7月28日，少年宮為舉辦了第四屆宋慶齡國際青少年交流會。我身為書法班中的一員，也是很榮幸的參加了這次活動。

　　活動當天，我穿著整齊，帶著學具，懷著無比激動的心情，一路小跳著，被媽媽護送到了少年宮的門口。我來到班級，坐在了老師安排的位子上，并擺好筆，墨，紙，硯。既興奮又緊張的等待著外國小朋友們的到來。終于，只見門口開來了幾輛大巴車，啊!原來是外國小朋友來了。我們立刻安靜下來，在外國人踏進班級的那一刻，我們立刻掌聲雷動。書法方老師為他們安排好座位后，便開始上課了。只聽方老師首先在講臺上繪聲繪色地為外國朋友們講解著“龍，福”等字， 并在黑板上寫出了這些字，而外國人也聚精會神地聽著。接著，方老師又拿出幾張寫好的范例，將它們掛在黑板上，告訴大家可以仿照黑板上的'這些作品去寫。不一會兒，就到了我們大顯身手的時間了。我可激動了，我終于也可以當一回小老師了。我先為我身旁的外國朋友倒好了墨，擺上了紙，然后教她抓筆的正確姿勢。做完準備工作后，我扶著她的手在紙上寫出了一個“福”字。她看了，對我笑了笑，我也伸出了大拇指。在接下來的幾張里，我都沒有再扶她手寫，而是在一旁告訴她哪筆該怎樣寫，哪筆寫的不好，哪筆寫錯了。就這樣，雖然她沒有學過書法，但還是寫的一張比一張好，我也是不住地給她伸出大拇指。

　　快樂的時光總是過的很短暫，一晃，時間已經過去了一個小時，下課了，我們要和外國的小朋友們說再見了，雖然很不舍，但我們還是熱情的和他們打著招呼，歡迎他們下次再來

　　寫書法的作文 篇66

　　每一個人都有拿手好戲，有的是唱歌，有的是跳舞，還有的就是書法…。…而我的拿手好戲就是書法了。

　　小時候，經常看著爸爸寫書法，于是，就有了一個大膽的想法。我長大了后要練書法。隨著年齡的.增長，我就開始練書法了剛開始寫時，我無論怎么寫都寫不好“撇“和“捺”，爸爸于是就教了我一句口決“左撇輕，右捺重，一橫一豎要頓點。”果然，我按照這個口決寫時，比以前寫的有了很大的進步，我每天都在寫，廢寢忘食般貪婪，最終，軟筆書確成為了我的拿手好戲。

　　正因為，爸爸將我送進了書法班，所以我的書法又“更上一層樓了”。一天，我得到消息，我的初選過了，可以參加市里的書法比賽了。我欣喜若狂，這證明了我那么久的努力練習是值得的，沒有白費。

　　那天，我在座位上靜靜地練習著書法。這時，一個小朋友拿著毛氈，筆墨走過來，執意要我給他寫一個字，我看著他虔誠的目光，于是就給他寫了一個漂漂亮亮的字。他看著字，高高興興

　　地走了。不一會兒，一陣贊嘆聲傳來：“哇!寫的好好啊，要是我也會寫這樣的字，豈不是美滋滋啊!”扭頭一看，原來是剛剛的小朋友正在給別人炫耀呢!

　　下午，那幾個人走過來也拿著毛氈、筆和墨，讓我給他們寫字。不一會兒，就又有很多人走過來觀看。于是我就一興奮，拿著筆墨開始寫。但是因為心情有些緊張、激動。我的手不由自主地抖了一下這個字寫壞了，我的拿手好戲被我搞砸了。那些人看到后，就一哄而散，跑到了九宵云外。

　　由于這次的拿手好戲演砸，我覺得做什么事都要認真仔細，不能驕傲，要時刻謹慎對待自己的拿手好戲，繼續努力練習我的書法，爭取讓它更加拿手!

　　寫書法的作文 篇67

　　屋里飄來陣陣墨香，一張張一片片紙，堆滿了書桌，清風姐姐悄悄走過，楊樹沙沙的喧鬧。水滴石穿，非一日之功，我終于寫好一幅作品。而書法，正是我的拿手好戲。

　　到三年級，我還不知道書法是什么，可是自從我看見電視機里書法家揮動手中的筆，在潔白無瑕的紙上筆走龍蛇，不一會兒就成了一幅作品，我羨慕極了。于是成天追著爸爸讓他教我練字，他終于同意了。開始學我坐姿端正認真的學，不久，我的字便大有長進，就這樣，年復一年，書法成了我的拿手好戲，我學以致用，寫春聯，參加比賽……

　　那一次，學校舉行書法比賽，我出意料的選上參加獅山鎮的比賽。

　　一路上，我緊張極了：怎么辦怎么辦，馬上要比賽了，許多天的努力與等待，只為一天做準備，只等待破蛹成蝶的那一刻。

　　開始比賽了，我臉色蒼白，嘴唇微微發紫，手掌不停地冒汗。六神無主的我心里像有一只調皮的兔子在砰砰直跳，要掙脫我胸膛的囚禁。紙上那幾個字像幾犀利的`眼睛盯著我，使我喘不過氣來，我更緊張了。原本就不安的我不知怎的，做過無數次的動作，一下被抹的一干二凈，我身上直冒冷汗，傻傻的呆在座位上，遲遲不敢下筆。我在心中不斷地鼓勵自己，拿出墨水和草稿紙，彎成90度角的腰，一手按著紙，一手握著筆，在潔白的紙上風馳電摯，像成熟的稻穗低著頭，排成一條條彎曲的稻田。功夫不負有心人，我成功了，獲得了“銅筆獎”。老師欣慰的笑了，同學們投來羨慕的目光，紛紛說要向我學習。

　　書法成了我的拿手好戲，所謂：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。成功是沒有捷徑的，要通過不懈努力，才能取得成功。

　　寫書法的作文 篇68

　　一點一橫，一撇一捺，書法是中國藝術的瑰寶，也是我的拿手好戲。

　　從一年級開始，我就在少年宮學習書法。從開始的一橫一豎，到現在的行云流水。在經歷了好多個春、夏、秋、冬后，終于，功夫不負有心人，我的.書法水平在家中和朋友間獲得了一致好評。伴隨著年復一年的練習，我用來洗筆的池子也被染成了灰色，媽媽戲稱這叫“墨池”。

　　在去年的春節，爸爸為了考驗我，讓我寫起了春聯。剛開始我滿口答應，但心里卻打起了鼓。我先在春聯紙上寫了一遍，發現寫的太小了。我沒有放棄，接著練了一次又一次。終于，我又在春聯紙上寫了一次。我先讓筆飽蘸濃墨，筆走龍蛇，一個個漂亮的漢字在筆尖流淌著。看著書上一幅幅洋洋灑灑的春聯，我閉上了眼睛，仿佛看到王羲之正立在江邊，身著一襲白衣，衣訣翩躚，悠然自得地練習書法的場景，言語間透著一股正氣，睜開眼，心情舒暢了許多。

　　就在這時，我的朋友和他的媽媽走了過來，想讓我幫他們家寫一副春聯和幾個福字。我當然答應了下來。于是我又蘸了一下墨，一股古典濃厚的墨香便在空氣間氤氳開來。我提筆于紙上，開始下筆。由筆尖到筆身，浸著墨的毛筆在紙上盡情地扭動著身軀，彎來轉去，終于，一個“福”字被我演繹得完美無瑕。再看看朋友，他似乎也陶醉其中。

　　春聯寫好了，朋友連聲道謝：“謝謝你，你寫的太好了！”冬天雖然很冷，但他們的話讓我心里暖洋洋的。

　　書法是一種藝術，它能陶冶我的情操，能讓我領略到生活中的美感，我也一定要努力，把這份文化傳承下去！

　　寫書法的作文 篇69

　　書法是我國的國粹，也是我的拿手好戲。想來連我自己也覺得詫異，在我一年級那年，媽媽帶我去看書畫展，那些字或秀氣，或豪放，或飄逸，像磁鐵般把我深深吸引住了。我在心里暗暗想：要是我也能寫得一手好字該多好呀！

　　媽媽看出了我的心思，就帶我去陳老師家學書法。當時我年紀小，常常堅持不了多久。慶幸的是陳老師性格溫和又幽默風趣，常常在練字時來一段小笑話，惹得大家哈哈大笑，疲勞感也隨之被拋到九宵云外了。當時，我還把書法班里大姐姐們寫得好的書法練習偷偷拿回家臨摹呢！“功夫不負有心人”，2020年，在“全市師生規范漢字書寫大賽”中，我榮獲小學高年級組二等獎。我欣喜若狂，更加堅定了學書法的信心。

　　真正讓我的書法有突飛猛進發展的是今年暑假參加的完顏美術書法班。在這里我又認識了一位集帥氣、才氣于一身的書法老師。他也姓陳，但性格與之前的陳老師截然相反，他是那么的嚴肅、不茍言笑，但是他對書法的執著、精益求精深深感染了我。每次培訓，其他班都下課了，陳老師還在孜孜不倦地教我們寫字。他總是說：“書法不能按部就班，一味臨摹。只有加入了自己的創作，才是有靈魂的書法。”在他潛移默化的影響下，現在我的字已經又大氣又靈動了！

　　開學初，為了美化班級，老師把我的書法作品掛在了教室的.墻上。每每看到自己的作品，我總會感到一點小小的喜悅，因為我為班級做了力所能及的事。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”學書法雖然辛苦，但卻讓我收獲了許多快樂。

　　寫書法的作文 篇70

　　“興來一揮百紙盡，駿馬倏忽踏九州。”每讀到蘇軾的這句詩，我就會想起我的拿手好戲——書法。

　　學習書法的過程并不順利，曾經，枯燥與灰心是我學習路上的絆腳石。好在我還是堅持下來了。冬去春來，寒暑交替，不知不覺，我已經學習了六年的書法。一分耕耘，一分收獲，在六年的時光里，當初筆下的'“丑八怪”漸漸變成了“大美人”。

　　期間，我參加了無數次書法比賽，收獲頗多。猶記得那次現場比賽，當時，有許多知名的書法家親臨評審，要求在規定時間內，寫出自己最拿手的作品。選手們凝神聚氣，只聽一聲哨音“嗶——”的響起，大屏幕上的時鐘開始倒計時。我握緊筆桿蘸了墨，墨還未流干，就在紙上書寫起來，這偶然的一筆在紙上反倒呈現出一種自由豪放的氣派。我趁熱打鐵，揮灑自如，時而若猛虎下山，時而若高山流水……

　　正文順利寫完。抬起頭看看時鐘，只有八分鐘了，我急忙去找簽名筆，打開籃子一看，頓時愣住了……簽名筆忘記帶了！只有五分鐘了，在這緊要關頭，我穩住心神，拿起大筆，擎住手臂，繃住手腕，讓筆尖在宣紙上輕輕游走，猶如燕子在水面上喝水，簽下了姓名。我長吁了一口氣，抬頭看看只有一分鐘了，打開印泥盒，拿起印章，一落一按，鮮紅的朱砂，為這幅作品平添了幾分神采。

　　“寧靜致遠，靜能生智”，通過練就拿手好戲——書法，不僅讓我的字更加美觀，也提升了我做事情的專注力，更是從臨摹的詩文、碑帖中了解到江南才子唐寅風流倜儻的傳奇一生，書圣王羲之墨池洗筆的勵志故事等，擴充了我的課外知識。

　　寫書法的作文 篇71

　　尺有所短，寸有所長。人人都有自己的長處和短處。說到特長，我們班同學基本上人人都有拿手好戲，騎山地車、踢足球、打籃球、玩魔方、下棋等等。我也不例外，我的拿手好戲是寫書法。

　　我從五年級上學期開始上書法課，至今還不到兩年。雖然學習的時間不長，但是我進步神速，屢受好評。我們的書法老師溫和友善，他講解書法技巧的時候總是那么耐心細致，我從一開始的不得法慢慢地漸入佳境，也樂意專心致志地習字。

　　記得剛入門的那一年，我腦子時不時就會卡一下，所以有時候很難領悟筆畫中的道理，經常把筆畫寫錯位，正因為如此，老師也會稍稍訓一下我，每當這時，我便如夢初醒，一次次頓悟之后，字也就學好了。后來我還專門我思考過這個問題，如果每一次都要老師給我這么來這么一下子，我何時才能出師啊？每次都要靠指點才能把字寫好，那怎么能行？

　　于是我找一次上書法課的機會早到十分鐘，跟老師討教了一下寫筆畫的`門道，原來筆畫最主要的是看字的結構，筆畫放對了位置，字的框架就出來了，字成型了，再去修煉筆畫的骨肉，就能把字寫得端正，大方。

　　此后，我時刻告誡自己，寫字不能急要，想清楚字的結構，再下筆，寫字時不能急于求成，要心平氣和地感受這個字的生命力，去體會寫字時的心態帶來的效果，慢慢地，我有了一些感悟：

　　為人處事不也是這樣嗎？遇到事情要沉著冷靜，不能急躁，快則亂，緩則齊，不是沒有道理的。我很感謝書法帶給我的一些啟發和改變，它豐富了我，成全了我，它是我的拿手好戲。

　　寫書法的作文 篇72

　　我有很多愛好，比如跳舞、畫畫、閱讀，其中我最喜歡閱讀。高爾基曾經說過：書籍是人類進步的階梯。書會伴隨我一生。

　　因為父親的遺傳，我好像很喜歡讀書。我小的時候，只要一哭，爸爸就拿書哄我，我立馬就不哭了。我拿起書認真讀了起來。雖然什么都看不懂，但我就像一個小小的讀書人。日復一日，我從小班轉到學前班，學了很多拼音漢字，開始用拼音看故事書。晚上，爸爸給我講故事。每當父親講完一個小故事，我就會問：“你是怎么學的？”“當然是從書上學的，也有網上學的。”。從那以后，我對書越來越感興趣，每天放學回家都會看一兩個小故事。一年級的時候，偶然看到課本，感覺精致的語言就像一個小精靈在課文里蹦來蹦去。讓我認識了很多朋友。白雪公主和丑小鴨的'故事讓我知道我不能向命運低頭。我也認識很多作家：楊虹影，冰心……還有很多科學家：牛頓，瓦特……現在，我四年級了，那些故事書已經下崗很久了。我開始閱讀散文選、時間盜竊等名人故事，讓我知道了埃及垃圾金字塔的秘密。為什么南極的冰比北極多？世界上最大的魚是什么？我也知道鳥為什么會飛。是因為鳥的骨頭是中空的，里面有很多空氣，所以它們很輕，會飛。

　　記得有一次，我媽給我十塊錢買鹽。到了門口，看到了剛開的書店。我進去，看了看這個，然后又看了看那個。我漫不經心地看了看手表。11點了。我趕緊把賬結了，回家了。我媽看到我手里沒有鹽，只有一本書。我媽明白了，“嗯，是你爸給你的。”。

　　哈哈！同學們，我還有愛好！我以后再告訴你！

　　寫書法的作文 篇73

　　我國漢字的發展，已經有三千多年的歷史了。幾千年來，我們民族由實物字變為象形字，又發展到表意字，再發展動形聲字，它們在不同的歷史時期都起到了巨大的作用。因此，我們新一代中華兒女也應該把漢字發揚光大。

　　記得在我幼兒園的時候，我寫的字總是東倒西歪，幼兒園的老師都看不懂我寫的字。記得有一次，我無意中聽到“入木三分”的成語故事，說的是大書法家王羲之如何刻苦練習書法的故事。我深受啟發，暗下決心，立志學好書法。將來也要像王羲之一樣筆下生花。

　　剛開始，我練習寫自己的`名字。可是不管我多努力，字總會不知不覺地“倒下”，好像使不上勁。于是，我拿出直尺來寫，無論什么筆畫都是筆直的，不會再“駝背”了，我十分高興。可是在一旁的媽媽卻邊說邊笑：“這哪是字！”我在心里埋怨道：這么筆直的字，還在取笑。于是，媽媽拿出了一本字貼，和我寫的字作對比。天啊！簡直是天壤之別！媽媽溫和的對我說：“字不能用直尺寫，每一個筆畫都要寫到位。要特別注意字體的大小結構，該大則大，該小就小，末端還可以做回鋒處理，用以增強氣勢。當然，最重要的還是學習態度，要做到認真，還要有耐性。”說完，媽媽手把手地教我寫。

　　練書法時，我提醒著自己：我不僅在練字，也在練人。練字需要認真，耐心和持之以恒的意志品格，練出一份精神，一份自信；只要盡力，就一定行！寫出一手起落有鋒的硬筆漢字，為將來的學習打下良好的基礎。我愛書法，我在學書法的過程中慢慢成長。書法如一爐火，練就了我的耐性和毅力。

　　寫書法的作文 篇74

　　書法，是中華民族傳統的文化之一，它不僅有著源長的歷史，還是一門古老的藝術。我愛書法，不僅是因為它的中國特有的藝術，還因為它還有著一段久經不衰的歷史。

　　書法分為許多種類，有甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書，各有各的風采。其中，我最喜歡楷書，它字型端莊、均衡分布、工整規范、干凈利落，使我深深地愛上了這種字體。小時候，我常常拿著毛筆和宣紙讓外公教我寫書法，外公的書法寫得十分漂亮，什么楷書、草書似乎都是小菜一碟，他的'書法作品還被拿到書法展覽館里展覽給別人看呢！外公總是對我說：“想要寫出一手好的書法必須有耐性、有恒心、有毅力，那樣才能寫出好字！”那時的我，總是不明白外公在說什么，心里老是在嘀咕：“外公在說什么呀？說的那么深奧，煩死了，煩死了！”外公寫書法時手總是抬得高高的，從來也沒有低下過，我的手卻總是彎下去，輕輕一抬，我就覺得十分疼痛。那時外公是怎么練的呢？外公是怎么堅持下去的呢？這時我想到了外公所說的“恒心”。外公寫一筆，我也跟著在紙上寫一筆，外公一看我的字，立刻皺起眉頭來：“你看看，不一樣了吧，你剛才寫的那一撇，速度太快了，要慢一點兒。”我只好聽從外公的話，一撇一捺地慢慢寫，可是我寫出來的字還不是很好，這一捺是太長，那一撇又太短，真是一點兒都不讓人稱心如意，這又使我想到了“耐心”二字，只有好好地寫，才能寫出優秀的字體。所以，我們要練書法必須得有耐性、恒心、毅力才能寫出一手漂亮的好字！

　　書法，是中華民族藝術的瑰寶，是我們中國人的驕傲，我愛書法！

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