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敬畏文字作文

時(shí)間:2024-09-16 00:58:26 作文寫(xiě)作 我要投稿

敬畏文字作文3篇

  導(dǎo)語(yǔ):文字,是跳動(dòng)的音符;文字,是敏捷的精靈;文字,是智慧的沉淀……傳承了幾千年的漢字是數(shù)代人智慧的結(jié)晶,是中華人民珍貴的寶藏!下面是小編為大家?guī)?lái)的敬畏文字作文3篇,歡迎閱讀。

敬畏文字作文3篇

  敬畏文字作文1

  敬畏一詞,單從字面來(lái)看,是既要敬佩,又要畏懼。深一點(diǎn)的話就是從內(nèi)心中發(fā)出對(duì)其事物既尊敬而不敢逾越界限反而帶有些害怕而非親切。對(duì)待文字的態(tài)度,敬畏就是最好的。

  而文字是什么?文字是人類(lèi)用來(lái)交流的符號(hào)系統(tǒng),是紀(jì)錄思想和事件的書(shū)寫(xiě)形式。文字對(duì)于我們的`重要不可置疑,敬畏文字,就是要我們對(duì)待文字要給予重視,在運(yùn)用文字的時(shí)候,我們要仔細(xì)思考,絕不能出現(xiàn)一些文字錯(cuò)誤。

  敬畏文字,首先,我們對(duì)待文字要有一種認(rèn)真的態(tài)度,常犯一些文字錯(cuò)誤就不要說(shuō)是對(duì)文字敬畏了,在寫(xiě)作文時(shí),一定要認(rèn)真思考,決不能含糊,也要注意不抄襲他人作品。舉個(gè)例子:作為暢銷(xiāo)書(shū)作家的郭敬明,竟是一個(gè)“錯(cuò)別字大王”,被普遍認(rèn)為對(duì)語(yǔ)言文字缺乏敬畏之心。因?yàn)樗麑?xiě)作太過(guò)隨意,對(duì)文字缺乏敬畏之心。

  漢字是一種傳統(tǒng)文化,歷史悠久。然而,現(xiàn)在漢字之美越來(lái)越被忘記,“漢字之丑”卻越來(lái)越多,許多人對(duì)漢字不夠敬畏,常制造出文字笑話,這種現(xiàn)象在歷史劇中也常看見(jiàn),確實(shí)應(yīng)該改正。

  敬畏文字作文2

  正確的文字能夠準(zhǔn)確的傳遞信息,而錯(cuò)誤的文字往往會(huì)讓人誤解。而我們生活中錯(cuò)別字可是無(wú)處不在。在大街上隨便走走,到處可見(jiàn)到一些餐館,但有的餐館是人來(lái)人往;但有的餐館卻不一樣,進(jìn)出的人則少之可憐。造成這種情況有一部分原因是因?yàn)榈昝械陌炎峙e(cuò)了幾個(gè),沒(méi)有一點(diǎn)美感。不只是餐館是這樣,還有很多行業(yè)也是這樣,不信你看看。

  有三個(gè)理發(fā)店,一個(gè)叫“胖子理發(fā)店”,一個(gè)叫“滿意理發(fā)店”,另一個(gè)直接叫“理發(fā)”。自然是“滿意理發(fā)店”人多,畢竟寫(xiě)了滿意二字,理發(fā)后就要滿意才行,這使現(xiàn)在追求時(shí)髦的人很感興趣,這全要靠文化,文化低的肯定不會(huì)想出一個(gè)比文化高的.人妙的店名,文化高的人自然不會(huì)濫用文字。

  有人說(shuō)了,現(xiàn)在科技這么發(fā)達(dá),網(wǎng)絡(luò)普及,可以用來(lái)電腦查出一個(gè)好名字,再打出來(lái)就行了。實(shí)則不然,看到一則報(bào)道,在一個(gè)地方,有6個(gè)姓“傅”的教師但他們的教師名冊(cè)和教師證上卻打成了“付老師”;還有一個(gè)副食店,他用電腦打出店名,卻打成了“付食店”。我查到的這兩則報(bào)道,都是在講電腦打出來(lái)的字也會(huì)有出錯(cuò)的時(shí)候。

  當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的證件有錯(cuò)別字時(shí),都應(yīng)改正,以免在一些場(chǎng)合上與別人交涉時(shí),出現(xiàn)不必要的麻煩。

  錯(cuò)別字在我們生活中真是無(wú)孔不入,我們要做的就是發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字一定要改正,否則再這樣下去的話,中華五千年的文明歷史就會(huì)在我們這代人手中斷送。

  敬畏文字作文3

  乘著生命的小舟穿梭于歷史的長(zhǎng)河中,河中的水是由那一個(gè)個(gè)亙古不滅的漢字組成的,河兩岸的大樹(shù)正是汲取著古往今來(lái)的人的智慧結(jié)晶而茁壯成長(zhǎng)的……我望著這一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的漢字,不由心生敬畏。

  月光灑在身上,我翻開(kāi)小學(xué)曾寫(xiě)的一篇作文集,看著那一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的文字,倏忽間都蹦進(jìn)了我的腦海中,將我的思緒扯向生命歷程中的那一端……

  天邊的云彩卷卷舒舒,校內(nèi)的梧桐伸展著雙臂為玩耍的孩童灑下一片綠蔭。而我卻攥著一張布滿紅圈的作文紙站在老師辦公室門(mén)口。我心里嘀咕著:“不就是幾個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了嗎?至于重寫(xiě)嗎?我才不會(huì)重寫(xiě)呢!”

  回到家,我委屈地跑向爸爸,喊道:“爸,老師罰我重寫(xiě)作文。”“為什么啊?”爸爸驚異地問(wèn)道。我不屑地說(shuō)了一句:“不就是寫(xiě)錯(cuò)了幾個(gè)字,用錯(cuò)了幾個(gè)句子嗎?字寫(xiě)錯(cuò)了又怎么樣?”爸爸的臉逐漸變得陰沉,低吼道:“快去寫(xiě)作文,不寫(xiě)完不準(zhǔn)吃飯。”我頓時(shí)被震倒了。“天啊,這還是平常那個(gè)和藹的爸爸嗎?”眼淚擠出了眼眶,我頭也不回地沖向房間,順手將作文紙扔在地上,嚎啕大哭起來(lái)。門(mén)嘎吱一下被推開(kāi)了,爸爸走了進(jìn)來(lái):“是不是在驚訝我為什么吼你?是因?yàn)槟銢](méi)有尊重、敬畏文字,你只是隨便書(shū)寫(xiě)文字,這是在糟蹋文字啊,你懂嗎?”

  一句“你懂嗎”瞬間將我的回憶打亂,“是啊,我懂嗎?”窗外的風(fēng)呼呼地刮著。“文字承載著古往今來(lái)人們的汗水與智慧的'結(jié)晶,孕育著一個(gè)文明,象征著一個(gè)民族啊!”我不禁感慨萬(wàn)分,風(fēng)吹了進(jìn)來(lái),耳邊縈繞著聲聲低吟,似是從書(shū)中文字上發(fā)出來(lái)的。我看著眼前一本本厚重的大書(shū),抽出一本,低下頭傾聽(tīng)著,是的,我聽(tīng)到了:“縱觀歷史長(zhǎng)河,古往今來(lái)的人們無(wú)不敬畏著文字,有王安石‘綠’遍江南岸,有賈島對(duì)月下門(mén)的‘推敲’足以觀之。我又何嘗不能如此敬畏文字呢?”

  月華輕撫臉頰,朦朧中,我又仿佛看到一個(gè)孩童正持著筆端正地書(shū)寫(xiě)著一個(gè)個(gè)秀娟的文字……

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