【必備】敘事的作文錦集五篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的敘事的作文5篇，歡迎大家分享。

敘事的作文 篇1

　　人生的路漫漫長長，而在我學習的路上。我博覽了眾名家之長，至今受益匪淺。學習的路上，那些名家賜予我的靈感非同尋常。我喜歡他們的豁達，欣賞他們對美好生活的.向往和追求……總之，他們給予了我許多學習上的幫助。 學習路上的開端，我就早以碰見了李白，從小就開始背他的《靜夜思》，他的名字不知不可呀!李白，這位唐代頭號歡樂英雄，這位與美酒、佳麗、游仙長相伴的詩仙，這位“五歲誦六甲，十歲觀百家”，十五可劍術，二十“申管晏之談，謀帝王之術”的青年俊才創作的詩成千上萬，飲酒作詩，多么逍遙自在啊!也唯有他，也才有那寬廣的胸懷，包容下世間的一切，看透一切。

　　李白，令我開闊豁達。 結識李白后，便是杜甫。杜甫的青春也曾有過“裘馬清狂”的瀟灑生活。他雖不像李白那樣仗劍遠游，但也胸懷漫游天下的凌云之志。《望岳》此詩是是他二十多歲時北游齊，趙之地所得。后人認為杜詩“當以為是首”。清人浦起龍說過：“杜子美心胸氣魄，于斯可觀。取為壓卷，屹然作鎮。”

　　于是，我又認識了“詩史”杜甫，以古體詩見長，風格多樣，而以沉郁為主的杜甫。 再接下來，又結識了孟浩然。隱者的田園生活自陶潛開先河以來，右謂成了一個流派。它不公影響了代代詩風之一種，同時也影響了一代中國人的實際生活。

　　中國人的理想生活是什么呢?對此，古代文人已論述若干，近人豐子愷，林語堂、周作人也作過多種論述，在此下贅，這里單表孟浩然的《過故人莊》。 此詩出言平凡而恬淡，正合孔子所說：“子不語怪力亂神。”同時，他還告訴我們一個生活的奧妙，那就是過古樸的生活并和諧地與世無爭。現代人生活一天比一天累，偶爾也去都市邊上的郊區過上一天兩天田園生活。

　　孟浩然所表現出的野曠十分令人仰慕。 學習的路漫漫，而我還將上下求索……

敘事的作文 篇2

　　從小到大姐姐都一直很疼我，什么事都很謙讓我，但矛盾不經意之中也肯定會發生的。

　　那天，我們一家人都在客廳里，玩手機的玩手機，看電視的看電視，而我和我姐姐在朗讀詩歌，不斷琢磨作者的感情。由于我的普通話不是很標準，我們朗讀的是從網上抄回來的，叫《夢的風景》，我把可是夢的眼睛的“睛”字讀成了“爭”字音。我把全家人都逗得笑了起來。我自己很尷尬地走進了房間。晚飯的時候，姐姐還把這話題說起，我覺得自己很委屈便瞪了姐姐一眼，可姐姐沒發覺我便踹了她一腳姐姐還以為我也在鬧，后來我把筷子一甩。

　　笑聲一下子沒了。全家人的目光都投到我的'身上來，我便哭著跑回房間。在房間里一直嘟著嘴巴在罵姐姐，這也算嬌氣得的了，更可憐的是我的肚子餓了，但是不敢出去吃！一個小時之后，姐姐把我最喜歡吃的東西端到我的房間里來，我是很想吃東西，但是我的氣還沒消，只有姐姐最懂我的性格，她過來逗著我玩，哄的可開心了。姐姐跟我說“對不起”，我便說“沒關系啦”兩人又重回以前的笑聲里面。

　　愛是朋友和好的“催化劑”，是交流情感的橋梁，是麻木者的醫生。我們要珍惜現在擁有的愛，主動說聲對不起或沒關系有可能讓你生活更美好。

敘事的作文 篇3

　　“長得像冰糖葫蘆，不能吃來只能打”——打一物品。

　　親愛的同學們，知道這是什么嗎?答對了，就是算盤。科技越來越發達，計算機的計算能力越來越強大，而算盤早已漸漸消失在人們的視線中了。但是我們卻不曾知道這個算盤的發明卻是咱們老祖宗智慧的象征，甚至是咱們中華民族數學文明的代表性之一。

　　記事開始，每次到奶奶家總看見她們墻上掛著一排糖葫蘆，那時候總饞得要命，想拿下一串吃，但怎么跳也夠不著。這時奶奶總笑著說：“你這個小饞貓，這是算盤，不能吃的。等你大了，我再教你怎么用吧!”算盤?我聽了懵懵懂懂，但每次過去還是總盯著它看。

　　直到有一次，我又到奶奶家去時，看到她正和一個人在算賬。只看到奶奶手叭嗒叭嗒，非常快速地撥打著那些小珠子，忽上忽下的。一會兒就聽到奶奶說：“一共是兩千三百四十一元。”哇!這么神奇，我在旁邊看得目瞪口呆。

　　等客人走后，我纏著奶奶給我講講算盤的歷史，教我玩算盤。原來，中國是算盤的故鄉。算盤是漢族勞動人民發明創造的一種簡便的計算工具。珠算運算方便、快速，幾千年來一直是勞動人民普遍使用的計算工具，聯合國通過，珠算正式成為人類非物質文化遺產。“在我們小時候啊，我也天天看著我爸爸打著算盤算賬，后來學著學著也就會了。那時沒有現在的計算機，每個做生意的人算盤都撥得叮當響，可好聽了。它與我們的生活是息息相關的。不過，現在啊，它已慢慢走出我們的`生活，甚至快消失了。”說著，奶奶幾不可微地嘆了一口氣，也不知是為算盤文化的慢慢消失而嘆息，還是為時代的進步而感嘆!但對于我來說，算盤已引起了我極大的興趣!

　　“奶奶，快教教我，我學會了之后，就可以帶到學校去教我的同學們了，將來我也要教我的孩子，讓老祖先文明文化永遠傳承下去……”

敘事的作文 篇4

　　從我很小的時候，爸爸媽媽就帶上我從遙遠的海南飛到這邊做生意，雖和爺爺、奶奶、外公外婆遠隔千里，但我們之間還有一樣依然密不可分的東西，那就是我，爸爸，媽媽還有爺爺、奶奶、外公、外婆之間的感情和關系。

　　從我的記憶開始，我的媽媽是一個懂得孝順父母的人，她不僅關心我的學習，傾心照顧著我和爸爸的生活起居，也傾盡能力關心外婆，對于年邁的外公更是細心照料，那種情感細膩得猶如春雨滋潤春苗一般。也深入影響著我，潺潺潤入心田。

　　有一次，外公的腳不知緣由地突然腫了起來，疼痛難忍，甚至無法入眠。媽媽得知消息后，心急如焚，二話不說，急忙放下這邊手頭的所有工作，立刻購票飛往海南老家。還來不及緩待長途的勞累，媽媽又操勞有關外公住院的所有手續和事情，在掛號的大廳里，無數擁擠的等待，或是焦躁的或是無奈的面孔充斥著我的視野，在似乎被無數呼吸密封的長廊空間里，媽媽堅持在長龍般的人群隊伍里等待著。她手里緊緊握著需要的證件，眼神時不時得朝著隊伍的頭看去，在那個似乎連汗水都沸騰洶涌的畫面里，媽媽從始至終沒有半句怨言得等待著，直到掛號結束。掛好號以后，媽媽又帶著外公去抽血；做CT之類的檢查。最終的檢查結果是外公患上了急性關節炎，接著，醫生的一句話又如漫長黑夜的一道火光照亮了媽媽的臉：“如果不及時做手術的話，會影響這只腿以后的.走路！”媽媽聽了，一個勁兒的點頭，從媽媽堅定的目光中我仿佛聽到媽媽無聲地說：“只要能醫好我父親的腿，不管付出什么樣的代價我都愿意！”接下來便是住院的日子，在這個短短數月里，媽媽廢寢忘食，不知疲憊，盡心盡力的照顧外公，外公也在母親費心照料下終于恢復了健康。這是關于媽媽對年邁的外公，當然，她對外婆、爺爺和奶奶也是這樣，知暖察涼，體貼入微，無論哪年哪月，總是會有不間斷的關心問候，無論何時何地，總是會有細膩體貼的想起，總是看似不經意卻很用心的動作，或是添一床棉被，又或者是自己親手織的圍巾。在五彩斑斕的四季，記憶里時常穿梭著媽媽關懷入圍的動作和長輩們安詳的笑臉。

　　媽媽就是這樣用她的自身向我展示了親情孝愛的偉大和必要性，在我小小的心田里埋下了一個溫暖的芽，隨著我的長大而長大。我知道母親是想讓我學會

　　懂得這些的。每個人也應該懂得這一切，并把這份細膩又炙熱的情感無限的放大，再放大。

敘事的作文 篇5

　　讀罷文題材料，深為地震中“6人用40多秒的時間走完了從3樓下來的50多級臺階”而震驚，作為從小就心存“地震陰影”的中學生，能夠臨危不亂、迅速高效地離開險地、擺脫困境，實在值得稱道，特別是心系他人、團結互助的精神品質，更是感人至深、啟人遐思。

　　俗話說：“一足難走，兩腳易行。滴水易于，多水成淼。”這讓我想到了漢字中的“行”和“淼”兩個字。因為這兩個漢字的形體結構及其內涵，形象而貼切地體現出團結互助的真諦。

　　先說“行”。語文老師說，行是由兩個字組合而成的。在古漢語中的“彳”，專指左腳走路;“亍”，專指右腳走路。彳亍二字組合成詞，意思就是指“且走且停，慢慢騰騰地走路”。人生有限，道路漫長，如此慢慢行進，何時才能到達理想的境地呢?于是，人們讓“彳”與“亍”團結起來，合二為一地造出了“行”字。這后造的“行”字，非常形象地告訴我們這樣一個道理：

　　要想快步“行”走，單槍匹馬、孤軍奮戰不行，只有攜手并肩、相互輔佐、團結共進，才能快步登臨那璀璨的人生彼岸。

　　再說“淼”。就造字法而言，語文老師說“淼”是個會意字。顧名思義，會意是指通過分析研究字的'結構，便能領會它所含的意義。“淼”字形體特一點和含義告訴我們這樣一個道理：一滴水珠，不論它如何晶瑩清澈，只要在太陽強光的照耀之下，瞬間就會消失得無影無蹤;而很多很多的水滴，在其互相依賴、彼此借助中卻能夠匯成浩渺的汪洋大海。聚粒沙而為塔，集寸腋以成裘，無數量的積累，就是質的飛躍。

　　人生于世，重在團結、協作，團結就是力量，協作就有未來。

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