學生敘事作文【精】
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的學生敘事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學生敘事作文1
熟悉而又陌生的小野花，沒有太陽熱烈的光輝，沒有彩虹絢爛的笑容，沒有夜來香馥郁的芬芳，沒有玫瑰艷麗的外表。它們喜歡圍聚在角落里，默默吐露著自己獨有的芳華。
熟悉，是因為只要有草地，都會有小野花的身影。然而，又有誰真正滴留意過它們呢？
仔細觀察，它們的確是一群可愛的小精靈。它們的花形本來就小，花瓣就更小了，呈小小的橢圓形，還有一些別的形狀。花瓣的顏色也有很多種，粉紅、天藍、鵝黃……無論是什么顏色，都是淡淡的，給人一種清新和淡雅的感覺。小野花的花莖極其細小，也很低矮，簡直是絲一般，仿佛一扯就斷。其實，它們也是有香味的`，鼻子湊近它們，輕輕一吸，有一陣甜甜的芳香在心頭蕩漾，頓時雜念全消，只留下了美好與甜蜜。
它們三三兩兩聚集在一起，只是在一個不起眼的角落里，像眼睛，像星星，又像毛茸茸的綠毯上點綴了幾筆，煞是可愛，很害羞，默默地散發著自己清新的芬芳。
我很感謝這些小野花，感謝它們在裝點大地的時候，也奉獻了自己微小的芬芳。我也很感謝像小野花一樣的人，可愛又平凡。
當每天早晨，人們去工作，在路上，是否注意了那些默默無聞的清掃城市的清潔工？也許有很多人都瞧不起清潔工，嫌他們的工作太臟、太累，但這些人不知道，自己的生活離不開清潔工。是誰給了我們一個文明、純凈的環境？清潔工。如果我們生活在一個又臟又臭的城市里，我們還有心思工作嗎？
清潔工和小野花一樣，在城市的每一個角落里，奉獻著自己，成全著大家，雖然本身并不高貴，但卻為世界帶來了美好。
感謝小野花，更感謝小野花一樣的人，默默吐露著芳華。
學生敘事作文2
在我的腦海里，有許多記憶珍珠：紅色代表開心、藍色代表難過、黃色代表童年、黑色代表委屈……今天，我又打開了腦海，捧起一顆黃珍珠，一瞬間，我好像又回到了那一天……
那一天下午，爸爸媽媽出去到樓下的超市給我買吃的去了，臨走前，媽媽對我說：“如果有事給我們打電話；還有，有人敲門不要開。”我點了點頭，便開始拼積木。
我正拼得起勁，突然看見地上有一個黑色的東西，嚇得我跳起來就退，可是它緊緊地跟著我。我心想：“這是啥呀？黑不溜秋的.，還會追人！它一定是個鬼，我要擺脫他！”于我連滾帶爬地跑到了廚房。
這時我看見了一個筐子，便順手蓋了上去。哈！它出不來了。我得意地走起來了，還對它做鬼臉。可是，他竟然出來了，并且筐子也沒有動。這可嚇了我一大跳，心想：“啊！這個鬼還會穿墻術，我好像打不過他。”我想甩掉它，暈頭轉腦地跑到了客廳。偶然看到了電話，想起向媽媽求救，馬上撥通了電話，帶著哭腔向媽媽喊道：“媽媽快來救我，有個鬼要吃掉我！”這時，我看不見了“鬼”，以為它已經走了，就長舒了一口氣。這時，媽媽趕回來了。我一回頭，又看見了它，嚇得一屁股坐在了地上，媽媽問我：“兒子，鬼在哪？”我用顫抖著的手指著它：“那不就是嗎！”媽媽見我手指著影子，一頭霧水，當她明白是怎么一回事后，大笑起來。我差點就哭出來了：“人家就要被鬼吃掉了，你還笑！”媽媽勉強止住笑對我說：“傻孩子，那是影子。”經過媽媽半天的解釋，我才明白那是影子。
輕輕關上我的記憶腦海，我的回憶也戛然而止。
學生敘事作文3
那時候剛好下著雨，柏油路面濕冷冷的，還閃爍著青、黃、紅顏色的燈光，我們就在騎樓下躲雨，看綠色的郵筒孤獨地站在街的對面，我白色風衣的大口袋里有一封要寄給在南部的母親的信。
櫻子說她可以撐傘過去幫我寄信。我默默地點頭，把信交給她。
“誰教我們只帶來一把小傘哪。”她微笑著說，一面撐傘，準備過馬路去幫我寄信。從她傘骨滲下來的小雨點濺在我眼鏡玻璃上。
隨著一陣煞車聲，櫻子的一生輕輕飛起來，緩緩地，飄落在濕冷的街面，好像一只夜晚的蝴蝶。
雖然是春天，好像已是深秋了。
她只是過馬路幫我寄信。這簡單的動作卻要教我終身難忘了，我緩緩睜開眼，茫然站在騎樓下，眼里裹著燙燙的淚水，世上所有的車子都停了下來，人潮涌向馬路和中央，沒有人知道那躺在街面的，就是我的蝴蝶。這時她只離我五公尺，竟是那么遙遠。更大的雨點濺在我的眼鏡上，濺到我的.生命里來。
為什么呢？只帶一把雨傘？
然而我又看到櫻子空著白凈的風衣，撐著傘，靜靜地過馬路了。她是要幫我寄信的，那，那是一封寫給在南部的母親的信，我茫然站在騎樓下，我又看到永遠的櫻子走到街心。其實雨下得并不大，卻是一生一世中最大的一場雨。而那封信是這樣寫的，年輕的櫻子知不知道呢？
媽：我打算在下個月和櫻子結婚。
學生敘事作文4
書，是我們知識的源泉；書，是教我們更多的知識的無聲的老師；書，是帶我們遨游知識王國的戰艦。我今天要和大家講我和書的故事。
我第一次見到書，大概是3、4歲的時候，那時我媽媽地給我一本薄薄的書，我摸著書光滑的書皮，問：“媽媽，這是什么呀？”媽媽說：“這叫書。來，我念給你聽。”媽媽聲情并茂地念給我聽，我聽著聽著陶醉了，讓媽媽讀了一次又一次，直到睡覺才肯罷休。
還有一次，我寫好了作業，就差聽寫沒報了。老師讓我先去看書，聽寫時叫我。我飛快的拿了一本《一千零一夜》，沉浸在了書的世界里。當看到染布店老板把理發店老板辛辛苦苦賺的錢偷走時，我感到憤怒；當看到阿里巴巴的哥哥被強盜殺害時，我感到悲憤；當看到阿里巴巴過上了幸福的生活時，我感到高興……當我回過神來，我的同學說：“你看書也太入神了吧，剛剛老師叫你叫的這么聲你都沒聽見。老師早就給別人報好了聽寫，老師叫我給你報！”于是，我就多了個外號“書呆子”。
“讀書破萬卷，下筆如有神”“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”“書即是人類進步的階梯”……這些名人名言我們都是從書上學到的`，只有多讀書才能學到更多的知識，將文章寫得更好。
本文是一篇敘事的文章，小作者在文中主要描寫了兩件事，可以看出這是個愛讀書的孩子。全文結構完整，語言優美，恰當地運用了排比、比喻等修辭手法，是一篇很好的文章。
學生敘事作文5
“交通運輸對城市發展有什么作用;以橋代路的好處是什么;上海為什么被稱為經濟中心”這時，我與地理之間的交流正如火如荼的進行著。耳邊不時的傳來陣陣贊嘆之聲，抬頭望去，天邊那宛如紅綢子的晚霞印入眼簾。曾記否，在小學語文課文中《火燒云》：“晚飯過后，火燒云上來了。霞光照得小孩子的臉紅紅的。大白狗變成紅的了。紅公雞變成金的了。黑母雞變成紫檀色的了。喂豬的`老頭兒在墻根靠著，笑盈盈地看著他的兩頭小白豬變成小金豬了，天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火”。
天空好像一副偌大的畫卷，仿佛可以容納下世間萬物，晚霞好比梵高的手作，用最質樸的顏色，渲染出最為極致的美麗。面對這迷人的景色，我早已浮想聯翩，我的思緒飛到了大江南北，去欣賞了各個地方的美景。緊隨一聲下課鈴響起，我的思想才得以召回，只見部分同學湊到窗前去欣賞美景，而我，坐在原位去欣賞這晚霞之下的十分鐘：雙方辯論下獲勝者的洋洋得意，一群有志青年望著窗外思考未來，借著迷人的景色去欣賞哪位名人的曠世之作，在這迷人的晚霞下，一切都是那么的生機，有活力。美好的時光總是過的太快，在不知不覺中，第二個自習鈴聲打響，我長嘆一聲到:“欣賞就到底為止吧”我們還要趕忙去看看資本國家的發展。在老師踏進班門后，也被這迷人的晚霞吸引，不禁說道：“今天晚霞的真的是太美了，你們此時此刻應該吟詩一首”確實，但是作詩，我的能力還未夠，作詞，我更不擅長，那就寫一篇小作文來紀念這一瞬間。
最特別最特殊最好看的晚霞，當屬教室中所看到的晚霞。我們一同欣賞著大自然賜予我們的美好，一同珍惜這難能可貴的機會。那一瞬間，真的很美。
學生敘事作文6
童年，就像天上一顆顆閃亮的星星，在我心里久久不能忘懷，在這群星星里，有歡樂的，也有悲傷的。
現在，我把那一顆最大最亮的`星星給大家看一看。那年我才5歲。一天，媽媽在廚房里炒菜，發現廚房里沒有鹽了，十分焦急，因為當時只有我一個人在家媽媽如果一個人出去的話，又會擔心我搞出什么岔子來，我看穿了媽媽的心思，說：“媽媽，我去幫你買吧!""你行嗎?”媽媽十分不放心地說。“當然沒問題，你不在家的時候，爸爸讓我去了好幾回了”我說。(其實我一次也沒去過)媽媽說：“好吧，那你快去快回。”我應了一聲，就拿著錢下樓買鹽去了。我很快就從小賣部買完鹽回來了，進入小區后，我因為太過興奮而摔了一跤，鹽袋撒了，白花花的鹽掉了出來，我想：“這些鹽掉地上都臟了，得趕快把這個壞消息告訴媽媽!”忽然，我看到鄰居王奶奶正在淘米，我想：“既然米能洗，鹽也能洗，”于是向王奶奶借了個盆子，把手伸進盆子里試試，鹽沒有了，變成了一盤水。我”哇“的一聲哭了出來，王奶奶見狀，把我媽媽叫來，媽媽見了問我怎么了，我把事情的來龍去脈一五一十的告訴媽媽，媽媽和王奶奶聽了，哈哈大笑起來，笑完了，媽媽告訴我說：“鹽和米不一樣，鹽是遇水即溶的，明白了嗎?”我點點頭小聲的說：“媽媽，我明白了。”然后跟著媽媽回家了。
童年是那么純真，那么單純，想想以前，真是令人懷念又令人向往呀!
學生敘事作文7
外婆來了，帶著家鄉特有的香椿頭來了。記憶中，每次每次到來都帶著一袋袋香椿。
我喜歡外婆，喜歡外婆做的香椿頭。輕嚼一段又香又脆的香椿，”咯嘣“一聲，那被鎖在食鹽里的香椿汁水便一點一點在舌尖蔓延。我舍不得把它嚼碎，漸漸的，緩緩的，那段香椿的味道終究還是淡了下去。于是我又趕緊咬了一小段，想留住那味道！不自覺的`，我卻把碗中的香椿都塞進了嘴里，再扒進一大口米飯，好滿足！
外婆看我津津有味地嚼著，便告訴我腌制香椿的方法：先燒一鍋開水，放少許鹽，將新采來的香椿頭投入水中，看著香椿由紅色變成綠色，即刻撈出瀝干水分。再切成小段，加鹽拌勻。當日，取出一小撮兒，淋上香辣油，就可上桌了，余下的，裝入密封的罐子，能吃上一個月呢！
外婆的話語有濃濃的鄉音，和著香椿頭的味道，將我帶回了童年——我和外婆一起去摘香椿，外婆小心翼翼地掐下香椿的嫩芽，放入竹籃。我也忙得不亦樂乎，伸手去摘低處的嫩頭。外婆連連擺手：“看你的小手，幫我挎籃子吧！“我嘟著嘴，很不情愿地站著，不停地搓著手上的泥巴。外婆看到我的窘相，笑了，一邊用圍裙給我擦手，一邊說：“我們虞也知道害羞了！”
后來到了上小學的年齡，我跟著爸爸媽媽來到合肥。六年學習期間回外婆家的次數屈指可數，而且每次都是春節，那時是趕不上摘香椿頭的。
過去的永遠過去了！嚼著美味的香椿頭，依著兒時的畫面，想著慈祥的外婆，縷縷幽香縈繞心頭。
此文獻給兒時的時光
學生敘事作文8
一個漫長的寒假終于過去了，今天，是新學期開學的第一天，是舊友相聚的一天，更是快樂學習的第一天。
今天一大早來到學校，未見其人就先聞其聲。教室里，有的同學在看書，有的在打鬧，還有的在做值日，在這里，大家其樂融融。
第一節是數學課，來了一位新的數學老師，男，姓易名莊平，簡稱老狗！我們發現，他上課時并不像原來的'數學老師，他從課本的知識轉到現實的應用，無一點是可以挑出毛病的，這讓我們從現實中吸收到知識的營養，師生互動，形成了一個良好的學習氛圍，使大家一下子就提高了對數學的興趣。
在和平的氛圍中難免會有人挑起戰爭，正當我們聽課聽得津津有味時。有些“不法分子”就開始蠢蠢欲動了，哎，好好的一鍋高湯，就讓幾只蒼蠅攪亂了。
語文老師說“我們班的同學真是越來越多了，這連后門都打不開了！”說完后就走出了教室門口，正在這時，前面的趙夢莎突然來了一句：“人太多聊，看來要搞計劃生育啦！”一時間，周圍的同學都笑得前俯后仰正好老師又回來巡視，聽到了這一幕也看到了這一幕，就問：“笑什么笑？！上課時間有什么好笑？”這時我的同桌黃新晨笑得上氣不接下氣，斷斷續續的說：“老師，她她……說計……計劃生育——”之后老師什么也不說，就回辦公室了。下課后，周圍的同學你一言我一語地痛斥趙夢莎，害得她把那張臉漲成西瓜般大小。
你瞧，就開學的第一天，事兒就那么多！
學生敘事作文9
今天，我和弟弟要一塊去體育中心學羽毛球。
今天是第一節課，教練說要先做準備活動，圍著整個羽毛球場地跑六圈，一圈大約得兩三百米，我們艱難地跑完了這六圈，可把我們給累壞了。
教練先給我們介紹了羽毛球場地，然后，教練開始教我們正手握拍的握姿：中指、無名指、小指緊貼在一起，大拇指、食指之間的虎口對著羽毛球拍的拍框，中指、無名指、小指和食指之間要有一定的距離。
之后，教練又教我們預備姿勢：兩腳叉開，左腳在前，右腳在后，膝關節微曲，重心朝前，后腳跟稍提起。在球不在手中的時候，就要一直保持這個動作。
我們還學了反手握拍，反手的基本握拍姿勢是在正手握拍的基礎上把球拍框向外轉，在右手持拍的情況下就是向右轉，拇指前內側頂在球拍內側的'寬面上，或者是拇指前內側貼在拍柄的窄棱上。食指向其余三指并攏，掌心和拍柄間留一定的空隙，以方便手腕和手指的發力。
之后又學了揮拍的動作：在擊球前，首先側身，右腳在后，右腳作為支撐點。揮拍時要以肘為軸，大臂帶動小臂后繞，主要靠小臂的揮動速度和手腕、手指的力量擊球。特別要注意側身，左腳在前，右腳在后。
最后我們顛了顛球，又練習了一下揮拍的動作，就放學了。
今天真是充實的一天。
學生敘事作文10
今天，我的家里發生了一場關于電視的`爭吵。
放學了，我興高采烈地走在回家的路上。剛一到家，我放下書包，就癱坐在沙發上,準備看一會電視。我剛拿起遙控器，按到動畫片，爸爸就下班回來了。
他看見我在看電視，就大聲地指責：“你看你，作業做了嗎?一回來就看電視。”
“寫……寫了!”我有些心虛地說道。
“你確定你都做完了?”話音剛落，我手里的遙控器瞬間就被爸爸奪走了，“你才到家一會兒，根本沒時間寫作業，趕緊給我去寫作業!”爸爸蹺起二郎腿，把頻道調成了中央1臺，津津有味地看了起來。我跺了一下腳，氣得咬牙切齒，真想一把奪過遙控器。
我轉了轉眼珠子，嘟著嘴對爸爸說：“爸爸，你對我說過看電視對眼睛不好，而且看了還會上癮，你怎么說話不算數呢?”
爸爸隨口應道：“我就看一會兒!你快去寫作業!”
“哼，爸爸欺負小孩!”我叉著腰反駁道!
爸爸猶豫了一會兒，說：“我每天上班八小時，需要放松，放松!”
“切，你們大人天天上班還不是玩電腦，看手機!”我不依不饒地說道!
最后，爸爸爭不過我，只好甘拜下風，把電視讓給我了。
我一拿到遙控器就轉到動畫片，樂呵呵地看起來。這時，我看到一旁垂頭喪氣的爸爸，心里覺得有些愧疚，又按到了中央1臺。爸爸看了看我，臉上露出了欣慰的笑容。
這時，媽媽回來了，看到電視上放著新聞，就好奇地說：“喲，今天太陽是打西邊出來啦，電視居然放的不是動畫片?”我把事情一五一十地告訴了媽媽。媽媽笑著對我說：“寶貝，你現在終于長大了，懂得禮讓了!媽媽真為你高興!”我聽后害羞地低下了頭!
學生敘事作文11
1.以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
2.敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
3.通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
4.文章邊敘事邊抒情。
5.充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法
6.小作者觀察仔細，敘述時井然有序
7.一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
8.文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣
9.文章想象合情合理，
10.通過生動形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
11.文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。
12.細節描寫頗具匠心。極富功底。
13.對人物的語言神態動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
14.描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
15.文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
16.注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的'成功之處。
17.對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
18.全文通俗易懂，趣味性強。
19.特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
20.以飽滿的激情，描寫了……
學生敘事作文12
心態對我而言，是一種十分重要的東西，這是我們做事的一種態度。在我們的生活中，好的心態是不可缺少的，有人常說，心有多大，世界便有多寬闊。心態的不同，常常決定了個人的成敗。 對于心態的重要性我深有體會。有一次我和朋友打網球。一對一單打拼的是實力與策略，當然還有個人的`心態。我前面都打的很穩妥，連贏兩局，但到了第三局的時候，我心態發生了變化，我開始嘗試去浪，去抽球，即便是在網前，我也像個木偶一樣沖上去硬接，當大比分到達二比三時我才反應過來自己居然已經給反超了。我的內心突然又變得十分內疚，很懊悔，接著自己的心態就崩了，完全沒有心思去打了。所以那局我理所應當的輸掉了，但我清楚輸的不是實力，而是心態。經過這次，更讓我明白心態很重要，但實力固然也十分重要，有時候心態崩了你還可以用實力贏回來。 例如之前我腳疼，卻剛好碰上了體育測試，無奈之下，只好硬著頭皮跑了，雖然嘴上是這樣說，但心里是一百個不愿意，但一想到不跑就要被記零分，也沒有選擇了。“各就位，預備，跑”，我旁邊的幾個同學都像搶著投胎一樣沖了出去，而我只能用我平時一半的速度跑，但可能是因為平時我有練體能的原因，我并不比他們慢多少。到了最后一百米的時候我想都沒想的直接拿了第二，然后我還是很懊悔，為什么一開始不認真跑啊，本來有機會拿第一的。 關于心態我覺得只要善待自己轉個彎，換一個方式思考，將會有一同的領悟和看到不一樣的風景。
學生敘事作文13
一個場景、一幅畫面、一件趣事……可能會有一件事令你印象深刻吧！如果大家要問我印象最深的一件事是什么？那就要數一次朗讀比賽了。
上二年級的時候，我參加過一次朗讀比賽。一天下午，我們準備去比賽了，一輛車把我們從學校送到比賽地點，一路上我們談論著，一說到比賽的'場面，我頓時緊張起來，心想：我上去朗讀時會不會很緊張，不敢讀呢？我對老師說了我此刻的心情，一聽才知道，原來其她同學也是跟我一樣非常緊張的。老師對我們說：“不要緊張，上去朗讀時要當成像平時訓練一樣，不要在意有多少人。”雖然我們都聽懂老師的話，但還是非常緊張，非常激動。
到了比賽地點，我們走進了一間多媒體教室，教室很大，座位也很多，看來，這次比賽，聽眾一定很多。我們隨便找了一個位置坐下。往前一看，一所所學校的老師、學生陸續走進教室。我的心情變得更加緊張了。接著，我們每個學生都要抽簽，抽到幾號，就第幾個上去。比賽開始了，抽到一號的同學要先到前面去朗讀，過了一會兒，一號朗讀完了，輪到二號、三號……
時間過得很快，一會兒就輪到我了，當我走上去時，我又想：不要緊張，上去一定要認真讀。我便開始讀了，沒想到，一會兒我緊張的心情一下子平靜了下來。
比賽結束了，同學們都走出了教室，我再次向老師述說了我當時的心情。我想：萬事開頭難。雖然那次比賽表現不是很好，但是只要有努力就夠了！
那次比賽，那種緊張的心情，那個激動的場面，至今還在我的腦海中浮現著！
學生敘事作文14
今天，學校在“紅色五月”舉行了第九屆校園文化藝術節閉幕式，并慶祝了六一藝術表演。
過幾天天氣真的很牛逼。不是太陽提前照耀，而是陰沉沉地吹來的涼風。升旗、介紹嘉賓、校長致辭、少先隊員閱兵儀式之后，期待已久的文藝表演終于開始了。首先，21班的王介紹了吉祥物“珍奇”。其次，我們看了舞蹈《又見映山紅》和時裝秀《服飾文明創想曲》。個人比較喜歡《又見映山紅》。我看到年輕的演員穿著迷人的服裝，化著美麗的妝，像仙女一樣跳舞。舞蹈真的令人眼花繚亂。頒獎環節進行到一半的時候，我獲得了兩個頒獎明星，數學明星和藝術明星，上臺領獎的'時候真的覺得很自豪。
后來看了《歌曲串燒：唱響育瑞》，合唱《裝扮藍色的地球》等節目。歌串是由余睿好聲音大賽優秀選手共同完成的一款歌串。他們的聲音不一樣，有的溫柔如風，有的輕盈如電，有的響亮如鐘。無論什么樣的聲音聽起來都很好聽！在接下來的獎項中，我兩次登臺領獎。今年，我不僅被評為校級優秀學生，還被評為區級優秀學生和市級優秀學生！在講臺上一次又一次，我的快樂和榮譽無法用語言表達。
下午，在不同班級舉行文藝演出時，一些志愿者、大哥大姐們陪著我們過節。他們不僅給我們分發香蕉和蘋果，還和我們一起看節目。
今天，我不僅觀看了精彩的表演，還獲得了許多獎項和獎品，還吃了美味的食物。今天真是美好的一天！
學生敘事作文15
我的家鄉是一個普通的小山村，在這里沒有高樓大廈，沒有漂亮的亭臺樓閣，沒有寬闊的柏油馬路……可是卻有四季如畫的鄉村風景，有勤勞樸實的鄉親，可愛天真的伙伴……
春天的家鄉是一副綠色的畫卷。隨著春姑娘的腳步，小草偷偷探出了頭，柳樹的枝條上抽出了嫩綠的新芽，不知名的野花也長出了綠綠的葉片……田野里麥子是綠的，油菜也是綠的。滿眼的綠色，那樣的生機盎然，讓人仿佛也充滿的能量。
夏天的家鄉是一副五顏六色的畫卷。田野里一望無際的金黃，那是成熟的麥子和油菜；山崗上紅綠相間，紅的桃，綠的葉，交相呼應；房前屋后各色的家花、野花在綠葉的襯托下格外的妖嬈：溪邊綠油油的草地上，小伙伴們正在摸魚捉蝦，在這五彩繽紛的季節盡情享受我們歡快的童年。
秋天的家鄉是一個收獲的季節。田間地頭，到處是人們忙碌的身影，大家說說笑笑一起勞作，臉上雖然布滿汗珠，嘴角卻掛著愉悅的微笑，是啊，看著自己一年的勞動成果，誰能不樂呢？家鄉的`秋天應該是一副，快樂的收割圖。
冬天的家鄉就像一個忙碌了一年的人，終于休息了一樣，一切是那么的冷清。偶爾一場大雪過后，大地穿上了厚厚的白棉襖，可惜對于雪后的寒冷來說，還真是一點用都沒有。雖然冷，卻抵擋不住我們的腳步。不一會，雪地上就印滿了我們的腳印，我們堆雪人，打雪仗，玩的不亦樂乎，哪里還會覺得冷？在我們的喧鬧中，清冷的冬天成了一副活的畫卷。
這就是我的家鄉，一年四季都讓人愛不釋手的畫卷。
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