英雄的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的英雄的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
英雄的作文 篇1
春節(jié)前夕，悄然而至的疫情像悍匪般闖入了武漢，這座美麗的城市瞬間慌亂了起來，就在這無比危急的時(shí)刻，一群勇敢的戰(zhàn)士挺身而出。他們披上安全而笨重的“戰(zhàn)服”，勇敢地前往“戰(zhàn)場”，與“敵人”做斗爭。他們有一個(gè)共同的名字“逆風(fēng)英雄”。
這些“逆風(fēng)英雄”們意氣風(fēng)發(fā)地上了“戰(zhàn)場”。他們穿著厚重的防護(hù)服，但當(dāng)他們脫下防護(hù)服時(shí)，我們看到的卻是一張張深深勒痕的臉，那痕跡就像是汽車開過泥濘的小道后留下的輪胎印那般深；看到一雙雙疲憊不堪的眼，一個(gè)個(gè)挺拔的鼻梁上已經(jīng)磨出了血泡，可這張慘不忍睹的臉卻寫滿了興奮與自豪。我想，他們一定是因疫情好轉(zhuǎn)而興奮，因自己參加了光榮的“剿匪運(yùn)動(dòng)”而自豪。
這一張張堅(jiān)強(qiáng)樂觀的臉，如同霧霾中的陽光，足以驅(qū)散患者心中的愁苦，足以深深地打動(dòng)著我。當(dāng)他們初主動(dòng)申請(qǐng)上一線時(shí)，他們說過，不計(jì)報(bào)酬，不畏生死。前線工作雖然很累，也很苦，但每當(dāng)有一位病人治愈出院，他們就會(huì)感受到無比的榮幸與自豪。他們始終堅(jiān)信醫(yī)生和護(hù)士是兩個(gè)美妙的職業(yè)。他們的.美我忘不了。
我忘不了，他們不顧生命危險(xiǎn)來到前線，熱情地去幫助每一位病人；我忘不了，他們?yōu)榱斯?jié)省時(shí)間，穿著紙尿褲，一“戰(zhàn)”就是一天；我忘不了，他們?yōu)榱斯?jié)省防護(hù)服，默默忍受著口渴的難耐
醫(yī)生和護(hù)士，他們也是平凡人，但在關(guān)鍵時(shí)刻，他們挺身而出，挽救了一個(gè)個(gè)在死亡線上掙扎的病人，溫暖了一個(gè)個(gè)在疫情中受傷的心靈，他們成了“逆風(fēng)英雄”。在我眼里，他們的臉龐是最美麗的。
“逆風(fēng)英雄”們，前線的戰(zhàn)士們，這場災(zāi)難終會(huì)過去。愿每個(gè)人都能安然渡過難關(guān)！
英雄的作文 篇2
英雄是什么？英雄就是在人民有危險(xiǎn)的時(shí)候，能夠保護(hù)他們；英雄就是我們的戰(zhàn)士，他們時(shí)刻守護(hù)著我們祖國，讓我們過上幸福的生活；英雄就是在你需要幫助的時(shí)候，挺身而出來幫助你。在平時(shí)的生活中，就有“無名英雄”。
有一天，我搞培訓(xùn)回來，媽媽說：“帶你去外面吃飯。”“好，耶！”我開心得一蹦三尺高。
我們一家開車來到了一家餐廳，我們一進(jìn)門，找了一個(gè)位置坐了下來，過了一會(huì)兒，一位女士把一個(gè)乞丐帶了進(jìn)來，并給了他五十元，讓他自己買一點(diǎn)東西吃。女人走后不久，店長來了，對(duì)乞丐大吼大叫：“你這個(gè)乞丐從哪來的'？為什么會(huì)進(jìn)我的店子里？滾出去！把我的座位都弄臟了，把我的客人都嚇跑了！誰會(huì)心甘情愿讓一個(gè)又臟又臭的乞丐坐在他的對(duì)面呢？”
我很替那個(gè)乞丐難過，他做錯(cuò)了什么嗎？肯定沒有。他愿意做乞丐嗎？肯定不是。可他為什么要受到別人的歧視？
“我愿意！”這個(gè)聲音不大，卻很堅(jiān)定，“我愿意和他坐。”我扭頭看過去，原來是一個(gè)叔叔，他愿意讓那個(gè)乞丐和他坐在一起。乞丐和那個(gè)叔叔面對(duì)面坐著，他們一邊吃飯，一邊聊天。隨后，那個(gè)叔叔對(duì)乞丐說：“我還有事，你自己在這里吃。”
后來，又來了一個(gè)女客人，女客人一坐下，看見這個(gè)乞丐，就大聲說：“我不希望有個(gè)乞丐在我后面吃飯，并且，他會(huì)對(duì)著我打噴嚏，擦鼻涕，惡心死了！”
店長一臉無奈，然后對(duì)乞丐大喊大叫起來：“你這個(gè)臭乞丐！你知不知道你嚇到我的客人，看人家都不愿意靠近你。”
一位叔叔按捺不住了，猛地站起身對(duì)那個(gè)乞丐大叫：“你坐到我這里來，我?guī)湍愀跺X，你不用怕。誰要趕你，先把我趕走！”
“我們也走！”“我們也走！”……
“我們也走！”我不知道哪來的勇氣，也大喊一聲，很尷尬，也很痛快。
最終，店長沒有再要那個(gè)乞丐離開，乞丐在餐廳里快速地吃完了飯，然后離去。在離開餐廳的時(shí)候，他突然停下，轉(zhuǎn)身向餐廳內(nèi)鞠了一個(gè)躬。看到這一幕，我心里暖暖的。那個(gè)乞丐是不幸的，他是這個(gè)社會(huì)的弱者；那個(gè)乞丐又是幸運(yùn)的，因?yàn)椋幸蝗河⑿墼诒Ｗo(hù)著他，他并不孤單。
英雄的作文 篇3
20xx年不一樣的春節(jié)，這個(gè)春節(jié)本應(yīng)該是歡天喜地，家家團(tuán)圓。一個(gè)突然的消息新型冠狀病毒疫情，打破了歡樂的春節(jié)氣氛。這種病毒具有很強(qiáng)的`傳染性。
我們每個(gè)人不能出門留在家里。所有的公共場所都關(guān)門了，小區(qū)的大門都已經(jīng)封閉，人人出門都戴口罩把自己包裹起來，要是走在街上還有喇叭在喊趕快回家、趕快回家，進(jìn)行居家隔離。剛開始的時(shí)候我還不理解為什么不可以和朋友一起出去玩。就在我們家人團(tuán)聚在一起的時(shí)候，我站在窗臺(tái)前看見了幾名穿著制服交警戴著口罩，在嚴(yán)寒中不分晝夜堅(jiān)守在路口，不斷的提醒路人們塊點(diǎn)回家，有序的排查車輛人員。他們沒有在病毒前退縮，為了大家的安全沖在了前線，一直堅(jiān)守在道路兩側(cè)。他們就是這個(gè)時(shí)代的最美逆行者。我能在溫度的屋子里吃著美味的飯菜，我感到很幸福。我在家里不能幫助國家做事情，但是我要好好寫作業(yè)。希望堅(jiān)守在一線的工作者都能平安歸來。希望疫情早些過去，讓我們一起為武漢加油!為中國加油!
英雄的作文 篇4
自古英雄出少年。在今年汶川大地震中，涌現(xiàn)了許多與我們同齡的抗震小英雄，林浩就是其中一位。
9歲的林浩，是汶川映秀鎮(zhèn)二年級(jí)的學(xué)生。地震發(fā)生時(shí)，林浩和其他同學(xué)還未跑出教學(xué)樓，就被壓在了廢墟之下。恐怖的氣氛彌漫開來，廢墟中傳來了女同學(xué)的哭聲，同學(xué)們嚇得都不敢說話，小林浩鎮(zhèn)定地安慰大家，還組織大家唱歌來鼓舞士氣。在林浩的帶動(dòng)下，同學(xué)們順利爬出了廢墟。林浩轉(zhuǎn)身又從廢墟里救出了兩名同學(xué)，自己卻因此受了傷。當(dāng)問林浩為什么去救人時(shí)，林浩稚氣地一笑：“當(dāng)時(shí)其實(shí)挺怕的，但我是班長！如果其他同學(xué)都沒了，那要你這個(gè)班長有什么用呢？”
這就是林浩，被譽(yù)為“抗震救災(zāi)小英雄”的林浩。
什么是“英雄”？我在現(xiàn)代漢語詞典里找到了兩種解釋：一是指才能勇武過人的人，二是指不怕困難，不顧自己，為人民利益而英勇斗爭，令人欽佩的人。我想，小英雄林浩應(yīng)該屬于后者。一個(gè)9歲的孩子，在地震中臨危不懼，不僅自己戰(zhàn)勝了困難，還幫助他人擺脫了心靈和身體上的痛苦，這在常人看來難以置信的事，林浩卻做到了。我們不能說林浩勇武過人，但是林浩有確實(shí)有直面困難的勇氣，戰(zhàn)勝困難的決心，關(guān)心他人的善良和拯救他人的品質(zhì)。一個(gè)孩子，能同時(shí)擁有這么多美好的東西，能拋開自己的生命去拯救他人的生命，我們難道還不能稱他為英雄嗎？
是什么讓林浩這樣勇敢的呢？是責(zé)任！“我是班長！”這一句簡單而有力的話，正是林浩極強(qiáng)責(zé)任心的樸素表達(dá)。因?yàn)槭前嚅L，所以林浩面對(duì)困難，沒有畏縮，面對(duì)死亡的'恐懼，沒有逃避，而是勇敢地?fù)?dān)當(dāng)起從生死一線救出同學(xué)的責(zé)任！丘吉爾說：高尚、偉大的代價(jià)就是責(zé)任。我們想做一個(gè)高尚的人，做一個(gè)偉大的人，首先就要做一個(gè)有責(zé)任心的人。對(duì)每一件事負(fù)責(zé)，對(duì)每一句話負(fù)責(zé)，對(duì)自己和他人負(fù)責(zé)，心中有了責(zé)任，才會(huì)有信念，有戰(zhàn)勝一切的勇氣。梁啟超說得好：人生須知負(fù)責(zé)任的苦處,才能知道盡責(zé)任的樂趣。 對(duì)一件事負(fù)責(zé)或許要付出莫大的艱辛，我們可以不必在意做好一件事多么辛苦，只要做好了，一切都是快樂的，不是嗎？像林浩說的一樣：“我要努力學(xué)習(xí)，將來當(dāng)工程師，造震不垮的房子。”做一名工程師談何容易，可是，如果真造出了震不垮的房子，不是造福了大家嗎？我相信，林浩會(huì)對(duì)自己說的話負(fù)責(zé)，他一定能做到的。
想想我們自己，就有很多時(shí)候忘記了自己的責(zé)任。在打掃衛(wèi)生的時(shí)候，不認(rèn)真打掃，衛(wèi)生扣分的時(shí)候互相推卸責(zé)任。上課的時(shí)候不認(rèn)真聽，做不到作業(yè)的時(shí)候互相推卸責(zé)任。
我們學(xué)習(xí)林浩，不僅僅是學(xué)習(xí)他面對(duì)困難時(shí)的樂觀，對(duì)同學(xué)的關(guān)愛，我們更要學(xué)習(xí)他心中的那種責(zé)任感。向小林浩學(xué)習(xí)，做一個(gè)有理想，有道德，有知識(shí)，有體力的人，更重要的，是做一個(gè)有責(zé)任心的人。
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