英雄作文范例【8篇】
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的英雄作文8篇，希望對大家有所幫助。
英雄作文 篇1
10月13日那天，我們?nèi)熒淮笄逶缇驼驹诓賵錾系却齽⒚返牡絹恚驗榻裉焓莿⒚返摹跋冗M事跡報告會�！�
時針很快的`指向了八點半，同學們都變得焦急了，“劉梅怎么還沒來��！”
過了一會兒，從遠處響起了音樂聲，同學們把視線都往那邊移去，只見一輛小轎車往我們學校開來。眼力好的同學大聲叫道“劉梅來了！”“劉梅來了！”只見一個身高一米五左右的小女孩從車上下來，她上穿粉色衣服，下穿藍色褲子，頭發(fā)扎成一條馬尾巴，圓圓的臉蛋上帶著淺淺的笑容，她就是劉梅。從外表看她和普通人沒有什么區(qū)別，看不出有什么英雄的痕跡。
緊接著，劉梅的爸爸、劉梅的班主任老師和報社記者等人在臺上一一介紹了劉梅這十年來的病情、她怎樣和病魔做斗爭、她怎樣一次次的昏過去、又怎樣一次次頑強的站起來，臺下有很多同學和老師聽了都很感動，有的都還哭了。
英雄作文 篇2
正如漫畫所繪，家長用“進步就夸，退步就打”的理念來教育孩子，實是現(xiàn)今的普遍現(xiàn)象，廣大學生感同身受。
但這樣機械的教育理念，對嗎？
當然不對。一時的成績進退未必能準確反映出學生能力的高低。因為成績只是表象——無論是進步還是退步，未必能準確衡量學生能力的變化。做家長的應該更多地關注孩子的能力變化，而非成績。
但遺憾的是，現(xiàn)今不僅是家長持有這種理念，學校和社會也都認同“進步的就是英雄”。君不見，學校的'表揚欄上永遠貼著“進步之星”“退步之榜”；企業(yè)的宣傳上永遠是“營業(yè)額增幅力爭×%”……這些現(xiàn)象無不說明，我們的社會風氣是有問題的。
先說學校，老師們不是不知道，成績進步不等于能力進步，而后者才是真正值得鼓勵的。究其原因，恐怕還是：能力沒有量化的標準，于是只好用成績來湊合。對此，我們只能說：這是極不負責任的表現(xiàn)。
再說社會。問題依然出在能力的量化上面。產(chǎn)品質(zhì)量好不好，缺少硬標準，于是才會有“全國銷量遙遙領先”“比上一代產(chǎn)品性能增加30%”之類的廣告出現(xiàn)。而消費者也不約而同地把進步等價于英雄，最終導致整個社會對進步的無限追捧，也給了商家虛假宣傳的好機會。
再進一步看，用不準確的量化數(shù)據(jù)，評估一個無法或不宜量化的東西，實是無限問題的根源所在：學生有無學術能力，用考試成績評估；產(chǎn)品營養(yǎng)豐富與否，用含氮量評估；人生成敗，用年收入評估……這樣的不良風氣，也就最終分別導致：考試作弊，非法添加劑，違法犯罪等一系列問題。
當然，對于一些確有必要的評估，比如能力，如果一定要有這樣一個評估的過程，那么問題也就轉(zhuǎn)化成：尋求一個更好的多元化的評估方案，來避免因評估不準而帶來的“以成績進退論英雄”現(xiàn)象的出現(xiàn)。對于那些無須評估的，像人生的成敗，無須量化也更不能量化。這樣的事情自己心中有數(shù)就好，不必開口。
綜上所述，如果是遇到評估能力的現(xiàn)象，我們應當用更多元化的標準來評估，而不能單純地用成績的進退來評判英雄。
英雄作文 篇3
還記得初中時，一位可親可敬的老人教導我為人處世的道理說：孩子們，你們還小，等到進入社會就會知道，現(xiàn)在，你們正如棱角分明的石塊，社會的磕磕碰碰會漸漸磨平棱角，你們就會圓滑起來，在人生的路上自如的前進。
這是一種人生態(tài)度。
以聰明智慧，能言善辯，圓滑通世和周圍打成一片，人人都愿與你為好，于是嗯，這人還不錯你的人氣狂飚不亞于李宇春，她有她的玉米可你也是中老年婦女的偶像。你繼續(xù)發(fā)揮圓滑通世的本領，好事成雙，大事化小，小事化無。三教九流哪個你不認識，總理部長你也略知一二。人夸你博學多才，你謙虛的說：其實也沒什么你發(fā)出感慨：圓圓滑滑來通世，不以物喜，不以己悲。
可是生活本來就不是完美的，人生本來就是多彩的。沒有黑色白色也索然無味，紅色和白色，以白為底紅更紅，以紅為底白更亮。圓滑機靈的人生是有一些缺憾的人生，缺少了本該有的顏色，
上帝是不公平的`，它賦予人類超強的表達能力，那么應喜則喜，應怒則怒，應羞則羞才是我們的本色。
如若不信，前車有鑒。李商隱，一本色男兒，其秉性剛直，不會圓滑通世，身在朝廷，左右無緣，終被貶值，悲傷之中寫出諸多傳世之作。張繼，明落孫山，它不懂德圓滑通世，悲則悲，在沉郁中寫出千古絕唱。也不用說舉杯消愁的李白，憂國憂民的杜甫，更不用說渴望祖國統(tǒng)一的陸游。
他們皆因本色成英雄。
英雄作文 篇4
金庸有兩部書，叫《射雕英雄傳》與《神雕俠侶》。何謂“英雄”？何謂“俠”？翻開字典來看，“英雄”是指本領高強，勇武過人的人，不怕困難，不顧自己，為人民利益而英勇斗爭，令人欽佩的人�！皞b”是指武藝，講義氣，肯舍己為人的人。
在那兩本書中，英雄是指郭靖黃蓉。俠是指楊過小龍女。在我心中，楊過永遠成不了英雄，因為楊過永遠沒有寬闊的胸懷，沒有以德服人的風范和仁者無敵的氣概。郭靖黃蓉做的六十年夫妻，將大半生的心血都花在抵抗蒙古保衛(wèi)襄陽上。試問楊過在絕情谷苦苦等候小龍女時，郭靖黃蓉在哪兒。楊過腰懸木劍，足跡踏遍中原江南時，郭靖黃蓉在哪。楊過口中“媳婦兒”叫個不停，與無數(shù)女子逗趣時，郭靖黃蓉在哪兒�；卮鹬挥幸粋�，在襄陽城，蒙古大軍連攻襄陽數(shù)十年始終打不下來，別的地方卻是手到拿來，西域外國幾十個國家都被蒙古滅了，襄陽城市中屹立如山，這是為什么？因為郭靖黃蓉！
郭靖是英雄，在郭靖朗聲誦讀岳飛的遺詩時，他能說出說“武穆王念念不忘百姓疾苦，這才是真英雄大豪杰”這樣的話，他就已經(jīng)是小英雄了。當郭靖勸導成吉思汗，“英雄而為當世欽仰，后人追慕，必是為民造福，愛護百姓之人”時他已經(jīng)真正懂得了英雄二字的真諦，當他寧愿為救萬千百姓的生命，放棄與黃蓉的良緣，他已經(jīng)為萬世景仰。
黃蓉是英雄，曾經(jīng)的黃蓉，這是江南柳枝底下的一只燕兒，只怕天下之人除了“靖哥哥”，“爹爹”之外，余人都死光了，她也不會在意。但當黃蓉說道，“靖哥哥，襄陽城要緊？還是你我的情愛要緊？是你的身子要緊？還是我的身子要緊？國事為重！”她已經(jīng)完成了從燕兒到雕的蛻變。當她看到便半邊天布滿紅霞，景色瑰麗無倫，城下敵軍飛騎奔馳，猙獰的面目隱隱可見時，她能想到，“共抗強敵，便是兩人一齊血濺城頭，這一生也真是不枉了！”她真的成了英雄。
然而楊過心性浮動，反復無常，善惡難知。甚至想過，“先殺郭靖再殺黃蓉，此后與小龍女隱居古墓，享盡人間清福，管他天下是大宋的'還是蒙古的。這樣一個人，雖然最后終于沒有誤入歧途，擊斃敵首蒙哥，為大宋立下赫赫之功，但最終仍是隱居古墓，算不得英雄。江湖上提起神雕俠為國為民，誰不豎起大拇指贊一聲。但那始終是”江湖“，要說有誰會人人敬仰，連普通百姓都知道，全書中，也只有一個英雄郭靖了，一家飯鋪普通老板都說：”郭大俠保境安民，真是萬家生佛，”可見郭靖影響之大。
郭靖黃蓉有兩只白雕，那天我心有所感，頓悟出兩只白雕是象征的郭靖黃蓉的！雄雕棄絕多時，雌雕雙翅一振，高飛入云，盤旋數(shù)圈，悲聲哀鳴，最終折翼而死，正映照了襄陽城破時，夫妻二人英雄扼腕的結(jié)局……
楊過小龍女的后人，至少在《倚天屠龍記》中出場。但郭靖黃蓉的子女呢？小兒子襄陽城破時與父母戰(zhàn)死，小女郭襄癡情楊過，終身未嫁，四十歲時頓悟上了峨眉山，創(chuàng)立了峨眉派，但她真的看破紅塵了嗎�。。�！她為什么要給心愛弟子取名“風陵師太”？！為什么要創(chuàng)立一招“黑沼靈狐”？！不都是為了紀念楊過嗎！楊過你這一生處處留情也就罷了，但你卻沒有真正愛過那些被你誤終身的女子。楊過是配不上郭襄的�。�！楊過闖入了郭襄懵懂的少女情懷，用他歲月磨就的滄桑憂郁，給了小姑娘一片希望和信賴的天空，卻又在她最需要關懷的時候飄然而去……問世間，情是何物？？？
�。ü�，說多了，跑題了，總之不喜歡楊過。也許長大后再回想，就不會那么在意楊過性格上的缺陷，而去體會那份曠世相思吧。）
俠之大者，為國為民……
英雄作文 篇5
本來一個普通的孩子，十四五歲，正是青春好年華，卻迷了武俠小說，并且一看則不可收拾，無法自拔。原來是課下看，回家看，沒事兒就看；可后來，看得多了，上課看，晚上躺床上也看。不過孩子有個優(yōu)點，不愛玩電腦，對電腦游戲免疫。
父母原來也對他放心，不愛玩游戲，就不會上癮，可是萬萬沒想到迷上了小說。
孩子手也巧，自己還做了好多小玩意，有拿木頭削個劍的，有拿紙片疊把刀的，同學們都說他手巧，都很喜歡他。可是老師卻不這么認為，老師對他家長說：你們孩子在學校不好好學習，凈弄些小玩意兒，還影響別的同學學習！
家長也覺得這樣不行，等到一天，孩子回到家，把孩子狠狠地教訓一頓，孩子很難過，自己一個人鎖到屋里哭了起來，十四五了，真?zhèn)牧恕＜议L愣在原地，不知所措，是不是自己說話狠了？傷孩子心了？于是父母也開始反省，自己做錯了什么？
小孩子，畢竟不是大人，記吃不記打，堵一會兒氣，發(fā)點吃的、玩的就好了。可是這回，發(fā)啥也不行，就要小說，不給不行！家長也真火了，要，要，要什么要！小小年紀要什么小說！好好學你的'習去！孩子哭了，哭得很兇，且哭且背著書包上學去了。家長站在原地，氣不打一處來，這孩子，都被慣壞了。
到了晚上，放學兩個小時了，可是孩子還沒回家。父母急了，這孩子去哪兒了？母親說：該不會打跑了吧？父親說：跑什么跑？哪兒打了，不就說兩句嗎？我看他到底要不要回來！門鈴響了，母親慌著去開門，但站到門口的不是孩子，是兩個警察，“請問，你們是**家長嗎？”
“是，怎么了？”父親也走過來，不知道發(fā)生了什么。
“你們孩子把別人給打了，而且傷得不輕，送醫(yī)院了，請你們跟我去一趟�！�
“啥？這小兔崽子，把人打了！我就說他整天看武俠小說沒好處！”父親火上來了，拉著母親就往外走，走了一段后轉(zhuǎn)過來：“哪個醫(yī)院？”
警車把他們送到了醫(yī)院里，父母氣沖沖跑進去，“孩子呢？看我不打斷他的腿！”
警察跑了進來，“別急，別生氣，孩子現(xiàn)在受了傷，斷了腿，在病房里躺著呢，我?guī)銈內(nèi)��！?/p>
父母糊涂了，誰傷了？是孩子打了誰？還是誰把孩子打了？先找到孩子再說。
“不是，不是，你們誤會了，是你們孩子把一個小偷打了。不過這孩子，下手真重，把小偷打殘了！他自己也受了傷，摔住了腿�！�
父母恍然大悟，這孩子，真不知道怎么說他才好。是啊，真的不知道怎么說，醫(yī)院里，有人贊揚送鮮花，有人鼓勵，說好小子，但真的要教訓孩子的，卻只有他們父母倆。
英雄作文 篇6
英雄，他們強大，光彩奪目，是每個城市、國家，甚至世界安全的保障。人們在一開始還是懷疑他們，但他們展示出強大的實力時，所有疑問便不攻自破，煙消云散了�？赡苁侨藗兓枇祟^腦，也可能是他們沒注意到，又或者是不敢去想，但是一個殘酷的現(xiàn)實問題擺在眼前——他們真的正義嗎？
我姓趙，一名“黑客“，初中開始學數(shù)碼，高中進軍編程，在大學時入侵了一個很大規(guī)模的銀行網(wǎng)絡數(shù)據(jù)。與大多數(shù)人不一樣，我個人十分反對英雄這個職業(yè)，說來可笑，我對這個職業(yè)的反對竟是來源于一場夢。夢醒后，我腦子只有一個問題，他們大腦比普通人聰明那么多，四肢又狀，甚至有特殊的能力，那如果……他們不再為人類服務，而是與人類為敵，我們該怎么辦呢？
輸入……控制……完畢了！我開啟了第一次實際犯罪——讓一家銀行的付款機源源不斷地吐出鈔票。我在做這件事之前做好了準備，英雄不會發(fā)現(xiàn)的。我打開了電視，準備看看我的“成果”�！鞍舌�，遙控器掉在了地上，我目瞪口呆地盯著此時的電視“本市的銀行取款機事件已得到了完美解決，我們已經(jīng)捕獲了這次惡劣事件的罪犯，來自D市的.李某某，請市民們放心�！�
怎么可能，明明是我做的這件事。他是誰？為什么是他被捕了？我的大腦在此時充滿了疑問，在思考良久之后，我又打開了電腦。
“砰砰”，在乙市的某家餐廳，發(fā)生了一場爆炸，我坐在電視機前，欣賞著。“現(xiàn)在緊急插播一條新聞，餐廳爆炸事件的罪犯已被化名為‘神速俠’的英雄解決。”可惡，我干的所有大小壞事都被不同的人頂罪了�！跋瘸鋈ベI點吃的吧。”我走出了家門，剛走了幾步，就眼前一黑……
“你好，小偷先生�！蔽冶犻_眼，眼前正是一位超級英雄。“我沒有偷東西，放開我！”我向他喊道�！芭叮坑嬎銠C專業(yè)�！彼粗业哪�，突然大笑道：“找你找得好苦�。≈暗谋�、銀行吐錢這些事都是你干的吧。”“那為什么，被捉的不是我？”“就是因為你小子，太過狡猾，不放心，因為已經(jīng)有人頂罪了，所以我就不追究了。你也要假裝一下你是個小偷哦。畢竟每個人都希望故事是完美的，為了英雄的‘口碑’，你就‘犧牲’一下吧。”
“本市諸市民，經(jīng)過英雄們的努力，已經(jīng)抓到了罪犯趙某�！�
英雄作文 篇7
每個人一生下來便處于競技之中，同別人斗，同自己斗。與別人斗尚能在排名上分出個高下，與自己斗呢？誰能說出自己的排名在哪兒？
在奧林匹克賽課上，排名第一的人氣會得到金牌。誠然，金牌是一個運動員的最高榮譽，值得每一體育競技者為之瘋狂。但不要忘記，奧運的宗旨是“更高，更快，更強”為什么是“更”而不是“極”？這是因為“更”包含了突破，要突破別人的成績，更要突破自己。競技的意義不在于金牌而在于突破。
但中國人總有一種“金牌情結(jié)”。你沒有金牌，那你作為運動員便是失敗的；中國失去了獎牌榜第二的位置，那么整個中國的體育事業(yè)便都是失敗的……這是追求突破嗎？不是的，這是一種體育虛榮。為什么不想想體育競技有多激烈？為什么不想想后起之秀們那驚人的成長速度？為什么不想想英國在倫敦奧運之后投入了多少資金？但虛榮者都看不到，他們眼里只有那冷冰冰的金牌數(shù)字。
這樣的虛榮要不得。
縱觀中國社會，這種“金牌情結(jié)”生存的土壤是非常厚重的。我們總聽到父母口中“別人家的孩子”，總看到一群父母拉著孩子報鋼琴、古箏、書法、繪畫培訓；總有父母為了“治療”孩子的網(wǎng)癮、同性戀而把他們交給楊永信電擊；總有官員拿著扶貧款大搞面子工程；總有人找上屠呦呦要求著書詮釋“青蒿素精神”……時至今日，各式各樣的虛榮還有廣闊的市場。
我深怕大量的中國人還將長久地被虛榮支配。
我們要認識到，競技是美的。所有競技者夜以繼日、揮汗如雨的訓練是美的；他們在各種賽場上全力以赴的拼搏是美的；他們不斷突破自己是美的.……不努力的人沒資格站在道德制高點上批判他們，他們的拼搏、突破具有永恒價值。
金牌不是競技的意義，更不是競技的全部。參與競技的人有千千萬萬，但金牌只有一枚。但這千千萬萬的競技者同樣值得尊重。
我們需要放下躲在偽裝之下的虛榮，發(fā)自內(nèi)心地去堅持競技，并尊重所有為競技付出的競技者們。
英雄作文 篇8
有人認為這是英雄輩出的時代。有人說這是一個沒有英雄的時代。毫無疑問，這兩種觀點都是極端的。在我看來，英雄永遠在那里，永遠不出聲，永遠不消失。
人的情緒往往是極端的，極端往往是錯誤的，但人永遠不會厭倦。對于一個英雄，人們常常要求他潔白如玉，一塵不染。一旦他有了輕微的缺陷，輿論就會立刻把他拉下神壇。這顯然是錯誤的。回顧歷史，并非所有被歷史稱頌的英雄都是完美的。
英雄豪邁的項羽，有時也狂妄自大；而秦末建立的大漢劉邦，就更不用說了，壞習慣很多。但是，他們?nèi)匀槐缓笕朔Q為英雄。為什么？因為英雄就是普通人。他們有閃光點，當然也有稍不盡如人意的一面。而我們只需要取其精華，去其糟粕，何必盯著陰暗面呢？
比如我們對待一只母雞，只需要知道他下蛋就夠了，不需要觀察雞屎。
我們的英雄也可以是普通人。前段時間備受關注的《感動中國》節(jié)目，發(fā)掘出了很多感動中國人眼淚，寫腺體的英雄人物。這種氣場很大，他們自然會得到社會更多的關注，接受各種方式的.采訪。在一次采訪中，最漂亮的媽媽說我只是一個普通人，沒想到會得到這么多關注。的確，我們所有人都是普通人，都是普通存在，只要他們的精神能激勵我們前進，媒體絕對沒有必要過分關注和追求他們，讓他們看起來像偶像崇拜。要知道，英雄和偶像是兩回事。英雄引路，偶像只是娛樂大眾。
英雄不需要不必要的高標準。在我們的概念中，任何被尊重的人都必須符合極高的道德標準。在我看來，這是荒謬的。就儒家而言，從最初的孔子說“仁”，孟說“義”，到封建鼎盛，再到明清，餓死事小，失節(jié)事大。這些至高無上的道德追求顯然是牢籠，很多人可能一輩子都達不到，也耗盡了一代又一代追求崇高理想的人。
如果我們能拋棄一些不切實際的高標準，不要用極端的眼光去評判別人，從普通人身上尋找英雄，我們會發(fā)現(xiàn)英雄不會泛濫，但他們永遠在我們身邊，不會消失。
其實不要讓英雄累了。
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