少年英雄作文（精選27篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的少年英雄作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
少年英雄作文 篇1
一個家庭有兩個孩子，一個女孩，一個男孩，男孩名叫石娃。他們家里很窮，只能供一個孩子上學(xué)，他們的父親用了一個方法——轉(zhuǎn)勺子。把勺子轉(zhuǎn)起來，勺子停下后，勺把指向誰，誰就去上學(xué)。勺把指向了石娃，石娃很開心地上學(xué)去了。
石娃剛上學(xué)的時候，很調(diào)皮，上課不認(rèn)真聽講，還逃學(xué)。他父親知道了很生氣，便打了石娃。從此以后，石娃便開始好好學(xué)習(xí)了。
石娃有了去城里上學(xué)的.機(jī)會，卻擔(dān)心生活無法自理的父親無人照料，便不想去了，父親擔(dān)心誤了石娃的學(xué)業(yè)，晚上跳了井，石娃半夜里起來不見父親，心里很著急，后來知道父親跳井了，石娃也跳了下去，把父親救了上來。
最后，石娃背起他的父親去城里上學(xué)了。
我知道在我國還有很多貧困山區(qū)的孩子，因為沒錢上不起學(xué)，我們要珍惜現(xiàn)在的機(jī)會，好好學(xué)習(xí)。等將來我們長大了，要為祖國做貢獻(xiàn)。
少年英雄作文 篇2
5月12日，四川汶川發(fā)生了一件令全世界人民擔(dān)憂的事——大地震。8.0級啊，這是個多么可怕的數(shù)字啊！在地震中，那么多孩子沒有了母親，那么多母親沒有了孩子……
在地震中，讓我難以忘記的人就是北川三歲男孩郎錚。在地震發(fā)生十余小時后，滿臉是血的郎錚從廢墟里被救出。當(dāng)救援人員要把小郎錚轉(zhuǎn)移到安全地帶時，他艱難地舉起他那還能動彈的右手，虛弱而標(biāo)準(zhǔn)地行了一個少先隊隊禮。
郎錚在仍然可能發(fā)生危險的情況下，仍不忘記感恩。
一名三歲的`孩子，一名不諳世事的嬌小子，本該在父母懷里撒嬌。可是無情的天災(zāi)使他的童年變得深沉而成熟，他以一個“小男人”的陽剛之氣，解讀了人性的堅忍不拔——地震可以摧毀房屋可以毀壞家園但是永遠(yuǎn)催不垮我們的意志。
英雄少年不止郎錚一個人，還有許許多多的少年也是英雄。他們的故事激勵著我，他們的勇氣感動著我，他們的精神震撼著我。讓我們學(xué)習(xí)他們這種在困難面前不畏懼的精神吧！
少年英雄作文 篇3
讀了《英雄少年》中寫的一篇《美麗的心靈之花》使我深受感動，懂得了心靈美才是最美的。
雖然，張春玲的半邊臉部被肆虐的火燒傷，左手截肢，右手五個小手指只剩下兩個指頭，張春玲是個女孩，她忍住多少嘲諷呀！就是這個身有殘疾的女孩，在地震中救出了兩名同學(xué)！
危難緩緩來臨，而張春玲與同學(xué)們正在宿舍中午睡。到處都回蕩著同學(xué)們的尖叫聲。張春玲醒來了，她沒有獨自跑走、她沒有忘記同學(xué)！同學(xué)杜艷梅身上壓著樓板，頭上鮮血直流。張春玲搬不動樓板，但她仍不放棄，拼命阻止鮮血流出。同學(xué)蘇小琴也在一旁呻吟，張春玲又將她搭在自己弱小的背上，指引大人來救她們。
張春玲不會死嗎？不，她會，可她認(rèn)為同學(xué)的命更重要！我們只看重外表，現(xiàn)在，應(yīng)該是內(nèi)心最美。自古雄才多磨難。艱難的童年，坎坷的'生活，鍛造了張春玲堅強(qiáng)的意志、不屈的性格，她不為自己，只為同學(xué)。她是最美的，在她的內(nèi)心有一朵最美的心靈之花。
少年英雄作文 篇4
今天我懷著忐忑不安的心情讀完了《湯姆·索亞歷險記》，這本書的作者是馬克吐溫（1835—1910年），美國作者是美國批判現(xiàn)實主義文學(xué)的'奠基人，世界著名的短篇小說大師。生于密西西比河畔小城漢尼拔的一個鄉(xiāng)村貧窮律師家庭，從小出外拜師學(xué)徒，當(dāng)過排字工人密西西比河水手，南軍士兵，還經(jīng)營過木材業(yè)，礦業(yè)和出版業(yè)，最為出名的工作是當(dāng)記者和寫作幽默文學(xué)。
我最喜歡是這篇《巧救道格拉斯寡婦》，這里面的主人公湯姆·索亞看見有兩個鬼鬼碎碎的在鎮(zhèn)上徘徊，湯姆·索亞立即跟了過去，原來是印江、喬挨和那個西班牙這兩個壞蛋，他們在干什么？湯姆索亞仔細(xì)一聽，他們打算報復(fù)道格斯寡婦。湯姆·索亞想她是一位好人呀！每次上山碰見湯姆·索亞都會給一些好吃的。他想我不能看見她受到傷害，我馬上去找人來幫忙。我看了這篇課文以后，我要向他湯姆·索亞一樣做一個勇敢、聰明、機(jī)智的人。
少年英雄作文 篇5
這幾天，我一直沉浸在奧運喜悅中。因為中國隊奪得了許多枚金牌，大多數(shù)是少年拿到的，比如龍清泉、郭晶晶、體操男隊的哥哥們……
龍清泉是男子舉重56公斤級冠軍。他才17歲，就舉起了292公斤（總成績，其中，抓舉132公斤，挺舉160公斤）。雖然他最后一下沒舉起來，但我還是為他感到自豪。從他身上，我學(xué)到了堅持就是勝利。
郭晶晶是女子雙人跳水冠軍。令我感動的是：她每跳完一次，都要給觀眾鞠個躬。等待下一跳的過程中，她不象其他選手一樣休息，而是想下一個動作該怎么做。這種一絲不茍的`精神值得我們學(xué)習(xí)。
體操男團(tuán)的哥哥們非常頑強(qiáng)。雖然上一屆奧運會，他們只拿了第五名，但他們并沒有泄氣，而是憋著一股勁兒，臥薪嘗膽，刻苦訓(xùn)練，終于取得了極大成功。功夫不負(fù)有心人！從他們身上，我學(xué)到了不要被困難嚇倒。
以后，我要把這些精神用到我的學(xué)習(xí)上，讓我的學(xué)習(xí)更棒！
少年英雄作文 篇6
都說自古英雄出少年，我說少年自古出英雄！災(zāi)難讓我提前長大，我的翅膀已長硬，大中國處處有頂天立地少年，我就是中國少年英雄！
——《中國少年英雄》
汶川地震已經(jīng)過去一年了。大地震中，涌現(xiàn)出無數(shù)英雄少年。他們的名字早已耳熟能詳，他們的先進(jìn)事跡也不只一次感動過我們。他們都是和我們同齡的中國少年，在災(zāi)難面前，一則智，二則勇。他們用他們的勇敢無畏與智慧，自救，救人，展現(xiàn)出新時代新少年的頑強(qiáng)，聰慧和愛心。在他們身上，我們感受到了無窮的力量。
“請家長們來辨認(rèn)一下遺體，如果是您的孩子，請告訴我姓名和班級！”在廢墟旁，他負(fù)責(zé)登記死者名單，還不斷地安慰死者家屬。他叫梁強(qiáng)。他扛起的是超越年齡的使命。井然有序的工作，老練和冷靜讓人很難想到這是一個僅僅16歲的學(xué)生。如果是我們，我們在尸體旁還會這樣沉靜嗎？“我在路上想，死人一定很嚇人，我也許還會吐出來。”“等真正看到的時候我就不害怕了，我還活著，我很幸運。”這恐怕是剛剛經(jīng)歷生死考驗的他最真實的體驗。災(zāi)難過后，他用自己的幸運，為死者保衛(wèi)尊嚴(yán)，為生者留存溫暖。
“因為我是班長！”9歲的小英雄林浩說道。這么小的年齡，或許他還沒有完全理解責(zé)任二字的含義，但他知道，他是班長，就應(yīng)該去救人！正是他那潛意識里的那一份責(zé)任，驅(qū)使著他挽救同學(xué)的生命，讓我們看到了天真，無畏，堅強(qiáng)，樂觀的林浩。“你背的動嗎？”鞠萍姐姐問道。“當(dāng)然，我在家還背50斤玉米呢！”稚嫩的臉上，充滿著無限自豪和希望。
英雄之所以成為英雄，不僅僅成就于災(zāi)難襲來的那一瞬間，而是無時無刻不含有英雄氣概，英雄智慧和英雄的情懷。正如許許多多像林浩一樣的小英雄們。地動山搖之時，他們能用自己的力量幫助他人，安慰自己；災(zāi)難之后，他們用自己陽光般純真的笑臉面對千瘡百孔的家園，正視自己殘缺不全的肢體，撫慰身邊更多支離破碎的心靈。
20位英雄少年，30名優(yōu)秀少年。他們的名字如同一只只火炬照亮著我們。火炬的光輝引領(lǐng)著我們做個勇敢的人，堅強(qiáng)的人，富有智慧、愛心和道德的人。感動，震撼，贊嘆，敬佩。在地震帶來的的創(chuàng)傷漸漸被撫平的時候，他們的光芒依舊。
曾經(jīng)有人批評“90后”是“垮掉的一代”。自私，嬌氣，缺乏責(zé)任感。而災(zāi)難這一塊試金石證明：“都說自古英雄出少年，我說少年自古出英雄！”英雄少年們成為我們的'時代先鋒。一百年多前，梁啟超先生提出這樣的命題——少年中國說。今天，這個古老而又年輕的命題又得到了新的詮釋。不同的時代英雄各有不同，抗震救災(zāi)英雄少年展示出了新時代少年們的智慧與樂觀，仁愛與感恩，堅韌與頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)與奉獻(xiàn)。我們都會有成長為社會棟梁之才的一天，那時，共和國的中流砥柱將是我們年輕的一代。
“少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。”痛苦淚水澆灌，斷了路夢在天上。困難打不倒，災(zāi)難擊不跨。我們是早晨八九點鐘的太陽：紅日初升，其道大光！挺起脊梁，這是英雄輩出的時代。有我少年強(qiáng)，中國永遠(yuǎn)年輕。
少年英雄作文 篇7
你是否注意到了，在2008年北京奧運會運動員入場式上，在姚明身旁的那個小朋友。在他高大的身軀旁邊，這個9歲的孩子顯得格外弱小。在他的臉上，擦傷的痕跡依然清晰，頭頂上依然頂著雞蛋大小的疤。沒錯，他就是在5.12地震中用自己瘦小的肩膀救出兩名同學(xué)的少年英雄——林浩。
地震發(fā)生時，林浩正走在教學(xué)樓的走廊上。教學(xué)樓在頃刻間倒塌了。慌亂中，林浩聽到石板后有一名女同學(xué)在哭。為了讓女同學(xué)鎮(zhèn)定下來，林浩安慰女同學(xué)說：“別怕，我們一起唱歌！”于是，大家一起唱學(xué)校里教的'歌，唱完最后一首《大中國》后，林浩試著使勁往外爬，使勁爬，使勁爬。經(jīng)過兩個小時的痛苦掙扎，林浩終于爬出了廢墟。但讓人驚異的是，小小的林浩在脫離危險后，又再一次爬進(jìn)了廢墟，把另一名女同學(xué)也就了出來。在背出女同學(xué)的期間，林浩頭部多處受傷。但他卻全然不顧傷痛，拖著受傷的身子，把另一名男同學(xué)救了出來。眾所周知，一個9歲的孩子，在自己已經(jīng)逃離生死線后又義無返顧的回到隨時可能倒塌的廢墟中繼續(xù)救出兩個同齡的孩子！這需要多大的勇氣，多大的毅力，多大的情懷！
記者問：“好不容易爬出廢墟，又爬回去，你不怕房屋再次倒塌嗎？”“我怕，但我是班長。”林浩用稚嫩的聲音回答。多么質(zhì)樸的話語，卻有那么堅定。在災(zāi)難面前，林浩挺起了有小的脊梁。這是一種責(zé)任，一種發(fā)自內(nèi)心的責(zé)任。令人刮目相看，令人肅然起敬，令人感動不已。這就是英雄的氣概。在困難面前坦然面對，不畏不懼；在危險面前，挺身而出，保護(hù)他人；在挫折面前不屈不撓，勇往直前。
作為一名六年級的大姐姐，作為一名班干部，捫心自問，我是否有如此大的情懷？我又對班級做了什么？我還真得向林浩小弟弟學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的勇敢，學(xué)習(xí)他的責(zé)任心。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”，這次地震只是給我們炎黃子孫的一個考驗，我們中國人只會越挫越勇。地震能壓垮我們的房屋，但絕對壓不垮我們中國人的脊梁。
少年英雄作文 篇8
地震中的十大少年英雄大自然以無情的力量摧毀著一切，在汶川大地震中，在血與淚的悲痛中，卻涌現(xiàn)了一批少年英雄。少年強(qiáng)，則國強(qiáng)，他們勇敢堅強(qiáng)和舍已救人的精神，是民族的希望：
15歲少年救出七名同學(xué)雷楚年，15歲，彭州市磁峰中學(xué)初三三班的學(xué)生。地震時不是往外逃生，而是沖進(jìn)教室救同學(xué)。跑到自己的教室，發(fā)現(xiàn)還有7個同學(xué)全部蹲在教室的墻角邊，馬上帶著他們往樓下沖。跑到一半，小雷突然發(fā)現(xiàn)，跟著他下樓的只有6名同學(xué)，還少一個！他又趕緊又往樓上跑。留在教室的女孩叫歐靜，由于驚嚇過度，女孩蹲在門口一個勁地哭，可能是嚇傻了，怎么拉她都拉不動，就干脆抱起她往樓下沖。最后幾秒，樓塌了，他和七名同學(xué)幸存下來。9歲小林浩背出兩名同學(xué)來自映秀縣的小林浩，今年9歲。在此次四川汶川大地震中，小小年紀(jì)的他卻在危機(jī)時刻，用柔弱的肩膀背出兩位同學(xué)。而自己的父母卻至今仍聯(lián)系不上。還是14歲的姐姐，深一腳、淺一腳帶著他們，走了7小時才到達(dá)都江堰。面對鏡頭小英雄顯得非常鎮(zhèn)定，然而他勇敢的舉動，卻已感動了我們每一個人。
18歲男孩救出三名幼兒5月19日，四川平武縣闊達(dá)鄉(xiāng)仙坪村，一個名叫任冬的18歲男孩，他的右手臂有一個長約15厘米，深約1厘米的傷口。因為沒有處理過，傷口化膿了，感染很厲害。地震發(fā)生時，他跑進(jìn)幼兒園，先后抱出了3個孩子。他的右臂就是在那時受傷的。
讓同學(xué)躲在自己肚皮下甯加馳，都江堰聚源中學(xué)三·二班的學(xué)生，15歲。5月12日下午2時28分地震時，被掩埋在坍塌的教學(xué)樓廢墟里。“甯加馳，救救我。”說話的是甯加馳的同班同學(xué)曾婧。他讓曾婧躲在自己肚皮下，救了同學(xué)一條命。
10歲女生救出兩名同學(xué)10歲的董玉培在映秀鎮(zhèn)小學(xué)讀四年級。地震那天，董玉培她們班正在二樓的教室上科學(xué)課，樓房坍塌了，董玉培隨著走廊重重摔到地上。清醒后，董玉培發(fā)現(xiàn)自己肚子邊趴著一個同校二年級的女同學(xué)，該同學(xué)頭部的鮮血染紅了一大片廢墟；同時，自己的左手邊也躺著一個女同學(xué)。董玉培活動了一下四肢，發(fā)現(xiàn)右肩膀劇烈疼痛（后來醫(yī)生檢查是肩膀脫臼），其他的感覺很正常。董玉培連忙使勁推開自己身邊的一些小水泥塊，連滾帶爬從廢墟里鉆了出來，然后使勁扒開水泥塊救出兩個女生（其中一個已遇難）。
初中男生為女生擋樓板遇難15歲的平武縣平通中學(xué)初中二年級女生曾媛醒來后發(fā)現(xiàn)，同桌劉力壓在她身上，擋住了樓上塌下的水泥塊，她被救了，但同桌永遠(yuǎn)的離開了她。曾媛表示，傷好后第一件事就是回鄉(xiāng)尋找“同桌”的墓，以后年年祭奠他。
16歲男生救同學(xué)壓斷腰唐富文，16歲，北川中學(xué)高一學(xué)生，腰椎骨折。5月12日地震后，為救面臨窒息的好友譚勇，他讓其他同學(xué)推倒磚石，結(jié)果砸中腰部。
職高生勇救小孩5月12日下午2時28分，北川職高電子電工班的`學(xué)生尹全奎和朱華琳剛跑上馬路，就聽到一個小孩倒在地上大聲哭喊，旁邊60多歲的大爺大呼：“救救我孫女。”尹全奎和朱華琳沖上去抱起孩子沖出去，走出2米多遠(yuǎn)，一間房屋倒下，大爺被淹沒。
小學(xué)生救出多名師生11歲的康潔是映秀小學(xué)6年級學(xué)生，12日下午地震時，她正在6樓上課，老師立即叫學(xué)生快跑。康潔先是鉆到桌子底下，在經(jīng)過一秒時間考慮后就從6樓縱身跳下，居然沒有受傷。康潔自己脫險，并沒有忘記救人，她冒著生命危險跨進(jìn)了隨時倒塌的教學(xué)樓。她四處搜尋同學(xué)和老師，看到一些老師被砸傷后不能動彈，康潔使出全身力氣將老師往外拉。但康潔畢竟只有11歲，逐漸體力不支的她趕緊跑出廢墟呼叫救援，從各個地方來增援的鄉(xiāng)親們沖進(jìn)大樓救出了不少的師生。
12歲女孩幫同學(xué)撤退自己遇難汶川縣映秀小學(xué)身高1.6米的藏族姑娘鄒雯，是五年級一班的學(xué)生，12歲，該班的班長和學(xué)校少先隊大隊長，她是縣體育運動會短跑第五名，發(fā)現(xiàn)她的遺體時，她的手還緊緊攙扶著一位同班同學(xué)，一看就知道是她在幫老師、同學(xué)撤離。要是她不幫助老師救同學(xué)，以她那么快的速度，自己一個人跑下來，肯定就不會出事啊，事后，幸存的同學(xué)都這么說。
少年英雄作文 篇9
自古英雄出少年。英雄少年的事跡和精神無數(shù)次深深感動了中國。
“渠江水呀彎又長，有顆紅星放光芒。少年英雄劉文學(xué)，你是我們的好榜樣……”50年前，四川省合川縣雙江村小學(xué)少先隊員劉文學(xué)為維護(hù)集體利益，不顧個人安危，與壞人英勇搏斗，光榮犧牲，年僅14歲。半個世紀(jì)過去，歌聲依然飄揚(yáng)，少年英雄劉文學(xué)的事跡仍被廣為傳唱。
在暴風(fēng)雪突然來臨之際，11歲的龍梅和9歲的.玉榮用自己的體溫和生命保護(hù)了集體的300多只羊，姐姐凍掉了腳趾，妹妹凍掉了右腿，她們因此被譽(yù)為“草原英雄小姐妹”。為保護(hù)國家和人民的財產(chǎn)，奮不顧身去撲滅山林大火，14歲的優(yōu)秀少年卻犧牲在熊熊燃燒的烈火中。他的名字叫賴寧。
年僅9歲的林浩，是四川省汶川縣映秀鎮(zhèn)小學(xué)二年級學(xué)生。汶川大地震發(fā)生的那一刻，個頭矮小的他被埋在廢墟里，頭被砸破，手被拉傷。而他卻鎮(zhèn)定自若，冒著生命危險，從教學(xué)樓里救出了兩位同學(xué)。隨后，他又以堅強(qiáng)的毅力步行7個多小時，和當(dāng)?shù)厝罕娨黄鸪冯x到安全地帶。
少年英雄作文 篇10
清揚(yáng)姐姐要和小朋友們分享的書是《哈爾羅杰歷險記》，是清揚(yáng)小時候最喜歡讀的一套驚險無比的自然探險小說。這是一套叢書，共14本，作家威勒德·普賴斯是一個博物學(xué)家。每一本書講述一個探險故事，從亞馬孫叢林到太平洋小島，從非洲大陸到地球最高山峰喜馬拉雅山，從爆發(fā)的火山口到危機(jī)四伏的海底世界……少年英雄哈爾和羅杰兩兄弟在奇妙的自然環(huán)境里勇敢探險，探尋世界的無限精彩。
這本書對小編的影響極其深遠(yuǎn)，讓我對地理產(chǎn)生了濃厚的興趣，關(guān)于地理的很多知識都來自這套書。現(xiàn)在還能想起那時候捧著一本小書沉浸在書中描寫的奇妙世界里的'場景：追捕偷獵匪徒，保護(hù)野生動物，考察大堡礁，到南極世界探險……世界地圖上的那些山脈、河流、島嶼，還有各種各樣的奇妙生物，都讓我在這本書里盡情地幻想和描摹它們的樣子，開啟對整個世界的認(rèn)知。
愛我們的地球，了解我們的世界，《哈爾羅杰歷險記》會帶你在精彩的探險故事里閱盡大好河山，領(lǐng)略未知世界。
少年英雄作文 篇11
不知從何時起，突然多了一些不知名的感覺，那種感覺真的`很奇妙，覺得自己十二載，過得乏味而空洞。我渴望做個名垂千古的人，我希望能夠成為傳奇，能在數(shù)年之后，十年之后，百年之后，甚至千年之后，人們說起我時，能說一句，他是個神話......
人生自古誰無死，留取丹心照汗青——
做個鐵血的軍人，投筆從戎，以一身正氣，化百萬之軍，為國為民，殺出一條血路，上窮碧落下黃泉，不卑不亢！
安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！——
做個遠(yuǎn)離俗世的詩人，游笑于山水之間。“我以我手寫我口”批判不公吶喊正義，微言大義，以民為天！
滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄——
做個笑傲塞外的英雄，在山水之間，以揮斥方遒的豪情，指點江山，領(lǐng)導(dǎo)群雄，以一敵百，保家衛(wèi)國，世人尊崇！
前不見古人，后不見來者。——
做個事業(yè)的開拓者，在商場上運籌帷幄，帶領(lǐng)精英，賺取財富，富甲天下！
野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。——
做個永遠(yuǎn)的失敗者，既戰(zhàn)既敗，既敗既戰(zhàn)，戰(zhàn)無不敗，敗無不戰(zhàn)，屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)，百戰(zhàn)全敗，直至不敗，不屈不撓！
于是，我便像文天祥一樣奮勇殺敵；像李白一樣醉笑山水；像李陵一樣笑傲塞外；像范蠡一樣在商場游仞；像辛棄疾一樣永遠(yuǎn)在敗。
活著，好好地活著，活出精彩，活得自在，活著演繹出屬于自己也是屬于這個社會這個世界的一段神話！
“制出將來之少年中國者，則中國少年之責(zé)任也。”希望能在數(shù)年之后，十年之后，數(shù)十年之后，我能向世界說一句：
不要迷戀哥，哥只是個神話......
少年英雄作文 篇12
英雄少年。
5.12已過去約4個月了，可是那驚心動魄、催人淚下的畫面卻已永遠(yuǎn)。留在了世界人的心中。敬禮娃娃、可樂男孩？……一批批杰出的少年，在這恐怖的地震中，讓我們認(rèn)識了他們。他們不只是少年而是英雄少年！少年，平凡的詞眼，英雄少年，非凡的詞語。英雄少年在他們身上大放異彩；英雄少年，是他們的榮譽(yù)獎牌；英雄少年，你是最好的榜樣；英雄少年，讓全世界都說：“好樣的！”
英雄少年，為什么稱他們?yōu)橛⑿凵倌昴兀康降资鞘裁礃拥男袨樽屗麄兂蔀榱擞⑿凵倌辏磕蔷妥屛覀兓仡櫼幌?.12大地震吧！
當(dāng)?shù)卣鹨u來，那些稚嫩生命的安危，牽動著人們的心靈；在災(zāi)難面前，那些孩子的英雄故事，一份可貴的精神，感動著中國人民。
在5.12大地震中，給我印象最深刻的還是一個叫做宋雪的小女孩。宋雪只是一名幼兒園的孩子，地震發(fā)生前還在檢查同學(xué)午睡。地震發(fā)生的時候，她本應(yīng)該是第一個逃出去的，但她卻在沖出教室后又返回了，并將同學(xué)一一叫醒。而她為了救出教室里的最后兩位還在午睡的同學(xué)，在離教室一步之遙的地方犧牲了。當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)她時，她還保持著想要沖出教室的那一個姿勢。
一名僅是幼兒園的孩子，在危難面臨的'時候，在那個生死關(guān)頭，卻義無反顧地將生的希望全部留給了自己的同學(xué)，自己是最后一個走的。一個普普通通的又那樣“平凡”的孩子，在那樣危急的情況下，還想到了同學(xué)，在緊急時刻做出的判斷是“救人”，這種舍己為人的精神是非常難能可貴的。在那么短的時間內(nèi)，她一定還來不及思考就沖進(jìn)去。這是她的本能做出的反應(yīng)啊！可見她的心靈是那么的善良。無私。她犧牲了，她臨死保持的那個姿勢感動了無數(shù)的人啊！那么我們在平時，是否也應(yīng)該多關(guān)心同學(xué)，多謙讓呢？
這么小的孩子就有這么高尚的品質(zhì)。而自己為六年級學(xué)生的我們卻不想吃一點點的苦，同學(xué)之間常為了一點小事而爭執(zhí)不休。與她相比，我們的行為多么可卑。可笑！
5.12證實了英雄少年，也反襯出我們的殘缺，我要向所有抗震救災(zāi)的英雄們致以最高的敬意！英雄少年將永遠(yuǎn)留在我們心中。
少年英雄作文 篇13
上個月，我讀了一本書，名叫《今天我是升旗手》。這本書故事生動，情節(jié)曲折，人物形象鮮明，通篇洋溢著陽剛之氣，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。《負(fù)荊請罪》、《請伸出你的手》、《狼來了》……一篇篇陽剛的故事體現(xiàn)出了肖曉的良好品質(zhì)，其中，我最佩服肖曉的熱心、正直和對夢想的執(zhí)著。
如《請伸出你的手》中，林茜茜生病住院了，肖曉希望她快點痊愈。當(dāng)他得知林茜茜沒有爸爸時，對她很同情，于是決定幫助她，讓奶奶出面給她調(diào)個安靜點的病房，結(jié)果她的媽媽硬是不接受。他便想方設(shè)法的賺錢捐給林茜茜，但許多方案作罷。最后，他的熱心感染了金鈴，并讓肖曉去賣她媽媽的`雜志，賣了六百三十二塊，捐給了林茜茜。
讀到這里，我感受到了肖曉的熱情，要是換做我，肯定會一毛不拔，不知道跟肖曉要差多遠(yuǎn)。熱心待人，是一種美德，我應(yīng)該學(xué)習(xí)這種高尚的品質(zhì)！在生活中，當(dāng)別人遇到困難時，應(yīng)該挺身而出，伸出手來，拉他一把，這樣，就會感到十分開心。人，不一定能使自己偉大，但一定可以使自己崇高！
少年英雄作文 篇14
“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)……”這是近代思想家梁啟超揮筆成就的《少年中國說》，我可喜歡這首詩了。
是的，少年是祖國的未來，民族的希望，少年的現(xiàn)狀決定了國家的命運。自古英雄出少年，抗金英雄岳飛，小時候就胸懷大志，勤奮刻苦練功，終于成為一代名將。明代劉謙少年時就給世人留下了“粉身碎骨我不怕，要留清白在人間”的千古佳句。戰(zhàn)國時期秦國的甘羅，十二歲時就成了秦國的使臣游說列國并官拜上卿。而在我們十多年的'抗日戰(zhàn)爭中，中華民族涌現(xiàn)出了一批又一批的英雄少年，為了祖國的解放，人民的幸福，他們和父輩們一起拋頭顱，灑熱血，譜寫了一曲曲英雄的贊歌。
我敬仰他們，也更渴望了解他們。我急切地來到圖書館，搜索著少年英雄的故事。我一頁頁地翻動著，一個個真實的故事打動著我。
共產(chǎn)黨員劉胡蘭，1937年7月7日，日軍發(fā)動了震驚中外的“盧溝橋事變”，抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍全面開赴抗日前線。文水人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，也組織了抗日游擊隊，與日本侵略軍展開了英勇斗爭。不久，八路軍來到文水，同人民一道抗戰(zhàn)，劉胡蘭和云周西村人民一起歡迎子弟兵。1942年，劉胡蘭當(dāng)上了兒童團(tuán)長，經(jīng)常和小伙伴們站崗、放哨，掩護(hù)抗日干部。1945年1月，文水縣工委領(lǐng)導(dǎo)全縣萬余軍民打下了西社據(jù)點，奪回糧食50多萬公斤，劉胡蘭參加了這次大規(guī)模的戰(zhàn)斗，經(jīng)受了戰(zhàn)火的考驗。5月，八路軍伏擊了偷襲云周西村的日本侵略軍，在戰(zhàn)斗中，劉胡蘭和青年們主動上前線為八路軍送彈藥，救護(hù)傷員。
王二小，中國少年抗日英雄。1929年生于河北省淶源縣上莊村。抗日戰(zhàn)爭時期，王二小的家鄉(xiāng)是八路軍抗日根據(jù)地，經(jīng)常受到日本鬼子的“掃蕩”，王二小是兒童團(tuán)員，他常常一邊在山坡上放牛，一邊給八路軍放哨。1942年10月25日（農(nóng)歷9月16日），日本鬼子又來“掃蕩”，走到山口時迷了路。敵人看見王二小在山坡上放牛，就叫他帶路。王二小裝著聽話的樣子走在前面，為了保衛(wèi)轉(zhuǎn)移躲藏的鄉(xiāng)親，把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。突然，四面八方響起了槍聲，敵人知道上了當(dāng)，就氣急敗壞地用刺刀挑死了王二小。機(jī)智勇敢的小英雄王二小，就這樣被日本侵略者殘酷地殺害了，壯烈犧牲在淶源縣狼牙口村，他才年僅13歲。正在這時候，八路軍從山上沖下來，消滅了全部敵人。
小英雄雨來，是抗日戰(zhàn)爭年代里冀東少年兒童的一個縮影。書中的蘆花戲水、星夜攻讀、智護(hù)交通員的情節(jié)、葦叢雛鴨、五谷飄香的田園風(fēng)光景物，都是50多年前那場波起云涌的民族解放戰(zhàn)爭中燕趙大地的真實寫照。
英雄少年數(shù)不勝數(shù)，我們作為新一代的少年兒童，應(yīng)該繼承先烈們的遺志，發(fā)揚(yáng)他們的光榮傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)他們的拼搏精神，為祖國的繁榮、昌盛努力讀書。努力讀書吧，讓我們的少年屹立于世界，讓我們的祖國屹立于世界的巔峰。
少年英雄作文 篇15
“當(dāng)時樓梯搖晃得厲害，我只能使勁抓著欄桿，等背著最后一個同學(xué)跑下樓時，心里還是很害怕，腳都軟了。”說起地震當(dāng)天疏散上百名同學(xué)的事情，四川彭州中學(xué)高一年級17班學(xué)生歐陽宇航還是有些后怕。
5月12日下午，歐陽宇航所在的17班正在五樓的教室上英語課。突然，書桌抖起來了，書本啪啪地掉到地上，屋頂?shù)臒艟摺L(fēng)扇都在搖晃，窗戶、門框嘎嘎作響。一陣“轟隆隆”的聲音從外面?zhèn)鱽怼?/p>
“地震了，快跑！”英語老師當(dāng)即扔下書，大聲招呼全班學(xué)生撤離教室。
“大家別慌，注意秩序，別摔倒了！”身為班團(tuán)支部組織委員的歐陽宇航，大聲提醒前面的同學(xué)注意安全。在老師和歐陽宇航的.疏導(dǎo)下，全班同學(xué)秩序井然地朝著樓下跑去。
跑出教室，到了樓梯拐角，教學(xué)樓搖晃得更加厲害了。歐陽宇航扯著嗓子反復(fù)告訴同學(xué)跑的方向，催促同學(xué)趕快下樓。跑到三樓時，歐陽宇航突然發(fā)現(xiàn)同在五樓上課的19班、20班沒幾個人跑出來。“我上樓看看！”歐陽宇航邊喊邊返身朝樓上跑,沖進(jìn)了20班的教室，果然發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都愣在那里。“地震了，快跑下樓！你們還站在那里干啥子？！”歐陽宇航一聲大喊，教室里的同學(xué)回過了神，趕緊向樓下跑。幾名女生嚇得臉色蒼白，躲在書桌下、蹲在墻角，拿出手機(jī)試圖求救。“快下樓，別躲在這里。”歐陽宇航?jīng)_過去，一手一個，死死地拽住她們的手，把她們拖出教室。
隨后，他又沖進(jìn)另一間教室，推開后門發(fā)現(xiàn)，其他同學(xué)都已撤離了，門后卻站著五六位女生不肯走。“可能還有余震，趕快往操場跑！”歐陽宇航焦急地吼著，拉起前面兩位女生跑出教室，后面的女生這才跟著向樓下跑。跑到樓道口，歐陽宇航還不放心，又返回教室查看，發(fā)現(xiàn)一位女生被地震嚇蒙了，躲在書桌下，任憑他怎么勸說，這位女生就是無力挪動腳步。情急之下，他背起女生就往樓下跑。沖到二樓時，第二波震動又來了，他咬緊牙拼命往樓下跑……
就這樣，短短幾分鐘內(nèi)，歐陽宇航疏散了100多人。到了操場中間，地震才停了。經(jīng)過清點，三個班的同學(xué)一個不少。20班學(xué)生張婭說，歐陽宇航太勇敢了，當(dāng)時他們班同學(xué)都跑下樓了，他還在樓上幫助疏散同學(xué)，讓人敬佩。
談到自己的壯舉，這個高大帥氣的小伙子倒靦腆起來，“沒什么，都是我應(yīng)該做的，都是朝夕相處的同學(xué)，大家不一起跑出去，我不甘心。”
少年英雄作文 篇16
5月12日，四川汶川發(fā)生了一件令全世界人民擔(dān)憂的事——大地震。8.0級啊，這是個多么可怕的數(shù)字啊！在地震中，那么多孩子沒有了母親，那么多母親沒有了孩子……
在地震中，讓我難以忘記的人就是北川三歲男孩郎錚。在地震發(fā)生十余小時后，滿臉是血的郎錚從廢墟里被救出。當(dāng)救援人員要把小郎錚轉(zhuǎn)移到安全地帶時，他艱難地舉起他那還能動彈的右手，虛弱而標(biāo)準(zhǔn)地行了一個少先隊隊禮。
郎錚在仍然可能發(fā)生危險的情況下，仍不忘記感恩。
一名三歲的孩子，一名不諳世事的嬌小子，本該在父母懷里撒嬌。可是無情的天災(zāi)使他的'童年變得深沉而成熟，他以一個“小男人”的陽剛之氣，解讀了人性的堅忍不拔——地震可以摧毀房屋可以毀壞家園但是永遠(yuǎn)催不垮我們的意志。
英雄少年不止郎錚一個人，還有許許多多的少年也是英雄。他們的故事激勵著我，他們的勇氣感動著我，他們的精神震撼著我。讓我們學(xué)習(xí)他們這種在困難面前不畏懼的精神吧！
少年英雄作文 篇17
2008年5月12日，一場突如其來的特大地震讓我們記住了四川、汶川、北川，也讓我們記住了一臨危不懼、堅忍不拔、昂然挺立與天地間的孩子。
在那一刻，最讓我記憶深刻的是那個如雪花般純潔、堅強(qiáng)的宋雪。5月12日14時28分，大地突然震動起來，正在檢查午睡的宋雪馬上意識到地震了，她不顧地面晃動、瓦片掉落、灰塵彌漫，毫不猶豫的沖進(jìn)教室叫醒熟睡的同學(xué)，而自己卻永遠(yuǎn)埋在了廢墟里，宋雪輸?shù)袅伺c死神的賽跑，只因為她把生的機(jī)會讓給了別人，這美麗的雪花雖然過早的消逝了，但她美麗的笑容和高尚的心靈卻定格在每個熱愛生命、熱愛生活的人們心中！
有時我在想，假如我是震中的宋雪，當(dāng)那可怕的一刻來臨之際，我會嚇得手足無措，一心只想著逃命。可通過對《抗震救災(zāi)英雄少年》的進(jìn)一步閱讀，我又認(rèn)識了堅強(qiáng)勇敢的林浩，救人不言悔的何翠青，把愛寫在藍(lán)天的楊林……他們那種高尚的`品質(zhì)使我感到自己是多么的渺小。
于是我暗暗的下決心，雖然我沒有抗震英雄少年那樣堅強(qiáng)勇敢，但在以后的生活里，我將長大、成熟，不在頑皮、不在貪玩，尤其是不在困難面前退縮，用一顆頑強(qiáng)、上進(jìn)的心去面對困難、戰(zhàn)勝困難；好好學(xué)習(xí)，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會感恩，讓自己的生命之花綻放光彩。
少年英雄作文 篇18
現(xiàn)今，災(zāi)區(qū)的孩子們早已擦干眼淚，帶著傷痕毅然走進(jìn)帳篷學(xué)校，“安心學(xué)習(xí)，立德成才，報效祖國，回饋社會”是他們的肺腑之言。“少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨立則國獨立，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年雄于地球，則國雄于地球……”梁啟超先生這段膾炙人口的文字，在這次抗震救災(zāi)中得到了嶄新的詮釋。
5月12日，四川省汶川縣發(fā)生特大地震災(zāi)害，人民群眾生命財產(chǎn)遭受嚴(yán)重?fù)p失。為充分反映災(zāi)區(qū)少年兒童在抗震救災(zāi)中所表現(xiàn)出的沉著鎮(zhèn)定、臨危不懼、勇于救人的高尚品質(zhì)，用他們的感人事跡激勵全國廣大未成年人奮發(fā)向上、健康成長，中央文明辦、教育部、共青團(tuán)中央決定評選表彰一批“抗震救災(zāi)英雄少年”。
當(dāng)無情的災(zāi)難襲來，災(zāi)區(qū)那些稚嫩的生命牽動著無數(shù)國人的心。誰曾想，在災(zāi)難面前，他們竟然挺起了幼小的`脊梁，讓我們看到了不幸之中的大幸。他們的英雄氣概、先進(jìn)事跡和可貴精神，無論對孩子還是成人都有深刻教育意義。他們無私無畏，智慧勇敢，舍己救人；那種對死亡的藐視，對險境的淡定，對他人的無私，對逆境的堅強(qiáng)，對生活的熱情，對關(guān)愛的感恩，讓人刮目相看，令人肅然起敬，感動了全國億萬人民。
我們感動于災(zāi)區(qū)少年的堅強(qiáng)和英勇。在這場災(zāi)害中，災(zāi)區(qū)的少年兒童經(jīng)受了巨大的傷痛和磨難，同時他們也表現(xiàn)出了超常的勇氣和力量。女學(xué)生高瑩雙腿都斷了，雙手也被砸傷，不僅一直沒哭，還一邊微笑，對大家說“要勇敢”。災(zāi)害來臨之際，中學(xué)生雷楚年在2分鐘內(nèi)，兩次返回教室，帶領(lǐng)7名同學(xué)脫險。12歲的女生廖桐，本可以自己迅速逃生，但看到班里驚慌的女生，就果斷地叫大家跟她跑，安全帶出十余名女生。
我們感動于災(zāi)區(qū)少年的智慧和樂觀。很多幸存的孩子，在自救和互救上表現(xiàn)了驚人的智慧，在等待救援和獲救后表現(xiàn)出罕見的樂觀。他們知道保持清醒，用歌聲驅(qū)趕恐怖、傷痛和困倦；他們懂得保持體力，用團(tuán)結(jié)、友愛和鼓勵支撐生命。小女孩鄧清清被救出時，還在廢墟里打著手電筒看書；被困廢墟80小時的男生薛梟，被救出來后第一句話是“叔叔，我要喝可樂，要冰凍的。”這句話逗樂了電視機(jī)前很多悲傷的中國人。
我們感動于災(zāi)區(qū)少年的仁愛和感恩。女生馬小鳳和男生薛梟被困在一個狹小的空間，營救人員發(fā)現(xiàn)薛梟受傷嚴(yán)重些，但薛梟堅持說“先救她”，而馬小鳳則說“不，先救他，他的傷勢比較重”。這種仁愛之心讓救援人員為之動容。3歲的小男孩郎錚被救出后，艱難地舉起還能動彈的右手，朝救出他的武警敬禮。一些逃過劫難的孩子，在路邊向前來救援的人們致謝，有的甚至加入志愿者隊伍，積極貢獻(xiàn)出他們微薄的力量。
苦難是良師，逆境出人才。現(xiàn)今，災(zāi)區(qū)的孩子們早已擦干眼淚，帶著傷痕毅然走進(jìn)帳篷學(xué)校，“安心學(xué)習(xí)，立德成才，報效祖國，回饋社會”是他們的肺腑之言。“少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨立則國獨立，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年雄于地球，則國雄于地球……”梁啟超先生這段膾炙人口的文字，在這次抗震救災(zāi)中得到了嶄新的詮釋。這些堅強(qiáng)而可愛的孩子，讓我們看到了災(zāi)區(qū)的希望，也讓世界看到了中國的未來。
英雄少年，時代驕子。讓我們向這些少年英雄致敬，并伸出我們熱情有力的雙手，共同托舉起祖國明天的太陽！
少年英雄作文 篇19
5月12日那天，汶川特大地震突然襲來，四川人民受到大地震的傷害。可令我們欣慰的是：四川少年們在大地震中沒有絲毫的恐懼，舍己救人。
地震來的那一刻，北川中學(xué)高一學(xué)生朱付敏大喊一聲：“地震啦！快趴下。”為全班33個同學(xué)贏的了躲避的時間。九歲的林浩用自己弱小的肩膀背出兩個同學(xué)。11歲的何亞軍伸出僅能活動的右手，后仰為斜下方約1米處的同學(xué)喂水。在等待被救出的50小時里，她給同學(xué)喂水120多次……是的`，發(fā)生在每個人身上都應(yīng)該這么做！他們的英雄事跡被媒體報道后，受到了社會各界的高度稱贊。在＂抗震救災(zāi)英雄少年頒獎晚會＂上，他們分別被北京大學(xué)，清華大學(xué)等著名高校錄取。
一則以智，一則以勇，這些小英雄讓我們每個人都留下了眼淚。他們這種精神值得的們個人去學(xué)習(xí)。有些小英雄們已經(jīng)犧牲了，可他們走時臉上還掛著微笑，顯現(xiàn)出他們有多么的堅強(qiáng)。我想：他們?yōu)榱藙e人犧牲了自己，他們好像也不在乎。在這場的地震中，他們用智慧和勇敢?guī)椭藙e人，戰(zhàn)勝了自己。英雄少年在突如其來的災(zāi)難面前，用小小的肩膀，扛著對災(zāi)難的勇敢面對、對未來的信心，譜寫了一曲曲感天動地的頌歌。贊揚(yáng)他們不是因為他們救出了人，而是因為他們對別人的生命和自己的生命一樣重要，英雄少年身上集中體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德。我真的感到傷心，因為四川的同胞們有些以已經(jīng)我們而去，相信他們在天上一定會看到我們的微笑。大地震的傷害會摧毀房屋，可摧毀不了四川少年和人民的信心。你們一定要堅強(qiáng)啊！
少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年雄于地球，則國雄于地球。這句話也證明了我們那些四川的少年身上看見中華民族的希望祖國的未來。我們也更要學(xué)習(xí)他們舍己救人的精神！學(xué)習(xí)小英雄們沉著鎮(zhèn)定、臨危不懼、勇于救人、團(tuán)結(jié)友愛、樂觀向上等優(yōu)秀品質(zhì)。你們是中國的驕傲！
少年英雄作文 篇20
昨天，烏云遮住了我們的家園，黑暗籠罩了大地。這是我們的祖國有一次遭受了自然災(zāi)害——汶川大地震。這個自然災(zāi)害無情地奪取了多少人生命啊！“英雄出少年”，是的，在災(zāi)區(qū)，有多少學(xué)生用自己的身體擋住了巨大石板；有多少學(xué)生冒著生命危險去救自己的同學(xué)、老師......這樣的人不計其數(shù)：
15歲的平武縣平通中學(xué)處二年級女生曾媛醒來后發(fā)現(xiàn)同桌劉力壓在她身上，劉力替她擋住了樓上塌下來的水泥板。她最終被解救人員發(fā)現(xiàn)了。可是同桌劉力卻永遠(yuǎn)離開了我們。曾媛說她傷好后一定要找到同桌的墓，以后年年祭奠他。我想劉力永遠(yuǎn)活在人們心中。
雷楚年，15歲，彭州市磁峰中學(xué)初三三班的學(xué)生。地震時不是逃生，而是沖進(jìn)教室救同學(xué)。跑到自己的教室發(fā)現(xiàn)還有7名同學(xué)全部蹲在教室的`墻角邊，雷楚年馬上帶著他們往樓下沖，跑到一半，他突然發(fā)現(xiàn)跟他下樓的只有6名同學(xué)，還有一個！他又趕緊往樓上跑，留在教室的怒女孩叫歐靜，由于驚嚇過度，她蹲在門口使勁哭，拉她都拉不動。只好抱起她往樓下沖，過了幾秒后樓塌了。他的事跡從此傳開。雷楚年這種舍己為人的精神值得我們中小學(xué)生學(xué)習(xí)。
中國又一句古話：“少年強(qiáng)則中國強(qiáng)。”這些平凡的人做了許多不平凡的事。我堅信，我們的祖國有了這些小英雄一定會強(qiáng)盛起來的。風(fēng)雨過后的彩虹更加燦爛，中國人民會攜手共渡難關(guān)！
少年英雄作文 篇21
2008年5月12日下午14時28分，8級大地震襲擊四川省汶川縣。一座城市瞬間變?yōu)閺U墟。地震以后，無數(shù)人失去了生命。無數(shù)人失去了親人，無數(shù)人失去了家園。全世界人民都在為他們捐錢、捐物，盡自己的一份力量去幫助他們。大家手拉手，心連心，用愛心為災(zāi)區(qū)人民擎起了一片藍(lán)天。
地震中，汶川縣映秀鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級的林浩救人的事跡，傳遍祖國大地。地震發(fā)生的那一刻，林浩剛跑到教學(xué)樓的走廊上，就被跌下來的兩個同學(xué)壓倒在地上。而林浩逃生后，并沒有跑開，而是返回去，救還壓在下面的同學(xué)。連續(xù)救出兩個同學(xué)后，他又跑進(jìn)了教學(xué)樓。“因為我是班長！如果其他同學(xué)都沒有了，要我這個班長有什么用呢？”他現(xiàn)在的心愿是，“很想上學(xué)，以后，當(dāng)工程師，要造震不垮的房子。”
當(dāng)無情的災(zāi)難襲來，災(zāi)區(qū)那些稚嫩的生命牽動著全世界人的心。誰曾想過，在災(zāi)難面前，他們竟然挺起了幼小的.脊梁。他們無私無畏，智慧勇敢，舍已救人；那種對死亡的藐視，對險境的淡定，對他人的無私，對逆境的堅強(qiáng)，對生活的熱情，對關(guān)愛的感恩，讓人刮目相看。從這些少年的身上，我們分明感受到了一種永不屈服的民族精神，感受到了一種頂天立地的英雄氣概。
在災(zāi)難面前，人的生命或許是脆弱的，但人的精神，一種永不屈服，永不放棄的精神，卻是那么地充滿力量，堅韌而偉岸。自古以來，我們經(jīng)歷了無數(shù)的災(zāi)難，然而正因為有了這種臨危不懼、堅忍不拔的毅力，我們戰(zhàn)勝了一次又一次的艱難險阻；從這些少年英雄身上，我們深深地懂得，人的血肉之軀遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如鋼筋混凝土堅硬，但我們的心比什么都堅強(qiáng)。我們因為堅強(qiáng)而喊出了“中國不哭，汶川不哭”的口號，這是信心，這是希望。
9歲小男孩的堅強(qiáng)，讓我們感受到了民族不屈的脊梁。英雄少年，時代驕子，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，讓我們向這些少年英雄致敬，并伸出我們熱情有力的雙手，共同托舉起祖國明天的太陽！
梁啟超曾說過：少年強(qiáng)，則國強(qiáng)；少年富，則國富；少年屹立于世界則國屹立于世界！冰山上的雪蓮教會我們純潔；天空中翱翔的雄鷹教會我們勇敢……雖然今天的我們不需要經(jīng)受戰(zhàn)火的洗禮，不需要擔(dān)心國土的淪陷，但是，我們卻有責(zé)任，有義務(wù)，接過前輩的接力棒，為祖國的建設(shè)出一份自己的力量！做一名英雄少年，時代驕子！
少年英雄作文 篇22
四川汶川5.12特大地震已經(jīng)過去了，但地震救援過程中的許多場景依舊歷歷在目，許多事，許多人，依舊撩動著我們的內(nèi)心，激蕩著我們的情感……巴金曾說過：“友情就像一盞燈，照徹了我的靈魂，使我的生存有了一點點光彩。”這句話，在大地震中，不止一次的聽到，不止一次的見到，不止一次為這句話而傷心、流淚……困難與災(zāi)難是強(qiáng)大的，堅持與信心也是強(qiáng)大的。這兩種強(qiáng)大的力量在戰(zhàn)爭、在對抗。即使災(zāi)難毀壞了我們的房屋，困難把我們置于死亡邊線。但我們，仍舊不氣餒、不沮喪。勇敢地面對明天，面對將來！林浩，這個名字我們都十分熟悉，他是一位2年級的小學(xué)生，他在大地震中表現(xiàn)出了一種特有的力量！虎頭虎腦的林浩是一個懂事、可愛的孩子。地震中，他勇敢的救出了兩名同學(xué)。誰能想到，這個在危難時刻勇于救人的小英雄，年齡僅有9歲。地震發(fā)生時，林浩兩次救人，兩次被壓在樓板下面。每一次，小林浩都表現(xiàn)出驚人的成熟與鎮(zhèn)定。第一次被壓在樓板下時，他鼓勵被嚇哭的女同學(xué)：“不要哭，我們一起來唱歌吧。”
在那首他們熟悉的《大中國》的歌聲中，女同學(xué)鎮(zhèn)定下來了。林浩幾經(jīng)努力終于爬出了廢墟。死里逃生的林浩并沒有離開，他勇敢的營救了兩個被埋在廢墟中的同學(xué)。當(dāng)他再次跑進(jìn)教學(xué)樓救人時，災(zāi)難又無情的降臨了，垮塌的.樓板把林浩又埋在了下面。這一次，是老師把他救了出來。當(dāng)人們問林浩為什么去救人時，他平靜地說：“因為我是班長！”六一兒童節(jié)時，林浩說：“以后，我要當(dāng)工程師，要造震不垮的房子！”在他稚嫩的小臉上，洋溢著夢想的光亮……一句：“我是班長！”感動了所有的人們。這個“幼小的班長”身上體現(xiàn)出了“強(qiáng)大的力量！”在小林浩的心里，這場大地震是揮之不去的，可他用他那甜美的笑容，漸漸地讓災(zāi)難、讓困難望而卻步。他用他那一句“我是班長!”，震懾住了死亡，感動了大家……在神話中，鳳凰是生命頑強(qiáng)的象征。這種鳥一旦經(jīng)歷了生死離別，便會更加強(qiáng)大。在512的那次生死離別之后，許許多多的人都成為了強(qiáng)大的“鳳凰”！在災(zāi)難中，他們不顧自身的安危，將他人轉(zhuǎn)危為安。他們?yōu)橹亟ê蟮募亦l(xiāng)摸上了一抹永不褪色的溫暖……
《抗震救災(zāi)英雄少年》，一本抗震紀(jì)念冊，這里面包含著淚水，包含著歡樂，也包含著堅強(qiáng)……
少年英雄作文 篇23
“少年強(qiáng)則中國強(qiáng)。”這是先輩大師梁啟超給我們留下的至理名言。它，支持著每一代中國人，無論70后、80后還是90后……
中國五千年的歷史長河中，每一個成功的帝王少年時都不容小瞧：李世民年少時弛騁戰(zhàn)場的英姿颯爽，康熙年少時殺鰲拜膽量過人，少年毛澤東年少時的才高八斗……
是啊，少年強(qiáng)則中國強(qiáng)。中國為何抓教育抓得如此緊？國家領(lǐng)導(dǎo)重視的為什么總是教育問題？國家在教育方面為何下了如此大的功夫？一連串的問題，一切的一切都是因為我們——正在茁壯成長的少年。關(guān)心下一代——關(guān)心的不僅僅是下一代的我們，關(guān)心的更是中國的未來，中華民族的`未來！
是啊，少年強(qiáng)則中國強(qiáng)。地震中，有多少個少年在危難時刻，挺身而出，9歲的小林浩，在地震之后，從倒塌的走廊里背出了兩名昏迷的同學(xué)，而自已在救同學(xué)時也受了傷，小小年紀(jì)的他面對地震沒有退縮，機(jī)智勇敢地詮釋了什么是“少年強(qiáng)”；還有11歲的小女孩康潔，在汶川地震時，孤身跳下6樓自救，隨后又返回廢墟救出好幾個老師，盡管她的爸爸因為這次地震永遠(yuǎn)離開了她，但她卻勇敢地說：“我會和媽媽好好地生活下去的！”她的樂觀、堅強(qiáng)、智慧、勇敢證明了“少年強(qiáng)”。有志不在年高，地震中的少年英雄們讓我們知道：少年強(qiáng)則中國強(qiáng)！
古今英雄出少年。作為少年的我們只有茁壯成長，好好學(xué)習(xí)，祖國的明天才會更加美好！
少年英雄作文 篇24
古往今來，從東到西，在人類文明的發(fā)展史上，在中華民族繁衍生息的這塊沃土上，傳誦著多少可歌可泣的英雄故事，而這些英雄的業(yè)績和成就，往往始創(chuàng)和建樹于他們的青少年時代。
有多少刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，在科技、文化、藝術(shù)、體育等領(lǐng)域為祖國和人民作出了非凡而又偉大的貢獻(xiàn)的少年朋友呢？南北朝時代的祖沖之從青少年起，就奮發(fā)讀書，孜孜不倦地進(jìn)行鉆研，在學(xué)術(shù)上嶄露頭角，以其淵博的學(xué)識著作《九章算術(shù)》，最杰出的貢獻(xiàn)莫過于他把圓周率的值推算到3.1415926—3.1415927之間，達(dá)到了全所未有的高度，在世界上領(lǐng)先了上千年。“自古英雄出少年，平凡之中顯英雄”，滔滔大海源于涓涓細(xì)流；杰出的天才來自普通和平凡之中。“從小做起，從平凡做起”是一切英雄杰出人物成功的不二法門。
少年魯班通過手握茅草割破手的靈感創(chuàng)造了“鋸”，鋸的產(chǎn)生成為了木工的主要工具，一直沿襲使用至今。為了國家民族的強(qiáng)盛和壯大，我們小學(xué)生也要奮發(fā)學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏，努力攀登科學(xué)文化高峰，為祖國和為全人類文明發(fā)展作出的杰出的貢獻(xiàn)。“利用太陽能發(fā)電，配備LED的節(jié)能電燈，裝載了報警器，外圍的.主體是竹子，折疊起來攜帶方便，夜晚無聊的時候還可以聽收音機(jī)……”這是湘潭市11歲的鄭又鳴、安柯豪、廖楚揚(yáng)等9名小學(xué)生發(fā)明的太陽能帳篷。別看這個帳篷不大，在中國第四屆青少年創(chuàng)意大賽上就勇奪金獎，在第62屆德國紐倫堡國際發(fā)明展上獲得銀獎。在我們學(xué)校我們小學(xué)生也積極行動起來，大家一起合作參加機(jī)器人創(chuàng)意大賽、航模制作大賽、建筑模型創(chuàng)意等大賽并取得了好成績。而這些自然少不了平時我們對科學(xué)實驗的探索以及生活中靈感的啟發(fā)。通過這些事情我明白了：掌握科學(xué)知識是那么重要，它能使奇異的夢想變成現(xiàn)實。天才來自勤奮，英雄就在你的面前，每一個人都能造就自己，使自己成為“天才”，成為英雄……努力奮斗吧，同學(xué)們！
少年英雄作文 篇25
穿越歷史的長河，在我們中華民族的歷史上，涌現(xiàn)出了許許多多的少年英雄。他們?yōu)榱酥腥A民族的興旺和強(qiáng)盛，進(jìn)行了不屈不撓的奮斗與拼搏；有的為了實現(xiàn)自己崇高的理想，舍生忘死，直到獻(xiàn)出自己年輕而又寶貴的生命，這怎不令人肅然起敬，引為學(xué)習(xí)的楷模呢？！
他們中間有抗日民族英雄王樸，面對日本鬼子的刺刀，寧死不屈，最后壯烈犧牲，他那崇高的愛國主義精神和浩然的民族正氣，永遠(yuǎn)值得我們敬仰和學(xué)習(xí)；有黨的好女兒劉胡蘭，面對兇惡的敵人，堅貞不屈，大義凜然，從容地躺在敵人的鍘刀下，英雄就義，她那偉大的革命精神鼓舞著千百萬人英勇奮斗；有模范少先隊員劉文學(xué)，為了保衛(wèi)集體財產(chǎn)不受侵害，與壞人展開了頑強(qiáng)的搏斗，最終英勇獻(xiàn)身。有當(dāng)代少年英雄賴寧，為了挽救山林，保護(hù)地面衛(wèi)星電視接收站的，與熊熊烈火英勇奮戰(zhàn)，直至獻(xiàn)出了寶貴的生命，他們這種為了保護(hù)國家財產(chǎn)不受侵害而獻(xiàn)身的精神值得我們大家學(xué)習(xí)。還有無數(shù)個英雄少年的事跡，永遠(yuǎn)鼓舞著我們少先隊員奮發(fā)向上。
作為新一代的中國少先隊員，中華民族的炎黃子孫，我們跨越世紀(jì)、是建設(shè)祖國的接班人，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他們“愛祖國、愛集體、愛人民”的偉大精神，用我們的實際行動來頌揚(yáng)少年英雄的崇高理想。也許同學(xué)們會想，在和平繁榮的'今天，我們怎么去學(xué)習(xí)這種獻(xiàn)身于革命和祖國建設(shè)事業(yè)的崇高精神呢？我還清楚的記得，在1998年我國遭遇了特大洪澇災(zāi)害，許多人家園被毀，生活困難，我們少先隊員看到這種情景后，都主動捐款、捐物，這實際上就是一種“愛祖國、愛集體、愛人民”的精神體現(xiàn)，還有我們在平時的學(xué)習(xí)中，刻苦鉆研，掌握的科學(xué)文化知識，長大成為建設(shè)祖國的有用之材，這同樣也是一種體現(xiàn)呀！
同學(xué)們，只要我們不斷的學(xué)習(xí)少年英雄們可歌可泣的先進(jìn)事跡，不斷用少年英雄們的崇高精神鞭策自己，我們一定能夠把他們的偉大精神發(fā)揚(yáng)光大。
少年英雄作文 篇26
有這么一群少年，他們學(xué)著前輩的模樣，披上白大褂，治病救人，和死神搶人；有這么一群少年，他們背負(fù)國家的使命、人民的期望，讓鮮艷的五星紅旗在東京的上空飄揚(yáng)，讓洪亮的國歌在東京的上空奏響；有這么一群少年，他們在洪水面前，紛紛伸出援手，充當(dāng)志愿者，幫助被困人民。
英雄少年，致那“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的義無反顧。在去年的元宵節(jié)晚上，一位“00后”護(hù)士劉家怡正在值夜班，突然看到微信上醫(yī)院工作群中征集醫(yī)護(hù)人員，支援武漢的'信息。她毫不猶豫地報了名，她說“作為醫(yī)護(hù)人員，這就是我應(yīng)該去做的一件事情。如果國家需要我們，我們一定會義不容辭。”
英雄少年，致那“少年身負(fù)壯志，自由奮發(fā)之時”的奮勇拼搏。在東京奧運會的跳水臺上，年僅14歲的全紅蟬，用五跳中三個滿分的優(yōu)秀表現(xiàn)，驚艷全場，為國家又添得一枚金牌。可誰又曾想，她自小家境貧寒，當(dāng)她得知跳水可以改變命運石，并在當(dāng)時最差的體校訓(xùn)練。7年后，她終于依靠自己的努力，等來了理想照進(jìn)現(xiàn)實的那一刻。
少年英雄，致那“洪水無情人有情，一方有難八方援”的無私奉獻(xiàn)。防汛救災(zāi)不當(dāng)看客，一群“00后”志愿者，貢獻(xiàn)出自己青春的力量。“我志愿申請加入青年突擊隊，為家鄉(xiāng)防汛救災(zāi)一線工作出一份力”他們主動請纓，申請加入一線，日夜馳援，穩(wěn)固岸邊。他們的臉龐雖然仍有些稚嫩，但肩膀卻十分堅實。
“自古英雄出少年”。他們“明知山有虎”，卻“偏向虎山行”。抱著“身軀赴國難，視死忽如歸”的決心，“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”的毅力。為祖國、為人民奉獻(xiàn)著自己的力量。
少年英雄作文 篇27
聽見這個名字，許多人并不陌生。但是看了《少年英雄》這部電影之后，我對王二小又有了新的認(rèn)識。
王二小的童年是悲慘的。8歲時，他的父母被日本人抓去做苦工，不幸的被日本人殺害了；9歲時，他唯一的親人——他的哥哥也被抓去做苦工，音信全無。他歷經(jīng)千辛萬苦，過著流離失所的日子。不知是他的生活感動了上帝，使得八路軍發(fā)現(xiàn)了他，并收養(yǎng)了他；他加入了當(dāng)?shù)氐膬和瘓F(tuán)。在日寇的一次掃蕩中，他發(fā)現(xiàn)老鄉(xiāng)沒有撤離，設(shè)計將敵人引進(jìn)了八路軍的埋伏圈，最終不幸犧牲……
當(dāng)看完這部影片之后。我即對王二小表示同情，又對侵華日軍表示憤慨。回首在二戰(zhàn)中，罪惡的法西斯國家到處燒殺搶掠，甚至連一個孩子都不放過。使無數(shù)像王二小這樣本來應(yīng)該在學(xué)校里讀書的少年被迫流亡他鄉(xiāng)，加入反法西斯國家的陣營當(dāng)中。這沒有足夠的勇氣和一顆愛國之心是不可能的。
想想在華夏5000年的歷史中，這樣的事例有多少。拿最近200年的事為例。
在清朝末年，八國聯(lián)軍入侵時。二十一萬的義和團(tuán)團(tuán)員主動請求出戰(zhàn)，以保衛(wèi)祖國，抗擊洋人。然而在洋槍洋炮的猛烈火力下，這二十一萬人英勇就義。天津失守，義和團(tuán)運動失敗，但是他們的名字將會永久性的載入史冊，千古流芳。
一個有足夠的勇氣和一顆愛國之心的.人是值得尊重的。一個愿意為了國家，為了民族而犧牲一切的人是值得永遠(yuǎn)贊揚(yáng)的。
但是，有的人為了一時的安全，茍且偷生，甘愿為敵人賣命。于是，在祖國廣闊的土地上，奸商，漢奸等無處不在。他們向一條狗一樣跟在日本人的后面，任人擺布；他們的生活不會美好，偉大的中國人終會勝利；他們不會千古流芳，而是會遭人唾罵，臭名遠(yuǎn)揚(yáng)。
為國家奉獻(xiàn)出自己的一切是偉大的，為自己出賣國家是可恥的。讓我們向和王二小一樣為國家奉獻(xiàn)出自己一切的人學(xué)習(xí)，去建設(shè)自己的祖國。
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