英雄出少年作文（精選27篇）

　　在現實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的英雄出少年作文，歡迎閱讀與收藏。

　　英雄出少年作文 1

　　有個幽靜美麗的蘆花村，那兒的蘆花特別出釆，風一吹，美麗的蘆花紛紛揚揚，在天空中自由飛翔，飄飄悠悠，像是一場夢幻的雪?，從天而將。蘆花在空中打圈圈，像白皚皚的雪花飄落人間，那是多么美麗。而在這如同仙境般的村莊旁，有一條小河，碧波蕩漾、水平如鏡，有許多魚兒在自由玩耍。

　　在這兒住著個美麗的小女孩，她有一雙楚楚動人閃閃發亮的大眼睛，撲紅撲紅的臉蛋兒吹彈可破，大人們見了都喜歡。她的歌宛轉動聽，人稱＂小黃鸝＂。

　　可是轟轟的大炮趕走了一切美好，村民個個往山上跑，不過一會兒，村子空空無人，寂寞荒涼，任何風吹草動聽的一清二楚，可小黃鸝卻呆在原地。

　　一位長耳朵軍官問小黃鸝：＂嘿!你們村的人呢?＂小黃鸝說：＂什么?大聲點沒聽清?＂軍官冷冷的瞟了小黃鸝，說：＂別愚弄我，要不就擰下你腦袋，帶我們去村里面吧!＂小黃鸝點點頭。

　　一路上小黃鸝在路上拾松果，摘果子，還時不時哼哼歌。事先埋在河邊的游擊隊說：＂來了，來了，有十八個鬼子，八挺機關槍。＂

　　小黃鸝穿過最后一條小道，來到小河旁，長耳朵軍官環顧四周，看了看小黃鸝。就在此時河旁的'蘆葦叢中游擊隊沖了出來，啪啪啪的槍聲響個不停，小黃鸝跑走了，躲在蘆葦中。長耳朵軍官被打傷后，偷偷跑到游擊隊員旁偷襲，正被小黃鸝見著了，只見槍口對準游擊隊員，小黃鸝奮不顧身撲向槍口，在中彈的最后一刻，微笑著倒入水中，濺起的水花多么純凈，她犧牲了。

　　她是光榮的!她倒在了光榮的圣壇上!

　　英雄出少年作文 2

　　話說這奧運圣火即將進入山東境內，呼啦啦燃起了梁山眾好漢的奧運熱情。及時雨宋江又重出江湖，召來了水泊英雄的子孫后代，準備為奧運加油助威。

　　首先挑選出八名身強力壯、力大過人的勇士，每天進行超常規的體能訓練，為的就是傳遞圣火，報效國家。八位火炬手皆是步軍頭領的后人，他們每日摸爬滾打地訓練，時刻準備迎接圣火的.到來。

　　奧運會開幕式怎能沒有舞蹈？那是必須的。別看梁山泊原來女將不多，但后人中可是美女如云，且個個身手矯健，才藝過人。扈四娘精通芭蕾舞，孫三娘會跳拉丁舞，顧小嫂的鋼琴曲行云流水。她們的母親商量了一下，又挑選出幾十名身材苗條、婀娜多姿的少女，組成梁山舞蹈隊，請李師師督導排練，她們將芭蕾舞和拉丁舞組合精化，日日苦練，準備在奧運會開幕式上一展梁山風采。

　　當然，各比賽項目也都有選派的運動員。智多星吳用如此這般安排了一番，然后宋江在忠義堂上宣布名單：八位水軍頭領的后人參加奧運會水上項目的比賽，由他們各自的家長負責訓練；矮腳虎王英的兒子個頭小體格壯，適合舉重；時遷的兒子身輕如燕，參加體操隊；小李廣花榮的女兒學會了父親的神箭法，和浪子燕青的兒子參加射擊比賽；神行太保戴宗的一對龍鳳胎兒女，不用說自然參加競走比賽……

　　你看吧，整個水泊梁山大寨是旗幡招展，號帶飄揚，敲鑼打鼓，聲威震天。即將奔赴賽場的小將們，個個摩拳擦掌躍躍欲試，他們不分白天黑夜地苦練，期待著為水泊梁山爭得榮譽，一展梁山小將的虎虎雄風，也讓梁山好漢的聲威從此載入奧運史冊！

　　英雄出少年作文 3

　　“捐軀赴國難，視死忽如歸。”當我們面臨困難與危機時，不妨想想這兩位與我們同齡的小英雄——武建華、孫大興。他們用鮮血譜寫著一首首生命的贊歌，他們用智慧點燃了一團團革命的焰火。這兩位小八路用勇敢與沉著，堅強與信仰，與敵人一次次巧妙周旋——

　　1942年，父親孫連長不幸犧牲的消息使孫大興感到這個春天更加寒冷，他的心被揪緊了。在戰友的安慰下，孫大興從悲痛中走了出來，并發誓要為爸爸和犧牲的戰士，死去的中國百姓報仇。就這樣，孫大興和武建華燒了敵人的糧食，炸了鬼子的炮樓，機警地混進縣城為八路軍買子彈，給部隊奪得一次又一次的進攻機會。這兩個孩子在地下黨的幫助下與敵人斗智斗勇。國仇家恨使兩個稚嫩的孩子在槍林彈雨中成熟起來，穩重起來……兩人落入敵人的魔掌后，堅貞不屈，最后還把敵人帶入八路軍的埋伏圈后，光榮犧牲。

　　我含著熱淚讀完這本書，雖然那個血雨腥風的時代早已過去了，但我仍不能忘記這兩位不畏艱險，舍己為人的小英雄。我們與他們的年齡相仿，應該發揚他們的愛國主義精神。自古英雄出少年，中國人向來是有骨氣、有尊嚴的。想孫大興和武建華這樣的`少年抗日英雄，都把生命獻給了自己的信仰，他們的生命雖然短暫，卻一樣充滿意義。和生活在戰爭中的孩子相比，我們是何等的幸福啊！我們豐衣足食，生活在沒有硝煙的和平社會，我們不用出生入死，但可以用智慧去報效祖國，建設祖國，讓祖國繁榮昌盛。

　　我們是祖國的明天和未來，我們要讓祖國媽媽永遠屹立在世界東方，相信，自古英雄出少年。

　　英雄出少年作文 4

　　他，在殘酷無情的5.12大地震中勇不畏懼，他，在家鄉快被死神吞沒時挺身而出，他，在巨大的災難面前舍己救人，用勇敢和愛心戰勝了死神。你知道是誰嗎？那就是小英雄林浩。

　　5.12大地震雖然已經過去來了一段時間，但是發生在抗震救災過程中那催人淚下的感人事跡，卻留下每一位中華兒女心中。地震發生時，小林浩沉著冷靜，用非凡的勇氣和頑強的意志戰勝了死神。他在廢墟下十分勇敢，鼓勵那泣不成聲的.小女孩，在黑暗下他用洪亮的聲音唱起了歌。他小心翼翼地爬出了廢墟，奮力地背出了兩個同學，交給了校長，當他再一次無畏不懼地去救人時，卻被重重地壓在了瓦礫廢墟下。他的舍己救人的精神多么令我學習呀！突如其來的地震發生時，我在教室里焦急萬分，一陣慌亂后，我便箭步如飛地跑出教室，哪注意一些膽小如鼠的同學躲在墻角，又哪注意一些同學絆在了茫茫人海中，來到操場上，那些膽小怕事的女同學嚎啕大哭起來，我即不安慰她們，也不知道叫叫那些躲在教室里的同學，那林浩卻勇敢地爬向廢墟，舍己救人，地震搖得倒成千上萬的房屋，卻搖不倒中國的民族精神!在大災難面前，他們用頑強的意志.非凡的勇氣.可貴的愛心，戰勝了災難。愚以為，地震帶來的民之痛，國之難，必將化成眾志誠成.自強不息的堅定信念，成為中國勢不可擋的力量。那些小英雄們建造著永遠震不垮的脊梁。地震可以摧毀樓房，但摧不毀整個中華民族。

　　災難除以十三億會變得多么渺小，愛心乘以十三億又會變得多么偉大！我相信，每一個人都會用頑強的意志.可貴的愛心.非凡的勇氣，這些力量，也能支撐起中華民族生命的脊梁。

　　英雄出少年作文 5

　　“少年強則中國強。”這是先輩大師梁啟超給我們留下的至理名言。它，支持著每一代中國人，無論70后、80后還是90后……

　　中國五千年的歷史長河中，每一個成功的帝王少年時都不容小瞧：李世民年少時弛騁戰場的英姿颯爽，康熙年少時殺鰲拜膽量過人，少年毛澤東年少時的才高八斗……

　　是啊，少年強則中國強。中國為何抓教育抓得如此緊？國家領導重視的為什么總是教育問題？國家在教育方面為何下了如此大的功夫？一連串的問題，一切的一切都是因為我們——正在茁壯成長的少年。關心下一代——關心的`不僅僅是下一代的我們，關心的更是中國的未來，中華民族的未來！

　　是啊，少年強則中國強。地震中，有多少個少年在危難時刻，挺身而出，9歲的小林浩，在地震之后，從倒塌的走廊里背出了兩名昏迷的同學，而自已在救同學時也受了傷，小小年紀的他面對地震沒有退縮，機智勇敢地詮釋了什么是“少年強”；還有11歲的小女孩康潔，在汶川地震時，孤身跳下6樓自救，隨后又返回廢墟救出好幾個老師，盡管她的爸爸因為這次地震永遠離開了她，但她卻勇敢地說：“我會和媽媽好好地生活下去的！”她的樂觀、堅強、智慧、勇敢證明了“少年強”。有志不在年高，地震中的少年英雄們讓我們知道：少年強則中國強！

　　古今英雄出少年。作為少年的我們只有茁壯成長，好好學習，祖國的明天才會更加美好！

　　英雄出少年作文 6

　　你且看那少年哪吒翻江鬧海，一身英勇；且品上一品少年孔融巧舌如簧，知曉“敬”意；再望那少年周恩來心系家國，立下大志。故人言道：“自古英雄出少年！”

　　跨過歷史的長河，拋開被記載過的少年英雄，仔細傾聽——自那清透玻璃窗中透過來的，略顯青澀卻仍中氣十足的聲音，來自于誰？借那停駐樹枝的`雀兒的眼瞳瞧一瞧，正是一群初中生在講臺上繪聲繪色地…授課呢！不錯，這便是我們課堂上的少年英雄。

　　自打語文老師定下這讓學生講課的規矩以來，我班的語文課堂更是活躍不少，同學們積極發言，小老師也帶我們進入一個又一個奇妙的故事里。先是組長抓鬮確定本組需要負責講解的課文，接著是課下課后全力備課，力求留下最完美的課堂，讓學生真正學有所獲。其中不乏出彩的表現，課本劇，即興演出更在笑聲中引發我們思考，在辯論中明確學習思路，真可謂英雄之舉！

　　“才”是一方面，“機遇”對于少年英雄們又是一方面，在講課過程中，諸多平日表現并不引人注目的學生都大放異彩，展示各自長處，令人拍手叫絕。

　　而少年英雄們所要面對的挫折，則是狀況百出的課堂，熬夜到很晚才做好的PPT卻因設備故障使用不了，學生們提出一個個在自身預習時沒有重點關注過的問題，課堂上因緊張時有忘詞、卡殼、語無倫次的狀態，都在一遍遍考驗著我們。以我自身為例，在講解課文《三顧茅廬》時，因課前并未與同伴合作試講，故課堂節奏不緊湊，銜接不恰當，午時同學們的情緒也不高漲，互動環節的課堂氛圍尷尬異常……

　　但，少年英雄們確實是在一次次的鍛煉中成長，愿我語文課堂精彩紛呈，愿我箐箐學子砥礪前行！

　　英雄出少年作文 7

　　昨天，烏云遮住了我們的家園，黑暗籠罩了大地。這是我們的祖國有一次遭受了自然災害——汶川大地震。這個自然災害無情地奪取了多少人生命啊！“英雄出少年”，是的，在災區，有多少學生用自己的身體擋住了巨大石板；有多少學生冒著生命危險去救自己的同學、老師......這樣的人不計其數：

　　15歲的平武縣平通中學處二年級女生曾媛醒來后發現同桌劉力壓在她身上，劉力替她擋住了樓上塌下來的水泥板。她最終被解救人員發現了。可是同桌劉力卻永遠離開了我們。曾媛說她傷好后一定要找到同桌的.墓，以后年年祭奠他。我想劉力永遠活在人們心中。

　　雷楚年，15歲，彭州市磁峰中學初三三班的學生。地震時不是逃生，而是沖進教室救同學。跑到自己的教室發現還有7名同學全部蹲在教室的墻角邊，雷楚年馬上帶著他們往樓下沖，跑到一半，他突然發現跟他下樓的只有6名同學，還有一個！他又趕緊往樓上跑，留在教室的怒女孩叫歐靜，由于驚嚇過度，她蹲在門口使勁哭，拉她都拉不動。只好抱起她往樓下沖，過了幾秒后樓塌了。他的事跡從此傳開。雷楚年這種舍己為人的精神值得我們中小學生學習。

　　中國又一句古話：“少年強則中國強。”這些平凡的人做了許多不平凡的事。我堅信，我們的祖國有了這些小英雄一定會強盛起來的。風雨過后的彩虹更加燦爛，中國人民會攜手共渡難關！

　　英雄出少年作文 8

　　暑假里我讀了一本書，書的名字叫《小英雄雨來》，講的是關于少年英雄的故事。

　　主人公叫雨來，與我們的年紀相仿。在那個特殊年代，他和他的小伙伴們用他們的聰明勇敢幫助紅軍戰士放崗哨，救傷員，送情報，打鬼子。每一次都困難重重，但他們毫不膽怯，出色完成任，成為名副其實的'少年英雄。

　　雨來他們能成為少年英雄，是因為他們擁有一個堅定的信仰——把日本人趕出中國，讓中國人真正的當家做主，建立一個富強、民主，有尊嚴的國家。如今這個理想已經實現，我們成了新的一代接班人，但同時這個時代又賦予了我們新的使命。

　　剛剛過去的東京奧運會就是一個很好的例子。觀看這個奧運會，你會發現很多運動員的年紀大多都在20歲左右，最小的只有14歲。這讓我感到由衷的佩服！而我與他們相比，真的很慚愧！我相信當時他們的心中肯定有一個信仰，那就是為國爭光！帶著這個信念，他們堅持到底。

　　作為新時代的接班人，我們要利用現代化的各種便利吸取知識，既要學習書本知識，也要學習課外知識，更要把知識帶入生活中，用科學的方法去探索、去發現。同時我們也要加強體育鍛煉，增強體魄，培養自己面對困難和挫折的勇氣，成為全面發展的新時代少年！

　　英雄出少年作文 9

　　“望蒼天，四方云動，劍在手，問天下誰是英雄？”每當聽到這首豪壯激昂的歌時，我常常納悶：誰是當今英雄？

　　一場突如其來的大地震之后，我會毫不猶疑的回答：是汶川大地震中的少年們。林浩、張春玲、宋雪…個個少年都是英雄，都是我們的榜樣。

　　林浩，一個從小就很懂事的可愛小男孩，在無情的災難中，他用自己的勇敢與頑強成功的救出了兩名同學，稱為英雄，當之無愧。在地震發生的時候，林浩兩次去救人，第一次，被壓在磚頭下，他用“我的中國心”安慰和鼓勵兩位女同學，并幾經努力，成功爬出來，那兩位女同學也在他的幫助下逃離險境。從死亡的陰影里爬出的林浩，沒有半點猶疑，返身再次沖進教學樓時，余震再次發生，他被倒塌下來的樓板再次埋住了。這次是老師們把他救了出來。當別人問他為什么要這樣的時候，他只是很平靜得說：“因為我是班長。”

　　張春玲，一個殘疾女孩。他有一個艱苦的童年，坎坷的少年生活，這鍛煉了她的堅強意志和不屈性格。地震發生時，她和同學們正在午睡。一陣可怕的搖晃之后，原來美麗的學校瞬間煙塵四起，到處都是建筑物倒塌時發出的巨響，到處都是驚慌失措尖叫著奔跑著的.人們，張春玲剛跑出幾步，就聽到瓦礫中有驚恐絕望的呼救聲。張春玲停住了逃生的腳步，返身奔向跨他的廢墟。同學杜艷梅的身上壓著樓板，頭上鮮血直流。張春玲人小力薄，怎么也搬不動樓板。于是她邊幫杜艷梅捂住流血的傷口。這時擰一邊傳來了同學蘇小琴的喊救聲，她便把蘇小琴背到麥田邊，又返身來到杜艷梅的身邊。等待救援人員的到來。

　　還有眾多的少年英雄，他們在災難面前，為我們樹立了行動的榜樣。我們有什么理由不向他們學習呢？當我們學習上遇到阻難時，當我們生活中遇到困難時，想想他們！

　　少年強，則中國強。這些少年英雄們，讓我們堅信：民族更有希望，中國更有前途，未來更加美好。

　　英雄出少年作文 10

　　5月12日14：28分，這個看似平常的時間，卻在四川汶川發生了不同尋常的事情——里氏8.0級大地震。在那一瞬間，山崩地裂，樹木折斷，房屋倒塌，橋梁毀壞，許多人還未來得及逃生，就被無情地困在廢墟中。然而，就在那黑暗之中，一位位少年英雄用他們的熱血，用他們的愛心，用他們的勇氣，用他們的堅韌為被困者點燃了一盞盞希望之燈、生命之燈。

　　馬健，映秀鎮旋口中學的一名學生。在地震發生后不久，他和同伴發現同班同學向孝廉未能及時逃生，于是他們立刻展開救援工作，但多次施救未能成功。當晚，擔心同學安危的馬健背著家人冒著大雨和余震的危險，來到了廢墟前。沒有燈光，他就借助打火機微弱的火光尋找同伴的下落；沒有工具，他就用手將磚頭一塊塊地刨開；沒有同伴的幫助，他就一人使出吃奶的力氣將巨大樓板挪開……雨在下著，汗在流著，血在淌著，此時，他的心中只有一個信念：我要救出向孝廉！漸漸地，他挖出了一個小洞，四、五個小時過去了，手指血肉模糊的馬健終于成功的將向孝廉救出！

　　王波，東汽中學高一學生。在地動山搖之時，用他的沉著冷靜和過人智慧成功將同學疏散。在下樓之后，他聽到聲聲凄慘的呼救，他不顧個人安危，立即循著聲音的方向，對其展開救援。從12日到16日，他一直在廢墟前忙碌著，他忘了危險，忘了時間，忘了和父母說一聲平安……

　　在救援的日日夜夜里，有多少個這樣的'少年英雄，他們中有帶領全班同學高唱國歌的許中正，有才9歲卻拼命救人的林浩，有把生的希望先給他人的薛梟……在大災大難面前，他們不退縮、不倒下，不自私、不氣餒。他們是新一代人的榜樣，是我們心中的英雄！誰說他們太小，他們已用柔弱的肩膀托起他人生的希望；誰說他們脆弱，他們已用自己的堅強扛起家鄉明天的輝煌，他們是將來中國的脊梁！

　　美哉，抗震救災的少年英雄！壯哉，抗震救災的英雄少年！你們是中國的希望，民族的未來！

　　英雄出少年作文 11

　　這幾天，我一直沉浸在奧運喜悅中。因為中國隊奪得了許多枚金牌，大多數是少年拿到的，比如龍清泉、郭晶晶、體操男隊的.哥哥們……

　　龍清泉是男子舉重56公斤級冠軍。他才17歲，就舉起了292公斤（總成績，其中，抓舉132公斤，挺舉160公斤）。雖然他最后一下沒舉起來，但我還是為他感到自豪。從他身上，我學到了堅持就是勝利。

　　郭晶晶是女子雙人跳水冠軍。令我感動的是：她每跳完一次，都要給觀眾鞠個躬。等待下一跳的過程中，她不象其他選手一樣休息，而是想下一個動作該怎么做。這種一絲不茍的精神值得我們學習。

　　體操男團的哥哥們非常頑強。雖然上一屆奧運會，他們只拿了第五名，但他們并沒有泄氣，而是憋著一股勁兒，臥薪嘗膽，刻苦訓練，終于取得了極大成功。功夫不負有心人！從他們身上，我學到了不要被困難嚇倒。

　　以后，我要把這些精神用到我的學習上，讓我的學習更棒！

　　英雄出少年作文 12

　　穿越歷史的長河，在我們中華民族的歷史上，涌現出了許許多多的少年英雄。他們為了中華民族的興旺和強盛，進行了不屈不撓的奮斗與拼搏；有的為了實現自己崇高的理想，舍生忘死，直到獻出自己年輕而又寶貴的生命，這怎不令人肅然起敬，引為學習的楷模呢？！

　　他們中間有抗日民族英雄王樸，面對日本鬼子的刺刀，寧死不屈，最后壯烈犧牲，他那崇高的愛國主義精神和浩然的民族正氣，永遠值得我們敬仰和學習；有黨的好女兒劉胡蘭，面對兇惡的敵人，堅貞不屈，大義凜然，從容地躺在敵人的鍘刀下，英雄就義，她那偉大的革命精神鼓舞著千百萬人英勇奮斗；有模范少先隊員劉文學，為了保衛集體財產不受侵害，與壞人展開了頑強的搏斗，最終英勇獻身。有當代少年英雄賴寧，為了挽救山林，保護地面衛星電視接收站的，與熊熊烈火英勇奮戰，直至獻出了寶貴的生命，他們這種為了保護國家財產不受侵害而獻身的精神值得我們大家學習。還有無數個英雄少年的事跡，永遠鼓舞著我們少先隊員奮發向上。

　　作為新一代的中國少先隊員，中華民族的炎黃子孫，我們跨越世紀、是建設祖國的接班人，我們應當學習他們“愛祖國、愛集體、愛人民”的偉大精神，用我們的實際行動來頌揚少年英雄的崇高理想。也許同學們會想，在和平繁榮的'今天，我們怎么去學習這種獻身于革命和祖國建設事業的崇高精神呢？我還清楚的記得，在1998年我國遭遇了特大洪澇災害，許多人家園被毀，生活困難，我們少先隊員看到這種情景后，都主動捐款、捐物，這實際上就是一種“愛祖國、愛集體、愛人民”的精神體現，還有我們在平時的學習中，刻苦鉆研，掌握的科學文化知識，長大成為建設祖國的有用之材，這同樣也是一種體現呀！

　　同學們，只要我們不斷的學習少年英雄們可歌可泣的先進事跡，不斷用少年英雄們的崇高精神鞭策自己，我們一定能夠把他們的偉大精神發揚光大。

　　英雄出少年作文 13

　　今天，我激動的淚水再一次奪眶而出，這是感動與驕傲的淚水。災區孩子那堅強、無謂的英雄氣概撼動了我的心。

　　我知道，他們不能與那些解放軍官兵們相提并論，但他們，在面對那突如其來的地震時，顯得那么鎮定，他們是真正的“英雄少年”。

　　梁啟超說過：“少年富，則國富；少年強，則國強；少年獨立，則國獨立；少年勝于歐洲，則國勝于歐洲；少年雄于地球，則國雄于地球！少年，是一個國家的希望。

　　5月12日，整個四川高中生的大學夢，都被這地震打破了，但是，他們并沒有被嚇倒。在救援部隊沒有到來的情況下，北川中學的孩子們用自己的雙手救出了220多名學生；一個四年級的小學生，不管自己的'腿斷了，對廢墟下的同學說：“解放軍叔叔一定會來救我們的”！局勢這樣一句話讓同學們鎮定下來，靜靜的等待救援。

　　現在，我們可以對世人大聲說：“災難嚇不到英勇無畏的中國人民，有這樣一群“英雄少年”，我們有什么不放心的呢？

　　英雄出少年作文 14

　　朝陽的燦爛在于刺破晨霧的那一束光，尖銳卻耀眼；初月的脫俗在于灑向大地的那一抹光華，孤獨卻溫柔。早春的希望在于那悄然而至的播撒生命孢芽的春雨，在于那孕育著草長鶯飛、桃紅柳綠的稚嫩的憧憬。少年亦是如此，也許不夠穩重，也許不夠成熟，但有一顆熱忱執著而充滿希冀的心。

　　“凌晨四點，看到海棠花未眠”川端康成淺淺一句，喚醒多少麻木于現實的蒼老心靈，就是這一個27歲發表成名作《伊豆之舞娘》的青年，深刻的感受著現實與夢想的區別，自如的穿梭于其中，恰似小魚游于罅隙，黃鸝穿梭在林間。這是鯨魚做不到的靈活，大鵬做不到的自由。

　　一杯濃茶，渾濁濃厚，茶香漫漫。但又怎奈何清茶的沁人心脾，淺韻悠長。

　　“老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志”初唐四杰之一的王勃，可謂初生牛犢，卻有一身才氣。他雖時運不濟，命運多舛，但絲毫影響不到他的光芒，如茫茫宇宙中的星辰，閃閃發光。一句“海內存知己，天涯若比鄰”流傳了千年，穿越了時空，綻放了他的光芒。他將年輕拋在了身后，用才氣證明自己，也許年輕并不是阻擋我們前進的絆腳石，正是因為擁有了它，才可以擁有輝煌。

　　一瓶老酒，悠遠醇香，濃郁深厚。但又怎奈何淡酒的清新典雅，絲絲淡香。

　　“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”23歲的魯迅尚已學會用投槍和匕首刺穿我們孱弱的靈魂，用深邃的目光透視五千年的中國文明史，誰能否認他在中國文學史上的`地位？沒有人。他雖年少，但已在字里行間燃燒激情；他雖年少，但已點亮多少人靈魂的燈塔；他雖年少，但已叩響多少人心靈的大門。他的吶喊，響徹云霄！

　　一首老歌，經典雅致，惹人回味。但又怎奈何新歌的輕快和緊湊節拍，輕穎明快。

　　一代才女張愛玲曾說：“除了青春，我們一無所有。”但擁有了青春就等同擁有了整個世界。屈原二十一歲揮灑而成《橘頌》，二十三歲提筆而成《離騷》；王勃二十五歲即席而作《滕王閣序》；曹禹二十三歲處女作《雷雨》奠定了他在中國話劇史上的地位。他們都散發著青春的氣息，都手握一份熱情。證明了自古英雄出少年。

　　雖有“閑看庭前花開花落，漫隨天外云卷云舒”的愜意，但仍比不上“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的壯志豪情；雖有“面朝大海，春暖花開”的淡然，但仍比不上“待到秋來九月八，我花開后百花殺”的凌云壯志。只得感慨“夕陽無限好，只是近黃昏”，何不讓我們如那馬，如那遠征的馬，馳騁沙場。

　　英雄出少年作文 15

　　古往今來，從東到西，在人類文明的發展史上，在中華民族繁衍生息的這塊沃土上，傳誦著多少可歌可泣的英雄故事，而這些英雄的業績和成就，往往始創和建樹于他們的青少年時代。

　　有多少刻苦學習，奮發向上，在科技、文化、藝術、體育等領域為祖國和人民作出了非凡而又偉大的貢獻的少年朋友呢？南北朝時代的祖沖之從青少年起，就奮發讀書，孜孜不倦地進行鉆研，在學術上嶄露頭角，以其淵博的學識著作《九章算術》，最杰出的貢獻莫過于他把圓周率的值推算到3.1415926—3.1415927之間，達到了全所未有的`高度，在世界上領先了上千年。“自古英雄出少年，平凡之中顯英雄”，滔滔大海源于涓涓細流；杰出的天才來自普通和平凡之中。“從小做起，從平凡做起”是一切英雄杰出人物成功的不二法門。

　　少年魯班通過手握茅草割破手的靈感創造了“鋸”，鋸的產生成為了木工的主要工具，一直沿襲使用至今。為了國家民族的強盛和壯大，我們小學生也要奮發學習，頑強拼搏，努力攀登科學文化高峰，為祖國和為全人類文明發展作出的杰出的貢獻。“利用太陽能發電，配備LED的節能電燈，裝載了報警器，外圍的主體是竹子，折疊起來攜帶方便，夜晚無聊的時候還可以聽收音機……”這是湘潭市11歲的鄭又鳴、安柯豪、廖楚揚等9名小學生發明的太陽能帳篷。別看這個帳篷不大，在中國第四屆青少年創意大賽上就勇奪金獎，在第62屆德國紐倫堡國際發明展上獲得銀獎。在我們學校我們小學生也積極行動起來，大家一起合作參加機器人創意大賽、航模制作大賽、建筑模型創意等大賽并取得了好成績。而這些自然少不了平時我們對科學實驗的探索以及生活中靈感的啟發。通過這些事情我明白了：掌握科學知識是那么重要，它能使奇異的夢想變成現實。天才來自勤奮，英雄就在你的面前，每一個人都能造就自己，使自己成為“天才”，成為英雄……努力奮斗吧，同學們！

　　英雄出少年作文 16

　　他，在殘酷無情的5.12大地震中勇不畏懼，他，在家鄉快被死神吞沒時挺身而出，他，在巨大的災難面前舍己救人，用勇敢和愛心戰勝了死神。你知道是誰嗎？那就是小英雄林浩。

　　5.12大地震雖然已經過去來了一段時間，但是發生在抗震救災過程中那催人淚下的感人事跡，卻留下每一位中華兒女心中。地震發生時，小林浩沉著冷靜，用非凡的勇氣和頑強的意志戰勝了死神。他在廢墟下十分勇敢，鼓勵那泣不成聲的小女孩，在黑暗下他用洪亮的聲音唱起了歌。他小心翼翼地爬出了廢墟，奮力地背出了兩個同學，交給了校長，當他再一次無畏不懼地去救人時，卻被重重地壓在了瓦礫廢墟下。他的舍己救人的精神多么令我學習呀！突如其來的地震發生時，我在教室里焦急萬分，一陣慌亂后，我便箭步如飛地跑出教室，哪注意一些膽小如鼠的同學躲在墻角，又哪注意一些同學絆在了茫茫人海中，來到操場上，那些膽小怕事的`女同學嚎啕大哭起來，我即不安慰她們，也不知道叫叫那些躲在教室里的同學，那林浩卻勇敢地爬向廢墟，舍己救人，地震搖得倒成千上萬的房屋，卻搖不倒中國的民族精神!在大災難面前，他們用頑強的意志.非凡的勇氣.可貴的愛心，戰勝了災難。愚以為，地震帶來的民之痛，國之難，必將化成眾志誠成.自強不息的堅定信念，成為中國勢不可擋的力量。那些小英雄們建造著永遠震不垮的脊梁。地震可以摧毀樓房，但摧不毀整個中華民族。

　　災難除以十三億會變得多么渺小，愛心乘以十三億又會變得多么偉大！我相信，每一個人都會用頑強的意志.可貴的愛心.非凡的勇氣，這些力量，也能支撐起中華民族生命的脊梁。

　　英雄出少年作文 17

　　今天我讀了《董存瑞舍身炸碉堡》這個革命故事，讓我深有感觸。董存瑞用自己的生命炸毀了碉堡，解放了隆化。

　　他那不怕犧牲的精神值得我們大家學習。在解放隆的戰斗中，敵人的一座暗堡讓我部隊的前進道路受到了阻礙，在萬分火急的情況下，董存瑞挺身而出，請求連長讓他去炸掉暗堡，他說：“我是共產黨員，請連長讓我去炸掉那座碉堡。”話剛說完，他抱緊炸藥包，冒著敵人的槍林彈雨，機智勇敢地沖向敵人的暗堡。這時候，他的左腿已經連中了5發子彈，他倒在暗堡前面，腿是鉆心地疼啊！

　　但是他看到敵人正在掃射著隊友，仇恨的火花在他胸中燃燒，他毅然舉起了炸藥包，點燃了導火索，“哧哧”，導火索冒著白煙，“轟隆！”碉堡不見了……董存瑞的英雄形象讓我震驚了。他當時只有19歲，卻敢為新中國的誕生獻出自己的生命，可見他年紀雖輕，但心智已成熟，他已經是一位響當當的共產黨員了。

　　當我讀到“‘哧哧哧’地冒著火花，火光照亮了他那鋼鐵般的臉。一秒鐘，兩秒鐘，他像巨人一樣站了起來，兩眼放射堅毅的光芒”這句話時，我的心里頓時凝鑄了一個光輝的形象——董存瑞。他喊的那句：“為了新中國，沖啊！”更深深地回蕩在我的腦海里。英雄的生命已逝去，但是他們的逝去卻換來了我們今天的幸福生活。如果沒有他們拋頭顱，灑熱血，我們能在寬敞明亮的教室里學習嗎？能吃得飽睡得暖嗎？現在，我們放學回家，爸爸媽媽已經把晚餐都做好了。想想戰士們那時風餐露宿，甚至還面臨餓死的威脅，我們現在的'幸福生活來之不易啊，這樣的幸福生活我們怎能不珍惜呢？

　　我覺得我們再也沒有理由虛度每一分一秒的時光，我們要做的是爭朝夕，學知識本領，做一個響當當的二十一世紀的好少年。自古英雄出少年，有抱負的少年兒童，奮發吧！

　　英雄出少年作文 18

　　每當我讀《岳飛傳》時，心中都會有一個小小的疑惑：岳飛小的時候，周侗是如何教他的呢？帶著這個疑惑，我觀看了這部電影，心中終于有了答案。這部電影主要講了岳飛學習武功的故事。

　　他從小就酷愛學習，在周侗講課時，他總是認真聽講，以把握住這個來之不易的機會。在一次偶然的機會，他被周侗收為徒弟，于是他便更加奮發刻苦了。他不但學會了周侗所授的全部槍法，還新創了許多招式，“岳家槍”也在其中了。

　　最后，在一次保衛村莊的時候，岳飛成功的`用計謀打敗了壞人史文恭及其同伙，將他所有的招式都付諸于實踐了。看了這部電影后，我發現岳飛身上有許多優秀的品質：他十分好學，沒有錢就在沙地上練字；他十分上進，自創了許多新招式；他從不驕傲，無論做得多好也認為“仍需改進”。他就是這樣一個人。我也從他身上學到了許多：從他刻苦練功中學到了堅持，從他新創槍法中學到了創新，從他教王貴學習中學到了幫助……雖然岳飛后來的豐功偉績固然很好，但如果沒有他小時候扎實的基礎，他絕不能如此出色。因為——自古英雄出少年！

　　英雄出少年作文 19

　　2008年5月12日，一場突如其來的特大地震讓我們記住了四川、汶川、北川，也讓我們記住了一臨危不懼、堅忍不拔、昂然挺立與天地間的孩子。

　　在那一刻，最讓我記憶深刻的是那個如雪花般純潔、堅強的宋雪。5月12日14時28分，大地突然震動起來，正在檢查午睡的宋雪馬上意識到地震了，她不顧地面晃動、瓦片掉落、灰塵彌漫，毫不猶豫的沖進教室叫醒熟睡的同學，而自己卻永遠埋在了廢墟里，宋雪輸掉了與死神的賽跑，只因為她把生的機會讓給了別人，這美麗的雪花雖然過早的消逝了，但她美麗的笑容和高尚的心靈卻定格在每個熱愛生命、熱愛生活的人們心中！

　　有時我在想，假如我是震中的'宋雪，當那可怕的一刻來臨之際，我會嚇得手足無措，一心只想著逃命。可通過對《抗震救災英雄少年》的進一步閱讀，我又認識了堅強勇敢的林浩，救人不言悔的何翠青，把愛寫在藍天的楊林……他們那種高尚的品質使我感到自己是多么的渺小。

　　于是我暗暗的下決心，雖然我沒有抗震英雄少年那樣堅強勇敢，但在以后的生活里，我將長大、成熟，不在頑皮、不在貪玩，尤其是不在困難面前退縮，用一顆頑強、上進的心去面對困難、戰勝困難；好好學習，學會理解，學會寬容，學會感恩，讓自己的生命之花綻放光彩。

　　英雄出少年作文 20

　　現今，災區的孩子們早已擦干眼淚，帶著傷痕毅然走進帳篷學校，“安心學習，立德成才，報效祖國，回饋社會”是他們的肺腑之言。“少年智則國智，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年進步則國進步，少年雄于地球，則國雄于地球……”梁啟超先生這段膾炙人口的文字，在這次抗震救災中得到了嶄新的詮釋。

　　5月12日，四川省汶川縣發生特大地震災害，人民群眾生命財產遭受嚴重損失。為充分反映災區少年兒童在抗震救災中所表現出的沉著鎮定、臨危不懼、勇于救人的高尚品質，用他們的感人事跡激勵全國廣大未成年人奮發向上、健康成長，中央文明辦、教育部、共青團中央決定評選表彰一批“抗震救災英雄少年”。

　　當無情的災難襲來，災區那些稚嫩的生命牽動著無數國人的心。誰曾想，在災難面前，他們竟然挺起了幼小的脊梁，讓我們看到了不幸之中的大幸。他們的.英雄氣概、先進事跡和可貴精神，無論對孩子還是成人都有深刻教育意義。他們無私無畏，智慧勇敢，舍己救人；那種對死亡的藐視，對險境的淡定，對他人的無私，對逆境的堅強，對生活的熱情，對關愛的感恩，讓人刮目相看，令人肅然起敬，感動了全國億萬人民。

　　我們感動于災區少年的堅強和英勇。在這場災害中，災區的少年兒童經受了巨大的傷痛和磨難，同時他們也表現出了超常的勇氣和力量。女學生高瑩雙腿都斷了，雙手也被砸傷，不僅一直沒哭，還一邊微笑，對大家說“要勇敢”。災害來臨之際，中學生雷楚年在2分鐘內，兩次返回教室，帶領7名同學脫險。12歲的女生廖桐，本可以自己迅速逃生，但看到班里驚慌的女生，就果斷地叫大家跟她跑，安全帶出十余名女生。

　　我們感動于災區少年的智慧和樂觀。很多幸存的孩子，在自救和互救上表現了驚人的智慧，在等待救援和獲救后表現出罕見的樂觀。他們知道保持清醒，用歌聲驅趕恐怖、傷痛和困倦；他們懂得保持體力，用團結、友愛和鼓勵支撐生命。小女孩鄧清清被救出時，還在廢墟里打著手電筒看書；被困廢墟80小時的男生薛梟，被救出來后第一句話是“叔叔，我要喝可樂，要冰凍的。”這句話逗樂了電視機前很多悲傷的中國人。

　　我們感動于災區少年的仁愛和感恩。女生馬小鳳和男生薛梟被困在一個狹小的空間，營救人員發現薛梟受傷嚴重些，但薛梟堅持說“先救她”，而馬小鳳則說“不，先救他，他的傷勢比較重”。這種仁愛之心讓救援人員為之動容。3歲的小男孩郎錚被救出后，艱難地舉起還能動彈的右手，朝救出他的武警敬禮。一些逃過劫難的孩子，在路邊向前來救援的人們致謝，有的甚至加入志愿者隊伍，積極貢獻出他們微薄的力量。

　　苦難是良師，逆境出人才。現今，災區的孩子們早已擦干眼淚，帶著傷痕毅然走進帳篷學校，“安心學習，立德成才，報效祖國，回饋社會”是他們的肺腑之言。“少年智則國智，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年進步則國進步，少年雄于地球，則國雄于地球……”梁啟超先生這段膾炙人口的文字，在這次抗震救災中得到了嶄新的詮釋。這些堅強而可愛的孩子，讓我們看到了災區的希望，也讓世界看到了中國的未來。

　　英雄少年，時代驕子。讓我們向這些少年英雄致敬，并伸出我們熱情有力的雙手，共同托舉起祖國明天的太陽！

　　英雄出少年作文 21

　　清揚姐姐要和小朋友們分享的書是《哈爾羅杰歷險記》，是清揚小時候最喜歡讀的一套驚險無比的自然探險小說。這是一套叢書，共14本，作家威勒德·普賴斯是一個博物學家。每一本書講述一個探險故事，從亞馬孫叢林到太平洋小島，從非洲大陸到地球最高山峰喜馬拉雅山，從爆發的火山口到危機四伏的海底世界……少年英雄哈爾和羅杰兩兄弟在奇妙的自然環境里勇敢探險，探尋世界的無限精彩。

　　這本書對小編的`影響極其深遠，讓我對地理產生了濃厚的興趣，關于地理的很多知識都來自這套書。現在還能想起那時候捧著一本小書沉浸在書中描寫的奇妙世界里的場景：追捕偷獵匪徒，保護野生動物，考察大堡礁，到南極世界探險……世界地圖上的那些山脈、河流、島嶼，還有各種各樣的奇妙生物，都讓我在這本書里盡情地幻想和描摹它們的樣子，開啟對整個世界的認知。

　　愛我們的地球，了解我們的世界，《哈爾羅杰歷險記》會帶你在精彩的探險故事里閱盡大好河山，領略未知世界。

　　英雄出少年作文 22

　　上個月，我讀了一本書，名叫《今天我是升旗手》。這本書故事生動，情節曲折，人物形象鮮明，通篇洋溢著陽剛之氣，具有強烈的藝術感染力。《負荊請罪》、《請伸出你的手》、《狼來了》……一篇篇陽剛的故事體現出了肖曉的'良好品質，其中，我最佩服肖曉的熱心、正直和對夢想的執著。

　　如《請伸出你的手》中，林茜茜生病住院了，肖曉希望她快點痊愈。當他得知林茜茜沒有爸爸時，對她很同情，于是決定幫助她，讓奶奶出面給她調個安靜點的病房，結果她的媽媽硬是不接受。他便想方設法的賺錢捐給林茜茜，但許多方案作罷。最后，他的熱心感染了金鈴，并讓肖曉去賣她媽媽的雜志，賣了六百三十二塊，捐給了林茜茜。

　　讀到這里，我感受到了肖曉的熱情，要是換做我，肯定會一毛不拔，不知道跟肖曉要差多遠。熱心待人，是一種美德，我應該學習這種高尚的品質！在生活中，當別人遇到困難時，應該挺身而出，伸出手來，拉他一把，這樣，就會感到十分開心。人，不一定能使自己偉大，但一定可以使自己崇高！

　　英雄出少年作文 23

　　英雄少年。

　　5.12已過去約4個月了，可是那驚心動魄、催人淚下的畫面卻已永遠。留在了世界人的心中。敬禮娃娃、可樂男孩？……一批批杰出的少年，在這恐怖的地震中，讓我們認識了他們。他們不只是少年而是英雄少年！少年，平凡的詞眼，英雄少年，非凡的詞語。英雄少年在他們身上大放異彩；英雄少年，是他們的榮譽獎牌；英雄少年，你是最好的榜樣；英雄少年，讓全世界都說：“好樣的！”

　　英雄少年，為什么稱他們為英雄少年呢？到底是什么樣的行為讓他們成為了英雄少年？那就讓我們回顧一下5.12大地震吧！

　　當地震襲來，那些稚嫩生命的安危，牽動著人們的心靈；在災難面前，那些孩子的英雄故事，一份可貴的精神，感動著中國人民。

　　在5.12大地震中，給我印象最深刻的還是一個叫做宋雪的小女孩。宋雪只是一名幼兒園的孩子，地震發生前還在檢查同學午睡。地震發生的時候，她本應該是第一個逃出去的，但她卻在沖出教室后又返回了，并將同學一一叫醒。而她為了救出教室里的最后兩位還在午睡的同學，在離教室一步之遙的地方犧牲了。當救援人員發現她時，她還保持著想要沖出教室的那一個姿勢。

　　一名僅是幼兒園的孩子，在危難面臨的時候，在那個生死關頭，卻義無反顧地將生的希望全部留給了自己的同學，自己是最后一個走的。一個普普通通的又那樣“平凡”的孩子，在那樣危急的'情況下，還想到了同學，在緊急時刻做出的判斷是“救人”，這種舍己為人的精神是非常難能可貴的。在那么短的時間內，她一定還來不及思考就沖進去。這是她的本能做出的反應啊！可見她的心靈是那么的善良。無私。她犧牲了，她臨死保持的那個姿勢感動了無數的人啊！那么我們在平時，是否也應該多關心同學，多謙讓呢？

　　這么小的孩子就有這么高尚的品質。而自己為六年級學生的我們卻不想吃一點點的苦，同學之間常為了一點小事而爭執不休。與她相比，我們的行為多么可卑。可笑！

　　5.12證實了英雄少年，也反襯出我們的殘缺，我要向所有抗震救災的英雄們致以最高的敬意！英雄少年將永遠留在我們心中。

　　英雄出少年作文 24

　　5月12日，四川汶川發生了一件令全世界人民擔憂的事——大地震。8.0級啊，這是個多么可怕的數字啊！在地震中，那么多孩子沒有了母親，那么多母親沒有了孩子……

　　在地震中，讓我難以忘記的人就是北川三歲男孩郎錚。在地震發生十余小時后，滿臉是血的郎錚從廢墟里被救出。當救援人員要把小郎錚轉移到安全地帶時，他艱難地舉起他那還能動彈的右手，虛弱而標準地行了一個少先隊隊禮。

　　郎錚在仍然可能發生危險的情況下，仍不忘記感恩。

　　一名三歲的孩子，一名不諳世事的嬌小子，本該在父母懷里撒嬌。可是無情的天災使他的童年變得深沉而成熟，他以一個“小男人”的陽剛之氣，解讀了人性的堅忍不拔——地震可以摧毀房屋可以毀壞家園但是永遠催不垮我們的.意志。

　　英雄少年不止郎錚一個人，還有許許多多的少年也是英雄。他們的故事激勵著我，他們的勇氣感動著我，他們的精神震撼著我。讓我們學習他們這種在困難面前不畏懼的精神吧！

　　英雄出少年作文 25

　　自古英雄出少年。英雄少年的事跡和精神無數次深深感動了中國。

　　“渠江水呀彎又長，有顆紅星放光芒。少年英雄劉文學，你是我們的好榜樣……”50年前，四川省合川縣雙江村小學少先隊員劉文學為維護集體利益，不顧個人安危，與壞人英勇搏斗，光榮犧牲，年僅14歲。半個世紀過去，歌聲依然飄揚，少年英雄劉文學的`事跡仍被廣為傳唱。

　　在暴風雪突然來臨之際，11歲的龍梅和9歲的玉榮用自己的體溫和生命保護了集體的300多只羊，姐姐凍掉了腳趾，妹妹凍掉了右腿，她們因此被譽為“草原英雄小姐妹”。為保護國家和人民的財產，奮不顧身去撲滅山林大火，14歲的優秀少年卻犧牲在熊熊燃燒的烈火中。他的名字叫賴寧。

　　年僅9歲的林浩，是四川省汶川縣映秀鎮小學二年級學生。汶川大地震發生的那一刻，個頭矮小的他被埋在廢墟里，頭被砸破，手被拉傷。而他卻鎮定自若，冒著生命危險，從教學樓里救出了兩位同學。隨后，他又以堅強的毅力步行7個多小時，和當地群眾一起撤離到安全地帶。

　　英雄出少年作文 26

　　5月12日那天，汶川特大地震突然襲來，四川人民受到大地震的傷害。可令我們欣慰的是：四川少年們在大地震中沒有絲毫的恐懼，舍己救人。

　　地震來的那一刻，北川中學高一學生朱付敏大喊一聲：“地震啦！快趴下。”為全班33個同學贏的了躲避的時間。九歲的林浩用自己弱小的肩膀背出兩個同學。11歲的何亞軍伸出僅能活動的右手，后仰為斜下方約1米處的同學喂水。在等待被救出的50小時里，她給同學喂水120多次……是的，發生在每個人身上都應該這么做！他們的英雄事跡被媒體報道后，受到了社會各界的高度稱贊。在＂抗震救災英雄少年頒獎晚會＂上，他們分別被北京大學｀清華大學等著名高校錄齲

　　一則以智，一則以勇，這些小英雄讓我們每個人都留下了眼淚。他們這種精神值得的們個人去學習。有些小英雄們已經犧牲了，可他們走時臉上還掛著微笑，顯現出他們有多么的堅強。我想：他們為了別人犧牲了自己，他們好像也不在乎。在這場的地震中，他們用智慧和勇敢幫助了別人，戰勝了自己。英雄少年在突如其來的災難面前，用小小的肩膀，扛著對災難的勇敢面對、對未來的信心，譜寫了一曲曲感天動地的.頌歌。贊揚他們不是因為他們救出了人，而是因為他們對別人的生命和自己的生命一樣重要，英雄少年身上集中體現了中華民族的傳統美德。我真的感到傷心，因為四川的同胞們有些以已經我們而去，相信他們在天上一定會看到我們的微笑。大地震的傷害會摧毀房屋，可摧毀不了四川少年和人民的信心。你們一定要堅強啊！

　　少年智則國智，少年強則國強，少年進步則國進步，少年雄于地球，則國雄于地球。這句話也證明了我們那些四川的少年身上看見中華民族的希望祖國的未來。我們也更要學習他們舍己救人的精神！學習小英雄們沉著鎮定、臨危不懼、勇于救人、團結友愛、樂觀向上等優秀品質。你們是中國的驕傲！

　　英雄出少年作文 27

　　誰也不會料到年5月12日，這個再普通不過的日子就這樣載入了史冊。看著計時碑上的數字一點點的接進黃金營救時間，每一個國人的心都揪到了嗓子眼。大家無不殷切地盼望著同胞被救出，無不強烈的渴望著多一位同胞獲得重生，無不熱衷地期盼著早一分解救出所有身陷絕境的微弱生命。祈禱、祝福、默哀、平安、堅強、雄起——我們反復念著這些詞匯，總理哭了，國民哭了，所有有良知的人都哭了……

　　此時此刻，生命就是一切，時間就是生命，在這千鈞一發之際，有多少英雄少年挺身而出……

　　高二年級同學馬小鳳，剛從昏迷中醒來，就聽到同學的呼救聲，她絲毫沒有考慮到自己的安危，用雙手開出生命之路，激勵同學不能哭，不能浪費能量。經過75個小時的努力，與救援人員在廢墟里救出了4位同學，75個小時呀，而且是在多么危險，多么困難的情況下，這難道不需要勇氣和毅力嗎？再看看現在的我們，在家里是“小皇帝”“小公主”，在學校遇到一點小小的難題就退縮，在野外更是一點戰勝困難的勇氣都沒有！而她呢？有一顆持之以恒、臨危不懼、勇于戰勝困難的偉大的心，難道我們就不能向她學習嗎？哪怕只是一點點，我們就不會如此懦弱了。

　　和小鳳一樣，另一位同學也是好樣的，她就是初一同學鄧清清。當他被救出來時，她還在廢墟里打著手電看書，她說：“下面一片漆黑，我怕，我又冷又餓，只能靠看書緩解心中的恐懼！”誠實而又堅強的話語，無不讓人為之動容，她不一樣是我們學習的榜樣嗎？在如此惡劣的環境里，她也不忘自己的教科書，她那熱愛學習的心是多么的偉大呀！我們呢？在明亮而又寬敞的教室里，環境之優良。但是有多少人像鄧清清一樣？我們讀書就像是在為別人讀，一點也不主動不積極，整天一副無精打采的樣子，像是走馬觀花一樣。有的人坐在教室里，心卻不知道在哪里。上課老是走神坐飛機，一心想著什么游戲廳呀，網吧啊，臺球室呀，根本就沒把學習當做一回事，好像是誰威逼著學，這樣我們和行尸走獸，不學無術的.人有什么區別？我們怎么能和鄧清清相提并論呢？

　　“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強！”這句話雖說的好，但是有多少人做到了呢？對了！就是地震災區的少年英雄們，他們用自己的聰明機智，頑強意志真正地體現了少年智少年強！

　　現在，離大地震已有一段時日了，但是它卻永遠的印在了我們的心頭，一百年，一千年，一萬年，甚至更久更久，我們都不會忘記的！因為地震中涌現的那些英雄事跡已經永遠的載入了歷史，已經成為了我們永遠學習的榜樣！

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