0的遐想想象作文（精選15篇）

　　在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的0的遐想想象作文，歡迎大家分享。

　　0的遐想想象作文 1

　　0這個數字，好似有一種神秘色彩。它既像一個完美的句號，又象征著圓滿和團圓每個人對0都有不一樣的表達和解釋，對0的遐想也各式各樣，五花八門。

　　我看見0，就會想到一個問題：假如地球是一個大家庭，屬于地球上居住的每一個人，不分國家、不分種族、不分財產那該是多么的有趣啊！

　　所有人可以四處闖蕩、游歷，沒有國與國的界限。美國人可以隨時來中國，體驗長城的雄壯、泰山的巍峨，可以自由自在地行走在北京的故宮，可以參觀那震驚世界的令人嘆為觀止的兵馬俑；而中國人也可以去美國，去感受那邊溫馨又美好的圣誕節

　　所有不同膚色的'孩子在一個學校上學，既說中文，又說德文、意大利文、英文每個人都可以變成會四十多種語言的天才，溝通起來毫無困難，那是多么有趣。如果說，長大后，一個黑人小孩成了變成了一個像比爾蓋茨一樣的富翁，其他跟他一起長大的不同膚色的孩子也會欣喜若狂，指著他跟自己的后代說：那個人我認識，他是我幼兒園同學！小偷、搶劫犯這些人如果小時候在一個很友善的環境里長大，學會了友善待人的話，長大以后他們也一定不會犯傻。與其坐牢，還不如開艘小船，去海邊當個悠閑者呢，想必也快活得很吧。

　　但你會問：奧運會怎么辦？大家伙兒可都是為了國家而奮斗。放心吧，當地球成了一個大家庭以后，就沒有國家與國家的區別了，大家可以自由組隊。黃種人白種人黑人運動員可以在同一個隊伍里一起努力。比賽的時候，大家可以盡情地支持自己的隊伍。

　　那誰來當地球統治者呢？哈哈，用不著統治者，自己就是自己的統治者，每個人都遵守法律法規，不侵犯別人，別人也不來侵犯你，多自由，多美好啊！

　　還有許許多多的金點子呢：不用錢可以拿東西、換東西，不用為了財產而爭吵，這樣天底下會少了多少噪音啊我靜靜地望著0出神。我相信，那一天一定可以來到！

　　0的遐想想象作文 2

　　0是什么？是世間所有溫度的分界線。

　　當太陽向這個世界拋下了最后一縷光輝，天地已漸昏黃，最后變得朦朧。我緊裹著大衣，走在回家的路上。風是凜冽的，像是砂紙，剮蹭著我的皮膚。路兩旁的櫥窗里已經亮起了燈，照在我的臉上，我感到片刻的溫暖。看著店主人享受地吹著空調，愜意地玩著手機，我只想離開這個折磨人的地方，快點回家。

　　我快步地走著，經過一家拉面店。不經意間，一只小狗映入我的眼簾。它身上的毛禿了幾塊，一條前腿從不可思議的角度折斷，搭在了另外一條腿上。聞到噴香的拉面味，我似乎明白了它趴在這兒的理由。

　　拉面店的老板是個看起來很和藹的胖子，他似乎注意到了我的目光，過來打開門，踢了踢那小狗道：“去！去！別影響我做生意。”隨即握著雙手笑著跟我說：“進來坐坐嗎？我家的面非常正宗。”瞬間，我感覺有點冷，但也笑道：“謝謝！下次，我一定來。”

　　我看著那三條腿的小狗跌跌撞撞地跑開了，一個打滑，又趴在了地上，再站起來，繼續……伴著痛苦的低吟。一下子，我仿佛看到了自己的童年，跑著跑著跌倒了，趴在地上無助地喊著媽媽。我仿佛聽到了小狗的求救聲：“幫幫我吧！幫幫我！”同情心泛濫，我正要上前，卻又止住。我最怕狗了，它會不會咬我啊？如果咬了，我的了狂犬病怎么辦啊？它身上那么臟，會不會有很多細菌啊？寵物店還很遠，我還要回家呢！一瞬間，千百萬個可以推卻的.理由如洪水般涌出，心中剛升起的溫度，猶如含苞待放的鮮花被無情的大雨摧殘。我的目光中只剩下最后的一點同情——聽天由命吧！

　　我欲轉身離開，一個小女孩突然掙開媽媽的手，跑過來抱起小狗，瞥了我一眼又跑了回去。頓時，我的心中像打破了五味瓶，是酸楚，是苦澀。我什么時候也變得如此冷漠？失去溫度的世界是多么冰冷啊！我裹了裹大衣，低著頭默默地離開了。

　　這一路，我一直在想：倘若0是溫度的分界線，那就一直零上吧，讓世界變得更加溫暖。

　　0的遐想想象作文 3

　　0覺得自己太沒用了，因為他在正數之中是最小的一位。

　　“哪里啊，你的作用可大了呢！”0的母親說道。接著，0的母親帶著他走到了負數位前，指著那些負數說：“你看，你可是這里的大哥呢，這里的數都比你小。”

　　“真的嗎？居然還有比我小的數！”0有點不敢相信。

　　0的母親又帶著他走進了語文和英語課本里，0在書中發現了自己的身影。在語文中，他扮演著“。”（句號），句號代表著一個故事圓滿結束，或者也可理解為一個故事的開始。要是沒有這個句號，讀者在讀故事時就很難分辨出哪個是舊的，哪個是新的。0在英語中扮演著字母“O”，還有十一位字母都在他后面呢！

　　走出書本，0的`母親帶著他回到現實世界，定眼一看，雞蛋、鐘表、燈泡、餐具、月亮、太陽……連整個地球都是0呢！天啦，滿世界都是它的身影！

　　最后，0回到了數字中。“你看，人們睜眼就是你，閉眼還忘不掉你呢！當然了，每個數字都有自己的價值。”0聽完母親的話后，心里美滋滋的，再也不覺得自己沒用了！而且，還暗暗發誓，要好好發揮自己的作用！

　　0的遐想想象作文 4

　　冬日的正午，我推開窗，仰望天空，今日的天像是被打翻的墨水瓶，湛藍而深邃，偶爾有縷縷白云飄過，給這無際的天空平添了幾分韻味兒，這不禁讓我想起了0。

　　0，這個簡單的數字卻蘊含著深刻的道理，它是人生的起點也是終點；0有著神秘的色彩，就像天空中不斷變幻的云一樣，令人遐想；0是勇者的摯友懦夫的克星。

　　零是一面明鏡，你可以從這面明鏡中看到生活的喜樂和哀愁。當你為了一件小事悶悶不樂時，它會告訴你：生活就是一面鏡子，你對它笑的'時候，它也會以微笑來回應你。當你因為某件事過于興奮時，它會告訴你：人有兩個心房，一邊住著快樂一邊住著悲傷，在你笑的時候請小聲點，別吵醒了隔壁的悲傷。

　　零是警鐘，在你落入人生的低谷，并因此而頹廢時，它會敲響警鐘，告訴你，一輩子不能被這樣浪費掉，打起精神，彩虹總在逆境后綻放迷人的光彩；在你因取得成功而沾沾自喜時，它會告訴你，謙虛使人進步驕傲使人落后。

　　落日的余暉灑在冬日的湖面上，點綴著彩虹似的夢。我關上窗，在心里對自己說道：新的起點新的開始，零，希望你能讓我成為勇者。

　　0的遐想想象作文 5

　　“0”是一個數字，也是一個圓形。“0”代表沒有，是無的意思，有代表不完美，世界上沒有完美的事物。如果有一天，世界上沒有了不講為生的人的不講為生的習慣，那世界上該多么完美啊！但正是這些不完美的事物，才能叫做“0”

　　如果有那么一天，大街上面沒有亂丟果皮紙屑、亂吐痰的人、開車違反交通法規的人，那該多好啊！走進教室上課，同學們沒有不認真聽老師上課、看老師的板書、做小動作的了；老師準時放學；同學們回家主動學習，關心國家大事；家長在家里不吵架；大人們準時上班，老板準時讓他們下班。如果世界真是這樣，該多好啊！如果我班同學能在那世界呆上個一周，那就太好了！

　　假如我們班同學真的到了那個世界呆上了一周，你便會發現，那個世界并不完美，人們似乎不愛笑了，因為我開始說不要的那些事都是情感的支柱，情感就是喜怒哀樂。這樣，我來打個簡單的比方，你們就明白了：我前面說的不要的那些，就是橋墩和橋梁，一旦橋墩和橋梁丟掉了，橋面還能立在那里么？橋面就是情感。那樣的.話，人們活生生就是機器，只不過靈活一點。

　　更加深一個層次，如果地球上沒有了高雪山、深溪澗，赤道沒有突起，地球成了一個正球體，沒有了不完美，但就會出現更加“糟糕”的事情來！

　　“0”的意思是沒有，不完美的意思，這是兩個矛盾的意思：沒有了不好的人和事，看似完美，實際不完美；有了不好的人和事，看似不完美，但對于“完美”的事更完美。

　　所以，當老師批評你做錯了事的時候，你可以告訴他這其實很好，因為沒有誰是完美的，一旦完美了很快就會變得更加不完美！驗證了那句古話：

　　金無足赤，人無完人！

　　0的遐想想象作文 6

　　“0”的模型在生活中是最多的，碗、勺子、花環、鐘表、燈泡……但我今天主要想跟大家介紹的卻是數字“8”，它代表著團結。

　　“0”弟弟在數字王國里很弱小，經常遭遇一些調皮哥哥的嘲笑。它很委屈，可又沒有什么辦法來解決這一難題。終于有一天，“0”欣喜地發現，在數字王國里還有無數的“0”，于是它悄悄地對另一個“0”說：“我們合體吧!這樣，我們就會變得強大起來，可以打敗瞧不起我們的那些哥哥們。”另一個“0”也忍受不了哥哥們的'嘲笑，于是爽快地答應了。兩個“0”合體，重疊成為了數字“8”，看著圓嘟嘟的、合體后的自己，它們滿意地笑了。

　　“看看以后還有誰敢嘲笑我們。”數字“8”站在哥哥們面前大聲地說道。

　　“不敢了，不敢了，我們再也不敢嘲笑你們了。”調皮哥哥們見到如此強壯的“8”，了解原由后趕緊認錯。兩個“0”弟弟高高興興地回家了。

　　兩個弱小的“0”合體后能變成強大的“8”，這讓我聯想到：“團結就是力量!”從小的來說，在班級、學校里，我們要團結;從大的來說，在中國，我們也要團結，因為只有團結才會強大，否則就會回到“弱小就要挨欺負”的時代。

　　0的遐想想象作文 7

　　0，不就是個數字嘛！在大家心中一定是再熟悉不過的了，我想連三歲的小孩或許都知道0+0=0吧！但請大家自問，你真的了解0嗎？

　　0，在現實生活中，雖然外形有點像古代的`銅錢，平凡而普通，但它的內涵意義卻十分豐富，是一個令人深思的話題。在學習上，0又是驕傲者的終點，是令他們一步步走向衰落，步向深淵，以致后悔終身的魔力。

　　有一次，奧數考試時，老師為了提高正確率就嚇唬我們說：這次誰低于60分，我就在誰的成績表上寫0分！當時我們害怕極了！教室鈴聲響了，考試開始。一共10道題，我很快就做完了前4道題，但第5道卡住了。想了又想，想了好久也沒有想出來。

　　那只好用枚舉法了。心中默默的想著，做來做去，終于是做出來了。這時離考試結束還有10分鐘了。我開始慌了，剩5道題可怎么辦啊？我穩了穩心態，然后瞟了一眼附加題，咦，這不是我學的最好的不定方程組么？我心中暗自竊喜，拿起筆刷刷兩下子就做完了。這是再一看，離考試結束僅僅就剩1分鐘了。考試成績下來，我60分過了及格線通過了考試。

　　我終于明白了，死神0其實離你很近，只要你稍稍不努力，不用心，就很難逃出它的魔爪。

　　0的遐想想象作文 8

　　0，一個多么奇妙的圖形啊，擅長變換的0總能以各種各樣的形態展現在我們的面前 。

　　它在墨守陳規的人的腦海中，是一個數字，一個英語字母，是一個元素符號。

　　它在啟蒙老師眼里，或許是個啟迪幼兒想象力的法寶，奇思妙想的學生可以異想天開地回答，“這是個池塘。”“這像個燒餅。”“這是山洞

　　它在跑步運動員的步伐下是一個起跑點，只等槍聲一響，就把這個起跑點以最快的速度換為終點。

　　在園丁看來，它是一塊空地，園丁會用勤勞的雙手把它改動為充滿鳥語花香的花園、茂密的樹林、綠草如茵的草地。

　　如果，真的有上帝的'話，他會認為這是一張人的臉，他給了這張臉一對眉毛，一雙眼睛，眉毛眼睛是平行的，要我們一視同仁；他給了著張臉兩只耳朵，一左一右，讓我們廣泛地聽取別人的意見；他給了著張臉一張嘴，所以我們不說兩面話。

　　0再我們的生活中無處不在，只要你從現在開始留意生活中的一切。“0”一定會在你的心中明亮起來。

　　0的遐想想象作文 9

　　在數學寶庫中，“0”是一枚熠熠發光的寶石；在現實生活里，“0”可以給我們許多啟迪。

　　記得小時候，老師講除法，曾以燒餅為例：兩個人分一個燒餅，一人半個。兩個人分0個燒餅呢？我想，那怎么辦呢？因為什么也沒有啊。是的，“0”就是什么都沒有，仿佛是一片荒蕪的土地，一座光禿的山崗……

　　然而沒有質量，沒有體積，只有位置的.“0”，也是基點，也是里程碑。因為從“0”開始，就是從無到有……從咿呀學語到滿腹經綸，這一切都是從“0”開始。“萬丈高樓平地起”，“0”是一個開拓者，更是一塊奠基石。不是嗎？光禿禿的山崗，可以開墾，變得綠樹滿坡；荒蕪的土地，可以耕耘，蕩起麥浪千里。

　　在現實生活中，“0”就如一個小生命，它能運動。人可以從“0”開始，創造美的生活，美的社會，美的自然。

　　有人討厭“0”，有人輕視“0”，說它無足輕重，微不足道，然而，我們應該踏踏實實地生活在“0”點上，時時刻刻都站在新的起跑線上。只有這樣，我們才能永不自滿，永遠前進，永遠攀登。

　　親愛的同學們，當你學習一帆風順、躊躇滿志的時候，你是否意識到你的腳下仍是“0”點？你的學業是沒有盡頭的，還有很長的路要走，你萬不可為眼前的成績驕傲自滿。

　　當你在生活中遇到挫折，碰到了一個個“毫無表情”的“0”點時，你是垂頭喪氣呢，還是以“0”為新的基點，認準方向，馬不停蹄，奮力向前？相信你一定會有答案。

　　0的遐想想象作文 10

　　0是人人都耳熟能詳的一個再普通不過的阿拉伯數字。當你看到它時，也許還會聯想到許多和0有關的東西。

　　0像一個個五彩繽紛的泡泡，帶著我們的夢想飛向遠方；0像一串串香甜可口的葡萄，咬一口就會情不自禁的贊嘆；0像一個紅彤彤的太陽，溫暖著大地每一個角落；0像一個圓溜溜的'足球，飽含著我們童年時的快樂；0像一輪圓圓的月亮，每到月圓之夜，它辛勤地照亮大地；0像一雙明亮的眼睛，它是人類心靈的窗戶；0像一顆顆晶瑩剔透的露珠，它能折射出太陽五彩的光芒。

　　0讓我想到了句號，它告訴我們，無論做什么事都要有始有終；0讓我想到了珍珠，它使我明白了一個道理：要想獲得成功，就需要經受艱辛的磨礪；0讓我想到了奧運金牌，它告訴我：在鮮花和掌聲的背后，凝聚了多少汗水和心血；0讓想到了童年時玩耍的皮球，它啟發我：做什么事都要有一定的耐性和韌性。

　　0讓我想到了許多，也明白了許多做人處事的道理。

　　0的遐想想象作文 11

　　“0”，不就是個數字嘛！在大家眼中一定是再熟悉不過了的了，我想連3歲的小孩或許都知道“0+0=0”吧！但請大家自問，你真的了解“0”嗎？

　　用筆在白紙上畫一個“0”，于是，映入眼簾的便是一個橢圓形的圓環，透過這個圓環，你看到的是一片空白。“0”，在數學方面代表沒有，但是在餓眼中，它卻是完美無缺的象征，在我看來，“0+0”就是等于整個世界，它比地球更美麗，比宇宙更神秘！

　　“0”，在現實生活中，雖然外形有點像古代的`銅錢，平凡而普通，但它的內涵意義卻十分豐富，是一個另人深思的話題。在學習上，“0”又是驕傲者的起點，是令人他們奮發向上的動力，同時“0”又是驕傲者的終點，是令他們一步步走向衰落，步向深淵，一致后悔終身的魔力。

　　“0”，是一片空地，如果你不去挖掘，不去播種，不去看管，那么地上便會長出荒草，布滿荊棘，成為荒涼生態中的一景。相反，如果你勤勞發耕耘，種上蔬菜，栽上果樹，那么到最后你就能獲得豐收。

　　“0”，在一個弱者的眼中，它是一只帶著微不足道的希望的救生圈，讓他們隨波逐流；但是，“0”，在強者的眼中，是一個敲響是戰鼓，“咚，咚 ，咚——”催促他們攻克學習與生活的每一個難關。

　　“0”，是一個有著神奇力量的套環，它能把向前奔跑的99拉回原來的起跑線，令人“望百興嘆”。如果不“0”當作現實生活中的竹圈來套東西，那么，套住了就屬于你，套不住，怎樣都不會歸你所有，這種觀點有點像人生哲理，但只有“0”，才能給予你。

　　或許，在有些壞人的眼中，“0”被看成是自己痛改前非的新征途，讓他們準備好好做人，一切重新開始；而在少數壞人的眼中，0就是自己生命結束的終點，因為，困惑著他們的正是命運。

　　“0”這個空白圈，或多或少，終究是一個“0”，當它們是人們口中似霧非煙的煙圈時，是那樣毫無價值與分量；但如果它們是創造者心中永遠的起點，那么，它們就永遠閃耀著光芒，永遠充滿著意義。

　　“0”，它在任何時候都有自身的魅力，自己要你處處仔細留心，你就會知道、“0”，比世界上任何一物都要神秘莫測，讓人難以捉摸。

　　0的遐想想象作文 12

　　“0”，是阿拉伯數字的一員，它代表著一無所有。孩子們懼怕它，因為他們不想考0分；大人們害怕它，因為他們不想口袋里空空如也。

　　“0”可大可小，但絕非可有可無，它變化無常，像一個充滿活力的精靈。“0”是標點符號中的句號，是繪畫中的五環，是生活中的游泳圈。“0”是樂曲中的休止符，一個個跳躍的`音符仙子累了，在這休息一下，積儲能量在繼續歡快地跳躍；0是知識的口袋，表面上是一個圓圈，里面卻裝著無窮無盡的知識。只有努力學習它，知識才能裝進腦里；“0”像是進取者不斷前進的車輪，他們永遠站在新的起點，追趕著新的目標；“0”是分界線，它的右邊的正，左邊是負，兩個方向，兩條路，南轅北轍，是“差之毫厘，謬以千里真是豐富多彩的化身，像紅彤彤的太陽，像人的眼睛，想一個雞蛋，無處不在。

　　“0”既是謙虛者和勇敢者的起點，也是驕傲著和軟弱者的終點。它總是羞答答的開始，靜悄悄的結束。“0”雖然蘊含著不同的意義，但最終還是“0”。

　　0的遐想想象作文 13

　　“0”不就是個數字嘛！在大家眼中，再熟悉不過的“0”，你真的了解嗎？

　　用筆在白紙上畫上個“0”，于是，映入眼簾的便是一個橢圓的圓環，透過這個圓環，你看到的是一片空白，“0”在數學里代表沒有。但在我眼中，它卻是完美無缺的象征。在我看來，“0+0”就等于整個世界，它比地球更美麗，比宇宙更神秘！

　　“0”在現實生活中，外形像古代銅錢，平凡而普通，它的內涵意義十分豐富，是一個發人深思的話題。在學習上，“0”是成功者的起點，是令他們奮發向上，一步步走向成功的動力，同時，“0”又是驕傲者的終點，是使他們一步步走向墮落，走向深淵，以致后悔終身的魔鬼。

　　“0”是一片空地，如果你不去開墾，不去播種，不去看管，那么地上便會生出荒草，布滿荊棘，成為荒涼生態中的一景，相反，如果你勤勞耕耘，種上蔬菜，栽上果樹，那么到最后你就能獲得豐收。

　　“0”在一個弱者眼中，它是一只帶著渺茫的希望的救生圈，帶他們隨波逐流，但是“0”在強者的.眼中，是一個敲響的戰鼓，“咚·咚·咚···”激勵他們攻克學習與生活中的每一個難關。

　　“0”是一個有著神奇力量的套環，它能把你從“99”拉回起跑線上，令人“望百興嘆”。如果把“0”當作生活中的套環來套東西，那么，套住了就屬于你，套不住，怎么樣都不會歸你所有，這種觀點就像人生哲理，但只有“0”，才能給予你。

　　“0”這個空白圈，或多或少，終究是一個“0”，當它們是人們隨手在紙上畫的一個圈圈，是那么毫無價值與分量，但如果它們是創造者心中永遠的起點，那么它們就永遠閃耀著光芒，永遠充滿意義。

　　“0”它在任何時候都有自身的魅力，只要你處處仔細留心，你就知道，“0”比世界上任何事物都神秘！

　　0的遐想想象作文 14

　　在我們的生活中，“0”這個數字不但常在，它還是“大忙人”。

　　滿世界都是“0”的身影，它首先活躍于科技中。“0”在兩次世界大戰中，可是功臣，一戰代表有馬克沁機槍、照明燈，二戰有M2式重機槍、P—51野馬式戰斗機；還有即將問世的空警天軍新預警機，也是最典型的“0”的模樣，中國第三航母，以及醫用的很多“0”的機器……感嘆于科技的魅力。

　　“0”還活躍于民用生活中，如車輪，它可以載著我們去往遠方；如電燈，如果沒有它，一到晚上這個世界就是黑暗一片；如電飯鍋，每天燜出香噴噴的米飯供我們享用……

　　“0”其實在大自然中也無處不大，西瓜、蘋果、水蜜桃等水果是“0”；小雨滴也是“0”；十五的月亮，以及每天給我們溫暖的太陽都是“0”。

　　相信，在未來，零一定會走進更先進的.物品中的，也會陪伴于人們的日常生活中。

　　0的遐想想象作文 15

　　0，大部分的人對0有著不同的想法。

　　在英語中，0是o；在數學中，0是0；在語文中，0是句號；在幾何中，0是一個圓；在農場中，0是蛋……0沒有變化，變化的是它在我們生活中扮演的角色。

　　在我眼前，0是自己身邊常見的一種物體或圖案。

　　0是碟子，是我們生活中的.一個物體。作為惑食物的碟子，它們十分精美，但非常易碎。甚至可以收藏為古董。0是觸摸得到的。

　　0是帶給我們光明的太陽。太陽是東邊升起西邊邊降落。把光明送給了大家，給我們一個平靜的夜晚。如果沒有了太陽，我們身邊的能源耗盡，我們就不可能再存活下去了。

　　0是一只眼睛，一只天真無邪、神圣的象征的眼睛。小孩子的眼睛是天真的，是沒有貪婪的，是能善解人意的。是反應透徹無邪的真實。

　　0是水滴。水是寶貴的，我們要珍惜它們。水是雨、眼淚、露水、自來水……她們來之不易。0是生命源泉的代表。

　　0是神奇的、美妙的。0在不同的人眼中擁有它不同的意義。它好比一個中心點，包含無窮無盡的想象。從這個中心點發散開去，我會創造出無數的0，無數未知的0。0里也蘊含著我小小的夢想，對世界的憧憬。

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