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【熱門】小學(xué)想象作文匯編8篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)想象作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)想象作文 篇1
有一段時(shí)間，我一直在問別人一個(gè)問題：你怕死嗎？朋友反問我是不是有神經(jīng)病，我卻怎么也笑不出來，只好無奈離開。我去問同學(xué)，他們卻不理我，說我無聊，我只好不去煩擾。心里卻怎么也高興不起來。
晚上的時(shí)候，我一個(gè)人站在陽臺(tái)上反復(fù)的想著自己提出的問題，自己怎么也想不通他們不回答我。不說出來的原因。心里一直在想難道真的要一個(gè)別人安慰的理由都沒有嗎？其實(shí)我是知道為什么有說無聊，有人說神經(jīng)病的，我只是想要知道是不是真的如我想的罷了。有人認(rèn)為死只是別人的事，關(guān)自己屁事；有人認(rèn)為死很遙遠(yuǎn)的，是老了以后的事啊；還有人以為別人說死很無聊，
是因?yàn)橛X得很晦氣。倒霉。難道不是這些嗎？我知道死很無聊我知道很無聊有人會(huì)說：我覺得死不需要自己去考慮去想的.，只要死得其所就可以了。那我可要問了：什么才叫其所，怎樣才叫其所？有人會(huì)覺得我現(xiàn)在就更不可理喻，把人都說得多么的難聽。不就是死嗎？知道還問什么？
胡亂的想象讓我好受，這就是我的理由。不是為了其他什么，就是想說：為什么為什么不回答我？死也需要我們?nèi)セ卮穑ハ胂螅娴摹６喔嬖V一個(gè)人就會(huì)多一個(gè)人知道為什么要討論死了。告訴我好嗎？好嗎？
死不需要我們?nèi)ヌ颖埽抑皇窃诳慈松谋硌荩嬖V我：死你會(huì)怕嗎？
沒有什么為什么。
小學(xué)想象作文 篇2
明天，宇宙中就要舉行百年一次的選美大賽了。大大小小的星球都忙著打扮自己，希望能夠摘走“宇宙佳人”這頂桂冠。
以前的歷屆大賽中，這頂桂冠總是被“藍(lán)色女神”——地球獨(dú)攬懷中。可是聽說她這幾十年來被兒女們折磨得滿目瘡痍。大家已經(jīng)好多年沒有見到她了。這次，她還能一舉奪魁嗎？
天剛蒙蒙亮，會(huì)場(chǎng)上就已經(jīng)擠滿了前來觀看的群星，各個(gè)參賽的星球打扮得花枝招展，正對(duì)著鏡子欣賞自己美麗的容顏，唯恐有哪里不妥，影響了自己的表現(xiàn)……
大賽終于開始了。在充滿激情的音樂聲中，首先上場(chǎng)的嫵媚迷人的月亮小姐。只見她穿著金黃色的緊身外衣，披著淡藍(lán)色的紗巾，扭著小細(xì)腰走上舞臺(tái)，嗲聲嗲氣地為自己拉選票，臨下舞臺(tái)時(shí)，還不忘回眸一笑。她的表現(xiàn)博得了大家的陣陣掌聲。
接著上場(chǎng)的是金星姐姐。她穿著紫襯衫，雙手舞動(dòng)白色的裙子，腳蹬一雙黑色高跟鞋，可謂光彩照人……
到底誰會(huì)成為本屆大賽的冠軍得主呢？正當(dāng)人們沉思之時(shí)，悠揚(yáng)悅耳的音樂再次響起，一位體態(tài)端莊的星球裊裊地走上臺(tái)來。只見她上身穿著一件綠色的緊身外套，配一條修長(zhǎng)的藍(lán)色休閑褲，腳穿一雙潔白的長(zhǎng)筒皮靴，顯得格外有精神。伴著歡快的樂曲，她翩翩起舞，衣服上的各種裝飾品在燈光照射下閃閃發(fā)光，一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)隨著輕盈的舞步飄揚(yáng)，渾身散發(fā)著青春的氣息。這不是地球嗎？大家瞪大了驚異的眼睛，目光集中在了舞臺(tái)上。
比賽結(jié)束了，地球以她優(yōu)雅的體態(tài)、健美的舞姿再次摘取“宇宙佳人”的桂冠，登上了高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。她高舉著金光閃閃的`獎(jiǎng)杯，自豪地笑了。
“聽許多人說，人類早已把你推向了毀滅的邊緣，今天你為什么依然如此光彩照人呢？”主持人握著地球的手，關(guān)心地問。
“是的，我的兒女們?cè)?jīng)把我折磨得千瘡百孔，我也曾絕望地哭泣，痛不欲生。”地球的神情有些激動(dòng)，“可是，當(dāng)他們意識(shí)到自己的行為對(duì)大自然造成了危害時(shí)，他們醒悟了。他們下了最大的決心，盡最大的努力來保護(hù)環(huán)境。森林一天天多起來，空氣得到了凈化，湖水變清澈了，連小鳥的歌聲也格外甜美。亂挖濫采的現(xiàn)象得到有效控制，各種資源得到科學(xué)的開發(fā)和利用。如今的我，返老還童了，我迎來了生命的第二個(gè)青春！”會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出熱烈的掌聲。
她舉起手中的獎(jiǎng)杯，深情地說：“我愛我的孩子們，我為我的孩子們感到驕傲！”
小學(xué)想象作文 篇3
丁呼呼每次跟爺爺玩得都是“木頭人”。每過幾天，丁呼呼就玩膩了。
“奶奶，這兒還有什么好玩的東西啊？”丁呼呼問奶奶。“你不是跟爺爺玩得挺好的嘛。”奶奶正繡著衣服，頭也沒抬起來。“爺爺每次都跟我玩‘木頭人’的游戲，本來覺得很有趣，可是現(xiàn)在，越玩越?jīng)]勁了。”“哦，是嗎？”奶奶繼續(xù)干著針線活，“那我告訴你，住在我們家對(duì)面有一個(gè)叫木瓜的小男孩。你可以找他去玩。”“他可愛嗎？”丁呼呼問道。“他當(dāng)然可愛了，我呀，非常喜歡他。”奶奶終于抬起頭了看了一下丁呼呼，“他呀，也很聰明。我的'孫子呀，要是你有他一半的聰明那就好了。”“奶奶，你怎么搞的嘛，說些什么話呀你！”丁呼呼現(xiàn)在是非常生奶奶的氣，也非常嫉妒那個(gè)叫木瓜的小男孩。他想見識(shí)見識(shí)木瓜，于是他對(duì)奶奶假惺惺地說：“我想跟木瓜交個(gè)朋友行嗎？”奶奶想都沒想就答應(yīng)了丁呼呼。她安排丁呼呼下午就和木瓜見面，丁呼呼可高興了，他想知道這個(gè)木瓜是不是真的很聰明？
小學(xué)想象作文 篇4
【我有一個(gè)夢(mèng)】
星期六中午，我躺在家中的沙發(fā)上，沐浴著溫暖、舒適的陽光，迷迷糊糊地做起了白日夢(mèng)……
突然間，我從黃金制的床上醒來，走向臥室，只見這臥室足有200平方米。我仔細(xì)觀察了一下整個(gè)房間，嗬!房間的.倉(cāng)庫(kù)里堆滿了美金、英鎊、鉆石、人民幣……
難……難道我已經(jīng)成為千萬億大富翁了?我用力掐了自己一下，嗯!是真的，我高興地幾乎跳起來。
我趕緊梳洗一番，大搖大擺地走出門外：這時(shí)的我身穿名貴西裝，頭戴金剛鉆加工成的爵士帽，手上戴著世界名表，令所有人羨慕不已。估計(jì)現(xiàn)在就連比爾·蓋茨都不是我的“對(duì)手”了。
我首先向所有殘疾人基金組織捐助了一億美金，讓生病沒錢治的殘疾人免費(fèi)治病。我還向紅十字會(huì)組織捐助了一億美金，新建了許多“希望學(xué)校”，讓貧困山區(qū)上不起學(xué)的孩子重新又回到了學(xué)校，學(xué)習(xí)知識(shí)。通過我的努力，成功資助了兩億多人。
我的家鄉(xiāng)在美麗富饒的鹽城，我買下了整個(gè)鹽城，從此這里被叫做“勇城”，我在這里新建了一座最豪華、最先進(jìn)的“海勇學(xué)校”，里面可同時(shí)容納5萬多學(xué)生，每個(gè)學(xué)生每一學(xué)期的費(fèi)用只需要100元，我們學(xué)校經(jīng)過世界教育機(jī)構(gòu)評(píng)選，獲得“宇宙頂尖級(jí)學(xué)校”的美稱。
正當(dāng)我美滋滋地站在“最高慈善家”領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”一陣鬧鐘聲把我從美夢(mèng)中驚醒。我睜開眼，唉，原來這只是一個(gè)白日夢(mèng)啊!
小學(xué)想象作文 篇5
每當(dāng)我在電視上看見許多關(guān)于食物中毒，黑診所這些頭條新聞我覺得衛(wèi)生是多么重要，所我就立下一個(gè)遠(yuǎn)大的志愿就是作一名衛(wèi)生局局長(zhǎng)來打擊這些衛(wèi)生不過關(guān)的飯?zhí)煤驮\所等一些醫(yī)院和酒店。
假如我是衛(wèi)生局局長(zhǎng)，我就會(huì)專從一些工廠的衛(wèi)生開始來檢查。因?yàn)榍宄阂姷椎暮铀家驗(yàn)橛辛诉@工廠排出來的污水，沒有經(jīng)過處理就把這些水一下子排到河水里這樣子日復(fù)一日，年復(fù)一年的排出，這些污水把那清澈的河水污染得十分的臟，也會(huì)出現(xiàn)一些惡臭，也有一些工廠噴出來的煙非常臟，也沒經(jīng)過處理就這樣子排放出來這樣空氣很快就被污染得很臟有時(shí)也會(huì)使人呼吸困難。所以這樣的工廠，污水和廢氣沒有經(jīng)過處理就這樣排放出來，我以衛(wèi)生局局長(zhǎng)的身份立刻把這些工廠封了它，也沒有人情給就像我親戚，朋友門都照樣封。
假如我是衛(wèi)生局局長(zhǎng)。我也會(huì)檢查學(xué)校內(nèi)的飯?zhí)煤痛笈艡n。因?yàn)樵陲執(zhí)煤痛笈艡n有許多的學(xué)生與一些工人們都是在這些食物中毒的，所以作為衛(wèi)生局局長(zhǎng)要多從這些地方那里多做檢查。在學(xué)校飯?zhí)脙?nèi)如果衛(wèi)生不過關(guān)的話就要把它給查封，然后去換一些工人來做飯，在飯?zhí)脙?nèi)每天要做三次小消毒，一周一次大消毒如果沒有這樣做證明飯?zhí)脙?nèi)的食品不衛(wèi)生，到了晚上或許有許多老鼠和蟑螂這些東西帶來一些不明不白的病毒所以要每天多次消毒。這樣子學(xué)校的`學(xué)生們也吃得開心，在每一座城市里也減少一些食物中毒的事件了。如果有衛(wèi)生不行的飯?zhí)镁土⒖贪扬執(zhí)媒o封了。
啊！許多人認(rèn)為衛(wèi)生局是沒有用的只要受一些大排檔的老板收買就不會(huì)查封他的店了。錯(cuò)，這樣認(rèn)為大錯(cuò)特錯(cuò)，如果沒有衛(wèi)生局的同志們，我們?nèi)ゾ频瓿燥埧梢赃@么安心。
小學(xué)想象作文 篇6
喂大家誰有馬睿雯的號(hào)啊不然我的天國(guó)女兒真的要破產(chǎn)了老姐一個(gè)脆生生的聲音傳來陳愛如跑了過來。
你是我說不出話了落虹雪輕聲說你妹妹陳愛如陳愛如見我一幅驚訝狀問落虹雪小雪你怎么搞的不是叫你去地球叫我姐來嗎？我姐怎么什么也記不清了陳愛如憤怒的問。
這個(gè)那個(gè)不過她么四公主我也不知道。落虹雪摸了摸后腦勺。陳愛如說算了回來了就好。剛說完她就拉的我的衣服去向上方跳去我一閉眼只覺的風(fēng)從我耳邊吹過我一睜眼啊我一聲驚叫為什么我在米的地方嚇的我快的心臟病了。
一道金光閃過我和陳愛如轉(zhuǎn)眼間來到了一個(gè)美麗的皇宮這里放著許多衣服陳愛如說姐快換衣服吧。我驚奇的說落虹雪給我了衣服啊。這也叫衣服你看看衣服都臟了快換換。我一看真臟了我換了一件連衣裙白色的.一雙水晶鞋本人絕的穿上就像某一個(gè)童話的人物陳愛如說好了姐走吧去見我們的特別嘉賓。誰啊我問道因?yàn)槲沂谴蚱粕冲亞柕降椎娜?/p>
見了你就知道了。陳愛如說我說王子小時(shí)侯我特別想當(dāng)童話中的公主去和王子舞蹈
陳愛如說王子也有快走吧。我悶悶的應(yīng)了一聲哦。
小學(xué)想象作文 篇7
我是銀河系雙子星人，在我這個(gè)行星里，科技非常發(fā)達(dá)，沒有疾病、干旱、海嘯等災(zāi)害。最近，我們搜索到了離這里有900光年的地球，但是地球上面有許多災(zāi)害，所以我要去地球幫地球人消除自然災(zāi)害。
剛到地球，讓我很不解的是，地球人來我們這兒，要幾千年，而我們?nèi)サ厍蛑恍枰獛酌腌姷臅r(shí)間。
到了地球后，我不經(jīng)意就發(fā)現(xiàn)，地球上的綠化變少了，沙漠變多了，還時(shí)不時(shí)有沙塵暴襲擊著城市。我們那邊從來沒有沙漠，還有許多珍貴的紅樹林……。想到這兒，我趕緊把帶來的紅樹苗種在沙漠的邊源，由于紅樹林生存能力極強(qiáng)，幾天后就成活了，幾個(gè)月后就變成了紅樹林。我把剩下的樹苗給了當(dāng)?shù)氐木用瘢嬲]他們，不要過度砍伐樹木，不然會(huì)有更多的沙漠。
我還發(fā)現(xiàn)非洲有許多地方因?yàn)橛猩衬N不了糧食，所以也很貧困。沙漠的`面積很大，紅樹苗種完了，卻還剩很多沙漠地帶，我又把帶來的一些土，把沙漠填了。但在這之前，得先把沙刨出來。沙子變成泥土后，人們有地方種蔬菜了，自然很感謝我，可是我?guī)е@么多沙子放哪呢？總不可能帶回去吧？于是我有了新辦法。
地球還有一個(gè)“病”，那就是空氣污染。地球以前天
空是很藍(lán)的，云朵好像能抓住似的，晚上還能看到星星，可是現(xiàn)在什么也沒有了。“地球的變化還真大！”我不由感嘆道。我打算再幫地球一個(gè)忙：清新空氣。我拿出隨身攜帶的改進(jìn)版“空氣進(jìn)化機(jī)”，可別小看這個(gè)“空氣進(jìn)化機(jī)”，它不僅可以將廢氣、二氧化碳進(jìn)化為較清新的空氣，還可以把不可循環(huán)利用的廢品變成空氣。我把那些沙子倒進(jìn)機(jī)器里，沒過一會(huì)兒空氣就清新多了。
我看到地球的改變，滿意地回到子雙子星。同時(shí)，為了預(yù)防地球人再度污染環(huán)境，我從雙子星批發(fā)了許多“空氣進(jìn)化機(jī)”給地球。
小學(xué)想象作文 篇8
1.小學(xué)語文寫作教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生想象能力的意義
1.1形成學(xué)生的寫作個(gè)性
教師在小學(xué)語文寫作教學(xué)中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，這樣可以促使學(xué)生形成獨(dú)特的寫作風(fēng)格和寫作個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化和全面發(fā)展。個(gè)性化教學(xué)也是目前教育的重點(diǎn)內(nèi)容，是學(xué)生獲得更大發(fā)展空間的必要條件。學(xué)生的想象能力是獨(dú)特、個(gè)性和不能被替代的，因此，學(xué)生形成的寫作風(fēng)格和寫作個(gè)性也是獨(dú)一無二的，想象能力是促進(jìn)學(xué)生寫作個(gè)性和寫作風(fēng)格形成的重要條件。
1.2提升學(xué)生的寫作能力
學(xué)生寫作能力的形成需要一定的過程，而想象能力是促使學(xué)生寫作能力提高的催化劑和動(dòng)力源泉。學(xué)生想象能力是基于對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的體會(huì)和感悟得到的，語文寫作也要求學(xué)生將自己的生活感悟和體會(huì)融入到寫作中，因此想象能力的培養(yǎng)對(duì)于學(xué)生寫作能力的提高意義重大。
2.小學(xué)語文寫作教學(xué)中學(xué)生想象能力的培養(yǎng)策略
2.1為學(xué)生營(yíng)建積極活躍的小學(xué)語文寫作課堂氛圍
教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行想象能力的培養(yǎng)時(shí)，首先需要為學(xué)生營(yíng)建一個(gè)積極活躍和自由的課堂環(huán)境，促使學(xué)生在課堂中發(fā)揮自己的奇思妙想和創(chuàng)造性，并能夠大膽的以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)進(jìn)行想象和思維的自由發(fā)揮。教師在進(jìn)行語文寫作教學(xué)時(shí)，要注意加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通，拉近師生之間的距離，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和知識(shí)能力水平，找到學(xué)生的興趣點(diǎn)，并以此為切入點(diǎn)，進(jìn)行有效的教學(xué)。教師要給予學(xué)生一定的學(xué)習(xí)空間和思考空間，鼓勵(lì)學(xué)生自由思考，學(xué)生能夠在積極活躍的環(huán)境中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)和想象能力的培養(yǎng)。例如：教師在講解完《刻舟求劍》這一課后，鼓勵(lì)學(xué)生自由組合交流，發(fā)揮想象，假如你在江中遇見了這個(gè)丟劍的人尋劍，會(huì)怎樣告訴他這個(gè)道理。
2.2豐富學(xué)生想象能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)
學(xué)生想象能力的培養(yǎng)需要建立在一定的基礎(chǔ)之上，有了根據(jù)思維發(fā)展才會(huì)有動(dòng)力和根基。一個(gè)方面，學(xué)生在進(jìn)行寫作時(shí)要以生活體驗(yàn)為想象基礎(chǔ)。學(xué)生可以結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，在家生合理的聯(lián)想和想象，就能夠迸發(fā)出想象的火花。生活中每天都會(huì)發(fā)生不同的`事情，生活中也有著各種各樣的事物，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生留心觀察生活中的事情和不同的事物，在豐富學(xué)生的生活體驗(yàn)的過程中，幫助學(xué)生形成想象基礎(chǔ)，進(jìn)而促使學(xué)生形成較強(qiáng)的想象能力。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察公園里花壇上的各種花朵，通過看它們?cè)陲L(fēng)中搖擺的形態(tài)，想象一下花兒們?cè)谡務(wù)撝裁矗鼈冎g發(fā)生了什么樣的故事，并根據(jù)自己的想象寫成作文。另一方面，學(xué)生可以以科學(xué)知識(shí)作為想象基礎(chǔ)。科學(xué)知識(shí)總是被蒙上神秘的面紗，總是讓人心馳神往。教師可以利用學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)具有較強(qiáng)的好奇心這一特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。教師可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀科普文章、科普視頻以及參觀科技館等，豐富學(xué)生的科學(xué)文化知識(shí)，提供學(xué)生想象的基礎(chǔ)。隨著學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)的加深，學(xué)生就能夠初步形成基于靠科學(xué)知識(shí)的想象能力，教師再給予學(xué)生正確的引導(dǎo)，學(xué)生的想象能力就能得到培養(yǎng)和提高。例如，教師可以擬定作文主題《未來的房子》，讓學(xué)生根據(jù)自己的知識(shí)，充分發(fā)揮想象能力，描繪出我們未來的房子具有的特殊功能。
2.3進(jìn)行科學(xué)的想象能力培養(yǎng)訓(xùn)練
小學(xué)語文作文教學(xué)過程中，教師在培養(yǎng)學(xué)生的想象能力時(shí)，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的寫作訓(xùn)練，鍛煉和提高學(xué)生的想象能力和語文思維。首先，教師可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)文章進(jìn)行續(xù)寫。續(xù)寫文章要求學(xué)生首先要對(duì)原文有清楚地理解和認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)之上學(xué)生要發(fā)揮自己的想象將文章進(jìn)行續(xù)寫。學(xué)生在學(xué)習(xí)完課文知識(shí)后，對(duì)原文的認(rèn)識(shí)會(huì)形成一定的思維定勢(shì)，要求學(xué)生續(xù)寫文章就是要學(xué)生打破思維定勢(shì)，發(fā)揮想象構(gòu)思成完整的故事。其次，教師可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文章進(jìn)行擴(kuò)寫。擴(kuò)寫文章要求學(xué)生發(fā)揮想象能力，活躍思維，充實(shí)和豐富原來的文章。學(xué)生在擴(kuò)寫時(shí)可以將新的元素融入文字，并且是在合理的想象后寫出作品，有利于培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。
3.總結(jié)
教師在小學(xué)語文作文教學(xué)中要為學(xué)生營(yíng)建良好的寫作環(huán)境，豐富學(xué)生的想象基礎(chǔ)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效地想象能力培養(yǎng)和訓(xùn)練，提高學(xué)生的寫作有效性和語文寫作教學(xué)的高效性。
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