我的同學(xué)的作文(精選9篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的我的同學(xué)的作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的同學(xué)的作文 篇1
在六年的小學(xué)生活，有一位跟我同窗六年的同學(xué)，令我印象最難以忘懷。
他叫田同學(xué)，一雙圓溜溜的大眼睛，臉有一點(diǎn)兒泛黑，還有一對(duì)靈敏的耳朵，班里發(fā)生的任何事沒(méi)一件他不知曉的。有時(shí)他喜歡耍點(diǎn)小調(diào)皮，所以我們共同為他取了一個(gè)外號(hào)“淘氣包”。
在同學(xué)們的眼中，田同學(xué)是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的淘氣包。記得有一回，他把一個(gè)人給弄哭了，然后，他便逃之夭夭。等到中午老師知道了這件事時(shí)，就叫他掃了一個(gè)星期的地，作為懲罰。
雖然田同學(xué)有時(shí)喜歡淘氣，但在我眼里，他特別重感情，是一位很樂(lè)于幫助人的'同學(xué)。
一次，我正在寫著老師布置的作業(yè)，忽然，我寫錯(cuò)了，就準(zhǔn)備拿修正帶涂改。可是誰(shuí)想到，由于不小心，手臂碰到了修正帶， “啪”的一聲摔到地面上了。我用手把它拿上來(lái)，在那兒毫無(wú)頭緒地修理著了半天，這時(shí)，正在做游戲的田同學(xué)看見了，便走到我身邊熱心地說(shuō)：“讓我來(lái)幫你修吧!”我一直推辭著：“這怎么行呢?”“我們可是朋友啊!”田同學(xué)說(shuō)道，就在這個(gè)時(shí)候，韓東駿走過(guò)來(lái)對(duì)田同學(xué)說(shuō)：“田同學(xué)，你為什么不去玩了，快去玩一下吧，馬上就上課了。”“不了，我還得把黃家驛的修正帶修好。”田中義答道，聽了這一句話，我被田中義給深深打動(dòng)了，激動(dòng)不已說(shuō)了一聲“謝謝”，可他卻笑著對(duì)我說(shuō)：“不用謝，給你，我修完了。”就在這時(shí)，上課的鈴聲響起了，田同學(xué)便飛快地跑到座位上。望著他的背影，我心里的波濤如春潮一樣起伏：
田同學(xué)!你如同我人生路上心曠神怡的春風(fēng)，讓我愉悅成長(zhǎng)。田同學(xué)，謝謝你熱心的幫助我，你讓我真正懂得了什么是友誼!
我的同學(xué)的作文 篇2
胖胖的身體，不靈活的四肢，留著一個(gè)小平頭，短粗的頭發(fā)根根向上豎立著，總讓人想到“怒發(fā)沖冠”這個(gè)詞。嘴巴小小的，閉著的時(shí)候一副不服氣的樣子，這就是我作文班的同學(xué)——高源。
相處久了，我才發(fā)現(xiàn)他和我最初見到的不一樣，那時(shí)的高源靜靜地坐在座位上一動(dòng)不動(dòng)。大家可別被他的.樣子迷惑了，他可頑皮得很，動(dòng)不動(dòng)就和別人鬧。
有一次作文課休息的時(shí)候，他拿起老師家的拖布，把它當(dāng)成兵器舞來(lái)舞去的，另一名同學(xué)拿起笤帚和他“打”了起來(lái)，只見笤帚和拖布上下翻飛，高源的嘴里不停地喊著“嘿哈，嘿哈”，一個(gè)勁兒地往前沖，把另一個(gè)同學(xué)逼得步步后退，還對(duì)人家說(shuō)：“你是我的手下敗將。”興奮的他這時(shí)又轉(zhuǎn)了兩圈，卻不小心自己摔了一跤，疼得直叫。直到老師來(lái)上課了，他們才停下來(lái)。說(shuō)實(shí)話他的樣子挺像功夫熊貓的。
可是有一點(diǎn)，我還挺佩服他的。一次，他寫的作文《那一刻，最重要的是生命》寫了800多字。天哪，一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生竟然寫了這么多字，想象力這么豐富！文中的內(nèi)容是：他和兩個(gè)同學(xué)去撒哈拉大沙漠探險(xiǎn)，由于惡劣的自然條件，那里經(jīng)常刮大風(fēng)、缺少水源，那兩名同學(xué)都陸續(xù)地死了，只剩他獨(dú)自一人，他把錢財(cái)和一些包裹都扔掉了，只留下吃的東西和喝的東西。這篇文章給我們上了生動(dòng)的一課：危險(xiǎn)時(shí)刻生命最重要。大家說(shuō)，這個(gè)頑皮小子是不是還有兩下子？
這就是頑皮、聰明的“功夫熊貓”——高源，他在哪里，哪里就會(huì)有歡聲笑語(yǔ)。
我的同學(xué)的作文 篇3
他，外表的冰冷卻掩蓋不住內(nèi)心的火熱；他，有時(shí)喜歡斤斤計(jì)較卻掩蓋不住他內(nèi)心的寬宏大量；他，看起來(lái)對(duì)任何事都漠不關(guān)心其實(shí)卻愛樂(lè)于助人。
在我上五年級(jí)的時(shí)候，我有了一個(gè)新同桌——一對(duì)柳葉眉下面鑲著一雙黑寶石般的水靈靈的大眼睛，還有一張櫻桃似的小嘴。他總是孤單的在自己的空間，對(duì)人很冷淡，不喜歡交朋友，總陰著臉，給人一種陰暗的感覺(jué)。
我很討厭他——因?yàn)樗麤](méi)有朋友。可老師就想讓我在學(xué)習(xí)上幫助他，不可能無(wú)緣無(wú)故把他換走，所以我得讓他自己知難而退向老師提出換同桌。可我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是——在我千方百計(jì)的“折磨”下，他并沒(méi)有做出任何表態(tài)，更沒(méi)有想要換同桌。
有一次，老師點(diǎn)他回答問(wèn)題，本來(lái)他要說(shuō)自己的答案，可我卻說(shuō)了一個(gè)錯(cuò)誤的答案讓他說(shuō)，可能因?yàn)槔蠋熥屗蛭覍W(xué)習(xí)，所以他聽從了我的.話，他說(shuō)了我的答案。同學(xué)們聽了都笑了起來(lái)，我也在底下笑了起來(lái)。老師聽了后生氣地說(shuō)：“你上課夢(mèng)游去了嗎？還是搞地下活動(dòng)去了？開小差這嘛上進(jìn)，這麼簡(jiǎn)單的問(wèn)題都答不出來(lái)，坐下。”他一臉無(wú)辜的坐了下來(lái)，眼睛里似乎有一些淚珠在打轉(zhuǎn)，卻好像不想讓它流下來(lái)。令我出乎意料的是——他并沒(méi)有罵我，也沒(méi)有向老師提出這件事，我的心中疑惑極了……
本來(lái)?yè)Q同桌信心十足的我因?yàn)橐患伦屛腋淖兞藢?duì)他的看法。
有一天，我突然生病了。第二天上學(xué)，我并不知道作業(yè)和昨天上的知識(shí)，他看見后，立馬把作業(yè)給我，還仔細(xì)地把昨天的知識(shí)給我講解。下課后，我對(duì)他說(shuō)：“我對(duì)做了很多過(guò)分的事，你不生氣嗎？”他笑道：“為什嗎要生氣？上了你的當(dāng)，只能算我笨，我不喜歡與別人為敵。”不知怎嘛了，我突然覺(jué)得他好寬容、好偉大。
一直對(duì)付他根本是白忙一場(chǎng)，我很想跟他說(shuō)對(duì)不起，卻沒(méi)有勇氣，在這里我要向他說(shuō)：“對(duì)不起”，他就是我眼中寬宏大量、樂(lè)于助人的同學(xué)——王明。
我的同學(xué)的作文 篇4
我們班有個(gè)同學(xué)，是個(gè)女孩，比我高。是個(gè)班長(zhǎng)，大家都很敬佩她，因?yàn)樗鍪裁磿r(shí)總是讓著別人。比如說(shuō)：給個(gè)別同學(xué)調(diào)座位，老師只要點(diǎn)到這個(gè)同學(xué)跟別人換位置，他就毫無(wú)怨言的站起來(lái)，高高興興地跑到新位置上沒(méi)有絲毫的不滿意。不像有的`同學(xué)了，就調(diào)個(gè)位置，不想調(diào)就找一大堆理由，都沒(méi)有想人家那樣善良。這個(gè)同學(xué)的名字叫”于童垚“。
現(xiàn)在該夸夸苗慧霖了，她是我的兩次同桌，她只要做一件事，就會(huì)全神貫注、一心一意，從來(lái)不會(huì)馬虎，干什么事都很負(fù)責(zé)，都沒(méi)有一點(diǎn)兒點(diǎn)兒偏心，該是啥就是啥。所以，我同樣也很敬佩苗慧琳……
要夸得同學(xué)太多了，我……
我的同學(xué)的作文 篇5
在校園里，我們班有這樣的一個(gè)女孩，同學(xué)們不太愿意搭理他。全班五十幾個(gè)人，也許就只有三四個(gè)人跟她玩一下，一兩個(gè)人是她的朋友吧。
她經(jīng)常成為眾人的話柄，在別人說(shuō)她罵她時(shí)，她從不反抗，也許是無(wú)能為力，只能把委屈埋在心底，無(wú)人可以訴說(shuō)。
她的全名叫徐雷蕾，大家對(duì)她的孤立其實(shí)是有原因的。她的身上總有一股味，極難聞。你若站在離她四米以內(nèi)的地方，便會(huì)有臭味飄入口鼻。你若是她的同桌那就更麻煩了，連上課都甚是不安。不僅有怪味，頭發(fā)每天也亂糟糟的，一件像樣的衣服都沒(méi)有，關(guān)于她的一切似乎都很dirty。
可是，5月18日的這一天，我深深內(nèi)疚，對(duì)她的'態(tài)度也改變了，恐懼也煙消云散。
這天，烏云密布，狂風(fēng)呼嘯。媽媽去出差了，爸爸未下班，我望著被烏云覆蓋的天空，甚是焦急：快下雨了，沒(méi)帶雨傘怎么辦？話音剛落，“嘩——”下起了瓢潑大雨，宛如天神聽到了信號(hào)，撕開天幕，把天河之水傾注到人間。我冒雨走著，雨水濕透了襯衫。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，一把雨傘為我撐開。我回眸一看——是徐雷蕾的身影。她用嬌柔的聲音說(shuō)：“沒(méi)帶傘吧？這個(gè)借你。”我激動(dòng)萬(wàn)分：“那你呢？”“我跑回去就行。”“不介意的話，一起吧！”
那一刻，我不再嫌棄她，同如朋友。那把既不漂亮又舊的傘，使我重新認(rèn)識(shí)了她。那把傘雖小，但足夠容得下“天使”。
“路遙知馬力，日久見人心。”從此，在我眼中，她是一個(gè)友善、樂(lè)于助人的人！
老師作文點(diǎn)評(píng)：語(yǔ)言功底還不錯(cuò)！“欲揚(yáng)先抑”的手法加上豐富的細(xì)節(jié)，有極強(qiáng)的畫面感。結(jié)尾的扣題更是文章的點(diǎn)睛之筆，錦上添花。
我的同學(xué)的作文 篇6
我的同學(xué)叫文磊，是一位助人為樂(lè)的人。
有一次上數(shù)學(xué)，因?yàn)閮?nèi)容簡(jiǎn)單，所以老師很快就講完了，還剩的時(shí)間老師讓我們自習(xí)。聽到這句話，同學(xué)們匆匆忙忙地從書包里拿出自己喜愛的漫畫書或課外書，還有的同學(xué)拿出作業(yè)出來(lái)做，大家做得很認(rèn)真，看得很專心。這時(shí)候我對(duì)面的'女同學(xué)向她同桌請(qǐng)教一道題，這句話打斷了她同桌，她同桌向他請(qǐng)教一道題，他不好意思地說(shuō)：“好吧！我給你講。”他拿出筆和練習(xí)本開始給他同桌講，他講時(shí)，我不做作業(yè)了，想看看他講得對(duì)不對(duì)，他講得很認(rèn)真，把每一個(gè)細(xì)節(jié)都給講到，他同桌聽得很認(rèn)真，好像她覺(jué)得她不在這教室里，像在一片樹林里那樣安靜聽他講。慢慢地時(shí)間像河水一樣流得很快。他講完了，那女同學(xué)也會(huì)做了。
還有一次上體育課，體育老師讓我們圍繞操場(chǎng)跑五圈，跑完了后同學(xué)們都是氣喘噓噓，滿臉大汗。這時(shí)老師看到我們這個(gè)樣子，也不忍心讓我們?cè)僮鲶w育操了。就說(shuō)：“現(xiàn)在自由休息。”這時(shí)同學(xué)們好開心，好高興，老師看到我們這么高興，她好像也很高興，慢慢走進(jìn)了辦公室。時(shí)可能因?yàn)槲覀兲吲d了，還沒(méi)圍繞操場(chǎng)跑一圈，我就摔了一跤，這一跤讓我站都站不起來(lái)了，摔在地上時(shí)不覺(jué)得什么，但是不到一會(huì)兒，腳上大塊皮腫了。腫的好痛。這時(shí)，我的那們同學(xué)看到了，緊忙跑過(guò)來(lái)看，把我扶進(jìn)了教室。我在教室看見他滿頭大汗。我心想：“要不是他把我扶進(jìn)教室，可能我現(xiàn)在還在操場(chǎng)上痛苦呢？”
還有一回，下課了，我們都在玩。這時(shí)突然從教室里傳了一陣哭聲，我緊忙跑進(jìn)教室里，看見一位同學(xué)正在哭，一們同學(xué)在安慰他，我走過(guò)去，問(wèn)：“發(fā)生什么事了”，安慰他的同學(xué)說(shuō)：“下課時(shí)，他看他的錢還在沒(méi)有，可是一看錢不在了，在望地上也沒(méi)。”“多少元？”我問(wèn)，“三十。”他說(shuō)。這時(shí)，那們同走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“別為那一點(diǎn)錢哭，就是哭也沒(méi)有用。”他看見那同學(xué)還沒(méi)有停。他就把那同學(xué)拖出了教室，我們也跟著出去。他說(shuō)：“我們來(lái)做游戲，讓你高興高
興。”說(shuō)著，就我們也一起來(lái)做，上課了，我們都回教室里，我看那同學(xué)也不傷心了。
這就是文磊——一位助人為樂(lè)的人。我要向他學(xué)習(xí)。
我的同學(xué)的作文 篇7
我敬佩的人有許多，有才華橫溢的蘇東坡、陸游、李白；有偉大的科學(xué)家牛頓、亞里士多德、居里夫人，但我最敬佩的人當(dāng)數(shù)我的同學(xué)——阮義龍。
阮義龍的成績(jī)?cè)诎嗌峡偸敲星懊Ｔ谌珖?guó)奧林匹克英語(yǔ)競(jìng)賽中，他居然考了92分的高分；在數(shù)學(xué)考試中，他幾乎每回都拿著鮮紅的100分；在語(yǔ)文中，他也不甘落后；在奧數(shù)中，他的思維最開闊，腦袋最聰明，他的成績(jī)簡(jiǎn)直不敢相信他是一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生。
上課時(shí)，他注意力非常集中。無(wú)論有什么響聲，他都不會(huì)在意，他總是一絲不茍地注視著老師，完全融入到課堂中，仿佛把這個(gè)世界忘記了。
有一次上課時(shí)，一只蜜蜂從窗外飛進(jìn)教室，同學(xué)們都沒(méi)有心思聽課了，把注意力都集中在那只蜜蜂上。同學(xué)們驚惶失措，躲來(lái)躲去，生怕被蜜蜂蟄一口，再看看阮義龍，他卻在那兒津津有味地看書。
課余，他不是翻翻書，就是做做數(shù)學(xué)題，總之他沒(méi)有閑著。他做數(shù)學(xué)題常常冥思苦想，同學(xué)們來(lái)找他玩，他會(huì)說(shuō)：“不行，把這個(gè)題目做完了再陪你玩。”他靠這樣的精神，成了我們班最優(yōu)秀的.學(xué)生。
我敬佩的同學(xué)阮義龍，他那堅(jiān)持不懈，努力拼搏的精神，使我知道做任何事都要像他那樣，才能獲得成功。
我的同學(xué)的作文 篇8
五年的時(shí)光飛逝，迎來(lái)了最后的六年級(jí)生活，記憶寶匣已經(jīng)積累了許多許多。有幾顆顆最亮了，那是我與他之間發(fā)生的事。剛開學(xué)，我就認(rèn)識(shí)了他——我的好同學(xué)，到現(xiàn)在，我們還是形影不離，他是xxx。我眼中的他是這樣的'：
他一頭烏黑的頭發(fā)，一雙彤彤有神的眼睛和一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，說(shuō)起話來(lái)滔滔不絕，他不高不矮的個(gè)子，不胖不瘦的身材。別看他不起眼，可是他的聰明才智可以讓你五體投地，所以他被我們稱為“計(jì)算機(jī)”。身為班長(zhǎng)的他在工作上也是盡職盡責(zé)，把班級(jí)管的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，而且，它還樂(lè)于助人。
聰明的“計(jì)算機(jī)” 叫他計(jì)算機(jī)，你不得不看看這件事：一天數(shù)學(xué)考試，試卷有一點(diǎn)難，只聽教室里寂靜無(wú)聲，大家在冥思暮想，可是這時(shí)，他正在奮筆疾書，只聽筆尖在紙上“沙沙”地走著，剛剛寫完了選擇題，他就開始寫計(jì)算了，只見他頭一昂，想了想，便得到了答案。不一會(huì)兒，他把計(jì)算寫完了，又開始寫最難的應(yīng)用題了。他仍然手不停筆，趕完了試卷。我們還在苦思冥想時(shí)，他交卷了，只用了30多分鐘！一張較難的試卷，他考了九十幾分，大家佩服得五體投地。因此，大家都對(duì)他感到五體投地。所以他才叫“計(jì)算機(jī)”了。
熱心腸的班長(zhǎng) 他是個(gè)熱心腸的班長(zhǎng)。一天，我在學(xué)校的花園漫步，結(jié)果一不小心摔倒草叢了，腿破了，我蹣跚地又爬又走到班上，他看見我摔成了這樣，立刻扶起我，熱心得問(wèn)我：“你還好嗎，要不要去醫(yī)務(wù)室？”說(shuō)完，他扶住我的手，慢慢下了室沒(méi)樓。盡管醫(yī)務(wù)人，他又扶我到了一年級(jí)接碘酒和棉簽。沒(méi)有接到也不嫌麻煩，又來(lái)到下個(gè)班借，借到了又細(xì)心的給我擦了起來(lái)，我說(shuō)：“謝謝！”我萬(wàn)分感激他，所以我們叫他“熱心腸的班長(zhǎng)”。
這就是我眼中的同學(xué)——xxx，一個(gè)有著聰明的“計(jì)算機(jī)”頭腦，又是一位熱心腸的班長(zhǎng)。
我的同學(xué)的作文 篇9
我想夸夸我的同學(xué)張兆基，他有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是非常為別人著想。
今天下午足球訓(xùn)練，我們進(jìn)行比賽，張兆基和我分在一個(gè)隊(duì)。比賽正式開始了。在門前我接到了張兆基的一腳妙傳，我一腳射門，進(jìn)球了!因?yàn)槲艺镜?位置比較好，張兆基就把這么好的機(jī)會(huì)都給了我，沒(méi)有自己射門，真是為了集體的榮譽(yù)著想。
還有一次，我拿到了球，但我突然被對(duì)方的球員鏟到了，球就這樣丟了。我的腿很痛倒在地上，這時(shí)候張兆基主動(dòng)跑上來(lái)，把我扶了起來(lái)。他真是很關(guān)心同學(xué)。
這場(chǎng)比賽我們5——3贏了。每一球都是經(jīng)過(guò)張兆基的配合我才進(jìn)球的。我一定要學(xué)習(xí)他這種幫助同學(xué)和愛集體的精神。
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