我的同學的作文

時間：2023-11-22 12:55:10 我的同學作文我要投稿

我的同學的作文優秀4篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的我的同學的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的同學的作文優秀4篇

我的同學的作文篇1

　　愛，是人間最溫暖的字，生活在暖融融愛的氛圍中，多好啊！記得有一次.......

　　今天上午離數學考試最后五分鐘了，我該檢查我的文具是否都準備好了，我打開文具盒一看鉛筆，它正乘風躺在那里睡覺；鋼筆它正乖乖地在那里；咦？橡皮呢？尺子，哎，我的尺子又去哪兒了呢？我記得昨天晚上親自把文具都放進去了的，今天尺子和橡皮怎么就不翼而飛了呢？怎么辦，怎么辦呢？今天百分百要用到尺子和橡皮。向同學借，不行！同學就只有一把尺子和橡皮。快考試了，我急得像熱鍋上的螞蟻。

　　這時，謝汶冶走了進來，看見了我一臉焦急，便走過來問道：“徐之軼，你怎么了？”我結結巴巴地說：“我......我忘帶尺子和橡皮了。”她聽了說：“這個好辦，你等一下吧！”于是她便回到座位上，拿出鉛筆盒，取出里面的尺子和橡皮，把橡皮和尺子都掰成了兩段。把其中的一段放回鉛筆盒，把其余的一段給了我。我頓時呆若木雞，她說：“快拿呀！”說完她便攤開我的手，把尺子和橡皮放入我的手，我清醒過來，問：“你這是干什么呢？”她說：“我這是叫：斷尺皮救人唄！我們倆笑了起來。

　　這把斷了的`尺子和橡皮我至今還保留著沒扔掉，因為它使我明白同學們之間應該互幫互助。這就是我喜歡的同學------謝汶冶，是一個助人為樂的好學生。

我的同學的作文篇2

　　胖胖的身體，不靈活的四肢，留著一個小平頭，短粗的頭發根根向上豎立著，總讓人想到“怒發沖冠”這個詞。嘴巴小小的，閉著的時候一副不服氣的樣子，這就是我作文班的同學——高源。

　　相處久了，我才發現他和我最初見到的不一樣，那時的高源靜靜地坐在座位上一動不動。大家可別被他的樣子迷惑了，他可頑皮得很，動不動就和別人鬧。

　　有一次作文課休息的時候，他拿起老師家的拖布，把它當成兵器舞來舞去的，另一名同學拿起笤帚和他“打”了起來，只見笤帚和拖布上下翻飛，高源的嘴里不停地喊著“嘿哈，嘿哈”，一個勁兒地往前沖，把另一個同學逼得步步后退，還對人家說：“你是我的手下敗將。”興奮的他這時又轉了兩圈，卻不小心自己摔了一跤，疼得直叫。直到老師來上課了，他們才停下來。說實話他的樣子挺像功夫熊貓的。

　　可是有一點，我還挺佩服他的。一次，他寫的作文《那一刻，最重要的是生命》寫了800多字。天哪，一個四年級的小學生竟然寫了這么多字，想象力這么豐富！文中的內容是：他和兩個同學去撒哈拉大沙漠探險，由于惡劣的'自然條件，那里經常刮大風、缺少水源，那兩名同學都陸續地死了，只剩他獨自一人，他把錢財和一些包裹都扔掉了，只留下吃的東西和喝的東西。這篇文章給我們上了生動的一課：危險時刻生命最重要。大家說，這個頑皮小子是不是還有兩下子？

　　這就是頑皮、聰明的“功夫熊貓”——高源，他在哪里，哪里就會有歡聲笑語。

我的同學的作文篇3

　　良師是燈，照心靈之路；益友是燈，伴人生之路.

　　走在荊門名師一條街上。廣告牌上懸掛著名師巨幅肖像。簡樸的衣著，文人的氣質。下面附著他們的教育理念。他們用這句話當燈，把自己點燃，照亮學生。

　　抬頭仰望名師燈箱，仿佛看見躍入銀河中的串串星星。我常想，要是人生的路上沒有幾盞這樣的燈，生命必是寂寞的，猶如沒有風景的旅途，沒有星光的黑夜，沒有綠洲的沙漠。幸好，我們看到了許多盞這樣的燈，他們在這里匯成一條澎湃的光明之河。他們中有人曾伴我人生之路，他們是我的益友，也是許多人的良師。不妨把我敬仰的名字先寫在這里：郭文靜、阮傳鳳、楊立杰、楊榕、魯修賢。

　　郭文靜

　　燈箱上的郭文靜，文靜地笑著，人如其名，文文靜靜。

　　她是我高中時的同學，低我一屆。分寢室時，我與她住同一間。我兀自說：“在哪里打水呢？”有人在我身后說：“就在后面的廚房里。”我尋聲望去，一個長發的女孩，因為內向羞怯，漲紅了臉。她并不看我，但她臉上分明掛著笑。我一下子喜歡上這個寢室,因為她。但我并不認識她。我問另一個女生：“她是誰？”女孩大聲地對我說：“她叫郭文靜。”聲音里一片明媚，郭文靜聽了，臉更紅，笑得更不好意思了。

　　時隔多年我仍記得當時的她：粗黑的長辮，沒有劉海,前額十分光亮，普通的眉毛鼻子和嘴巴，皮膚微黑，手大，身材不纖細。但她整個形象將善良、恭儉、寬容一下子一覽無余地展開在我的面前。我想，這個人會成為我的好朋友。后來，她進了師范，我進了教師進修學校，我們沒有聯系。我健忘，我幾乎將這個女孩忘記，她不出眾，也容易被人遺忘。

　　時隔四年，我們又走到一起，同一個鄉鎮工作，她教小學我教中學。那天，我去看一個朋友，她住隔壁，過來看我在，又笑了，還是老樣子，臉紅，不正眼盯人，說著說著就說起了她的學生。我的朋友告訴我：郭老師是少先隊輔導員，年年工作出成績，就要納新（入黨）了。口氣中沒有同齡人的譏諷。我感到不可小看這個姑娘。

　　回我所在的學校，郭文靜送我。我自然問到納新的問題。從她的談話中，我才知道她姐夫就是某中學的副校長，但她的納新與官戚無關，相反她姐和姐夫要求她進步，對她要求很高，就指出她的許多弱點，如她不愛講話。似乎她也認可自己有這種毛病。我愿她跳出這種思維，就說了一句既實際又鼓勵她的話：你說你不愛講話，這一路可都是你在說，說得我連嘴都插不上來。這句大實話，著實讓她震動不小，她豁然明白，我為她推開了一扇很重也很輕的門。

　　從此，她在我面前自信且健談。如果說沒有這次的交談，四年前的友誼可能中斷。問題是天下的事就是這樣巧，認定的朋友，終歸在無意中成為。我成家后，她和她的先生從荊門來看過我兩次，送給我一本《寶寶相冊》和一件孩子的潔白的公主連衣裙。這兩件都是我心中的珍寶。

　　她對我的依戀，是從我這兒找到了一點自信嗎？我不清楚，而我對于她，卻完全緣于她的平和，對學生的熱愛。有幾次我親眼所見她對學生的輔導：認真、知心、熱忱、嚴謹，對學生像對我一樣真誠、友好，常因有點激動臉上掛著紅紅的笑容。學生睜大眼睛，自信而歡喜地看著他們的老師。

　　這樣的局面，足以讓天下父母感動，為自己的孩子有這樣的好老師倍感幸運。有兩次，她對我說，她班上的學生拿了第一，說完她的.臉又紅了。

　　就是這個愛紅臉的人，有一次卻做出了一件足以讓教育局最高層領導臉紅的事。

　　她結婚后，不能調到荊門她先生的身邊。第二年她吸收上一年的經驗，托得力的人去做工作。回話，這年沒問題。但臨近開學不見動靜，她甚至為了調動將自己的新房設在教委對面的七樓上。

　　有一段時間，她幾乎天天早出晚歸，只為了拉關系，探口風。女孩子等不起，她已二十好幾，新到一個地方又要奮斗幾年。想早點要個孩子的話，就成了兩難的事。她一急，做出了在教委門前攔截領導的事來。

　　她紅著臉，勇敢地張開雙臂，倔強地說道：“主任，我的調令什么時候下？”主任未曾見過這架式，也不知道她究竟有多大的來頭，趕緊問：“你叫——？”她大聲地說道：“我叫郭文靜，五里的。”“哦，我們就研究。”文靜回家，怎么也不是滋味，她一門心思只想調進城，那是她的天堂，她可以放棄曾經奮斗得來的一切，可以不要黨票，不要榮耀。這次事件后，她徹底橫下一條心，人也得罪了，不調動就拼命。上天終于被感動。她成功了，也從七樓上撤下來，建了自己的小窩。

　　她幾乎沒有什么嗜好，只要談話，無外乎家庭孩子學生。有一次我打電話過去，她說她的孩子說了二十多分鐘，我仍然插不上嘴。天吶，這個人還是老樣子，不顯老。我仿佛看見電話那頭的她，長發無劉海，皮膚與二十多年前一樣，油黑不光滑但絕無皺紋。

　　至于她是怎樣上名師榜的，我相信在一個人才濟濟的城市，絕不會有人讓給她這種榮譽，并且她又是一個不大愿意與人爭奪的人。那么，她的敬業精神、良好的人際關系、師生的交口稱贊、伯樂的識才善用，是她又一次成功的輝煌基石。作為優秀教師，她去北戴河度假，我問她感覺怎么樣，她紅著臉說：沒意思。我覺得這比她說怎么怎么有意思有意思多了。