四年級(jí)的作文300字

　　在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的四年級(jí)的作文300字7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

四年級(jí)的作文300字 篇1

　　我們校園里的課程非常豐富，特別的有趣。有開動(dòng)思維、動(dòng)手做一做等等，是不是聽著都感覺很好玩呢？但是在我眼里什么課都比不上創(chuàng)客。

　　我們要上創(chuàng)客了，這是我有史以來第一次這么開心、激動(dòng)、興奮，到了創(chuàng)客教室，我激動(dòng)得像鍋里的螞蟻，但是創(chuàng)客老師說了：“以前上創(chuàng)客的時(shí)候有很多的'小孩子拿走材料，我相信你們是大孩子，一定不會(huì)拿走材料的！”創(chuàng)客老師嚴(yán)肅地說。

　　開始拼裝了，創(chuàng)客老師說:“要求拼一個(gè)飛機(jī)，兩個(gè)人一起拼裝！”老師對(duì)我們充滿信心地說。開始動(dòng)手了，首先我和郭正陽一組，拼的時(shí)候我們兩個(gè)先分工，正陽做飛機(jī)頭部，我做飛機(jī)的尾巴；過程中，我們兩個(gè)做得非常好，我做的飛機(jī)尾巴想金魚的尾巴，正陽做的頭部像美人魚的頭部。

　　我們拼的被創(chuàng)客老師表揚(yáng)了，我和正陽特別的高興。而有的小組沒有拼完，是因?yàn)樗麄儧]有分工，我離不開創(chuàng)客，所以這就是我的朋友——?jiǎng)?chuàng)客！

四年級(jí)的作文300字 篇2

　　每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，而且每個(gè)人的夢(mèng)想豐富多彩。我的夢(mèng)想是長大以后能成為一名平凡的教師，為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。

　　我想當(dāng)一名美術(shù)老師，所以，我現(xiàn)在要更加努力地學(xué)習(xí)畫畫，把學(xué)到的畫畫技巧記在腦海里。將來，我要用我的畫筆畫出一座座又大又漂亮的小房子，讓那些十分可憐的無家可歸的小貓小狗到這里來生活；我會(huì)用畫筆畫出一處處優(yōu)美的風(fēng)景，讓人們到那里去游玩，欣賞那里的青山綠水；我會(huì)用畫筆畫出一片片茂密的樹林，讓小鳥快樂地生活著，讓大樹把空氣變得更加新鮮；我還要用畫筆畫出一個(gè)更大更美的城市，讓在大地震中失去家園的人們到這個(gè)美麗的大城市中無憂無慮地生活著。

　　我的夢(mèng)想是當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的教師，把自己的'智慧給予下一代的人，讓他們懂得真、善、美！三尺講臺(tái)是我的舞臺(tái)，美術(shù)是我的樂園，我要用我最心愛的畫筆，帶領(lǐng)學(xué)生暢游藝術(shù)的海洋！

四年級(jí)的作文300字 篇3

　　如果可能，我想化作您的微笑；笑靨綻放的剎那，我能穿過您的每一條神經(jīng)，直通到那顆真實(shí)而溫暖的赤子之心一顆凝聚著“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”之精神的愛國之心；一顆沉淀著“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”之品質(zhì)的責(zé)任之心；一顆飽含著“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”之情懷的大愛大義之心……

　　是的，我想化作您的微笑，以皺紋勾勒的動(dòng)人線條，感受一國總理用歲月編織的藝術(shù)品所傳達(dá)的`深沉與美好。

　　我想化作您的微笑，像一團(tuán)烈火燃燒在茫茫雪野，讓寒冷中的人們感到溫暖；似一首雄歌回蕩在蜀川大地，讓悲傷中的人們看到希望。有人說，在華夏大地上，哪里有災(zāi)難，哪里就有您的微笑鼓舞著人民同災(zāi)難斗爭。或許稱您為英雄并不合適，但我知道，您的偉大絲毫不比英雄吉爾伽美什遜色。您沒有高大的身軀，沒有強(qiáng)大的外在力量，但您有獨(dú)一無二的微笑。我想化作這微笑，觸摸它傳達(dá)的種種同情與安慰，信任與鼓勵(lì)……每一份感情都是真實(shí)的流露，承載著無盡的精神力量。

四年級(jí)的作文300字 篇4

　　在這個(gè)世界上，每個(gè)人都有自己的煩惱。下面，我就來說說我的煩惱吧。

　　我的第一個(gè)煩惱就是寫字馬虎，在寫語文作業(yè)的時(shí)候，總是多一點(diǎn)、少一橫，翻開我的作業(yè)本，就會(huì)有很多錯(cuò)別字。在寫數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，我經(jīng)常丟掉答案，記得有一次考試，我列豎式完成了，卻沒有將計(jì)算結(jié)果寫到等于號(hào)后面，結(jié)果扣了一分，最后得了99分，我心里想：哎，多可惜啊!到手的100分沒有了。不過現(xiàn)在，我已經(jīng)決定慢慢改掉我馬虎的習(xí)慣。

　　我的第二個(gè)煩惱就是興趣班太多了。從一年級(jí)開始，我就被興趣班包圍著，每天放學(xué)，都要寫毛筆字、彈吉他......晚上作業(yè)寫完都快要十點(diǎn)了。其實(shí)我最煩的.就是彈吉他了，每天回家，媽媽就壓著我彈吉他，記得有一次，是星期天，我想和同學(xué)一起去打球，我正要出門，媽媽攔住我就說：“你吉他練好了嗎?今天你沒練，就想出去玩啊。”我只好板著臉，心不在焉地練吉他，心里想，為什么我就沒有一個(gè)屬于自己的周末呢?

　　這些就是我的煩惱，我真希望這些煩惱遠(yuǎn)離我，但是，這一天或許要很久才能到來吧!

四年級(jí)的作文300字 篇5

　　秋天到了，老師帶我們?nèi)ス麍@里摘果子。

　　剛走進(jìn)果園，哇，好多的水果呀！有蘋果樹。梨樹。石榴樹……蘋果樹上的蘋果又大又圓，就像一個(gè)個(gè)紅彤彤的小燈籠掛在樹上。我和同學(xué)還有老師都迫不及待的摘了起來。摘蘋果的時(shí)候，有的是踮著腳，伸著手。有的是蹦的老高才能摘到一個(gè)。還有的個(gè)子小就爬到樹上去摘。但老師一伸手就可以摘到。

　　這時(shí)，一陣微風(fēng)吹過，幾片黃葉落下來了，它們好像幾只美麗的蝴蝶在空中翩翩起舞。忽然一位同學(xué)會(huì)說：“這么美麗的樹葉我們?cè)趺茨苠e(cuò)過呢？快來撿樹葉做標(biāo)本和書簽吧！我都撿了一片銀杏樹葉了。”大家一聽，又放下了手里的籃子去撿樹葉了。過了一會(huì)兒，老師喊道：“大家快來看呀，這里有一群大雁。”我們一聽就都把目光集中到大雁那里去了。哇！大雁排著整齊的隊(duì)伍正往南飛呢！它們一會(huì)兒排成個(gè)“人”字，一會(huì)兒又排成一個(gè)“一”字，突然一陣陣歌聲傳到我的耳邊，哦，原來是一片金黃的稻田，農(nóng)民伯伯正在收割稻谷，他們還哼著小曲兒。有一位農(nóng)民伯伯對(duì)大家說：“今年真是豐收年。”其他的農(nóng)民伯伯們聽了都樂滋滋的'，高興極了！

　　啊，多美的秋天呀！它給農(nóng)民伯伯的是豐收，給我們的是快樂。我喜歡秋天，我更愛秋天的果園。

四年級(jí)的作文300字 篇6

　　上學(xué)期放暑假的時(shí)候我和爸爸、媽媽去游覽了一天洞窩。

　　一進(jìn)大門我一聞，這里的空氣可真新鮮啊！我一看這風(fēng)景千姿百態(tài)，真是不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。我們走了一會(huì)看見了一尊面相慈愛的大佛，這個(gè)大佛是用鐵在上面涂上黃色的油漆做成的。大佛有一張慈愛的臉，身上還有許多的金燦燦童子在大佛身上玩耍。

　　接著我們走到了一個(gè)像宮殿有龍的地方。我當(dāng)時(shí)稱他為‘‘龍宮”。。這里一共有七條龍各條威武嚴(yán)肅，有些像是海底的龍又好像是天上的'龍。

　　午后一點(diǎn)左右頓時(shí)人聲鼎沸，我們往東望去一條條水流重山上流下來那聲音如同千萬匹戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)浩浩蕩蕩飛奔。我們最后去走了竹林里邊的一條小道這里有蘑菇有竹筍有做黃粑的葉子還幾條叮叮冬冬的小溪。如果我能在這里生活那日子就有點(diǎn)妙不可言了我們?cè)诼飞峡匆娏艘婚g正在修建的佛廟里面有千手觀音和佛祖我們走了一段路就來到了一條鐵的繩索橋媽媽跟本不敢上去后來是我們推她才上去的。我在橋上搖著繩索嚇?gòu)寢屵^了繩索橋我們做著觀光車離開了美麗的洞窩。

　　我愛洞窩但是我更愛我的家鄉(xiāng)。

四年級(jí)的作文300字 篇7

　　敬重卑微 如果你問別人：朋友，你是否敬佩過螞蟻？大概有百分之七十的人都會(huì)說沒有。是啊，誰會(huì)敬佩這卑微的螞蟻呢？但如果聽聽它們的故事，這種想法應(yīng)該就不會(huì)再有了。 知道螞蟻窩失火時(shí)螞蟻們會(huì)怎么做嗎？倉皇逃竄？就地等死？都不是，而是眾多螞蟻抱成一團(tuán)，形成一個(gè)球，盡量快速地向洞口滾動(dòng)。雖說這樣會(huì)讓很多螞蟻喪命，但盡管身為一個(gè)人，你也想不出更好的辦法了吧？ 你能想象在火海中，最外一層的螞蟻噼里啪啦的燒焦聲嗎？那是團(tuán)結(jié)的`力量，用少數(shù)螞蟻的犧牲，換來整個(gè)家族的生還！多么偉大的力量。這力量，多數(shù)人都是做不到的。 現(xiàn)在的人們，都是絞盡腦汁想著如何獲利，這難道不是自私的表現(xiàn)嗎。現(xiàn)在有幾個(gè)人能在絕境中不顧自身的安危，去拯救其他人呢？恐怕那是極少數(shù)。所以，卑微的事物不一定是渺小的，渺小的事物不一定就比人類卑微。 螞蟻家族團(tuán)結(jié)的精神，值得我們學(xué)習(xí)。

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