(熱門)生命的意義的作文9篇
無論是身處學校還是步入社會,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編幫大家整理的生命的意義的作文9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
生命的意義的作文 篇1
我每天默默的守著自己的本職工作,平凡的度過每一天。如果沒有災難的發生我也許永遠不會對自己擁有的一切感到滿足,但巨大的災難發生之后,我對自己的人生和生命存活的意義有了更加進一步的審視。之前我從未真正的思索過自己的人生,從未感激過生活所帶來的美好,甚至有的時候還會牢騷滿腹抱怨自己的處境,對未來失去希望,還會有刻意磨滅自己的意志,消極的對待世間人情。想想真是慚愧。自己在生活中遇到的困境比起巨大的災難算得了什么呢?
當強大災難剝奪了生命華麗的物質外表,露出的是生命本身的意義---生存;當房屋頃刻倒塌,人們一下子一無所有時,最寶貴的就是生命。溫總理說:“搶救生命是抗災的重中之中,只要人民的生命保住了,就會有希望。”災難面前生命是脆弱的,但人們的意志是堅不可摧的。當一個個鮮活的生命被從廢墟里扒出來時,那一瞬間所有的人都會感受到希望。浴火重生的個體就是對生命最好的詮釋。我相信劫難中生還的人們一定會更加珍惜生命會思考自己在災難以前的時光,有些美好或不美好的經歷也許此刻成了唯一生存的信念,每時每刻,生命的.脈搏都在艱難的跳動,每一次疼痛,恐懼,饑餓,冷顫都在證明著生命還活著。盡管死神在身邊徘徊,但只要血還是溫的,心還是跳的,就會有希望。他們在廢墟里堅持的每分每秒,都是對牽掛和救援他們的人最大的慰藉。
面對這場劫難,安然無恙的人們不應該坐以待斃,每一次善舉,每一次愛心的流露,都是戰勝困難與死亡的力量。希望活著的人們平安,更加的珍惜生命,為社會積淀一份力量;祝福災區的人們及早度過難關,早日擺脫困境;祈禱在災難中逝去的生命得到安息!!!
……
生命的意義的作文 篇2
要問你的生命有意義嗎?或許,我們都會啞口無言。我們小有人會去思考自己生命的意義。一個人的生命究竟有多大意義?大體上人們對待生命是追求享樂,是得過且過,是忙于應付。也就是我們很多人基本上都是沒有什么意義的。看待勞動或工作又是如何?有很多人會對自己的人生做出有意義的事嗎?顯然,很少。
但是,自古以來有成就的人,往往會嚴肅對待自己的生命。我國的古人不但比西方各國的人更早地懂得科學性,合理地計算勞動日,而且我們的古人老早就知道對于日班和夜班的計算方法。說明我們的'祖先很早就懂得時間的意義,生命的價值。
現在文學家魯迅先生曾說過:“時間就像海綿,只要愿擠,總還是有的。”像他,活著一天,就會盡量多工作,多勞動,多思考,多為百姓奉獻生命。
我們呢?有的人不會珍惜時間,覺得很多時間是多余的;有的人在有限的時間中,虛度光陰,唉聲嘆氣,難以為自己的人生增光添彩。
正處十四歲的我們,生活在多少人羨慕的青春年華中,也是夢想剛剛啟航的時候。在這個黃金時期,我們更是應該抓緊時間,做好人生規劃。為人生目標而奮斗。
“陽光總在風雨后,不經歷風雨怎能見彩虹。”“一分耕耘,一分收獲。”這些都告訴我們付出的重要。只要有付出,就會有收獲。為此,我們應該從現在做起,從身邊的一點一滴做起,珍惜時間,勤奮學習,積極鍛煉,讓自己過得充實。
我們能夠做到像古人那樣珍愛生命,珍惜當下嗎?現在的我們大多數同學的身上都鋪滿了“惰蟲”,上課盼下課,下課不盼上課。厭學,虛度光陰。這些毛病都在我們的身上。課間時的我們總愛東逛西逛,不懂得珍惜時光。周末,在我們的眼中兩天半:周五下午,周六,周日。早在周五下午,我們就盼望著放學鈴聲。那似乎意味著解放,猶如關在籠中的小鳥,釋放后四處亂飛。這些都是我們現在的表現,明顯,這些都是散漫的,不專注的表現。
合理安排時間,有效,高效地學習是我們所需要的。在課間,要懂得休養身心,適當休息,上課時以積極的心態,認真聽講,掌握上課老師所傳授的每一個知識點,多思考,提高我們的學習效率。
這樣的人生態度是我們所需要的。我們應該經常檢點自己,讓自己端正態度,認真學習,活出生命的意義,演繹生命的精彩!
生命的意義的作文 篇3
德蕾莎修女曾說過:“我們做不了偉大的事,但我們能用偉大的愛去做微小的事。”是的,我們雖然有很大的抱負,很大的夢想,比如科學家,再比如發明家……但是,我們曾否關心過身邊的病人,曾否去醫院看一看那些沒有親人的弱者呢?所以,我的夢想是——開一家福利院。
不久之前,我經歷過這樣一件事情:我的阿姨王慧婷得了腦瘤晚期,爸爸媽媽帶我去醫院看她。一走進急診樓,一股濃濃的醫藥用品味就撲進了我的鼻孔,走廊兩側的長藤椅上,有生病孩子的哭鬧、有生病中年人的嘆息、有生病老人無助的身影……我同爸爸媽媽走到了3樓,到了阿姨的病房,看見的不是以往樂觀、漂亮、精神煥發的阿姨。而是剃了光頭,鼻孔里插著胃管、表情悲傷的阿姨。我失聲痛哭,不僅僅是為阿姨的生體而哭,還為那些沒有人照顧,孤獨一生的老人而哭。阿姨病房的隔壁住著兩位腦積水的女孩,她們的爸爸媽媽從小就拋棄了她們,后來給好心的舅舅收養了,可舅媽卻偏偏在舅舅收養了她們兩個月之后懷孕了,舅舅是鄉下人,沒什么錢,也養不起她們,便把她們送進了孤兒院……這兩個女孩的腦袋是一般人的兩倍大,身子卻是一般人的兩倍小,可憐的兩個女孩從小就失去了父愛與母愛,當別的孩子在跟爸爸媽媽撒嬌時,她們兩卻只能看著上面那空空的天花板……難道你看了這兩個真實的故事,內心深處就沒有一絲絲的感觸嗎?對,生命的綻放是有意義的。
接著,我走進了別的病房,看見了一位駝背,矮小,孤獨的老人,他看見我時,眼睛馬上變得明亮,立馬把我拉到椅子上,對我說:“閨女,你可真像我的女兒呀!她也有一雙跟你一樣的眼睛,圓圓的臉……可惜他嫌我病多,便把我拉到這兒來,哎……他足足跟我說了2小時,我幾乎都不記得了,我只記得——我哭了。一位年過花甲的老人,把他的女兒從小養到大,他的女兒卻嫌他病多,把他趕出家門,你說,這不就是一個沒有親人的弱者嗎?生命的綻放是有意義的,每個人都是獨一無二的,都是寶貴的,即使是乞丐,或者那些沒有被人關心過的人,都應該受到應得的.溫暖。那時,我的心里有了深深的感觸,我長大后,要開福利院!讓那些沒有親人,孤獨一生的老人和小孩在那兒過上幸福的生活!這就是我的夢想,雖然沒有多大,沒有多廣,既不是科學家,也不是發明家。但是,這卻包含著多少對無助的老人兒童們的關愛呀!
德蕾莎修女曾說過:“我們做不了偉大的事,但我們能用偉大的愛去做微小的事。”我們行動起來吧!生命的綻放是有意義的,每個人都是獨一無二的,我們要多多關心身邊的病人,醫院里或養老院里無助的老人,讓他們的到應得的溫暖!
生命的意義的作文 篇4
生命的意義是什么?我一直在尋找它,卻又找不到。
望向電視,一只一只熊貓在保護區里安詳地吃著竹子。我了解到,有些熊貓一生,吃、喝、拉、撒、睡,什么也不用想、什么也不用做,就有人類喂養它們,仿佛人類天生就是它們的奴仆一般。我不解 這是生命的意義嗎?走進動物園,威嚴的獅王早已褪去了曾經的光彩,已經開始服從人類,吃人類給的食物,喝人類給的水了,一天天的生活也變得極其無聊。有的甚至還去馬戲團里耍雜耍,帶給人類快樂。但,誰也不知道它們的眼神中是多么抑郁。
我不解,這是生命的意義嗎?看向對面鄰居養的大白兔,被關在籠子里,放在窗戶上,旁邊放著兩根胡蘿卜。吵鬧時,它不停地拍打著籠子,想要出去,安靜時,吃著胡蘿卜。有時還望了我幾眼,露出那水汪汪的大眼睛和無助的眼神。到了下午,再看它時,它已經睡著了,但我明顯可以看出它那緊閉著的眼睛充滿了憂郁和不安。我不懂,這是生命的意義嗎?很久很久以前,“我們”是平等的',同是很小很小的微生物。現在,“我們”是不平等的了,因為我們人類擁有了高等智慧。動物們成了“它”,而我們成了“他”或“她”。
這是一生下來就注定的。我依舊不懂,生命的意義到底在何,是命運的抉擇嗎?
生命的意義的作文 篇5
“人最寶貴的是什么?是生命。生命對每個人只有一次,這僅有的一次生命我們應該怎樣度過呢?每當回憶往事的時候,能夠不為虛度年華而悔恨,不因碌碌無為而羞恥;在臨死的時候,他能夠說:‘我的整個生命和全部精力,都已經獻給了世界上最壯麗的事業——為人類解放而奮斗’。”
這是《生命的意義》中主人公保爾思考的一個嚴肅的人生問題,也是一段充滿哲理的語言。這不多的言語,卻道出了生命的真諦,它給人們以啟迪。
所有的人,都熱愛自己的生命,但方式不同:有的人不為自己的利益著想,贏得了人們的贊同;有的人卻不斷詐取原本屬于別人的東西,為了滿足自己的.私欲而不顧法律,他們的私欲在得到滿足的同時也失去了人生價值。
保爾和他的戰士就是以珍惜生命為人生價值的崇高精神,為事業而奮斗,為國家而奮斗,他們奮斗了一世,也貢獻了一生。
現在是21世界,我們學生應做的就是努力學習科學文化知識,將來成為國家的棟梁之才,報效祖國。
生活,不能只享受物質,重要的是精神享受,不,應該好好的生活,為自己、為父母、為人類應當更加充實的活,像保爾他們一樣,為人類奉獻自己的一生。這樣才算得上珍惜了這人生僅有的一次生命。
生命的意義的作文 篇6
我常常在想:生命的意義是什么?
有一天,我去黃山時看到了一顆迎客松,說起迎客松,去過黃山的朋友們肯定很熟悉,它的針葉粗短,蒼翠濃密,千姿百態。有的倚岸挺拔,有的獨立峰巔,有的倒懸絕壁,有的冠平如蓋,有的尖削似劍。它如同好客的主人伸出手臂,熱情地歡迎賓客的到來。
也許所有的人都被它奇特的樣子所迷住,而我不是,我發現迎客松不僅是在危峰兀立、怪石嶙峋的峰頂上生長,旁邊還靠著許許多多的大石頭!是有人故意放上去的嗎?不,那他為什么不讓它好好生長,成為一棵參天大樹,偏偏在它的軀干上壓一塊大石頭呢?除非,在它還沒冒出來的'時候就有一塊大石頭壓在哪里!
我的心頭怦然一震,在這小小的種子里,包含著一種多么強的生命力啊!竟使它可以推倒如此笨重的大石塊,在沒有陽光沒有營養的峰頂上不屈向上、茁壯生長!
我頓時恍然大悟,原來生命就是在絕境中勇于生存的堅強信念,生命中最重要的是要勇敢地面對一切風風雨雨,無論你多么弱小,無論你遇到怎樣的挫折,只要有勇氣,就一定會有希望!
我又想起了我自己,想起了我失敗是那絕望的樣子。不,我不應該那樣,遇到挫折時,無論我多么弱小,無論我的處境多么艱難,也決不能向困難低頭!即使在原地跌倒一百次,也要一百次站起來!再大的困難也能克服!
我要好好的珍惜生命,享受拼搏進取的過程,長大干出一番大事業!絕不虛度年華,讓生命白白流逝,直到年老都一事無成!我要對自己的生命負責,我要讓自己的生命綻放出最耀眼的光彩!
生命的意義的作文 篇7
幾個月前,爸爸帶回一盆滿身是刺,長得像巴掌一樣的植物。我好奇地湊近一瞧,哦,原來是盆仙人掌。
說句心里話,我一點兒也不喜歡它。隨便一數,比它名貴的花草就多了去了!比它漂亮的花卉,更是數不勝數。你們瞧啊:它的大掌小掌歪歪斜斜,那綠色的掌面也皺皺巴巴的,細紋密布,像一張老氣橫秋歷經滄桑的臉,更別說那令人毛骨悚然的小刺,好像有意和我作對!我越看越覺得它丑,真的很丑……可爸爸卻不知哪根筋搭錯了,愛它像個寶,還振振有詞:“別小瞧它,還能開出漂亮的花呢!”
什么?就憑它,鬼才相信呢!這么皺皺巴巴的東西,還滿身是刺,能開出花來?簡直是開玩笑!就算真能開花,又能好看到哪里去?那花兒,肯定沒有菊花婀娜,也沒有玫瑰嬌艷,更不會有百合的優雅!
雖然打心眼不喜歡它,但還是不忍心看著它的生命在我手中結束。所以,我也偶爾為它澆澆水,去看一看它,盼著它早點開花,好借機嘲笑一番爸爸的審美眼光。可是,它像是故意和我作對似的,個把月下來,一點兒動靜也沒有,依舊還是那番丑陋的模樣。我有些生氣:這是個什么東東!還說可以開花,哼,再也不給你澆水,讓你自生自滅去!
轉眼間,又過去了不知多長時間。這天,我不經意來到陽臺,向角落里望去。哎呀,那盆丑陋的仙人掌上冒出了一大團很耀眼的東西。我揉揉眼睛,仔細一看,是花!簡直難以相信,這個家伙竟然開花了。
“天啊!”我不由得喊了出來,只見仙人掌開出了一朵喇叭狀、金黃的花,像霞光那樣耀眼,像太陽那樣燦爛。它悄悄地怒放著,好像在對我說:“生命是那樣寶貴,我只有一次生命,當然要盡情地釋放我的`光芒!”
面對這皺紋滿臉的仙人掌和它那美麗的花朵,我感到深深的愧疚。我曾經無所顧忌地嘲笑過它的丑陋,然而它毫不在意,拼命扎根,頑強生長,無論環境怎樣惡劣,它也不會放棄對生的渴望,對美的追求。經過努力,終于綻放了屬于自己的燦爛。
這種經過磨練的美麗是那么震撼人心,這,不就是生命的意義所在嗎?
生命的意義的作文 篇8
盛夏,灼灼的太陽炙烤著大地,樹上的鳴蟬正發出清脆的鳴叫聲。
跑道上,我和同學們正埋下頭,迎接長跑考試,一聲哨響,同學們宛若離弦之箭沖了出去,而我在體育老師驚異的目光下,楞了愣神,才跑出去,灼熱的陽光、鳴蟬那無休無止的鳴叫聲,正擾亂著我,我感到一陣眩暈,我的五臟六腑好像也要灼燒起來,我在那一刻,放棄了。
跑完后,我仿佛像一個喝醉酒的酒鬼那樣在操場上漫無目的地走著,同學們呢三三兩兩地從我身邊走過,我聽見,幾個平日里和我有“敵意”的同學走過后說:“哼,我們副班長的長跑也不過如此,不堪一擊。”說著,還特意看了我一眼,瞬時,我感覺我的臉像被火燙了一般,我低下頭去,淚水與汗水混在一起,滴在了那深紅的跑道上。
我,想放棄。
盛夏的夜晚,蟬肆無忌憚地在樹上鳴叫著,好似一位一展歌喉的歌唱家,在開著他自己的演唱會,我一個人,傻傻地坐在陽臺上,聽著鳴蟬的叫聲,不由得又想起白天那“屈辱式”的長跑與那熱辣辣的目光,淚水又不由得留下來。這時,媽媽走了進來,說:“你班主任剛剛與我聯系,說你長跑成績不理想,叫你多練練。”我用手背擦了下眼睛,說:“我根本不是跑長跑的種子,不可能的。”“不,孩子,你有可能,你聽那鳴蟬在夏天鳴叫著,可你卻不知道他從一出生起就要在地上蟄伏五年,但在最后一個月內,它才能釋放自己的才華,向人們展示著它們的不平凡。”媽媽說著,為我拭干了淚水……我,決定奮力一搏。
也許,那鳴蟬在五年內,在地下,靜靜地積蓄著自己的力量,它在準備,準備在那一個盛夏釋放自己,釋放自己的生命。
也許,生命的意義對于鳴蟬來說就是在長時間的沉默后,一展歌喉,震驚萬物;而生命的.意義對我而言,則是在一個學期努力后,我的長跑成績終獲成功。這次,迎接我仍是震驚的目光。
也許,生命的意義不在于瞬時的成功與失敗,而是在于在不斷努力后所收獲的成功。
丑小鴨在努力后,一定能蛻變成白天鵝。
生命的意義的作文 篇9
多少人走著卻困在原地;多少人活著卻如同死去;多少人愛著卻好似分離;多少人笑著卻滿含淚滴;
誰知道我們該去向何處?誰明白生命已均為何物?
生命的意義。一只美麗的蝴蝶,被繭搏束著,當繭破出了一個小孔,當它在痛苦的脫離繭的搏束時,一把鋒利剪刀,將這個繭剪開。它出來了,但是,他并沒有展翅飛,而是拖著臃腫的身體、萎縮的翅膀哆嗦蠕動著,等待著死亡的來臨。
或許,那把剪刀是善良的,想幫蝴蝶早一點脫離繭的搏束,可是,那一刀,卻斷送了蝶兒美麗的生命,因為,
自然設計的每一步都有其生命的意義。在蝴蝶破繭掙扎中,他會把身體的多余水分擠到翅膀里,這樣,當它終于自由的那一刻,才能擁有輕盈的雙翅。飛向美麗的藍天。
我望著花園中飛舞的蝴蝶,明白,為什么有人說痛苦的磨練往往是生命中不可缺少的一部分。
鷹是世界上壽命最長的鳥類,它一生的年齡可達70歲。要活那么長的壽命,它在40歲時必須做出困難卻重要的決定。
這時,它的喙變得又長又彎,幾乎碰到胸脯;它的.爪子開始老化,無法有效地捕捉獵物;它的羽毛長得又濃又厚,翅膀變得十分沉重,使得飛翔十分吃力。
此時的鷹只有兩種選擇:要么等死,要么經過一個十分痛苦的更新過程——150天漫長的蛻變。它必須很努力地飛到山頂,
在懸崖上筑巢,并停留在那里,不得飛翔。
鷹首先用它的喙擊打巖石,直到其完全脫落,然后靜靜地等待新的喙長出來。鷹會用新長出的喙把爪子上老化的趾甲一根一根拔掉,
鮮血一滴滴灑落。當新的趾甲長出來后,鷹便用新的趾甲把身上的羽毛一根一根拔掉。5個月以后,新的羽毛長出來了,鷹重新開始飛翔,重新再度過30年的歲月!
“不經一番寒徹骨,怎的梅花撲鼻香?”“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”不錯。在這一百五十天中,在鷹看來,
是一個漫長的歲月,在這一百五十天中,鷹,全身被“繭”包裹著,生命在無比痛苦的磨練下,終于“破繭而出”完成艱難的蛻變。一只威武的雄鷹又盤旋于高空!
感悟生命,生命是可貴的,生命是需要磨練的,生命在接受“破繭而出”的洗禮后,它將變得堅硬,強大。飛向高高的藍天,低頭俯視一片如花似海的春天!
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