圍繞中心意思寫作文六年級（經典）

　　在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的圍繞中心意思寫作文六年級，歡迎大家分享。

圍繞中心意思寫作文六年級1

　　相信每個人都對暖有許多定義，比如：在瑟瑟發抖時的一件棉衣；在冰天雪地中的一堆篝火；在濁世陰霾中的一縷陽光。但今天我說的暖與這些暖都不同，它是一種精神的暖、品格的暖、直擊心靈的暖，這種暖讓人感動，讓人敬佩。前幾天，我們學校舉行了冬季長跑運動會。在這場比賽中涌現了許多暖：有勇奪第一堅持不懈的暖；有為別人吶喊助威加油鼓勁的暖；有對朋友無微不至關愛有加的暖。這些暖像冬日的陽光，深深地感動著我。拼搏的暖“呼哧呼哧”小明急促的喘氣聲傳進我的耳畔。他排在小組前列，正在進行第五圈兒的沖刺。只見他身子打著趔趄，說明第五圈已經是小明體力的極限。他雖有著勇奪第一的堅定信念，可是心有余而力不足。

　　他狂跳著心臟告訴他：“再跑，你的身體真的就吃不消了。”在小明激烈的心理斗爭下，他的腳步逐漸慢了下來。可令他始料未及的是，立刻就有兩名對手，在他身子的右側擦肩而過。正在恢復體力的小明見狀，一股努力拼搏的信念又堅定起來。只見他的`雙腿迅速地加速，雙臂奮力地擺動，手臂上的肌肉緊繃著，已經瀕臨崩潰的身體奇跡般地充滿了力量，我仿佛看到他體內的血液正在沸騰燃燒。他卯足了勁兒，咬緊牙關，那堅定的神態仿佛在向大家宣告：“我一定能得第一！為了班級的榮譽，前進！”小明就這樣為自己加油，為自己鼓勁。

　　在他喃喃的自語中，在第二名心有不甘的眼神中，小明急如閃電，快如流星般地沖過終點。他像一只翱翔的雄鷹，帶著那條鮮艷的紅絲帶在我眼前呼嘯而過。團結的暖“同學們，運動員們成績的取得與同學們的吶喊助威息息相關。”比賽結束后，老師這樣總結道。的確如此，在運動員揮灑汗水的賽場上，加油聲不絕于耳，這正是給同學們加油鼓勁的啦啦隊發出來的。同學們個個熱情激昂，站在賽道旁邊，震天動地般地大喊“加油！加油！”，恨不得把自己的全身氣力分給正在奔跑的同學。他們個個喊得脖子上青筋凸起，喉嚨里冒煙噴火，甚至很多同學像自己在賽場上一樣在賽道邊全程助跑，亮晶晶的汗水在額頭上閃耀。有的同學把自己的頭前傾進警戒線內，遠遠看見運動員們跑來，就高聲吶喊：“加油！加油！超過去！你一定能行的！”運動員們聽到同學們的吶喊聲，似腳踩油門快速發動的汽車，跑得更賣力了！“小雪”節氣的操場上，陽光燦爛。同學們斗志昂揚，加油聲此起彼伏，匯成了一片激情四射的海洋。友誼的暖賽場上，運動員們揮汗如雨、全力以赴；賽道旁，同學們熱情似火、加油助威。每個人都不是孤立的個體，而是個默契的團隊。只要有運動員沖到賽點，同學們趕緊沖到他身邊，攙的攙，扶的扶，遞水的遞水，擦汗的擦汗。有人取得了好成績，同學們一起歡呼。有的體力不支，落在了后面，立刻就有同學沖到賽道旁，陪著他一起跑完余下的路程。邊跑邊為他鼓勁兒。還有的運動員因為用力過猛，臉色蒼白，賽后出現了不適。同學們趕緊沖上去，噓寒問暖，為他端茶倒水，并替他按摩疲憊的身體……這充滿激情的操場，到處流淌著同學們的深情厚意，如同頭頂那一輪散發著道道金光的紅日，那么自然地灑到每個同學的身上，流淌到每位同學的心里……寒冬即將來臨，但我相信：團結向上的新世紀小學中的股股暖流一定會伴隨著每一位同學走過這個嚴冬，奔向姹紫嫣紅的春天！

圍繞中心意思寫作文六年級2

　　豐收侯福昊北風蕭蕭，落葉紛紛揚揚灑落在路邊，放眼望去，滿地金黃，微風一吹，滿地的落葉隨風起舞。看著這情景，一幅幅收花生的情景浮現在腦中。一場秋雨一場寒，秋風送爽，大地涂金。白露末秋分初的季節便是收花生的時候了。來到田間地頭一片片矮小的花生秧映入眼前。它沒有玉米桿高大，也沒有小麥那么飽滿。

　　然而其貌不揚的秧子下面卻是一個個寶貴的花生。農民們都在地里熱火朝天的干著，我和哥哥也熱情的加入了豐收的隊伍。這兒的地是沙土地，兩手緊握花生秧，只需要用力一拔，一個個飽滿的花生簇擁著露出了地面。單看花生秧判斷不出地下的花生長的好不好的`。有的花生秧枝繁葉茂，然而花生卻屈指可數，有的花生秧上的葉子零零散散，地下花生卻是碩果累累。我忍不住摘下一顆花生，兩個指頭輕輕一捏，花生殼就裂開了，露出了通紅的花生仁，填入嘴中，滿嘴香氣，回味無窮。拔完花生，我們又坐在地上摘花生。

　　爺爺奶奶看著一顆顆花生，就好像看到一桶桶的花生油，嘴巴咧到了耳朵根。聞著混著泥土氣息的花生香味，看著花生袋子越堆越高。即使手疼胳膊酸，但大家的心里是高興的，臉上都洋溢著豐收的喜悅。因為我們明白，一份付出，一份收獲。

圍繞中心意思寫作文六年級3

　　題目：“樂”

　　快樂是一種情感，它可以傳遞到他人。

　　我曾經去過一個養老院，那里的老人們都已經年紀很大了，他們看起來似乎并沒有什么特別的快樂。但當我和他們聊天、唱歌、跳舞時，他們的臉上都露出了微笑，仿佛時間回到了年輕時。我發現，快樂其實是可以傳遞的，只要你愿意和別人分享。

　　從那以后，我就習慣了做一些能夠讓他人快樂的`事情。例如，在學校里我會幫助同學解決問題，在家庭中我會主動幫助家人做家務。每當看到他們因為我的幫助而感到開心，我自己也會感到非常高興和滿足。

　　因此，我相信快樂是一種可以傳遞給他人的情感。讓我們在快樂中成長，也讓我們用快樂傳遞愛和溫暖。

圍繞中心意思寫作文六年級4

　　“愛”是世間最美好的字眼，溫潤如玉，暖如春風。誰擁有了世界上最美好的愛——父母的愛，誰就擁有了幸福和快樂！

　　星期日早晨我在被窩里睡的正香，突然，媽媽喊道：“快起床，你八點半還有跆拳道的課呢！”但是我不想起床，最后我還是在媽媽的“逼迫”下起了床。

　　來到樓下，我看到幾個小朋友騎著自行車，從我面前飛馳而過，在陽光的照射下，他們顯得的那么有活力。那是童年的世界，童年的笑聲，童年的身影……

　　我何曾不想像他們那樣騎著自行車、玩拼裝、打籃球……，可自己上了六年級，我感到自己背負的使命，家長的期待，老師的厚望，太重太重，我仿佛每天都背著一個大石頭，想到這里，我落下傷心的眼淚。

　　我坐著熟悉的車，站在熟悉的電梯，走進熟悉的道館，我的腳像灌了鉛一樣，走得每一步都很沉重，并且做什么都漫不經心，甚至到了我最喜歡的實戰和空翻興趣也沒那么足。練完后，我抱著急切的心情想回家，但是老師說：“開始給上星期去南陽打比賽得獎的人員發獎。”我很緊張，很激動，緊張的是不知道得獎人員有沒有我，我感覺空氣仿佛靜止一般，在這時老師念：“劉子墨銅牌。”我高興的'跑上去，雙手捧著獎牌，高興的一蹦三尺高。

　　看到獎牌和證書，我眼前浮現出兩個身影，他們是誰？他們是和我血緣關系最親的爸爸媽媽。

　　父母的愛是世界上最偉大的，也是純潔無私的，父母的愛就像一縷溫暖的陽光照耀我的心田；就像晶瑩的露珠，滋潤著我這株饑渴的小苗；就像雨天的一把傘給我遮風擋雨。

　　我想對爸爸媽媽說：“謝謝您們！”

圍繞中心意思寫作文六年級5

　　樂是一種愉快的體驗，是一種美好的分享，是一種難忘的回憶，每個人都有他心中快樂的事，而我心中最快樂的事是陪媽媽逛商場。

　　記得小時候我最喜歡的就是陪媽媽逛商場了，逛商場必不可缺的是什么呢？那當然是買東西了！一進商場玩具店就映入眼簾，我拉著媽媽飛快的跑進店里，看著琳瑯滿目的貨架，各式各樣的玩具看的我眼花繚亂，東看看西看看，我在貨架中間蹦蹦跳跳的，開心的挑選著玩具，“看著這些玩具，真想都買回去”我心想著，拿著收獲滿滿的購物筐舉到了媽媽面前，我睜著兩只大眼睛滿眼期待的看著媽媽，媽媽先是皺了皺眉頭，嚴厲的說著：“不能買這么多，”這個時候我總是為了選哪個玩具而難以取舍，不過有了玩具我還是很開心。

　　第二站那當然是甜品啦，冰淇淋、蛋糕、奶茶、多種多樣，但我最喜歡吃的還是甜甜的冰淇淋，媽媽每次帶我去吃的'時候必點草莓味，而媽媽最愛吃的是巧克力味的，每次趁媽媽不注意的時候，我都會偷偷咬一大口媽媽的冰淇淋，媽媽也從來沒有發現過，小時候吃冰淇淋的時候媽媽總會給我買一瓶奶茶，冰淇淋配奶茶簡直絕了，哪怕現在想起來仍然覺得記憶猶新。

　　小時候我必去的地方就是商場里做手工的小店，每次看到這些小店總是兩眼放光，我一邊看著說明書一邊認真的粘著寶石，但是沒一會就堅持不下來了每當想放棄時，媽媽總會鼓勵我一起粘寶石，那里還有一項特別的項目是做餅干，但不知道為什么我烤出的餅干總是糊的。但是不管做成什么樣，媽媽都會開心的吃下去！

　　樂有很多種，樂，給人帶來美好，樂是愉快的，雖然現在學業變多陪媽媽去商場的次數也逐漸變少，但每次去商場我還是很開心！

圍繞中心意思寫作文六年級6

　　題目：甜

　　中心意思：甜甜蜜蜜的生活讓人感到幸福和快樂。

　　生活可以是苦澀的，也可以是甜美的。有時候，我們需要停下來，感受身邊的甜蜜，享受生活的美好。甜蜜的生活，讓我們感到幸福和快樂，讓我們更加熱愛生活。

　　首先，甜蜜的生活來自于家庭的溫暖。在家庭中，父母的'愛、互相的關愛和支持，讓我們感到無比的幸福和甜蜜。每天回到家，感受到家庭的溫馨，吃到媽媽親手做的美食，聽到爸爸的溫暖話語，這些都是生活中最美好的體驗。

　　其次，甜蜜的生活也來自于友誼的真摯。朋友之間的聊天、游戲、相互支持，都能給人帶來甜美的感覺。沒有什么比有一個真正的朋友更讓人感到幸福。在和朋友們在一起的時候，忘卻生活的煩惱，享受互相帶來的愉悅，這是一種難以用言語形容的甜蜜。

　　再次，甜蜜的生活也來自于自己努力所得到的收獲。有時候，我們需要花費很多時間和精力才能實現自己的目標。但是當我們取得了成功，獲得了榮譽，那種喜悅和幸福，就像是天空中的彩虹，讓人感到無比的甜蜜與美好。

　　最后，甜蜜的生活其實就在我們身邊，只要我們擁有一顆感恩的心，就能夠感受到生活的甜美。讓我們一起保持一份

圍繞中心意思寫作文六年級7

　　甜，不僅是甜蜜的糖果、甜美的歌聲，我對甜的理解，并也不止于味蕾上的滋味，更有生活中關于甜的理解。

　　記得上小學一二年級時，我的成績還十分糟糕。在那時，經常有一個小小的身影緊緊地貼在木門上，從一條狹窄的門縫中聽取著父母的談話。在門縫里面的房間中，卻只有憂愁的母親與一言不發的父親，只有一團灰色的愁云及不間斷的.談話聲。從那時起，我明白了要好好學習。

　　當我捧著第一個100分回家時，看到父母久違的笑，我的心中鼓脹脹的，充滿了陽光般的溫暖甜蜜。那天，母親給了我一塊糖，把它含在嘴里的一瞬間，我有種前所未有的甜，這塊小小的糖從嘴里甜到了心里。

　　而甜的味道，不只有家中父母給予我們的甜，在校園里更有老師給予的甜。星期天下午，身處寫字臺的我正在苦思冥想著作文。我想寫的太多了，怎么才能寫好作文呢？我不禁喃喃自語起來。作文終于寫好了，我看了又看，像寶貝似的，小心收好。第二天早上，老師當眾讀了我的作文，看著老師的評語，我的心中有化不開的甜蜜，即使沒有糖，我也感覺甜絲絲的。

　　“甜“這個字中，不僅是味道甜，更是努力后的甜。

圍繞中心意思寫作文六年級8

　　標題：尋

　　尋找是一種很有趣的事情，有時候我們可以因為尋找到而獲得甜美的感覺，有時候我們也會因為沒有尋找到而感到失落。但無論如何，尋找的過程總是讓人充滿了樂趣和期望。

　　有時候，我們會尋找到那些讓我們感到甜蜜的`東西。比如說，我曾經在學校里尋找到了一個同學與我志同道合的愛好，我們一起玩耍，做游戲，享受彼此的陪伴，讓我感到非常開心。此外，我們還可以在某些食物中尋找到甜蜜的味道，比如說水果蛋糕和冰淇淋等等。這些美味的食物可以讓我們的舌頭體驗到絲絲甜意。

　　然而，有時候尋找不僅是一段美好的旅程，還是一種讓人悔恨的過程。比如說，我曾經在數學考試中沒有找到正確答案，這讓我感到很失落。但同時，這也激勵我更加用心地學習，嚴格自己的思維能力，以便下次能夠找到正確的答案。

　　在尋找過程中，偶爾也會讓人感到迷惑和不知所措。比如說，當我在一個城市里旅行時，我可能會迷路，不知道該如何尋找到目的地。但是，這時候我可以向路人求助，或者使用地圖軟件尋找正確的方向。

　　總之，在尋找過程中，我們應該保持積極的態度和信心。無論是在生活中還是在學習中，只要我們肯用心去尋找，就一定能夠發現新的東西，體驗新的感覺，得到更多的收獲。

圍繞中心意思寫作文六年級9

　　忙這個字，是我最喜歡的字，從字面理解是：“忙碌”，但我不覺得是這個意思。

　　忙，我覺得是充實的意思。

　　每天我們家都忙忙碌碌的，我吃完早餐就去上課，爸爸媽媽就去忙工作，奶奶就急急忙忙的去買菜，最忙的是我。

　　我一出門就直奔學校，一路小跑來到教室，屁股還沒坐熱就交作業，然后拿出數學書，趕緊看要上的'課，把一些題目記在老子想思路，沒一會兒就開始早讀了，我又急忙拿出語文書，大聲朗讀起來。語文課上不斷分析問題，理解課文；數學課筆就沒有停下來；英語課把單詞一遍遍拼寫不斷記憶。

　　因為忙，帶給我的是充實，我學習有了飛速的進步，一次考試前的夜晚，我開始復習，想把第四單元課文知識點都給深深地刻在大腦里。這時朋友發來了一條信息，叫我上游戲，他帶我躺贏，我很糾結，還有一個知識點沒復習，復習失去了游戲上分的機會，考試就有可能不會。這時，我在書上看見了這個忙字，想起座右銘：“少小應忙，老大舒適。”想到這，我拿起語文書看了起來，考試又保住了全班第一，唉，我好友一言難盡。

　　少年不忙，老年則忙，孔子即使成了圣人，也在不斷學習。“忙”這個字是現在最重要的字。

　　“少壯不努力，老大徒傷悲。”我牢牢記住這個字，現在仍是一個小忙人。

圍繞中心意思寫作文六年級10

　　前段時間，偶然看到了一篇文章，名叫《原來我們不懂愛》，感觸頗深，又想起了幾件事來。

　　我爸爸有一個關系不錯的老同學，他們上大學時住一個宿舍的，現在各自成家立業后，兩家人經常聚會。

　　那位叔叔沒有孩子，只有一個漂亮妻子。那位阿姨高高瘦瘦，長發披肩，很喜歡小孩子。我小時候，她曾送給我一支掛有魚形吊墜的手鏈。叔叔平時笑瞇瞇的，最愛講笑話，只是生活不太講究。阿姨經常一臉憂郁，和她時尚新潮的裙子有些格格不入。

　　夫妻倆住在一個老式的居民樓里，小區破破爛爛，住的都是老人。叔叔平時喜歡喝酒和吃外邊路邊攤上的燒烤火鍋，要么就是再網上點外賣吃，家里堆著許多紙箱、垃圾和外賣盒，亂糟糟的。

　　兩三年前的.一天晚上，爸爸從外面回來告訴我們一個不幸的消息：那位叔叔得了癌癥住院了。那時候我還小，不明白癌癥是什么，只知道那是一種因為長期生活不講究而引起的很嚴重的病。那個愛笑的叔叔吃不了他愛吃的垃圾食品了。

　　后來，約莫兩三個月后吧，爸爸說，那位叔叔離開這個世界了。聽說，他住院欠下的醫療費和喪葬費用都是漂亮阿姨出的。從那以后，我就再也沒有見過那位漂亮阿姨。

　　現在想來，在那樣惡劣的生活環境下，漂亮阿姨和叔叔不離不棄、不嫌棄叔叔的壞習慣，在叔叔走了以后獨自承擔他的一切，這就是愛吧。明明很喜歡小孩子，卻因為叔叔“老頑童”一樣灑脫的性格，而只能眼饞別人家的小朋友，卻不向叔叔抱怨。或許，這正是因為，在漂亮阿姨心里，叔叔這個人遠勝過這世間的一切。

　　正如《原來我們不懂愛》中所說的：小時候，只是常常聽見強勢的奶奶訓斥爺爺，跑過去，卻看見爺爺一臉微笑，靜聽著奶奶的訓斥，時不時點點頭；近些年，我的爺爺生了胃病，有許多的醫囑和忌口，每次吃飯，奶奶嘴里念叨著爺爺的不聽話、不講究，手上卻一點一點的為爺爺挑出不能吃的東西。

　　小時候，懵懵懂懂：只能看見邋遢的叔叔和講究的阿姨，只能聽見兇巴巴的奶奶和笑瞇瞇的爺爺。長大以后，卻漸漸明白那事情后面所藏的真愛與深情。

　　原來，我們真的不懂愛！

圍繞中心意思寫作文六年級11

　　星期六的下午，我和奶奶一起回到老家，這時的藍天變成了橘紅色，太陽也只露出了半個腦袋。

　　來到院子一只毛掉到已經差不多連身上白色的肉都顯出來的大公雞頭上的紅雞冠有幾個小洞洞兩只雞爪上的皮也被啄掉了，我不禁心想：“這是誰家的，”我很好奇，慢慢的走過去，它察覺到了我走過來，便用一只眼睛直勾勾的盯著我，我雙腳也情不自禁一軟，公雞朝我跑過來了，我連忙東奔西跑，還時不時的往后看生怕公雞追過來，我七拐八拐、東躲西藏才把那公雞甩掉了。我東張西望的看了看四周沒見公雞，便提心吊膽的走出來，我連忙跑回家同奶奶說：“奶奶我發現一只毛都快沒了的公雞，他還追著我跑！”，“那你下一次見到他就繞過去”，我見奶奶在忙就只好向朋友家走去，來到朋友家，我將剛剛的事情告訴她，她聽了哈哈大笑說：“哈哈哈哈，你竟然會被一只公雞追著跑！”“當然了，你不信，走！我們一起去找那只公雞”，我拉著她的手到其他地方找起公雞來，這時我看見公雞在夕陽看著自己的影子做起動作來，嘴啄著地面還在地上翻滾著我看著大公雞莫名其妙，我朋友的話也讓我啞然一笑“你看雞都比我們懂時代變化，他還在夕陽下跳舞呢，”，這時天已經完全黑了，像被一位畫家不小心灑上了濃濃的.黑墨，我也不得不回家了。

　　第二天凌晨，一陣雞叫像在演唱惡魔之音似的，我只好立起身來穿上衣服用雙手捂住耳朵來到雞圈大叫一聲“哪只雞在叫”沒想到這真的管點用過了一會兒聲音不響了，只聽見一只雞的慘叫我連忙打開門，雞圈里的羽毛滿天飛一只大公雞的羽毛所剩無幾，我大驚失色趕忙把爺爺奶奶叫來奶奶也嚇一跳，爺爺卻不慌不忙的說：“沒事兒是一只大公雞啄的，再說這不是一次兩次了”，“怎么回事我和奶奶異口同聲問道，”爺爺把來龍去脈講清楚了才知道，是另一只大公雞啄的，我忽然好奇是“哪位英雄”啄了最兇的大公雞，我躡手躡腳的走進去，一看，是那只追了我跑了幾圈的大公雞，不過這只公雞為什么喜歡斗呢？真是謎一樣的大公雞。

圍繞中心意思寫作文六年級12

　　有一件事情一直溫暖著我的心，現在回憶起來歷歷在目。

　　在一年級的時候，我和媽媽開開心心地去逛街。街上有一個方方正正的電視劇，電視劇里放著動畫片，我就全神貫注地看動畫片。媽媽并沒有發現入神看電視的我，不知不覺地就走遠了。等動畫片放完完才發現媽媽不見了。我大聲地喊了一聲：“媽媽！”過了許久媽媽也沒有回應我。我恍然大悟，原來我走丟了。我馬上哇哇大哭。我邊哭邊喊：“我要找到我的媽媽！”我在每個大街小巷里都找了一偏，可是還是沒有發現媽媽留下的蛛絲馬跡。這時天上突然烏云密布，不久就下起了了傾盆大雨。我氣喘吁吁地坐在地上。我無精打采的，我已經開始自暴自棄了。我心想：“老天爺難道在為我走丟而感到悲傷？不行，我一定要振作起來！”正當我起來時有一位很像壞人的人走了過來，對我輕聲細語地說：“小朋友你是迷路了嗎？”我聲音有一點顫抖地說：“對！”那個人對我笑瞇瞇地說：“要不要我帶你去找媽媽？”我猶豫不決，但最終我拒絕了他。我的全身都被這雨水打濕了，就像一只落湯雞一樣。我走著走著總感覺有人正跟著我，我便像離了弦的箭一樣，射了出去。那個人也是對我窮追不舍。突然，我滑倒了。那個人馬上跑了過來，把我拉了起來。那一個人問：“真的不需要我帶你去找你的媽媽嗎？”我想到了剛才發生的事，便心想：“是跟他走呢？還是不跟他走？……如果他是壞人怎么辦？……算了，如果是壞人的話我自作自受。”我就答應了他去找媽媽。在一個人山人海的.地方，有一個人不小心踩了我一腳，說：“對不起，小……”我抬起頭一看發現是媽媽。我欲言又止，因為我怕媽媽會把我罵得狗血淋頭。媽媽蹲了下來，小心翼翼地撫摸著我的臉頰，那個送我來找媽媽的人也高高興興地看著我。頓時，我的心中十分暖和。

　　直到現在我也忘不了他那黑黑的臉，高高的個子。

圍繞中心意思寫作文六年級13

　　說到甜這個字，你的腦海中會浮現出什么？是一塊糖，一首歌，一句詩，甚至是一個人？在我的人生中，感受最多的就是這個字了——甜。雖然甜的感覺一樣，但在我人生中每個階段帶給我的感受卻并不相同。

　　小時候的甜，就像一塊白白的'棉花糖，模樣像極了空中的白云。吃上一口，甜甜的感覺彌漫全身，就像彩虹的味道，引起無限的遐想。長大后，雖然糖果依舊香甜，卻總覺得缺了點什么，六年級的一次演講卻讓我感受到了“甜”這個字更深的含義。

　　那是一個秋天的下午，李老師告訴我要代表班級參加學校的演講比賽。接到任務后，我既激動又緊張，因為馬上要為班級爭光了，又怕為班級抹黑。帶著忐忑不安的心情，我開始了精心的準備：利用晚上寫完作業的時間背誦演講稿，早上早起，讓爸爸媽媽陪我訓練，大聲朗讀，不斷修改，雖然很艱苦，但感覺十分充實。忙碌的時光過得飛快，轉眼間，就到了比賽當天。雖然已背得滾瓜爛熟，但看著臺下黑壓壓的人群，心里還是不由自主的打起了小鼓，大腦也進入了短路狀態，變得一片空白，讓我不知所措。這時，背景音樂響起，我一下子鎮定了下來，仿佛來到了那個英雄輩出、浴血奮戰的年代，我眼含熱淚，感情豐富的講述著英雄的故事，我的朗誦也感染了觀眾們，贏得了臺下熱烈的掌聲。站在領獎臺上的那一刻，我知道了“甜”不僅可以是味蕾的滿足，更是努力拼搏后成功的喜悅和收獲的快樂。

　　甜，可以是物質的滿足，更應該是拼搏的充實和努力的快樂。你呢？是不是和我一樣，正在努力學習，拼搏在通往甜的路上？

圍繞中心意思寫作文六年級14

　　世界萬物無時不刻都在變化。

　　一粒種子會變成豐碩的果實，一株小芽會變成參天的大樹，一棵幼苗會變成嬌艷的花朵。白晝時在變，黑夜時在變;晴空萬里時在變，暴雨傾盆時在變。生物們想怎么變就怎么變，就算變到天上去，也沒人過問--因為那是大自然蓬勃的饋贈呀!

　　人也在變，小孩變高、變重、變成熟，一天天接近成年人;成年人在生活中礪煉，變能干、變聰明、變機敏。勤奮好學的人變優秀，努力鍛煉的人變健康;不怕困難的人變堅強，愈挫愈勇的人變樂觀。

　　可這都并非最顯著的變化。聽外婆說，上個世紀，我們的家鄉--重慶市個比較貧窮落后的地方，出行很不方便。我原本將信將疑，但幾張老照片用事實闡明了真相：山像踴躍的獸脊般高低起伏，可樓房卻矮小而簡陋，蜷縮在地上;四周黑洞洞的，人們穿得十分樸素，一切都黯然失色。想起今天的重慶，我不禁暗暗贊嘆家鄉的.變化之巨大：高樓林立，越來越多的現代化地標建筑拔地而起;到處都是熠熠閃光的LED大屏，照耀遼闊的大地，照亮我們的心房;一座座山在燈光的映襯下更加秀美，也為這個古老而年輕的城市添上獨一無二的立體光輝。變繁華，變美麗，變得容光煥發!人們的生活變好了：網狀的輕軌編織大地，通向每一個角落;向往已久的科技走進人生，開創每個人的新篇章。變快捷，變輕松，變得與時俱進!

　　萬物日新月異，我們要先讓自己“變”，讓自己“變”后再讓社會、國家“變”，讓世界“變”得更美好!

圍繞中心意思寫作文六年級15

　　淚，這個字相信大家都不愿意看到，但又有誰沒在一個角落里痛哭過一場呢？我就有過很多這樣的經歷。

　　一天晚上，我正在家里吃烤紅薯，正吃得津津有味呢，姑姑就打來電話，說是要去奪火，可把我激動的呀，上躥下跳的，以為可以買吃的東西了。可是腳剛踏進奪火那家門時，眼前的'一幕嚇壞了我，一下子眼里就含滿了淚花，看一切都是模糊的——爸爸躺在床上，被子上全是血跡，頭用繃帶纏繞著，我實在看不下去了，便轉過身去，含著淚強忍著吃紅薯，當作什么也沒發生過。

　　不久，爸爸轉到了市醫院，我和家人們坐著車去那里看望他，當時我只站在門口，久久不敢進去。不一會兒，爸爸注意到了我，把我叫了過去，對我說：“你留長發真好看！”我的淚不知怎么涌了出來，但想了想爸爸不喜歡我流淚的樣子，便使勁把淚又收了回去。我望了望門外說道：“我去趟洗手間。”我朝著洗手間奔去，照了照鏡子，原來，淚把我衣襟都浸濕了，我不停地用手洗臉，弄得衣服都濕了大半個。我走回那間病房的門口，一蹲下就又哭了起來，看見一位醫生過來，便跑到一個陽臺上，假裝看風景的樣子。

　　這件事總是印在我腦子里，想丟也丟不掉。朋友們，有些事發生了，就必須接受。

　　到現在一想起這件事來，我就會情不自禁地流下眼淚……

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