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六年級圍繞中心意思寫作文（通用28篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的六年級圍繞中心意思寫作文，歡迎閱讀與收藏。
六年級圍繞中心意思寫作文 1
有一件事情一直溫暖著我的心，現在回憶起來歷歷在目。
在一年級的時候，我和媽媽開開心心地去逛街。街上有一個方方正正的電視劇，電視劇里放著動畫片，我就全神貫注地看動畫片。媽媽并沒有發現入神看電視的我，不知不覺地就走遠了。等動畫片放完完才發現媽媽不見了。我大聲地喊了一聲：“媽媽！”過了許久媽媽也沒有回應我。我恍然大悟，原來我走丟了。我馬上哇哇大哭。我邊哭邊喊：“我要找到我的媽媽！”我在每個大街小巷里都找了一偏，可是還是沒有發現媽媽留下的`蛛絲馬跡。這時天上突然烏云密布，不久就下起了了傾盆大雨。我氣喘吁吁地坐在地上。我無精打采的，我已經開始自暴自棄了。我心想：“老天爺難道在為我走丟而感到悲傷？不行，我一定要振作起來！”正當我起來時有一位很像壞人的人走了過來，對我輕聲細語地說：“小朋友你是迷路了嗎？”我聲音有一點顫抖地說：“對！”那個人對我笑瞇瞇地說：“要不要我帶你去找媽媽？”我猶豫不決，但最終我拒絕了他。我的全身都被這雨水打濕了，就像一只落湯雞一樣。我走著走著總感覺有人正跟著我，我便像離了弦的箭一樣，射了出去。那個人也是對我窮追不舍。突然，我滑倒了。那個人馬上跑了過來，把我拉了起來。那一個人問：“真的不需要我帶你去找你的媽媽嗎？”我想到了剛才發生的事，便心想：“是跟他走呢？還是不跟他走？……如果他是壞人怎么辦？……算了，如果是壞人的話我自作自受�！蔽揖痛饝怂フ覌寢�。在一個人山人海的地方，有一個人不小心踩了我一腳，說：“對不起，小……”我抬起頭一看發現是媽媽。我欲言又止，因為我怕媽媽會把我罵得狗血淋頭。媽媽蹲了下來，小心翼翼地撫摸著我的臉頰，那個送我來找媽媽的人也高高興興地看著我。頓時，我的心中十分暖和。
直到現在我也忘不了他那黑黑的臉，高高的個子。
六年級圍繞中心意思寫作文 2
“一日之計在于晨”，美好的一天在忙碌中開始了。
陽光明媚的一天，媽媽被鬧鐘聲吵醒了，媽媽趕忙從衣柜里拿出她的衣服，媽媽穿完衣服洗漱完畢后又趕緊狂奔到廚房，給我煮雞蛋吃，又給生病的弟弟煮一鍋菜稀飯，忙前忙后的用了兩個鍋，用了十分鐘把我的早餐做好了，又用了一個小時把弟弟的'稀飯做好了，做好稀飯又拿碗給弟弟盛上飯，又給弟弟吹冷后，又拿勺子喂弟弟，媽媽一邊喂弟弟一邊問弟弟：“劉書源，舒服點兒沒有？還想不想吐？肚子還痛不痛？痛就給媽媽說�！眿寢屛雇甑艿苡众s忙叮囑我：“劉羽彤，快點兒去上學好好學習爭取期末考一個好點的成績對你小升初有幫助。”我去上學后，媽媽又背著他的包去上班了。
到了晚上放學，只見媽媽又在廚房呆著了，媽媽右手拿著菜刀，左手按在肉上一刀又一刀的切著，媽媽見我回來了就對我說：“先去寫作業，飯煮好了就來喊你出來吃，還有開門的時候輕一點，你弟弟在里面睡覺�！甭犃藡寢尩脑�，我躡手躡腳的走進房間，只聽見媽媽在廚房做菜的聲音，一會兒“鐺，鐺，鐺”，一會兒“啪，啪，啪”。媽媽做完飯叫我們一家人吃完飯，然后快馬加鞭跑到房間喂弟弟，又被我叫過來給我輔導作業，給我輔導完作。業之后，又把剛剛吃飯的碗筷打理了，媽媽就一會兒走到這邊一會兒走到那邊。
媽媽連我們睡覺時也在忙，她抱出我們的臟衣服拿到洗衣槽又用了大約兩個多小時把衣服洗干凈了，最后才洗澡刷牙睡覺了。
人的一生都是從忙碌中度過的忙碌的讓一聲更多姿多彩，但媽媽的忙卻讓我看到了他對家人、家庭的愛。
六年級圍繞中心意思寫作文 3
瞧！瞧啥？看！看啥？賞！賞啥？
瞧！大雁飛回來了，從南方飛回來了！哦！我瞧見它們了，它們撲打著翅膀，不停地調整隊形。領頭雁飛哪，它們就飛哪，那整齊有序的隊伍，說它們是英俊的軍人，沒問題吧？諾！天上有個字兒，是“人”字；諾！天上還有個字兒，是“一”字……一排排，一列列，多有節奏感，這不就是樂譜嗎？
東望望，西望望，瞧見了篇優美的樂譜：大雁。
看！看到了群小朋友，拉小手，轉圈圈，轉啊轉啊真有趣。哦！我看到一個小朋友踩到石頭，摔倒了，他黃豆大般的眼淚流下來了，慢慢地，從眼眶到臉頰，最后從下巴上滴落下來了。其他幾個小朋友急了，連忙上前安慰，雖然聽不清，但看得見，他們的`安慰顯然不靠譜，那小孩哭得更大聲了�？矗≌l給了他根棒棒糖，那小孩不哭了，努力將淚水收回去，有些可愛。他們又在玩了，你追我，我追你，你是鬼，我是人，鬼來抓人了，有趣。
東望望，西望望，看到了群幼稚鬼：小朋友。
賞！花兒綻放了，它們穿新衣服了，真好看，五顏六色的，比我衣服多，個個都是小土豪。哦！我賞著千姿百態的花兒，真幸福��！微風拂過，湖水泛起波瀾。玫瑰在微風中跳舞；茉莉忙著整理衣裙；梔子花在微風中大放光彩，散發著屬于自己的香氣……賞著爭奇斗艷的花兒，難道不美好嗎？
東望望，西望望，賞著一群小土豪：花兒。
瞧！你瞧見大雁了嗎？看！你看到幼稚鬼了嗎？賞！你賞到小土豪了嗎？瞧到了，看到了，賞到了，我全望到了！
六年級圍繞中心意思寫作文 4
關于“憶”這個字，許多人都會聯想到“回憶”這個詞，我也不例外。我的回憶時而清晰，時而模糊，但它卻異常珍貴。
童年的回憶是美好的。依稀記得小時候的夏天，天很熱，耳邊還會回響著吵鬧的蟬鳴，那時我在外婆家玩，聽見蟬鳴后便提議去捉些蟬。捉蟬可是門技術活，但我卻絲毫不怕，看到一只蟬就急忙拿起網子捉，當我正想叫外公外婆來看我捉的蟬時，殊不知蟬已經悄咪咪地逃了。俗話說：“心急吃不了熱豆腐�！蔽矣X得這句話的.小時候的我身上充分顯現，看到一只蟬就捉，絲毫沒有思考。最后，折騰了一個下午，我只捉到了五只蟬，甚至有三只都是在外公的幫助下捉的。現在一想，雖然沒有捉到幾只蟬，但依舊是一個美好的回憶。
童年的回憶還可以是天真，新奇的。當時是冬天，小時候的我一直很好奇為什么廣東沒有下過雪，而北方地區卻下雪呢？但有一天，東莞下起了冰雹，因為我當時才上幼兒園，便天真地以為那是雪，我問媽媽：“這是雪嗎？媽媽，為什么它是一塊塊的？”媽媽對我說：“這個叫冰雹，不是雪哦。”可我依舊不懂，嘴里還喊著：“我要玩這個，好好玩的樣子！”我邊喊邊伸手去接，但當我姐姐為我講了冰雹是什么后，我卻皺起了眉頭，心里似乎在想：這竟然不是雪，哎，白期待了。
在時間的長河中，時間總會沖刷掉一些東西，就算它再美好，再令你印象深刻，總有一天它會慢慢消逝。
六年級圍繞中心意思寫作文 5
《暖》其實，世界上的每一個人都有后悔的事，比如：因為自己不聽勸而后悔，因為自己不好好吃藥，導致自己嚴重發燒，因為沒有照顧好家人而后悔……然而，我的驕傲自滿讓我感受到后悔的滋味，現在就給大家仔仔細細的講一講吧！在一個陽光明媚的早晨，我背上書包踏出家門，一路上我歡聲笑語。小草給我打招呼，小花向我問好，小鳥為我婆娑起舞，大樹向我說：“孩子，快去學習吧！”走著走著，我來到了學校門口，看見了這幾個字：征文比賽，趕緊參加。我心里想：“要不我參加吧，征文這么好寫，我怎么可能寫不起呢？”于是，我便回家了。在回家的路上，我碰見了小明，小明對我說：“嗨！你知道要參加征文比賽嗎？這個征文真的很難！”小明愁眉苦臉的。
我便哈哈大笑起來，說：“這，這個這么簡單，呵！你竟然寫不來！”我嘲笑了好一會兒才停止。小明不理我，便怒氣沖沖地走了�；氐郊液�，我便對媽媽說：“媽媽，我想參加征文比賽可以嗎？”媽媽便眉開眼笑地說：“當然可以，可孩子呀！你要記住自己要堅持不懈，努力學習才能好呀！學習是自己的事哦�！钡诙煸缟�，老師在講怎么寫征文的時候，我卻馬馬虎虎的，一會兒跟同學講話，一會兒又專心致志的看故事書，一點兒征文識也聽，我非常的驕傲，老師招呼了我幾次我都沒有改，準備開始寫征文的時候，我便慌慌張張地拿出書來看，只知道要寫的'內容，而征文思路也不清晰，也不知道該如何下筆。我心里一直忐忑不安，手里握的緊緊的，一會兒東張西望，一會兒摸摸腦袋，怎么也想不起來。看著別人已經寫了一篇了，而看自己卻一字不動，我看了看小明，小明卻瞄了一眼我，不說話，搖了搖頭，繼續寫他的征文了。
我非常失落！監考老師看到了只好把我取消資格。唉！我現在才知道，我們不能松懈只能一步步爬上樓的道理。這次我才明白了，每一個人應該對自己選擇的事負責，堅持就是一切的勝利，所以我們一定要有自己的努力，才能換來你的好成績。
六年級圍繞中心意思寫作文 6
溫暖它不是一件昂貴的玩具，也不是一件漂亮無比的衣服，更不是一次詩情畫意的旅行，它不需要過多的語言，也許只是一個不經意的舉動。
媽媽的關心是暖的，記得在去年疫情期間，我生病了，一直高燒不退，媽媽請來醫生每天來家里為我輸液，可媽媽同樣也感冒了，雖然她每天精神萎靡，但是依舊托著精疲力盡的身子無時無刻的看著我輸液，生怕出任何差錯。輸完液后媽媽還要繼續咬牙為我做飯�？粗谋秤�，我覺得我有這樣的母親感到十分溫暖，真希望我能幫幫她。
老師的關愛是暖的，來到學校老師對我們的關愛，讓我感到十分溫暖。我們的蘇老師每天起早貪黑，披星戴月，默默無私的為我們奉獻著自己的心血，不僅教授我們文化知識，而且教我們做人的道理�？墒怯捎谝荒昴甑腵辛苦付出敬愛的蘇老師卻生病了，在術后兩個月她又重新站在了講臺上，雖然聲音低沉無力，但是她說的每一句話都深深映在我的心里，打動著每一個人。
同學的幫助讓我感到十分溫暖，友誼對于每個人來說都十分重要。記得在四年級時候，課間十分鐘，我忽然流起了鼻血，當時血流不止，賈圃暢在這時一手拿著粉筆，一手拿著衛生紙為我擦洗了鼻血，扶我回到教室。
暖是冬天里的一把火，是夜晚為人們照亮的那盞路燈，是雨中的一把傘，暖是你困難時帶給你幫助的人，暖是無微不至的關懷。
六年級圍繞中心意思寫作文 7
標題：尋
尋找是一種很有趣的事情，有時候我們可以因為尋找到而獲得甜美的感覺，有時候我們也會因為沒有尋找到而感到失落。但無論如何，尋找的過程總是讓人充滿了樂趣和期望。
有時候，我們會尋找到那些讓我們感到甜蜜的東西。比如說，我曾經在學校里尋找到了一個同學與我志同道合的愛好，我們一起玩耍，做游戲，享受彼此的陪伴，讓我感到非常開心。此外，我們還可以在某些食物中尋找到甜蜜的味道，比如說水果蛋糕和冰淇淋等等。這些美味的食物可以讓我們的舌頭體驗到絲絲甜意。
然而，有時候尋找不僅是一段美好的旅程，還是一種讓人悔恨的過程。比如說，我曾經在數學考試中沒有找到正確答案，這讓我感到很失落。但同時，這也激勵我更加用心地學習，嚴格自己的思維能力，以便下次能夠找到正確的答案。
在尋找過程中，偶爾也會讓人感到迷惑和不知所措。比如說，當我在一個城市里旅行時，我可能會迷路，不知道該如何尋找到目的'地。但是，這時候我可以向路人求助，或者使用地圖軟件尋找正確的方向。
總之，在尋找過程中，我們應該保持積極的態度和信心。無論是在生活中還是在學習中，只要我們肯用心去尋找，就一定能夠發現新的東西，體驗新的感覺，得到更多的收獲。
六年級圍繞中心意思寫作文 8
題目：甜
中心意思：甜甜蜜蜜的生活讓人感到幸福和快樂。
生活可以是苦澀的，也可以是甜美的。有時候，我們需要停下來，感受身邊的甜蜜，享受生活的美好。甜蜜的生活，讓我們感到幸福和快樂，讓我們更加熱愛生活。
首先，甜蜜的生活來自于家庭的溫暖。在家庭中，父母的愛、互相的關愛和支持，讓我們感到無比的幸福和甜蜜。每天回到家，感受到家庭的溫馨，吃到媽媽親手做的美食，聽到爸爸的溫暖話語，這些都是生活中最美好的體驗。
其次，甜蜜的生活也來自于友誼的真摯。朋友之間的聊天、游戲、相互支持，都能給人帶來甜美的感覺。沒有什么比有一個真正的朋友更讓人感到幸福。在和朋友們在一起的時候，忘卻生活的煩惱，享受互相帶來的愉悅，這是一種難以用言語形容的甜蜜。
再次，甜蜜的'生活也來自于自己努力所得到的收獲。有時候，我們需要花費很多時間和精力才能實現自己的目標。但是當我們取得了成功，獲得了榮譽，那種喜悅和幸福，就像是天空中的彩虹，讓人感到無比的甜蜜與美好。
最后，甜蜜的生活其實就在我們身邊，只要我們擁有一顆感恩的心，就能夠感受到生活的甜美。讓我們一起保持一份
六年級圍繞中心意思寫作文 9
題目：“樂”
快樂是一種力量，它可以幫助我們度過人生的低谷。
曾經有一次，我在學校里考試不小心考得很差，心情非常的沮喪。這時候，我的好朋友發現了我的情況，她主動過來安慰我，并帶我去參加了一場趣味運動會。在比賽中，我和我的.朋友一起跑步、跳遠、接力，我們都忘記了之前的不愉快，變得充滿活力和自信。最后我們贏了比賽，大家一起慶祝勝利，我感到從內心里的快樂。
正是因為有了快樂，我們才更好地面對生活中的困難�？鞓房梢詼p輕我們的負擔，讓我們變得更積極、更有勇氣。所以，無論何時何地，快樂都是我們前進的動力。
六年級圍繞中心意思寫作文 10
星期六的下午，我和奶奶一起回到老家，這時的藍天變成了橘紅色，太陽也只露出了半個腦袋。
來到院子一只毛掉到已經差不多連身上白色的肉都顯出來的大公雞頭上的紅雞冠有幾個小洞洞兩只雞爪上的皮也被啄掉了，我不禁心想：“這是誰家的，”我很好奇，慢慢的走過去，它察覺到了我走過來，便用一只眼睛直勾勾的盯著我，我雙腳也情不自禁一軟，公雞朝我跑過來了，我連忙東奔西跑，還時不時的往后看生怕公雞追過來，我七拐八拐、東躲西藏才把那公雞甩掉了。我東張西望的看了看四周沒見公雞，便提心吊膽的走出來，我連忙跑回家同奶奶說：“奶奶我發現一只毛都快沒了的公雞，他還追著我跑！”，“那你下一次見到他就繞過去”，我見奶奶在忙就只好向朋友家走去，來到朋友家，我將剛剛的事情告訴她，她聽了哈哈大笑說：“哈哈哈哈，你竟然會被一只公雞追著跑！”“當然了，你不信，走！我們一起去找那只公雞”，我拉著她的手到其他地方找起公雞來，這時我看見公雞在夕陽看著自己的影子做起動作來，嘴啄著地面還在地上翻滾著我看著大公雞莫名其妙，我朋友的話也讓我啞然一笑“你看雞都比我們懂時代變化，他還在夕陽下跳舞呢，”，這時天已經完全黑了，像被一位畫家不小心灑上了濃濃的黑墨，我也不得不回家了。
第二天凌晨，一陣雞叫像在演唱惡魔之音似的，我只好立起身來穿上衣服用雙手捂住耳朵來到雞圈大叫一聲“哪只雞在叫”沒想到這真的`管點用過了一會兒聲音不響了，只聽見一只雞的慘叫我連忙打開門，雞圈里的羽毛滿天飛一只大公雞的羽毛所剩無幾，我大驚失色趕忙把爺爺奶奶叫來奶奶也嚇一跳，爺爺卻不慌不忙的說：“沒事兒是一只大公雞啄的，再說這不是一次兩次了”，“怎么回事我和奶奶異口同聲問道，”爺爺把來龍去脈講清楚了才知道，是另一只大公雞啄的，我忽然好奇是“哪位英雄”啄了最兇的大公雞，我躡手躡腳的走進去，一看，是那只追了我跑了幾圈的大公雞，不過這只公雞為什么喜歡斗呢？真是謎一樣的大公雞。
六年級圍繞中心意思寫作文 11
山泉無聲，愛亦無言。母愛像一束陽光，溫暖地照耀著我們；母愛像一股清泉，使瀕臨絕境的人重獲希望；母愛像一支蠟燭，燃燒自己照亮他人……
三年級時的一天，窗外淅瀝瀝下著雨，天像打翻了的墨水。
我坐在教室里，胡亂地在窗中的`霧氣上圈圈畫畫。心里煩燥極了：奶奶為什么還不來接我？她該不會把我忘了吧！
過了好一會可還是不見她的人影，突然，媽媽來了，我看見她的那一剎那，我驚呆了：只見豆大的水珠順著她的臉頰緩緩流下，褲角和衣服已被雨水打濕，頭發十分凌亂。我的眼眶濕潤了。
這個星期數學考砸了，我慢吞吞地走在回家路上，這時的十分鐘感覺已經變成了一分鐘�；氐郊�，我小小心翼翼地把試卷拿給媽媽，她皺著眉對我說：“你應該好好反思下，哪些題目不該錯。”可我卻不承認，頓時她揚起手打在了我臉上，剎那感覺臉上火辣辣的，哭著跑回房間。夜已深了，竟看見媽媽還在為我抄錯題。頓時，淚水模糊了我眼睛。
山泉無聲，愛亦無言。
還有一次，晚上我肚子餓了，媽媽聽到我肚子在“咕咕”直叫，她連接幫我去做飯。
面來了，我接過那碗面，就在不經意間，我看見媽媽臉上布滿了皺紋，這是歲月刻下的痕跡，她的頭上多了幾根白發。
是誰，在我們背后默默支持我們？是母親；是誰，在我們失敗時不斷安慰我們鼓勵我們，也是母親。
愛不需要語言，只需要一個眼神一個動作便能領悟。山泉無聲，愛亦無言。
六年級圍繞中心意思寫作文 12
我又獨自走在小路上。天空陰沉沉的，烏云聚集在一起，好像要壓倒我了�！稗Z隆”，天空傳來一聲巨響，隨后一道閃電劃破天際……一陣陣的桂花香從路邊傳來，幾片花瓣灑在我的頭上。我望著試卷上的分數，此時悲傷的心情更甚。
我看見了。我看見父親坐在長凳上。我聞到了，一陣陣淡淡的桂花香——父親正坐在桂花樹下。今兒是中秋呀，中秋可是個吉利的日子，我并不想破壞這吉利呀……所以我盼著，盼著父親慈善的眉目。我的心仿佛被潑了一盆冷水，唯恐父親對我大發雷霆。
這時，天下起了小雨�！鞍郑一貋砹��！蔽业椭^，沉默。父親也低著頭。很久后，父親出聲打破了這嚴肅的氣氛�！坝晗麓罅�，我們回家吃晚飯吧�！�
就這樣簡單的兩句話。雨停了。我和父親漫步在了院子里。涼風吹得我瑟瑟發抖�！鞍�，我這次又考差了……”我意想中的發怒竟然沒有出現。只見父親嘆了口氣，把我拉出了院門。
“呀！”遠處傳來一聲稚嫩的童聲。一名男孩摔倒了，他父親連忙去扶他，顯然他年紀很小。但他卻對父親說：“爸爸，我可以自己站起來的！”
這堅定的話語，猛烈地震撼了我的心。路燈一閃一閃的，像在為他鼓掌。我回頭望望父親，又望望我自己，熱淚飛速充滿了我的眼眶。
“沒事，考差了不重要。但是你一定要記得，不能灰心，你得自己站起來。無論你出去多遠，失敗還是勝利，家和朋友，你的`意念，都是你的依靠！”
家讓我感到溫馨。所以我盼著，盼著自己的努力得到回報。風又在我耳邊低聲細語，樹葉跳起了舞，路燈更加光明。我盼著我能撥開烏云，去除心里的陰霾，為自己打開一扇光明的門！
六年級圍繞中心意思寫作文 13
有一天，我背著小書包去上學。走在我前面的是一個背著紅書包的學生，人們紛紛駐足而觀。只見那書包沒有一絲絲陪襯的花紋及圖飾，似乎略顯單調；但再看看，那個小小的紅書包紅得搶眼：閉上眼睛，仿佛能聞到一種若有若無的如霜葉般的紅色香味；瞪大眼睛，那紅彤彤的顏色卻溢了一地。從那一刻起，這個純紅色的書包便深深烙在我的腦海里，揮之不去。
如果我的書包也能如此鮮艷、搶眼，那是一種什么樣的感覺！我開始攢零花錢去買這款紅書包。放學路上，我便到文具店挨家挨戶地搜查。幾天以后，我終于在一家名叫“孜伩文具”的小鋪里找到了如同一個模子里刻出來的紅書包。它是多么難找啊，踏破鐵鞋無覓處；它又是多么易尋啊——從門口望去，一眼就望見了那個紅得炫目的包——得來全不費工夫。
回到家，我甩下舊書包，踢飛運動鞋，一進門就急切地抱住媽媽，發嗲乞求道：“媽，能給我點小小的.零花錢，就一點點行嗎？”媽媽被我弄得有些莫名其妙，但還是掏出一張百元大鈔在我眼前晃悠：“想要嗎？”我睜大眼睛，手不由自主地伸出來，滿含深情地說出一個字：“想！”誰知老媽故伎重演——“下次考試考前三名，錢就歸你了！”
可是后面接連幾天都沒考試。我都在想：怎么，為什么我一有了考試的盼望，老天爺就不讓我考試了呢？
也不知過了幾星期，終于，英語老師提前預報說將有一次小測驗。聽到這，一種藏匿不住的興奮從我肢體的所有細胞中流溢出來——同桌奇怪地看著我：你怎么了？我連續咽了三次口水，才向同桌解釋清楚了原因。
六年級圍繞中心意思寫作文 14
《讓》謙讓一向是一項善舉。
為了方便別人即使冠軍已經近在咫尺。正午，頂著炎炎烈日，一場馬拉松比賽正如火如茶地舉行著，一位黑皮膚的小伙正頂著滿頭大汗向終點奔去，但他好像跑錯了方向，他徑直向跑向了路道旁的小出口，眾人這才恍然大悟，黑人小哥跑錯賽道了，眾人紛紛手忙腳亂地提醒這這位不幸的小哥，小哥聽到了眾人的提醒，立刻二話不說她跑回了賽道，眾人紛紛為小哥感到疑憾默在比賽中，勝負往往就在零點幾秒之間，更別說這幾十秒了，簡直是與冠軍失之交臂了，但黑人小哥仍堅持地將塞道跑完，都跑這么久了，為什么不放手一博呢？于是，小哥跑向了終點，但令人們沒想到的'是，在終點等候已久的第二名朝焦急萬分趕來的黑人不假思整地笑了一下，這笑容伴著陽光，是那么地令人動容，仿佛一位少年的微笑，值得令人注意的是。他面對終點線，紋絲不動，似乎是想讓黑人小哥過去，就這樣原本與第一擦肩而過的小哥，出人意料的得到了第一。
賽后，記者采訪了第二名為什么要非冠軍讓給黑人小哥，他回答：“這怎么能叫讓，那第一本來就是他的，只不過是他跑錯道了而已，比起貪便宜的第一，我更愿腳踏實地地做一個第二。”在生活中，謙讓，一向是能提高人的美德。更能使人對你稱贊有佳，謙讓，何常不是自己不便一點但能幫助別人的事在中國，最早的謙讓便是孔融讓梨，如果人人都懂得謙讓，那世界將會更加美好。善良就會越來越多，人們臉上便會掛滿笑容。
六年級圍繞中心意思寫作文 15
人有七情，自有喜好與厭惡之情，然而，當這種好惡之情摻入對真理的認識時，又會有怎樣的影響呢
也許臘梅厭惡冬風的肆虐與無忌，卻依然在寒冬中吐露芬芳；也許魚兒厭惡巨浪的洶涌與猙獰，卻依然與巨浪為伴，成全生命的真諱；也許落葉對這個天地無比依戀，然而，當秋風吹來時，它毅然地飄落，告別那個完美的世界，成全來年萌發的草芽……
勿以好惡論斷之，這是一種怎樣的人生境界！這是一種何等的明智選擇！
當一個人能夠將對事物的確定游離于感情的親疏之外，那他必是明哲之人了！
公子小白曾被管仲箭射衣帶鉤，自是對其痛恨無比。然而，當他認識到管仲的才識時，放下心里的厭惡，重用管仲，終成一代霸主。
劉邦不喜韓信的出言無忌，卻委其以重任，讓韓信統兵作戰，征討四方，最終滅了西楚霸王，成為天之驕子。
房玄齡曾為李建成出謀害李世民，李世民又豈能不恨然而李世民不計前嫌，重用房玄齡為臣，遂有”貞觀之治”之盛世，感情的親疏能夠蒙蔽你的.雙眼，讓你看不清事物的真面目，阻礙你對真理的認識，成為你求知路上的絆腳石。
勿以好惡論斷之，楚王不聽信鄭袖之辭而疏遠屈原，自不會為秦國所吞并。
勿以好惡論斷之，李存勖不寵幸伶人，重用伶官，不談國事，自不會因1人之亂而七廟隳，為天下蒼生所笑。
勿以好惡論斷之，諸葛亮不聽信馬謖的信誓旦且，自不會痛失街亭，1敗千里，死不螟目。
舉目四望，古今中外，有多少英雄豪杰因內心之好惡而慘遭滑鐵盧古代如此，今日亦如此，或許，將來也如此。
對真理的探求是獨立的，對事物的認識也不能摻雜上感情，做學問就是做學問，陳景潤的話也許揭示了這個真理。
自然，人非圣賢，孰能無過我們不必苛求，可是，不可不求。
勿以好惡論斷之，也許你會發現，狗尾草也會開出美麗的花。
六年級圍繞中心意思寫作文 16
煩惱，有時像一輪似火驕陽，盡情地烘烤著心的土地；有時又如一個微不足道的病毒，肆無忌憚地危害著心靈之水的甘甜；煩惱如同大雨傾盆，無情地拍打著你的心靈，讓你狂躁不已；有時又像寒冷的北風，刮得很疼很疼；煩惱，如同一張封條，讓你煩悶不已而又無法訴說，煩惱，如同棕色的鐵銹，在不知不覺中堵信了清明的心靈�？墒�，人生道路上不可能沒有煩惱，不經歷風雨，怎可見彩虹；不體驗艱難險阻，怎能知幸福美好；不經歷山川的坎坷崎嶇，怎能知幸福的.來之不易？不擁有煩惱，怎能體驗煩惱消除后的愉悅。
煩惱是無處不在的。它正如生活中各式各樣的磨難一樣。梅花正因有了不畏嚴寒的魄勢，才能“凌寒獨自開”。我們只有正確面對煩惱，正視了煩惱，擁有解決問題的勇氣，才會體驗到品味如釋重負的暢快。我們只有擁有“烈火焚燒若等閑，粉身碎骨渾不怕”的精神，擁有“千磨萬擊還堅勁”的氣魄，才會從煩惱中得到磨練，才能得到提升！
煩惱，雖然無處不在的，如果擁有“日月之行若出其中，星漢燦爛若出其里”的胸懷，我們的煩惱就可以少許多。
當你無法知道自己為何煩惱時，應當怎么辦呢？那就去看看山，看看水，可以去跑步，跑出你的颯爽英姿，讓煩惱伴著你滴落的汗珠在空氣中蒸發吧！可以對著天空吶喊幾聲，也可以對著山風傾訴，讓煩惱隨風而過！你還去可以傾訴，找到你的知心朋友暢談你的煩惱，讓朋友替你分憂。這樣，你會心情舒暢，你會發現天空更加湛藍了！陽光更加明媚了！花朵兒更加美麗了！小鳥的歌聲更加動聽了！
煩惱，雖如炎炎夏日，炙烤著你，但在這酷暑之后，卻能迎來秋高氣爽；煩惱，雖如同刺骨寒風，但在這嚴寒的磨礪之后，會盼來和熙春風。相信吧，經過煩惱的洗禮，愉快會更加甜美！
六年級圍繞中心意思寫作文 17
我慵懶地趴在書桌上，夕陽偷偷的穿過玻璃窗，溫柔地把金色的光灑在我的長發上，像極了當時你那友善的目光，我驚愕了……
一直都以為這世界上再也不會有友善這個詞，何況是對于我來說。我很叛逆，就像我叛逆的青春一樣，或許是因為爸媽的原因吧！
在學校里，我是出了名的讓人討厭，大概所有人沒有誰不討厭我的，也包括你在內，至少我是這樣認為的，因為我更討厭我自己。
我用我的叛逆偽裝著自己，我用我的傷害來懲罰自己，我用我的墮落來迷醉自己……于是我的心開始麻痹了，至少可以不讓自己那么痛，傷得那么深，我迷失了自己……再也找不會當初的那個天不怕地不怕的野丫頭了，呵，時光是多么的殘忍，他奪走了我的一切，我不禁想苦笑，笑蒼天的無眼，笑自己的.無知，笑自己的愚蠢……
還依然記得當天發生的那一幕，因為我永遠都不會把他忘記，即使是時光也不能把他從我手中帶走，因為他已經在我的腦海里生根發芽了……
我向來看不慣你的作派，你溫柔善良的表面，讓我覺得惡心，反感，因為在我眼中這一切都是你虛偽的面具。于是我有一次把你的書桌搬到了走廊外，還拿那些書全都給扔進了垃圾桶里。你眼睜睜的看著我在你眼前做出這些舉動，卻只能無能為力的掉著眼淚。我輕蔑看了你一眼，知道你不敢得罪我，所以我更加囂張的說：“別以為你的眼淚可以換來別人的同情，那只會讓我更加討厭你，眼淚是最沒有用的東西！”你聽了后，趕緊擦干了淚水，養著聲音說：“你就那么恨我嗎？”我沒有回答，我只是想你討厭我而已。
又是討厭的下雨天，腳歪了一下，不料掉進了泥坑，爬不上來了，路過的同學都在幸災樂禍地詛咒著，我知道他們都討厭我，我習慣了。沒想到這時一只干凈的手出現在我面前，我驚愕了，你友善的笑容面向我，說：“我幫你！”我不知道自己為什么哭了，一直都以為這世界上沒有善良，只有虛偽，可這一刻我是怎么了，怎么會哭呢？那友善的笑容在我腦里揮之不去。
六年級圍繞中心意思寫作文 18
曾經以為就這樣一直下去，曾經以為情感可隨心所欲，曾經以為對別人好，別人也會對我好，我是否一直到現在也錯了？這個世界本來就沒有對錯可言，對與錯也由人而定，時而隨波逐流，時而獨立于世人外。如何走自己的路，我不需要別人干涉，走得如何也是我自己的事，我也不需要別人憐憫。這世上每個人都是獨立的個體，這世上每個人都是一座荒島。無論如何也要走這條路，無論如何也控制不了春秋轉逆，無論如何也再這樣錯下去……
曾經有一個夢。當漫天楓葉散落大地之時，站于兩邊種滿楓樹的油桐路上，再次遇見雛殤的秋海棠，記憶回到過去，一切隨風而逝，瑞雪之羽，看不見深冬的霜雪……縈念至今，一生也只為此。忘記了所以其他的事情，為何事？眼前不外乎一片虛華浮艷，為此而奮斗，煙火過后，這里只有一片虛無，縱使繁華盛世，與我何干，一切，還有意義嗎？忘記了一切的人與事，人生百年，感傷一生，這樣，這生只一次。即使我做到了，身前只得一片空乏，我情愿一生追逐，因我不愿完成。茫茫的街，從某個時候起，生命已結束，僅留下一具空殼……
不愿再想唯有忘記，明明知道不能做到，卻傻傻的，等……
放開心靈，找到那一片草原，讓思念埋葬在這方土地。一切也有因果，夢境從這里開始，也應在這兒結束……
放開心靈，不再憑借情感來做事，沒結果的事任其結束，沒能成放的.花兒任其凋零。我知道，飄落的，僅僅是一串沒意義的凄傷，何不讓思念隨風而去，逐水而流？或許，灑滿遍地的，將會是晨初的曙光？
放開心靈，點燃一支蠟燭，一直的等待她燃盡，然后熄滅。風霾之時，請好好保護她，或許生命就猶如燭光般縹緲，……
放開心靈，相信終有一天，我可以不用理會旁人，說我想說的話，做我想做的事，唱我想唱的歌，流我想流的淚，然后讓一切結束后，再繼續，等待我要等待的夢……
六年級圍繞中心意思寫作文 19
人的一生中，總會留下大大小小的痕跡，有的深，有的淺，有的經過歲月的打磨愈來愈深，有的卻愈來愈淡，漸漸消失了。在這些深深淺淺的痕跡中，有的讓人成長，有的讓人幸福，有的則見證了奮斗的歷程。
4歲成長的痕跡
爸爸緊緊的牽著我的小手在商場的`人流中穿行。商場可真大��！突然，我的目光被一袋薯片吸引了過去，兩腳定在地上，說什么也不走了。爸爸又開始講道理了，我可不聽！爸爸見狀，把我抱著就走，邊走邊走說：“吃那么多零食對身體不好，乖啊，回家給你做你最愛吃的紅燒肉。”我雖然心里很不高興，但是卻也哭不出來，換做以前，我早就哭得撕心裂肺了！
回到家后，我拿了一根木棒在房子外墻上刻下：“今天爸爸不給我買零食，我沒有哭�！睅啄旰竺切凶郑颐靼琢耍鞘浅砷L的痕跡。
7歲幸福的痕跡
我坐在自行車后座上，媽媽在前面蹬著車，又和我聊起了往事。我最愛聽媽媽講我小時后的故事了，每次我都聽得津津有味。這不，媽媽又講起來啦——
“你兩歲那年，我帶你去廣場上玩，你一下子摔了一個狗啃泥，于是下巴就留下了一道痕；三歲那年。你和你姐追著玩兒，你膝蓋撞在了一塊大石頭上，留下了一小塊兒傷痕……”媽媽如數家珍。媽媽竟然對我身上的痕跡了如指掌，媽媽是這么的愛我，我是何等的幸福��！
15歲奮斗的痕跡
夜深人靜，我挑燈夜戰，奮筆疾書。不久之后，我就迎來了人生的第一次大考——中考。為了心中的目標和理想，我只能以筆為武器，筆耕不輟。但是因為這個，我右手大拇指，中指，小拇指都磨出了厚厚的老繭。我想，這些老繭大概就是我不懈奮斗的一個見證吧。
我一生中的痕跡很多，有刻在墻上的劃痕，有身上的疤痕，有手上的繭子，但是他們無不在默默的記錄著我成長的一點一滴，我的幸福和快樂，我的奮斗與拼搏，多年后再回想起一定會感慨萬千吧！
六年級圍繞中心意思寫作文 20
許多少年在心中可能都問過自己這樣一個問題；我是天才嗎？
在人們的心中，天才無非就是一些神童之類的，簡單來說，就是在自己某一突出方面做得與眾不同或十分的好。比如說一個天才，在下棋這方面，很了不得，每次都能夠得第一。但一個人生下來不可能就會許多東西，是通過一次又一次的失敗，一次又一次嘗試，累積經驗，才獲得的成功，下棋的天才卻只在下棋這方面卓越突出，而其他方面可能就不是那么好，還有可能是低能的，比如陳景潤在生活中就很弱智。
你可能是個天才，為什么這樣說？
因為你可能在，不，你就在某一方面有著突出的才能，只是自己沒發現而已，你可能是個書法家，繪畫家，也可能是體育方面的全才。天才是需要挖掘的，只有挖掘過的天才才是真正的天才，所以請相信我，你們都是天才，只在于你愿不愿意去嘗試挖掘。
當年華羅庚的老師王維克說他是人才，可另一個老師說；“你看他那兩個像蟹爬的`字吧，能算個人才嗎？”王維克說；“當然，他成為大書法家的幾率很小，但他在數學方面的才能，你怎么能從他的字上看出來呢？要知道金子若被埋在沙子里，和沙子沒什么兩樣，作為教師，我們就需要具有沙里淘金的本領”
蔣方舟就是個寫作天才，他寫過的作文耐人尋味，百看不厭，他那堅定而又柔美直言不諱的文筆帶給我們震撼，讀她得文章就像是在享受。聽說她得稿費不菲。蔣方舟以630分考上清華大學，就有許多人憤憤不平了，原因是蔣方舟的成績根本就沒達標，為什么可以進清華大學，并可能會導致招生腐敗等問題的滋生，誰也可能沒想到，是因為蔣方舟的作文帶給了改卷老師的震撼，就讓蔣方舟上清華大學。沒有文憑的華羅庚更是破例到清華大學執教。我們就這樣被他們征服，這就是傳說中的天才。
六年級圍繞中心意思寫作文 21
生活在一個開放包容的時代里，大多數世人確為自己所束縛，看似努力向前，實則盲目追逐；正如蟬作繭自縛，每一絲努力都化作約束，點點滴滴將你困在思想的牢籠中。
那么，蠶繭之下又是什么？是只懂低頭做事的盲目努力？是隨波逐流的放任自己？是沒有清晰目標想法的必然結果？他人的閑言碎語，輿論的興風作浪，所謂當今的主流思想，更無一不化作紛飛的`亂絲，肆意纏繞。亂世之中，蠶繭之下，人只會逐漸無力，難以掙扎。
你可曾仔細地看過夜間的城市：萬丈高樓，萬家燈火，人間行色匆匆，車水馬龍。我不知道行人們往哪去，或許他們自己也不知道，只是在走，只是在前進；或許也沒有明確的目的地，或許走著走著，也忘了出發的地方，畢竟世間繁榮喧鬧，人或許也難一直聽自己心底傳來的聲音。
不論環境如何，終是外在因素，而若你作繭自縛，若你活在蠶繭之下，真正的原因還是在于自己。
何來作繭自縛？為何我們生活在蠶繭之下？若對于自己有清晰的認知，若努力的方向一直明朗，又為何會作繭自縛呢？若深知自己心之所向，知道努力的意義，能看清大局，不忘初心，又何來蠶繭之下的苦苦掙扎？若對于自己沒有定位，對于自己沒有要求，盲目地努力終究會導致一事無成，甚至會束縛自己，打磨信心，反受其害。
《逍遙游》中宋榮子的“定乎內外之分，辯乎榮辱之境。”色彩斑斕的世界里，形形色色的人，既有霽月清風，天高海闊，春暖花開；也有燈紅酒綠，功名利祿，行路艱難。當你陷入迷茫，在山重水復之間徘徊，那么就捫心自問，去聽一聽自己的內心，大膽地撥開那些外界紛飛的亂絲，撕開為自己編織的蠶繭。找到自己努力的方向，仰望星空，腳踏實地，背起行囊，重新踏上心中的旅途。何懼山高水長，你自會不懈努力，何懼迷失方向，心里有明確的方向，就不會活在蠶繭之下。
不盲目，不退縮，找清方向，堅定地走好每一步，蠶繭之下，是茍且；而蠶繭之外，是詩與遠方。
六年級圍繞中心意思寫作文 22
書——是我們每一個人所需要的，就與吃飯睡覺一樣。可是有些人厭惡讀書，認為讀書十分枯燥無味，而我卻認為讀書可以給我帶來樂趣。
閱讀是一種寶貴的經驗，就像與一位智者交談一樣。無論我們想學習什么知識或解決什么問題，書籍都是最好的向導。好的書籍不僅可以提供有用的知識，而且還可以幫助我們成長和發展。當我們面臨困難時，我們可以求助于參考書籍；當我們感到迷茫時，我們可以尋求靈感和指引。此外，通過閱讀，我們與作者之間建立了情感聯系。每一個作者都會在他們的作品中融入自己的情感和思想，而這些情感和思想會通過作品傳達給讀者。因此，閱讀不僅僅是一種學習方式，更是一種情感交流的形式。
讀不同的書給人的感受都不一樣。了解各種各樣古代的事情；讀小說能讓人變成書中的主人公，去親身體驗一下主人公的經歷；讀科幻書能讓人置身于新奇的幻想世界；
我最喜歡的書是美國作家房龍所寫的《人類的故事》。這本書圖文并茂，里面有367幅世界名畫和60多幅經典照片，介紹了人類歷的.各種大事，有羅馬興衰、埃及女王、希臘與波斯之戰、十字軍東征、一次世界大戰。等等。
我們一家人中，不僅我一個人愛讀書，爸爸媽媽也都很愛讀書。我們一家三口都在家中，我在全神貫注地讀課外讀物，爸爸正在津津有味地讀一本小說，媽媽把切好的肉放在鍋里燒，趁肉沒熟，自己去看看書，不知過了多久，媽媽聞到了一股糊味，大叫一聲：肉糊了“來到廚房！發現肉已經黑糊糊的了”
說到讀書，我想起一個笑話：有一個人到圖書館去還書，圖書管理員發現他的書又破又爛，便問：“為什么你的書破成這樣？”那個人答道：“杜甫說過‘讀書破萬卷’”。管理員又問：“為什么這兩頁不見了？”那個人又答道：“高爾基說過，‘看一本書就象一個饑餓的人撲在面包上一樣’，這兩頁我吃了�！薄覀冏x書可不能象他這樣呀！
六年級圍繞中心意思寫作文 23
寬容是種非凡的氣度，是對人的包容。寬容是芬芳的花朵，友誼是它堅實的果實。寬容是冬天里一杯暖暖的香茶……
炎熱的夏日，我到朋友家里去玩兒，玩兒的時候一不小心把一個精致的小玻璃水杯給摔壞了。水杯落的時候，我眼睜睜地看著它從我手中落到地上，清脆地水杯破裂聲傳入我的耳中。我低下頭，心中愧疚死了。朋友聽到聲音便跑了過來，看到地上的零心碎片，眼睛一瞪。那樣子，可把我嚇慘了。我連忙誠心誠意的向她道了歉，并試圖把地上的玻璃碎片撿起來拼好，但是我再怎么拼也拼不好，因為它摔的“一粒一�！钡摹皼]關系的，不就是一個小水杯嗎！沒什么大不了的，你不要自責了。”她是哭是笑的對我說。當時我很震驚，難道她真的就原諒我了？沒怎么容易吧。
正在我對她的“行為"”產生“懷疑”的時候，她皺起眉說道：“你呀你，我說了不怪你就是不管你嘛，天天怎么那門喜歡想些不靠譜的問題，小心“漲”壞你的腦袋！”我聽了這句話才稍稍放下心來，可是還是有些內疚，畢竟是我把她的'水杯摔壞了，而且那是小玻璃水杯是她生日收到的第一個禮物呢！
還有一次，那是星期五吧，下午最后一節課是英語課，我聽得正入神。老師說：“同學們，把第三題筆試做了�！蔽乙宦牐B忙拿起手中的鋼筆，不知怎么了，可能是動作幅度太大了，手一揮，弄的我的“左鄰右舍”衣服上到處都是墨水。下課后，我連忙給他們道歉，道完歉后，我低下頭回到座位上去。我的臉紅得像火炭一樣。正在我閉起眼睛的時候，坐在我旁邊的同學說：“喂，不要這樣好不好！”我一聽，心里一驚，心里想：不好了，不好了，恐怕他要罵我了。結果他卻說：”不就是一點兒墨水嗎？用的著這么內疚嗎？不要因為這么一點兒墨水就破壞我們同學之間的友誼好嗎？”這下我才松了口氣，幸好他們沒有怪我，不然我這張臉往哪兒放啊！通過這些事后，使我明白了這樣一個深刻的道理：人要學會寬容，帶著一顆寬容之心與別人交往。
六年級圍繞中心意思寫作文 24
成功起源于人類的意志力，一切皆由人類的精神狀態而決定。擁有什么樣的信念，將有著什么樣的人生。腳到達不了的地方，心可以到達；心到達不了的地方，信念可以到達。你的心愿有多大，力就有多大；你的心有多大，舞臺就有的大。茫茫人海中尋找著希望的陽光，浩瀚天空中何處是我的方向。不論未來如何變換，雄心壯志在我的胸膛。路上再多坎坷，我們也要勇敢面對永不言棄。人生沒有能不能，只有要不要。
西塞羅說：“理想是人生的太陽”�！蔽蚁胝f：信念更是人生的太陽。
盤古開天地，人類一路從洪荒走來，經過歲月風霜雨露般的吹打，經過時空如火般的鍛造，人類終于度過茹毛飲血的瘋狂時代，逐漸的拋棄悲昧，拾起文明。而信念就如一刻永遠璀璨的明星，指引人類前進的道路。
嘗試過堅持的人鍛造了包含毅力的信念：嘗試過堅持的人都經歷無數的痛苦。信念是人們心中的希望，需要勇氣、需要毅力，只有堅定信念的人才能擁有玫瑰的芬芳，創造生命的奇跡。
世界上沒有任何能拆散由信念粘合在一起的團體。共同的信念結成的長河，可以攀上險峻的山峰。信念也有正確和錯誤，偉大和渺小之分。
信念，這強烈的'精神搜索之光，照亮了前行的道路，雖然兇險的環境在陰影中前行，但它從不退縮，在黎明仍然黑暗之際，感覺到了光明。
當你在大海中航行時，信念是你手中的一方羅盤，它使亦沿著捷徑前行；當你在黑暗中摸索時，信您是夜幕上一顆明亮的北極星，照亮你的未來。若沒有信念，百揚樹又怎能在戈壁上向上生長；百合花怎么在懸崖上開出最美最純的花；菊花怎能在秋天里獨立；梅又怎能在寒雪中傲聳。
信念是堅強的精神支柱，是一種使你執著向前走的品格，是追求與向往的先驅，更是生命的動力與奮斗的目標。
堅定心中的信念，掌握人生的目標。探索精神之光，在陰影中前行，走向黎明。
六年級圍繞中心意思寫作文 25
一場簡簡單單的考試，讓我明白了的重要性！
這天期末考試，我的座位是在一個極不起眼的墻角，而我前后左右又都是班級里的尖子生，這真是天助我也！這么好的風水寶地，我有不會的就偷偷看課本，還不會的，就問那些所謂的尖子生們，豈不快哉！
監考老師進班了，在黑板上寫下了一句話：認真答題，遵守考試。
開始考試了，第一場考試就是我極不擅長的英語科目，試卷發下來不久，就開始聽力考試。我左顧右盼，看了一下，發現老師并沒有注意到我這里，我心虛地往右邊一瞟，抄下了第一大題的答案。聽力放完了，到了筆試部分，我偷偷拿出課本就是一頓猛抄，如同騎著駿馬在草原上奔跑，那叫一個暢快！我正準備抄作文時，老師走了過來，把我的'試卷拿起就走，走到講臺，老師回頭看了我一眼，用手指點了點黑板上的“”二字。結果就是，我的考卷記了零分。我很后悔，如果我遵守考試，那么我至少還能打八九十分，現在我破壞了，什么都沒有了！
不光考試要遵守，生活中處處都有，比如過馬路更加顯出的重要性，別拿生命開玩笑！中國式過馬路，似乎是每個中國公民都做過的事情，一次次簡簡單單的過馬路，一條簡簡單單二三十米長的斑馬線，有時就是一生的長度。
一次打完球回家的路上，在一個十字路口，我就看到了這種情況。一位推著嬰兒車的老奶奶，視紅燈為無物，飛速沖過馬路，一輛輛小車嚇得緊急剎車。我真為這位老奶奶感到遺憾，她不僅拿自己的生命開玩笑，還拿別人的生命開玩笑。這一處紅燈只有60秒鐘，這60秒鐘真的對一個花甲老人這樣重要嗎？如果出了交通事故，老奶奶能承擔自己的責任嗎？中國每天那么多起車禍，很多車禍都是因為有人漠視，從而導致的一起起悲劇啊！
正常秩序的保護傘，這就是！如山，只有你登上了它的頂峰，你才能被其他人尊重。遵守，天地寬廣！遵守，無怨無悔！
六年級圍繞中心意思寫作文 26
抉擇有大也有小，有些職業的抉擇可以一夕致富，也可以一瞬間傾家蕩產，從顛峰跌到谷底﹔而學生的抉擇可以讓分數“起死回生”，或慘不忍睹，回家吃竹筍炒肉絲，不斷苦苦求饒，不斷保證自己不會考這么低的分數。正確的抉擇可以到天堂，錯誤的抉擇卻只能下地獄，天堂和地獄只有一線之隔，那條線正是我們的“抉擇”是否正確恰當。
每次月考前，都有兩條路要選擇，一條是認真讀書，另一條則是吃喝玩樂，但兩條選擇的結果卻是天堂與地獄，迥然不同！認真讀書的結果是獲得了好成績，那就會到達快樂的人間天堂﹔吃喝玩樂的結果則是考不好，回家還被罵得狗血淋頭，那就會到達痛苦的人間地獄。但到地獄的路上會有一段很快樂、輕松的路程。簡單來說，一條是先苦后樂，另一條則是先樂后苦，但是大多數人都會選擇先吃喝玩樂那條路，最后結果是——下地獄，那滋味真是苦不堪言！
這次考試的時候，我的同學約我去另一位同學家慶祝生日，那兩位同學平時都和我很要好，是去？還是不去？在我心中真是天人交戰！雖然我知道去了就會考不好“但是月考前放松一下也不錯呀！”我心中的惡魔這樣對我說。“不要去啦！如果考得好，改天就可以狂歡啦！”我心中的天使這樣對我講。“聽起來，天使說的比較好！”我心里的裁判對我這么說。我毅然決然選擇了不去，但又有一點“背叛朋友”的感覺，但是天使的'那句——“改天就可以狂歡啦！”多多少少堅定了我不去的信心。我鉆回書堆里，繼續埋頭苦讀。
考試成績出爐了，我的成績考得不錯，而那兩位同學則搥胸頓足，一直后悔那天出去玩樂，而忽略了考試的重要性，但也無力回天、回天乏術了！早知如此，又何必當初呢？
選擇不同的路會有截然不同的結果，結果總是有好有壞。選對了，上天堂，快樂似神仙﹔選錯了，下地獄，萬劫不復！對的選擇可以從谷底到天頂，錯的選擇卻從天頂跌入谷底。因此，在面對抉擇的時候，要仔細斟酌、考慮，才不至于“一失足成千古恨，再回頭已百年身�！�
六年級圍繞中心意思寫作文 27
我們一生要面對許多，面對選擇、面對、面對……選擇人生之多可以達到頂峰，恰巧就在半山腰，為我們導航引路！
國有國法、家有家規。
我的家如一個鳥巢，平凡而又溫暖，一家人破釜沉舟（有點夸張），才筑成今天的家。從住進新家第一天起，媽媽便約法三章，其中的“三不做”和“三要做”，在家里要做一個“遵紀守法”的人！“三不做”：不吵架、不偷懶、不破壞；“三要做”：飯后做到收碗洗碗、每天掃地拖地、節假日全家進行大掃除，整理被子與衣服。
愛它，就要保護它！在我12周歲生日的那一天，很多親朋好友來我家做客，那天吃過蛋糕，很多大人們《包括我爸我媽》都去上班了，家中只剩下我們幾個孩子了，我們瘋狂的玩鬧著，蛋糕在我們臉上，永遠吃不到嘴里，沙發、地上到處都是污跡斑斑，雪白的墻上有十多個手掌印，爸爸最疼愛的花也都個個拔土而出，院子里到處都是泥土，電視、電腦都已經“歸其他人所有”，電視的'音量開到了最大，電腦打鍵盤的聲音“噼嚦啪啦”，家里這個時候相當的“漂亮”，最后累得實在不行，便躺在床上欣賞自己的“杰作”，可就在我洋洋得意時，突然想到了，這違反了家里的規定，萬一，爸爸媽媽提前回來，我豈不是死定了，于是我便招乎小伙伴打掃房間，我們分工合作，一直干到晚上，才全部完成，累得我們大氣都喘不過來，有了這次教訓，我再也不敢在家里瘋玩了。
“三要做“之好事成雙。我每一天都干著自已在家里所要做的事，媽媽還夸我能干，一次學校大掃除，我們分配完工作，便開始動手干起來，由于我干的又快又好。老師還夸我了呢！這真是家里練好，外面的活兒都不怕，真乃好事成雙。
面對，是積極還是消極逃避，我懂了，是需要每個人去遵守的，而不是去違背，去打破的。
面對使我更加懂得做了錯事，要敢于承擔。
六年級圍繞中心意思寫作文 28
書是一位朋友，當我沮喪時，我會向它傾訴一切。而令我最有感觸的是《閱讀年選》這本書中的《不活在別人的眼光里》。
文章講述的是約翰。格登和山中伸彌熱愛生物學，卻沒有這方面的天賦，周圍的人都對他們冷嘲熱諷，但他們并沒有放棄，而是暗自下功夫，最終他們成功了，憑著對人類的極大貢獻獲得了諾貝爾獎。
別人對約翰。格登和山中伸彌的冷嘲熱諷，沒有成為擊垮他們的壓力，反而是他們的動力，激勵他們勇往直前并成功了。
我不禁想到了自己。平時，我學習只顧保證上課的效率，課后從不愿去鞏固復習。在我考試成績理想了，就洋洋得意；而考差了時，則愁眉苦臉的。有時候，被別人嘲笑了，我還會悶悶不樂，甚至自暴自棄�？赐赀@篇文章后，我不再氣餒了，而是決心東山再起。同學們嘲笑我時，我不再那么介意了。我坦然從容地面對各種輕視，因為成大器的人是不茍小節的。最后，我又考出了理想的成績，這個次，我并沒有活在別人的眼光中，而是走自己的路。
嘲笑和欺辱并不算什么。漢朝軍事家韓信從小家境貧窮，成年后生活拮據，而這時的韓信一心只在武術和兵法之上。一個同鄉的人讓他從自已胯下鉆下去，要不然就拿劍殺自己。韓信沒有沖動，他不想把自己的`青春浪費在牢房，于是他忍住怒火，從胯下鉆了過去。旁觀的人恥笑他沒有骨氣，不是男人。他并不在意別人的眼光，而是更加發奮學習兵法，得到了軍師蕭何的推薦，終于成為開國皇帝劉邦手下的一名軍事奇才。
我想很多人都會對嘲笑過自己的人感到不滿，但我想說：感謝那些嘲笑、諷刺過你的人！因為正是他們激勵了我們，使我們奮發圖強，并取得了一定的成就。
不要在乎別人的眼光，別人對你的恥笑并不算什么，自己要對自己充滿信心。走自己的路，讓別人說去吧！
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