(經典)六年級的作文5篇
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的六年級的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級的作文 篇1
今天，我和爸爸去奶奶家，平時只需要10分鐘，但愿今天卻需要20分鐘。我在車子上把頭一伸，哇塞！好多車子啊！馬路上都是車子——我們被堵在這兒了！
今天的這一次堵車，讓我非常想設計一輛車子。車子的后上方有一個可以讓車子像蜻蜓和小鳥一樣在天空中飛來飛去；車子的后面有一個可以讓車子像魚兒一樣在水里到處的游來游去······我坐上了這輛車子，開始行駛了。啊！不好，有一位老爺爺正在走著，我要撞上去了，我又不會用剎車。我不敢把眼睛睜開了，再一看，老爺爺沒有事，而已經走過馬路了。原來這是車輛車自動剎車了，這個功能真好。可以躲避不必要的危險。
啊！行駛的好好的，突然沒油了怎么辦？不用擔心，用一個自動加油系統。車子就自己嘟、嘟、嘟，把油加滿了。
這么好的車子，但是如果突然車子系統不能用了怎么辦呢，放心！車子會立即打電話給總臺，讓總臺上把另一輛車子運過來給你。繼續行駛！如果有一天，忘了帶鑰匙怎么辦呢，不用擔心，車子有一個自動實別系統。用手指一摸，車子門就被打開了，但如果是被別人，車子門是不會開的！
這輛車子還有很多的功能哦！你有任何困難，車子都可以幫你做好做完。
怎么樣，這輛車子非常好吧，但是這還是我夢想中的新型車子。真希望，這是個真實的車子啊！但這殘酷的`現實，還沒有這種車子呢！
希望總是美好的，現實總是殘酷的！現在可還有不少的交通事故發生，哎！
六年級的作文 篇2
也沒什么特別的，平平淡淡，寥寥幾筆，簡單而又樸素。這既是一本生活語錄，也是一篇篇生活的真是寫照。如同那香濃的咖啡，純純的韻味，讓你久久不能忘懷。
對于一個剛入學的初中生來說，肯定還會有點對學校感到不了解，現在學校探秘一番，看看學校有什么新鮮的.事物，讓自己去熟悉這所學校。的確，我也是這樣的，不過我還有點陌生，整天用好奇的目光打量這一切。
開始進入學校，我被“嚇呆”了。有很多陌生的新面孔，到處都是我不了解的地方，于是我一直找一直找，環視著。即要走進一間又一間的教室。揣著一顆砰砰直跳的心，心里有說不出的緊張與激動，尋找著屬于我的那間教室，像一個迷路的人，眼前一片空白，啊！終于找到了我的教室，我似拿到了一根“救命稻草”，拼命往前沖，一間明亮寬大的房間里，安放著兩臺空調。有些許同學已經“入場”，我找了一個后排座位，坐了下來，聽著老師的要求，望著四周，心里有些許興奮之感，馬上要融入這個班級了，不知現在要做什么，我只能認認真真地聽從老師的安排，仔細地記錄好要點。時間過得飛快，好像導彈一般，“嗖”的一聲穿過時間隧道。轉眼間，已經接近12點了，老師全部通知完后，我們放學了，我快步邁出校門，看著那太陽，一閃一閃的。
在以后我會用更加飽滿的熱情，迎接學校的挑戰。加油！
六年級的作文 篇3
開學前，我們就制定了美德少年的光榮榜，同學們都想被評上美德少年，都想讓其他人在美德少年光榮榜上看到自己的照片，因為這樣會感到無比光榮。
美德少年的評比是這樣的：
1.帶齊學習用品，不丟三落四，上課認真聽講。
2.積極參加各項活動，為班級爭光。
3.能利用自己的特長服務、帶動全班同學。
4.知錯就改，誠實守信，不說謊話。
5.積極參加集體活動，愿意為集體做貢獻。
6.恪守自己的職責，要有責任心。
以上就是美德少年評比的基本項目。
同學們在各方面都表現得都很好，為了育才學校六一班的榮耀，為了做一個惹人喜愛的人，大家都盡了最大的努力。
自從有了美德少年的.評比這個項目，同學們都嚴格要求自己做一個出色的學生，做一個優秀的美德少年！
六年級的作文 篇4
或許，這是一件不起眼的小事。
天，陰蒙蒙的，到處都布滿了灰色的氣息。
天，快下雨了，路旁，車站邊站滿了形形色色的人。人們不時的望著天空，焦急的等待著公車的到來。
雨滴踏著輕快地步伐從天上，直奔而下，絲毫沒有被路人的情緒所打擾。這時，有些人開始抱怨這“鬼天氣”，我也盼著公車早點到來，好快點回家。
路可能太滑，天可能太黑，公車遲遲未到，車站上形形色色的人越來越多，抱怨聲隨之而變得多起來……
這時，公車終于吹響起快樂的號角，緩慢的停在了人們眼前。一大幫人，猶如一匹餓狼，拼命地往車門上擠，頓時，我被總多人所包圍，想擠出去都顯得十分困難，跟不用說上車去了。
這時，我聽到身邊有一個抱怨的聲音響起，原來是一位老奶奶被人們擠得發牢騷了。但是，這一批“餓狼”好似沒有聽見老奶奶的叫聲，還在拼命的往前擠啊，拱啊，向著終點站的“小羊”進發。我想退步讓老奶奶先上車，可是，“餓狼”太多了，后面時不時就有一個“爪子”用它全部力量將我往前推動，還抱怨我的動作慢了。
我被迫無奈，只好小心翼翼的盡量不擠到老奶奶。
終于，“勝利”就在前方，馬上就可以上車了。突然，一個高高大大的.男人出現在了我的旁邊，站在了我和老奶奶的身后，他兩只手緊緊的抓住了車門，把一大批餓狼擋在了身后。我本想抓住這個機會上車，好少受點“皮肉之苦”，可是，我遲疑了一下，看了看身旁的老奶奶，便讓老奶奶先上了車。這時，我開始聽見有人在罵那個人了。我上車后，把錢投入了投幣箱，不禁回頭看看那個人，發現他的嘴角浮現出淡淡的微笑。
車開始緩緩地前行著。天，越來越黑，路還依然漫長。一路上，下車的人很少，下車的人卻很多。
我隨著人流，慢慢的向車廂里走，這時，我又看見了那個人，他坐在一個位置上，玩弄著自己的手機。
又是一個站點，又下去了幾個人，又上來了幾個人，剛空缺的位置，頓時又被填滿了。
我和老奶奶被擠得站在了那個男人身邊，這時，那個人看了看老奶奶，便把手機放進了包中，起身，扶著老奶奶，讓她來坐這個位置。老奶奶不好意識的婉拒他，但是，他溫和的對老奶奶說：沒事，我快下車了。于是，老奶奶坐了上去，還一邊夸獎這個男人。
漫漫長路，還沒有到盡頭，路在繼續，車子依然緩緩地前行著。
當我下車時，老奶奶和他都還沒有下車。看著離我漸漸遠去的公車，不禁一想，想著他的一舉一動。雖然為時不長，雖然彼此不相認識，但是，他卻深深的打動著，感染著我。或許，多別人來說，那是一件不起眼的小事，但是對我來說是一件少有人為的大事。
六年級的作文 篇5
我們班有五十多個同學，他們各有優點，有的對人很友好；有的很有責任心；還有的很能歌善舞，但其中令我最敬佩的就是助人為樂的蒲海萍。她長著烏黑亮麗的短頭發，一雙炯炯有神的大眼睛，老是忽閃忽閃的.十分可愛，對人說話總是笑嘻嘻的。
蒲海萍不僅愛笑，而且還很樂于助人。
有一次，上科學課前我沒有帶科學用具，看著同學們個個拿出準備好的材料，我十分著急不知道該怎么辦才好，眼淚都要流出來了，我用手輕輕地揉揉眼睛，就像頭上出現了一片雨云。突然被我的同桌蒲海萍看見了，她見我這樣，便笑著對我說：“我們一起分工合作吧！”聽到這話，霎時，我的雨云上突然出現了一個太陽，我的救星出現了。
很快上課了，我們先打來一杯水放在桌子上，然后老師讓我們依次加入鹽、油、膠水、醋……。再看它是沉下去還是溶解了，或者怎么樣。一開始，我們先往水中倒了一些膠水，根本沒有關心老師說的話，只是關心它的顏色與氣味。膠水在水中沒有一點兒顏色和氣味，于是蒲海萍沉不住氣了，嘩啦嘩啦地往水中倒醋，馬上杯中的水跟咖啡的顏色一模一樣。我說：“可真像咖啡呀！”
蒲海萍笑著說：“像是像咖啡，我們可不能亂喝喲！”
我瞟了她一眼又說：“是呀！我們不能把醋當成咖啡喝。”說著我們又在水中加了許多酒精，變得又香又刺鼻。
時間總是過得很快，一轉眼，到了下課時間，回想起要不是蒲海萍和我一起分工合作，我還不知道怎么辦呢！
蒲海萍可真是又很愛笑，又很樂于助人的好同學啊！
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