精選寫初中同學(xué)的作文集錦九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的寫初中同學(xué)的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
寫初中同學(xué)的作文 篇1
她，一張白凈的蘋果臉，眉毛彎得像月亮，眼睛又亮又黑，像發(fā)亮的黑珍珠，長(zhǎng)的比較高，嘴巴不大不小。她文質(zhì)杉杉，待人有禮貌，也平易近人，使別人很容易和她相處。她身上有一股巨大的吸引力，同學(xué)們都喜歡和她玩。這就是我的同學(xué)楊競(jìng)璇。
她非常的善良。有一次，我們走在回家的路上，一只小狗躺在地上呻吟。她看見小狗的腿受傷了，二話不說就把它抱回家，幫小狗把腿包扎好，還給它洗了個(gè)澡。可媽媽不讓她養(yǎng)狗，她心里充滿了矛盾，最后決定，把小狗裝進(jìn)一個(gè)箱子里，放在樓梯間一個(gè)不起眼的角落里，讓人注意不到它，這樣就沒有人再傷害它，也沒有人趕它走，她每天給它喂飯。可“天下沒有不透風(fēng)的墻”，這件事到底是被媽媽發(fā)現(xiàn)了。她費(fèi)盡口舌向媽媽講了許多道理：什么愛護(hù)動(dòng)物呀，什么它好可憐呀……最后媽媽終于被她說服。她笑了，笑得那么甜。
她非常的開朗，就算天大的事塌下來，還是一付笑臉，我從沒見過她哭，只是整天滿面笑容。她很喜歡跳舞，她的舞姿就像振振欲動(dòng)的花蝴蝶，展翅飛翔，使人看著如疾如醉。她不但舞跳的好，而且語文成績(jī)也很好，總是名列前茅。
友誼是我們之間的一座橋梁，溝通心與心之間的情感，給我們營造出一片樂融融的`天地。友誼是一股春風(fēng)，能融解我們心靈的冰凍，讓身處寒冬的我們領(lǐng)略到春的明媚，讓我們體味到人間的溫情，讓我們感到世界的美好。我們非常珍惜我們之間的友誼。
寫初中同學(xué)的作文 篇2
我的同學(xué)龔妮潔也坐在我后面，但我們之間發(fā)生了一些不愉快的事情。
在三年級(jí)的第一學(xué)期，當(dāng)我讀到前幾道題的時(shí)候，我很快就把它們寫下來了——謝天謝地，這些題都這么簡(jiǎn)單，而且老師說他們?cè)谒伎紗栴}，這純粹是驚嚇!我成功地完成了前幾道題，暗自慶幸，但下一道題把我的'筆尖卡住了。這是一個(gè)思維問題。我的腦子還是空的。突然，我想起了身后的龔妮杰。她是我們班數(shù)學(xué)成績(jī)好的同學(xué)。她一定能解出這道題。想到這里，我不禁回頭一看，只見她滿頭大汗，筆還在寫著，數(shù)著。最后，她臉上露出了笑容。我想她一定是問了最后一個(gè)問題。我想給她一個(gè)信號(hào)，但轉(zhuǎn)念一想，我們倆的學(xué)習(xí)成績(jī)差不多。她能告訴我嗎?想到這里，我的手不禁縮回去了。啊，讓我們自己數(shù)吧!但從左到右計(jì)算是不可能的。沒有別的辦法給她發(fā)信號(hào)了。但她看著我，沒有發(fā)出任何聲音。當(dāng)她那樣看著她時(shí)，我氣得咬牙切齒，心想:“有什么了不起?這只是一個(gè)思考的問題嗎?叮零，叮零下課鈴響了，所以我不得不交作業(yè)。
放學(xué)后，學(xué)生們一個(gè)接一個(gè)地走出教室。教室里只剩下我和龔。四周很安靜。我只想背著書包離開!她打電話給我，起初我很震驚，然后冷冷地回答:“你在干什么?”她說:“你知道嗎?”我淡淡地說:“不會(huì)，與你無關(guān)!”她沒有生氣，仍然笑著說:“我怎么能說這與我無關(guān)呢?”作為少先隊(duì)干部，我能幫你嗎?“關(guān)于她，我什么也不能說。就這樣，我們坐在一起學(xué)習(xí)。她講了很長(zhǎng)時(shí)間，我才明白該如何理解這個(gè)問題。看著她滿頭大汗，我的眼淚不禁流下來。
是的，我應(yīng)該考慮一下我同學(xué)之間的友誼。
寫初中同學(xué)的作文 篇3
可愛的她，讓我心中多了一縷陽光，一絲歡樂。
——題記
我和她從未有過什么交集，但她的活潑調(diào)皮，她的開朗笑聲，令我終生難忘。
那是一節(jié)體育課，百般無聊的我和冉子在操場(chǎng)兜著圈，忽然看見了她和其他人在放水的臺(tái)子旁聊天。我和冉子便快步迎上去。笑笑正在寫著作業(yè)，還在數(shù)學(xué)練習(xí)本上抄下算式。為了使笑笑不再抄數(shù)學(xué)作業(yè)，她——覃兒，在笑笑不注意的時(shí)候撕下那頁寫算式的.紙，接著大笑若干聲。笑笑有些惱火，她叫道：“還給我。”覃兒對(duì)她微笑著，卻又帶著些小邪惡地說：“你不抄我就給你，要不然我就把這紙吞掉!”說著還把紙團(tuán)成一大團(tuán)，做出要吃的動(dòng)作。
笑笑變得惱羞成怒，她還有些不甘心，尖聲連叫數(shù)聲：“還給我!”
覃兒笑嘻嘻的，她真把那團(tuán)紙放在嘴邊咬了一下。我和冉子驚得目瞪口呆，而她卻像個(gè)沒事人似的。她整齊的劉海，若無其事的神情，使人更覺可愛。笑笑變得垂頭喪氣，無奈地繼續(xù)做題。覃兒把還沒弄臟的那張紙展開，把算式部分小心翼翼地撕下，把空白部分還給了笑笑，又說：“你不寫我就把這部分還你。”笑笑被弄得好不泄氣，她不理會(huì)覃兒，埋頭寫著作業(yè)。
覃兒看不管用，又把那小紙片團(tuán)起，在笑笑背身寫作業(yè)時(shí)，把紙團(tuán)往嘴里一擱，又迅速拿出，對(duì)我頑皮一笑，繼而裝腔作勢(shì)地說：“紙我吞下去了。”說著把紙團(tuán)放入褲兜。這一幕，只有我看見。笑笑一副失敗者的模樣，她再也不抄作業(yè)了，而覃兒以勝利者的姿態(tài)喝了口水。冉子吃驚地問她：“你真把那紙吞了?”她笑而不語，只是用手指指褲兜，冉子這才恍然大悟。
她用自己的頑皮風(fēng)趣，既幫助了笑笑改掉了抄作業(yè)的習(xí)慣，還給我們帶來了樂趣，她真令我難忘。
寫初中同學(xué)的作文 篇4
有一天，我看到趙小紅從圖書館借了一本柯南的漫畫書，心想:柯南是我最喜歡的卡通明星，趁趙小紅不注意的時(shí)候看看吧。中午休息的時(shí)候，我趁趙小紅出去玩的時(shí)候，把柯南的書拿到我的座位上讀了起來。
當(dāng)我興致勃勃地閱讀時(shí)，書被撕得粉碎。我能做什么?我害怕得不知所措。順便說一下，把書放回去!不管怎么說，趙小紅不明白是我撕的。然而，我的`母親在我小的時(shí)候教我要做一個(gè)誠實(shí)的孩子。偷偷地把書放回去不是撒謊嗎?要做什么嗎?我想了想，最后還是因?yàn)橼w小紅的責(zé)備偷偷把書放了回去。
趙小紅回來看了看。“哦，誰撕了我的書?”這是從圖書館借來的!趙小紅說完，大滴大滴的眼淚掉了下來。所有的學(xué)生都去安慰趙小紅，說他們沒有撕。我也在那兒，假裝“不是我撕的”。趙小紅聽了相信了。
趙小紅拿著那本破書向圖書館走去，我靜靜地跟著他。我總是有點(diǎn)擔(dān)心。
趙小紅走進(jìn)了圖書館，但我不敢進(jìn)去，所以我靜靜地躲在了圖書館外面。
“你是怎么把書撕成這樣的?”你會(huì)虧錢的!老師嚴(yán)厲地批評(píng)了趙小紅。趙小紅傷心地說:“不是我撕的。看到她這么傷心，我的心就像打翻了五味瓶。我不知道那是什么感覺。這時(shí)，我又想起了媽媽的話:“要誠實(shí)。”所以我勇敢地走進(jìn)圖書館，告訴他們真相。令我驚訝的是，老師和趙小紅不僅沒有責(zé)怪我，還稱贊我是一個(gè)敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的人。
這一天，我嘗到了做一個(gè)誠實(shí)人的快樂和幸福。
寫初中同學(xué)的作文 篇5
親愛的七年級(jí)同學(xué)們：
你們好！
首先我真誠的祝賀你們光榮的成為 中學(xué)七年級(jí) 班的一員！你們即將邁出自己迅速成長(zhǎng)的一大步。但要成為一名合格的初中生，不會(huì)像改變稱謂一樣簡(jiǎn)單，初中不是小學(xué)的簡(jiǎn)單繼續(xù)，而是一種轉(zhuǎn)折和跨越。生活常識(shí)告訴我們：當(dāng)迅速行駛的汽車在轉(zhuǎn)彎或上坡時(shí)，缺少心理準(zhǔn)備的人很容易站立不穩(wěn)摔倒，同樣在初中新生活開始的時(shí)候，如果我們?nèi)狈π睦頊?zhǔn)備不能及時(shí)調(diào)整的話就會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)。為了讓同學(xué)們邁好初中第一步，今天我給同學(xué)們提出四點(diǎn)希望和建議，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀，并作好筆記。
一、重新定位打造自己
在初中這個(gè)新起點(diǎn)，首先要重新定位自己，調(diào)整好心態(tài)。也許你是躊躇滿志的來到新學(xué)校，希望能展現(xiàn)自我的風(fēng)采，但中學(xué)的新班集體里人才濟(jì)濟(jì)，以前出色的你或許不再拔尖，還可能評(píng)不上班干部，成績(jī)不盡如人意等，當(dāng)你遇到或這或那的挫折時(shí)，請(qǐng)你千萬記住：不要悲傷，不要心急，有困難的日子里需要鎮(zhèn)靜，相信吧，只要努力，一切皆有可能;也許你在小學(xué)時(shí)表現(xiàn)一般，入學(xué)成績(jī)比別人低，但那只代表過去，證明不了現(xiàn)在和將來，新的競(jìng)爭(zhēng)剛剛開始，誰勝誰負(fù)還看今后。
我們是共同跨進(jìn)中學(xué)大門的，我們是站在同一起跑線上的，不管以前成績(jī)是否優(yōu)秀，我們都不能困住自己前行的腳步，新的生活面前需要我們重新定位打造自己。
二、課程增加改變學(xué)法
小學(xué)主要的語數(shù)兩門課，而中學(xué)，初一就增加了英語、歷史、地理、生物等學(xué)科，初二將增加物理，初三將增加化學(xué)，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的增多，難度的加大，這些猛增的學(xué)習(xí)量可能會(huì)讓我們應(yīng)接不暇，頗有點(diǎn)狗咬刺猬，無從下口之感，如果再沿用以前的學(xué)習(xí)方法肯定是會(huì)不適應(yīng)的。那么，到了中學(xué)要注意哪些學(xué)習(xí)方法呢？
第一要主動(dòng)適應(yīng)老師的授課方式。包括老師的`講話、板書、思路、要求以及某些教學(xué)習(xí)慣。想做到這點(diǎn)有兩個(gè)訣竅：一是預(yù)習(xí)，拿著書隨便看看不是預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)是把第二次課要上的盡可能的看懂，并找出不懂的地方，在課堂上作為重點(diǎn)聽，這樣就可以提高我們的聽課效率。二是多請(qǐng)教，主動(dòng)的把自己的學(xué)習(xí)情況向教師介紹，有問題就大膽問。我們要從一開始就不欠學(xué)習(xí)帳，否則學(xué)習(xí)中的漏洞就會(huì)越來越多。
第二要制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，摸索良好的學(xué)習(xí)方法。這計(jì)劃包括長(zhǎng)期的和短期的。遠(yuǎn)的是我這學(xué)期要達(dá)到什么樣的目標(biāo)。短期的就是周計(jì)劃，日計(jì)劃。計(jì)劃內(nèi)容可以是：何時(shí)預(yù)習(xí)，何時(shí)復(fù)習(xí)，何時(shí)作業(yè)，何時(shí)休息。時(shí)間為每天晚上就寢時(shí)。除了計(jì)劃得當(dāng)，還要善于總結(jié)，實(shí)行每天一小結(jié)的習(xí)慣，找出自己學(xué)習(xí)生活中的不足，并馬上調(diào)整學(xué)習(xí)方向。再就是要有適合自己的學(xué)習(xí)方法，“磨刀不誤砍柴工”，好的方法可以收到事半功倍的效果。這方法可以是自己摸索出來的，也可以是在聽取老師的建議得出來的，也可以是從同學(xué)那兒巧借過來的，總之要利用好各科不同的特點(diǎn)，不斷反思調(diào)整，及早總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方法。
三、學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)交往
往往有初一的新生，整天哭哭啼啼，沒有朋友。這實(shí)際上是典型的學(xué)校環(huán)境適應(yīng)障礙。剛到一個(gè)新的學(xué)校，這時(shí)候環(huán)境變化太大，同學(xué)彼此陌生，這時(shí)會(huì)有一種孤獨(dú)感，想念過去的同學(xué)，這是很自然的現(xiàn)象。但你得及早的擺脫這種不良狀態(tài)，這時(shí)你可以主動(dòng)和同學(xué)搭話，問問同學(xué)叫什么，然后把你介紹給他（她），同學(xué)需要幫助，你可以主動(dòng)去幫他。。。。。。總之，你要張開雙臂，歡迎每個(gè)同學(xué)成為你的朋友。
四、以《中學(xué)生行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己 ，學(xué)會(huì)自律
“國有國法，家有家規(guī)”，每一名合格的中學(xué)生除了要遵守學(xué)校的規(guī)章制度外，還應(yīng)該遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。古人云：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。我們應(yīng)該從身邊的每一件小事做起，尊師守紀(jì)，尊老愛幼，盡自身的最大努力做到《規(guī)范》中要求的所有要求。
總之，希望同學(xué)們從現(xiàn)在開始做好各方面的準(zhǔn)備，邁好初中第一步！
XX班XX班主任：XXX
XX年XX月XX日
寫初中同學(xué)的作文 篇6
他，一個(gè)開朗、陽光、富有幽默感的男孩。說他帥氣，不太明顯，說他丑，也不算對(duì)，他就是這么一個(gè)總能讓你心情暢快的人。
如果要用一個(gè)漫畫中的人物來形容他的話，那么，他就是阿衰。不錯(cuò)，他衰，衰得搞笑，衰得好玩。他就是那個(gè)傳說中能讓人笑掉大牙的“阿衰”。
他總是以大哥自居，不管別人承不承認(rèn)。與其說他是宿舍大哥，不如說他是我們821宿舍的“專屬小丑”。他的幽默，不僅僅是嘴皮子上的，還帶有肢體語言，每天總在你面前跳那人不人、鬼不鬼的“鋼管舞”，名字挺好聽，其實(shí)就是抱著柱子扭屁股。如果哪位幽默大師能像他這樣“舍身取笑”，那一定能名垂青史！
他可能不是天才，但腦袋運(yùn)轉(zhuǎn)速度絕對(duì)是夠快，他IQ可能不高，但EQ一定頂呱呱。他是一個(gè)十分講義氣的“哥們兒”。俗話說“為兄弟兩肋插刀”，雖說不至于如此，但他一定會(huì)在朋友有難之時(shí)出手相助。
他還是一個(gè)十分直爽的人，不會(huì)因?yàn)轭櫦澳愕?面子而不指出你的錯(cuò)誤，或許這在某些情況下會(huì)顯得不盡人情，但是我們一致認(rèn)為：這才是我們的朋友，才是真正的“哥們”！
說了這么久，你們還不知道他是誰吧？他是我來到一中第一個(gè)認(rèn)識(shí)的同學(xué)——韋家健。
寫初中同學(xué)的作文 篇7
我有這樣一個(gè)好朋友，她叫曉雪。我們都叫她小雪，她和我是從幼兒園小小班開始認(rèn)識(shí)的，到現(xiàn)在她還是我形影不離的好朋友。老師們都說她是“百靈鳥”，因?yàn)樗首x的聲音十分甜美動(dòng)聽，而且她還十分喜歡看小說。
早晨，一到學(xué)校，就開始早讀了。小雪有時(shí)搖著身子高聲朗讀，像一個(gè)不倒翁搖頭晃腦的；她有時(shí)皺著眉頭輕聲背誦；有時(shí)還進(jìn)行著表情朗誦。她一朗讀起來，那聲音又甜又脆，像一只百靈鳥在唱歌似的。別以為她只有上了小學(xué)才有這般像百靈鳥一樣的聲音，她在幼兒園大班的時(shí)候，就曾被老師選為主持人，主持六一聯(lián)歡會(huì)呢！她將主持稿背得朗朗上口。到了六一聯(lián)歡會(huì)當(dāng)天，她十分輕松地主持著每個(gè)節(jié)目，而且非常流利，聲音也特別動(dòng)聽、美妙、朗讀得非常有感情。自從那次以后，老師們都說她像百靈鳥。
她也出奇地愛看小說，尤其是言情小說，一看起來就沒完沒了，就像有一塊磁鐵把她吸引住似的.。有一次她過生日，我一進(jìn)她房間，就看到她正抱著手機(jī)，十分入迷的看著小說，時(shí)而哈哈大笑、時(shí)而黯然神傷。一看就看了一個(gè)多小時(shí)，要不是她媽媽強(qiáng)行把手機(jī)奪走，她一定會(huì)繼續(xù)看下去的。
還有一次，課間休息十分鐘，她就從位子上走到我的座位旁，根我講了一大堆關(guān)于小說的情節(jié)，告訴我什么言情小說好看啊之類的話，給我推薦一大堆言情小說，活像百貨里推銷商品的推銷員。
曉雪雖然她的聲音像百靈鳥，可是我最受不了她向我推薦一大堆的言情小說。
寫初中同學(xué)的作文 篇8
一張瓜子臉，高高的額頭，兩彎柳葉般的眉毛，大大的眼睛炯炯有神，又高又挺的鼻子，櫻桃似的嘴巴，頭上經(jīng)常戴一個(gè)藍(lán)色發(fā)卡，文文靜靜的，笑起來可好看了，你們猜猜她是誰？她就是我最好的朋友——張蕓綺。
張蕓綺不像我們一樣整天蹦蹦跳跳的，經(jīng)常違紀(jì)，而是文靜的坐在自己的座位上，或是和同學(xué)們聊聊天、看看書，偶爾也會(huì)和我們這群“瘋丫頭”打鬧，我可喜歡她了。
雖然張蕓綺的學(xué)習(xí)沒有我們班上的“尖子”那么優(yōu)秀，但她的`字寫的非常好。有一次老師還對(duì)我說：“蔣文璇，你的字可是我們班最好的，為什么張蕓綺的字和你的一樣呢？你們穿的怎么不一樣？高矮怎么不一樣？”聽了這話后，我羞愧極了，恨不得找個(gè)地縫鉆下去。
張蕓綺不但性格文靜、字寫得好，還很會(huì)安慰人呢！
有一次，我們班的一個(gè)女生和何佳鬧了矛盾，動(dòng)員別的女生也不理何佳，何佳非常傷心，邊哭邊走，可張蕓綺卻說這樣做不對(duì)，還跑去安慰何佳：“沒事的，她也只是一時(shí)生氣，過一段時(shí)間就好了，你不要傷心了，再說她們不理你，還有我呀！”何佳一聽，果然眉開眼笑了。聽了張蕓綺說的那番話后，一股敬佩之情油然而生。
你們看，這就是我的好朋友張蕓綺，一個(gè)漂亮、文靜，各方面都優(yōu)秀的女孩兒。
【篇六：寫同學(xué)外貌的作文】
我有一個(gè)同學(xué)，名叫蔡研，是一位的活躍的小女孩。她圓圓的.臉，小小的嘴巴，大大的眼睛，性格開朗，十分可愛。她什么科目都不錯(cuò)，特別是語文，不管什么問題都回答得十分棒，考分總是比誰都高，但就愛開玩笑。
星期三那天，老師把練習(xí)冊(cè)給我們發(fā)下來了。我一看，是“優(yōu)”！高興極了。慶老師給我們念了打優(yōu)加，再加上三角形的人的作業(yè)，全班只有一個(gè)，是蔡研。又是她！慶老師把她的練習(xí)冊(cè)拿上來了，開始給我們念她的答案。大家聽得津津有味，連我也被深深地吸引了。我認(rèn)為她回答得真是出神入化。慶老師最后說：“蔡研把這個(gè)問題答得多好。今后大家要多向她學(xué)習(xí)。聽見了嗎？”同學(xué)們響亮的回答聲震耳欲聾，我卻在暗自盤算，下課后我得向她取取經(jīng)。然后我們自己改，但都改得沒有那么出神入化。老師便請(qǐng)出一位同學(xué)來念他的回答。他說了半天，我們覺得還是不如蔡研。老師又一次表揚(yáng)了蔡研，害得我羨慕死了。
下課了，我第一個(gè)跑到蔡研身邊，問她為什么回答得這么好，有什么秘訣。她看了看我，什么也沒說，用雙手的食指按住自己的頭，然后轉(zhuǎn)了幾圈就笑瞇瞇地走開了。我當(dāng)時(shí)真是丈二和尚——摸不著頭腦。心想：蔡研這不是又給我開了個(gè)玩笑嗎？我又一次被她給捉弄了！
“這個(gè)人奇怪也不奇怪。”如果你慢慢地品味她的動(dòng)作，答案不就出來了嗎？
寫初中同學(xué)的作文 篇9
同學(xué)，這是個(gè)讓人感到親切的詞語；同學(xué)，這是個(gè)讓人感覺溫馨的詞語……快要六年了，我們相處的朝朝暮暮，同學(xué)之間的快樂與幸福，都是那么的難忘……
上課時(shí)，老師那么溫柔的語言在我耳旁飛揚(yáng)，同學(xué)那么可愛的笑臉在我眼前劃過……如清風(fēng)，如雨露，在我心中化做了一場(chǎng)春雨……記得有一次，我忘記帶了數(shù)學(xué)書，老師布置的作業(yè)又是書上的。我急得抓耳撓腮，左顧右盼。我看了看同桌，他正在專心致志地做作業(yè)，把書壓在面前，毫不理會(huì)我。我很害怕。這時(shí)，同桌輕輕碰了碰我的胳膊。“干什么？”我以為他不懷好意。“沒有什么啊，你不是沒有書嗎？我們是同桌你就和我一起用書吧！”說完，他沖我眨眨眼，頑皮的笑了。那一刻，我仿佛覺得天使降臨到了人間。
下課時(shí)，同學(xué)之間充滿了歡聲笑語，幼稚、可笑，但卻快樂。記得有一次，下課了，此時(shí)已經(jīng)是12月了，可是還是沒有下雪。我們熱切的盼望著，可是每天的溫度都下不了1度。看到我們沮喪的樣子，有個(gè)同學(xué)就想安慰我們，于是他一大早花了五元錢去買了一瓶噴雪花的.那種瓶子，（里面的雪花是用泡末做的）來到班里還沒有人，他樂呵呵地取出瓶子，準(zhǔn)備好。看見同學(xué)來得差不多了，他偷偷地來到陽臺(tái)，噴了好多“雪花”然后大聲說：“你們看，下雪了！”大家前呼后擁的奔來，哇！真的下雪了。大家笑著，唱著，快樂極了。可是不一會(huì)雪就沒有了，大家這才豁然開朗，明白了這位同學(xué)的好意。大家都沖他微微一笑。現(xiàn)在想起來，多么快樂，多么開心啊！
六年了，我們就呀離別，六年了，我們之間的恩恩怨怨，全部都成為了不解之緣……千言萬語，說也說不盡，化成一句：“同學(xué)，我愛你，永遠(yuǎn)也忘不了你啊！”
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