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寫作伴我成長作文

時間:2022-11-06 00:03:02 成長作文 我要投稿
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寫作伴我成長作文

  在日常生活或是工作學習中,大家總少不了接觸作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編精心整理的寫作伴我成長作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

寫作伴我成長作文

寫作伴我成長作文1

  如果寫作是雨露,那么成長就是小草芽;如果寫作是春筍,那么成長就是春天。在我的成長中,寫作是不可磨滅的一部分,它伴著我成長。我的成長因它而美麗,因它而璀璨。當然,有人說,寫作很容易,隨隨便便就能寫好。但我要告訴你的是:寫作不僅能夠反映我們的內心世界,還是知識世界的一扇窗戶。它就像是亮光,為我們照明前進的路。下面讓我來講講我成長的故事吧!

  那時我正是一個一年級的小學生,還有很多字不認識。老師剛提出來看圖寫話時,懵懂無知的我,連看圖寫話是什么東西我都不知道,直到老師指點一二后,我終于會寫了。慢慢地,我隨著年齡的增長,升到了三年級,媽媽對我也是慢慢地嚴格。有一天,吃飯的時候,媽媽說讓我從今天開始每天寫一篇日記,當我問她為什么時,她說:“想要成功就離不開一日又一日的積累。”說完,我就開始揮動筆尖,開始寫日記。當我拿日記給媽媽看時,媽媽鼓勵我說:“加油!繼續努力!”你想知道后來怎么樣了嗎?一起來看看吧!

  后來,我升到五年級后,有一天,突然老師和藹可親地走過來,摸著我的額頭說我的作文獲了獎。說完,我興奮不已,那情景宛如袋鼠在為一件什么特別的事情而高興。過了幾日后,老師說我的作文已經在湘潭日報上發表了。我心想:太好了!這幾年的努力終究沒有白費。為什么這樣說呢?因為那天——那是我剛讀三年級學寫日記的時候,老師說我的日記真是糟透了,世界上還有比我的日記還要糟糕的嗎?頓時,我覺得:從現在的13:04開始,我要開始學習寫日記,慢慢地,直到現在,寫作伴著我走過挫折,走過坎坷,讓我們從無知到懵懂直到我成為一個知書達理的好孩子,讓我從不會寫日記的`學生到一個會寫作文的三好學生,又是經過了多少條堅辛的道路啊!

  “明日復明日,明日何其多。我生待明日,萬事成蹉跎。”我相信:經過一日又一日的努力和一日又一日的積累,我的作文水平一定會有所提高,有的突破。即使我無法跟那些寫得好的人去較量,但我還是會盡我自己的努力,堅持地寫好每一篇作文,讓每一個人都能讀到我筆下的作文。

寫作伴我成長作文2

  “無可奈何花落去,似曾相識燕歸來”。花兒總要凋落,這是讓人無可奈何,翩翩歸來的燕子好生眼熟,就像舊時相識。

  曾幾何時,也是這這芭蕉花綻放之時,年幼的我站在芭蕉樹下,不頂風不冒雨,靜靜地等待,等待著一個偶然的邂逅,想著:誰會為我駐足?那時我相信,一切皆于偶然。

  我渴望友誼,擁有它讓我猶如沉浸在一首耐人尋味的古曲,猶如品嘗著一杯香醇可口的紅酒。

  天無藍,水無碧,縱天涯相隔,心中那朵種下的金蘭早已生根發芽,不再枯萎,透著生機。

  暗影留光,我是那漆黑的天幕,你是那劃過的一顆流星,拼命,也要找到那一點火星。

  芭蕉花下,林園旁,我仍在那,花還是它,我一如既往,只是,少了那笑著的故人。等待、等待,等她回來,過不多久,絢爛的花兒,競凋了……!

  你好嗎?只因為它,塵封的心被打開,有過歡聲笑語,有過斷腸痛苦,一切的一切,都猶夢存在。

  只記得那天,你踏蓮步,靜雅嫵媚,回眸一笑,花兒襯托著你的美,你沒看見我,我亦不能看見你。紫色苞片中的淡黃小花,靜靜看著,在一瞬間叫醒封在冰中的意識,如被指引,你我同時回過頭,驚訝看著對方,宛如隔世相逢,緊緊相擁。

  芭蕉花開得更加燦爛。

  你躍過紅塵,做永樂的相忘人,我身處紅塵,做永哀的苦候人,等待哪天你發現了,重回芭蕉樹下,那見證我們友誼的.地方。

  再見了,高中再見,芭蕉樹被鏟平了,注定我們三年不再相見,光禿禿的,我蹲在地上,輕扶那芭蕉花的痕跡。

  現在我明白了,凡事不只有偶然,偶然中存在著必然,那沒有芭蕉花的土地,注定了我們的別離,亦如那年的回頭相望。

  三年后,芭蕉花一定會再度破土,那是我與她的約定,亦是和它的契約。世上沒有偶然,只有必然,觸碰到了,結局成為必然。

  風吹過,芭蕉花輕輕飛落!

寫作伴我成長作文3

  在藝術界里,一門門藝術猶如一顆顆璀璨的明珠煥發著光彩。在這個五彩繽紛的藝術界里,我最喜歡的就是陪伴我多年的寫作。

  在二年級的暑假,媽媽連哄帶騙的讓我去寫作班學習力學寫作文,她說:作文是學習語文中不可缺少的一部分。于是,我迷迷糊糊地去寫作班學習寫作。剛開始,我認為作文是一件很枯燥無聊的事,寫作文一點也不快樂,還不喜歡寫作文,每次習作只是隨便寫寫應付了事。寫的`文章沒頭沒腦,啰哩吧嗦的,像一堆廢木屑老師很少表揚我寫的作文好!后來,在一次觀察螞蟻時,我第一次認識到了寫作的樂趣。老師領著我們到絲瓜藤下抓螞蟻,我抓了一只螞蟻放在手中,螞蟻像小丑似的在我的手掌心上來回爬動,似乎要引逗我發笑。我仔細地觀察了螞蟻的整個身體結構,把觀察所得寫了一篇作文,老師當場就表揚了我,還在班上大聲朗讀了我的作文。從這里,我頓時明白寫作的一個訣竅:世界上有許多奇妙的東西,把我們看到,聽到,想到的寫下來是很有意思的一件事只要我們有一雙善于發現的眼睛。就一定會在筆下流淌出許多精彩。

  到了四年級時,我的作文語句很流暢,可是語言卻十分平淡,什么好詞好句都沒有,因此我很苦惱。汪老師似乎明白我的苦惱,便拿了一本《格蘭特船長的兒女》借我看,還微笑說:多看書,就會明白寫作的訣竅了!我疑惑不解地看著汪老師點了點頭,不明白老師的葫蘆里到底賣著什么藥。但專心致志地把這本書讀了,讀完這本又讀了許多其它的書。于是,我喜歡上了書,我不顧作業多少,只要有時間就拿出書來看。就這樣,書和筆成為我最忠實的伙伴,看書時就像看一部精彩的電視劇,眼前好像都能浮現出那扣人心弦的場面,而腦里閃現過奇異的火花,就用筆記下來。那好詞好句就像天上那閃耀的星星,我一遇到這些可愛的小星星就會小心地把它們拾撿起來。而我卻把看書當作精神上的享受和滿足,我把看書當作生活中最重要的一部分。現在,我的作文水平提高了,也多次在寫作上獲得獎項,被同學評選為朗讀之星。老師高興地說:你是我的得意門生。不經歷風雨,怎見得彩虹!這句話說的多好!每一個人的成就都是用汗水澆灌成的。

  在讀書、寫作上,我努力并快樂著。

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