初三作文

時間：2022-10-09 08:22:24 初中三年級作文我要投稿

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實用的初三作文集合十篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的初三作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實用的初三作文集合十篇

初三作文篇1

　　曾聽聞，中華漢字博大精深。——題記

　　穿越上下五千年的歷史文化，你一定會大吃一驚，因為在這漫長的五千年來，不知發生了多少件值得我們驚嘆的的事，在我們記憶的長河中，烙下深刻印象的'就數“中華文字”了！

　　漢字的美是一種本色的美。從古至今，就在我們生活的這片大地上，曾經的古人，我們的祖先，曾用結繩記事和一種奇怪的文字來記述他們的生活，由于當時沒有紙，于是他們就將那些字寫在了動物的遺骸上，后來這些字就被我們發現了，所以我們給他起名叫“甲骨文”，也許正是這件事的發生，才給我們這些后代一些啟發，最后創造了今天的“中華漢字”，祖先的創造，給我們這些后代打下了基礎，留下了精神的財富是無價的。

　　漢字的魅力是一種品格。

　　做人就要像中華漢字一樣，端端正正，四方四正，絕不出格。

　　漢字的結構是一種“留傳”的變化。

　　漢字的美麗是心靈的天空中飄動的彩虹，是生命的琴弦走出的美麗的樂章，是真情流露的真實寫照。

初三作文篇2

　　未上初三時，我對初三充滿了追求與向往，一次又一次的在腦海里想象初三會是什么樣子的呢？

　　慢慢地初三的腳步向我走進，我發現初三似乎沒有我想象的那么完美。

　　眨眼間，我已跨進了初三的門檻，從開學到現在，僅僅十天，卻感覺“度日如年”。生活中的每個角落，似乎連空氣里也彌漫著緊張的氣息，令人窒息。

　　初三的我將告別幼稚，走向成熟，初三的我將告別輕松，走向緊張，初三的我將告別懶散，走向繁忙。

　　在初三的這一年里，你不會再反縣我到處閑逛的身影；你也不會發現我無所事事的樣子；在初三的這一年里，我回加倍刻苦努力學習；

　　我也會緊張而充實的`過好每一天。人生能幾次搏？此時不搏更待何時！

　　才剛開始的初三生活，另我感到前所未有的忙碌干，天天苦于書山題海，可成績卻依舊平平。除了忙碌感之外，似乎還攙雜幾分競爭與挑戰，與同學們一起挑戰，與同學們一起競爭，挑戰自我，在競爭中提高和完善自我。為了成功的喜悅，就拼搏這一年吧！人生能幾次搏？此時不搏更待何時！

　　初三猶如人生中的第一道關卡，我們必須一不一個腳印，踏踏實實的走好每一步，初三猶如人生的第一個轉折點，我們必須爭分奪秒的過好每一天；初三又猶如綻放的花朵，無時無刻都在吸引著我。為了將來的快樂，就拼搏這一年吧！守望好初三，拼搏好這一年吧！

初三作文篇3

　　“你看，這就是你說的那座山吧？”她舉起手機給我看，“還真是好看。”她笑著，語氣中帶著一絲浮夸。我只好無奈地點頭，隔著冰冷的屏幕，我分明只能看到晃眼的像素點。

　　第一次見到她，我們便熱衷于一起欣賞美麗的風景。我在人群中找到那面鏡子，里面的人與我一般喜愛自然之美，我便無時無刻不捧著那面鏡子望著里面的人，從她的眼眸里，我能看到滿眼愜意與滿足。

　　我很享受與她一起瀏覽風景的快樂。直到那天，她興高采烈地拉我去爬山，說自從她親自登過山后望過山頂鳥瞰的風景，網頁中的圖片便不再能滿足她。我將信將疑地跟著她，邊拖拉著走邊抱怨著麻煩，我不明白，明明可以通過網絡手機的方便，為何要走那么遠。

　　帶著一路的抱怨，她終還是把我帶到山頂。當我無奈地開始眺望風景，卻意外收獲了發自心底的震撼——近處微風習習，掠過山頂的樹發出沙沙的聲響；潮濕的空氣繾綣著薄霧輕輕飄蕩；陽光透過云層下的光線，清晰又動人。而這，從我那單調的照片里何時看到，感受到過？

　　她站在我身邊，安靜地看著風景。那真實的景色，是那般神氣又靜謐。她猶如一面平整的明鏡，讓我看到了自己的不足，看到我心底真正追求的東西。透過那面鏡子，呈現給我的是內心真實的'景色。

　　發達的通訊，像是高墻把人與內心的追求生硬地隔開。我終于發現人們與追求真實的平靜的心已離得越來越遠，而有機會認識到這一點的，又是少之又少。人生，又何嘗不是如此。像是真實與照片，相隔那么近，本質卻相隔甚遠。當人們習慣了單調虛假的世界，誰又能分清哪端是假；誰又能分清哪邊是自己寧靜的內心，哪邊是面對外界，因無奈而制成虛幻的鏡影呢？

　　鏡子，讓我看清了自己的不足，讓我發現了內心終究要追求的真實境界在哪里，一刻的滿足終究抵不過真實的魅力。

初三作文篇4

　　隨意、緩慢、平靜，是散步最富詩意的休閑。這種簡約優雅的生活方式，其實可以成為一種教育，只是“教育”目的要被深深地隱藏的。

　　因為我家住在河提附近，所以視野的范圍比較大。走在路上，清風徐來，即涼爽又愜意。馬路中間的花池中有紅的花，白的花，黃的花，還有綠的草，被修剪的形狀各異的樹。偶爾從遠處來一輛汽車，也是亮著燈，鳴著笛，呼嘯而過了。抬頭仰望天空，蔚藍的天空有著許多明亮的星星，而不見月亮的蹤影。再仔細一看，原來月亮看到這么多璀璨的星星，便拿浮云作面紗，把自己俊俏的臉龐遮住了。

　　我走在路上哼著小曲，感覺自己已經好久沒有這么輕松過了。看著那黃暈的燈，我變想起了一部歷史電視劇，想到李世民穿著龍袍，唐朝在他的引領之下，一步步富強，他開創出“貞觀之治”的盛世局面；也想起了清朝的得康熙皇帝，他也非常的了不起，他平定吳三桂，打敗沙俄的侵略者……之后清朝的每一個皇帝都有同樣的一個愿望，那就是要做一個像康熙一樣的英明君主來統治國家。

　　爸媽好像看出來了我在想些什么，便問道我的'理想是什么，這讓我很猶豫，很糾結，讓我不知道該如何回答好，只是想考上自己的理想學校吧，。我反問他們以后想讓我干嘛，他們說自己的命由自己把握，只要不走歪路，不做不良的事情，一切都隨自己走，聽到這里我突然心潮澎湃，想到小時候，父母培養我的興趣愛好，陪我一起看籃球比賽，鼓勵我打籃球，但是興趣也是興趣，并不能一直做，興趣不能變為志趣，讓我心里很不安，突然感覺到有一點可惜。但是我還是要感謝父母的支持，是他們讓我的成長如此的快樂。突然想到一本小說里面一個主人公說的話，這本小說叫《太陽鳥》，主人公陳天舒對他的父母說：“爸爸，媽媽感謝你們把我養育的這么好。”此時的我也像小說的主人公一樣相對父母說，感謝你們把我照顧的這么好，但是我猶豫不決，總是不敢開口，我不太善于表達，萬一有那句話說的不對，他們還會說我自戀呢。

　　與父母一起走在河提大道，看著有優美的風景，感覺到很幸福啊！我想到最浪漫的事就是和父母一起慢慢的變老，真的想這樣一輩子啊！在滿天繁星下，在清風的吹拂下，在綠草紅花中，三個人的散步的背影定格了在這幅美景下！

初三作文篇5

　　每天傍晚我爸爸都帶我到紫陽湖公園溜冰。每天的冰場上都是那么的熱鬧，我和小朋友就像一只只小鳥在歡快地飛翔。

　　這天，我看到了一位剛學溜冰的小朋友，看到他我想起了我自己的小時候。

　　記得我剛上了溜冰鞋時。也是一站起來，就“咚”的一下，摔倒在了地上，我連忙用手撐著爬起來，可腳剛一著地，就滑了出去，又一次摔了下去。再爬起來，腳又滑了出去……這時的腳底下，就像是涂了一層油，怎么也用不上勁。我當時的.那窘樣，惹得周圍的人哈哈大笑……媽媽見狀，趕緊上前把我抱著扶起來，我摸著摔痛的手臂，小心地不敢再隨便站起來……

　　媽媽見我那樣，笑著說：“怎樣？怕了？還學不學？……”我看看媽媽，再看看場上小朋友自由自在的身影，一種不服油然而生，我就不信我學不會。于是，我摔開媽媽的手，倔強地站起來，認真地學著原地踏步，小心地控制著自己的腳，努力不讓它滑出去……就這樣，慢慢地，我終于找到一點感覺，漸漸地學會了控制平衡，雖然還不穩，但也總算可以走動了。接下來開始學滑行，我讓媽媽抓住我的手，慢慢地向前移，誰知腳剛一移動，竟又控制不住，重重地摔了下去，但我不放棄，爬起來再學……就這樣，邊學邊摔，屢敗屢戰，別人的笑聲、摔跟頭的痛楚，都沒有阻擋我學習溜冰的決心……經過不斷地練習，我終于可以一個人慢慢地向前滑動了……

　　歷經風雨，終見彩虹！

　　從學溜冰這件事我深深地體會到，只要持之以恒、堅持不懈、挑戰自我、頑強拼搏，成功就一定會和我握手！

初三作文篇6

　　“快一點！怎么這么慢？要上課了！你可不能遲到了！要是遲到了，就會聽不了課，你的成績就會掉下來，到時候我看你怎么辦！”媽媽念叨著。“我走了，再見！”“快走吧！快走吧！認真聽課！”唉！別人的媽媽都喊自己的孩子慢點走，而我的媽媽卻希望我快走！我欲哭無淚……坐著疲憊的'身子，一步一步的向補習班走去。看看表，早上七點。這老師就不困嗎？還非要補課！昨天11點才睡可困死我了。

　　自從上了初中，為了讓媽媽少念叨我，我便主動練琴，主動做課外練習，少出去玩了！本想著媽媽會高興的夸獎我幾句，然后少念叨我。哪知她卻說得更厲害了。

　　現在的孩子可真不容易。沒時間玩耍，為了做父母心中的乖孩子，像一個機器人一樣，每天過著兩點一線的無趣生活。晚上12點之前不能睡，早上六點之前必須起。星期六、星期天排滿了業余課程。

　　想想這些，我覺得我其實還是很幸運的。因為我學的都是我喜歡并熱愛的課程，每個星期六的早上，爸爸媽媽還會帶我出去鍛煉身體，星期天下午是我的自由時間。

　　雖然我們要做父母的受氣包，要做父母眼中的乖孩子。但我明白那是父母為了讓我們將來能過上輕松愉快而美好的日子，而承受過多壓力同時的心情發泄。那是父母為了我們有美好前途而做的鋪墊。

　　爸爸媽媽，謝謝你們。

初三作文篇7

　　“七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。”每當我讀起這首古詩，就會想起一個美麗的傳說。

　　從前有一個男孩名叫牛郎，他以放牛為生。有一天他騎著一頭神牛路過一片森林，牛郎聽到一陣嬉水聲，突然他的神牛說：“那里是一群仙女，你悄悄地走過去，拿起那一件最小的衣服就能娶她為妻。”后來牛郎躡手躡腳地把衣服拿走了。過了一會兒仙女們出來找衣服，只有織女找不到，其他仙女都紛紛飛走了。織女走來走去還是找不到。牛郎就出來把衣服還給織女。織女見牛郎忠厚老實，就與他結為夫妻。

　　從此，他們男耕女織，過上幸福的生活。又過了幾年，他們有了一個兒子和女兒。可是好景不長，這事被王母知道了，王母大發雷霆，決定叫天兵天將來把織女帶回天庭，并罰她在銀河的東邊日夜織錦。

　　牛郎和他的`孩子很傷心，只好去求王母。于是老牛使出渾身解數把他們送上天。牛郎求了王母一個月，鐵石心腸的王母還是不答應。這事被天上的眾神知道，也向王母求情。最后王母終于答應了。允許他們每年農歷七月七日相聚。可是牛郎是凡人，上不了漫漫的銀河。侍女喜鵲想到辦法，她就叫伙伴們搭成雀橋，他們終于相聚了。王母娘娘便來巡視了，這正順應了牛郎他們的計劃。牛郎、織女趕緊裝作十分疼痛，躺在地上吐白沫，王母娘娘剛喝了價值1000兩白銀的由太上老君釀造的月光牌葡萄美酒，有點頭暈，分辨不好，便信以為真，她正要去用手摸牛郎織女時，喜鵲王后便啄走了王母娘娘的玉簪，把它弄碎了頓時，那條用玉簪的法力畫出的天河消逝了，牛郎和織女忽然已經到了人間。王母娘娘頓時大醒，立刻派四大天王帶領100萬天兵天將去捉拿牛郎織女，可他們怎么也接近不了牛郎織女，因為有一股神奇的力量在保護他們――那就是老牛的靈魂和許多喜鵲化成的一個金鐘罩。這回那些天兵天將們只得回去。王母娘娘大發雷霆，氣死了。

　　從此，再也沒有人敢打擾牛郎織女了，他們在人間過著幸福的生活。

　　七月七日那天晚上，你抬頭望月，或許能看到他們相聚的美麗場面。

初三作文篇8

　　在夢中……

　　藍色

　　海灘，潮汐，洶涌而來，堤岸想要遠遠躲開，卻只能深深地悲哀而動彈不得。我站在巖石上，倔強的臉龐充滿困惑，水是藍的，也是冷的，正如我的心。不遠處，父親與繼母并肩站著，看著我，呼喚我，卻也只是徒勞。看著他們，我笑了，冷冷地，何必擺這副虛偽的嘴臉，你們去過美好幸福的生活吧，為何要管我這礙手礙腳的東西？別過臉，決意不再看這令人生厭的一幕，蟄伏在心底的疼痛卻漸漸撕裂，身子一搖晃，不好！母親冰涼的手指、父親無奈的嘆息、繼母陌生的臉龐交織成一張網，死死網住了我，一片鋪天蓋地的藍色涌來，意識逐漸混沌……只剩藍色的海繼續孤寂…藍色的蛹在哭泣…

　　白色

　　悠悠轉醒，白色的天花板，白色的墻，及……一張蒼白的臉，還未醒，只是這張曾令我厭惡、咒罵過千百次的.臉這次卻令人不再反感，心頭一動，難道她在醫院陪了我這么久嗎？突然，她抬起頭，一剎那兩人都顯得有些不知所措，過后她反應了過來，欣喜的臉龐，上揚的嘴角讓人心生溫暖，我開始解開身旁層層絲，試著沖出這束縛自己的繭……

　　金色

　　今天，我出院了！繼母忙前忙后，比誰都高興，心中又陡添一陣暖意。

　　回到家，迎接我的只是漆黑一片，心，又冷了。突然，一陣歌聲傳來。“祝你生日快樂！”大家笑著鬧著從角落里沖出來，原來，今天是我的生日！許久未曾流過淚的我此刻眼角卻是一陣濕潤，“來，過來！”繼母將我拉到房間，從抽屜里抽出一張包裝精美的碟片，“送你的禮物，”她笑著，我卻哭了。原來從不曾有人拋棄了我，我卻困在自己作的繭里，迷失了出夢的道路。“謝謝你，媽媽！”突如其來的一句話讓她愣了一愣，隨即狂喜得像個孩子般，此時，窗簾不知被誰拉開了，金色的陽光爭先恐后地沖了進來，我隱隱感到背后有些疼痛，回頭一看，身旁曾束縛我許久的絲已不見蹤影，取而代之的是一對金色的翅膀！

　　尾聲

　　曾經，我在夢中遺失了愛，遺忘了如何去愛，如今，我破繭而出，化蛹成蝶，卻意外地發現，原來，親人們的愛一直在身旁，從未走遠！就像她送的那張碟片《babyborn》（譯為：新生的孩子）一樣，沖破夢境，我獲得了新生！

　　有愛相伴，我從不曾孤單。

初三作文篇9

　　“獨有杏花如映客，倚墻斜日數枝紅。”每當春日百花初放，讀起王安石的《杏樹》，內心往往會想起那棵杏樹。在小學的六年時光中，我印象最深的大約就是那棵杏樹罷。

　　那棵杏樹是從學校建立就已經種在那里了。樹干剛勁有力，然而這樣一顆粗壯的杏樹卻委委屈屈的蜷在試驗田與教學樓的縫隙之中，但卻并不影響它的美麗芬芳。

　　每年春天剛開學時，心情往往浮躁，學習生活漸漸單調乏味，但一樹杏花卻頓時讓人平下心來。透過窗戶，上下課都能望見那嫩粉的花瓣，似乎一陣微風就能落紅滿地，讓人不由得不起憐香惜玉之心。陣陣香風迎面而來，似乎所有的乏困頓時化為須有。

　　有一年，也不知何時，樹上住了一只黑色的母貓和一只小黑貓，母子兩個在樹上爬上爬下，一住就是三四年，卻還是很怕人，這對母子是何時來的，沒人知道，只有那棵杏樹知道。

　　記得四年級時，迎來了一位新來的體育老師，那時的體育老師大多死板，然而這位老師卻不一般，在初夏驕陽似火的環境中，老師大多讓我們自由活動，老師便搬來個小凳子，坐在那杏樹下，這時的杏樹花兒早已經凋謝，葉子倒是繁密得很，在葉子之間微微露出青綠色帶點嫩黃的杏兒，散發著特有的香氣。這時的我們，也紛紛跑到杏樹下圍著老師，不僅僅是為了那片陰涼，也是為了問一些感興趣的問題，而老師呢，往往會認真的回答我們的疑問，偶爾會開一些小玩笑；往往會隨手摘下一個還青澀的`杏兒，咬了一口，然后告訴我們說很甜，我們也往往會相信，咬一口后慘叫一聲立刻吐出來，這種玩笑開了一遍又一遍，我們卻樂此不彼。他邊常常開玩笑說“將來我會把這樹上的杏兒吃完的。”但可惜，他沒能等到那一天，因為，很快他就被安排到其他學校去了。他什么時候離開的，我不知道，只有那棵杏樹知道。

　　很快，杏兒成熟了，黃彤彤的果子在綠葉之中散發著成熟的氣息，這時學校便會將它們發給一二年級的同學。還記得，在一年級時我分到了三顆杏兒，舍不得吃，揣在懷里飛奔著拿回家里，很快，便被其誘人的色澤和香氣所吸引，猶猶豫豫的拿起來，微微的抿上一小口，酸酸甜甜的味道便立即溢滿整個口腔。可惜，后來再也沒吃到過。

　　前些日子，路過學校，進去看了看，那棵杏樹已無影無蹤，那邊已蓋成了學生宿舍，心中不禁像吃了青杏兒一樣酸溜溜的。

　　人們常感嘆“物是人非”，然而對我來說確是“物非人非”。一切似乎陌生起來。從今以后，怕是再也見不到那記憶中的“倚墻斜日數枝紅”了。