初三作文

時間：2022-11-16 13:15:06 初中三年級作文我要投稿

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【精品】初三作文集合七篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的初三作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

【精品】初三作文集合七篇

初三作文篇1

　　不自信的人常把“不”掛在嘴邊，對他們來說，陽光是刺疼他們心靈的火焰，彩虹也不過是渺茫的希望。

　　而一個想要成功的人，在面對自己的信念，面對目標(biāo)與前進(jìn)的道路，面對追求成功的種種探索時，則應(yīng)謹(jǐn)言慎行，不要輕易說“不”，我們要堅信“陽光總在風(fēng)雨后，付出就一定有回報。”

　　歷史上，充滿自信而成就精彩的人數(shù)不勝數(shù)。

　　音樂巨人--貝多芬在失聰這樣巨大的.打擊下也不曾放棄，他沒有對自己的理想說“不”，正相反，他大聲的對悲劇說了“不！”并為后人留下了《命運(yùn)交響曲》和《田園交響曲》等著作。

　　這樣的人還有許多許多……

　　因此，在人生的道路上，我們要相信自己，不要輕易說“不！”，讓自己的生命之花開放的更加燦爛吧！！！

初三作文篇2

　　今天同學(xué)們都異常的興奮，因為今天羅老師要帶我們?nèi)サ怯骷疑搅耍@件事兒讓我到現(xiàn)在都記憶由新呢！

　　今天中午，羅老師發(fā)布了一個讓同學(xué)們都感到非常開心的一個消息，那就是今天要帶大家一起去登山，我們同學(xué)門對上次那次登山還記憶尤新，因為上次有近一半的同學(xué)提前下山了，還被羅老師狠狠的訓(xùn)斥了一頓，這次我們聽話了許多，于是就都一直跟在了隊伍里面。

　　這次老師對我們管的就沒有上次嚴(yán)了。這次老師就規(guī)定好了一個地點(diǎn)，到時間到山頂集合。在山頂那兒，可算是可以看清華工的整個全貌了，真可以說是登高望遠(yuǎn)呀！在這兒我們可是玩的歡。有的眺望遠(yuǎn)處，有的追逐嬉戲，還有的三五一群的談笑著。

　　下山的時候可是什么都不顧了，紛紛飛奔下了山，全然不顧腳下的石頭，不少同學(xué)都摔交了，摔的輕的怕起來拍拍身體就繼續(xù)跑，摔的'重的只能坐在地上嘆氣。我也不小心重重的摔了一交，摔的可真慘，手也摔破了，剛穿的新褲子也破了。這一摔可讓我直直的走進(jìn)了醫(yī)務(wù)室，雖然是動了點(diǎn)小手術(shù)，但是一點(diǎn)也沒有影響我的心情。

　　這一摔使我明白了，欲速則不達(dá)，只有認(rèn)真仔細(xì)才可以完美的達(dá)到目的。

初三作文篇3

　　詩是一盞不滅的燈，任天變地變。任花開花落，也任緣來緣去。——題記

　　有如源自遠(yuǎn)方的呼喚，詩靈悄然蘇醒。徜徉于那片詩歌的天空，捕捉那些詩意的云彩。然后，我獲取了很多很多……

　　獨(dú)處珠簾，春雨潺潺。春天的景色早已凋殘，薄薄的絲被禁不住五更襲來的春寒。

　　一晌貪歡，夢幻飄緲。好夢從來容易醒，醒來方知身是客。寄人階下，又有冷雨凄風(fēng)，只愿貪戀那一時的狂歡。殘夢驚醒，料峭春寒。醒來的李煜，走出去，憑欄而立，思念起遙遠(yuǎn)的故國，感嘆亡國的`悲哀，卻又說不要遠(yuǎn)望曾經(jīng)擁有的大好江山，倉皇離別，再次見到，卻黯然神傷……

　　水流逝，花落盡，春天一去不復(fù)返。今非昔比，世事滄桑，有如天上人間……

　　讀著《浪淘沙》，我獲取了那份同李煜對故國往事的思念。

　　凄涼秋天，黃昏時分。一棵飽經(jīng)滄桑的老樹，以及纏繞在樹的枯藤。晚歸的烏鴉棲落在樹上，哀轉(zhuǎn)不絕；老樹的旁邊，殘破的小橋下，溪水潺潺流著；溪邊的小丘上，幾處茅屋寂然倚著。

　　在荒涼的古道上，在凜冽的西風(fēng)中，孤獨(dú)的馬致遠(yuǎn)疲憊地騎著一匹瘦馬，漂泊在夕陽西下的天涯，心傷腸斷。

　　讀著《天凈沙·秋思》，我獲取了那份同馬致遠(yuǎn)對故鄉(xiāng)的思念。

　　行云杳杳，流水脈脈；楊柳依依，輕舟悠悠；蔓草凄凄，彩虹飄飄。

　　夕陽西沉攜著徐志摩無盡離愁，云彩絢麗幻化了徐志摩多少別緒。悵望云天，淚下點(diǎn)點(diǎn)生命的涅磐，何時再遇？那太濃太濃的離愁，如何驅(qū)去？那太深太深的情絲，又怎樣安排？徘徊，在青草更青處再次泛舟尋夢，滿載一船星輝。回望，在星輝斑斕里再次跣足狂歌，懷念美好時光。但，徐志摩不能放歌。縱使悵然中有淚，也只在心頭。

　　萬種希望，千般心愿，只化作今晚的康橋。在夏蟲的沉默中，揮手作別……悄悄的他走了，正如他悄悄的來，他揮一揮衣袖，不帶一片云彩。

　　讀著《再別康橋》，我獲取了那份同徐志摩對康橋的離愁別緒。

　　后記：懷念故國思緒飛，古道瘦馬西風(fēng)吹，作別云彩衣袖揮，優(yōu)美意境靈感歸，徜徉詩海獲體會，夢里搖曳人已醉。

初三作文篇4

　　自小，我便和“閱讀”結(jié)下了不解之緣。直到現(xiàn)在，我已成為“手不釋卷”的“愛書人”，閱讀儼然是我生活中不可或缺的一部分，因為我領(lǐng)略了“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”透過閱讀充實知識、增廣見聞的道理；也明白“開卷有益”，利用閱讀以凈化心靈，提升精神層次的益處；更體會“腹有詩書氣自華”，藉由閱讀涵養(yǎng)內(nèi)在，變化氣質(zhì)的潛移默化之功。古說：“讀書之樂樂如何？瑤琴一曲來熏風(fēng)。”親身體驗閱讀的樂趣，領(lǐng)會閱讀帶給我的豐碩之后，我已深深愛上閱讀了。

　　我和“閱讀”緣起于未滿周歲時，當(dāng)時媽媽買回來許多色彩鮮艷的大版面圖畫書以刺激我的視覺感官，想藉此讓我體會翻書的樂趣。接下來的日子里，翻翻書、立體書、有聲書等，更為我的生活增添了無數(shù)樂趣。媽媽說，兒時的我最愛一本“有味道的書”，只要用手指頭刮一刮書中的食物圖片，這本書便會散發(fā)出披薩、草莓、香蕉等各種香味，令我愛不釋手。到了晚上的“晚安故事”時間也是我的最愛，媽媽總會在催我上床睡覺的同時，從書架上挑出一本故事書念給我聽，看著繪本上的插圖，聽著媽媽溫柔的聲音，我便滿足安穩(wěn)的入睡了。

　　上幼兒園后，我學(xué)會了拼音符號的本事，便開始練習(xí)自己念故事書。起初從字少的繪本開始閱讀，慢慢的由拼讀中也認(rèn)得了不少漢字。所閱讀的書不但字?jǐn)?shù)日益增多，書籍種類也擴(kuò)及童話故事、成語故事、科學(xué)、歷史、偉人傳記、古典小說等等，不但開闊了我的'視野，也讓我更能領(lǐng)略閱讀的樂趣，從而深深的愛上閱讀。也由于爸爸媽媽都是愛書之人，因此家里有一整面的“書墻”，上面擺滿了各式各樣、琳瑯滿目的書籍，又為了方便我閱讀，媽媽更添購了許多適合我年紀(jì)閱讀的圖書，讓我在課余閑暇之時，便可隨心所欲的順手拿本書來閱讀。而學(xué)校里也有課外讀物可借閱，因此我不但從來不缺書，并且總能盡情的沉浸于書的世界中，且從中獲益良多。

　　遇到寒暑假或假日，爸爸媽媽也常常邀我到圖書館去，共享沉浸在書海中的樂趣。這時我就會挑本自己喜愛的書，找個靜謐的角落，暫將一切煩惱瑣事拋至九霄云外，讓自己盡情沐濡在書的世界里，隨著書中人物馳騁神游。讀童話故事時，彷佛自己進(jìn)入了書中世界，與人魚公主遨游于湛藍(lán)海域、而后幻化成七彩泡沫；與丑小鴨歷經(jīng)種種磨難、而后蛻變?yōu)楦哐盘禊Z；與小木偶冒險學(xué)教訓(xùn)、最后變成真正的人類……。當(dāng)讀到偉人傳記，便會對書中主角肅然起敬，萌生見賢思齊的意念；閱讀偵探故事，總會絞盡腦汁，跟著主角尋繹線索，待水落石出之時，始有豁然開朗之慨；讀到歷史小說，不禁感佩于三國諸葛孔明的足智多謀，以及他“鞠躬盡瘁，死而后已”忠貞不貳的精神。沉浸于書香世界里，我彷佛懂得了朱熹“問渠哪得清如許？為有源頭活水來”的體悟；似乎讀懂了辛棄疾的“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的人生況味；彷佛與慧開禪師的“春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪，若無閑事掛心頭，便是人間好時節(jié)。”心有戚戚焉；吟誦蘇軾的“相顧無言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松崗。”亦不勝唏噓。讀到感人肺腑之處，不禁熱淚盈眶；看到入迷之時，往往廢寢忘食；我想，閱讀之樂，莫大于此！

　　龍應(yīng)臺曾說：“文學(xué)，是白楊樹的湖中倒影；哲學(xué)，是迷宮中望見星空；史學(xué)，是沙漠玫瑰的開放。”英國哲學(xué)家培根亦曾說過：“歷史能使人變聰明，詩歌能使人增加想象力，數(shù)學(xué)能使人精確，自然哲學(xué)使人思想深刻。”閱讀，可以提供精確的價值觀，指點(diǎn)人生的迷津；閱讀，提供了取之不盡、用之不竭的知識寶庫；徜徉于書海中，更可使我們汲取各種前人的智慧結(jié)晶。領(lǐng)略了閱讀的益處與樂趣而愛上閱讀后，我想，我這輩子都離不開閱讀了！

初三作文篇5

　　一．

　　我最近一直在想。人在一起，是出于一種什么樣的目的。

　　比如課間一個女生說要去廁所，同桌便會附和，啊，我一起去。

　　比如進(jìn)餐廳點(diǎn)餐在拿不定主意的時候說“我和你一樣吧。”

　　但其實很多時候都是心不甘情不愿的。

　　刻意說這樣的話做這樣的事是在討好誰或是在追求些什么。

　　心里仿佛有一張茫然無辜的臉注視著我，她說“因為我們是朋友啊。”

　　那么朋友的`定義又是什么。

　　說過幾次話，吃過幾次飯。在街上偶遇會互相點(diǎn)個頭。

　　或者更加簡單地，知道彼此的名字，就能夠算作朋友了么。

　　掛掉電話之后媽媽都會多嘴地問，是誰呀。

　　任哪家的孩子都會敷衍地回答，朋友。朋友啦。

　　但說是朋友就真的是朋友嗎。

　　“放學(xué)一起回家吧。”是為什么。

　　“等下早交卷的話要叫我哦。”是為什么。

　　“體育課下課等我一起回教室哦。”是為什么。

　　“我們以后考到一起好不好。”是為什么。

　　究竟是為什么。

　　人啊。真的是非常軟弱的動物。做什么事情都不喜歡孤單一個人。

　　不要一個人回家，不要一個人早交卷，

　　不要一個人回教室，不要一個人考到陌生的地方去。

　　不要孤單一個人。

　　彼此都明白一個人沒有什么不可以，只是人總是愿意與別人產(chǎn)生盡可能多的羈絆。

　　二．

　　十四歲時喜歡的男生有個簡單卻好聽的名字。

　　雖然現(xiàn)在回想起來他的輪廓已經(jīng)不再清晰。

　　天然的卷發(fā)。暗紅色的襯衫。潔云100抽。

　　177的身高再國中的當(dāng)時算不得高。但換到現(xiàn)在也絕不算矮。

　　不安靜也不顯睿智。甚至有些輕佻。

　　圣誕夜的中午用一句玩笑話激怒了準(zhǔn)備遞上圣誕卡的我。

　　轉(zhuǎn)身揉成團(tuán)扔進(jìn)垃圾桶。

　　現(xiàn)在想來會被激怒的我顯得過于小題大作了。

　　但回想起這不足掛齒的微小，掰掰手指頭竟然已經(jīng)過去了六年。

　　捂住自己的嘴巴。是否可以阻止眼淚流下來。

　　也許那個時候的記憶，到二十歲三十歲依然清晰地毫發(fā)畢現(xiàn)。

　　可是那個時候喜歡的人，為什么不能到二十歲三十歲依然喜歡。

　　六年前的自己，曾經(jīng)那么單純地、不計回報地喜歡著一個人。

　　真心地希望一直一直這樣下去。沒有爭吵卻也沒有遺憾地。

　　但究竟為什么現(xiàn)在的自己不能了。

　　穿著嶄新的粉紅色高跟鞋。試圖逼自己去學(xué)淑女應(yīng)有的姿態(tài)。

　　我突然很想重新站在他面前，沒有想過其他人，只是想站在他面前。

　　告訴他我已經(jīng)不再是當(dāng)年那個咋咋呼呼總和他嘻哈個沒完的假小子了。

　　只是想要告訴他。沒有其他多余的想法。

　　三．

　　我覺得說不再喜歡是一件很殘忍的事情。

　　倘若有人與我說“我已經(jīng)不再喜歡你了。”我會不會難過得流出眼淚來。

　　沒有任何的過錯卻要任憑對方把自己放在過去里，會不會太不公平。

　　人為什么不能一直堅持著他們的喜歡。為什么不能不說“曾經(jīng)”與“從前”。

　　為什么不能做完一整個夢再醒來。

初三作文篇6

　　距中考僅剩六個月時間，而僅在忙里偷閑的時光中看一篇散文，品一口美茶，唇齒留香，豈不美哉？

　　陽光散發(fā)的恰到好處，站在窗邊，陽光照射著那美文，將那書卷香也照到了我的心中。美麗的文字——這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動形象的體現(xiàn)了……不，這不是語文！重整思路后細(xì)細(xì)品味這句話——表達(dá)了作者對童年的回憶與對未來的展望。不，這個不是語文，我怎么擺脫不了它。“那童真的眼睛”，那“成熟的回憶”。對自己的經(jīng)歷再次回顧，得到心靈的成就，這份回憶不也就是成熟。聯(lián)系了一下我自己的經(jīng)歷，便更加理解這句話的內(nèi)涵，“用童真的眼睛再看世界，那回憶也便開花結(jié)果。”是啊，用純潔的心靈對待文學(xué)，那寸心也便你知我知，這才是語文啊！感悟到那文學(xué)巧妙，不覺又憶起昔日的情景。

　　初一時的我剛邁入初中，渾不知語文該怎么考，第一次考試，我便用我小學(xué)時的心靈感悟式答法回答每一道題，可結(jié)果卻大跌眼界。老師卷末還批了一句“全不知語文答法”，聽了老師的講解，記了不少答題格式，但當(dāng)時卻完全不能理解如此應(yīng)試的答法套路。

　　初二時的`我，經(jīng)歷了一年的歷練，了解了初中，對比小學(xué)，心中感悟頗深。漸漸的，我的心也在老師的教訓(xùn)下，家長的苦口婆心下，同學(xué)們的對比下走上了所謂的正道。答題風(fēng)格日漸成熟，成績?nèi)諠u升高，而我只得“口是心非”，好一個活脫脫的兩面派。

　　初三時的我，現(xiàn)在的我。經(jīng)歷更加豐富，而題目也越做越多，心中過一遍，便可知是什么題型，再對癥下藥，找出格式往里套，一道題就過去了。我開始變得“麻木不仁”，而不從本心。

　　直到那一天，再次重整初中所有試卷，才發(fā)現(xiàn)了我初一時第一次考試時讀的那篇散文，它觸動了我的心，讓我這兩年來被禁錮的想法被解救。偶爾跳出應(yīng)試，不禁覺得無比輕松，無壓力可言。我想，這就是文章千古事，得知寸心知。如周汝昌先生所言，品詩不品辭藻品內(nèi)涵，而這文章亦是如此。

　　重回“故土”，又見晴天，心生暖意。