留下初三作文（精選53篇）

　　在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的留下初三作文，希望對大家有所幫助。

　　留下初三作文 篇1

　　世界上有許多動作平凡得被人忽略，但正是這些往往被人忽略的動作卻賜給了我博大的力量，就像那個回眸，留下了，就是我心中的春天。

　　在一個蓬頭稚子的心目中，除了天真的嬉戲，再不會保留什么。而在那個尚在單純與稚厚時期的我，內心卻久久被一種渴望所占據，我知道那種渴望是父親。每次心中浮現這個陌生而熟悉的詞，我總會努力的回想：母親說父親是個軍人，很高大，很和藹。但他離我們很遠，總有一天他會來看你的！

　　我崇拜軍人，每一次我都想象著父親筆直佇立的背影在迅速轉回的那一瞬間，投向我的回眸，有多威武，有多愛意。于是一個父親的概念就這樣在我心中醞釀著希望。

　　一個春天就這樣不知不覺的來臨。當我早晨如夢初醒地打開大門，卻發現一個高大的男人站在我面前，而我頭腦竟第一個閃現的是這么多年母親一次次警告我的陌生人形象，我不容得仰望他的眼神，就被他那種氣質所嚇倒。我“哇”的.一聲哭了起來，而母親卻極其激動地摟住我：“孩子！這就是你父親！”但淚水一但迸發就很難止住，母親有些生氣了：“你這孩子！怎么了！”我看著母親憤怒的眼神，卻無意間掃到了她身后那縷如春風般和煦的眸光，我的心海瞬間治閃現了兩個字：爸爸。這種眼眸就像我夢中一直幻想的回眸一樣溫暖！

　　我本想一直默默享受這種溫暖，可惜他卻要匆匆離開我。那天他穿著一身軍衣。母親抱著我送他，在上車要離開我的那一霎，他回頭向我留下了一縷回眸。我知道那是一種深沉的愛，母親有時也這樣，但這個回眸好像在我的心中格外珍貴。那里有著父親的意義，像春天一樣永遠溫暖著我的心扉……

　　留下初三作文 篇2

　　當我們還是孩提時，總是認為，父母是我們的守護神，回憶父親輕而易舉的提起米袋，水桶，回憶母親能快速的穿過針眼，回憶父親年輕小伙一樣把我舉過頭頂，回憶母親像青春時期一樣陪我玩耍……

　　而現在，歲月不饒人，使父親強健有力的手臂變得似乎有些顫抖，使母親原明亮的眼睛舔了幾分暗淡，使父親矯健的步伐顯得有些蹣跚，使母親原健康的身體上多了幾分傷痛，他們光滑的額頭上又爬上幾根皺痕，他們烏黑亮麗的頭發染上了白霜，我這才意識到，他們在一點點變老，我的心五味雜陳。

　　我不由想起昨天晚上，寒風“呼呼”的在窗外肆意咆哮，我從夢中驚醒，我望向窗外，看到樓下的燈亮了，想到是媽媽加班回來了，我看了看手機，都九點多了，想媽媽在外面做什么呢，我從床上爬起，突然一個哆嗦，哇好冷！拉開窗簾，卻看到母親半蜷縮著身子，正在洗著衣服，我不時又來了個哆嗦，感嘆到，天這么冷，水這么冰，怎么能洗衣服，我跑下樓，對她說“天這么冷，你別洗了吧，這不有洗衣機的嘛！”母親沒有停下，說道“這怎么行，你的衣服弄的這么臟，洗衣機洗不干凈的，你后天要穿，我得洗出來”我無奈得說“好吧”看到母親被水凍的'通紅的手，便產生了憐憫，我站在母親旁邊，不知做什么，想到母親加班這么辛苦，回家還要冷水洗衣服，我就想幫媽媽快點洗好，可媽媽推開我說“不要你洗，快上去，待會感冒了”這時，我的眼淚不知怎么就掉下來了，不想讓母親看到，我趕緊擦掉它，當母親洗好后，我送上了溫暖的熱水袋。

　　使他們便老的不止是歲月，還有他們無時無刻為孩子操勞而留下的痕跡，而我們卻還不知的不說感謝的索取，所以，當歲月還沒有在他們身上使出大招時，用盡一切回報他們吧，不要讓以后有遺憾！

　　留下初三作文 篇3

　　一潭清澈的活水面，映襯著淡雅的水仙，潭內各色小魚悠然自在，淅淅淋淋的小雨為這本就如畫的風景添上一道神秘面紗，一面青松油紙傘下，藍衣少女柳妍更是成為這畫中的點晴之筆。

　　在戰火紛飛的年代，尸橫遍野，民不聊生，戰爭的野火燒到了每一寸土地，占士們血紅的眸映襯著殘暴，恐懼；百姓的眼中，波光閃閃，他們在等待，等待著一場溫柔的細雨，撫平這場野火。

　　回家的小路，是那樣夢幻而清晰，幼時的柳妍踏著輕快的步子，回到坐落在河邊的小屋，桌上，是美味的佳肴，身邊是慈祥的母親和清瘦的哥哥，記憶中總撫在柳妍頭上的那雙溫柔手掌，也在一個昏黑的夜晚被徹底奪去，此后，哪唯一系著絲縷光明的柔線也被狠狠絞斷，銀牙咬破粉唇，顆顆血紅珠砂下落。

　　重生的柳妍是光芒萬丈的，有著超人的技藝，卓越的膽識和——一顆堅韌頑強的心。安定的生活，心靈的依靠都沒能阻擋她追逐最終的.光明。日日夜夜獨自思索安定的要訣，漂泊在每一處故鄉的土地，縱然自己衣衫襤褸，也從未停止過幫助他人，終是被皇帝賞識，賦予郡主之稱，像是一塊被洗凈污漬的美玉，就那樣靜靜地待在原地，和以前一樣散發溫和的柔光，只是被放在一個紫橿木雕刻的紅布盒里。斬斷她對甘美泉水的享受，擋住她無邊美麗的天空。可是，這也無法掩蓋她的光芒，一直兵戎相見的別國皇子，也發現了這不同尋常的美麗。

　　數日后，突如其來的暴風雨猛烈擊打著柳妍破碎的心和她身上美麗的血紅色的嫁衣，陌生荒涼的土地，她并未回頭看看已經走過的路，因為在這片土地留下的記憶，已足矣，而她的離開，只為一句約定——許你一代和平。

　　千溝萬壑赴他國，幼時茅舍甚甜蜜；

　　一去顧畔隔三海，獨留藍影向黃昏；

　　千載琵琶潭前立，分明怨恨曲中論……

　　留下，這一抹俏影；

　　留下，這一縷光明；

　　留下，這一代和平……

　　留下初三作文 篇4

　　你沒有理由沮喪，為了你是秋日。

　　秋葉如落淚。冬雪似飛絮。生命的輪回，無奈的選擇，抱怨在寂寞的小城里三月的春帷不揭，卻不知為自己留下一份承諾。

　　山盟海誓，承諾太大，問源頭在何處？或迷惘，或無緒，或無知。

　　一份小小的承諾留給自己，答應自己笑對人生。

　　成績的失敗，情感的'挫傷，夢想的破滅。無一不擠出了你的微笑，悲傷逆流成河。

　　舉杯邀明月，一笑人間。所有的愁思灌滿了酒杯，舉杯入肚，慢慢地消化、消失。笑從雙臉生。

　　烏云失去了力氣，抱不住的雨滴灑了一地，綿綿細雨，盡情地歡呼、拍打。雨中淡藍色的傘緩緩前行，消失在街角。尋覓淡藍色的傘，追尋它的足跡，不知為何著迷？問誰知否？應該是傘下的一米陽光。問傘中人，答案只是一抹陽光般的笑容。望著漸漸模糊的背影，飄來了一句“我答應了自己，為自己留一份笑的承諾”。頓時恍然大悟，回頭才發現自己也曾為自己留下一份承諾。“呵呵！”清脆的鈴兒般笑聲響在街角，笑從雙臉生。

　　路燈下，一抹孤獨的斜影。十五歲的單車吃力地走過，陰晦的天空阻止了太陽的行走，月牙當頭，空氣中有灰塵的味道，靜靜地浮著。路燈嘆息，路燈睜大了瞳孔。單車上的少年哼著輕快的音樂，歡樂地踩著踏板，眼睛里充滿了對未來的希望與憧憬。路燈疑惑男孩的行為，百思不得其解。男孩的嘴角露開了一絲笑容，剎那間，青春的味道彌漫整條街道，霓虹燈閃閃爍爍，空氣歡樂的跳舞。男孩喃喃自語道：“我為自己留了一份笑的承諾，我不可以食言。”

　　秋日，留給自己一份愛的承諾。

　　留下初三作文 篇5

　　瞬間的一個念頭，漫不經心地瞟了一眼書桌上塵封已久的《紅樓夢》，心中不由自主的想起了陳曉旭——那個在天堂里的林妹妹。腦海中不斷地閃過她做尼姑時的那張早已被世俗洗禮的臉，想起了她的點點滴滴。不免心中流露出無盡的感傷，清燈木魚旁那是怎樣的一種境界呢？她又是如何嶄斷七情六欲的呢？也許是的，我無法理解，也理解不了。或許，再經歷些苦難與風雨，再蹉跎些青春年華，我就會懂了。希望天堂里的林妹妹一切安康！

　　總是覺得內心無法平靜，又傷感的想起了另一個女人——可憐的瑪蒂爾德。想起了她的資產階級思想，想起了她在《項鏈》中沉穩而又委屈的眼神，想起了她的'善良與忠貞，她是個有修養的女人，為追求而付出了一生的辛酸。也許對于她我是能理解的，盡管有許多人批判她的資產階級思想，但我卻想為她大聲急呼為她深感委屈——可憐的女人，她到底做錯了什么？再也不想呆在家去深思做為女人可悲的一生，帶著無數的疑問跑去了書店。本想找本詩集來解開內心的郁悶，沒想到我的心卻被徐志摩筆下的《再別康橋》深深的打動。“悄悄地我走了，正如我悄悄地來，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。”

　　他就這樣悄悄地走了，不曾帶走一片云彩。康河的愛留下了他一生都無法解開的康橋情結，我想他的愛一定是他一生無悔的追求，他的愛是那樣的美，那樣的震憾我的心靈。突然想起老師對我說過的那句話，突然想起她心中的那朵純凈的雪花。雖然不知道那是在怎樣的一種情境之下，但文章里的那個為愛而傾其所有的主人公就像這雪花一樣，雖然短暫，但卻是至純至美的一生。徐志摩不正是這樣的一朵雪花嗎？35歲的他就這樣悄悄地走了，永遠地走了，給世人留下了無盡的遺憾，但也許在他的心靈深處是沒有遺憾的，有一首歌叫為愛而生，但他卻也為愛而死，這樣的人生，這樣的愛還有什么可悔、可遺憾的呢？

　　我為他鼓掌，為他欣喜，心中有愛的人一定會得到陽光慷慨的眷顧！

　　留下初三作文 篇6

　　“請把我的歌帶回你的家，請留下你的微笑……”當我還是個孩子的時候，我聽了很多次這首歌，感覺它的聲音是如此的甜美。當我長大后，我突然發現這首歌也包含了許多人生哲學：給人們玫瑰和留下更多的愛。給予人們幫助，留下幸福……初中三年，留下一個芬芳的季節留下記憶。

　　別忘了芮第一次帶著陌生的面孔和微笑的眼睛走進教室。我不能忘記，當運動會舉行時，每個人都互相鼓勵，努力爭取年級第一名。我不能忘記前排和后排的學生都被一道數學題的答案沖昏了頭腦。你說了你的想法，我說了我的解決方案。我不能忘記自習課。學生們充滿激情，指出國家，鼓勵話語，討論戰爭，追溯歷史……他們也委婉地稱之為“家庭事務、國家事務、世界和一切”。結果挨了板子，但心里還是暖暖的，沒有一絲遺憾留下祝福。

　　"祝你身體健康，成績好！""祝你旅途愉快，萬事如意！""祝你學習成功，生活好運！"“祝你成功，百事可樂！”在每一份學生記錄中，學生們都留下了發自內心的真誠祝愿有了這美好的祝福，我相信即使我們走到天涯海角，我們也會近在咫尺，我們的心情也會陽光明媚。拋下自己的想法。

　　當我們在一起的時候，我們笑啊笑，有時會有各種各樣的小摩擦。但是當我們真的`要分手的時候，每個人都是時間長了才遇見她，但是自從我們分開以后就更長了，所以很難分開。當我想到未來的日子，我不能再和每個人一起學習和生活。我的眼里充滿了淚水。不要。擦去眼角的淚水，彎下嘴角給對方留下好印象。三年的初中時光匆匆而過，形成了長久的友誼，留下了一個芬芳的季節。

　　留下初三作文 篇7

　　“最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹。”人生無窮短，每個人都是來去匆匆，仿佛沒有什么能證明我們曾來到這個世界。

　　今日的我，已經歷了十四年的風雨，卻無從得知自己的未來何在。

　　曾聽到百日誓師大會上畢業生慷慨激昂的誓言，那日的我卻不由迷惘，如何把握現在？如何留下精彩？

　　小時候被“頭懸梁，錐刺股”教導過，現在才懂真正得蘇秦毅力之所在：只有狠下心來逼自己一把，才能夠成全自己留下精彩。年輕并非無限，所以要努力，請趁現在。

　　我也展望過未來的日子，是無憂無慮，還是碌碌無為？

　　每當為未來愁眉不展之時，便會想起司馬遷的《史記》，當被漢武帝處以宮刑，司馬遷也曾痛苦絕望，但他絲毫沒有退縮，后來他精心撰史，只是為了為歷史留下公平公正的言論及感情豐滿的好篇章。

　　如果能夠為了未來留下點什么而努力，又何嘗不可，我不相信什么天造人設，只知道，沒有什么會阻擋黎明的到來，為迎接未來，我必須在今天留下堅實的足跡。

　　回首中華五千年滔滔文化，屈原等人，能夠清楚自己的心之所向，堅持自我，奮力求索，為人生留下精彩的一頁頁。

　　當現在的你還不知所措時，別人已經在為將來而不懈努力，若無努力，定無未來。

　　當你深夜記單詞時，阿拉斯加的.鱈魚正躍出海面，當你算數學題時，舊金山的海鷗正拂過海面……那些前人留下來的作品里有你未曾見過的景象，在不斷上演。你又將為未來留下什么，面對先賢怎能甘心平庸？

　　明日之我，胸中有丘壑，立馬振山河。

　　今日之我，腳下踏坎坷。

　　留下初三作文 篇8

　　時間一分一秒的流逝，日子一天一天的過去，再次回想過去又能憶起多少過往。有些事，有些人又能留下多久。而我們，又能在別人的記憶中留下多久。

　　歲月，總是殘忍的。它總如同潮水般，輕輕抹去金色沙灘上名為“回憶”的印跡，卻又留下星星點點的貝殼、海藻，仿佛在提醒著，這里也曾留下過什么。歲月，又總是善良的'，它總如同微風一般，不著痕跡地拂過沙灘，埋去那些與這里格格不入的玻璃碎片。也許有時回到這里還會又踩到硌傷了腳底，有著陣陣疼痛，卻沒有像從前那樣徹骨。

　　而經過波濤的沖洗，沙子的掩埋，曾經自認為重要的珍寶，原本以為無法忘卻的傷痛，又會留下多少？

　　有些人留下了，因為他們早已將自己的名字刻在了歷史的軌道上，將他們的光輝事跡印在人們的心中。經過祖祖代代的傳承，即使是過去千年之久，也不減當年風采。

　　有些人也留下了，因為從你降臨在這世界上之時，他們便已成為你生命道路中不可缺少的一部分。也許他們并不是那樣完美，并不是多么光彩奪目，卻無疑是最關心你的。

　　有些事留下了，因為它們早已被人們編篡成書，被世界各地的人翻閱，了然于心；有些事也留下了，也許是因為那是一個屬于自己一個人的秘密，也許是因為那是早已刻骨銘心的回憶。

　　一件件事物滑過心頭，讓人不禁想問——我，也會留下嗎？

　　回想那留在記憶深處的一個個偉人，有誰不曾拼搏過，有誰不曾努力過，又有誰不曾有過夢想。人們都是怕被忘卻的，既然是這樣，又有什么理由不去努力拼搏。

　　就讓我們，為了未來的留下，活出今天的精彩！

　　留下初三作文 篇9

　　每一次回家，家鄉的變化給我帶來的不是欣喜，反而是遺憾。

　　收拾好行囊，坐上車，倚著窗，窗外是那條熟悉的路。經過一座座熟悉的樓房，經過那條久經風霜的鐵路，還有那一塊塊熟悉的散發著淡淡清香的麥田，回到我熟悉的家……

　　多希望那熟悉的記憶能夠再次被我親眼看到，可是它們變了，那樓越來越高，越來越多，多的分不清自己身處何處；那鐵路也不見蹤跡，取而代之的是高速和一條條公路；那麥田沒有了以往的綠，那種透著活力的綠；那麥香也不再濃厚，越來越淡，甚至感覺不出來。

　　每次回家總能看到卡車貨車滿街竄，那片熟悉的小院被收買拆除，迅速聳立起幾座高樓。高樓下，零零散散的小屋小鋪不得不出租搬走，亦或是整日整日的開著燈。車越來越多的.擠在一起，有時車水馬龍，能從一個紅綠燈堵到另一個十字路口。偶然想起了那個路口的小糕，媽媽說不賣了，沒有了，政府不讓擺攤，賣那個小糕掙得也不多……

　　小城累了，這個給予我幸福童年的小城累了。它沒有飛速發展的經濟，高樓大廈，車水馬龍帶給它的只有壓力；它沒有那么多繁榮，刻板的制度帶給它的只有制約。它需要休息，它渴望過去，我也常在夢里聽到它的哭泣。

　　我想，我想那個人們步行騎車，買菜買糕的小街，我想那片綠樹成蔭，青磚紅瓦的小院，我想那幾家有各自小吃的小屋小鋪，我想政府街前那些楊柳銀杏，我想那個白天熱熱鬧鬧夜晚平平靜靜的小城。

　　我們不能把小城破壞，讓它悲傷讓它痛苦，也許我們不能再把心中的小城找回，但我們現在能做的就是留下剩余的小城記憶，保護好它的一磚一瓦，它的一點一滴，我們能做的不多，但至少它不會變的太壞。

　　小城，不論你發生多大變化，我依舊會想你，你在我心中永遠是那個無憂無慮的小城，你在我心中留下的永遠是童年般最美好的記憶……

　　留下初三作文 篇10

　　人們常常盼望著流星的到來，因為據說流星劃過時可以實現一切的愿望。但是，我不這樣想，流星的美不應該是因為它的作用，而是在那一瞬間給我們留下的無盡暢想。

　　不僅僅是流星，飄揚的雪花亦是如此。

　　蕭索的寒風吹刮著樹枝上殘損的枯葉，樹上棲息著的鳥兒嘰嘰喳喳地議論著冬天的到來。而那些冷的發白的雪花飄溢在空中，獨自演奏者冬天的樂章。它們是雨的另一種形狀……也許是因為天氣太冷，將它們凍成了一片一片不同的小結晶。有六角形的，有櫻花狀的`，也有許多念不出名字的形狀。我由衷地敬佩大自然，它是多么的鬼斧神工，明明向塵世降下數以千萬計的雪花，卻沒有一朵是完全相同的。多么美麗的精靈，在天空中跳著“冰的華爾茲”。時而快速，時而輕盈。“維也納華爾茲”與“慢華爾茲”在空中構成了一幅綺麗的畫卷。它們變幻著腳步，交錯著步伐，分離，相交；分離，相交；分離，相交……舞會結束，它們相聚離散，慢慢散落到這片區域的每一個角落。白色的斑點綴著這個世界，只可惜無情的溫度將它們一個個全部抹殺。我伸出手，企圖留下最后一只精靈，但它依舊消失，只留下不足一平方厘米的水。

　　我看著手中那美麗的精靈慢慢地消失，心中閃過一絲悲傷。不禁回想起遭遇的一切，無不是以凄慘的結局告終。直到我縷清思路才意識到：消失，才是這個世界永恒的主題。

　　冬末即將到來，而這場雪也是最后的狂歡。

　　在轉瞬即逝的時間里，它們在不知不覺中聚集，聚集成一片銀白色的世界。那一刻，我看到了無盡的美好在這里綻放，那是代表純粹的美，自由的美，堅韌的美……我想起了流星，它們都是一樣的被寄托無限希望與夢想，給我們留下轉瞬即逝的美。

　　我意識到自己的無知，帶著自己的歉意輕撫著白雪，輕撫著它的美。

　　其實消失并不凄慘，它只不過是為了更好的留下。

　　留下初三作文 篇11

　　從當初母親懷中啼哭的襁褓幼兒，到如今獨立自主的翩翩少年，十多年的時光好似過得很快，又似走的極慢。

　　但不論快慢——時間，在我們的成長過程中，給我們帶來不少快樂經歷，也留下些許深刻印記，使我們收獲頗豐。——時間，在我們的心底，也留下過一些種子，隨著我們背上的行囊日漸充實，這些種子，將伴著我們從心底悄然發芽的.種子揚帆起航……

　　曾記否，中國古代就有享譽全球的“四大發明”——造紙術、印刷術、指南針、火藥，它們流芳千古，推動著世界歷史的車輪滾滾向前……面對我們的華夏子孫留下這樣的無價之寶，我為中華民族的智慧由衷的驕傲！

　　新時代來臨！我們的前輩跟隨著古代先賢的足跡，創造出了被沿線青年評選出的“新四大發明”——中國高鐵、支付寶、共享單車、現代網絡。這新的四大發明，成為許多返鄉外國人想要“帶回家”的“中國特產”！

　　最近，我觀看了一部紀錄片，片中就提到了“新四大發明”。中國人如今只需帶上手機便可出門已成生活常態，錢包已漸漸從人們手中不見了蹤跡。大到超級市場，小到街邊小販，都有了網上支付的便利支付渠道。

　　面對全球污染日益嚴重的現代社會，一個新玩意兒——共享單車橫空出世。通過手機掃碼，提取單車，綠色出行，低碳生活，已經成為現代社會大部分人的出行首選。

　　說到這里，我不得不提到讓人離不了的通訊傳媒方面。而今，我國已經實現了從2G跟隨，3G突破，4G同步，到5G引領的跨越。當初移動通訊核心技術被國外壟斷的局面已不復存在，中國自主研發的5G技術已經獨占鰲頭，引領風騷！

　　每每想起這部紀錄片的畫面，我總會心潮澎湃，熱血沸騰！我們作為新時代的中華兒女，要毫不猶豫地從前人的手中接過那份復興中華的責任，用他們留下的那種“壯志凌云、精益求精、不懈奮斗、砥礪前行”的精神，在創新的道路上，前進，前進！

　　以此，磨礪我們的生命火花！以此，報效我們的中華民族！以此，不負我們身處的偉大的時代！

　　留下初三作文 篇12

　　現在對我來講的話，其實也不是想念了，對于那個人，可能就是一種真的不敢吧，就是對于失去的不甘，不是失去這一段感情，而是失去他這個人，我真的覺得沒有必要。

　　因為這一段感情就是去這一個人，畢竟我們那一段感情其實也沒有多么的令人印象深刻，沒有刻骨銘心，也沒有經歷過什么轟轟烈烈的事情所以因為一段不超過半年的感情，失去一個聯系了十幾年的好朋友，真的太吃虧了。

　　今天早上一直沒有想起她，也沒有說去看一下他她的什么動態，就是在早上起來的時候會看一下微信步數，看他昨天晚上是不是又熬夜了，然后沒有找到他的微信步數，也就只能猜測他早睡或者一直躺在床上，沒有怎么移動，然后手機上沒有顯示那個微信步數了，后來就沒有去看他的動態了，有沒有說去關注一下他的頭像？有沒有變化？去關注一下他朋友圈啊，他的QQ空間啊什么的。

　　但是中午上完課之后起來看了一下電腦上的QQ。發現之前一直WIFI在線的它顯示了離線，請留言。然后可能是因為太久沒有更新那個空間動態，點開他的頭像的話，不會有顯示那一些動態，就是那些之前發過的qq空間里面的動態，在電腦上是不能看到的。

　　當時自己又是嚇了一跳，因為他又把那些給刪掉了，我是真心不想要，我們把那些記憶給刪掉的，希望還留著，如果以后他的下一任會介意這些東西還存在的話，那就去刪吧，但是至少在這一段時間里，我們都沒有什么過激的，吵架什么的，那些記憶還是不想要被刪掉的，不知道這種想法是不是正常的。

　　就是真的'覺得人到最后什么都帶不走，你想要留住的那個人，最后可能也會走掉，但至少我們能夠發揮主觀能動性性可以留住的記憶，可不可以說不要讓她走掉了？那是我們曾有過的時光，是我們曾經青春為感情付出過的那一些證明。真的到最后什么都帶不走了，只有記憶是屬于你自己的，那是我們專屬的，所以，不希望最后也把自己給丟掉了，我丟掉你了，可不可以留下那一個記憶？

　　留下初三作文 篇13

　　雪，不期而至。回憶來得猝不及防，昔人面容在星點雪花中轉瞬即逝。

　　一灘灘冰水填補了坑洼洼的鄉間小路，蜿蜒著風塵仆仆的歸鄉人的腳印。冷香片片伴人憂，勾勒出記憶中故鄉模樣。

　　微光中，外公又在翻閱那本日記了，他的眉眼隨著書頁的翻動浮現思緒的絲絲明朗。他的發絲略顯凌亂，身上只穿了一件單薄的毛衣；黏在他鼻梁上的那副老花鏡仿佛都在瑟縮不已。多年的陰陽相隔，也許外婆已美成外公書頁上的一個剪影了吧。

　　外公不是作家，卻始終筆不輟耕。他沒有與外婆相遇于人生的最美季節，而是相識于一份秋思的淺遇，在無言流年中執手走到歲月盡頭。可外婆終究提早退出了外公的生命。夜夜孤燈長伴，外公只能把對她的思念在詞句間流淌，在書頁間動情的呼喚。薄薄的紙張卻滿載一個人不盡的固執與癡迷。

　　猶記當初他是如何蠻橫的不許我觸碰那本日記，仿佛我的接近會讓他的回憶破碎，卻又聽見他低聲嘆息：“唉，你外婆呀……”像極了冬季植物難舍難分的哀唱。

　　如今，他卻再也不能用高大的身軀去擋住那個本子，投下令我驚恐的陰影了。他終日深陷在蒼白的病床上，在彌漫的'藥水味中日漸沉默，等待死神的臨近。

　　即使這樣，他也要掙扎著半支起身子，從枕下摸出那本日記，用扎著針管的手觸碰，用渾濁的眼閱讀，眼里再裝不下其它。本的邊角已被他那雙歲月打遍草稿的手磨出了粗糙的紋路。他就這樣與世隔絕了起來，閑時呆呆的看輸液瓶中的藥液落下，一如當初他守在她身邊。

　　也許時光就是這樣，一本日記，一份執念，那發絲拂過的淚痕，那相擁入懷的曾經，終散成一段荒蕪與陌路天涯。那本日記也終將被時光沙化風干，模糊過客的眼，留下半殘的文字而少了那刻骨銘心的情，只有那些人會永記那些事。

　　風停了，草仍在不停擺動，像留下的思念。

　　留下初三作文 篇14

　　秋天帶著落葉的聲音走來，夕陽是時間的翅膀，在飛遁時一剎那極其絢爛的展開，于是薄暮的年歲，如詩般雋永，常常被忘記，卻總會被憶起，留在人們記憶的深處，如風般易逝，又留下在歲月的心底。

　　老年如詩，如詩般意境，如詩樣生活。

　　青年常常被歌頌為詩，歌頌他們的朝氣蓬勃，他們的風華正茂，但他們仍是太稚嫩，太多激情而缺乏意境；中年太繁忙，太實際，整體上也算不得詩。

　　只有到了老年，沉重的人生已經卸除，生活的甘苦也已了然，萬丈紅塵已移到遠處，寧靜下來的周際環境和逐漸放慢的生活節奏構成了一種總結性歸納性的輕微和聲，詩的意境出現了。

　　老年的生活總是比較悠閑，他們總能沒有功利的重新面對自然，常常漫步在回憶的原野上，偶爾一日，在荒廢的園中坐著，枯瘠的手扶在杖上，思緒飄散在水波一樣浮動的記憶中，如斑駁的街旁老樹，呈現出使人仰視的姿態。

　　看街市忙碌，看后輩來去，看亭花凋零，看春草又綠，而思緒則時斷時續，時喜時悲，時真時幻。

　　或者有時，取下一本書來，靜靜翻看，憶昔年情誼，恰同學少年，無顧慮時間的流逝，不懼怕生活的磨難，任笑還是眼淚，或者遠遠的背影，呼吸在歲月的縫隙里；隨青翠還是昏黃，或者冷冷的眼神，躊躇在萬物的岸邊。

　　老年，默默固守著年歲給予的淡然與尊嚴，給中青年的社會積極的緩解作用。

　　晚年的`張愛玲，獨自蝸居在美國寓所。盡管當代中國文人學者永遠的記住了這個名字，但她卻隱身世外。雖擁有超越年歲的熱鬧，卻默默固守著自己一生的信仰和追求，帶著一種深刻的故意，保留自己最真實的一面。

　　這是一種隱柔文化，隱柔中沉積著歲月的硬度，老年的魄力在這樣的高位上偶爾展現，成為人生的寫意筆墨，似淡似濃，似有似無。

　　這是一個終于告別了黃土峽谷，攔洪堤壩，功過恩怨，險情奇景的年歲，潮潤的海風已彌漫于口鼻之中。

　　濤聲隱隱，群鷗翱翔。

　　留下初三作文 篇15

　　做最好的自己，遇見最好的你。

　　——題記

　　有人說，三年很長，但時間是依據你所在的處境來計算的，三年，以前說起來覺得挺長的，因為沒有經歷過，但是現在看看一眨眼也就過去了，我本來很迷茫，但是我感謝三年了陪我走過的每一個人。

　　三年真的能改變很多，每位老師都能給我們留下他們最出色的一面。假若學校是一座花園，那么老師就是灑水機，而我們甘愿做它播撒過的'那片綠葉；假若學校是一座房子，那么老師是最底層剛步入建筑的土地，而我們總是被它建的高高大大矗立在頂端；假若學校是一片大海，那么老師是海中的水，而我們喜歡做一只呼吸著它氣息的小魚。

　　記得在書中看到過這樣一段話：不屬于你的，那就假裝不喜歡，然后慢慢淡漠，你現在不放手，就會鍵入更深的苦海，已將過去的，那就試著去遺忘，蜷縮在曾經的陰影中，你就拒絕了明天的陽光，與你無關的，那就擱在心田外，人生的行囊裝不了多少，別總讓自己負重前行，最該珍惜的，被輕易的拋棄：眼下的時光，身邊的人。這一路來有很多人進進出出，走走散散，一直陪伴在你身邊的人便是最值得珍惜的人。

　　若歲月靜好，那就頤養身心；若時光陰暗，那就多些歷練，生命中最困惑的，不是沒人懂你，而是你不懂自己，沒有放棄，怎能擁有？不守寂寞，豈見繁華，曾經再美，不過一紙空談；腳下艱難，卻是直指明天。命運給與你的，無論好壞，需認真面對，坦然應對，有遺憾才叫生活，有瑕疵才算真實。想一千次，不如去做一次，華麗的跌倒，勝過無限的徘徊。永遠不要放棄你真正想要的東西，等待雖難，但后悔更甚。

　　許多時候不是看到了希望才堅持，而是堅持了才看到希望。

　　不要讓過去的自己，綁架了現在的自己。

　　不要讓現在的自己，會討厭未來的自己。

　　不要讓未來的自己，去后悔現在的自己。

　　留下初三作文 篇16

　　在撲通聲中，葡萄藤應聲落地，眼前，只留下孤獨的樹樁與蕭瑟的秋風。

　　這葡萄藤，給我留下過童年最為美好、最為珍貴的回憶。隨著記憶的風，往事悄然翻開。

　　盛夏之時，酷暑難耐。葡萄藤下有一老一小。老的躺在椅子上，小的坐在老的前面。葡萄葉是肥碩的，密密麻麻得擋住了刺眼的陽光。踩在椅子上，踮起腳尖，拉下幾片葉子，蓋在臉上，清爽而盈動。看著垂在綠蔭里的綠寶石，折射出誘人的光芒。趁著爺爺不注意，偷偷摘下一顆，放在嘴里，酸澀充滿了口腔，只得吐出來，痛飲一杯水方能緩解。此時，老藤留下的，是兒時的閑適與無憂無慮。

　　麻雀喜歡在老藤間穿梭嬉戲，呼朋喚友，好不熱鬧。在鳥鳴間，在爺爺的精心照顧下，葡萄成熟了，呈現出通透的.紫色。鳥兒啄下幾顆，人也毫不在意。這人鳥和諧相處，誠然充滿樂趣與溫馨。這一切是老藤贈予我們的。

　　而現在，一切都不復存在了。所有的美好，所有的親切，在老藤倒下的瞬間，都煙消云散了。

　　老藤像赴死的戰士，幾番掙扎，轟然倒地。

　　內心悵然若失，五味雜陳。難道這一切就這樣化為烏有了嗎？那老藤存在的意義又是什么？難道老藤就沒有給我們留下點什么嗎？我苦苦思索。那天在夢里我又一次見到了久違的老藤。見到了在藤下喝茶的爺爺和我。醒來我恍然大悟：老藤留下的，是我童年最美好的記憶。縱使不復存在，仍鐫刻在心的扉頁，永遠不曾忘懷。老藤，于春夏繁茂著枝葉，為我們遮蔭蔽日；于秋結出甜美的果實，供我們品嘗。即使在冬天，只剩下瘦骨嶙峋的枝干，也顯得那么剛強，孕育著新生。這一切不就是它給我們留下的嗎？

　　人的一生與這老藤何其相像！生命的長度縱然有限，但生命的寬度與厚度是無法丈量的。我們應該在這短暫的一生中留下些什么呢？我陷入了深深的思索中……

　　留下初三作文 篇17

　　她給我留下的，是一個筆記本，精美極了。我內心的愉悅，僅出現一秒，便消失了。

　　她的離開是毫無征兆的。

　　前一天，她與我還是手拉手在一起聊天，當時，我并未覺察出有仕么異樣。現在回想起來，卻有了一絲離別的思緒。

　　那一天，她拉著我，來到了河邊。一切如常。我們照常開始聊天。一個話題對于我們來說是完全不夠的。可那一天，她卻有一種想急于結束它，我不明白為什么，沉默了，她止不住說了，我們倆默默望著前方。

　　天氣很好，微風輕拂，江水泛起陣漣漪，折射出不同的光紋。柳枝在那兒輕舞，輕快極了。“那個。”她說。“嗯？”我今天要……”她忽然止住不說了，一副支支吾吾的樣子。我的心不禁疑惑起來——她可從來不會這樣啊！這是怎么了？

　　她從袋子里拿出一個禮盒遞給我，是一個禮物。我遲疑著，她把禮物一塞，轉過頭，灑脫地走掉，留在記憶之中的，是她那個孤獨又堅定的背影，背影深深地烙刻在我的腦海里。

　　我想去追她，可卻遲疑了，這是怎么了？

　　原來她搬家了，離開了……她給我留下的，是一個筆記本，精美極了。我內心的愉悅，僅出現一秒，便消失了。她走了，留給我的不僅是個筆記本，更是我對于她的`記憶，一段美妙的回憶。

　　我久久凝視著它，久了，眼前的筆記本模糊，消失，浮現出一幅場景：兩個女孩在路上走，夕陽西下，殘陽似血。忽然一個女孩消失了，僅留下一個女孩愕然站在原地，茫然無措。過往點點滴滴仿佛還在眼前，我眨眨眼，淚水早已浸滿眼眶，無聲地滑落了，滴在地上……

　　流年似水，歲月蹉跎，不知不覺的便遺忘了許多。曾經那些熟悉的容顏，似乎也都在歲月的風聲里越去越遠了，只余下一些記憶的痕跡，散落成一地的斑駁，她走了，留下了禮物，更留下的是一段美好的回憶。但是因為搬家，這東西早已沒有了罷。但她留下的，我將永存于心間！

　　留下初三作文 篇18

　　有些東西過去了，便難以回來，譬如時間，但是，也許有些東西，雖然已經過去了，但你還有機會留下。

　　那一次旅游，雖然只有短短兩天，但是給了我無限的快樂。“大擺捶”、“自由落體”、“摩天輪”，各種游樂的項目在我眼前接連不斷地出現，使我應接不暇。有的給人以刺激，有的則給人以緩緩的享受與體驗。七點之后，又是兩場精彩絕倫的大型露天表演……

　　我的腦中不斷浮現著這一幕幕令人難以忘懷的場景，極想再去一次，但我知道，現在是不可能的了，那種快樂感，起碼也要在數年以后。我快速地挪動著筆尖，一個個黑色的正楷字便顯現在潔白的`紙上。“還能怎么留下它呢？”我思考著。

　　那天下午，我剛上完體鍛課，從操場上小跑著回到教室，忽然發現一張試卷放在我的桌上，仔細地計算著分數，并與別的同學比較，發現自己是第二名。許多人向我投來羨慕的眼光。那一刻，我明白了，其實它還能這樣留下。

　　就在不久前，我參加了“101”的期中考—也是進入他們“創新班”的途徑。那場考試之前，我一吃完飯，便抓緊時間復習培訓班老師的講義，將自己的錯題一遍遍地看，復習，理解。

　　下午，我進入考場，沉著冷靜地思索著每一道題的解題方式。一場數學考試結束后，又是一場科學考試，每場考試都是那樣的使人“驚心動魄”。

　　終于，兩場考試的成績出來了。總體來說還是不錯的。當然，還要結合學校期中考的成績，不過，這至少又使我多了一份快樂的回憶。因為我通過這一兩個月的努力，收獲了不少，而它也體現在我的這幾次考試之中。

　　學校的期中考將要來臨，如果能考好，那又是一份快樂的回憶。

　　只要你付出足夠的努力，再加是自己人生當中的一些快樂經歷，那么在你的人生中，便能留下無數的快樂回憶。

　　留下初三作文 篇19

　　邊走邊長大。——題記

　　小時，蹣跚的腳步貫注了我的成長，深淺不一的小巧腳印留在幼年；少時，懵懂的步伐傾覆了我的年少，漸漸碩寬的幼稚腳印留在童年；大時，穩重的步伐跨遍了我的青春，慢慢成熟的步伐留在童年。走得很累時，轉身望望后面一串留下的腳印，轉身望望后面一串留下的腳印，才發現自己已踏在現年十五的現在，但似乎也發現我的腳印不僅留在自己的生命中，也留在了父母的生命中，但卻與他們漸行漸遠……

　　“寶貝真棒！會走路了哦！來媽媽這兒！”母親欣喜地將剛學會步行的我摟入懷中，滿眼的溺愛。那年我一歲，留下得，是我搖晃的腳印。

　　隆冬，大雪紛飛著，那雪厚厚地覆蓋著四周的一切，風如刀割般吹在臉上，心生寒意。父親背起我，走在路上，奔赴遠方。那時，父親的`背很寬，很厚實，趴在他身上，感覺就像得到了整個世界。那年我十歲，沒留下什么，但卻換來父親健壯的腳印。

　　“砰”，一陣清脆的摔門聲，貫徹了整個樓道，父母就是不知道我的感受，不就是稍微玩會電腦嗎！至于如此大動肝火，把我好好批評一頓嗎？成績的壓力已經夠大，就不能讓我放松會嗎？

　　那是下午，父母未在家，我實在念想長時間不碰的電腦。本以為一切都掩飾很好，不露痕跡，但終究還是被眼見的他們所發現，憤怒地批評了我。正值剛齡的我豈能忍受，摔門而出。那年，我十三歲，留下得是我叛逆的腳印。

　　往事歷歷在目，都漸漸浮上眼來，有開心，有辛酸，有歡樂，有愧疚……

　　望著我留下的成長，我憶起了很多，但我漸漸遠行的腳步刺傷我的眼睛。看那，從小時他們的腳印包圍著我，怕我受一絲一毫的傷害，漸漸我開始固執地沖向遠方，不再回頭望向皺紋滋生的父母，但是時候該漸漸偏轉，轉向那已不再年輕的父母，在他們有限的生命里，留下我無限的愛意。走過得，不僅僅是路，更是一份成長，留下得，不單單是腳印，更是一份愛……

　　留下初三作文 篇20

　　綜合課上，張老師說我們班的學生太難管，她無能為力，想跟學部主任要求離開。說著，張老師當著我們的面寫了—封申請書，她—個個叫著同學的名字，想讓同學幫她送到教導處去，大家都不愿意回答，教室里的空氣有點緊張了。

　　這時候，有—個同學站了起來，說他愿意幫張老師把信送去。大家的臉上露出失望的表情，—個勁地叫他不要去。誰知他走向座位，把信放到了書包里，并拉上了拉鏈。另—個同學立刻過去把信拿了出來，并用修正液涂掉老師的簽名，還在上面寫上“純屬開玩笑”幾個字。同學們都笑了。

　　下午放學后，我和同學約定晚上7點鐘到張老師家懇請她留下。時針剛剛指向六點半，我便迫不及待地將同學約出來，我們—起去了老師家。張老師明白我們的來意后說：“你們先回去吧，明天中午我會給大家答復。但是你們能來我很感動。”我和同學沒精打采地在大街上邊走邊想辦法。以前有兩個很好的'班主任都離開了，我們不想讓張老師也離開。

　　我們商量送—份禮物表達我們的心意。首先是—張賀卡，上面有全班同學及各科老師的簽名。再準備43顆代表全班同學的阿爾卑斯糖。辦法想好了，我和同學心情好了很多，我們約定第二天立即行動。為了得到各科老師的簽名，我們在路邊摘了—些油菜花送給老師們。有些老師怕我們把簽名用在不正當的地方，不肯簽下自己的大名。我們只好說：您看，這么多老師都簽了，他們信任我們，您為什么不簽呢？

　　又上綜合課了，張老師終于來了。她先在教室里放了—段既舒緩又憂郁的伴讀音樂，接著聲情并茂地讀了《伴讀音樂》上的—段文字。過了—會兒，老師拿出了我和好同學送的那份禮物，并猜測說這份禮物—定是我們費盡苦心想出來的。老師讓我們把43顆糖分給了同學們。我想，糖雖然分給了同學們，但是老師—定把它留在了心里。

　　留下初三作文 篇21

　　當你停下時，你會發現一個不一樣的時間。

　　在忙碌奔跑的時候停留一下就會發現花叢中那早已綻放的米白色的花苞；在快速沖向教室的時候停留一下就會聞到那從香樟樹散發的縷縷清香；在著急為默寫背誦時停留一下就會聽到蟲兒的低聲絮語。

　　在古巷中那如夜一般沉穩的青石板上漫步，或許在之前從沒在意過這里的一花一草一木，只需短暫的停留一下，便會發現那江南黛瓦上滴下的水滴竟能如那吳儂軟語一樣動聽，使人一下子神清氣爽起來。低頭一看那密如繁星的螞蟻在一起交談著孩子動物界的秘密。又有一群在尋找著自己的舞伴，在這幽靜而又優美的地方跳上一只優美的華爾茲。

　　忽然間聽到那挑貨郎叫賣的聲音和那蘇州船娘的歌聲，這些似乎看來是學習生活中的不和諧的音符，只要停留下來，仔細一聽，便會發現是在抒發自己美好的心情和訴說的蘇州的歷史故事，這些聲音匯成一股清流流進心扉，流進腦海，流過全身，使自己的急躁與煩惱通通都被洗滌干凈。近岸一看那被認為是江南最為普通的河流，也別有一番趣味，那水中如翡翠般的水草像一位舞者一般在水中舞蹈，那水中的小魚像孩子般玩起來捉迷藏，一會兒躲在這，一會兒在那，你找我，我找你。突然的小魚兒像是受了驚嚇一般向四面八方跑去，原來是一個頑皮的孩童朝著水中扔了一塊石頭，那石頭蕩起漣漪像那江南評彈聲音一樣漸漸消失在那如碧玉的水中。

　　停留在小橋上望去，遠處有那一縷炊煙升起像極了《青花瓷》中所描繪的‘炊煙裊裊升起’的'景象，那樣的淳樸，那樣的古色古香。

　　柳宗元正是因為停留才會發現那水尤清冽的小石潭；酈道元正是因為停留才會發現那良多趣味的三峽；李白正是因為停留才會發現那白如霜的月光；當你停下自己忙碌的腳步的時候便會發現這個世界美好而又不同的地方。

　　留下初三作文 篇22

　　高中的最后一次運動會。可能是因為體育老師的再三請求吧，在初三的那個秋天，我們參加了這三年里最后一次運動會。

　　大家都斗志昂揚，甚至還有一名男生是要打破校1000米男子紀錄。平日的課堂上，美美老師提問，大家都是鴉雀無聲，如今竟一反常態，同學們都爭相報名，想為學校留下些什么。

　　一場場比賽，過去運動會已是接近尾聲。到了男子1000米了。可能是怕時間不夠用，學校進賬，所有運動員一起上跑道，20多個男生擠擠嚷嚷的站跑道上都想搶個好些的位置，老師，再三組織秩序，他們才安靜下來。一聲槍響，運動員竄出了起跑線，加油和吶喊也沖出了我們的喉嚨。人滿為患，只是第一個彎道就有人被絆倒，后面的人也“爭先恐后”的相繼不其后坐，我們站在警戒線外，看著他們一點點抽出身子，重新踏上征程。

　　那個是要打破校紀錄的男生，一瘸一拐的邁著步子，艱難的擺動著雙腿，他的腿在流血。一圈，兩圈……我們真正地感到了體育精神之強大，那個男生沒有在意腿上的傷，神情甚至于體育課上測試時一樣賣力且自在。摔倒人陸續掙扎著站了起來，沒有人甘愿為此而退去。大家的吶喊聲仿佛比以往任何時候都要拼命。

　　那個男生正處于第五名，和前面的人相差并不多，最后一圈里，他越過了一個個早已體力不支的競爭者，沖到了第二。

　　他一定也早就累了吧？他的面孔已是通紅，他的胸口早就劇烈地上下起伏，他的傷口已經沾滿灰塵。但他絕沒想過懈怠，他的'神色仍舊和最初一樣自在，他的雙腿從未減緩擺動，她的目光一直望著前方。無論他的身后有多少人，他的眼中只有第一名。但，造化弄人。他終是沒有超越第一，但已打破了自己的極限。

　　高中三年的最后一次運動會結束了。他會為此而遺憾嗎？我也不得而知，但他已經為此拼過命了，我感覺無須遺憾了。

　　既已拼命，無需為憾。

　　留下初三作文 篇23

　　千百年的時代輪回，我們有緣能走在一起。那一張張笑臉泛著紅暈似的刻在心田；那一陣陣笑聲伴隨著歲月風鈴的搖動縈繞在耳邊；那一首首“同桌的你”將你我的心系在水天相接的地平線。

　　我們走過初三，留下了太多。

　　我們走過，走過春天美麗的綠影，夏天驚魄的雷聲，秋天迷人的豐饒，冬天蕭蕭的冷峻。三個輪回，仿佛又是三秒鐘那么短暫。走過初三，每個人都在有意無意中創造著奇跡與希望，匯集著平淡與燦爛，任生命變幻的四季在奮斗中如火燃燒，將成長的道道犁痕在人生的底片上感光。走過初三，也許留在心中最深的感觸便是痛，是在奮斗中穿越一道道樊籬留下的痕跡，但是，我們不后悔，因為奮斗途中的頭破血流是生命中猩紅的旗幟。如果捂緊傷口，挺起胸膛去對待困難，那么又有什么不能被克服呢？

　　三年里，我們走過，笑過，唱過，沉默過，在命運的激流險灘里拼殺馳騁？在退卻的時候相互攙扶，在取得進步時共同分享友誼的力量帶來的成功的快樂。

　　我們走過，走過友誼，仿佛還在昨天，我們挺立在操場上，頭上頂著九日的焦陽，心里揣著凌云的壯志。而如今，我們即將要離開，頭上頂著的是老師父母的殷殷期盼，心里揣著的'是對夢想的執著追求。

　　我們走過，走過感恩，三年里我們最感激的人是我們的老師。這幢樓，像一個百寶箱將我們的快樂和難忘的回憶珍藏在里面，珍藏在心里。老師笑了，喜的是我們的進步；老師怒了，氣的是我們的不爭；老師哭了，是被我們的感恩感動了；老師懼了，是怕我們又要驕傲了。老師，我們的成長換來的是您逝去的年華，鬢邊的白發。您的恩情時時如春風的纖纖細手，輕輕地撫愛著我們稚嫩的靈魂。

　　我們走過，無論成功還是失敗，我們一定銘記這難忘的歲月，銘記老師的教誨，銘記這美麗的校園。我們相信，我們的未來掌握在我們的手中，我們一定會努力拼搏，擷取心中那顆最燦爛的明珠。

　　留下初三作文 篇24

　　初一，有五位主科老師——我原本以為初一的老師一定沒有小學的老師那么負責、有愛心，又看到班中開學前十名已走了6個，不免心灰意冷。

　　可是，如今，我已經改變了看法——五個老師，各有特色，都很了不起，如我們的英語老師李芳老師——MsLee——在初一年級的分班儀式上，MsLee對我們做的自我介紹就已經讓我們感受到老師的開朗的性格、豪爽奔放的教學方式——“9班10班的同學們，我是教你們英語的老師MsLee。讓我們一起說：‘MsLee！MsLee！’”于是，我們兩個班的.同學們都拼命地大喊：“MsLee！MsLee！MsLee！MsLee！”在日常學習中，MsLee不僅是乙組年級主任——管4個班的事務，她還同時教9、10班的英語——在點點小事上，MsLee都表現出為我們著想的性格。在初一上半學期時，MsLee的英語作業一直很多，總是許多同學的“噩夢”——畢竟，MsLee原本是教超常班的，當然希望我們學得更多、更好，將我們改造成“超常班”。可是，由于我們實在無法完成，高老師向MsLee提過建議后，MsLee迅速改變了對我們的期望——她希望在一定限度內能讓我們輕松地完成一定質量的作業——當然，并沒有對我們的能力表示否定，只是想不讓英語成為我們的負擔。

　　MsLee還在課上認真負責地教課文、《新概念》——這些負責行為是許多其他初中英語老師所沒有的——她只想為我們將來的學習打下牢固的基礎。MsLee既沒有原來“火暴”的脾氣，也不會“軟弱”，總將課堂掌握得很好，從沒有和原來一樣的大發雷霆，對我們十分好。

　　留下感恩留下愛，每一個老師都為我們付出了這么多，我們該怎么報答呢？讓我們每天都對老師懷著一顆感恩之心吧！

　　留下初三作文 篇25

　　今天下了一場雨，把我的心澆得淋漓盡致。仰望空中殘留的朵朵云兒，在山的那一頭，彩虹絢麗。

　　記憶中的那個下雨天，是個滿溢悲傷的季節。漫漫的雨淚滴落在桌上的筆記本，細細傾聽那個屬于感傷而帶來的幽怨。去年的夏天，自己經歷了太多太多，似乎有點承受不住是非帶來的痛楚。生活的殘酷現實，上天的冷落不公，親朋好友懷疑的眼神……讓我喘不過氣。他們對我學習的質疑使我不時感到心酸，努力了什么也沒有收獲，所謂的真理存在嗎？聽著窗外滴答的雨聲，不禁又憶起往昔刻苦奮斗拼搏的點滴，那些滿載希望的執著追求……

　　我不懂，一個人為了理想而奮筆疾書，最終得到的卻是一個又一個得打擊，那樣公平嗎？看著某些同學因不真實而得意洋洋時自己不知不覺會淚流……冰藍色的淚水打在一張張打著鮮紅分數的考卷上，任它化作一團“污垢”。當老師再次向我投來諷刺的眼光，當拿著成績單顫巍巍地交給父母，當朋友在電話中說：你怎么會這樣時，我真的崩潰了，每每都是強作歡顏，其實內心很掙扎、很痛苦。

　　黃昏落日下的夏季傍晚，陣陣蟲鳴次第奏起，閃閃螢蟲飛布夜空，忽然——一顆流星墜下星空……我知道，一切又會重來。藍色璀璨的星球，給我們太多的無私，只有一次的生命，為何不好好活著？人生道路上，從來不會停止荊棘的阻礙，而如果你很細心的話，你還會發現，其實荊棘叢中一直開滿美麗的鮮花。失敗和成功，都是人生的必須，只有真正經歷過那些風風雨雨才能蛻變。

　　這個春天的`某場雨停止了流瀉，過往的悲傷都隨著它匯進江河，我永遠無法尋找到它們了，因為它們已伴隨著我逐漸成長的步伐遠去，留下給我的，是彩虹盡頭的美麗和歡欣，我的夢還在，快樂還在。所以，如果在不遠的未來我還會重復昨日的挫折，我再也不會悲傷，因為我懂了，我在成長，快樂的成長。

　　留下初三作文 篇26

　　臘月的寒氣在窗戶上匆匆地留下痕跡后，便悄然地躍進屋內，我下意識地裹了下衣服，一股滾熱的液體早已從眼眶中涌出。

　　那段另我矛盾的，后悔的，內疚的回憶是這樣的……

　　時光荏苒，轉瞬我已經升入了初中，安是我升入初中以來最好的朋友，同是住宿生的我們每天一起上下學，一起吃飯，每到周末，還一塊跑到中心街上買喜歡的雜志……那時，年幼的我們承諾要做彼此最好的伙伴，而這一切從升入初二后都開始變化了。金色的秋季，安憑借自己的努力慢慢地接近了我，我卻不以為然，心想：安的能力是無法和我媲美的，況且我的基礎還那么扎實。在這種心態的包裹下，我再一次安逸的度過了半學年，年末的考試確實給了我狠狠的教訓，我掉隊了，掉得讓我懷疑那是不是我的成績，掉得讓我空洞無力地癱倒在課桌上，而安則大不同了，用英語老師的話說“他就像一匹黑馬，堅持不懈地奮斗，才站在班級第二的位置上向大家證明自己”。

　　繁忙的初三不知道是什么時候考試的，只記得自從那次考試后，安的`成績就一直都比我好。班主任很是喜歡這個勤奮的小伙子，就讓他做了生活委員，并向學校提出申請，推薦安進入了學生會。往后的日子，我不再和安一起去打飯，一起去市中心買好書看，一起討論刁難的題目，我開始嫉妒安了，我確乎不想承認，但這早已從“由于他的書本掉在地上，我捂著嘴偷笑；由于他數學又退步了，我暗自竊喜；由于他比我優秀，我在背后說他壞話”中體現得淋漓盡致了，而安似乎并不知道這見事。

　　幾個星期的學校生活終于結束了，我在電腦上瀏覽同學們的日志，無意中進入了安的博客，看到了這么一句話“我似乎早該看清這世上那些虛偽的朋友”。短短的一句話像一瓶硫酸撒在我的心坎里，我禁不住流淚了。

　　那些曾經美好的回憶依然在我腦海中儲存著，我多么希望上蒼可以把我的虛榮和自私帶走，留下幾絲勇氣和信心，讓我足以向安道歉，讓真誠而美好的記憶延續！

　　留下初三作文 篇27

　　一次偶然，從朋友口中得知紫菜對人體有諸多益處，便纏著爸爸給我做了紫菜湯，還一口氣喝下了一大碗。

　　從此，便與紫菜結下了緣。每個周末回家的路上，我都要買上一袋速食紫菜。爸爸問我是不是吃上了癮，我樂呵呵地向他宣講起紫菜的好處來，他只得擠出一個不解又無奈的笑。

　　我就這樣樂此不疲的買速食紫菜，以至于便利店的老板娘都打趣的說，他這店里的紫菜似乎是專為我進的貨。

　　每每買了紫菜回到家后，我就迫不及待地用熱水沖一碗紫菜湯，喝完才開始做作業。

　　我很喜歡這種速食的紫菜湯，它方便美味，在寒風凜冽的冬天，總給我一個暖暖的心情。

　　又是一個周末，我剛沖好紫菜湯，還沒來得及喝，媽媽就喊我過去，詢問我晚飯想吃些什么。我就興高采烈地和媽媽聊了起來，全然忘了喝湯的事。

　　等我回到桌前，碗里的`紫菜湯已經成了黑糊糊的一片，看上去比平時多了好多。我舀了一勺，送到嘴里，發現里面居然隱約有些極細的沙子，我驚異之前怎么都不知道這湯里有沙子。

　　大概只是這一包有沙子，也許是質檢的疏忽吧，我安慰自己。

　　下個周末回家后，我特意把沖好的紫菜湯多放了一會。令人失望的是，這包里仍有沙子。

　　我開始靜靜的思索，之前總是一沖好就馬上一股腦喝下去，沙子被包在紫菜的葉子里都沒有察覺到。可是，泡的時間稍長一些，紫菜的葉子就完全的舒展開了，包藏在葉子里的細沙便顯現出來。

　　我想，以后得少喝這種紫菜湯了，莫名的喝下了那么多的沙子，自己還渾然不知呢。

　　后來爸爸見我不買紫菜了，就笑我終于吃膩了。我把事情的原委告訴給他，爸爸再做飯時就買來散裝的紫菜，一點一點收拾好給我做湯。我細細的品嘗，湯里一粒沙也沒有。

　　爸爸說，紫菜對人體確實有不少好處，但是再好的東西也是要處理干凈了吃著才放心。他還主動攬下了今后為我做紫菜湯的活兒。

　　經過時間沖刷的，才是最本質的，時間留下的，才是無需辨證的事實。

　　留下初三作文 篇28

　　送人玫瑰，手有余香。

　　——題記

　　童年是幼稚的，因為總想知道客人走后留下什么。在我的眼里是美食，但在父母的臉上是笑客，是連哼上幾天小曲的快樂和滿足。

　　時光如飛鳥，那么它走后留下了什么呢？它帶走了童年的歡聲笑語，留下我們最美最真的回憶，留下了成長的煩惱和不快，留下了父母眼角的刻痕，帶走了往日烏黑的頭發，更留下了對這群不長進的少年的嘆息，留下了望子成龍的期待和無奈。

　　太陽走后留下一絲溫暖在人間，蝴蝶飛去留下一個靚影在花旁，風過樹林留下一生樹葉在招搖，那我們留下了什么，不留痕嗎？

　　每個時代走過都會留下些信息。始皇走后后人說：看他多偉大，是他統一了中國，項羽走后留下了“西楚霸王”的美稱，留下了“虞兮虞兮奈若何”的詩句，留下了“生當作人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東”的思念與向往。武則天走后留下了“中國第一女皇”的美譽。那么我們走后留下了什么？就算我們只是無名小卒，就算我們不贊同“生的光榮死的偉大”的稱謂，但我們總該留下些東西。

　　留下那一陣陣雷鳴般的掌聲，不關事為別人還是為自己；留下曾經的輝煌，不關事激勵了自己還是對手；留下老師嘴角上揚的微笑，留下別人心目中美好的形象，留下成功時的淚水，留下奮斗時的汗水。

　　少年孔夫子就教我們“逝者如斯夫，不舍晝夜”，我們應該抓緊這似箭的.光陰，不要在太于在乎“付出”與“回報”之間的關系，不管是正比與反比，只要我們相信“付出”也是一種快樂。因為這是對自己的一種肯定，就算沒有回報，別人的心中也肯定會留下你的信息，是對你贊賞的笑臉，對你豪放、灑脫的向往。

　　送花于人，手有余香。花兒不惜把花蜜獻給蜜蜂，秋后它得到的便是豐收和喜悅；蠟燭不惜把自己的最后一滴淚獻給了光明，它得到的便是人們都它奉獻的肯定，更是對它奉獻精神的向往。

　　朋友，不要太在乎得失，請記住：送人玫瑰，手有余香。

　　留下初三作文 篇29

　　高三，請別走遠！一句話語似乎充滿激情，卻讓人感受世界末日的味道。高三，我不興奮，也不悲哀。只不過心如死水。常常發現身邊的人，個個活得很滋潤。天天張著嘴笑，歡樂地玩耍。我并非不愿如此，而是不能。似乎歡樂已離我遠去，而變得遙不可及了。整天埋頭做題，一副很有追求的樣子，這似乎才是我的歸宿。球場上的歡樂，流過的些許汗水，應該逝去，不再歸來。時間一分一秒的沉淀，我只能一點一點地被灰塵掩埋。忘記時間，忘記自我，被同化，被遺忘。

　　高三，請別走遠好嗎？因為自己覺得好累。是很累的，累得眼睛不愿睜開，生活剩下一種單色調。飛來的足球，只剩下受力分析。無數的方程式叫囂著”無解“。黑板上的排列組合，你舍得解開嗎？一句”簡單，就這么簡單“秒殺了一切。是很累的'，抬頭看看那澄藍的天空。望著那深邃而憂郁的瞳鏡，微微有些看不清了。習慣在累的時候，點亮昏暗燈光，照亮一絲黑暗。黑暗給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。黑夜中，習慣了一種歇斯底里的麻木。孤獨的我，佇立在茫茫塵世中。聰明的孩子提著易碎的燈籠。

　　高三，請別遠走。我不愿沾染上那份戰場上的“戾氣”，而變得滿眼“血腥”。不愿看見有些人會不堪一擊，亦或是自己。我們還是孩子，僅僅存在的一點點頑強抗爭抵不過現實的殘酷。我們的防御能力還不夠完善，還不足以登上戰場，不足以獨自抵抗。

　　高三，請別遠走。天氣已經微微變涼了，陽光也日漸稀薄。降溫了，秋天要別離了。秋天要過去了，冬天還會遠嗎？在這個充滿寒意的深秋，只愿貪婪的享受略帶溫暖的陽光。陽光照進窗來，看到的是光明，而不是入射角和反射角。空氣聞起來很清新，不是氧氣氮氣二氧化碳。愿意在這個秋天溫暖午后，靜坐，享受這縷陽光，享受這片刻的美好。

　　高三，請別遠走。留下，好嗎！

　　留下初三作文 篇30

　　我10歲那年，父母離婚了，母親1氣之下，甩下了我，獨自1人到外地去了，我只好跟著外公外婆過往后的日子，可是不久，外婆又不幸去世了，每當我看到1些家長帶著自己的孩子玩耍時，我就“眼饞”，忍不住流下傷心的淚水，特別是在我過生日的時候。

　　9月23日那天是我的生日，這天我1放學就跑回家，可是外公不在家，我便坐在外婆的遺像前，默默得對著外婆說：“外婆，今天又是你外孫女的生日，可是您在哪里呀？”我不禁想起我10歲生日那天的情景：那天，我坐在外婆的大腿上，高高興興得吃著香噴噴的蛋糕，唱著歌曲，可是今天……“咚咚……”1陣敲門聲打斷我的思緒，我連忙打開門1看，原來是我班10幾位同學帶著禮物來為我過生日，他們齊聲說：“祝陳雪玲生——日——快——樂！”頓時，我再也控制不住自己的感情，眼淚1下子涌出來，緊緊地握住同學們的手，愣了好1會兒才把同學請進屋里來。陳洪連忙說：“曹兵今天因病不能來，這是他送給你的`禮物。”說著便把幾本書塞到我手里。“陳老師今天沒有空，她祝你生日快樂，永遠幸福！”江紅同學接著說。這時，中隊長張華說：“今天我們要為雪玲同學開1次生日慶祝會，現在大家把房間整理下。”張華的話音剛落，同學們便7手8腳地整理起房間來，看著這1切，我又面向著外婆的遺像淚流滿面地說：“外婆，看見了嗎？”外婆正微笑地望著我，好象在對我說：“我看見了，孩子，我不在，你也1樣幸福。”最后，在鋪著白色桌布的桌子上，魔術般地變出了1塊抹著奶油的蛋糕。“預備——舉！”這時，中隊長的話音剛落，101位同學便舉著鮮花般的蠟燭，同時把它插在蛋糕上，并點燃了，透過這微弱的燭光，我看到同學們美好的心靈。我鼓起勇氣，把火全吹滅了，就這樣和同學們度過了1個美好的夜晚。

　　同學們走了，但他們給我留下了那么多的禮物，那么多的溫暖，那么多的愛……留下我童年中最美好的最幸福的記憶，這使我終身難忘。

　　留下初三作文 篇31

　　徘徊在那煙雨下的照料，泛白色的黃昏是否還在挽回那份夢想，依偎在枝頭，靜靜回想。

　　——題記

　　天空的眼淚預約而至，仿佛風一吹變回靜靜躲藏。但也許這樣星星不會迷茫，“小魔南”不會搖晃，我的心也不會隨風飄蕩。鳥兒美妙的歌聲似乎喚醒了如石子般又歡笑的花兒們，也喚醒了彩霞對冬的向往。或許往昔寧靜的旋律還在耳邊回蕩，淡淡芳香是鳥兒沉醉在傍晚的光彩。

　　伴隨著零星而又細小的薄霧，走在海邊寧靜的港灣，陣陣海風拂過臉龐，棲息的海波，是否明白細沙呢喃的向往。落葉不自覺的下降，成了一股斑斕的氣息在無人的道路上緩緩流淌。而秋日你可知道，曾經的離殤因你而起，曾經的淚水也因你而流，或許冬日的來臨是你沙斗中流剩下的時光。

　　緩緩下落在手中的那份泛紅，是你還未抹滅的記憶。但或許是你給予我這短而美妙的時光，是我生命中不可流失的斑斕時光。

　　望著天邊劃過的弧度憧憬著那次的`惆悵。當太陽漸漸低沉，夕陽下的光彩是那樣不同。照耀下的樹木架支撐著小屋，仿佛如桃源仙境的地方，里面承載著許多光鮮而又渺小的生命，一個個泛紅色手掌般大的西紅柿在不斷生長著，不禁望了望這如天高的樹枝。偶然的發現卻未曾為這份枯竭而欣喜，離去的背影透著點點傷感。仿佛只有晚風在肆意的走。曾經書寫秋兒的夢，早已跟隨暗黃色的記憶消身匿跡。莫名的陪伴也許是云兒把影子拉的好長，把小小的心愿回蕩在心頭好久。

　　泛紅色如指尖的夢想還陪伴在桌椅旁。一顆顆如溫室中的花兒們，也許經過那次孤獨的等候，回想起夏日紅衣的留戀，仿佛近在眼前，卻不可觸摸。紅衣啊，你短暫而又稚嫩的離去，卻失去了如此斑斕的執著，你可知又告別了個無聲無息的金秋。路燈下的記憶還在慢慢游蕩，枝丫邊撐傘的照料，或許就是燕兒還在割舍那份心中真正的悲涼。秋意漸濃，唯有綠意未變。

　　層層薄霧籠罩大地，月亮漸漸搖晃，只剩下黃昏未歸的背影，帶著希翼默默回想。秋兒，你還在想什么？

　　留下初三作文 篇32

　　芬芳的花兒渴望著溫暖陽光的照耀；波瀾的海水渴望清涼海風的拍打；干枯的樹木渴望晶瑩水珠的滋潤，而我只渇望你留下！

　　芬芳的花兒如愿以償地得到了它渴望的溫暖陽光。燦爛的`陽光斜斜地灑在花瓣上，顯得一切都那么寂謐，溫暖人心。我和你在這花叢中走著，我倆截然不同，我活潑，你淡默。我在花叢中游走，時而蹲下身來，擺弄著花兒的葉子與花心，聞聞花兒的芳香，任陽光在我發絲間穿梭；時而偷偷地彎著腰，把枯葉踩得喀喀響，小心翼翼地接近那只停留在花瓣上的純白蝴蝶。花兒簇擁著我，陽光點點灑在我心間，暖暖的。而你只是笑著在一邊看著我幼稚的舉動，唯有我喚你名字的時候，你才迎著陽光，踩著落葉朝我緩緩走來。陽光下，兩個身影在花叢中印刻，笑容綻放在彼此的微笑之中！

　　站在林間，靜靜地聽著鳥兒悠揚的歌調，昆蟲整齊的伴奏聲；好奇地張望著樹葉的翩翩飛舞亦或鮮花奧妙的舞姿。你我只是安靜地站著，沒有太多言語也沒有太多情緒，我們都只是站在微風中，感受著這林間的幽寂。良久，落葉紛落，仿佛到了秋天，離別的秋天。唉！我輕輕地嘆了口氣。落寞的眼神望向蔚藍而又一塵不染的天空――再見！大雨嘩啦啦地下著，雨水淋進我的心，好冷，好冷！請不要走好嗎！我渴望你留下！

　　我們如約而至地一同在機場中相見，這機場是包含了多少淚水與別離呀！今日你便要走了，我是多么渇望你留下呀，渴望你不要走，渴望你永遠留下，永遠陪我走過春、夏、秋、冬四季呀！但我知道那只是幻想罷了，現實便擺在眼前了。我像曾經在海邊那樣，無聲無息地躲在玻璃門后，看著熟悉的你，看著你高高扎起的馬尾，看著你朦朧的眼睛，淚水如珍珠般滴落，浸濕了地毯。我是那么那么渇望你留下來！終于，我目送著你慢慢離開我的視線，目送著你離開我的世界

　　我好想你回來！我不會忘記你的！望著飛向藍天的潔白飛機，我比了個大大的微笑

　　留下初三作文 篇33

　　繁花落盡，留下子規哀啼；歲月匆匆，沉淀出成長的足跡。時間過的太快了，真的好想，好想時光留下。如果時光留下，曾奶奶還在世。還會牽著我的手帶我去摘桔子；如果時光留下，我還在外婆身邊，會和她一起背詩、玩耍；如果時光留下，弟弟還沒有出生，我還是父母唯一的寵兒……可時光沒有留下，一切都變了。

　　如果時光真的停下腳步，我興許還能夠見上爺爺一面。記得小時候吃過晚飯，殘霞流在天邊，橙紅的光照在大地上，很美。那時我還坐在手推車里，奶奶推著我去廣場玩。那里很熱鬧，即使傍晚也人山人海，那里有很多與我年齡相仿的小朋友。他們也喜歡出來玩，受不了家里的契機和親了。我和他們不同，推著他們的是年邁花甲的老爺爺。我知道那是他們的爺爺，每當這時，我總會指著別人小孩的爺爺輩，用一種羨慕的眼神問奶奶：“奶奶，別人都要爺爺我爺爺呢”奶奶思索了一下回答。爺爺啊，他在老家里面，我很疑惑的問：“那爺爺為什么不來這兒呀？”奶奶又耐心的回答：“他呀，覺得住在村里舒服。”我點點頭，完全相信了奶奶的話。

　　一有時間我就纏著爸爸回老家，說想見見爺爺。那時爸爸就不知所措，茫茫的看著奶奶。原來對他眨眨眼，他就慌忙的說：“好，好。”結果。最后還是沒有去，我不懂爸爸為什么要騙我，因為我還小，直到多年后的今天我才明白。爺爺早已離開這個世界，我很難過，后悔沒有早一點出生，大家都說我長得很像爺爺。所以我更好奇了，不過我知道我已經見不到他了。

　　這一切都歸根于時間，都是時間做的惡作劇。他把媽媽的青絲畫成了白發；把媽媽年輕的臉頰畫的.蒼老；把媽媽的芊芊細手畫的皺巴巴……看到這一切，我的眼眶就酸酸的，怨恨時間走得太快。

　　又是一年春秋，光陰荏苒，再下一次生日，我一定要許一個愿，讓時間停留在美好的回憶里。長大以后，驀然回首，那時光，連斑駁的背影也不曾留下……

　　留下初三作文 篇34

　　不知何時，秋天悄然而至。路邊的樹上落葉紛紛揚揚地飄落著，像一只只蝴蝶翩翩起舞，又仿佛一封封電報通知著人們：秋天來了。

　　秋風拂過樹林，涂黃了銀杏葉，染紅了楓葉；它吹過田野，搖曳著金色的麥浪，壓彎了果樹的枝頭。一輛小客車載著秋游的我們穿行其間，撒下一串串歡聲笑語。

　　秋天在果園里。瞧，紅柿子像小燈籠一樣掛滿枝頭，笑盈盈地跟蘋果講著悄悄話；黃澄澄的梨子讓人垂涎三尺；不知是誰講了個笑話，讓石榴妹妹笑得咧開了嘴。同學們興奮地在果園里跳著笑著，還不時摘下一兩個蘋果裝進自己的小籃子里。那誘人的香味撲鼻而來，真令人心曠神怡。

　　秋天在田野里。瞧！金色的麥田像一片汪洋大海，沉甸甸的果實把麥稈壓彎了腰。秋風吹過，調皮的麥浪跳著歡快的舞蹈，發出“沙沙”的響聲，像在演奏一首豐收的小夜曲。田邊的農民伯伯滿是皺紋的`臉上掛滿了笑容，他抹了把頭上的汗水，滿足地看著眼前的一切，發出了感慨：“又是一個豐收年！”

　　秋天在公園里。可愛的菊花引人注目，吸引了同學們駐足流連。它們紅似火，白如雪，粉像霞……有的亭亭玉立，像一位淑女，讓人醉心于她高雅的風韻；有的含苞待放，像一位小公主，讓人情不自禁地想撫摸她的臉蛋；還有的……

　　火紅的楓葉從樹上飄落下來，我伸手撿起一片，小心翼翼地夾進本子里。望著眼前這一片似火似霞的楓樹，我不由得想起了那句古詩：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。突然，好朋友林林大聲喊道：“大家快來看啊，我撿到了一把扇子！”我們跑過去一看，哪有什么扇子啊，分明是一片大大的銀杏葉。調皮的他還用銀杏葉洋洋得意地扇著風，逗得我們哈哈大笑……

　　秋色、秋景，秋夢，這段秋的故事，這份賞秋的快樂，被我全都銘記在腦海里，永遠地留在了心里。

　　留下初三作文 篇35

　　陽光被樹葉扯成一片片，飄舞著灑落地面。風微微吹著，帶來時光的痕跡。

　　在一個發黃木箱的最底部，終于找到童年時的光景。照片里，你抱著我，我拽著你白而濃密的山羊胡。你的胡須很軟，那個照片里的我就這樣摸著摸著睡著了。

　　光，暗暗的，微弱地充盈著整個世界。輕觸一下，回憶散開。水汽在房間里彌漫，看著照片，聽著兒時你哼過的歌，眼前，似乎被夏日的.光線所模糊。

　　那是一個雨夜。雨仗風勢，愈發猛烈，張牙舞爪地捶打著窗戶。天空，黑得看不見任何光。耳畔，唯有雨聲，伴我等待。

　　沉默。等待。

　　似乎過了很久。回憶的鏡頭切換到房間里，白色。全部都是白色。濃重的白色。透不過氣的白色。

　　你躺在床上。你看著我，我也看著你。

　　忽然有許多回憶從沉眠中蘇醒，在我看你的笑顏里，在我聽你的話語中。

　　怎么就忘了呢，怎么就忘了呢？小時候，你對我的好。

　　你在我耳畔低沉而艱難地喃喃，窗外雨聲太大，風聲太猛，那些話語，早在說出的一瞬，消散于風雨中。我看見你的手，有五道深重的溝壑自上刨過，似乎是時光所留戀的風景；皺紋，如細小的青苔般滋生蔓延過整支手，濃密，卻并不鮮活，延伸到手指盡頭，那荒涼的沙丘。這雙曾掬過時間洪流的手啊，這雙曾捧過歲月流沙的手啊，漸漸地、漸漸地，一點一點被掏空，如一棵在歲月深處蜷縮著的枯木，了無生機，被全世界遺忘。

　　可是，曾祖父，你混濁的雙眼，此刻，為何又這般澄澈？仿佛從不曾被風沙掩蓋，似巷間的古道，曲折幽長，哪管時光變遷，任憑歲月千年。

　　回神，望著眼前的相片，紙邊已微微泛黃。什么時候，不慎遺落了這份沉重的回憶了呢？時光，請慢些走，請把這份回憶留下，讓風吹進它。

　　此刻，風就在我身旁，時輕時重，似停似留。

　　相片，在手中，略微發燙。

　　我知道，我終將帶著這份回憶，前行。

　　留下初三作文 篇36

　　體育課前，不知怎的，大家竟比起美腿來，看著那一雙雙美腿，我不敢揭起自己的褲腿，不是我沒有自信，而是我實在沒那個資本，只因為那一雙腿，不白不嫩，還有許多傷疤。

　　從小學起，我就不停地摔倒。我總是在摔完之后，處理不慎，然后化膿，包紗布，過個三五天，拆紗布，留疤，再過個三五天，好了傷疤忘了痛，繼續摔倒。中學因為摔倒而打過石膏，用過支架，請過幾百天的假，只為了那一雙希望變美麗的腿。但腿上的傷疤越來越多，摔傷、磕傷、淤青、電鋸痕、壓傷……可摔傷以后依舊繼續。于是，“手術”這個名詞從我腦海里一掠而過，緊接著就是手術之路，只為了不再摔倒不再痛。

　　手術開始到結束，共經歷151分鐘，期間，我共睡著4次，問話2次，自言自語8次，看屏幕1次，發呆9次……術后長達8小時的不得吃喝我至今難忘，術后的腿部訓練依舊刻骨銘心，就像活生生地把一只活雞的腿拗斷，剩下的是那只雞撕心裂肺的尖叫和吼叫，整棟樓都以為神經病的降臨。雖然現在腳已經好了許多，不再摔，不再痛，但體育課已不再跑步，看見腳上那長長的傷疤，我就一陣惡心，一陣不是滋味，一陣疼，鉆心的.疼。

　　我不再敢去海邊一亦或者是游泳池游泳，夏天不再敢去穿短褲和裙子，就連洗澡都目光向上抬。我怕別人異樣的目光，我怕自己的余光瞟到那令人惡心的傷疤，去醫院復查，看到那醫生滿是驚訝的眼光……我承認我不敢面對這一切，但是，我要拿什么去面對這一切？我之前所希望的只不過是帶走痛，現在我奢望的是不再疼，希望疼也可以和痛一起離開，離開到我開不見的地方。腿上的傷疤是可以通過美容修復的，但，我心靈中的傷疤呢？那種疼是我不愿再受卻又必須受的。

　　好了傷疤忘了痛，那么疼呢？帶走了痛留下了疼……

　　留下初三作文 篇37

　　空氣中彌漫著肉湯的清香，依舊和從前一樣的味道，只是煮它的人，再也不是從前那一個了。

　　我的奶奶有著一手煲湯的好手藝，我一直都記著，那一打開蓋，濃濃的湯汁味兒便會攻占所有感官的瘦肉湯。

　　但是，曾經的我不喜歡奶奶的湯。

　　“孩子，等等”奶奶扶著墻邊朝著準備開溜的我輕聲喊道“先把湯喝了”我一閉眼，一撇嘴，咬了咬牙，不情愿地轉過身去“知道了知道了”。

　　桌上是一碗盛得滿當當的湯，一層黃澄澄的油漂浮在面兒上，幾塊“健壯”的肉像石頭一般堵在湯中，可憐的勺子擠在肉之間，像被掐著七寸的無頭小蛇……

　　我砸吧砸吧嘴，實在不忍心下口，眼睛一轉，趁奶奶不注意，奪門而出。走在路上，眼前卻又不斷浮現奶奶扶在墻邊的手，略微彎曲的腿，還有說“先把湯喝了”時滿是亮光的眼睛。

　　一低頭，看著不知為何邁不出去的雙腳，又自認倒霉地走回家去。不知出于什么心理，我竟沒有勇氣推開門，我偷偷趴在門縫里，從細小的縫隙中偷看瘦弱的奶奶。

　　她彎著腰，看著那碗一動沒動的瘦肉湯，嘆了一口氣，我看不清她的表情，只覺得那聲嘆息竟是那般令我難受。

　　她一手撐在膝蓋上，艱難而緩慢地站起身，仿佛有無數雙手在將她向下扯去，而后她又彎腰拿起那碗湯，湯汁跳躍著從碗沿灑出，她輕輕地，慢慢地，一步一步走向廚房，隱隱約約聽見她低聲嘀咕著：“晚上熱一熱喝吧，明兒再給孩子煮新的……”

　　頓時，我不知道心里是什么滋味，打翻了調料罐子一般五味雜陳。

　　我的奶奶，總是這么溫柔，總是這么耐心，總是把最好的留給我，總是把最愛的`留給我，總是把她的關心和愛留給我。

　　如今，她卻去世了。

　　面前又是一碗瘦肉湯，依舊和從前一樣的味道，卻再沒有那樣的清香。

　　我站在時間的裂縫里，又聞到了瘦肉湯的清香，又看到了奶奶佝僂著身軀，滿懷笑意地讓我喝湯。仍是那碗香濃的肉湯，這一次，我一定會全部喝光。

　　奶奶離開了，留下了肉湯，留下了清香，留下了溫柔，留下了愛。

　　留下初三作文 篇38

　　清早，和煦的微風悄悄拂過。樹上，一朵朵小花悄然綻開了笑容；空中，一只只鳥兒微微扇動著翅膀；路旁，一只只小螞蟻邁著整齊劃一的步子爬上草葉……滿是雨后濕潤的氣息。

　　小雨給我留下溫柔而美好的清晨，而我給自己留下什么？

　　我靜靜地坐在路邊的木質長椅上，感受著早雨后清晨的清新。隨后，我沿著小路溜達。

　　有些疲乏，我把手搭在一旁的樹上。一只正向大樹爬行的小蝸牛進入我的視線。它的肚皮一屈一伸，費盡全力只能向上移動一點點。它邁著這微小到可以忽略不計的步伐，走得有些笨拙，呆萌呆萌的，惹人喜愛，也惹禍憐憫。

　　我盯著它，入了迷。別的蝸牛身上的花紋大多像時鐘一樣，也許順時針，也許逆時針，這只小蝸牛的.卻是波浪形的一個個圓圈，從內圈到外圈，越來越密，越來越細。這些波浪線交錯著，縱橫在螺旋窩中。它身體一扭一扭的，可是頭頂那兩根觸角大不相同，一動不動地正對著前方，透出一派倔強的精神。

　　這時，一滴水珠從樹上滑落，正好落在小蝸牛身上。它弱小的身板可承受不住這巨型的天降“好運”。水珠滴到它身上的那一剎那，它的底肢蠕動著，不停地想要扒住樹干，它的兩只觸角無所適從地抽動著，纏繞著，嘶吼著，我似乎聽見了來自小蝸牛內心的吶喊。最終，它還是未能幸免于這場災難，只好從樹干上無助地滑了下來。

　　我甚至能體驗到他的絕望，它那么艱難地一步步爬上樹干，好不容易到了如果此高度，卻因為這一場突如其來的“災難”而前功盡棄。唉！

　　一陣晨風，樹上又灑落一些雨滴。我急忙用手護住頭顱。舉手瞬間，我看到已滾落樹腳的蝸牛又邁開了它的腳，邁著柔弱但無比堅毅的步伐，向樹上爬……

　　風過耳，吹散了朦朧的云霧，遠處，我隱約看見一道彩虹。太陽露出臉來，陽光普照大地，也灑入了我的心房。

　　陽光也灑到正往上爬的蝸牛身上，看著它往上揚起的觸角，我也揚起嘴角，笑了。

　　我想，這蝸牛，這笑，便是我給這個早晨留下的……

　　留下初三作文 篇39

　　世界上有60多億人口，蕓蕓眾生，擦肩接踵。這當中有我們認識的，有我們不認識的。那么人與人之間都充滿著關愛，是一個美好的大家園。

　　我的媽媽是一個高中教師，教課詼諧幽默，把乏味的課講的繪聲繪色，博得了眾多學生的一致好評。一天，媽媽帶來了一個帶眼鏡的'大姐姐，還沒來得及給我做飯，說：“程程，媽媽先給她輔導功課，你到溫波爐里拿塊面包先墊墊，一會兒再給你做飯。”說完，就搬了一把椅子，在我屋里給她輔導起功課來了，我看見了，很納悶：是什么原因讓媽媽對我如此冷漠，對那一素不相識的姐姐卻那么熱情呢？過了大約有一個小時，媽媽和她終于走了出來，我那時肚子早已餓得呱呱叫，心里有些討厭起那個人來了。

　　剛送走了她，我大聲對媽媽說：“媽媽，她是誰呀？你怎么不給我做飯了呢？”“那是媽媽的學生，明年就要高考了，我給她輔導輔導英語。”媽媽慢聲細語的說，我的氣卻不打一處來，心想：哼！有什么了不起的，有個學生就不給我做飯了嗎？可這些話最終我沒有說出口，只是悶悶的憋在心里。

　　后來，媽媽每天都給她輔導，效果雖不能說是立竿見影，但也是頗有成效。看著媽媽每周來回奔波，如此辛苦，我不禁對媽媽說：“您為什么不收點兒學費呢？”聽了我的話，媽媽嚴肅地對我說：“別人求我辦事，說明別人對我的信認，我應該盡我所能。人與人之間不能只講錢，應該多一些互相的關愛。只有你多關心、幫助別人，才會得到別人給予你的關心和幫助。”聽了媽媽的話，我深感羞愧。

　　事后，我仔細的想了想，感受到了媽媽的心靈是那么美好，體現到了人與人之間的關愛，同時也由衷地敬佩媽媽。

　　愛，是人世間最溫暖的字，生活在暖融融的愛的氛圍中，多好！

　　讓我們同唱：“只要人人都付出一點愛，世界將會更美好……”

　　留下初三作文 篇40

　　青春如歌，悠揚動聽；青春如畫，色彩繽紛；青春如詩；意味深長；青春如花，美艷動人。

　　每個人都會有青春，時代在更替，歲月在變遷，唯有充滿激情與活力的青春永遠散發著耀眼的光芒。可是，如果有一天，青春的歌少了一段旋律，他還會悠揚動聽嗎？青春的畫少了一種顏色，他還會色彩繽紛嗎？青春的詩少了一句贊美，他還會意味深長嗎？青春的花少了一片花瓣，他還會美艷動人嗎？答案自然是不會，那一點點遺失，一點點空白，便是最大的遺憾。

　　所以不要讓青春留下空白。

　　不要讓青春留下空白，堅持自己。

　　許多時候，我們總是在徘徊，在猶豫。畢竟正值青春年華的我們并沒有多少經驗，更沒有十足把握，許多時候也許就在一念之間，你選擇了你并不滿意的，留下了遺憾。所以，趁現在，我們還小，堅持自己，不要讓青春留下空白。

　　不要讓青春留下空白，相信自己。

　　我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒有地平線。聽，這就是青春的吶喊。相信自己，不論成與敗，相信自己，不在乎別人的嘲笑和白眼。相信會自己，不要讓自己遺憾，所以，趁現在，我們還小，相信自己，不要讓青春留下空白。

　　不要讓青春留下空白，爆發自己。

　　我們已經十六七歲，早已不再是智能的幼苗，早已不再是離開父母就只知道哭泣的小孩子。我們正值青春年華，太多太多的'未知等待著我們去體驗。所以，趁現在，爆發自己，用自己最的的潛力，燃燒自己的小宇宙，讓整個世界都為我們的爆發變得更加閃耀。所以，爆發自己，不要讓青春留下空白。

　　我們正值青春年華，就不要讓青春留下空白，就像農民不會讓自己的土地一片荒蕪，留下空白；就像老師不會讓自己的學生一無所成，留下空白；就像父母不會讓自己的孩子一生顛簸，留下空白。

　　所以，青春的年華，青春的我們，堅持自己，相信自己，爆發自己。在最美的年紀，做最好的自己，不要讓青春留下空白，就算沒有收獲，但我們的青春在以最炫麗多彩了，不是嗎？

　　留下初三作文 篇41

　　終于是星期五了，穿過那道大門，穿過那嘈雜的人群，總能看見阿爹（diā紹興方言）的面孔，站在學校對面的菜田前，等我。

　　“出來了，這個星期累不累？你想吃什么，阿爹給你燒！”阿爹有著些許的皺紋的眉眼間浮現出笑意。

　　“哦。”我應著，輕車熟路地把書包和行李遞給他。

　　回家的路上，鞋帶被一根突然出現的樹枝弄散了，便蹲下來系鞋帶。抬頭看見阿爹肩上扛著我的行李還順帶拎了個書包。在落日余輝的映襯下的阿爹的背影，我心頭一酸。這樣的背影是我最害怕見到的：背脊微微垂下，肩膀一高一低，顯得有些滄桑。它默默說明了阿爹已經老了……

　　以前，每每阿爹接我放學時，我總是要抱住他的手臂，朝他撒嬌，要他背我。伏在他肩上的我輕輕對他講述一天中發生的好玩的事情。阿爹背上的汗水夾雜著我在他耳邊的囈語，一股親密不知從何而起。在路燈的照映下，阿爹的背影像個魔術師，忽長忽短。

　　我在他肩上就像塊石頭，一直壓著他，可他的`背影依舊是筆直的、高大的，仿佛可以為我撐起一片天。我喜歡這樣的背影，但讓我疑惑的是：這樣的背影不會累嗎？

　　每到這個時候，我會問他：“阿爹的背影不會痛么，有這樣一塊石頭壓著。”

　　他哈哈大笑：“傻姑娘，影子怎么會痛呢？”

　　“哦！我知道了！”

　　日子長了，家中瑣碎的事也多了：奶奶的與世長辭，外公生病，還要供姐姐讀大學……我待阿爹也漸漸不同往日，我變得沒以前親熱了。我想對阿爹好，卻又不知如何表達，這樣的感一直積蓄在心中。

　　隨著時間的流逝，阿爹肩上的擔子也越來越重，有許多不可推托的責任，更有許多想推但由不得他說的責任。日日月月在他身上的“石頭”終于把阿爹的背影壓彎了，不再那么筆挺，不再那么高大可他除了默默承受，別無他法。

　　這樣的背影，也許這就是一個不善言辭的父親給予兒女的愛吧。

　　阿爹喊我了，我偷偷擦去眼淚，起身，跑向他……

　　留下初三作文 篇42

　　小學生涯，經歷了打打鬧鬧，無悠無慮的六年，臨到畢業之際，才想到要給母校留下些什么。

　　老師提議，要不把校服上簽上我們的名字，讓校園承載我們的美好回憶吧，大家紛紛認同。可是用誰的呢？老師笑笑，就用我們的備用校服吧，基本上每個人都穿過呢！我們在那件雪白的校服上用五顏六色，粗細不一的筆簽上了各自的名字。老師把它收在講臺旁，它陪伴著我們度過了小學的最后幾天。

　　考完試離校時，同往常一樣說“老師再見，同學再見”。可是也不知道什么時候能再見了，六年一下就過去，我還沒有反應過來，仿佛這只是往常的放學而已，睡了一覺我們又回學校了。就這樣畢業了，沒有眼淚，沒有煽情的話語，仿佛這一切只是一場夢。

　　后來媽媽開始籌備我上初中的`事，我才緩緩地明白原來真的畢業了，就像一下子驚醒了，六年的同學就這樣散了，一瞬間的難過涌上心頭，我還清晰地記得畢業前幾天同學的打鬧，上課同桌講的悄悄話，還有那件寫滿名字的校服……

　　后來上了初中，忙的事多了，沒有時間去回憶小學的時光了，只是有一天晚上睡覺夢見了那件校服，心猛的一顫。一想馬上教師節，那就去看一看母校吧。

　　到了學校，校園還是那個校園，操場還是那個操場，老師還是那個老師，卻不見熟悉的同學，好像一切都變了，又好像什么也沒變。我去了老師的辦公室，老師不在，可能下班了吧。我偶然在老師辦公桌的抽屜里看到了那件寫滿名字的校服，看著這些熟悉的筆跡，腦海里印出那些熟悉的面孔。我不舍的看了看校服，到校園里四處游蕩，每一處角落都擁有著一段美好的回憶，操場還是那么的熟悉，只是回憶里的人不在了。

　　曾經那么熱鬧的校園一片寂靜，只剩下我在桂花樹上發呆，我為校園留下的，不僅有那件校服，還有一段美好的回憶。

　　留下初三作文 篇43

　　人間十月，秋風夾帶著期中考試，悄然逝去。

　　一直以來都很平庸的她，想曇花一現，令人驚艷，可獎狀上的“進步學生”讓她又一次戰敗了。她笑了笑，似秋風中蕭瑟的漣漪，回旋著……

　　輕敲木門，留下一陣響；走過石路，留下二塊印；輕捻花枝，留下三紅瓣；秋風襲來，留下四地葉；輕撿枯落，留下五筐柴；微風拂過，留下幾淚痕……

　　考試完后，她回了家鄉。黃河南邊一鄉村，慢慢悠悠，不急不躁。坐在爺爺的電瓶上，撲面而來的麥香風吹亂了她烏黑的頭發，皺著的眉頭不僅不禁舒展幾分。這次回來是突然決定的，鄉下的'麥子收了不少，現在又要開始種玉米了，她打著幫忙的幌子來到了這里，只想得到故土母親的慰籍。

　　下車時看到焦糖膚色的爺爺，她心里不禁驚訝幾分，爺爺年輕時是一位青年教師，身上總是那件黑色的馬褂，念叨幾句詩。現在看看，已經褪了色發黃的白色背心，都是灰的褲子，許久沒刷的鞋……怎么看都是一代普通農民。環顧四周，這是多久沒來了！做坐了十個小時的長途讓她暈乎乎的，好想吸中原大地的空氣，吐出來的又是城市的壓抑。

　　鄉村的夜晚很快就來了。爺爺為了她的到來做了兩碟小菜，喝了二兩白酒，筷子敲著碗邊背著蘇軾的《后赤壁賦》：“是歲十月之望，步自雪堂，將歸于臨皋。”呵，蘇東坡歷盡無數苦難，詩詞卻是一種樂觀豁達心態，他留下來的是什么，讓人們如此敬重？“哈哈，大概是……希望吧！”爺爺捋捋胡子，那雙慧眼，看遍世間，看透歷史，但眼里卻有滿滿期待。

　　她要走了，爺爺帶她去汽車站。上車時，爺爺拍拍她的肩膀說：“孫女，甭管什么，拼就完了！”她笑了笑，向爺爺揮揮手，上車了，留下了滴滴淚光……

　　頭靠在窗邊，變換不停的風景讓她勾了勾唇。

　　2020年的中考才剛剛開始，這盤棋誰輸誰贏，還不一定呢！

　　希望下一次，留下的不是淚，是希望！

　　留下初三作文 篇44

　　輕風吹拂，給大地留下新的回憶；春雨灑過，給萬物新的生命……世間萬物無論大小，無論貴賤都會給不同的物，不同的人留下不同的東西，讓其永遠銘記，留下回憶。

　　還記得那是小學的'最后一天，同學們參加完期末考試，回校領取成績單。

　　同學們都把自己的同學錄帶了過來，只有我沒有。他們都在考試前幾個星期前就買好了，可我沒有買，也不想買。領完成績后同學們都沒有離開，而是讓別的同學在自己的同學錄上寫下想對自己說的話。我卻沒有在任何一個同學的同學錄上寫字，因為我不知道要寫什么，也不知道以后還會不會見到。老師看到后就把我叫了過去。

　　老師把我叫到跟前，我不知道她為什么要叫我，只見她慢慢從抽屜里拿出一本同學錄。我不明所以，只見老師翻開后面的幾頁，前面已經被同學寫滿了。在老師翻的過程中我看了幾眼，發現有的是老師之前教過的學生，有的是我們這個班的學生。老師把筆遞給我，示意把自己也給寫上去。我握著筆不知道要寫些什么，只好看向老師，問她想讓我寫什么。老師笑了一下，沒有告訴我答案，跟我說到：“這是你小學的最后一天了，你可以把自己想說的話可以寫上去，不要有任何心理負擔，說什么都可以。不要讓自己有遺憾。”我思考了一會兒，在最后一頁寫了幾句話，那是我腦海第一時間中想到的，是我對老師的祝福。老師愣了一下，問我為什么寫下這個，我也不知道為什么會寫這個，不知道怎么說。老師也沒有追問下去，只是跟我說了一些話。話的內容我記不清了，只是那話對我當時對我影響很大。

　　到了初中以后，我見到過一次老師。他笑著跟我說：“你的祝福我現在還記著，你是第一個在同學錄上寫這個的人。”我不知道之后的幾年里還會不會有小學同學記得彼此。但我知道老師一定會記住我的那句祝福……

　　留下初三作文 篇45

　　春風襲過，給山林留下一片綠色；細雨灑過，給田園留下一片生機；陽光撒過，給土地抹上一縷金色。

　　在小學中三年級的時候，學校突然要在我們班級中挑選一批跳會跳繩的隊員，加以訓練，然后和其他的學校進行比賽。每位同學都展現自己的跳繩能力，看是否能被選中，我就和（其他）七個同學，幸運的（地）都被選上了，在此之后，我們每天趁著別的同學休息的空余時間里，就開始了辛苦的訓練。

　　一開始我們辛苦的訓練，每天訓練完后，都是滿頭大汗，這時一些隊員就，開始受不了了，每天訓練完就在抱怨，但在后面我們（最終），在我們堅持努力下，努力訓練了一個學期后，學校就開始讓我們參加比賽了，那時我們終于體會到了我們辛苦訓練完一個學期的好結果。

　　當時我們在，觀賽其他學校的比賽時發現他們的隊員跳的速度很慢，幾乎都是沒有訓練過的，我們當時看了就互相對視，的欣慰的（地）笑了，因為我們的速度，比他們快多了，那時候我們體會到了先苦后甜的感覺，因為我們拿到了許多第一名的獎項，我們跳的時候，他們看到我們的速度，嘴巴的形狀，幾乎都成了O型，驚訝地看著我們。最后只能眼巴巴的（地）看著我們拿走了第一名。回到學校，我們仿佛都要飄起來了，因為我們靠著自己的努力拿到了那么多獎項比賽的第一名，但（也）因此我們就懈怠了每日的訓練。待（等）到第二次比賽的時候，突然發現別的'學校的隊員速度也變快一些，甚至有些對手速度已經超過了我們，因此這次比賽我們失利了，失去了第一名，在我們回來的校車上，大家都悶悶不樂。回到了學校我們，又開始了，努力的訓練來彌補這一次過失，至此，從三年級到五年級的時間，我們為學校拿了許多獎項，等到我們離開的學校的時候，教練依依不舍地對我們說：“等你們走了以后，我們學校就可能沒有再合適的人選去參加比賽，我和學校都會記住你們的。”

　　雖然我們只是一屆學生，但是我們為學校留下了許多榮譽，也算是我們即將離開學校，為學校所留下的！

　　留下初三作文 篇46

　　日月如梭，不知不覺中，我已經初二了。驀然回首，有歡樂，有悲傷，有痛苦，當然還有從未缺席的遺憾。

　　還記得剛上初一的時候，那時候的我們年少輕狂，對很多東西都充滿了新鮮感，想做的事情也變得更多了。漸漸地，對學習減少一份熱情，成績開始下滑，自己卻無濟于事不以為然。直到第一次月考后發成績的時候，面對全班的嘲笑，自己的'羞愧，老師、家長無奈。，憂傷攀附上心壁，楓騰一般縛住了視線，透過它層層疊疊的阻撓，再美好的景致也褪了色彩。我好像失去了什么。

　　回到家，我就一直沉默著，看著母親精心準備的晚飯也毫無食欲。父親看不下去了，就帶我去花壇散步。走到花壇中心的時候，就是看到一只蝴蝶飛呀飛，忽然刮了很大的風，那弱小的蝴蝶禁不住風浪，忽上忽下地搖擺著，但它不懼風險，迎風而上，一次又一次的，以它那弱小的力量與風抵抗，最后，他它終于飛到了對岸。我怔住了：，我就像這只蝴蝶一樣，現在遇到了困難，但我缺乏了迎難而上的精神。

　　后來，我終于找到了努力的方向和目標。此后，我便像開了掛一樣，努力學習，每天早上，操場上都有我的身影，中午圖書館里的有我翻書的聲音，傍晚都有我在教室里自習的身影，我就像一只蝴蝶一樣，輕輕地，悄悄地在教室的上空飛舞著，每天都一個人來往，卻又不覺得孤獨。

　　不知不覺中又過了一個月，又到了令人緊張的期中備考。在這一期間中，我更加努力了，不分晝夜的地學習，學習，在再學習，就像一個沒有情感的機器一樣。后來，考試結束了，成績也出來了，我的成績好像在原地踏步，他它似乎就像膠一樣粘在了那里。憂傷的柔枝，觸探著心房的每一處縫隙，深深扎下他細小的根，帶給我微麻的刺痛，綿長的辛澀。

　　遺憾，從未缺席。我也給自己留下了，遺憾。

　　留下初三作文 篇47

　　在浩瀚無垠的時間長河中，曾有無數奔涌而出的猛浪。有三國時期的壯志凌云，有唐宋時期的文豪墨客，也有抗日時期的慷慨悲歌。他們留下了悲壯的故事和堅韌的精神，他們被銘刻在了歷史的磐石上，被人們牢記。

　　同時，也有數億人被歷史忘卻，他們也許沒有什么震撼歷史的成就，但他們也許會在不經意間影響某個人，甚至影響他們今后的生活。

　　今年的冬天，是我度過的第十四個生日。回顧這十四年來，要說我給誰帶來的影響最大，那無非是她了。

　　第一次見她，是八年前，我們上小學一年級的事了，她很可愛開朗，我們彼此印象還不錯，一直玩得很好。

　　小學畢業那天，她突然對我說：“你知道我的成績為什么會突然變好嗎？”我搖頭，我甚至不知道她成績什么時候差過。她笑著說：“你應該都忘了吧，二年級時，我們開家長會，我當時成績并不好，老師叫我上黑板做一道大家都會的題，結果我沒做出來，我紅著臉下去了，老師又叫了你，你做出來了。我記的很清楚，我媽媽的臉上寫著失望，我低著頭，一聲不敢吭。“

　　“我當時想，既然自己學習差，不如直接放棄，在家里看動畫片多好哇，于是我便找你，和你說了我的想法。但你的反應卻改變了我對學習的.態度。你告訴我，學習和玩不一樣，玩久了就會越來越懶，學久了就會喜歡上學習，父母就會開心。這時我又想到媽媽失望的臉，于是下定決心要趕上你。四年來，我趕上你的次數越來越多，我們的關系也越來越好。”

　　“升入六年級后，我們經常一起討論題目，放了學談天說地。這真是我最美好的時光。如今畢了業很不舍，謝謝你留給我這么多，我祝你前程似錦！”

　　畢業了，才明白我對她這么重要，一時不知說什么好，哽咽地答應著便流了淚。

　　是啊，也許在某一個瞬間，我們在不經意間便給他人留下了許多，這個社會也因為一個個暖暖的小舉動變得美麗起來。

　　留下初三作文 篇48

　　時間變遷，一些東西隨著時間推移會逐漸消失在時間的長流中，而一些東西則不會，它或許只是一個瞬間一個約定，但它卻成為了生命的永恒，它永遠不會隨時間的推移而改變！

　　一頁白紙上寫著橫七豎八的字，字跡并不美觀，上面還隱隱約約帶著幾道淚痕。當我再拿起這張紙時，紙已微微的泛黃，但依舊熟悉，過往的回憶仿佛歷歷在目。因為我與我哥約定，我要給哥哥留下這個約定。

　　那日北風呼嘯，將是新年至，新年送舊，也送走了我哥。在將要迎來新年的'時候，我與我哥即將分別，他將要回老家讀書，如果不回老家可能來不及，于是這次過年，他只能回老家過年了。

　　新年依舊熱鬧，卻多了幾分冷清；飯菜依舊豐盛，卻少了幾分熱度。我沒什么胃口，于是便回了臥室，獨自坐在臥室的床上靜靜地望著一張照片，這張照片是我與我哥兩年前拍的一張照，照上的我們稚嫩的面龐上洋溢著幸福的微笑，但物是人非。視線逐漸模糊，眼睛有點疼，再觸摸時卻感到手滑滑的，仿佛有什么液體流過。

　　我將頭蜷縮在雙肩，不知何時我的肩膀上搭了一雙手，這雙手讓我感到溫暖，我微微抬起頭，驚喜發現是我哥，我猛的坐起來，他仿佛也剛哭過臉上有著淚痕，他咧開嘴笑了笑，但笑得很難看，他開口道：“我與你做個約定，我們相約大學見，你要好好努力，我們以后還會再見的”。我笑道：“你還是顧好你自己吧，別我到了，你卻沒有到啊！”他舉起拳頭我也舉起了拳頭，拳頭相碰，不在言語，一切全在眼神之中，這一瞬間仿佛我成了我哥，我哥成了我，天地之間只有我與我哥……

　　當我再拿起這張紙時，內心依舊澎湃，雙拳不自覺緊握，時間的消逝即使能磨滅記憶，磨滅一切卻磨滅不了我與你的約定，這約定是我們倆兄弟情的見證，這是我和我哥的約定！

　　留下初三作文 篇49

　　我走在公園的樹蔭小道上，瑟瑟的風毫不留情的向我吹來，卷起了幾片樹葉和灰塵。身旁的一位爺爺嘟囔道，冬天是真的冷啊。我聽到這句話，猛然一頓，想到，秋天已經過去了啊，現在，是冬季。

　　是啊，蔥郁的樹葉已漸變的枯黃、凋落，似小蝴蝶在空中起舞，前些日子還遠遠聞到的桂花香也淡了，桂花紛紛灑落向大地，如一片燦爛的`地毯，這大概是它給秋天留下的最后一份禮物。

　　原來，在不知不覺中，秋天竟悄然而去了。她來的時候瓜果飄香，滿山燦爛；她離開時，竟無所察覺。只有樹葉、桂花以自己的最后的身姿為她送了行。

　　秋天已去，我們給她留下了什么呢？花兒給它留下了芬芳，小草給她留下了翠黃，樹木給她留下了挺拔，花草樹木都留下了，就連風也也給秋天留下了絲絲颯爽。我們似乎一直坐在教室中學習，什么也沒留下。

　　不，我們也有留下。那朗朗的讀書聲，刷刷地水筆聲，激烈的討論聲不都是我們給秋天的留下嗎。秋天是從九月開始的，九月也是開學的季節，標志著新學年的開始，上個學年不論你是取得了理想的分數，還是馬失前蹄，那都已不重要了。因為在九月，在秋天，你可以用自己的努力取得你想要的。

　　上個學期末，我并沒有取得優異成績，甚至下降了些許。但在這個秋天里，我用自己的努力，換來了理想的回報。

　　運動場上的奮勇拼搏，我們盡情揮灑著的汗水，漲紅的臉頰和喜悅的歡呼聲，不也是我們給秋天留下的嗎。這個秋天幾次跑步測驗，一向不擅長體育的我，也在一點點的進步著。從一開始的倒數幾名到現在的接近滿分，雖然過程十分的艱苦，在中途甚至產生過好幾次放棄的念頭，但我仍然堅持了下來。

　　汗水與拼搏，是我給這個秋天留下的。

　　在每一個秋天里，希望我們都能不負青春，不負韶華。

　　留下初三作文 篇50

　　人生有長有短。生活中會發生很多事情，但一切都只會成為過去，消失在歲月的風中。但是回過頭來看，會有什么值得回憶和銘記的事嗎？

　　回過頭來，記憶模糊。我想記得清楚，但我記得大概但印象深刻，因為我覺得溫暖。

　　在那個陰天連續打雷下雨，我忍不住，打著小雨傘走在一條小路上。早坐公交，去了一個陌生的小巷，也沒在意。突然覺得冷，臉頰很燙。我試圖停下來，但我的身體忍不住向前移動。過了一段時間，我開始失去四肢。突然，眼前一黑，我重重地倒在地上，昏了過去。當我醒來時，我發現我的腳離開了地面。我手里沒有雨傘。我看著傾盆大雨，但沒有一個落在我身上。我輕輕抬頭，發現背后有一個人，手里拿著一把傘，讓我一滴雨也沒得下，但他的身體總是被雨水侵襲。我想說謝謝，但我感覺很糟糕，一句話也說不出來。我漸漸睡著了。

　　我睜開惺忪的眼睛，發現不在家，還躺在病床上。我問：“護士姐姐，怎么回事？”她回答，“你得了嚴重的貧血，暈倒了。是一位好心的'老師送給你的。但是，他既然一直淋雨，就在隔壁病房掛鹽水。””我趕緊跳下床，有點吃力地向他的病房跑去。我看到他的時候，他看起來很虛弱，很憔悴。我靜靜地看了一會兒，發現他是個中年大叔，看起來好親切。他臉色蒼白，嘴唇失去了紅潤的顏色。不久，他醒了，我感激地說：“謝謝，謝謝！”他露出一個慈祥的笑容，像暖流一樣：“沒關系，你現在怎么樣了？”我搖搖頭：“沒有比這更好的了。但是你因為我生病了，我真的很抱歉！”他說，“沒關系。去休息一下。“為了不讓他擔心，我回到病房休息了一會兒。突然發現自己還不知道他的名字，就跑到她的病房，發現他已經不在了。醫生說他走了，給你付了醫藥費。”剎那間，我的眼淚流了下來。

　　這個做了好事卻沒有留下名字的大叔什么都沒留下，但是他留下了溫暖，我會永遠記在心里。

　　留下初三作文 篇51

　　當那一串紅一串黃的嬌花還在盛放時，她就已經從梅花樹媽媽的身體里拼命擠出豆大點的花苞了。

　　她瞪大了眼睛盯著外面的世界，想要把那精彩紛呈的世界都收納進她小小的腦袋里。她驚訝于那些五彩斑斕的花，她也想綻放出那嬌美的花瓣。

　　白瑩瑩的雪花飄落下來，很快便為大地披上了一件雪白的大衣。那些初始盛放的花兒正在逐漸凋零，而她身邊的兄弟姐妹們卻開始競相開放，一朵朵寒梅像燃燒的火焰，又像那舞動的精靈，拼命將自己的.花瓣一片片綻出。她仍是一朵嬌小玲瓏的花苞兒風越來越凜冽，而她就更想綻出嫩瓣，吐露出嫩蕾了，她不想在人生中留下遺憾。

　　寒風嗚嗚地叫著，吹得外面的樹枝亂擺，有的枯枝禁不起這大風的襲擊，“咔嚓”一聲折斷了。一旁的樹枝上的葉子變黃了，曾經生機勃勃的小草也堅持不住了，有的倒下，有的枯黃，唯有這棵梅花樹仍傲然地挺立著，向人們毫不保留地綻放出精彩。

　　風，吹的凜冽，她甚至被吹得睜不開眼。她想：“外面的世界如此地精彩，我也要綻放，為這個世界帶來更多的精彩，我這一生才不會留下遺憾。我應該想辦法綻放，或許我還有另一條路可以走呢……”

　　這時，一陣疾風吹過，她感到自己的身體好像動了一下，

　　心中升起一絲希望。她努力向外掙扎著，因為她知道，這可能是她最后的機會了。她一次次的碰壁，冰冷的雪花毫不留情地打在她嬌嫩的身軀上，她被凍得發顫。但她卻沒有放棄。終于，在堅定的信念的支持下，他在風雪中怒放，充滿了豪情，挺立著。挺立著，任憑風雪的吹打……她感到振奮，心中騰起異樣的激動，她歡快地向世界宣告：“我終于綻放了，我這一生沒有留下遺憾……”

　　她的這一生，不畏嚴寒，頂雪開放，傲視群芳；她這的一生，努力過，拼搏過，奮斗過；她的這一生，沒有留下遺憾……

　　留下初三作文 篇52

　　心中，原本是有磅毫秒年黑色的寂靜，請把你的微笑留下。如一個空空蕩蕩的風穴，一陣陣寂寞呼嘯而過。是誰？用微笑悄悄點起一盞燈，一點點黃暈的光，點燃希望，送來關懷，一閃又一閃，給我溫暖。

　　那是很久以前了，我小時候，因為相貌的關系，一直沒什么朋友。即使有和我說話的，也不過是來諷刺諷刺，挖苦挖苦的。我一直固執的認為，我不需要朋友。這有什么呢？直到有一回，老師讓我們互相找伙伴玩一個游戲，而我卻孤零零地站在圈外時，我才近乎絕望地發現，自己在友情的洪流中，是多么渺小。那一天，我很晚才回家。這幾天妹妹來我家玩，大家都圍著她轉去了。我靜靜地走在大街上，身邊燈火輝煌，我卻決定什么也感覺不到。仿佛世界上沒有什么是我可以融入進去的。只能平淡地看著別人帶著他們的友情走過時間的河流。

　　來到小區，我看到家家都亮起了燈，飯菜的香味在溫暖燈光中裊裊地傳了出來。樓道里沒燈，我在晶瑩慘白的月光下，拖著我寂寞的影子，默默地走著。一邊編著晚歸的理由。樓道里，是一片黑色的寂靜。如同我心中的風穴，陣陣寂寞呼嘯而過。但是，我發現，家門口點著一盞小燈，一點點黃暈的光，一閃又一閃。在一片黑暗中是如此的明亮。一種莫名的喜悅在我心中蕩漾開來，我加快腳步，跑到了門前。那光仿佛是一團火，在我心中點起一盞明燈。

　　妹妹來給我開門，她什么也沒說，只是靜靜的向我微笑。我卻有些抑制不住自己的`感動。大家都在等我回家呢。

　　那一次我終于感受到了一種平時從未感受到的情感，那是什么呢。集友情、親情為一體的感情。

　　現在，我知道了它有一個響亮的名字溫暖。

　　溫暖無處不在，有時只需一個微笑就能把它點亮。

　　是的，是哪一聲微笑，帶給我無限溫暖

　　記得，走過時請把你的微笑留下。

　　留下初三作文 篇53

　　有人告訴你，要努力嗎？

　　還有兩天就是期末考試，燥熱的夏風吹起我的輕狂：去年沒考好，今年爺還得坐上前十的位子！

　　可是，真的可以嗎？夏雨綿綿，如同我的思緒，滴答滴答打在羞紅的臉上，去年那個在爸爸身旁哭哭啼啼的小女孩還在。

　　讀書讀不好，親人兩行淚，我也不想再讓他們失望。

　　坐在課桌上，整理著厚厚的練習卷，一張一張，雖然成績都過得去，但總有人一朝被蛇咬，十年怕井繩。我詛咒這個世界的冷漠，不能給我充足的時間去努力，不能給我安靜的環境去自省。

　　他說我背對陽光。

　　晚上回到寢室，一切洗漱好，從皺巴巴的口袋摸出一張冰涼的電話卡，真的是，電話卡都涼手。在寢室阿姨的催促聲中，我走向電話機，刷卡，撥打，等待。

　　電話通了，我不知道該說什么，聊了幾句，說想喝奶茶。媽媽說喝奶茶不健康，給我送些其他的。我答應了。

　　第二天，我中午的時候去拿零食，袋子不是很大，但裝得滿滿的，沉甸甸的`一袋子，拎在手上還有一點勒得手疼。

　　快步走上五樓，打開來，里面有很多東西：新鮮的面包蛋糕，布丁，牛奶，還有一張細心折起來的紙條。

　　我拆開一杯布丁，邊品嘗它的美味，邊看著那張紙條。這張紙我不能不認識，他是我寫了多少年的同款作業本上撕下來一頁，淺綠色的條紋，有些白的薄紙。它沒有白紙黑字那般清晰，卻字字有溫度，熾燒著我的心——里面寫滿了媽媽鼓勵的話。

　　我不知道每一筆，每寫下的一撇墨水，是多少希望，多少期盼。

　　但我知道，這跨越時空，跨越燥熱。

　　真正強大的人，是自信的，自信就會溫柔，溫柔就會堅定。你得加油啊，小高！

　　那么多人愛著你，那么多人盼著你，你有什么資格說不行？

　　填飽了肚子，該上戰場了，總歸有戰士刀劍入鞘的驕傲。

　　接受一切的發生，積極的，正確處理和改善，遠比努力否定或壓抑更有積極意義。

　　要大聲地告訴自己愛的人：我會好好讀書養你！

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