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我眼中的初三作文500字(通用10篇)
無論是在學校還是在社會中,大家都寫過作文吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家整理的我眼中的初三作文500字,希望對大家有所幫助。
我眼中的初三作文500字 篇1
書聲瑯瑯,響徹校園。歡聲笑語,裊裊環繞。天氣轉涼,秋風乍起,兩個春秋了,也是時候回憶紛紛往事,學校在我眼中是什么樣?誰知道她依稀的模樣?她是一個五味瓶,在每個人心中醞釀出不同的色彩。不同的回憶,不同的夢想。但最令我深刻的是學校的圖書館和這相伴兩年親密無間的旅程。
有了它們,我的內心變得充盈、飽滿。那時的我幾乎每天吃完午飯都泡在圖書館里。我現在總能回憶和她相處的點點滴滴、分分秒秒。從圖書館閱覽室一排排的書架一本本的書籍中,隨手抽出一本,輕輕的撫摸,感受著這本書散發的油墨清香。回憶一下短暫又十分美好的午后時光。幾把小凳子,幾方小木桌,幾樽綠植,幾點人影,陽光把影子灑在其中,點點斑駁,影影綽綽。像《湖心亭看雪》的場景一樣,靜謐而又自然。整個人窩進沙發,手捧一本書,任憑斑駁的光影灑下,片刻的知足慵懶,四周的一切都是那么靜謐,只有自己的心靈隨著故事起起伏伏。通過窗戶灑落進來的陽光,彌散在那一列列整齊的書籍上,折射出星星點點柔和的光暈。
圖書館!圖書館!你是學校的一部分,更是我眼中的`天堂。即便有人在圖書館玩兒手機,或者是大聲聊天,但是這都影響不了——我對你的向往。你在我心中代表的并不只是圖書館,而是我對知識的渴望,對未來的憧憬。而我眼中的學校也是這樣——我夢想的地方。
這就是我眼中的圖書館!這就是我眼中的學校!
我眼中的初三作文500字 篇2
灰色,在我的眼前跳躍,我覺得那是一盞照在我心靈的明燈。
用微笑假裝堅強,用不羈掩飾憂傷,你以這樣的方式把自己展現在我們的眼前,可我們又何曾能體會到你的這種痛苦?你慨嘆自己沒有漂亮的容貌去展示一個女孩的美麗,沒有驕人的成績去回報爺爺奶奶的養育之恩,沒有動人的歌喉去抒發內心的情感。你覺得自己一身灰色。你知道嗎?在我們的心中,你灰得閃亮。
還記得嗎?有一次,天下著傾盆大雨,放學鈴聲響了,同學們望著這雨都不敢出教室,有許多家長都來接自己的孩子,卻沒有人來接你,你想起自己有一把備用傘,望著發愁的同學,你吧傘毅然留給了同桌,自己卻冒雨跑回家。第二天,你感冒了,鼻涕流個不停,同桌道謝,你卻羞澀地一笑,說:“誰讓咱們是同桌呢?用得著這么客氣嗎?”
每一次大掃除的時候,你總是忙個不停,別人嫌臟的.活兒,你總是毫無怨言地攬下來,忙到最后,教室干凈了,自己倒成了一只“大花貓”。
其實,你知道嗎?班里的同學都很佩服你,說你無私,勤勞,還說你友善大度。楊柳自有楊柳的灑脫,青松自有青松的壯美,生于世界,存于宇宙,每個人都閃耀著獨特的光輝。你不必去羨慕別人,因為你自有你的精彩。發光并不是太陽的專利,你自有你的世界。別說自己是個灰姑娘,你是最棒的!
灰,閃著光亮,散著精彩!
我眼中的初三作文500字 篇3
當夏天的蟬鳴漸漸消逝,當樹上的葉子緩緩飄落,當涼爽的秋風陣陣吹過,一切都好像在向我們訴說夏天的遠去。當九月邁著輕快的步伐向我們走來,我的初三生活也終于來開了帷幕。
我眼中的初三生活,是慵懶悠閑又高傲的校貓。她的毛很長很長,據說她有二分之一波斯貓血統。她高傲的從來都不讓人抱,然而當你要走的時候她卻又回去蹭你的腿。她眼瞇成一條線,輕輕踮著腳尖;她想出現就出現,想不見就不見,想睡就睡一天不理任何人,真是悠閑自在。她藏匿在校園的每一個角落,當你看到她時,她又抖抖身上的'毛,悄無聲息地鉆到另一個角落去了。
我眼中的初三生活,是覆了滿墻的凌霄花。它不像貓兒那般神隱,它是那樣的奪目,那么絢麗,那么熱情,緊密的挨著,遠遠望去就像火焰,像晚霞。這一團火給這一面原本單調的墻增添鮮活的氣息。路過的人都會被那一片火紅吸引,不禁駐足。其實,這一片凌霄花幾年前就在了,學校的設施換了一套有一套,而只有這花兒依舊覆在墻上,無欲無求,不離不棄。
我眼中的初三生活,是樓上停留的兩只鴿子。它們常常在樓頂一側歪著腦袋四處觀望。有的時候,兩只鴿子“撲棱”一聲飛走,然而過一會,它們又會飛回來,依舊在那里,歪著腦袋四處觀望。下課站在走廊,看著它們便是這忙亂的初三最大的樂事了。
這個夏天走得那樣的匆忙,我的初三生活來的也那樣匆忙。初一的時候還覺得畢業很遙遠,然而一晃眼我們卻要中考了。初三一切的一切都在提醒著我們中考的臨近,加油,初三黨!加油,親愛的自己!
我眼中的初三作文500字 篇4
誰帶我踏上孤獨的書路,追逐你的腳步,誰帶我離開孤獨的書路,感受你的溫度。
——題記
校園是我們每一個學子的幸福的大家園。我們每天出入校園,校園給我們帶來了信心,讓我們帶走了知識,讓我們逐漸變成了一個“知識淵博”的青少年。
我眼中的.校園,你充滿了歡聲笑語。一進入校園,便聽到了校園里洋溢著的談笑風生。你使同學們變得開朗,變得活潑,學會化解學習上的壓力,去懂得放松。“奮發向上,努力學習”,不僅不會讓我們對學習感到恐懼,反而會覺得學習是很有趣的。并且有一股動力讓我們勇往直前。
我眼中的校園,你充滿了朗朗讀書之聲。一到教學樓,聽到的就是一陣整齊而響亮的讀書聲。你使同學們懂得“該學習就學習”的道理,現在辛苦播種,將來甜蜜豐收。“學海無涯苦作舟”我們沒有感到辛苦,覺得學習是一件快樂的事,以讀書之聲來表達我們對學習的渴望,記住:學習不是一件苦差事!
我眼中的校園,你充滿了了青春的活力。站在青春的地平線上的我們,向校園盡情地釋放青春的活力。美麗的校園,迎面而來就有一股濃濃的青春氣息。在困難面前,挫折作筆,痛苦為墨,譜寫出青春的篇章。讓我們為自己的理想而努力奮斗!
在漫漫的學習旅途中,誰都盼望獲得幫助,誰都渴望得到溫暖,誰都希望躲避嚴厲的風雨,而給予我這一切的就是日新月異的校園。這是一個詩意的世界,有些事無法忘記,而有些事揮之不去,就像值得回味一生的電影,用心品味,趣味無窮,我親愛的校園,你已經在我的腦海里輕輕地刻下了烙印,請讓我永遠記住你。
啊!我親愛的校園,希望你能像煙花一樣絢爛;能給我們帶來快樂,同時也給我們帶來豐富的知識,讓莘莘學子都記住你!
我眼中的初三作文500字 篇5
時光如此匆忙以至于我還沒有做好準備,我的初三生活便已經整整過去了一半。對于面臨中考的我內心有那么多都是不安。
去年的這個時候我正坐在我溫馨的小房間里看著窗外的雪景。然而現在的我已經結束了美好的寒假生活,已經開始了第一周的初三寒假補課。剛開始不久的寒假生活又不得不在這一周結束。我現在的心情就如剛剛窗外的大雨一般,來的快自然去的也快,憂愁一下之后,又要開始緊張的學習了。
這時墻角的一只小蝸牛驚散了我漫天飛舞的思緒,他背著那所沉甸甸的房子緩慢的移動著,我定睛看著,你真的是小的可憐,如果不在意完全可以忽視到你的存在,我眼神中滿是對你的不屑與嘲諷。但是我看到了被雨沖刷過的墻面上留下了一道白色的痕跡,難道這是你留下的汗水嗎?你弱小的身子上下攢動著,被雨洗過的墻面也十分滑,即使在原地徘徊,你也倔強的向上爬著不曾停歇。
看著你爬到一半又滑下來的樣子,又開心又敬佩,不忍心看到你疲憊的樣子決定幫你一把。“嘿,小家伙。”我愛憐的把你抱起放到了高處,可你好像對我未經允許就侵犯很是惱怒在我手心到處亂竄,努力的想要逃開,已在頂峰的你倔強的爬到拿到雪白痕跡的終點繼續前行,不知怎的心里竟對你有了一絲敬佩。
彩虹架在了天邊,馬路上斑斑點點的.水跡甚是明亮,閉上眼睛感受著清新的空氣心里也出去一絲嘈雜,咦?小蝸牛跑去哪了?抬頭一看自豪的你揚起嘴角站在頂端,你驕傲的向我證明著你的尊嚴你的能力你的堅強。
就是這只小蝸牛,他堅強的活著,努力的活著,倔強的活著。用自己的行動吹響了振奮人心的號角。
我眼中的初三作文500字 篇6
我是一個讀初三的女孩子了,女孩子嘛,總是愛美的,當然我也不例外。我總喜歡和一班好友在街上蹦蹦跳跳,買漂亮的衣服。把自己打扮得漂漂亮亮。說我是時尚的女孩子也不為過。我雖然愛打扮,但從來不化妝,我可是一個循規蹈矩的'中學生。
我是個女孩子,但我也是個矮個子。矮個子也有不少煩惱,比如,我往往在學校門口一站,人家就會覺得我像一個稚氣未脫的小學生,亦或是來探望哥哥姐姐的。更離譜的一次是,初二新生入學,去辦公室交費,我爸已經幫我交好了。我是來報到的,我一到辦公室門口,老師問我:“小姑娘,你找誰啊?現在是學生來報到的,大多數都沒有到哦,你先回家吧,明天再來。”“天啊!我都讀初二了,還被稱小姑娘,我欲哭無淚啊。”不過現在我已經不怕別人說我個子矮了,因為個子矮不是我的錯。
我本人是很喜歡看書的,你要問我家里最多的是什么東西?我會毫不猶豫地告訴你,我家已經有兩個書架了,已經快放滿了,平時,我一有時間就看書,只要對我有好處的書我都愛看,比如我國的四大名著,朱自清的散文集,魯迅的《朝花夕拾》。我雖然愛書,但我不會像大多數人一樣,鼻梁上都掛著一副高度的近視鏡,我看書一定會做到三不要和四不看,所以我的視力很正常,佩服我吧!
我愛看書,而我也不服輸。別聽錯哦,我說的不服輸,是指雖然失敗了,但我會再次站起來面對挑戰的。
記得有一次,老師出了一份試題給我們考試,有一題計算題我算錯了。卷子發下來后,我就一直研究著,我絞盡腦汁想了好久,汗水都濕透了衣服,草稿也用了好幾張。那道題在我的努力下,終于被我算出來了。我連下課鈴響也沒有聽到。
怎么樣,喜歡我吧!一個愛漂亮,愛看書而又不服輸的小女生!
我眼中的初三作文500字 篇7
校園是我們每天生活、學習的地方,每天大約三分之二的時間是在學校里度過的,所以說校園的安全隱患直接關系到我們的生命安全。
在我們的學校也是存在一些不安全的因素,比如說:因為我們的校園很小只有兩個籃球場這么大,不能同時讓20幾個班同時做,所以分成了幾批,都在大課間的時候站好隊,往下帶隊,由于有些不做操的班級已經下課在樓道里面,使本來就不寬敞的樓道變得更加擁擠,該上的上不去,該下的有下不來,萬一上面有同學沒站穩所有的同學不都跟著遭殃?做操,還是有秩序的帶隊可是到了中午放學同學們一擁而下這不是更加危險嗎?還有在上體育課和課間的時候同學們愛打籃球在操場上跑得滿頭大汗先不說影響下節課的聽課質量,磕磕碰碰的事也常有發生。
中午有一部分不回家的'同學就在學校門口買點飯將就吃了,學校附近有好多餐館,一般價格很便宜,看報紙知道知道,這些地方的食品衛生安全卻難有保障。這些店基本上都是一間房子,操作面積小,校邊店三無食品、過期食品泛濫,無證經營現象較為普遍,從業人員未進行健康體檢和培訓,食品安全隱患大,且無餐具消毒、保潔設施,無三防設施,洗手、洗菜、洗碗消毒共用一個水池或水桶,有的甚至連冰箱都沒有。這樣的環境真讓人擔心,我們想想自己都后怕。
我眼中的初三作文500字 篇8
初三,開始于這樣一個艷陽天,太陽的燦爛笑容讓我恍不開眼,腦中暑期的記憶碎片似乎還在閃著光,可人卻以站在初三的教室前。晨光照耀在金屬的班牌上:初三(1)班。
初三,多么熟悉而又陌生的名詞。這個從初一起就被家長老師們掛在嘴邊的.時期,我的腳還未跨入,就已感受到戰場上無形的殺氣,是啊,我初三了。還習慣在作業本上寫上初二,腳還不由自主的跨上去三樓的臺階,書包里還依舊放上一雙鞋套。這些曾經的一切,現在都要改變。工工整整在封面上寫下“三”,走進左邊的一樓教室。一切從新開始。學姐說,初三是一種辛苦的耕種,但我們不得不承受這份辛苦。老師的告誡讓我們不再沉浸在甜美的幻想,父母的盼望讓我們不再沉浸在游戲的世界,這時的我們,全副武裝,初三的世界,只靠自己拼搏。
初三不是臨近終點的篇末曲,它正是高潮迭起的主樂章,媽媽曾告訴我:九年的努力都在這一年,中考要是失利了,意味著九年辛苦化為泡影。沒錯“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”初三就是磨練自己的好時光,測試自己的好機會。
初三是一個拼搏的歲月,是一個迸發出驚人能量的一個歲月,是一個發現自己的歲月。蓄勢于初三,奮斗在中考。我們都應該自豪的說一句,我初三了!
我眼中的初三作文500字 篇9
時間轉瞬即逝,2014年來的出其不意,初三生活也來得意想不到。
初一,是離開童年的夢,是雄鷹長出了堅硬的嘴;初二,是學會堅強、勇敢和執著,是雄鷹長出了尖利的爪;而,初三,是要踏上人生的轉折點,是雄鷹長出了雄健的翅膀,等待著翱翔。然而,我初三了。
既然已經身為初三學生,我也不能像初一和初二那樣虛度光陰,浪費時間。而要拋棄雜念,拋棄幼稚,我不再是個小孩子,我是一名初三學生。
初三就應該有初三的覺悟,學習是最重要的事。在初三,學習就是我的全部,這樣說也不為過。只有學習好,才是真的.好。學習能夠證明我的努力,好的成績,能夠讓我感到驕傲和滿足。
離中考只有短短的幾個月,不僅僅是學生們,老師也變得緊張,經常加大教育力度,用最有效的方法快速提高我們的成績。
目前為止,我的初三還很迷惘,說不出到底是怎樣的復雜,想不清自己如何是好?但有一點我知道,為了改變初三生活,我必須要先改變自己。2014尚未結束,我還有許多機會去改變,去挑戰。把握時機抓住機會,改變自己,這將成為我初三的方針。
人必定會有所進步,對于我的初三,我也不能放棄。我的初三充滿著許多樂趣,同時又有很大壓力。我對事物的態度和認識正在不斷改變,我會讓我的初三生活變得更加有趣、有價值,不使其成為灰色的初三。
我一定要努力學習,確立目標,因為我是初三學生。
我眼中的初三作文500字 篇10
我們前腳剛邁進初三的大門,后腳卻還卡在初二不想動彈。如果說初二是甜蜜的糖塊,那么初三便是苦澀的咖啡。
暑假,便是這承上啟下的特殊時期。的確,悠閑的日子還未過夠,就急忙和我們說BYE—BYE了。三年的時光轉瞬即逝,已所剩無幾。期末考試后,老師們顯得萬分緊張,一改往常的談笑風生,心急火燎地給我們補了十五天課。接著布置了大量作業不說,又整天忙著給我們宣傳暑假的`重要性,在反復確認我們已無時玩耍后,才松了一口氣。校長更是下了“死命令”—在二十天內完成所有的暑假作業,其余時間也被各項復預習資料一一預定。今年假期并沒有以往暑假的休閑和舒適,反倒顯得異常的緊張和忙碌。自己更是特地跑到新華書店買了一大堆中考復習資料來,唯恐天下不亂。
前幾天叫幾個同學去打臺球,到場卻了無一人,全躲在家中做題,絲毫不敢松懈。沖刺階段,人人自危,就怕開學的測試考自己掉個十萬八千里的。前一陣子火急火急地趕作業,后一陣子恐怕要火急火急的做習題,呵呵,要到初三了嘛!總得先適應適應。
為了給自己打個“預防針”,我特地去請教了上一屆的學姐學哥們,一男生面帶微笑地說:“初三,沒什么可怕的,不就是早四節,午四節,到了晚上又三節嘛!”旁邊一男生提醒我道:“別忘了帶箱方便面,忙起來可沒時間出去吃飯。”我故做驚悚。老師的諄諄教誨歷歷在目;父母的叮囑仍回蕩耳邊;同學奮斗的身影依舊倒映在窗臺;現在不努力,就別想考上重點中學。
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