《爭論》作文

　　在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編幫大家整理的《爭論》作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《爭論》作文1

　　“這最后一道題是什么答案啊?”科學考試剛剛結束，我正準備找同學對答案，耳邊就飄來班長的聲音，我抬頭一望，原來是班長正在招呼同學和她對答案，這幫同學為了最后一道計算題炸開了鍋。

　　我連忙看了一下試卷，呀!這不是我也特別不確定的那道題嗎?我趕緊跳起來沖向班長的座位核對答案。可是當我發現我和班長的答案截然不同時，心里頓時凍成了一塊冰，眾所周知，班長的理科非常優秀，她平時做事也非常細心，這道計算題，她大概率是對的。班長見我一個人在那里看著答案沉思，連忙湊過來瞧我的答案。

　　同樣，班長也嚇了一跳，因為我的`答案是17，而他是200多。班長頓時不服了，立即嗶哩叭啦對我講起了她的思路：“怎么會是17呢?你看第一次發出的信號是0。4秒，第二次信號是……”一邊說，手還一邊招呼人似的揮動著，時不時的推一下滑落的金框眼鏡，這一條條的思路和數據連珠炮似的，從她嘴里蹦了出來，被我的耳朵收集到大腦里，她的想法在我腦子里飄來飄去，聽起來好像還挺有道理，難道是我錯了?

　　突然，我腦袋里好像“唰啦”一下，打打了個閃電，找到了班長思路的漏洞，聽班長說完之后，我立即反駁，畢竟誰都不希望自己是錯的。“不對不對，班長，你自己看，從第一次碰到信號，到第二次碰到信號是0。4，要除以二的，不然就算算的是……”一邊說，為了能讓班長明白，還一邊在紙上指了兩下，紙在我手中上下揮舞著。

　　可沒想到我話還沒說完，就被班長截住。只見她推了推了推眼鏡，手略微拖著下巴，半邊身子倚在桌子上，搶過我手里的試卷，“可是這里的0。95怎么辦呢?前面不是應該直接乘嗎?……”可我瞧她那副沒懂的樣子，唯恐是我錯了，連忙把試卷搶過來，又開始飛快地講。就這樣，試卷被我們兩人搶過來，扯過去，黑筆畫兩道，鉛畫兩個圈頭，弄得快破了，而最后我們兩個擺了半天的事實，講了半天的道理，弄得我口干舌燥，總算把班長說服了，事實證明，我是正確的。

　　這激烈的爭論終于結束了。哈!這不只是一場爭論，更是思維碰撞出火花，也是同學之間友誼的蕩漾!

《爭論》作文2

　　“我”是一個人人生的主題，我們的主題是爭吵。

　　一個人如果沒有了爭論，你的主題就像失去了一個人生命。

　　在這世上，人與人之間的差別越來越大，有的人認為，人生是最低級的；有的人認為，人生是最低級的；有的人認為，人生是低級的。其實人生不應該是低級的，而是高級的。

　　在生活中，人們往往都認為自己不夠優秀，不夠優秀，而且不夠優秀。人們都以為自己不夠優秀，人們才會因為自己有優秀而驕傲自大、自豪。可我卻想錯了。

　　有時我認為我的缺點和我的缺點一樣，我會比較暴躁，有一次，我和我的朋友鬧了個笑話。有一次，我跟我同學說，她是在同學家里學習，我也很少和她們玩，所以我就跟他們玩，我說：“我們去找找我們之間的差別吧”，她也說：“好啊”，這是我們幾個人的心愿。于是我們便開始聊起了我們的友誼。聊著聊著，我看見她的手指尖流出了一條條血絲，我就問她：“我們為什么那么大，我的朋友是不是很大？”，她說：“因為我們是同學呀，我們同學都很團結，不是很團結，而是一個個互幫互助，互相幫助，才可以互相幫助。”我想她也一定是這么想的，我想：她一定也是一個很優秀的，不是嗎？

　　我認為，我的缺點和我最大的'優點就是有很大的差別，那就是有一顆善良的心，有一顆謙虛的心，有一顆愛幫助別人的心，有一顆善解人意的心，有一顆樂于助人的心，有一顆善于助人的心，有一顆善于助人的心，有一顆善于幫助別人的心，有一顆善于幫助別人的心，這就是我的缺點。

　　我想，我的優點和缺點一樣，有時候我認為自己不夠優秀，可是我卻想錯了，我覺得我的缺點是對的，我的缺點和優點都是一樣的。

　　這是一個善于表達的優點，它是一個善意的人，有時候我認為別人不夠優秀，可以給予我們幫助，可是我覺得，我的缺點和缺點也是一樣的，所以，我決定以后也要改正，做一個有思想、愛勞動、有道德、有愛心的人，有道德、有修養的人。

　　我的優點是爭取每個人做到以上幾點，我想：我們都應該做個有思想、有文化、有體魄、有知識的人；有知識，有道德、有文化，有品格；有道德，有品德；有品格。這就是我的優點和缺點。

《爭論》作文3

　　天空暗淡了下來，烏云正從天邊涌過來，兩只小鳥撲騰著翅膀從一棵樹飛到另一顆樹上，想找到一個能遮風擋雨的鳥巢。

　　它們邊飛邊找，都找得有些焦急了，這時它們看見一顆樹上正好有一個閑置的鳥巢，它們都加速飛過去。突然它們撞在了一起摔落了下去，但它們也都在落地之前保持住了平衡，它們又飛到了樹的上空互相看著對方，這時四周顯得寂靜了，除了鳥兒撲打翅膀的聲音。天空暗淡了下來，烏云正從天邊涌過來，兩只小鳥撲騰著翅膀從一棵樹飛到另一顆樹上，想找到一個能遮風擋雨的鳥巢。它們邊飛邊找，都找得有些焦急了，這時它們看見一顆樹上正好有一個閑置的鳥巢，它們都加速飛過去。突然它們撞在了一起摔落了下去，但它們也都在落地之前保持住了平衡，它們又飛到了樹的`上空互相看著對方，這時四周顯得寂靜了，除了鳥兒撲打翅膀的聲音。

　　這時一只長著五彩斑斕的彩鳥打破了寂靜開口說：“你干嘛撞我？還有這鳥巢是我先看到的，你不許跟我搶。”

　　另一只全身灰的麻雀不服氣的說到：“你什么意思，明明是你撞的我，這鳥巢也是我先看到的，憑什么不跟你搶？”

　　“憑什么，就憑我比你好看”彩鳥仰起頭，抖了抖它那五彩繽紛的羽毛傲慢地說道。

　　“你……你長得好看有什么了不起，還不是一個跟我搶鳥巢還不講理的鳥罷了。”麻雀不服氣地說道。

　　“我不管，這個鳥巢歸我了，再不讓我就把你的羽毛拔光”彩鳥有些生氣了。

　　“誰怕誰啊，來啊，看我把你給毀容了”麻雀譏諷地說道。

　　彩鳥聽言就暴怒了，向麻雀沖了過去，把它推到鳥巢里就打了起來，不一會兒干干凈凈的鳥巢就掛滿了各種顏色的羽毛。兩只鳥兒的身上也有許多地方掛了彩，甚至還露出了白色的肉，它們還在互相怒視著對方。

　　這時樹開口了：“你們干嘛啊，有什么好爭的，這個鳥巢這么大，你們一起住都行，還打什么啊？你看看你們頭上。”

　　它們都望了望頭上，看見烏云已經來到了它們頭上，樹葉也有些被落下的雨滴打得“沙沙”的響，它們知道已經開始下雨了，只好一起呆在鳥巢里，但它們還有些不服對方，時不時還會吵起來，但都被樹給制止了。

　　雨停了，兩只鳥飛出了鳥巢，地上全是殘枝敗葉，狼藉一片，若不是找到了這個鳥巢藏身，恐怕自己早已遍體鱗傷了吧，它們想著。這時樹又開口了：“你們看看，你們還不是在一起呆了這么久。我看你們可以做朋友。”

　　它們看了看對方不禁笑了笑，剛才的爭吵好像不復存在，它們也一起住在了那個鳥巢。

《爭論》作文4

　　人最大的敵人始終是自己，無數次對自我的探索，伴隨著無數次與自我的爭論，便是無數次靈魂之間的交鋒，如此般爭論不休，才創造了更為深邃的靈魂，和如今的自己。

　　“嘖，還是不行。”明麗的陽光灑在窗邊，窗外是亮麗的白云藍天，我的心情卻不似窗外的世界那般美好，內心世界風起云涌，似乎醞釀著一場風暴。畢業在即，中招在即。心頭索繞著數種愁緒，像硬灌入了三兩苦酒，咽也不是，吐也不是，卻是苦也。所有感情加以數倍濃縮，化成無數迷茫充斥在心頭。在自己的內心世界，我只能無助發問“怎么辦？”

　　閉目沉思，霎時，無數回憶閃爍在眼前，“同學們，初次見面…”“我一定可以的…“好舍不得啊…”看罷回憶，搜盡一切可提取的信息，腦中終是涌出了些想法，內心世界的風暴已然形成，一場意義重大的爭論，一場過去的我與如今的我之間的爭論，開始了。

　　“你的以后已經注定了！”那是曾經懦弱的我對自己的悲哀定義。一切事物，似乎我都無力去改變，親朋故去，摯友分離，不得不與自己的熱愛告別…那些使我無比痛苦的過去，如今已不算什么了。“人總要成長，無法改變的只有過去。與你的想法恰好相反，我的未來是無限的！”內心的陰云，消散了些許，這只是個開始。

　　“我的未來，注定只會是悲劇的重演嗎？”那是曾經自卑的我，對苦難的悲痛發問，一次次的失利，一次次的失望，一次次倒下后，只能再次站起，似乎一切努力都只是無謂的徒勞。“連可悲現實都無法打破，何談未來？”過去的`我向現在的我發難。“呵呵，說這話的，也不過是在否定自己的愚者罷了！”我曾無數次向失敗低頭，可我從不服輸，我將用盡一切勇氣與努力，化作利劍，擊破失敗的陰霾！這便是青春的意義，多愁善感只是弱點！

　　“你對自己的未來，真的有明確的謀劃了嗎？”那是曾經迷茫的我對現在的我最后的質問。此刻我雖不言，心中已有了答案。此刻的我，淚流滿面卻不自知，嘴角微微上揚。窗外已是夜，月光灑落在桌上，內心已是一片清明。這場爭論，終是如今的我贏了啊，哈哈……“待風暴散去，處中心不亂者，為王。”

　　所謂未來，便不必為其作過多的安排，所有問題的答案，盡可以是順其自然。

　　“人世間的無數美好，都值得少年為之奮斗。”與過去的自己進行爭論，也許比與他人爭論，收獲更多吧。

　　人生爭論不休。或許這就是成長的最佳方式。成長，也許就是無數次與自己爭論的結果。

《爭論》作文5

　　媽媽的家鄉在浙江省桐鄉縣。媽媽平時總愛說那兒怎么怎么好。爸爸呢，因為1976年去栩鄉出差過一次，對栩鄉的概況也略知一二，所以總對媽媽的見解持有不同的意見。在這個時候，我和弟弟經常站在爸爸的一邊。因為相鄉是媽媽土生土長的'地方，即使那兒再荒涼，媽媽也會認為那兒好的。“旁觀者清”嘛!還是爸爸的觀點對呀!

　　可是，自從去年我和弟弟先后去了桐鄉一次后，我們的立場就改變了。現在，每逢媽媽說起桐鄉，我們也會贊不絕口，以三比一的優勢來戰爸爸。這不，又開戰了。

　　“北京買魚真難，又不新鮮。要在南方，大魚大炸要買枕能買到，還都是新鮮的。”媽媽一邊說一邊收拾著剛買回的凍魚。

　　“多虧我去過柄鄉，要不又要受編了”，爸爸開始反駁說，“光說我住的旅館，又窄又潮，難受得沒法說。那些萊，更別提。”

　　我聽了，連忙加入戰斗:“爸爸去的時候還沒粉碎’呢!現在都過去七八年了，在黨的政策指導下，柄鄉變化可大了。你沒聽農村都富起來了嗎?桐鄉還是個縣城呢，更得富。”

　　“就是嘛!”弟弟也飽過來嚷嚷:“櫥鄉過春節可熱鬧了，家家趣放焰匆叁鯉些墮餌的桌子，枕有那么大。”弟弟說著，張開了雙臂。

　　我連忙播話:“他們一頓就吃20多個萊。萊名你聽都沒聽過。有八寶飯、紅燒魚、木耳湯……”我興奮地說著，想起去年春節時去各家吃飯的情景，我不禁咽了一下口水。

　　“聽聽，連孩子們都這么說。還要告訴你，我二弟春節花了300元。我爸爸媽媽光過春節枕用了50多個雞蛋。我們桐鄉，現在家家都不愁沒錢花。去年，我大弟弟自己就蓋了一座小樓。”媽媽高興地說。

　　“你們把桐鄉都說神了，我不信。”爸爸還是那么固執。

　　弟弟一聽就急了:“不信，你自己去看看好了。”

　　“你這么一說，我倒想起來了。春節我正要去上海出差，順便去一次桐鄉，我倒要看看桐鄉是不是你說的那樣。”

　　昨天，爸爸去上海出差了，我真希望他的看法會改變。那時候，我們家爭論的形勢不是三比一，而是四比零。當然，爭論也就不存在了。

《爭論》作文6

　　星期一下午課外活動時，斑主任趙老師的辦公室里吵吵嚷嚷，爭論聲不斷。四年級的班委會正以“如何對待后進生”為題進行著激烈的爭論。氣氛相當活躍，甚至有些緊張。

　　班長劉正首先發言說：“對我班少數后進同學，我看應該再努力爭取一下，特別是作為班委的同學更應該主動地幫助他們才對。”沒等班長說完，性情急躁的副班長王虎連珠炮似地開了腔：“什么幫助幫助的！我們班沒被評為先進班，還不是怪了他們呀。要我看哪，對這些老大難，再也不能遷就了。你讓他一寸，他就想進一尺，踩著鼻子夠臉，越來越不像話了。”

　　“就是嘛，昨天李小寧還故意打碎了玻璃呢。”

　　“今天上午張志因為數學考了45分還罵街呢。”

　　“我看對這些人軟的不行，干脆換硬的，放棄算了。”

　　有好幾個同學表示同意副班長的意見。

　　這時李紅同學站起來反對。（<）她說：“我認為這些同學雖有缺點，但我們應該看到他們的進步才對呀。昨天我還看見李小寧幫助值日生掃地呢。”

　　“我同意李紅的看法，看問題就是不能看一時一事，我親看到張志同學星期天晚上都9點了還在家復習功課呢。我看只要我們團結他們，想辦法幫助他們，他們是會變好的。”文體委員王小剛接茬兒說。

　　“算了吧，你別幻想了。想什么辦法？叫我說先放棄一個震震他們，這才是最好的辦法。”這是心直口快的紀檢委員楊天的聲音。

　　同學們各抒己見，爭相發言，越說越激動，誰也不肯讓誰。辦公室就像開了鍋似的。我偷眼看了一眼老師，只見他坐在那里穩如泰山，一言不發，只是笑咪咪地望著大家。這時他忽然把目光轉向我，從他那充滿希望的目光中，我似乎明白了什么。我鼓了鼓勇氣站起來說：“同學們，原來我是全校出了名的‘老大難’，在我的身上似乎找不到一點優點，上學期被校長開除了，是趙老師忍受著我曾經對他的.謾罵和侮辱，頂風冒雪三次登門去開導我，教育我，幫助我，才使我這個已經開除兩個月的老大難，重新回到了學校，成了班里的優等生，這學期還被同學們選為學習委員。我謝謝老師和同學們對我的幫助。”說到這里，我再也控制不住感情，眼淚流了出來。

　　同學們沉默了。剛才還十分強硬的副班長也不作聲了。李紅同學跟著抽噎起來。

　　趙老師帶頭鼓起掌來，掌聲充滿了整個辦公室。

　　們把目光轉向老師，等老師講話。可誰也不會想到，趙老師竟宣布散會了，同學們也若有所悟地微笑著走出辦公室，回到自己的“崗位”。

《爭論》作文7

　　書包村里住著快樂的一家人，有長得亭亭玉立的鉛筆姐姐和尺子妹妹，有長得英俊瀟灑的鋼筆叔叔和橡皮弟弟……

　　一天，這一家人說著說著競爭論起來。

　　鉛筆姐姐笑瞇瞇地說：“我最惹人喜愛了。看，頭戴一頂花帽子，身穿一件花衣裳，肚子里全是‘墨水’。小主人用我寫的字最好看，沒有誰比我更有魅力了。”

　　“就憑你一個么？”橡皮弟弟不服氣了，“如果我不和你合作，你辦事能十全十美？你做錯的事，還不都是由我這個和事佬幫你改正的嗎？”

　　“這個家庭里，我的年齡最大，，我幫助過小主人一家兩代人呢！經歷的風風雨雨還少嗎？”鋼筆叔叔潤了潤嗓子說。

　　“哎喲喲，你們自吹自擂了吧！就憑自己那么一點小能耐，也值得爭得面紅耳赤？論本領，我一點兒也不比你們差，我既能幫主人畫線條，又能量長度，你們是怎么也代替不了的。”尺子調皮地說。

　　“咳咳。”字典公公不知道什么時候踱著方步過來了，“孩子們，你們說的都沒有錯，你們都有自己的特長，都有獨當一面的能力；不過，你們可得記住古人‘獨木不成林’的教誨呀，單憑一個人就能讓小主人完成學業嗎？現在這個時代，不合作能辦成什么事呢！”

　　大家聽罷，沉思了‘片刻，忽然都笑了起來。

　　【王老師的話】

　　故事通過文具的爭吵，讓我們懂得一個道理：只有團結合作，才能取得成功。小作者借字典公公之口，針對“爭吵事件”發表自己的看法，揭示了這個深刻的道理，安排得比較巧妙。此外，小作者的.文筆也相當不錯。你看，“鉛筆姐姐笑瞇瞇地”夸耀自己：橡皮弟弟聽了，可“不服氣了”：鋼筆叔叔幫助過兩代人，“潤了潤嗓子”才說話，很有領導的風范；小尺子是“調皮地說”；字典公公德高望重，“踱著方步過來”做了意味深長的總結。它們說話時的神情、語氣各不相同，都很符合自己的身份，寫得多好啊！

　　不過，我以前好像也看到過類似的故事情節，小作者可能是受到了一些啟發。雖然模仿也是一種學習的途徑，但如果能自己開動腦筋，編寫出完全屬于自己的童話，那就更棒了！

《爭論》作文8

　　昏暗的燈光下，爸爸擰著眉毛，坐在竹椅上，周身散發著煩躁的氣息；媽媽坐得略矮，卻一直愧疚、憐愛地盯著我，看得我沉默地低頭玩弄著手指，打石膏的小腿再一次隱隱作痛起來。

　　氣氛凝固得如蛋奶糊一般。

　　奶奶適時進了房間，屋里寂靜的魔咒被打破了，我感到如同大赦。“雖然醫生叫我們做微創手術，但保守治療又沒明說不可以——”奶奶小心翼翼地立在門口，沉陷的雙眼透著一絲僥幸。媽媽聞言也轉移了目光，略帶探究地觀察著爸爸的臉色。

　　爸爸如同沒聽見一般，在椅子上換了一個使自己更舒服一些的姿勢，重重地嘆息了一聲。

　　“但是醫生不是說因為有點粉碎性骨折，打石膏的話，今天復查出來向后傾斜成外角的角度可能會越來越大嗎？要是打石膏長好了也有可能運動時造成二次傷害！”媽媽不自覺地扯下一團團毛衣上的毛團，大家心照不宣地想到了“那不還是要手術”這句媽媽咽在肚子里的話。奶奶又想開口，卻一下子被一個隱忍，煩悶，急躁的嗓音打斷了：“我就是怕她再痛一次，醫生也說微創手術做完相當于剛剛骨折時的痛，他說得輕飄飄，其實肯定是很痛的！”爸爸每每遇事口氣都會很沖，這次也帶著一股子倦氣。不過他的倦氣很快就有了對手。“那你的意思是不做手術？不做手術得話風險很大，她還要上學呢，我們賭不起這些時間！”媽媽微怒了，爸爸一怔，馬上說：“我當然沒說不做手術，這不是還要權衡一下利弊嘛！”“利弊我剛才已經分析過了，做手術，恢復快，但痛；打石膏，恢復慢，不痛，但有一半運氣成分！”“那你的意見就是聽醫生的.嘍！”“對！”

　　媽媽果斷地確認了自己的意見，房間里又再次靜了下來。大家臉上陰晴不定。我仍低著頭，卻一直在思索：做手術其實是最好的選擇，因為我不想冒著第二次骨折成長短腿的風險，打上一袋米重的石膏，乖乖在床上躺一個月，最終卻殊途同歸。

　　“那就做微創手術吧。”我小聲說。

　　仿佛一錘定音，奶奶嘟嚷著“你們決定吧”退出了房間，爸爸媽媽也點了點頭。是的，其實大家心中的宗旨都是聽醫生的，不過只是擔心我的感受而已。

　　決定做好后，大家仍都提著心，而我，卻松下氣來。因為我知道，家人會在每時每刻支持我，鼓勵我。在我麻藥未醒卻能聽到他們聲音的時候，在我以后的康復期他們助我練習的時候……在漫長的人生路上——我捅破一片天，他們將為我備上女媧的五彩石。

　　麻醉過后，我睜開眼，看到的，是家人的笑顏。

《爭論》作文9

　　透過歷史的風沙，在春秋時代，我仿佛看到了那一張張熟悉的面孔，奔波于列國之間，徜徉于山谷之內，勇諫于朝堂之上。你，調度于戰場內外，運籌帷幄，決勝千里;他，出沒于廟堂上下，上諫君主，下育良臣，你們，是先秦諸子，譜寫出的，是百家爭鳴。

　　在那個混亂的春秋戰國時代，各家學派紛紛著書立說，廣收門徒，針對社會問題，爭相發表自己的見解，以期待統治者采用。

　　孔子提倡“仁和禮”，即以“德”教化人民，以“禮”治理國家。墨家的墨子則認為應當“兼愛”、“非攻”，等等。

　　穿過千年的歲月，我們驚奇地發現，那時的許多思想在現在看來依然是進步的。

　　如孔子的“因材施教”，“有教無類”，不正是現今中國“全民教育，素質教育”的翻版嗎?老子的“塞翁失馬，焉知非福”不正是現在的“辯證法思想”嗎?孟子的“民貴君輕”不正是“以人為本，關注民生”嗎?韓非子的“以法治國”不正是我們現在“依法治國”的基本國策嗎?等等。

　　可是，既然那時的思想取得了如此大的進步，卻為什么沒有出現我們所想的繁榮呢?

　　憑余之拙見，一是政治制度的發展，沒有跟上思想的進步。秦始皇開創了中央集權制(并且以后的幾千年一直延續)，這就奠定了思想的.極端統一性，也可以說是單一性。有兩個人還專門為此作出了“突出貢獻”，一是“秦始皇”，二是“漢武帝”。秦始皇采用的是全盤盡毀，漢武帝采用的是單獨放大(儒家思想)，就這一點上來說，漢武帝比秦始皇更精明，他知道沒有思想的社會不叫社會。這也就造成了漢滅亡幾千年以后，直到今天中國人的頭腦里都有極端的奉儒尊孔思想，極端單一，根深蒂固。

　　二是科技的發展沒有跟上思想的進步。為什么馬克思主義能夠成功，我們承認它有很大的優越性，但我想，其根本原因在于兩次工業革命的推動。而中國在那個時代，生產力極其低下，根本無法適應如此繁雜的進步思想……

　　無論如何，先秦諸子和百家爭鳴都是應該被肯定的，它是一次穿越千年的思想大解放，都值得我們去銘記，去懷念。

《爭論》作文10

　　人與人之間由于相互之間的教育環境以及生活環境的不同，所以導致人們的觀點不一樣，無論是在社會上還是在讀書的時候，我們都避免不了語言爭吵，但是爭論并不是說我們之間相互之間討厭，反而是因為我們的觀點不一樣，從爭論中得出一個正確的結論。我記得在初一的時候我就經常跟我的同桌爭吵，這個爭吵并不是大家認為的吵架，而是對于某一些題目的理解不同，所以出現了矛盾。我覺得是應該這樣解釋這道題目，而他是覺得另外一種解釋更加的合理，我們就為了這個題目而進行爭論，最后得出的結論是大家都是正確的，只是方法的不同。

　　其實爭論對于我們來說是一件好事。我們在不斷的爭論中，彼此的感情也更加的濃厚了，而且學習的氛圍也不斷的提升，因為要背一道題進行爭論，首先涉及到很多的知識點，我們只有通過不斷的學習，不斷的'進步，才能夠了解這些知識點，從而進行爭論。比如說，我們就對一個物理現象進行了細微的爭論，到底有沒有三維空間和二維空間？因為在學習物理知識的時候，我們可以知道有三維，四維以及五維空間的，但是我們并不能證明一維，二維，三維，四維的存在。那個時候我們為了爭論這道題目進行了很多的論證，以及在網上找了很多的資料，但是最后的結局是只能證明我們身處的三維是正確的一維二維跟四維世界到底存不存在，其實是很難解釋的通。

　　也正是因為這種爭論，我們對于這種多維空間的了解更加的深刻，正是因為我們的爭論讓我們對于這些物理知識更加感興趣，從而不斷的研究。雖然到最后的結果我們仍然證明不了四維空間的存在，但是我們對于多維空間的認證已經有了更深刻層次的了解，在考試的時候，無論是描寫怎樣的空間，我們都能夠信手拈來，因為我們對此有了深刻的了解和多方的調查。所以說，爭論并不是人與人之間的矛盾出發點，而是我們對于不同事物的理解有自己的看法，爭論只是為了讓我們增加記憶。所以我們并不討厭爭論，遇到事情的時候我們有一觀點不一樣，所以出現爭論，這是很正常的事情，而我跟我的同桌也在這種爭論中不斷的加深彼此的感情，我們遇到任何的事情都會發表不一樣的看法，看看誰能說服誰，這不僅能夠增加學術上的交流，還能夠增加邏輯性以及思維能力，這不僅能夠提升自己的學習能力，還能夠促進大家的共同學習。

《爭論》作文11

　　夜深了，灰藍的天空上點綴著一顆顆晶瑩的星星，像是在灰鵝絨上鑲嵌著幾顆水晶。不遠處，一家飛機飛過，紅燈忽明乎暗，添增了一抹懸疑的色彩……

　　琳琳一家人早已入睡。

　　“嘿，兄弟們！琳琳，我們的小主人已經睡著了！”嘴巴輕輕地呼喚著他的兄弟們。其他四個器官已經被叫醒了。

　　“兄弟姐妹，你們說，小主人對我們怎么樣？”

　　“這可就別提了！”眉毛皺皺身體，“小主人天天都愛臭美，這不，他同學送了她一只修眉刀！把我一點一點削下來，真是慘不忍睹！”

　　“這有什么慘的！”眼睛小姐說著擠了擠上邊的眉毛。“我不但要承受你壓在我身上的痛苦，還要天天戴一副沉重的眼鏡，天天壓得我喘不過氣兒來！小主人還常常玩電腦、看電視，盡管我難受的要命，還是要忍，唉！她怎么這么不愛護我呢？本是同性別，相煎何太急呀！

　　其他四個器官深表同情地點了點頭，異口同聲地說：”是啊！“

　　性情暴躁的鼻子大哥終于按耐不住了，他氣得從兩個鼻孔了發出哼哼聲：”小主人肯定一點兒也不喜歡我，一生病，一流鼻涕，就使勁把紙巾往我身體里塞，塞不下也還繼續塞，令我痛不欲生！各位小弟，你說這像不像話！“說著說著，一向具有帶頭作用的”大哥大“，竟也哭了起來！

　　”大哥，你別這么說，我就太爽了！我跟你也有相同的遭遇，當主人琳琳收到嗓音的干擾時，也會把那“白衣惡魔”塞進我里面，真是討厭死了，當主任表現不好時，我也要收錢糧，被她的老師揪！還有誰比我更可憐的？“耳朵說。

　　大家都發表完了自己的意見，唯獨嘴巴沒有抱怨什么，”二弟，你怎么不說說你的'意見啊？“

　　”我？“嘴巴指了指自己：”我沒什么可抱怨的，我們既然做了主人身體的一部分，也就是與她融為一體了，不論他怎么對待我們，可她終究是我們的主人啊！是她創造了我們，所以我們要懷著一顆感恩的心，做好分內的工作！這才是我們存活的意義！“

　　其他器官被他說的啞口無言。我想，他們明白了……

　　五個好兄弟手牽手，一同進入夢鄉，那天夜晚，他們也做了一個很甜美的夢，夢見它們與它們的主人一同在玩耍……

《爭論》作文12

　　“我認為這錢咱們就應該留著，明天去看望林老師的時候多買些鮮花水果。林老師高興了，病也就好得快了。”香香一字一頓的說。

　　露露馬上反駁：“不，不行。這是咱們在馬路上撿的，咱們不能花這錢。你有沒有想過，如果這是一位阿姨丟的錢，她家很貧窮，她的孩子正在生病，急需要這些錢治病怎么辦；如果這時一位老奶奶丟的錢，她正要去買鞋子，現在丟了錢，鞋子買不成了，回到家她的兒媳婦說她，怎么辦？”

　　現在是下午，香香與露露在馬路上撿到了50元錢，她們正在為如何處理這些錢而爭論。

　　“那你說怎么辦？”香香繼續說。

　　“我認為，這錢應該交到公安局失物招領處。”露露認真地說，“就像我剛才說的那樣能夠，無論誰丟了錢都會著急得，如果教導失物招領處，在各個人群較多的地方貼上啟事，就很有可能找到失主

　　“那如果找不到失主怎么辦。”香香打斷了露露的話。

　　露露接著說：“我不正要說呢嗎？如果找不到失主，我們就申請把這50元錢捐給慈善事業，捐給貧困山區。“

　　“哼，捐給慈善事業，你可真有一顆善心啊。”香香漫不經心的說，“捐款時大人們的事，是大企業的事，你跟著操什么心呀。我看啊，你應該想想咱們的林老師啦。她為了咱們能考個好成績，都累得病倒了。”

　　露露有板有眼地說：“去看林老師是一定的，送給林老師鮮花水果也是應該的.。可在咱們班已經湊齊了40元錢，已經不少了。再說，如果林老師知道了送給她的禮物是用我們在馬路上撿的錢買的，它吃著再好吃的水果也不甜，看著再好看的鮮花也不美呀。還有剛才你還說獻愛心是大人們的事，這完全錯誤，《思想品德》課你沒上過嗎？獻愛心是每一個人的事，要捐款給貧困學生，要捐物給受災人民。這種思想我們要從小培養，這種品德我們要不斷發揚。記得那句歌詞嗎？‘只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間

　　香香的臉漸漸地紅了起來，她們沉默了一陣。還是香香先開的口：“走，露露，咱們把錢交給警察叔叔去。”“好”露露開心地說。

　　馬路上留下了她們長長的背影……

《爭論》作文13

　　晴天，云彩白得像一個悠遠的夢，風輕輕拂過，羊腸小道漾起金色的波瀾，如太陽的光芒映亮大地。翠竹環繞的山坳住著我的爺爺奶奶，籬笆土墻青瓦房。

　　陽光照得心里暖融融，亮堂堂的。爺爺倚著墻根，瞇起眼睛，展開一張報。奶奶瞅著針眼兒，好容易把線穿進去，大半個身子被陽光抱著。“河西頭老張家的娃兒真有勁，一轉眼就考上大官哩。”奶奶織上毛衣，扯起閑話。“瞎說，明明是河東頭老李家的娃子，你這記性……”爺爺睜起眼，挺直了腰板道。奶奶這下急了，火氣冒得老高，話叭叭叭地說開了：“前幾天老張嬸還跟我嘮呢，說她家孩子當上大官要開宴呢，準是你聽錯了！”“就昨天老李碰到我，他還說孩子長本事了，要第一個朝我報喜嘞。”爺爺把報紙合上，掀下老花鏡，一字一句道。“你這……”

　　奶奶越說越氣，索性丟下毛衣，顛著小腳跨出家門，邊念叨：“我現在就去找老張嬸，看你服不！”爺爺也扔下報紙，眼一瞪，手一背：“誰怕誰。”奶奶雙手叉著腰，走得風風火火，一頭銀發隨風飄揚，但總有幾根使小性子似的地貼在額上。爺爺卻慢慢悠悠地，不慌不亂地大步走著，一件雪白的汗衫平添幾分傲氣。清清的小河，一群鴨子撲撲撲地飛上岸，嘎嘎嘎地不休，然后排著整齊的隊列搖搖擺擺走上田埂。

　　已經快黃昏了，奶奶還是不達目的不罷休的模樣，而爺爺笑著，不緊不慢地，背著手跟在奶奶后面。在那廣闊的'暗金色田野背后，彎彎扭扭的炊煙從青瓦房的屋頂升起來，裊裊婷婷的青煙在晚霞里扶搖直上，像一根銀灰色的綢帶子系在天地間，又是幾道炊煙四起，好聞的煙草味兒熱乎乎的透著香甜氣兒。

　　回家路上，奶奶嘴角直沖云霄，盡顯得意之情，道：“就說是你聽錯了，明明是張嬸家的娃兒，你呀你……”她越說越起勁，最后哈哈大笑，上氣不接下氣。爺爺先前憋了一會兒，但隨后立馬破功，也跟著笑，眼淚都跑出來了。“老嘍~~”一句感嘆沖散了晚霞，天色漸暗，一輪明月鉆出幽藍的天幕，月光星光還有螢火蟲的光灑滿青青的小路。

　　晚飯是爺爺做的。

《爭論》作文14

　　我們每個人都有一雙手，每只手上都有五根手指。它們分別是大拇哥、二拇弟、三姐姐、四小弟和小妞妞。它們五根手指成為了一個小小的團體，為主人做了許多事兒。

　　有一天，五指閑著沒事兒干，便聊起天來。

　　大拇哥和二拇弟說：“我倆一定是五指中必不可少的。你瞧，那么多重活兒和復雜的事都是我們倆做的，而且干活兒總是我們最費力氣。我倆是最勤勞，最能干的。”

　　聽了這話，三姐姐立刻感到不滿了。她很生氣，說：“憑什么你們不可少，我才是不可少的呢！瞧你們，那么難看。一個又短又胖，一個經常受傷。而我最高大，最體面。每次你們碰不到的東西，我都能碰到。沒有了我，一只手多難看呀。所以，必不可少的應該是我才對呀！”

　　大拇哥說：“可我們干的活兒最多，也最重。今天，小主人拉起胡琴來，只有我來用力扶住；寫作文時，要是沒有我，小主人就拿不住筆了。要是沒有了我，你們可就完不成小主人交給你們的事兒了。”

　　“是呀，是呀。”二拇弟附和道，“一當主人遇到什么事，都要拿我做試探。每次，我也都要受傷，毒物和烈物，我碰得最多；刀傷、軋傷和咬傷，我也都受過。”它們你一句，我一句，爭個沒完。

　　三姐姐看四小弟和小妞妞默不作聲地站在一旁，就問四小弟：“嘿，你認為誰必不可少呀？”四小弟不敢得罪大拇哥和二拇哥，也不敢說三姐姐不好，只好小聲說：“我也不知道，反正你們都厲害，都比我和小妞妞厲害。”

　　“你們真沒用，不僅事兒做不好，連個評委也當不好。你只會戴個戒指臭美，小妞妞只會挖耳朵，摳鼻屎。兩個沒用的家伙！”三姐姐生氣地問小妞妞：“喂，小妞妞，你覺得誰必不可少？”

　　小妞妞沉思了一會兒，堅定地說：“我們大家都是必不可少的`，只要我們團結一心合成一個拳頭，那就根根有用，根根有力量了。如果缺少了任何一根，手就不靈巧，也沒有力氣了。”

　　大拇哥和二拇弟不說話了，三姐姐也低下了她那高傲的頭。大家仔細想想，都覺得小妞妞說得有道理。是呀，每根手指都各有特點，團結的力量就更大。

《爭論》作文15

　　是注定讓我遇見它——《波蘭舞曲》，注定讓我遇見了它們，遇見那段特殊的爭論……

　　翻開琴譜，卻發現五線譜上那些黑色的音符排著別樣的隊形。我滿臉疑惑地直起了身，猛地，又驚詫著連忙彎下腰去。我偷偷地露出了一只眼，只見兩個音符揚著黑色的小腦袋，你一言我一語地爭論著。

　　矮個子音符指著高個子音符的鼻子，一臉質疑地問：“你不應該是跳音嗎？你頭頂的小圓點去哪了？”高個子音符一臉不屑地哼了一聲，“這首曲子是3/4拍子的，中等或偏慢速度的舞曲。肖邦寫我的時候特意沒讓我跳，你難不成還自作主張？”“那你就大錯特錯了，肖邦的心我還不曉得嗎，這首是以強壯有力的節奏為主。”矮個子音符特意頓了頓，揚了揚眉，“它敘述的可是波蘭往昔封建時代的繁華。”

　　“那你為什么不跳呢，你不是和其它音符連得好好的嗎？”高個子音符插著腰，“哎，越矮見識越短啊，肖邦的波蘭舞曲都追求雄赳赳的氣勢嗎？你可知道肖邦7歲開始寫波蘭舞曲，到逝世前三年還在寫！”“那又如何？你現在弄得小主人彈琴都變扭，你辜負了肖邦當年寫下你的意義！”矮個子音符踮起了腳尖，瞪著高個子音符。高個子音符漲紅了臉，“這首曲反映了肖邦憂郁的情緒，展現的是在沙皇俄國壓制之下苦難的波蘭。你應該是漸慢，而非漸強，這可是不堪回首的國恥啊！怎能用歡快的.節奏呢？”高個子音符說著便埋頭痛苦了起來，矮個子音符背過身去，沉默不言。我本想這場爭論應該到此為止了，不禁松了口氣。

　　可誰知矮個子音符暴跳著轉過身來，斬釘截鐵地說：“不，我就是漸強！是你誤解了肖邦的意思。馬刺、武器、號角的聲響……復仇及赴死為共同的語言，那是人們高漲的呼號聲，是他們堅定的決心！慢慢漸強，這里才能展現肖邦的愛國情懷！”高個子音符跺了跺腳，“平安中的驚慌，忍無可忍的嘆息，你就沒聽到嗎？驚慌失色的人們，那種失望的心情，那些被痛苦包圍的焦躁才是最后的結局！”矮個子音符咽了咽口水，“你既然知道夢醒了，那難道沒看到希望的光芒嗎是希望！希望……”

　　“行了！”我一聲喝到。兩個音符茫然地看著我，“你們說的都有道理，把兩種感情融和在一起，才是肖邦寄托給你們的最終希望啊，他只是想通過你們把他的一腔熱血流傳給一代又一代的人，你們還在爭論，那他在土地里又怎能睡得安寧？”

　　兩個音符害羞地看著我，不約而同地牽起了手，重新回到五線譜上。琴聲悠揚，伴著那段爭論的余音，我不自覺地莞爾一笑……

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