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一次作業展覽作文（精選23篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的一次作業展覽作文（精選23篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
一次作業展覽作文 篇1
學校操場迎來了一群又一群成群結隊的同學，他們是來干什么的呢?不要以為他們是來操場玩的，其實他們都是來參觀這一次的作業展覽的。學校這一次展出了很多同學的作業，讓大家參觀學習，大家都三五成群結伴來看作業啦!
我也隨著人群加入了參觀的行列。我仔細地觀賞著這些作業。作業展覽中有美麗的圖畫，有精彩的作文，有內容豐富的讀書卡……當我走到一本剪報作業前，我懷著好奇心輕輕翻開它，我發現里面有優秀的文章，有幽默的笑話。我看完后，心想：原來報紙不關是報道新聞的，里面還有許多其他值得看的內容呢。看來我以后要多看報紙呀!欣賞完剪報作業，我繼續往前參觀。突然，我發現幾個作業本子上的字寫得十分工整。我連忙跑過去，一看，竟然是二年級的.同學寫的。那些字像刻上去一樣漂亮。頓時，我的臉紅了。我想：雖然他們比我小，卻比我寫的字漂亮多了，我以后要認真寫字呀!
時間過的真快，我們都還沒有看夠，可是馬上就要上課了，我們只好依依不舍地離開作業展覽區。
我以后也要認真寫好作業，爭取有一天，我的作業也可以展示在上面。
一次作業展覽作文 篇2
我多么羨慕字寫的好的同學��！很想向他們學習，機會來了。今天上午程老師說：“今天下午全校要進行作業展覽，希望各位同學按時參加并學會取長補短”。她的話剛講完同學們都高興的鼓起掌來。
好不容易熬到了下午，同學們爭先恐后的跑到操場上，分年級排著整齊的隊伍耐心的等待著。只見操場上從東到西擺著長長的桌子，上面放著整齊的作業本，看到這干凈的作業本，像一幅幅美麗的作品，好多同學都等不及了，有的身子向前傾著，有的踮著腳探出腦袋望著，有的低聲說：“快點！快點！”這會兒可真熱鬧！
過了一會兒，學校宣布：“作業展覽現在開始！”同學們高興的跳了起來，一年級先看，你瞧，他們看的多認真啊，摸摸這本瞧瞧那本，你遞給我一本我遞給你一本，還點頭稱贊呢！后來二年級、三年級、四年級陸續欣賞，同學們排著長長的隊伍，像一條長龍，慢慢向前移動。你看那兩個同學共同捧著一本作業本，愛不釋手的`翻看著，手在上面指指畫畫說：“這個同學的作業真干凈��！”有的同學拿著自己被展覽的作業本正向同學炫耀呢！看他得意洋洋的樣子，我心里好嫉妒啊！咦，前面的那個同學怎么跳起來了呢？只見他手里拿著一本作業手舞足蹈的，臉上洋溢著開心的笑容。噢，原來這個同學的作業也在展覽。
隨著人流我也來到展臺前，我漫不經心的翻著低年級的作業，心想有什么好看的，我上五年級了字肯定比他們好，可出乎我的意料，他們的作業寫的真棒！沒有亂涂亂畫，沒有折亂，干干凈凈、整整齊齊的，想想自己的作業心里真慚愧，我真小瞧他們了，我的作業字跡還不如他們呢！我又看了六年級的作業，不僅干凈工整，而且更美觀漂亮，有的還有筆鋒呢，我敬佩極了！
這次作業展覽，同學們收獲可真大��！我一定向他們學習，保持作業干凈整潔，俗話說：“字如其人”，今后做到認認真真寫字，堂堂正正做人！
一次作業展覽作文 篇3
在上一個星期五下午的最后一節課，我們全校的每一個班級都去2樓餐廳閱覽寒假的優秀作業。先從一年級（1）班開始去閱覽，然后再一直接下去。
好不容易我們班才輪到，我心里十分激動。我們排著整齊的隊伍，一路上，我好幾次想快步走上前去，卻都被包海薇趕了下來。終于到了2樓餐廳，我興高采烈地走了進去，找到了我的好朋友包海薇一起參觀寒假的優秀作業。
首先看到的是四年級（3）班的王夢怡，她的名字寫在書面上堅定有力。一翻到第一頁，映入眼簾的是一些密密麻麻而又工整的字，可可以看出她寫的字基本上都沒有錯過。接著，又繼續往后翻，只見她每一頁上寫的都很好，當當翻到最后一頁時，我立刻呆若木雞，相信你一定會問，是沒做嗎？當然不是了，最后一頁的最后一題，她寫的是那么富有詩韻呀！她度過的寒假中原來發現了那么多有趣的事情呀！
接下來去看的也不知道是誰的美術作業了，我剛剛翻到第一頁，我的天哪！我簡直不敢相信她（他）會有這么一雙靈巧的`手會畫出這么美麗的畫，真是“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”呀！又翻到第二頁，她（他）畫了一只正在天空之自由翱翔的小燕子，真是活靈活現呀！又繼續翻到第三頁，她（他）畫了一個令我們中華人民都驕傲的東西——一面在天空中飄揚的五星紅旗，五個星星在閃閃發光呢！往下看就更不用說了，每翻一頁，都會給我不一樣的驚喜，這一本畫冊真是“天上少，地上無”的稀世珍品。
當快輪到五年級的時候，我們也該向著2樓餐廳說一聲“拜拜”了，我念念不舍的離開了。
一次作業展覽作文 篇4
參觀吉林省松原市大唐長山熱電廠兒童學校四年級一班高玉琪作業展今天下午，班主任帶領我們來到北樓三樓書法教室參觀二至四年級的作業展。
首先映入你眼簾的是三四年級的硬筆書法作品。每件作品都能體現出學生一絲不茍、精益求精的精神。其中，我認為寫锝最好的方法是李梣溪的.作品，每一筆每一劃都體現了她深厚的功夫；每一個字都是那么美好。看我的筆跡。雖然不錯，但還是略遜于李梣溪。
接下來，我參觀了高二到高四的作文。寫書和數學作業都很優秀。特別是他們的作文生動、優美、工整、細膩，沒有錯別字。
從書法教室出來，印象很深刻。為什么我們在學校學習一樣，但能力不同？如果有差距，一定要努力追趕。我今天收獲太多了。
一次作業展覽作文 篇5
中午，俞老師走過來對我們大家說：“小朋友們，告訴你們一個好消息，今天中午11點50分我們去階梯教室看作業展覽”。小朋友們聽了都歡呼起來，又是唱，又是跳，因為他們盼望已久的作業展覽就快來到了。頓時,安靜的校園變得熱鬧起來，而我卻默默地坐在位子上，心里想著不知道今天作業展覽會上有沒有我的本子？
這個問題老是在我心中，時間滴答滴答的過去了，終于敖到了11點50分，我懷著激動的心情排著隊伍來到階梯教室。哇，先進入我眼簾的是一張張金黃的`桌子，在陽光下閃閃發亮，漂亮極了! 每張桌子上都放著五六本嶄新的作業本，走近一看，每本作業本每一頁都沒有折過，破過的地方。我不由自主地想：這本作業本是我自己的，肯定破破爛爛的，我真是自愧不如。再仔細一看，只見他們的字都工工整整，一筆一畫地寫著，絲毫沒有馬虎過，每個字還都有筆鋒呢! 我又一連看了好幾本作業本，他們的字都和前幾本一模一樣。我東看看，西看看，終于找到了我的本子，我看了看自己的字心想：這真是山外有山，樓外有樓。以后我一定要把字練好，追上別人。
一次作業展覽作文 篇6
“哇、哦，好漂亮啊！“真好看！”教室里炸開了鍋，這是在干什么呢？原來是在展覽作文啊！
我剛進教室來不及脫下書包就迫不急待地尋找作文了。心想：我會落在十名以內呢？還是前二十名？于是我懷著激動的心情尋找作文。一分鐘、兩分鐘、N分鐘......然而我的作文一直不見蹤影。我萬萬沒想到作文居然二十名也排不到。心緊張得跳也不跳，終于發現屬于我的那篇作文。心想：我明明幾乎全都得了30+ A，怎么連二十名也輪不到呢？再看同學們，有的垂頭喪氣地彎著腰，有的和我一樣也很納悶。一了解才知道是字體惹的禍，我想到了取長補短這個詞，就看了前十名的作文，只見那些作文的內容不但豐富，字體也很漂亮，令我心中敬佩得五體投地。這時尚老師說：“在正數里面的都是比較棒的�！甭牭竭@句話，我的心寬慰了許多。始料未及的.是，更大的噩耗還在后面。
接下來該語文書評比了。我似乎早已把作文名次拋到九霄云外去了，依然懷著激動的心情等待通知，結果卻令我大跌眼鏡，語文書排在倒數十名內！頓時我的心一下子跌入谷底，天旋地轉。我簡直不敢相信自己的耳朵，不由自主地問了句：真的嗎？我又一次被打入十八層地獄，心想都是不愛惜書惹的禍��！
通過這次作業展覽我明白了學習不但要好，字體也要漂亮，學會愛惜書本，自覺做到不握角、不亂畫。這樣才是最好的。
一次作業展覽作文 篇7
最近，學校乒乓球室開了個“優秀作業展覽會”。今天下午第一節課，班主任甘老師就帶領我們全班同學去參觀。
我們排著隊，向乒乓球室“進軍”。一進大門，迎面而來的是六個五彩斑斕的大字——優秀作業展覽。剛瞅見這六個大字，我就迫不及待地想往里面沖去，去看看全校各個班學生的優秀作業。
一進乒乓球室，就看見各個班的優秀作業都翻開整整齊齊地擺在桌子上。有的擺成一朵花，有的擺成一個扇形，各種形狀，可謂是千姿百態啊！
我順著從左到右的順序依次參觀。每一本作業都完成得如此優秀，每一個字，甚至是一個標點符號都寫得如此工整。這使我感到慚愧，平時老師布置的作業，有時，我只是草草了事，把字寫的潦潦草草，一點也不工整。有時回想起來真是對不起老師、父母，也對不起自己��！再往前走，看到了一本本精美的，a4紙大小的'本子。
走近一看，原來是六（5）班的同學制作的作文集啊。我出于好奇，隨手拿了一本《六（5）班作文集》津津有味地看了起來。其中有一篇是寫“讀《小草和大樹》有感”的。里面的內容寫得十分好，她先簡略地介紹了這篇文章的大概內容，然后聯系自己的實際，邊寫邊贊嘆。文章還用了許多擬人句、比喻句、列數字等寫作手法，把文章寫得無比生動、形象、具體，讓我看了仿佛置身于她所描繪的世界里。多么好的一篇讀后感�。�
咦？在作文集旁邊還有一張張五彩繽紛的手抄報，讓我最欣賞的有兩張，一張是關于中秋節的，另一張是關于國慶節的。中秋節那一張，正中央寫著“中秋節”三個抽象的立體字，版式安排得既清晰又美觀。國慶節那張呢，左邊三分之二的地方寫著“國慶節”三個金光閃閃的立體字，字上有一座天安門，紅色的天安門上空有幾只翩翩飛翔的白鴿，象征著和平。在上面畫著一個扇形的邊框，上面寫著整整齊齊的關于國慶節的由來。在左邊部分，畫著形形色色的邊框以及相關圖片，看起來既隆重又美麗。前不久，六（5）班還獲得了一個特色班——妙筆生花。真是名副其實啊，作文寫得如此好，怎能沒有特色班呢？
參觀展覽讓我學校到了很多東西，有手抄報的做法，作文的寫作手法等。這次參觀真是滿載而歸啊！
一次作業展覽作文 篇8
今天，我們參觀了一個很奇特的“展覽會”——欣賞一、二、三年級同學們的優秀作業本。
我們先去看三年級的作業本。紫色的課堂作業本里寫著工工整整的字，里面的字像印起來的一樣，我的眼睛都看花了。我羨慕得不得了。我看到三年級寫話本比我們一年級的大得多，我也好想嘗試這種寫話本，寫這么長的作文。
二年級的作業本是黃色的，字仍然寫得很漂亮，給我留下了很深刻的印象。我想向大哥哥、大姐姐學習，字也要寫得這么漂亮！
我期待我的作業本也要有很多的印章，“進步的章”，“字寫得漂亮的章”，“很棒的章”。我數數自己這個學期的'數學課堂作業本，只有15個印章，而我的同桌有25個，我要向同桌學習！我的印章都被我的口算給扣光了，黃老師，你要幫幫我！
我再說說我們班的作業本的表現。陳溫璐的字還像以前那么好，但是有很多同學進步了，有谷子懿等等。我也要進步。陳老師說我這幾天的字有進步，耶！雖然我沒選上，但是我很羨慕那18位同學，下次還有機會的。我要每天進步一點點。
一次作業展覽作文 篇9
最近幾天，學校在乒乓球室開展“優秀作業展”，我的作業也很榮幸被老師選上展示。
今天和同學們一起來參觀展覽，我知道一定有我的，所以抱著自豪的態度前來參觀。那里展示的都是各班的優秀作品，可以說是一次“高手對決”，就像武林各派對決一樣，給我感覺“火氣味十足”。但我并不害怕，因為我知道自己的一項優秀作業在這，還是足以掛齒的。來到作業展，我隨便走走，走到了六（4）班專區。我拿起自己最感興趣的`作品——成長冊。
六（4）班同學的成長冊讓我大吃一驚，好漂亮！我頓時被它們的作業把我的自豪感壓了下去，此時，我才真正虛心地欣賞和學習，我才真正感悟到“天外有天，人外有人”。我對蔡同學做的成長冊充滿著敬佩，設計的很好，字也很工整，有畫、老師贈語、同學贈語，看到這些，與我自己做的截然不同。隨后，我又欣賞了一些作業，發現自己確實有各方面的不足之處，應該向“更好”看齊。
通過這次作業展，我知道別人有比我好的地方，我的各方面還需努力。真是“強中自有強中手”“天外有天，人外有人”��！
一次作業展覽作文 篇10
今天下午，我們班級舉行了一次作業展覽，有哪些人的作業是差的，哪些人的作業是進步的，哪些人是好的？
是這樣的，好的最少，只有2－5人左右，進步的較多，約有7－10人左右，而差的，有很多，約有9人（這是我調查19人后的結果），作業展覽觀后感。
從這次展覽中，我先看到有睦同學的作業做得很優秀，特別是我們四人小組的組長的.作業，我看到她的字跡寫得那么工整，作文寫得那么好，作業等級是那么的高，看完她的作業后，我想她做作業的時候一寫很認真、細心，觀后感《作業展覽觀后感》。
我也發現有很多同學的作業也有進步，特別是我的同桌，看了她的作業后，我覺得她以前的作業寫得不太好，現在有進步了，好的字跡比以前工整了一些，作文也有進步，我覺得她一定認識到以前作業寫得不太好，現在開始慢慢改進。
我也看到一些作業寫得較差的同學，特別是坐在我后邊的一名同學，他的作業很差，字寫得很差，所有作業都只可以得到較差的等級，真希望他看到大家的作業后會有所改進。 啊，這次作業展覽給我的收獲實在太大了，如果下個星期上學時還可以再進行一次這樣的作業展覽那該有多好啊！
一次作業展覽作文 篇11
開學已經有兩星期了，忙得不可開交。總想每天記錄些什么，可什么也沒有留下痕跡。
第一周利用繪本對孩子進行了紀律、衛生、路隊等方面的教育。讓他們知道小學作息規律，以便他們能夠更好地適應小學生活，減少孩子們對上學的恐懼感。繪本發揮了學生由此及彼的聯想力，通過發言，我發現許明揚、韓斌應該是學前教育讀書比較多的孩子。
這周開始，我們開始學拼音了�？赡艽蟛糠趾⒆由线^學前班了，好多問題不用我多講，孩子們能夠自己解決，部分孩子能夠根據拼音讀課文了。所以，有的孩子因為學過了，上課能夠積極舉手發言；有的孩子卻因為學過了，上課不停地做小動作、說小話。為了防止沒學過的孩子掉隊，我進行的課程比較慢，總是一天練習讀，一天練習寫。一周的觀察，我發現了聽課習慣比較好的天驁、文琳、振東、亞娟。通過榜樣教育，發印章、聰明星等方法，越來越多的孩子能夠上課姿勢端正地認真聽了。進步明顯的孩子是奕樸、明澤、毅同、秋涵、婉銘等。第一次作業布置下去，我發現了亞軒、婉銘、可欣等18位寫字母飽滿、規范的孩子，心里甚為喜悅。我專門用一節課展示了這些優秀作業，讓大家互相認識，同時讓大家學習他們寫作業的態度，學習他們寫作業的`字體。這一切都歸功于他們上課認真聽講了，他們寫的和我上課講的寫字要點十分吻合。我準備給這些孩子拍張照片，然后把他們的作業展覽在班級展示欄目中。當然，通過第一次作業，我也發現了還有一些孩子說的好，寫的不好；有些孩子聽課不好，寫得也不好。我一直堅信字如其人，所以我下周要利用練字冊，讓孩子們好好地把字寫好。
剛開學孩子們要建立電子學籍，辦公室還沒有電腦，這項工作做起來很麻煩，耽誤不少時間。我們利用午讀準備和孩子們共讀一本書的計劃還沒有開始。下周我一定要把心里計劃好的作業展覽在班級中真正實現，激勵更多的孩子字體有所進步！
一次作業展覽作文 篇12
今天下午，班主任帶領我們去北樓三樓的書法教室，參觀二至四年級的作業展覽。
首先映入眼簾的是三、四年級的硬筆書法作品。每一張作品都能體現學生們一絲不茍、精益求精的精神。其中，我認為寫锝最好的是李晨曦的.作品，每一處頓筆和運筆，都體現出她的功夫之深；每一個字都是那么秀美。再看看我寫的字，雖說不錯，但比起李晨曦的，還是略遜一籌。
接下來參觀的是二至四年級的作文。寫字書和數學作業都很出色。特別是他們的作文，語言生動、優美、字跡工整、清秀，而且沒有錯別字。
從書法教室出來，我感慨萬分，為什么我們一樣在學校學習，體現的能力就不一樣呢？有差距就要努力，迎頭趕上，我今天的收獲太大了。
一次作業展覽作文 篇13
今天是我們三、四年級的作業展。
作業展在我們進校門的前操場進行。早上，我進校門的時候，看見前操場擺著很多我們一年級時坐過的課桌。那些課桌拼成六個半圓形，也不知道放在那里要干什么。后來，我才知道，原來今天是我們三、四年級的作業展，那些課桌是用來擺放作業本的。
我們班的作業本也去展覽了，一共有十多個小朋友，我也是其中一個。我有七本被選上去參加展覽，我覺得很開心。
中午，謝老師帶我們去參觀作業展，我看到了好多寫得很好的.作業本。在我們三年級里面，有很多小朋友字寫得比我要好看，有很多小朋友的作業本比我要寫得干凈。再看看四年級的小姐姐小哥哥們，他們的語文書上，一些重點的地方都用不同顏色的筆給標記出來，非常醒目，我要向他們學習。
這次三、四年級的作業展中，有很多小朋友的作業本寫得比我好。但是我相信，如果我多多努力，一定能寫得和他們一樣好，或者比他們還要好。
一次作業展覽作文 篇14
走在比我們高的一層樓里，我感覺真的是不一樣，我好像長大了。
面對同齡人的教室，熟悉的作業本。一打開，撲入眼簾的是：一個個剛勁有力的字，沒有一大一小，就像軍人一樣挺拔地立在那兒，永遠不會倒下。
“砰!”我的`心被震撼了。海中浮現出自己寫的字：有點東倒西歪，輕飄飄的，有粗有細。跟這位同學比起來那真是“天壤之別”�。》椒饷�，寫著工整漂亮的兩個字，“鄭宇！”這名字好熟悉，幾乎每次比賽獲獎者都有他的份兒。我在心中默念著這個人的名字：“鄭宇，鄭宇，鄭宇！”
懷著崇高的敬意，我來到五零四班。我正走著，無意間看到一篇高分作文，吸引了我的視線。一頁，兩頁，三頁，四頁，五頁，六頁!寫了足足六頁，哇噻！我寫兩頁文章都成問題，像擠牙膏一樣地擠出來，更別說六頁了。這次，我佩服得真是心服口服了！
一走進六零四班，陣陣嘈雜聲傳來。這些大哥哥大姐姐的作品，果然不一般。作業本上，有流暢的行書，也有端莊的楷書。文件夾中，每幅圖畫都那么精致。英文字母，每個都緊靠底線，小巧玲瓏。
時間如流水，這次優秀作業展在一片熱鬧聲中結束了。我有些戀戀不舍，我的心還在參觀著那一本本優秀作業……
一次作業展覽作文 篇15
今天下午，天氣晴朗，我們學校舉辦了“寒假優秀作業展”。我們像開心的小麻雀一樣下樓站隊，排著整齊的隊伍來到操場，進入作業展區。
優秀寒假優秀作業展分為四塊，第一展區是手工制作，第二展區是優秀寒假作業，第三展區是賀卡制作，第四展區是手抄報。其中我最喜歡的是手工制作，因為那里面有許多新奇好看的作品，有紅紅火火的小燈籠，有可愛的毛毛蟲，還有一串紅辣椒似的小鞭炮……
接著我們來到了寒假作業區，每本作業都書面整潔，字跡工整。忽然看到也有我的作業，我自豪地說：“哇！快看吶，這里有我的作業！”同學們都投來了羨慕的目光。接著我們到了賀卡制作展區，這里的賀卡精美極了，琳瑯滿目，有感恩賀卡和新年賀卡，感恩賀卡里邊的.句子生動極了，有祝愿爸爸媽媽的，有祝福老師的。最后我們走向了五彩繽紛的手抄報展區，這里有安全手抄報，有防疫手抄報，還有新年手抄報，真是豐富多彩呀！
今天我高興極了，因為我在寒假優秀作業展中看到了許多新作品，同時也許學到了許多知識，真是一次有意義的展覽！
一次作業展覽作文 篇16
2022年11月7日的上午是我終生難忘的作業展。
那天早上，我到操場做好早操，然后去參觀一年一度的作業展。我們跑到了體育館，開始參觀。我想去看看學弟學妹的作業，到了那兒，我一看，暗呼：什么！只見，這個學弟的字寫得很好。我的成績雖然差，但我的年紀卻比他高�？磥磉@一手好字是源于勤奮了，只有勤奮才能使他們的字寫得這么好，正確率又高。而且還學以致用，怪不得他們的.書本上沒有一點兒涂改的痕跡啊。咦！二三年級的字也是這么好，作文的字數很多，語句還十分通順。那我的作業和他們一比，怎么都是我的字數少，正確率低，作文還語句不通。
好一會兒，我終于參觀好了低年級的作業，我心里感到十分慚愧。同時，我開始看和我同年級的作業。這一看可就不得了��！這些作業簡直好得沒有話說了！原來不止低年級的同學字寫得好，同年級的同學的字寫得也一樣好��！
看了之前的作業，我現在非常想知道，高年級的作業怎么樣。不過，我覺得不用看也知道他們的字肯定比我好。到了，我看了之后，果然他們的字又好又正確，我真的很佩服呢！
我現在還不老，還來得及努力。正所謂：“黑發不知勤學早，白首方恨讀書遲�！蔽椰F在努力還不晚！
一次作業展覽作文 篇17
今天下午最后一節課原本是閱讀課，但是被一個活動代替了，這個活動就是——參觀作業展。
先去二樓參觀三、四年級同學的作業，同學們一個比一個跑得快，大概是太興奮了吧！很快，我們就從三樓到達了二樓，由于升入五、六年級這些在小學里算高年級的年級后，就由二樓遷徙到了三樓，因為沒什么事不會到二樓來，所以大家就很久沒來二樓轉了。這次來，避免不了有些興奮，兩三個人討論著以前的生活。
但是，很快同學們的目光就被吸引到了四年級同學的作業本上，這些作業寫得都很好，展出來的作業有：語文生字作業、數學作業、日記、讀書筆記、作文、練字冊子……很多，寫得都很不錯.
“快來看，看看這個！”“什么字？這也能展覽”一些同學們說。我禁不住好奇心，也想看個究竟，就隨著他們的目光看見了那本作業。這本作業顯然沒有其他作業上的字好看，但是這本作業上的每個字都是一筆一劃寫的，沒有練筆這種現象。我腦子里突然想起一句話——“不管你寫的字好不好看，只要一筆一劃去寫，那么你寫出的字就是很好的字”這是賀老師經常說的一句話。再看看這本作業，心想：大概那位老師也是這樣想的吧。
不一會我們就轉到了三年級同學展覽的地方，三年級學生，才9、10左右，寫的作業卻是不比我們高年級同學寫的作業差。
接著我們又參觀了六年級各班的'作業……
經過這次活動，我的感受是：我一直以為自己寫的字就差不多了，就沒有很練習，但經過這次活動，我要把字比我寫的好的同學當做競爭對手，勤于練習自己的字，期待著某一天勝過他們。
一次作業展覽作文 篇18
11月3日下午，體育館里人聲鼎沸。你可能會問，這是在干什么呢？原來，這里在展示各班的優秀作業。
走進體育館前，我就望見桌子前擠得水泄不通，我不禁產生了幾分疑問：難道連作業本都那么吸引人嗎？
走進體育館，我迫不及待地湊了上去，真是不看不知道，一看嚇一跳：首先映入眼簾的就是一個個鮮紅的鉤，字跡清晰、整潔、漂亮，就連本子角都壓得平平展展的。雖然我的作業本也躋身于優秀作業展里，可與這些作業本相比，簡直就是小巫見大巫了。
我隨手翻開一本作業本，上面的字端端正正，橫是橫，豎是豎，筆鋒很足，字都方方正正地“立”在本子上，就連作業本也沒有皺。我懷著佩服的心翻到封面，想看看這本作業是誰的。封面上赫然寫著“105班陳怡伊”，什么？一年級！我張大了嘴巴，簡直不敢相信自己的.眼睛。我揉了揉眼睛，再認真地看了一遍，沒錯，是一年級。我在心中不禁對這位小朋友豎起了大拇指，佩服得五體投地。一年級小朋友雖然剛剛踏進校園，可他們對作業的態度卻絲毫不比我們遜色。看著這些優秀作業本，我想起了自己的作業本，恨不得找個地縫鉆進去。
以前，我以為自己的作業已經夠好了，甚至還為這個沾沾自喜。可是今天看了這么多優秀的作業本，我不免有點自慚形穢了。俗話說，“ 天外有天，山外有山，人外有人”，我今后一定要時刻鞭策自己對任何事都認真對待，竭自己所能去盡力完成。
一次作業展覽作文 篇19
今天午飯后，老師帶領我們到樓下去細細“品嘗”同學們端出來的一道道特殊的“美味佳肴”——優秀作業。翻開任何一本作業，一行行工整、美觀的字就會映入你的眼簾。一筆一畫，工工整整，每一個字都排著整齊的隊伍站在本子上……能讓自己的作業本以及圖畫，書法作品得到展覽的同學，就像是一位位優秀的廚師，用心做好自己烹調的每道料理，不帶一點兒馬虎。
有一本簿讓我印象最深刻，主人是一位三年級的同學，他雖然比我低一個年級，用的是鉛筆，可每個字大小均勻，而且都很有筆鋒。再仔細讀他的語句是通順的、優美的'、比喻句、擬人句等修辭手法運用自如，代表著好詞佳句的紅色波浪在每一頁上飛舞著。我想：老師批閱這樣的習作時該有多開心哪。素描一直是我向往的作品，我常驚訝于黑色、灰色的線條竟能表現出別樣的韻味，它也出現在此次展覽中。我看到了幾張素描畫，大多只是幾何圖形，卻把立體感充分的表達出來了，甚至連光影都那么逼真。這正是素描的魅力所在！
“人外有人，天外有天”，一顆想要上進，想要趕超別人的小芽似乎已在我的心中萌生。我要多看到別人的優點，把自己的不足一點一點補齊，讓自己在小學的美好時光中不留下一點遺憾！
一次作業展覽作文 篇20
今天是我們學校一學期一次的優秀作業本展出。
我們三、四年級各班排著整齊而有序的隊伍去三樓大廳參觀。
來到大廳門口聽到的全是嘰嘰喳喳的討論聲�？吹降亩际侨宄扇旱娜肆鳎邅碜呷ァＲ驗橛辛松蠈W期的經驗，所以我們不再像上學期的“早高峰車輛”那樣，而是每人都爭當"文明小觀眾”。我們一走進大廳，那整齊有序的隊伍，一眨眼功夫就馬上分散開來，這一個，那一個，左一個，右一個，東一個，西一個，個個看得津津有味。
我隨意地看了看那些作業本，可是我這樣馬虎地看也能發現他們的作業本不僅字跡端正，準確率高，而且書面還很整潔！當我走到我們班擺放作業本的`桌子前時，我就沒有像看其他班的優秀作業本那樣草率，而是一本一本地認真查看著，心中充滿了期待。突然，我眼前一亮，看到了我的作文本，我心中不禁心花怒放，激動的浪花在心里打轉。由于其他的作業本一下看不出來，而且老師不讓我們看封面的姓名，所以我心中還閃著一盞“希望之燈”。
回到教室，應淑琪正在統計優秀作業本名單，我在一旁問道：“我有神馬（什么)作業本被評上哩？”應淑琪漫不經心地答道;"你呀，大部分都被評上了。”‘太好了’我在心里默默自喜，歡樂的花朵一朵比一朵艷！
雖然大部分作業本被評上了優秀作業本，但我還要爭取把那小部分的作業本在下學期的優秀作業本展中露出它的光芒，這大部分作業本更要繼續發揚光彩。在字跡和準確率等方面我還遠遠不如別人，就算有的也已被評為了優秀作業本。所以，我要再接再厲，更上一層樓！
一次作業展覽作文 篇21
花展、文物展、貝殼展…….都沒什么特別�？勺罱珠_了一個“課堂作業本展”，怎么樣？大吃一驚吧。
“哎，快點！”我們班迫不及待地擁到課堂作業本展，迅速排成一隊，走進教室。
第一個印如眼簾的是語文課堂作業本�！巴邸蔽业难劬σ幌伦颖灰槐颈緮傞_的.課堂作業本所吸引了。“居然是五顆星�！倍�、三年級得五星可容易了，可高年級有誰能得五星呢？海底撈針��！可是，居然有人得五星！再想想我的課堂作業本，不是落一個句號就是少幾個字，得個四星就不錯了！再看看別人的作業本，字跡工整，漂亮，好羨慕啊！
又繞了幾圈，來到了作業本前。我吃驚得什么話都說不出來了。只見作文本上面劃滿了波浪線，沒有一個文字的下面是沒有波浪線的。字，還是那么漂亮。
繞了幾圈，就到了尾聲-----科學記錄本�！巴廴�！”我大吃一驚。每張紙都可以說是手抄報了！每個字，工整；每個插圖，逼真；每個排版，精確�？梢哉f，跟我上個學期，每天用一個小時做得科學記錄本不分上下。
出了三樓會議室，回想起那些課堂作業本，再想想我的作業本，真是天壤之別，我可要努力了。
這次課堂作業本展讓我受益無窮啊。
一次作業展覽作文 篇22
上個星期，鄭老師在班教室里舉辦了一場別開生面的“優秀作業展”，在同學們中引起了震動。我很是羨慕，禁了的作業，在慚愧和不安之余，忍暗暗下了決心：奮起直追！
優秀作業中的“小”，是我幼兒園時的朋友，如三（1）班的宋楠楠；就在身邊，如班的季文軒和吳桐等。的.字寫得可真漂亮，一畫的，大小還差不多，字耐看，簡直可以當書法欣賞。三年級、多的作業量、的和老師、的年齡……
多相同的因素，為得不出相同的結果呢？我思前想后，終于明白了：因素客觀的，但主觀因素卻千差萬別。同學對學習不、不端正，總想盡快作業，去玩耍。，同學做起作業來“奇快”，三下五除二用“草書”寫，也不檢查，往書包里一裝了事，至于有錯的、有漏的，那就看老師的火眼金睛能否了。我敢斷言，有的同學，作業永遠都不優。
下一步，我決心向展覽中的同學學習，端正，不應付、不拖拉、不欠帳，書寫、仔細檢查，作業的質量，所作業都能優。
一次作業展覽作文 篇23
11月21日，我們學校舉辦了一年一度的學生作業展，因為老師在選參展作業的時候，我的語文能力培養有幸列在其中，所以聽到這個活動時，我心里非常期待。
我們在老師的統一安排下整齊有序地列隊來到了走廊，開始參觀優秀作業本。同學們的作業本都寫得很不錯，書寫規范，作業本完好整潔，字跡工整，每一本作業都像是一幅賞心悅目的圖畫。遠遠看去，就像一個個印刷在白紙上的小黑方塊，非常工整。我每一本仔細的看著，無意中發現了我從前同學的一本作業，我叫到：“這不就是我以前一個同學的作業本嗎？”我更加仔細地翻看了起來，驚奇地發現，她這學期進步很大，字寫得比以前漂亮多了，看來還是下了不少功夫的.！看著同學們這么優秀的表現，我想以后我也要寫得和他們一樣好！
最后，由于時間關系我們只能結束了參觀，意猶未盡之余老師做了總結，也提出了更高的期望。我也暗自為自己定下了目標，下次的作業展我要有更多好作業參展，接受老師和同學們的監督。
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