我的文具盒作文
; ; 先說第一層吧。沉默不語的直尺“躺”在為它特制的“小床”上,多自在呀!中間比較窄的地方,放著一個活潑可愛的黃色橡皮。挨著直尺的“大房間”里,“躺”著一把活潑開朗的“小女孩”,那就是一把小剪刀,一個人“躺”在那到挺自在的呢!
; ; ; 第三層,也就是最后一層,里面放著課程表和一個小記事本,它們倆如果有“空”的話,還可以談談心呢!
; ; ; 我喜歡我的文具盒,因為它不但外表漂亮,而且里面還住著一個和睦相處的大家庭呢!
再來一篇
我有一只漂亮的文具盒。那是今年元旦姐姐買來送給我的。它的外面是天藍色的。盒子的上面有一幅畫。畫上有一只提包。提包上面有間座小房子,幾棵蒼翠的大樹,旁邊有一只淘氣的小貓咪。那只小貓咪正咬著自己的尾巴在玩耍。邊上還有一只大貓,可能是那只小貓的媽媽。它坐在那里呆呆地,一動不動,好像在思考什么問題。
打開文具盒,就可以看到它是一只可以折疊的三層文具盒。合上的時候,它會自動折疊,打開的時候,它便自動展現出三個層次,好像是一座三層樓的樓房。頂樓的房間里面有一個紅色的架子,平時,它躺在地面上,當它站立起來的時候,配合底樓的兩只抓手將書端正地拿著,讓我可以更加方便地看書學習。中間一層,放著鉛筆、鋼筆、圓珠筆,還有橡皮之類的物品。我要拿筆使用的時候,只要將文具盒稍微傾斜,便可以方便地拿出自己所需要的文具了。底層房間里面我放了膠帶與尺子。平時,它們都躺在里面睡覺。等到我需要它們的時候,它們便會挺身而出,幫助我做起了工作,完成了作業。
我的文具盒好像是一個大家庭,鋼筆、鉛筆、尺子、橡皮……統統是這一個大家庭的一個個成員,它們相互配合,幫助我完成一個個學習上的任務。天天跟著我上學。天天跟著我回家,陪著我做作業。
我的文具盒是那樣的好。因此,我愛我的文具盒
我書包里有一個伴隨我度過了三年學習生活的長方形文具盒。雖然因長時間的磨損文具盒已破邊缺角,但我還是一如既往地珍惜它,愛護它。
文具盒上的圖案五顏六色。瞧,黃色的小鳥“嘰嘰”地展翅高飛,在前面帶路;后面,兩只小鴨舉著花傘,一搖一擺地走過郁郁蔥蔥的樹林,穿過開滿野花的草地,匆匆地趕路?礃幼樱鼈兪且⒓邮裁粗卮蟮氖,心里才那么喜悅,走得才那樣匆忙,打扮得才那樣漂亮。
文具盒不光外表美麗,而且內涵豐富,為我學習知識立下了汗馬功勞。打開磁鐵吸引的蓋子,盒蓋上有一支閃閃發光的鋼筆,鍍金的筆殼上刻著“龍鳳呈祥”的圖案,十分美麗。一支使用方便的自動鉛筆也靜靜地排列在2號位上,仿佛在休息。另外,多用圓規與紅藍兩色圓珠筆整齊地擺放著。對了,瞧,還有一個最小的橡皮沒介紹到,它向來那么本份,那么規矩,是“兄弟姐妹們”最喜歡的伙伴。這個家族的成員從沒吵過“嘴”,也沒紅過“臉”,它們時刻都牢記著自己的職責,一起團結戰斗。
文具盒內的每個成員不僅和睦相處,而且在工作上也配合得很默契。當我準備寫作文時,藍色圓珠筆急急忙忙從位置上跑出來,鉆進我的手,讓我輕松完成各項作業。每當我寫完習作后,老師要我們改同學的作文時,紅色圓珠筆便跳進我手里,讓我給同學們提出意見,把同學們的習作變得更優秀。上美術課時,圓規已迫不及待了,它一搖一擺地走進我的手掌里,讓一幅幅美麗的畫在我的手里誕生。做問答題時,正在酣睡的鉛筆也從睡夢中醒來,蹦到我面前,仿佛在自豪地說:“小主人,該我了!”有時,我不注意把字寫錯了,本份的橡皮也變得潑辣起來,急匆匆地跳到寫錯的字上,三下兩下就把錯別字擦干凈了,然后得意地回到小筆“家族”里。鋼筆的功勞也不小——寫字課上,它“沙沙”地在我手中靈活地擺動著,練得更出色。
文具盒身負重任,工作認真,團結友愛,是一位稱職的“保管員”。有了它,我完成作業就格外迅速、順利。感謝它——我的文具盒。
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