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時間：2024-05-09 12:06:29 記事作文我要投稿

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記事作文7篇(熱門)

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的記事作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

記事作文7篇(熱門)

記事作文篇1

　　“嘩啦啦，嘩啦啦。”雨點從空中落下，打在地面上。風呼呼地吹著，把樹葉給刮落下來，風卷起了地上的灰塵、泥沙。

　　“丁零零”，下課鈴響了，我迅速整理好書包，向校門口跑去。我大步跑回家，等沖進家門時，我全身都已經濕了。我把全身擦干了以后，拿出作業放在桌子上準備開始寫。突然，我發現練習本沒有帶回來，屋外的雨下得越來越大，風刮得很猛，像要把人吹走似的。我急得像“熱鍋上的螞蟻——團團轉”，我內心十分糾結：去拿吧，可是外面的大雨一定會把我淋成一只落湯雞；不去拿吧，又完成不了作業，第二天會被老師批評。到底要不要去拿呢？我在房間里走來走去，仍然沒有決定。我望著窗外的大雨，心中充滿了憂愁。

　　這時，我從窗口隱約看到一個身影朝我家門口跑來。過了一會兒，就傳出一陣敲門聲，我有些疑惑，到底是誰冒著大雨來我家呢？然后，我推開門，發現是同桌舒小雅，她全身都濕透了，氣喘吁吁地從懷里拿出一本我的.練習本，對我說：“你走得太匆忙了，忘記把練習本帶回去了。現在我送到了，那我就走了。”還沒等我說聲謝謝，她就沖出門走了。她冒著大雨來給我送練習本，還把我的練習本放在懷里，不讓它被弄濕。一想到這里，我就十分感動，一股暖流涌上了我的心頭。

　　愛,無處不在。這是一件身邊的小事，也是愛。只要每個人都獻出一點愛，世界就會變得更加美好。

記事作文篇2

　　我已經漸漸長大了，媽媽說我是“小大人”了，我幫爸爸磨豆漿。我想：作為家庭的一員，我應該學著多做點家務，鍛煉自己，同時也幫爸爸媽媽分擔些辛苦。

　　昨天晚上，爸爸說：“明天早晨我們喝自己磨的鮮豆漿，好不好？”我一聽高興得歡呼雀躍，并且央求爸爸說：“這次磨豆漿我承包了。”爸爸滿口答應了。

　　說做就做，首先，我倒出一小杯干黃豆，用清水泡上十幾個小時，小學生作文《我幫爸爸磨豆漿》。第二天早晨，我早早地就起床了。在爸爸的指導下，我把泡好的黃豆倒進豆漿機的網罩里，再按順時針方向擰緊網罩。然后，我又往豆漿機的杯體內倒入三分之一的水。最后再插上電源，打開按鈕開關。豆漿機就開始“辛勤地工作”了。大約十幾分鐘后，它發出“滴滴”的'報警聲，“告訴”我們豆漿已經做好了。我馬上拔下電源，把熱氣騰騰的豆漿倒進碗里。

　　吃早飯時，爸爸媽媽品嘗著香氣撲鼻的熱豆漿，臉上都露出了甜美的笑容。媽媽樂呵呵地說：“今天，我們的乖女兒為大家做了一頓味道鮮美的豆漿，是我們家的‘大功臣’”我聽了心里像喝了蜜一樣甜。我抑制不住心頭的喜悅，使勁地喝了口豆漿。啊！那乳白色的豆漿是那么鮮美，那么好喝……

　　通過這件事，我深深地體會到：只有辛勤地勞動，才有收獲的喜悅！

記事作文篇3

　　小鳥盼望長大，長大了可以飛翔，小魚盼望長大，長大了可以游到遠方，我盼望長大，長大了要當一名發明家，我長大了要當一名發明家，發明許許多多的高科技產品，我要發明一個光速火箭，飛到外星人的星球上和他們交個朋友，我還要發明一個不怕火的飛船，飛到火星上看一看有沒有生命遺跡，我還要發明不用電和汽油跑的`小汽車，沒有一點污染。

　　長大了還可以自由，

　　記得有次姐姐要去海南，我也想去，就去問媽媽，可媽媽始終斬釘截鐵的說：“不行，你還小，長大了想去哪去哪。”我只好在家，在電腦視頻時姐姐家的冰箱里有一大堆一大堆，引得我都流口水，又聽姐姐說那里的景很美，我要快快長大，去海南看姐姐。

　　我好想快快長大，長大了可以像小鳥一樣高飛，小魚一樣游向遠方，可以向小樹一樣發芽。

記事作文篇4

　　從那天起，我不再擁有那沉重的學習負擔了，我掙脫了一切，就像脫下了身上那沉甸甸的裝備，像一只自由的蝴蝶，赤裸裸地在花園里飛翔著。

　　因為爸爸媽媽對我的要求嚴格，所以我一直沒有空閑的時間周游四處，不能擁有屬于自己的獨立空間，完全被禁錮在了緊鎖大門的學習房子里，每天對著煩亂的書本和枯燥的.功課。那一段時間，我多么渴望自由啊！多么渴望擺脫那不斷上升的眼鏡度數和壓得我喘不過氣來的學習任務。完全自由，得到學習上的解放是我那時夢寐以求的渴望。

　　現在好了，我告別了學習，減負了。雖然還是擁有家庭作業，但不像以前那么繁多。現在的每一個周末，我的功課都能夠輕松完成，然后如釋重負，痛快地投身到無憂無慮的玩耍中，不僅降了眼鏡度數，還讓我收獲了一份屬于自己永久的愉悅。

　　我就像飛蝶，飛出了家庭，飛出了緊閉的房子。到外面盡情地狂吹。打羽毛球，打籃球，踢足球，游泳，下棋等一系列的興趣愛好成了我最好的伙伴。我能夠到野外去尋找春夏秋冬，踏在大自然的草原上，擁抱大自然，在大自然的懷抱里尋找快樂幸福。

　　我不禁感嘆："自由真好，告別學習之后，真暢快。"

　　自從告別了學習，我有了更多的機會，有更多的機會去探尋這個社會，有更多的機會去發現大自然的美，有更多的機會去感受人間中的甜酸苦辣…………

　　現在我只想說："減負，真好。"

記事作文篇5

　　有一天，小麗的奶奶去市場買菜。

　　路上，小麗看見一個賣青蛙的.老伯伯，接著小麗低頭看了看盆子里的青蛙，一點也不自由，于是她對奶奶說：“奶奶看這些青蛙多可憐，咱們買幾只放生吧。”奶奶微笑著點點頭說：“好吧。”

　　于是她們買了幾只青蛙，來到池邊把青蛙放生。

　　青蛙在池塘里過著愉快的生活。

記事作文篇6

　　拎著沉重的書包，邁著綿軟的腳步，我走在了放學的路上。現在的我已是疲憊不堪，馬上就到八一小區的門口了。

　　突然，前面一個中年男子截住我，問我道：“小姑娘，你是天衢小學的吧？”我心里一驚，仔細打量了他一番：樹皮臉，煤炭手，皮上掛著幾條深深的皺紋，說話還吐著唾沫。我說：“不是啊。”他又問：“那你是什么小學的？”“幾年級的？”我也照實回答了，可我心里確是不平衡，因為我在想：他問這些干什么？是不是……“你們那里招外來戶么？我的孩子是東北的，那個———你給問問，問問行吧？”他又說了一句。“當然，哪的都可以。”我回答道。可他還在七十二般糾纏。“哪的都行！”我又鄭重的說了一遍，最終，經不住他打磨，我無奈的答應了，可他還不罷休，讓我跟他過來記他的`電話號碼，我走了幾米，他停下回頭看看，我問在哪里，他說要到了，再走走。可這次我不再走了，因為他一系列的動作、語言，讓我再次相信：他是個嫌疑人物。最后，我雖然沒有把他逼上梁山，但是“婉言謝絕”，讓他的計劃泡湯了。他灰溜溜的逃跑了。

　　回到家，我把這件事講給了媽媽，媽媽就像聽故事一樣，都入了迷。我說完了，她急忙拍手稱贊夸我聰明，接著她又說：“今天你碰見的的確是一個騙子，但卻是一個不聰明的騙子，你用智慧的方法戰勝了他，告訴你今后一個判斷騙子的好方法，就是騙子談論和關心的永遠都是你的事，而不是他自己的事情。”

　　通過這件事我想告訴大家的是：其實騙子并不可怕，只要你沉著、機智、冷靜的和他應變，就一定能戰勝他。如果在學校、馬路或其它任何地方遇到這樣的人，不要害怕，不要和他上偏僻的地方去，你只管不去理會他大膽的走開就行了。

記事作文篇7

　　淡然隨風洪源全名張洪源，是今年剛畢業的學生，[薦]難忘洪源。小伙子長的精瘦精瘦。皮膚黝黑，五官端正。算得上個瀟灑的男孩。但如果你想認真的觀察他的眼睛，想看看這扇窗戶里有什么，你就會發現，這簡直是不可能的事。因為那眼光閃爍不定，不肯跟你對視。剛接觸他的時候，我實在不喜歡這個孩子。

　　20xx年九月份，我接手新的初三年級。拿到點名冊就發現，這個班花多葉少。在僅有的幾片綠葉中，張洪源的名字排在第七，雖然比不上前頭的幾個孩子引人注目，但在男生成績整體偏低的這個班，也就讓我注意了。所以在排座位時，我有意識的把他放在了第三排，這是大家普遍想坐的位置。但是沒過幾天，物理老師就告狀來了。說是張洪源上課遲到，還頂嘴。我問怎么回事，這孩子低著頭一句話不說。我教育了他幾句，見沒有反應，以為他知道錯了，就放他回班。大概是這件事過去的第二個星期的周一，剛一到校，氣都沒喘勻，寢室管理老師就找到班里，說是張洪源昨晚打架了，伙同另外一個孩子把一班的一個男生打了一頓。我十分生氣，想這才幾天，就事事不斷，真是個事精。以后的日子里，他狀況不斷，不是遲到不交作業就是頂嘴逃課。我一氣之下把他調到了最后一組。想，既然你不求上進，怎么勸說都無效，干脆放棄得了。還有那么多需要老師關心也值得老師關心的人呢。我沒有時間和精力跟你耗。這一招似乎見效了，他消停了好多天。隨著時間的流逝，班里的事情越來越多，很多學生在學習上心理上都需要老師的幫助和指點，我也就漸漸的把那個坐在角落里的洪源忘了。有時偶然想起，不見老師同學說他的情況，我也落得清閑。反正他考重點學校無望，只要不找事，也不會顯出老師是否冷落他。日子似乎可以按部就班的走下去，一到畢業，張洪源這一頁也就可以順利的翻過去了。但這次事實沒有像以往那樣發展，以后的事給了我不小的震動，讓我不得不去思考：學生管理工作，怎樣才是真正的有效管理，怎樣才是科學的管理。

　　大概是春節過后的某一天，張洪源又打架了，而這一次打架的原因更是讓人匪夷所思。當政教處的老師詢問原因的時候，他竟然說：我看他不順眼，他說我的壞話。聯想起上次他和本班同學打架時也是懷疑別人在說他的壞話，我猛然想到，是不是這孩子心理上有了什么問題，他怎么老覺得別人在議論他呢?平時張洪源就不是個愛說話的人，跟老師對話時也從不看老師的眼睛，且時不時用手擋住嘴巴。我早該注意到這些了。可惜.我把他從政教處保出來，準備和他好好聊聊。通過耐心的溝通，我逐漸了解到，他從一年級來這里上學就開始住校，平時回到家里，都沒有人照顧，沒有人說話。爸爸媽媽忙著做小本生意賺錢養家，姐姐忙著上學。他在家在校，有了高興的事無人分享，有了痛苦的事無人分擔。本來就十分內向的'他，越發木訥，他都想把自己封閉起來。剛開始進入三年級還感受到班主任老師的關心，可是因為犯了錯，被老師疏遠了，就更加灰心了。感覺全天下的人都跟他作對，都看不起他，都在嘲笑他。所以他得保護自己，他覺得除了拳頭沒有什么可以證明自己比別人強。而一次次挑起事端后，結果又總是傷痕累累。最后他問我：老師，我每天都煩躁不安，每天都想找人打架，每天都想學習，卻又魂不守舍，我是不是精神不正常了?我聽的冷汗淋淋。趕緊說：不是，這是每個人成長過程中都會遇到的事情。說完之后我不禁陷入深深的思考。從教20多年，做班主任工作20多年，我遇到的問題學生也不在少數。我秉承著一個教師的職業道德職業良心，認真的對待每個學生，認真解決每一件事情。不能說事事順心人人滿意，但總歸是盡心盡力了。可惟獨在張洪源這件事上，我怎么沒有了往日的細心耐心了呢?固然升學的壓力是主要因素，除此之外，本身的懈怠也應該是個不容回避的問題吧。想到這里，我沒有再像以往那樣批評他一頓了事，也沒有貌似關心的安慰一通了事，而是靜下心來靜靜的聽他訴說，引導他把內心的委屈壓抑傾訴出來。最后，我對他提出一個學習以外的要求。我要求他每天起來后先對著鏡子笑笑，且不再用手擋著嘴，要最開心最自然的笑。然后一周后跟我說自己的感受。剛開始的幾天，他上課依然是低著頭，偶爾瞟我一眼也是極快的躲開。而我則有意識的比平時多注意他，多幾次叫他回答問題。我也曾要求班委會的成員，在學習累了的時候主動找張洪源玩。這樣的嘗試之后，事情并沒有朝著我預計的方向發展。我深深的知道，張洪源的問題不是一時半會形成的，也就不能指望一時半會的解決，我必須耐心等待，等待他心里的堅冰慢慢融化。蠶兒既然把自己裹在了厚厚的蠶繭中，破繭成蝶就是他必須經歷的痛苦過程。也唯有經歷了這次重生的痛苦，他才可能擁有美麗的飛翔。懷著這樣的期待，日子一天天的過著，不經意間就到了中考的時候。也許是中考的壓力，也許是我們的努力，總之這段時間內張洪源沒有再出現打架逃課事件。報志愿的時候，問題又來了。他不知道自己能考上什么學校，說實話，以他目前的成績，考開發區高中都危險，更別說市一中、六中、二中了。但以他的個性這話斷然不能直接說，我只好說：憑你的感覺和興趣報吧，大不了明年再復讀，總得為理想搏一次。他點點頭，似乎卸下了一個包袱，但緊張的日子里，他的落寞彷徨，還是時時的能表現出來。因為一次次的模擬考試，他的成績都遠遠落后于其他同學，也遠遠落后于他當初進班時的名次。我呢，忙于中考前的各種瑣事，也不再那么關注他。漸漸的，他的臉色又趨于了灰色，那曾經拿開的手又擋在了眼前。他，又退回到了從前。只是因為有了老師偶爾注視，他規規矩矩的不再惹事，但身子仿佛越縮越小。很多時候餓都忽略了他的存在。中考，在所有人的焦灼等待與恐懼中如期而至了，成績也在無數歡聲笑語和幾多嘆息中揭曉了。我們班各個考點的學生大都考取了自己理想的學校。唯有張洪源，命運似乎并不可憐他的努力，也并顧惜我的心愿，他是少數落榜學生中的一個。拿成績那天，他沒有到，只是一遍一遍的給我打電話，確認分數，確認分數線。我感到：他要崩潰了。趕緊聯系了家長，說明了情況。精明的小生意人并不是一味的重利輕意，他接受了我的建議，并積極的給孩子找學校去上。直到現在，我都不知道他究竟聯系上了什么學校，這個懷揣著重重心理負擔的孩子究竟會怎樣發展。但我一直沒有勇氣去問。因為我深深的知道，洪源的事情，我是無能為力了。盡管他當我的學生的時候，我沒能完全盡到一個班主任應盡的責任。

　　洪源畢業了，不再是我的學生，我沒有機會在去幫助他，也沒有機會再去忽略他。但這個特殊的學生留給我的思考將是長久的。它會促使我思考：以后的教育教學之路我怎樣才能走的無憾。

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