記事作文（優選9篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的記事作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
記事作文 篇1
人生就像一場說走就走的旅行，有時，你會有意外的收獲。
——題記
今年的寒假是“來也匆匆去也匆匆”，一眨眼間就到了大年初一，到處都洋溢著喜悅與快樂，前來我家百年的人絡繹不絕，小孩子對著外公，異口同聲道：“恭喜發財！”樂得外公呵呵笑，胡子也悠悠地來發紅包。吃過中飯，舅舅提議出去爬山。于是，說走就走，匆匆準備好后就出發了。
“到了！”我們聞之向外望去，看到高而陡的山坡上大大小小的石頭，看上去一片荒蕪。隨之，我們開始爬山……
“唉！怎么還沒到頂？”弟弟在一旁嘆氣，“這才走啦三分之一的'路程呢！加油，兒子”老爸邊解說還不忘鼓勵弟弟，于是，我們又開始艱難的前行，這一路上，除了石頭還是石頭，別說什么瀑布了，連塊草皮也沒看見。山風帶來的沙子迷亂了我的眼睛，石階上飛舞的灰塵弄臟了我的鞋子，但我沒有放棄，因為我知道頂峰一定會美麗。我用自己的意義支撐著身體，向頂峰奮力奔跑。可是當到達了最頂峰時，與路上所見景象無異。甚至荒涼，我失望至極，扶著墻無力地坐下，舅舅卻不然，他走過來，輕輕地問：“你看到了什么？”我搖搖頭，只是嘆氣。無悔，卻感到不值。舅舅好像看透了我，說：“雖然這沒有迷人的風景，但是你有毅力走上來，不放棄，不是很可愛嗎？這座山在這多少年，它就以相同的方式考驗了多少人。你的毅力相比于風景，誰更可愛呢？”這句話輕輕點開了我的心扉，是啊！風景有多重要呢？屬于自己的終究是那份難能可貴的毅力呀！我釋然，輕輕一笑，開始了下山的征途……
在寒假里我后來也學到許多，但都不及那份毅力留下的印象深刻。那次登山讓我受益終生。
記事作文 篇2
教學目標：
知識與技能：
1 、通過本次習作的練習，讓學生進一步學會 "記事 " 的記敘文的寫法。
2 、啟發引導學生在 "記事 " 中，要寫真事，吐真情，文章才能具有感染力。
過程與方法：
合作交流探究的學習方式即教師引導，學生探究
情感態度與價值觀：
激發學生的學習興趣，培養同學們主動探索合作交流的學習能力和表現自我的能力。煅煉學生的語言組織能力和提高口語交際能力。
教學重點：
敘事要完整，內容具體、感情真摯，交代清楚記敘的要素。
教學難點：
圍繞中心選材，抓重點，做到有詳有略，突出中心思想。
教具準備：
有關的范文，課件
教學內容：
以生活中難忘的一件事為內容，自擬題目寫一篇作文
習作要求：
1、內容生動具體，感情真實，語句通順，有一定條理。
2、將六個要素交代清楚，做到詳略得當，中心突出。
3、書寫工整，注意不寫錯別字，會用常用的標點符號。
教學過程：
一、創設情景
同學們你們已經小學六年級了，在你們的成長過程中，肯定有好多令你難忘的事情，誰能把你的小秘密說給大家聽聽？
二、審題指導
讀題目要求：你都了解到什么？（讀題目要求，認真加以思考）
你認為此次作文的重點應在什么上下功夫？（內容具體、真情實感）
三、師生分析范文（一堂讓人難忘的英語課）（出示課件）
學生結合范文談談記敘文的六要素在具體的文章中的體現和運用 。
在學生充分自由地發表意見的基礎上，總結下列一些規律性的知識和方法： ▲事情是由人在一定的時間、地點做出來的，事情本身有它的起因，經過和結果，因此，記事應把六個要素交代清楚； ▲交代要素要根據情況靈活掌握，一般說來，記敘真實的'重要的事情，六個要素都要交代清楚。不需要作者交代，讀者就明白的，可以省略； ▲在記敘的幾個要素中，事情的起因、經過和結果構成記敘文的主要內容，這部分要著重寫，寫具體，寫充實，以突出中心思想。 ▲記敘的要素，要詳略得當，突出中心。（概括以上三點）
四、組織材料
1、學生根據要求進行材料的組織。
首先，選事要切合題意，圍繞中心選材。其次，要選擇自己熟悉的、感受深刻的事來寫。這樣，寫起來才會得心應手。
2、小組相互交流，暢所欲言。
（1）說一說使你難忘的事情是什么？
（2）說一說你為什么選擇這個材料？
（3）把你選擇的材料完整的說給大家聽。
2、匯報自己的選材。
（1） 請比較好的同學先匯報。其他同學認真傾聽，根據自己的理解進行比較客觀的評價，教師應注意評價學生的評價，要充分肯定優點，適當的指出需要努力的方面。
（2）在請中等和有一定困難的同學進行匯報。同學老師進行及時評價，友善的提出不足之處。
五、突破重點難點
剛才我們已經說過要寫好這篇文章重點是內容具體、感情真摯。那怎樣才能做到呢？就剛才同學們的某個事情，大家提出的改進的方案。
小組進行討論交流，報討論的結果進行匯報。
六、教師總結：
只有把事情的經過寫具體了，才能讓人有身臨其境之感，只有在文中融入自己的真情，才會讓讀者感動，所以同學們應該學會用心去寫作文，而不是用筆。這樣文章才能具有感染力。
七、練習寫作
同學們根據自己組織的材料進行寫作，希望同學們能成功的完成這一次的習作。
八、范文
一堂讓人難忘的英語課
下午第一節是我喜歡上的英語課。
開始上課了，劉老師并沒有要我們打開課本，而是笑盈盈地對同學們說：”今天跟大家做一個游戲，我需要一位同學上來配合一下。”同學們都很納悶，怎么上英語課還要做游戲。這其中必有緣故。可是誰也不敢舉手。沉默片刻，一只手高高地舉了起來，原來是坐在第一排的劉英同學。（寫出了同學們的疑問——事情的起因）
老師先用一條小手巾蒙上她的眼睛，邊系邊問她能不能看見，然后在一個同學的位子上拿了本英語書放在講臺上說：“Touch it and guess”（摸一摸再猜一猜）劉英先是一愣，立即回過神來，開始用手小心地觸摸起那本英語書。她一會兒眉頭緊鎖，一會兒嘴角又流露出一絲笑意。終于，她開口了：“Is this an English book？“（這是一本英語書嗎？）同學們聽她回答對了，齊聲喊道：”Yes!(對）劉英取下不手巾，興奮地回到了座位上。（觀察仔細，描寫傳神）
見這個游戲這么有趣，同學們的興致一下子上來了，紛紛躍躍欲試。我也高高地舉起了右手。老師叫到了我的名字。
老師照例用小手巾蒙上我的眼睛。我眼前一片漆黑，只能聽見同學們的笑聲 和老師的腳步聲，不知道老師要拿什么東西為難我。“（摸一摸再猜一猜）我聽了，用手摸著那個東西。咦！硬邦邦的，還”長“了許多角，而且每個角都比較尖，是什么呢？對了！也許是星星。”Is this a star? Yes!(對）同學們大聲回答。我聽了高興地松了口氣。可沒想到老師又發問了：“What colour is it? You have 3 chances.”(它是什么顏色的，你有三次回答的機會。）它是什么顏色的呢？我想。可能是因為緊張，也可能是平時沒有觀察，我一連浪費了兩次機會。糟了！我只剩下最后一次機會了。沒辦法，亂猜一個吧！我不抱希望地問老師：“Is it white?”(是白色的嗎？）“Yes。“（是）同學們肯定地回答。（3——6段游戲的活動過程）
游戲做完了，老師請我們把課本翻到19課。我們一看課文，哇！文中的對話正是我們剛才游戲的內容。結果，課上發言的人多了，同學們學習的熱情十分高漲。（老師教學方法的新穎——游戲結果）
這堂新穎別致的英語課真是讓人難忘呀！（篇末點題）
記事作文 篇3
3月份本年第一次的培訓內容純粹是回顧以前少先隊入隊的活動和知識。5月13日，我來到了天河區少年宮的2樓會議室參加第二次培訓。
首先，池老師給我們看了兩段宣傳片，是還沒播放在電視上的，令大家耳目一新，是關于“想象五年后的廣州”。五年后的廣州，變成了“三城”——花城、綠城與水城。為什么說廣州將來會變成這三城呢？我們廣州的水土很適宜種花，不論春夏秋冬，總有花綻放笑臉，如果我們大量種花，那我們廣州1000多萬的居民不都被花簇擁著了？綠城的來由是什么呢？廣州的山很多，有白云山、火爐山、帽峰山、蓮花山、大夫山和越秀山等等，每個山的面積都不小，可以種很多樹，營造更多的綠化，想象一下，如果我們坐飛機時往下看，看到的是不是一片綠呀？廣州還有另外一個別名，叫水城。大家都知道，廣州的母親河是珠江，珠江是這里的主流，有了它，“水城”的名字不就到我們廣州頭上來了嗎？
五年后的廣州不止變成了“三城”，水環境、空氣質量、交通環境與居住環境等等都會得到改善，真是廣州滿城寓意濃呀！
我們居住的天河區是新區，天河北路到體育中心那里就是天河區的中軸線。天河不論是經濟或商業都很發達，到了晚上，兩邊的樹都掛上了彩燈，顯得一片繁華。我們五山有個IT行業，這也是一大特色呢！
建設好廣州，是我們每個市民的責任。看完視頻過完癮后，會議又進入了第二環節——知識回顧。我們的隊旗是由代表中共領導的五角星、代表光明的火炬和代表革命勝利的旗幟組成。少先隊員佩帶的隊徽上也有一顆星星和一把火炬，還多了一個飄帶，上面寫著“中國少先隊”。少先隊的'名言和少選隊員所需的作風我們都銘記在心。紅領巾則是我們最熟悉的：它是國旗的一角，由戰士們的鮮血染成，池老師還檢查了大家佩戴的紅領巾是否整齊呢！
一個小時左右的培訓，不僅讓我們重溫了少先隊知識的幾個要點，還看到了最新“五年后的廣州”的宣傳片，我們要努力，做一名更優秀的少先隊員！
記事作文 篇4
媽媽，今天是您的生日。在全家人紛紛舉杯，向您表達美好祝愿的時候，我想衷心地對您說一聲：“媽媽，謝謝您！”
忘不了那嚴冬的夜晚，您熬著夜，忍著陣陣咳嗽，不停地為我趕織著毛線手套，為的是第二天我能端正地書寫作業而不至于凍壞了小手；忘不了那酷熱難耐的夏夜，您一邊看著我寫作業，一邊搖著手里的蒲扇，為我驅趕蚊子，消除暑氣；更忘不了每天早晨，您親手為我沖的牛奶，煎燒的雞蛋以及上學前那聲深情的叮嚀……
記得在20xx年，為了家里的生活，爸爸不得不到外地去打工。媽媽您白天要上班，夜里操持完了家務還要輔導我做作業。
有一次，我不小心被開水燙傷了腳，傷勢較重，痛得我大哭不止。媽媽您嚇得臉色蒼白，立刻將我背到醫院治療，回來后又忙著為我熬藥。
晚上睡覺時，我的腳一碰上被子就很疼，可是不蓋被子又很冷。您就坐在床上把我抱在懷里，用被子把我裹得緊緊的，用慈愛的目光望著我，嘴里哼著小時候聽熟了的催眠曲。我躺在媽媽的懷里感到特別暖和，腳也不那么痛了，漸漸地進入了夢鄉。
早上我睜開了眼睛，發現媽媽還是那樣緊緊地抱著我，臉顯得更黑更瘦，眼里布滿了紅絲。我用手一摸媽媽的臉，冰冷冰冷的。我真想大聲說：“媽媽呀，為了我您一夜沒睡，我在您的懷里一直是暖暖的'……”可是話沒說出口，兩行熱淚卻順著我的臉頰流了下來……。
今天，閃閃的燭光映紅了您秀美而又布滿皺紋的臉龐。在這特別的日子，請讓我再一次說一聲：“媽媽，謝謝您。您給予我的愛猶如田野上百合靜靜地綻開，讓我永遠享受著她的芳香……”
評析：這是一篇語言生動，情感真摯的習作。開頭以一組排比句的形式，以飽滿深情的語言，敘述了媽媽平日對“我”的無微不至的關懷。然后以具體生動的事例通過對媽媽動作、神情的細膩刻畫以及“我”的內心流露，再現了母親對自己的摯愛之情。最后將媽媽的愛比作田野上“靜靜綻開的百合”，既表達了作者對母親的感謝，更讓我們感受到了母愛的永恒和無限的內涵，意味深遠，雋永無窮。
記事作文 篇5
當命運的齒輪緩緩轉動的那一刻起，我們就注定是不平凡的。
——題記
我們，是懷著夢的少年，我們骨子里淌著永不服輸的倔強。在大人們的眼中，我們是朝陽，是希望，在老師眼中，我們是一群可愛的孩子們，是朵朵鮮花。
然而，迷茫的是我們，我們正處于人生一個最迷茫，最無助的.時刻。我們不知道未來會怎樣，我們還帶著孩子的稚氣，我們對未來一無所知，只是靠著骨子里的倔強，一味的向前沖。跌倒了再爬起來，受傷了再微笑，這便是追夢吧，向著未來那一無所知的夢前進。
因為我們的代詞是倔強，所以即使受傷，我們也毫不畏懼，因為我們的血液叫倔強，所以即使再苦再累，我們也會堅持，我想初三也是的吧，帶著最初的夢想向更遠的地方奔去，灑下更多的汗水，為了實現更遠大的夢，我們在追夢途中即使有困難，我們也會笑著接受，然后用微笑來代替受過的傷痛。
初三，我們的迷途，我們的夢旅，我們在這里開啟我們的追夢之旅，我們在這里接受成長的洗禮。在追夢旅途里，我們會被孤立，會受到嘲諷，不過那只會成為我們堅強的理由，成功的借口。
我們帶著我們的夢想，踏上追夢的旅途。我們終將實現我們的夢想，為我們的追夢旅圖畫上句號，當然，前提是我們得努力、堅強，永不退縮的堅持走完這條追夢之旅，那時我們將會詮釋一個最美好、最成功的人生。追夢，前方就是努力，不要膽怯、不要懦弱，你就是你自己先要成為的。
記事作文 篇6
在默默無聞之間，時光會將記憶抹去，靜坐其間，時光流逝會帶走美好的光輝，我從記憶的長河中拾起那一片美好的記憶，將它放在心中，那雙湛藍而雙明亮的眼睛，使我難以忘卻。
那一彎明眸，是多么純潔，從它眼中我讀懂了很多很多，有關懷，有安慰。那雙瞳是多美麗而雙神秘，讓人難以捉摸。
那天，艷陽高照，我的心卻如此煩躁，一件小事使我們心中的那一把刀毫不留情地砍斷了我們的.友誼。我不明白為什么要這樣做，為什么？午后雷雨，在操場肆虐澆灑著我們，可我遲遲不想離去，任憑雨滴在我身邊落下。
一陣急促的腳步，從操場邊緣傳來，我回頭一看，居然是她。他為什么要來，不，她為什么要來！他的雙眼似乎看穿了我，我也看穿了他。
一把傘在我手中撐起，他獨自離去了，在雨中奔跑，背景在雨霧中消失了。
在那一分鐘，我回想起他對我的關懷，對我的友誼，當我想向他道歉時，卻再也找不到他了。他就像從我的記憶中消失了一般，再也不見，后來我才知道，他已經走了，已經去了另一個學校就學，我們的友誼難道就此結束了嗎？
一晃間，六年過去了，當時那天真的我已經成為一個專注于學業的人。再次想起他時，想起那湛藍的雙眼時，不由地想起那未能如愿的心愿。
那一年，我曾是個天真的孩子；那一天，我們相約操場玩耍，未敢忘記他，忘記他那湛藍的雙眼，未能向他道歉這塊巨石一直懸在我的心頭。
那湛藍的雙眼印在我的腦海中，我記住了他的眼睛，記住了我們的友誼。
再見了，朋友，我們下次再相約。
記事作文 篇7
一天，媽媽帶我來到豐臺花園玩，我特別高興。
媽媽給我買了一張通票，我玩了一個碰碰車，下車后，我又玩了空中騎自行車磨輪等等…….。我跟媽媽正要去公園后山散步，迎面站著一個小妹妹，她哭的聲音非常大，周圍沒有人管。于是，我跑過去問：“小妹妹，你怎么了？為什么哭呀？你大人在哪？”她哭哭啼啼地說：“我媽媽帶我來玩，正在看那邊的捏人，看完后回頭一看我媽媽就找不到了。我不敢動，怕媽媽回來，就一直在這等她。”我說：“要不然我帶你去公園管理處，讓叔叔阿姨們幫你找你的媽媽。”小妹妹想了想說：“好吧！可是我媽媽來找我怎么辦呢？”我說：“如果你媽媽聽到管理處已經找到了你一定知道你在那里了。”
于是我和媽媽帶著小妹妹來到了公園管理處。叔叔阿姨看到了說：“小朋友，你真善良。”叔叔又問我：”小朋友的'名字叫什么？”我說：“我也不知道，我看到她的時候她媽媽已經不在了。”我過去問小妹妹：“小妹妹，你叫什么名字？”她說：“我叫李一！”這回可好辦了，叔叔廣播之后，一會兒，一個阿姨匆匆忙忙地跑進管理處，小李一一下子抱緊那位阿姨喊：“媽媽。”那位阿姨激動地說：“誰把你帶到這來的？”小李一說：“那位大姐姐。”阿姨轉過身說：“太謝謝你了，小朋友。”我不好意思地說：“沒事，這是我應該做的。”
那時已經到下午了，我想：如果我也跟別人一樣不理小妹妹，現在小妹妹可能就被壞人帶走了。
回到家我媽媽把這件事情告訴了爸爸。爸爸說：“你真是一個善良的好孩子。”聽到這句話我心里美滋滋的。
記事作文 篇8
“小懶豬，快起床！太陽嗮屁股啰！”媽媽一邊拉窗簾，一邊叫我起床。
“不嘛，人家太累，能不能多睡一會兒，我的四肢都快要癱瘓了，又痛又酸。”我帶著反抗的語氣說。
“一定是昨天拔河比賽時，用力太猛！”媽媽心疼地說。
嘿，一說到拔河，我便來了精神。猛地像彈簧一樣彈了起來，一邊穿衣服，一邊向媽媽訴說昨天拔河比賽的情節：
“加油，加油！”聽，一陣陣加油聲，吶喊聲從操場上空響起。咦，怎么回事？告訴你吧，那是我們女生正在舉行拔河比賽。瞧，我們錯開站在麻繩左右兩邊，只見裁判的雙手慢慢抬起，同學們不約而同把麻繩緊握手中，兩腳前后分開，前腿微微蹲下，身子稍稍向下傾斜，別看這個動作很容易，其實這是贏得比賽勝利的最重要的一步，不能讓對手有機可乘。別看我們表情鎮定自若，心里可就像熱鍋上的螞蟻團團轉，真是十五個吊桶打水——七上八下。
看著同學們期待的目光，望著老師為我們加油的眼神，我們信心百倍，心里默默地記著張老師為我們講得要領“一要站好位置；二要注意力集中；三要勁往一處使，四抓住時機，先下手為強。”我們的小眼睛緊盯著裁判，一點兒也不能分神，因為勝負在此一舉啊。“噓——”哨聲一響，大家同時用力，使勁往后拉。她小臉憋得通紅，用出了吃奶的勁；她雙眼緊閉，用自己的`耐力使勁挺住；她嘴里發出“啊——”的聲音，好像聲音喊得越響，用的勁也就最大。拉拉隊的同學們老師們，個個緊張透頂，揮舞著手中的花束，那是我們的幸運花，希望它能帶給我們好運。在加油聲中，我們的熱情高漲，一起喊“一二三，拉；一二三，拉；一二三，拉。”漸漸地，漸漸地，作為勝利標志的“手榴彈”馬上要過線啦！勝利就在眼前啦！我們個個興奮異常，有些掉以輕心。正在這時，對方可真“鬼”，抓住這一小小的機會，同心協力，一起用勁，“手榴彈”一下跳到了她們那邊。“唉，我們輸了。”僅僅只差幾厘米，也許我們再堅持一下，再努力一把……可是就在那一刻，留下了遺憾。同學們有的淚流滿面，有的垂頭喪氣，有的握緊拳頭，發誓下次一定要報仇……
媽媽聽到這兒，意味深長地說“拔河比賽留給你們一絲遺憾，一份惋惜。你們只要把這次小小的教訓，變為學習的動力。相信黑暗過后便是彩虹！”我輕輕地點了點頭。
記事作文 篇9
今天，陽光明媚，又是個快樂的星期天——去南雁蕩山游山玩水。
我們選擇了坐竹排進去，腳一邁進竹排，身體稍微搖動，竹排就會擺動，水也就溢上來。我非常小心地坐下來，撐竹竿的伯伯迅速的將竹排撐離岸邊，向對岸前進。坐在竹排上，望著兩岸蒼翠的青山，看著腳下清澈見底的溪水，感覺非常愜意。
很快就到了對岸的碼頭。碼頭邊上有一棵很古老的大楓樹，像一把大傘為游客們遮陽擋雨。山上像這樣古老的大樹很多，粗壯、高大、挺拔，像一個個威武的戰士守護著美麗的景區。南雁蕩山的石頭也不甘示弱，在綠樹叢中突兀而出。以各種不同的.形狀向游客展示著。我們一路觀光欣賞著“東南屏障”、“龜蟒相會”、“烏龜追目魚”、“金蟾觀花”、“云關”等等，活靈活現的奇形怪石，讓我們贊不絕口。
游了山，我們接著去玩水。沿著幽靜的山路，終于走到了“梅雨瀑”。遠遠的我們先聽到瀑布“嘩啦啦”的聲音，然后看到一片白花花的水從山體中瀉下，非常壯觀。讓我想起了李白的一句詩“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。我們快步地走到瀑布下面，四周彌漫著霧氣，我們興奮地在梅雨潭里玩水，撐著竹排，打著水槍，玩得非常開心。
這個快樂的星期天，讓我很難忘。
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