記事作文(精品10篇)

　　在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的記事作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

記事作文 篇1

　　今天，下起了大雪，外面白茫茫的一片。雪花紛紛揚揚地飄落下來，給大地披上了一件白色的外衣。

　　我看見樓下有幾個小朋友在打雪仗，趕緊跑下樓加入了他們的隊伍。一開始，我們做了雪球，互相朝對方打去，可有時會打在臉上，很疼。后來，我提議換種方法打雪仗。大家商量后，決定各自堆一座城堡，以城堡代替人，誰的城堡先塌就算輸。我們各自占一角，堆起了城堡。一會兒，我的方形城堡堆好了，抬頭一看，小強堆了座三角形的城堡，小文的城堡和我的差不多，最好笑的.是鬧鬧，他居然堆了一座高高的“寶塔”。

　　我決定先攻擊“寶塔”。我抓起一堆雪使勁捏成一個大雪球，瞄準目標用力一扔，轉眼間“寶塔”變成了廢墟。接著，我和小強連手攻打小文的城堡，可他的城堡非常牢固，我倆發了許多“炮彈”，城堡仍紋絲不動。小強見小文的城堡久攻不下，就趁我不注意偷襲了我的城堡。我當然不甘示弱開始反攻。就在我倆你一炮我一炮，打得難分難解的時候，小文搬起兩塊巨大無比的雪塊，把我倆的城堡砸爛了。這真是鷸蚌相爭，漁翁得利啊！

　　雪越下越大，我們都變成了白頭發老爺爺了，可誰都不想回家。大家在雪中盡情地奔跑，歡笑著……

記事作文 篇2

　　媽媽，在辭典上解釋是：稱呼，母親。對女性的稱呼。

　　你瞧，媽媽這個詞的解釋居然如此簡單。可媽媽給我的愛卻不簡單，有時還讓人不能理解。

　　今年暑假，為了使我能夠在鋼琴方面的學業技藝更上一層樓，也為了看看自己的鋼琴水平到底有多少，我報考了鋼琴七級考試。這樣，媽媽只要一有空，就抓緊時間讓我練琴，只要彈錯一個音，就開始嘮叨，雖然有時我很不耐煩，很想向媽媽生氣，很想向媽媽大聲反駁。但她畢竟是我媽媽，我又能怎樣呢？我只好無奈地搖搖頭。

　　可是，我一個連五年級還沒到的女孩子，怎能天天都聽媽媽的嘮叨呢？

　　有一天晚上，媽媽又讓我彈琴，我用懇求的目光望著媽媽，希望能讓我休息一會兒，媽媽似乎明白了我的意思，說：“好啊！但必須先彈琴！”聽了媽媽的話，我狠狠地瞪了她一眼，便“乖乖”地彈琴去了。那時，我真恨媽媽，也狠自己怎么小時候會想彈琴的`呢？

　　可是，當我考試那天，我的心撲撲撲地跳，不知道能否考出。就在進入正式考場的那一剎那，我好像忽然明白了許多東西：明白了媽媽為我付出了許多；明白了媽媽的嘮叨是為了愛我；明白了媽媽希望我能興高采烈地過著每一天；明白了……

　　現在，我更愛媽媽了，也知道媽媽做什么事都是為了我！

記事作文 篇3

　　肯德基快餐店里，濃郁的炸雞香彌漫了整間屋子，人們三五成群地走進店里，有爺爺奶奶帶孫子、孫女的，也有學生三三兩兩結伴而來，也有瀟灑的年輕人，各自占據著一方天地，享受美味佳肴。

　　“咔。”門又被推開，走進來一家三口人——一對年輕的夫婦帶著一個四五歲左右的男孩。三人衣著樸素，皮膚略黑，臉上還有點灰塵——顯然是外地打工者。母親留著長發，只用橡皮筋簡單地扎在腦后。父子倆頭發枯澀、凌亂，像兩束蓬松的.干草。

　　他們用緊張而又遲疑的目光四處張望，隨即來到一張有兩個空座位的桌子前，低頭，似乎在詢問，旁邊兩個年輕人冷冷地說：“有人了。”夫婦倆再次開始用目光巡視，再次詢問，又一次被拒絕……最后，三人只好走到柱子旁邊，拉著小孩的媽媽和小孩靠在柱子上，爸爸卻離開了。

　　一會兒，爸爸回來了，他手里端著一個托盤，托盤里的東西并不豐富，甚至有些寒磣：一張紙巾，一個盒子——盒子里只有一個香氣誘人的雞腿。母親小心翼翼地拿起紙巾，在雞腿的根部繞了幾圈，才把冒著熱氣的雞腿遞給那個男孩，小男孩看了一眼母親，接過雞腿，狼吞虎咽地啃了兩口，突然，他停住了，把雞腿送到母親的嘴邊，兩只眼睛不停地眨著，好像在說：“媽媽，您吃一口吧！”母親輕輕地搖了搖頭，小男孩把手縮了回去，又把雞腿送到父親的嘴邊，父親笑了笑，也推開了，小男孩看看父親，又看看母親，又津津有味地啃了起來。

　　在父母的注視下，一個雞腿被啃完了，小男孩啃得那么干凈，才意猶未盡地把光溜溜的骨頭放進盒子里。母親幫他擦干凈手、嘴。父親端起盤子，把盒子扔到垃圾箱內，又走到服務臺前，把盤子壞給了服務員。

　　一家三口牽著手走出去，消失在密密麻麻的人群中。

記事作文 篇4

　　車窗外，新綠一叢叢的，自然親新。不及防的想起了以前的老房子。

　　那時很小，很小的人兒很矯情。不是因為詩詞，只是因為喜歡菊的姿態，便纏了父親在窗外的后院兒，種了滿院各樣的菊。引得鄰家小伙伴兒們欣羨無數。

　　那時的雨后，打開窗子，欣賞著帶雨的菊，新鮮的空氣，像看不見的水泡兒圍繞周身。舒坦，真真是通體舒坦，輕輕盈盈的。

　　喜歡那份自然地安靜，很放松，很愉快。陰陰的天空也不再那么壓抑，有種空靈的剔透。

　　父親是個頗為幽默的人，卻也嚴厲，總是逼著小小的我在家背些那時不知所云的詩。現在想想，原來詩中的意境很美。是我們現代的這些人再也無法見到、做出的美。浪漫，論浪漫，有誰能真正比得過古時的那些個詩人。無非是一味的鮮花、紅酒、燭光。缺乏了自然地真諦。

　　記憶中，兒時的我，經常一個人在家，不太喜歡出門玩兒。一個人靜靜地在家捧著一本童話故事，一看能看一天。卻從未幻想過自己是那故事中的女主角。

　　再大點的時候，偷偷的把父親珍藏的果酒拿出來，扒在寬寬的窗臺上，一邊欣賞著滿院的菊，一邊輕輕的嘬飲。不太像那個年紀孩子應有的表現，不屬于活潑可愛的類型。后來被父親發現了，奇怪的是，父親并沒有說什么，只是笑的有點無奈。呵呵……真的'不可愛呢。太安靜了，性格里有種安靜的成分。這種成分是一直到可以上學的時候，開始有所收斂的。應該也是值得慶幸的。

　　那時鄰居家的奶奶對我母親都如此說過：“沒見過哪個小孩在家可以一點聲音都沒有的。”搞的好像我不正常。呵呵……。

　　而且性格里沒有什么溫順可言。頂嘴挨揍都是經常有的。禍根就是這張不討喜的嘴。很小的時候就已經開始執拗，總是自己認為對的事就據理力爭，哪怕是不顧別人的感受。現在想想，都是孩子心性兒。

　　現在父親不在了，一個人有時回想回想，心里的感覺談不上難過，倒是有種茶后回甘的味道。有時候想想覺得自己是個挺無聊的人，太安靜的人都顯得有些無聊。呵呵……

　　童年，哪怕是無聊的童年，現在想想都是令人很難忘的，像是污染很重的環境下，一絲最純凈新鮮的空氣。讓我近似貪婪的留戀……

記事作文 篇5

　　我喜歡看書，特別愛看一些故事書和一些童話書。

　　說起故事書，我就想起我小時候一件有趣的事情。

　　每一次看完都整整齊齊的放回書，有一天，我的堂妹（可欣）到我家來她到我家來，看到我小的時候媽媽給我買的一本書，她看了特別喜歡，她走到我媽媽身邊，她說：“嬸嬸！這本書那里買的啊我要叫我媽媽買給我：”：“哎呀~這本就送你了拉！反正姐姐現在也沒有在看啊！：”我聽到這句話我幾匆匆地從房間里跑出來，一邊跑一邊叫這：“不行！不行！那是我最喜歡的故事書：”我跑到廚房里，媽媽說：“沒事拉！她還小嘛，就送給她嘛！反正你現在也沒有在看啊！”聽了媽媽說的話，我非常不服氣，我就關在房間里，想啊想啊！于是，我就想起一個妙招。

　　那天下午，我就跑到妹妹家，平常我是最不喜歡去妹妹家的，這次我為了實行我的計劃，只好（破例一次了），我按了按門鈴，妹妹給我開門，我就假裝說，嗨~可欣，我來和你玩，今天我們玩什么呢？來看動畫片吧！趁妹妹看的.認真的時候，我就偷偷的吧童話書塞進我的塑料帶里面。我心理暗暗的高興第一次計劃成功，看完了動畫片，妹妹就注意到了我的塑料帶，她就問我：“姐姐，你帶子里有什么東東啊？，可以借我看一下嗎？”“不行，里面是吃的東西拉：”“哦”呀！嚇死我了，差一點被她發現了！晚上了，我幾和妹妹說，拜拜！我要回家了！在回家的路上，我特別高興，我的計劃成功！接著，我就一邊走路一邊看著我的童話書。

　　雖然我這樣做很不好，但是我為了我的童話書，我只能這樣做了。

記事作文 篇6

　　“你不講理！”

　　“你才不講理！”

　　“以后不和你這樣的人做朋友了！”

　　“不做就不做！”

　　中午放學回家的路上，我和李木之就這樣吵起來，要說原因，也不是什么大事。

　　今天早上，第一節自習課做作業時，我發現鋼筆沒帶，就跑過去想借好朋友李木之的`一用，可是他做環境衛生去了，不在教室里。我就從他的書包里取了一支鋼筆，想等他回來跟他說一聲，可是老師輔導課文了，就這樣忘了跟李木之說了。

　　中午放學鈴響了，李木之站在座位上大喊：“我的鋼筆不見了！有小偷偷走了。”這讓我左右為難，如果我現在向李木之道歉，這也太丟人了，如果我現在說是我拿了鋼筆，同學們會說我是小偷的，那多丟人呀！我恨不得上去封住他的嘴巴。

　　放學路上，我氣喘吁吁地追上李木之，埋怨他說：“不就一支鋼筆嘛，你在班里大叫什么？”

　　他眼睛一斜：“又不是你拿的，你激動什么？”

　　就這樣出現了本文開頭的那一幕。

　　回到家里，我越想越覺得自己不對，不應該這樣說李木之，李木之絕對不會亂說一氣的，上次我去他們家玩，我不小心弄壞了他的東西，他媽媽對我很生氣，是他幫我解釋清楚事情的真相，還有他來我家玩，我們全家誠心誠意地歡迎他，父親又是那樣喜歡他的種種情形來，如果我今天自己帶了鋼筆那該多好呀！如果讓我向他說對不起三個字，我怎么也說不出口。

　　下午的第一節可，老師講課，我什么也沒聽進去，一心想著怎樣才能和好。

　　下課后，我鼓起勇氣走到李木之身邊，小聲地說：“對不起，我今天早上借了你的鋼筆忘了告訴你，我……我，對不起。”李木之溫和地說：“沒關系，下次可別忘了跟我說一聲，其實我……”

　　我們倆相視一笑，相擁著走出了教室。

記事作文 篇7

　　今天是放假的第一天，我早早的就起了床，準備著和爸媽一塊商量去哪里玩（確切的說是踏青），我們也想挑一些離家比較近的地方，于是就選擇了和平公園，但是我可是去過的哦！到了那，就給人一種很好的印象，樹葉郁郁蔥蔥，地上很干凈，并且還有一條湖襯托著，真是美極了！我們先圍著公園繞了一圈之后，就開始坐船了，我們坐上了一條有頂棚的小船，船是要自己駕駛的，于是我就發揮出我的“開船”技術，開起了船，一路上我一邊觀賞者風景，一邊小心翼翼的駕駛，不過有時還是會發生點小意外，我們三人在船上說說笑笑，別提有多開心啦！還有一次，我想玩點大幅度的，就在轉彎的時候靠岸近一點再轉彎，可是，靠得太近了，就被停留在了岸邊，最后我們還是想盡一切辦法把船給弄了出來，我看見旁邊都有人在看我們，頓時感到好害羞哦。

　　中午了，我們去吃了離和平公園較近的一家餐館——棒！約翰。

　　活動還沒結束呢，我們吃了公園里一種自制的12生肖的糖，很好吃的哦。還去玩了勇敢者道路，爸媽原本說：這種游戲是小孩子玩的，不適合你玩！：”但是，等到他們自己也來湊熱鬧的`時候，卻發現一點也不好玩，都坐著一副愁眉苦臉的樣子，尤其是老媽，有時還會版一腳，甩一個大跟頭，樣子別提有多滑稽了！我還和老爸在梅花樁上拳打腳踢，我們不分上下，但最終還是我甘拜下風。我幾乎把所有的東西都玩遍了，這可是累的我滿頭大汗啊，爸媽卻在悠閑地看自己帶的小平板電腦！

　　不知不覺的，就到了五點多鐘，就這樣，我們依依不舍的回家了。

記事作文 篇8

　　馬上要上初三了，我為了做好準備迎接下一個學期，我準備了一下。我把語文書通讀了一遍，體會了一下其中的知識。

　　“云南的歌會”，這種古老的歌會形式，蘊含著濃郁的民間文化氣息，自然引發了作者濃厚的興趣與由衷的贊賞。

　　“絕唱”這一課文是描寫一位女說書藝人高超的說唱藝術，看了這篇文章，使我感受到了文中濃郁的民俗風情。

　　而“雷電頌”則是一篇悲壯、慷慨、激昂的抒情獨白。讓我走進了屈原豐富的內心世界。

　　“春酒”作者在文中主要通過“春酒”寫故鄉的風俗之美、人情之美，寫自己對故鄉親友的懷念，對母親的追思，其間，流淌的是濃濃的思鄉之情，是對一種讓人難忘的生活的深情懷念。

　　“俗世奇人”兩文都從眾多的軼事中選擇一件小事來寫，借一極富戲劇性的故事展示人物的大本領大智能，顯示出作者極其高明的寫人本領。

　　“雪”這一課文是一篇散文詩。這首散文詩主要是以對自然景物的詩化描寫曲折地表達作者的思想情緒。

　　“吆喝”是以幾十年前，舊北京大街小巷中，商販叫賣的各種聲音為內容來寫的`。“吆喝”也是一種文化。對“吆喝”的品味分析就是對文化的賞析。街頭叫賣聲，其實也包含著創造的成分，清純悠揚的叫賣聲似乎還包含著創作者的個性。《吆喝》以平易而又不乏生動幽默的語言介紹了舊北京街市上動人的一景，緩緩的追憶語調中流露出的是愉悅和懷想，讓人不由自主地品味到生活中蘊涵的濃郁的情趣。

　　通過這些課文，既讓我預習了知識，又讓我明白了其中的道理，真是兩全其美，我希望在下個學期一定要努力！

記事作文 篇9

　　只要你去觀察牛的眼神，你一定會被它輕易擊敗，因為它的眼睛總是柔順中充滿堅韌。

　　爺爺養牛養了一輩子，趕它耕地，也曾拿皮鞭抽它，而它的眼神卻總是那樣靜如止水。

　　爺爺生前，嘴里時常叼著煙桿，搬個小板凳，坐在牛棚下，不說話，時不時站起來，頭伸進槽子里，看看老牛吃夠了沒有，然后加水，伸手去拍拍老牛的頭，樂呵呵地傻笑。

　　牛也不理他，埋頭吃它的草。爺爺去世前一個月，癱瘓在床上，爸就去喂牛。

　　爸的動作和爺爺一樣，可就是一臉的嚴肅。那天上午，爺爺走了，他的手停留在我的.頭上，嘴角上翹。臨走時，他看著我的眼神，就像看他的牛。我嚇壞了。看著爺爺的眼睛慢慢合上，所有的人都哭了。

　　我不想聽到這樣的聲音，就走出去。恍惚中看到老牛，還有爺爺坐過的小板凳，都安靜極了。“對啊，爺爺那么疼我，他怎么會像媽說的那樣不見了呢？”我把小板凳墊在腳下，學著爺爺的樣子，去拍老牛的頭，對著牛哭。

　　牛只是看著我，很平靜、很安詳地看著我。

　　“爺爺照顧了你一輩子，他死了，你竟然一點感覺都沒有！”我使勁地拍打它，它依然順著眼睛。我累了，回到爺爺身邊。爺爺被厚厚的棉衣裹著，很平靜，很安詳地躺在那兒，兩腳跟合攏，腳尖自然分開。

　　爺爺穿著新棉衣，年輕了不少，而且更顯得親切。

　　我想沖到爺爺身邊，腳卻被凸起的水泥門階絆倒。當我再抬起頭的時候，爺爺不見了，只有老牛在望著我。我想站起來，卻渾身使不出一點兒力氣。

　　不知是誰把我抱起來，放在小板凳上，丟下一句話：“這孩子，咋不哭呢！”以后，我常去老牛身邊靜坐，學著爺爺的樣子，對著牛的眼睛，傻笑。

　　那一天，叔叔領回來一個女人，說那是我嬸嬸，我便甜甜地叫了聲嬸嬸。

　　叔說：“要結婚，哥，咋辦？”爸說：“你放心吧，咱家不寒磣。”臨近婚期，家里來了三個漢子，爸客氣地招待了他們，然后一起走向牛棚。“爸，你干啥？”“宰牛。”“不中！”“孩子，聽話。你叔結婚得辦酒席，牛老了，干不動活了。”

　　“不中！你宰了我去辦酒席吧。

　　我爺養大的牛，不叫你宰！”我擋在牛棚前，不許任何人碰牛。

　　爹見狀，跑過來拉我；我哭著，拼命拽著牛棚的頂梁柱。牛依然順著眼，不理睬眼前的一切。他們掰開我的手，連拖帶拉地把我拽走了。

　　他們把老牛上架，爹饒有興致地看他們準備宰牛。他不注意我的時候，我跑過去喊：“爸，我就再看看它。”

　　爸抱起我，我拍拍老牛的頭，它的眼神依然平靜，但奇怪的是，牛的眼眶里滿是淚水。

　　牛的眼神太從容、太沉靜了，那是來自靈魂深處的東西，又怎能不令人肅然起敬？

記事作文 篇10

　　分班了，還剩什么？

　　今天，分班了，終于分班了。

　　當我坐在教室里，上著班會課。一個被分出去的好朋友，站在門外，閃躲著，畢竟，她不是本班的了。我看見了她，她的口形，讓我感覺，她在說著什么話，可是離得那么遠，我聽不到。老師繼續講著話，她也閉了嘴，我只好把目光轉回來。我以為，她沒什么事情。

　　放學后，忽然碰見她，混亂中，我看見，她哭了。她扔下一句，背信棄義。然后，匆匆離開。突然，一滴水掉在我的手背上，很冰冷，好無情。水怎么了？她怎么了？

　　下午，再次來到學校。這不再象征這快樂與陽光的地方，只剩下悲傷與冷清，甚至讓人感到一絲蕭條。

　　風，不再友好，而是冷酷，匆匆地呼過我的面頰。

　　云，不再悠閑，而是氣憤，好似不愿意見到我。

　　教室里，一群陌生的同學，沉默著。

　　我才發覺，上課時，沒有那幾個插老師話的男生，很不習慣。才發覺下課時，沒有那個可愛的女生放肆的笑聲，很不習慣。才發覺這時的同學，都很沉默，氣氛，好冷清……

　　此刻，那個女生的那句話，依然回蕩在我耳邊。她到底怎么了？回憶起當時的她，那紅紅的眼圈，那晶瑩的淚水，那句對我恨之入骨的話。滴在我手背上的'水，哭了。她，也哭了。

　　我可以鄭重地說，她是個很好的朋友。依稀記得，那個放學后的那個雨天。雨也是這樣無情，傾盆而下。在雨中，我們兩個由跑到走，對淋雨的感覺已經無所謂了。

　　忽然，她碰到了她媽媽。原來，她媽媽是來接她的。我先跑了，急著把手中那瓶飲料扔進垃圾筒里。我匆忙地走著，想著自己，是那樣的孤單，一個人，雨天就這樣孤單地淋雨，我真想大聲地哭出來，為自己的孤單而哭，但我沒有。

　　就在這時，她趕了上來，把我遮在傘下，看著我的樣子笑著說，你都快變成落湯雞了。我感覺，我擁有了全世界，人家說，患難見真情，可我們，是在雨中見真情。有這樣的一個朋友，真好！

　　可她，心靈太脆弱，容易哭泣，容易感動，更容易傷心。

　　可她這一哭，讓我感到，沒有人理解我。

　　我無情，我冷酷，這一切，都只是我的內心世界。在我平日里看來，我是個活潑的女孩子，喜歡笑。可，這一切只不過是我在掩飾著自己的內心。我，更多的是孤單，沒人理解的孤單。

　　分班了，還剩什么？

　　什么也不剩了……

　　我才發覺，我是那么孤獨。

　　我才發覺，我的心靈是那么地脆弱。

　　我才發覺，我的生活，已經離不開他們。

　　我才發覺，我的世界，沒有他們，會不習慣。

　　我才發覺，離開了他們，我容易哭泣。

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