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小學(xué)記事作文集錦(7篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的小學(xué)記事作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)記事作文 篇1
樹(shù)上的巢那是小鳥(niǎo)的家；天上的云彩，那是雨滴的家；有愛(ài)我的人的地方，那是我的家。
家，是我的歡樂(lè)谷，它給予我快樂(lè)；家，是我的避風(fēng)港，它為我遮風(fēng)擋雨；家，是一個(gè)美麗的海島，讓我幸福地在那里居住。
家是我遇到風(fēng)雨時(shí)遮風(fēng)擋雨的一把傘。
那是一個(gè)黃昏，天空灰暗一片，就像我的心情一樣，心里像壓了塊石頭沉甸甸的，又像有只無(wú)形的手掐住我的喉嚨，連氣都喘不過(guò)來(lái)。我懊惱萬(wàn)分，淚水不爭(zhēng)氣地往外流。回到家，媽媽看到我我這個(gè)樣子，將我摟進(jìn)懷里，輕聲地安慰我：“沒(méi)關(guān)系的，這次考試考砸了并不代表你永遠(yuǎn)失敗，正所謂‘失敗乃成功之母’”。一聲聲話語(yǔ)，若三月的春風(fēng)溫暖著我，我的心里有再大的委屈，也早拋到九霄云外了。溫柔的月亮灑滿大地，一切都像披上了一層薄紗，可愛(ài)的星星，在天空中閃呀閃呀，讓我感到家的好在于你可以盡情地發(fā)泄而不受別人的.指責(zé)；融進(jìn)去的是悲傷，化解出來(lái)的是快樂(lè)；家的好在于接納進(jìn)去的是難過(guò)，釋放出來(lái)的是開(kāi)心。
家是我晚歸時(shí)永遠(yuǎn)亮著的一盞燈。記得一次考試過(guò)后，我和媽媽說(shuō)好去同學(xué)家玩，我沒(méi)有告訴媽媽什么時(shí)候回來(lái)，便高高興興地出去了。時(shí)間很快就過(guò)去了，墻上的指針已經(jīng)指到了十點(diǎn)了，我們還沒(méi)玩盡興，我突然想起沒(méi)跟媽媽說(shuō)，趕緊往家跑，心想大家都睡覺(jué)了。到了家門(mén)口，我看見(jiàn)燈還亮著，屋里還有電視的聲音。奇怪，誰(shuí)這么晚還在看電視？一推開(kāi)門(mén)，我嚇了一跳，是媽媽，她半倚在沙發(fā)上，已經(jīng)睡著了。我輕手輕腳地往里走，輕輕叫醒了媽媽，我本以為她會(huì)臭罵我一頓，可是媽媽只是說(shuō)了一句：“趕緊睡覺(jué)吧！”我一溜煙跑回屋里。哦，原來(lái)家是一盞為我不熄的燈。
在你失意時(shí)，家會(huì)承載你的眼淚，收起你的憂傷，為你驅(qū)散孤寂；
在你快樂(lè)時(shí)，家會(huì)和你一起揚(yáng)起嘴角，和你一起跳躍。痛苦的時(shí)候，你會(huì)回家，用眼淚盡情發(fā)泄；心煩的時(shí)候，你會(huì)回家，讓家的溫馨驅(qū)散你心中的愁云；開(kāi)心的時(shí)候，你會(huì)回家，讓家和你共同享受快樂(lè)……
有家真好！
小學(xué)記事作文 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1 、通過(guò)本次習(xí)作的練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì) "記事 " 的記敘文的寫(xiě)法。
2 、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在 "記事 " 中，要寫(xiě)真事，吐真情，文章才能具有感染力。
過(guò)程與方法：
合作交流探究的學(xué)習(xí)方式即教師引導(dǎo)，學(xué)生探究
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)同學(xué)們主動(dòng)探索合作交流的學(xué)習(xí)能力和表現(xiàn)自我的能力。煅煉學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和提高口語(yǔ)交際能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
敘事要完整，內(nèi)容具體、感情真摯，交代清楚記敘的要素。
教學(xué)難點(diǎn)：
圍繞中心選材，抓重點(diǎn)，做到有詳有略，突出中心思想。
教具準(zhǔn)備：
有關(guān)的范文，課件
教學(xué)內(nèi)容：
以生活中難忘的一件事為內(nèi)容，自擬題目寫(xiě)一篇作文
習(xí)作要求：
1、內(nèi)容生動(dòng)具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，有一定條理。
2、將六個(gè)要素交代清楚，做到詳略得當(dāng)，中心突出。
3、書(shū)寫(xiě)工整，注意不寫(xiě)錯(cuò)別字，會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景
同學(xué)們你們已經(jīng)小學(xué)六年級(jí)了，在你們的成長(zhǎng)過(guò)程中，肯定有好多令你難忘的事情，誰(shuí)能把你的小秘密說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)？
二、審題指導(dǎo)
讀題目要求：你都了解到什么？（讀題目要求，認(rèn)真加以思考）
你認(rèn)為此次作文的重點(diǎn)應(yīng)在什么上下功夫？（內(nèi)容具體、真情實(shí)感）
三、師生分析范文（一堂讓人難忘的英語(yǔ)課）（出示課件）
學(xué)生結(jié)合范文談?wù)動(dòng)洈⑽牡牧卦诰唧w的文章中的體現(xiàn)和運(yùn)用 。
在學(xué)生充分自由地發(fā)表意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，總結(jié)下列一些規(guī)律性的知識(shí)和方法： ▲事情是由人在一定的時(shí)間、地點(diǎn)做出來(lái)的，事情本身有它的起因，經(jīng)過(guò)和結(jié)果，因此，記事應(yīng)把六個(gè)要素交代清楚； ▲交代要素要根據(jù)情況靈活掌握，一般說(shuō)來(lái)，記敘真實(shí)的重要的事情，六個(gè)要素都要交代清楚。不需要作者交代，讀者就明白的，可以省略； ▲在記敘的幾個(gè)要素中，事情的'起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果構(gòu)成記敘文的主要內(nèi)容，這部分要著重寫(xiě)，寫(xiě)具體，寫(xiě)充實(shí)，以突出中心思想。 ▲記敘的要素，要詳略得當(dāng)，突出中心。（概括以上三點(diǎn)）
四、組織材料
1、學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行材料的組織。
首先，選事要切合題意，圍繞中心選材。其次，要選擇自己熟悉的、感受深刻的事來(lái)寫(xiě)。這樣，寫(xiě)起來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手。
2、小組相互交流，暢所欲言。
（1）說(shuō)一說(shuō)使你難忘的事情是什么？
（2）說(shuō)一說(shuō)你為什么選擇這個(gè)材料？
（3）把你選擇的材料完整的說(shuō)給大家聽(tīng)。
2、匯報(bào)自己的選材。
（1） 請(qǐng)比較好的同學(xué)先匯報(bào)。其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，根據(jù)自己的理解進(jìn)行比較客觀的評(píng)價(jià)，教師應(yīng)注意評(píng)價(jià)學(xué)生的評(píng)價(jià)，要充分肯定優(yōu)點(diǎn)，適當(dāng)?shù)闹赋鲂枰Φ姆矫妗?/p>
（2）在請(qǐng)中等和有一定困難的同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)。同學(xué)老師進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)，友善的提出不足之處。
五、突破重點(diǎn)難點(diǎn)
剛才我們已經(jīng)說(shuō)過(guò)要寫(xiě)好這篇文章重點(diǎn)是內(nèi)容具體、感情真摯。那怎樣才能做到呢？就剛才同學(xué)們的某個(gè)事情，大家提出的改進(jìn)的方案。
小組進(jìn)行討論交流，報(bào)討論的結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)。
六、教師總結(jié)：
只有把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體了，才能讓人有身臨其境之感，只有在文中融入自己的真情，才會(huì)讓讀者感動(dòng)，所以同學(xué)們應(yīng)該學(xué)會(huì)用心去寫(xiě)作文，而不是用筆。這樣文章才能具有感染力。
七、練習(xí)寫(xiě)作
同學(xué)們根據(jù)自己組織的材料進(jìn)行寫(xiě)作，希望同學(xué)們能成功的完成這一次的習(xí)作。
八、范文
一堂讓人難忘的英語(yǔ)課
下午第一節(jié)是我喜歡上的英語(yǔ)課。
開(kāi)始上課了，劉老師并沒(méi)有要我們打開(kāi)課本，而是笑盈盈地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：”今天跟大家做一個(gè)游戲，我需要一位同學(xué)上來(lái)配合一下。”同學(xué)們都很納悶，怎么上英語(yǔ)課還要做游戲。這其中必有緣故。可是誰(shuí)也不敢舉手。沉默片刻，一只手高高地舉了起來(lái)，原來(lái)是坐在第一排的劉英同學(xué)。（寫(xiě)出了同學(xué)們的疑問(wèn)——事情的起因）
老師先用一條小手巾蒙上她的眼睛，邊系邊問(wèn)她能不能看見(jiàn)，然后在一個(gè)同學(xué)的位子上拿了本英語(yǔ)書(shū)放在講臺(tái)上說(shuō)：“Touch it and guess”（摸一摸再猜一猜）劉英先是一愣，立即回過(guò)神來(lái)，開(kāi)始用手小心地觸摸起那本英語(yǔ)書(shū)。她一會(huì)兒眉頭緊鎖，一會(huì)兒嘴角又流露出一絲笑意。終于，她開(kāi)口了：“Is this an English book？“（這是一本英語(yǔ)書(shū)嗎？）同學(xué)們聽(tīng)她回答對(duì)了，齊聲喊道：”Yes!(對(duì)）劉英取下不手巾，興奮地回到了座位上。（觀察仔細(xì)，描寫(xiě)傳神）
見(jiàn)這個(gè)游戲這么有趣，同學(xué)們的興致一下子上來(lái)了，紛紛躍躍欲試。我也高高地舉起了右手。老師叫到了我的名字。
老師照例用小手巾蒙上我的眼睛。我眼前一片漆黑，只能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的笑聲 和老師的腳步聲，不知道老師要拿什么東西為難我。“（摸一摸再猜一猜）我聽(tīng)了，用手摸著那個(gè)東西。咦！硬邦邦的，還”長(zhǎng)“了許多角，而且每個(gè)角都比較尖，是什么呢？對(duì)了！也許是星星。”Is this a star? Yes!(對(duì)）同學(xué)們大聲回答。我聽(tīng)了高興地松了口氣。可沒(méi)想到老師又發(fā)問(wèn)了：“What colour is it? You have 3 chances.”(它是什么顏色的，你有三次回答的機(jī)會(huì)。）它是什么顏色的呢？我想。可能是因?yàn)榫o張，也可能是平時(shí)沒(méi)有觀察，我一連浪費(fèi)了兩次機(jī)會(huì)。糟了！我只剩下最后一次機(jī)會(huì)了。沒(méi)辦法，亂猜一個(gè)吧！我不抱希望地問(wèn)老師：“Is it white?”(是白色的嗎？）“Yes。“（是）同學(xué)們肯定地回答。（3——6段游戲的活動(dòng)過(guò)程）
游戲做完了，老師請(qǐng)我們把課本翻到19課。我們一看課文，哇！文中的對(duì)話正是我們剛才游戲的內(nèi)容。結(jié)果，課上發(fā)言的人多了，同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情十分高漲。（老師教學(xué)方法的新穎——游戲結(jié)果）
這堂新穎別致的英語(yǔ)課真是讓人難忘呀！（篇末點(diǎn)題）
小學(xué)記事作文 篇3
幸福是什么？不就是貓吃魚(yú)奧特曼打打小怪獸么？每每看到這句話，我都是忍俊不禁。
我扭過(guò)身子問(wèn)：“ZY，你覺(jué)得幸福嗎？”她笑著點(diǎn)頭：“嗯！”“為什么呢？”我?guī)е苫髥?wèn)。“因?yàn)槲矣邪帧⒂袐尅⒂欣系苎健！贝鸢冈瓉?lái)如此簡(jiǎn)單。
我又走向另一個(gè)同學(xué)，她的眼睛里充滿了幸福的笑意：“當(dāng)然。”原因是她有一個(gè)完整的家，好多同學(xué)的回答竟出乎意料的一致。
六年級(jí)的一個(gè)下午，天陰沉沉的。回到家中，看到一些人嚴(yán)肅地坐在沙發(fā)上，媽媽的眼睛已然濕潤(rùn)，紅紅的。我不禁打個(gè)哆嗦，心情感到異常的壓抑。我快步走到自己的房間，將門(mén)虛掩著，強(qiáng)烈的好奇心使我躲在門(mén)后偷聽(tīng)，突然，冷汗直冒，我已意識(shí)到事態(tài)的嚴(yán)重——爸媽要離婚，電影上的鏡頭會(huì)發(fā)生在我家嗎？我感到心在顫抖，淚水盈眶。而后我問(wèn)姐姐：“姐，如果爸媽要離婚，你跟誰(shuí)？”真在倒茶的姐姐手在空中僵住了，然后又故作鎮(zhèn)定地笑笑說(shuō)：“如果真那樣，我就到孤兒院。”
那段時(shí)間，我的生活被黑色的陰影所籠罩，有時(shí)，天空在我眼里不是那么藍(lán)，而像倒扣的黑鍋。不知怎么，坐在教室里的我竟伏在座位上，淚已落。那時(shí)我是沒(méi)有一絲幸福可言的`。如今，爸媽之間的感情因經(jīng)歷那件事而更加親切。我深深切切的感受到每天幸福如空氣般包圍著我。幸福的源泉是家。有家真好，又幸福感真好！
如今都已初二，晚上通常要學(xué)到很晚。那一夜亦如是。當(dāng)躺在床上時(shí)，聽(tīng)到窗外由安靜慢慢變得吵鬧。我曉得是高中放學(xué)了。我不禁笑著說(shuō)：“我比你們幸福哦！”不知為何會(huì)說(shuō)那句，可能是因?yàn)槲姨稍跍販氐拇采希麄儾砰_(kāi)始放學(xué)來(lái)吧！這時(shí)，媽媽輕輕地打開(kāi)門(mén)，她是如此小心，生怕吵醒了我，她把被子蓋好，燈關(guān)上。又輕手輕腳地離開(kāi)了。我好幸福！幸福就在我身邊。晚上，我睡得好甜……
小學(xué)記事作文 篇4
大家一定有許多許多的童年趣事吧？我也不例外，下面就來(lái)講講我小時(shí)候的故事！
在我五歲的時(shí)候，有一次我去上廁所，并學(xué)著媽媽的樣子把廁所門(mén)給關(guān)起來(lái)，結(jié)果等我上好廁所，剛要開(kāi)門(mén)的時(shí)候突然發(fā)現(xiàn)廁所的門(mén)被自己反鎖了！因?yàn)椋胰诵。瑪Q不動(dòng)鎖，所以只好在里面又哭又鬧，拼命打門(mén)，但這有什么用呢？我一屁股坐在地上，一把鼻涕一把眼淚繼續(xù)哭泣起來(lái)，我透過(guò)廁所門(mén)的花玻璃看見(jiàn)媽媽焦急地走來(lái)走去的身影。媽媽安慰我說(shuō)：“聽(tīng)話，不要哭，媽媽會(huì)想辦法的。”隨后，媽媽趕緊撥通媽媽同事的電話，讓他趕緊過(guò)來(lái)幫忙。媽媽的同事拎著工具箱急匆匆地趕來(lái)，把廁所的門(mén)砸開(kāi)一個(gè)大洞，把我從里面“撈”了出來(lái)。經(jīng)過(guò)這事情后，小小的`我再也不敢去廁所關(guān)門(mén)了，而且上廁所的時(shí)候，只要廁所門(mén)有一點(diǎn)點(diǎn)聲音就急忙以迅雷不及掩耳之式?jīng)_出廁所，又以極快的速度逃之夭夭，一邊大喊著媽媽，一邊躲起來(lái)！
還有一次，我突發(fā)奇想爬食品柜，爬了一次又一次，跌了一次又一次，直到忍不住哭了起來(lái)才停下來(lái)，哭聲引來(lái)媽媽。媽媽一邊安慰我一邊問(wèn)：“怎么了？不要哭，男子漢要堅(jiān)強(qiáng)。”我說(shuō)明了原因，媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“沒(méi)事，媽媽幫你。”在媽媽的幫助下，我還是沒(méi)能爬上去，這次的爬柜計(jì)劃宣告失敗，只能下次努力了！
這就是我的童年趣事，我想大家的童年趣事一定也能讓人捧腹大笑，那么就和我們一起分享吧！
小學(xué)記事作文 篇5
長(zhǎng)這么大了，爸爸媽媽總是說(shuō)我不但不會(huì)做飯，吃飯時(shí)還很挑食，今天，我想讓他們看一看，我到底會(huì)不會(huì)做飯。就先從煎雞蛋開(kāi)始吧！
早上醒來(lái)，我看見(jiàn)外婆外公出去了，爸爸媽媽都還沒(méi)起來(lái)，就躡手躡腳地起床了。我先在腦子里把平時(shí)外婆是怎樣煎雞蛋的過(guò)程回顧了一遍，悄悄地把廚房門(mén)關(guān)好，然后把幾個(gè)雞蛋打在碗里，慢慢地調(diào)散，打開(kāi)火，往鍋里倒一點(diǎn)兒油，等油煙升起的時(shí)候，我又把調(diào)好的雞蛋放進(jìn)去，雞蛋在鍋里“吱吱──”地唱起歌來(lái)，一邊唱歌，它還一邊跳舞──像吹泡泡一樣膨脹起來(lái)，油也跳躍著，像是在給雞蛋伴舞……看著，看著，我突然想起沒(méi)有放鹽，便手忙腳亂的在調(diào)味盒里找鹽。雞蛋終于煎好了，金燦燦，香噴噴的。我想嘗一嘗味道好不好，可又有些舍不得。
這時(shí)，爸爸媽媽起來(lái)了，發(fā)出了一些聲音，卻把我嚇了一大跳。我把煎好的雞蛋擺在了餐桌上，喊道：“爸爸媽媽，吃早飯了！”爸爸媽媽也大吃一驚，因?yàn)槠綍r(shí)都是他們給我準(zhǔn)備早餐，可今天他們才剛剛起床，就聽(tīng)到了吃早飯的聲音，覺(jué)得不可思議。
于是，他們都好奇地走出房間，看見(jiàn)了我和我煎的'雞蛋，問(wèn)我：“這雞蛋是誰(shuí)煎的？”
我得意洋洋地說(shuō)：“哈哈，這是我煎的雞蛋！”
“不可能吧，你會(huì)煎雞蛋？”爸爸有些懷疑。
“真的是我煎的，你說(shuō)，除了我，外婆外公早就出去了，還有誰(shuí)有時(shí)間煎雞蛋呢？”我解釋道。
“哦，那我嘗嘗味道如何！”爸爸喜滋滋的拿起筷子夾了一小塊雞蛋往嘴里送，雖然味道不是很好，但爸爸肯定地說(shuō)：“恩，真好吃！”我心里也高興起來(lái)。
啊，還是自己做的東西最好吃呀！
小學(xué)記事作文 篇6
早上我拉開(kāi)窗簾向外一看，嗬——下雪了！白茫茫的大雪覆蓋著整個(gè)大地，就像給大地披上了一件銀白色的外衣，樹(shù)上也掛滿了白雪，好像盛開(kāi)著的一朵朵潔白的梨花，又像身著白衣的天使。看到這美麗的雪景我咧開(kāi)了嘴，呵呵——呵呵，太好了！今天可以打雪仗了！
我和老師，同學(xué)們一起來(lái)到公園打雪仗，我先跑到一棵小樹(shù)下面，用力搖了搖，嘩，一大堆白雪落了下來(lái)，“太爽了……”我不禁大聲的'喊到，老師和同學(xué)哈哈大笑。開(kāi)始打雪仗了，我們先分兩組，男生一組，女生一組。首先是男生發(fā)起挑戰(zhàn)，我們開(kāi)始做“炸藥”，我彎下腰抓起一把雪，左揉揉，右團(tuán)團(tuán)，怎么也做不揉不成一個(gè)圓圓的球，我不管三七二十一，瞄準(zhǔn)一個(gè)女同學(xué)就扔了過(guò)去，不偏不倚正好砸在那個(gè)女同學(xué)的頭上，就聽(tīng)見(jiàn)她大喊到：“誰(shuí)呀？是誰(shuí)打我的？也太準(zhǔn)了。”我趕快躲到一棵樹(shù)的后面，暗暗竊笑。男生們邊喊邊跑的把手里的雪球扔向女生，嚇得女生們連連驚叫，不斷后退，第一輪，男生勝利了！接下來(lái)女生們開(kāi)始進(jìn)攻了，她們氣勢(shì)洶洶的沖了過(guò)來(lái)，這時(shí)我想起了煙霧彈，對(duì)呀！我可以用雪霧彈攻擊，于是我捧起一大堆雪，跑過(guò)去，不好，被發(fā)現(xiàn)了，我立馬往回跑，沒(méi)注意腳下，突然一滑，撲通摔了一大跤，我馬上爬起來(lái)繼續(xù)逃跑。這時(shí)我把攻擊目標(biāo)換成老師了，我追著老師跑，突然她一彎腰，又一轉(zhuǎn)身，噗——我一下子變成了圣誕老人，我一心想“復(fù)仇”，結(jié)果老師召集所有得女生們圍攻我，“好漢不吃眼前虧”我認(rèn)輸了。老師宣布比賽結(jié)束了，1：1打成平手。但是我們四五個(gè)男生還追著老師不放，兩手都抓滿雪球拋向老師，嘴里還高喊到：“沖啊！殺阿！”
打雪仗比賽雖然結(jié)束了，但我們?nèi)匀怀两跉g樂(lè)之中，期待下一次瑞雪早點(diǎn)到來(lái)。
小學(xué)記事作文 篇7
啊哈，這個(gè)星期日可以去奶奶家了!好久沒(méi)有和爺爺奶奶見(jiàn)面了，也好久沒(méi)有劃小船了。哦，忘記跟你們介紹我家的小船了。它，兩頭尖尖，外形像彎彎的月亮，所以還有一個(gè)很好聽(tīng)的名字---月牙船，紹興話叫“小渦船”。這只船，是爺爺去田里的交通工具，因?yàn)闋敔敿业牟说厥窃诤又虚g的小島上，沒(méi)有橋與陸地相通。
爺爺讓我先下小船，我輕輕跳下，船頭猛地一沉，嚇我一大跳。我連忙穩(wěn)住身子。爺爺在旁喝道：“快坐下來(lái)!”我連忙坐在船頭。爺爺解開(kāi)了繩子，坐在船的另一頭，拿起船槳輕輕一撥，船漸漸地離岸了。他不時(shí)地拿漿在手里劃一劃，小船離岸越來(lái)越遠(yuǎn)，最后只有一道長(zhǎng)長(zhǎng)的`橫線了。我把手放進(jìn)冰冷的河水里，馬上濺起一朵朵水花，水里猶如有東西在往后拉我的手，嚇得我連忙抽回手。小船在水上留下了一道道痕跡。
傍晚，一切都顯得那么美麗。遠(yuǎn)處，太陽(yáng)像一個(gè)火紅的大球漸漸落下了山丘，旁邊的云朵像鑲了一道道金邊，山丘在燦爛的紅霞中像金色的橙子。
這時(shí)候，菜地到了，我們下了船。
爺爺?shù)男〈瑤Ыo了我一種美美的感受，讓我體驗(yàn)到了鄉(xiāng)村的美。如果你有空，也可以來(lái)坐坐爺爺?shù)男〈?
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