校園記事作文（精選26篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的校園記事作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　校園記事作文 篇1

　　褪去昨日喧嘩的色彩，我們邁入寧靜的初三門檻；寧靜的學(xué)生，寧靜的教室，寧靜的夜晚。那個(gè)被師哥師姐用挑燈夜讀命名的初三：繁多的作業(yè)，嚴(yán)肅的老師，凌晨咖啡的香氣，已被我們潛移默化的接受，初三，有太多的苦水要倒。初三，決定命運(yùn)的一年，只是因?yàn)椤懊�運(yùn)”，同學(xué)成了較量筆墨的敵人，全民皆兵，但事實(shí)證明，戰(zhàn)勝了同窗未必就可以直通羅馬，高手潛藏在未知的地方，可如果連身邊朝夕相處的同學(xué)都無法打敗，那就連被高手一下打死的機(jī)會也沒有，于是，晚上挑燈往題海深處猛扎，隔日，瞪著干澀的眼睛對朋友說昨晚的電視連續(xù)劇真好看之類事情，對我們不再陌生，是什么造成這種隔閡？是中考？是名次？是分?jǐn)?shù)？還是別的什么，我們不清楚。初三，考試是兵家常事，有個(gè)學(xué)生說過：“反反復(fù)復(fù)的考試像翻來覆去的死。”

　　的確如此，每次考試腦子就像一張濾紙，放過正確的，留下錯(cuò)誤的，結(jié)果，越留負(fù)荷越大，每次交卷時(shí)頭都疼得不行，我想我是超負(fù)荷工作了。考完后不想別的，只想好好睡一覺，因此一般考完試后的那一節(jié)課只要不是很重要的課都會成為名副其實(shí)的瞌睡課，有時(shí)運(yùn)氣差些撞到老師槍口上，也就是挨幾句罵，再差些撞到老班的槍口哦不是炮口上。

　　那也就是抄幾遍古詩文，權(quán)當(dāng)增強(qiáng)記憶，于是就會出現(xiàn)老師在臺上眉飛色舞唾沫橫飛的講，我們在臺下心安理得口水橫流的睡，以此為下一波考試養(yǎng)精蓄銳。初三，所有的`學(xué)生都是為應(yīng)試教育而學(xué)，所有的老師都是為應(yīng)試教育而教，上課時(shí)不再有老師的笑話學(xué)生的哄笑，只有“這個(gè)什么什么中考經(jīng)常考”和“沙沙”的寫字的聲音，一切如此枯燥，像一座活死人墓，但卻是你自己沖到墓里來的，不可思議。初三，一切都變得很脆弱，友情等就像放在書架頂端搖搖欲墜的玻璃珠，稍有風(fēng)吹草動就慘不忍睹的墜下，散落一地?zé)o法挽回的璀璨。初三，一切都為中考讓路，什么七情八情都排后面去，中考就是我們的上帝，指揮著我們的生死，于是我們對中考頂禮膜拜。

　　初三是一片被冰封的湖，每個(gè)人都在湖底艱難的潛行，期盼著沖破冰面，迎接曙光的那天，可總會有人，在湖底窒息，在一片寧靜中寧靜，不在喧嘩，這不是我們愿意看到的，但卻是無法避免的，那些人中，也許有你，有我，有他，就像命運(yùn)的轉(zhuǎn)輪，輕輕轉(zhuǎn)入這幽深的湖底。

　　校園記事作文 篇2

　　端坐窗前，我望著家屬樓下的小院，眼前模糊只見幾個(gè)孩子在那里快樂的的跳躍，拍著和像一只只雨燕奔過來又奔過去，我的思緒又回到了從前。啊，那樓下的小院的確很小，但它卻是我兒時(shí)的樂園！

　　夏季的時(shí)候，天氣炎熱，外面又月光皎潔，待在屋里悶得很，幾個(gè)孩子都不約而同地跑到了樓下。大家面面相覷，緊接著一陣大笑，便開始了一種俗稱“摸瞎”的游戲，就是其中一個(gè)人閉著眼尋找別的人。游戲開始了，那個(gè)人閉著眼睛，在黑暗中手舞足蹈，像一輛無人駕駛的汽車，四處亂撞。我們幾個(gè)津津有味地看著她“獨(dú)魔亂舞”，然后頭一對，都詭異地笑著。接著，大膽地圍在那個(gè)人的身邊，“啪啪”響亮地拍起手來，在那個(gè)人的身邊奔過來奔過去，弄得她暈頭轉(zhuǎn)向，院子里傳來了連續(xù)不斷的笑聲。皎潔的月光撒在我們身上，使得每個(gè)人都穿上了銀色的外套，多和諧的景象！雖說那些人的'名字我已記不起來了，但那快樂的情景卻鐫刻在了我的記憶中。院子雖小，但對于幾個(gè)7、8歲的孩子們做游戲來說，已經(jīng)足夠了。

　　秋天，院子里的蟋蟀們又在歌唱，在彈琴。每次聽到，我都會放下手中的功課，拉著老爸老媽下去捉蟋蟀。他們的歌聲仿佛是我的下課鈴。在院子的墻上，燈光吸引得蟋蟀直往上爬，我看準(zhǔn)了一只，便餓虎撲食般的一個(gè)飛躍撲過去，那一瞬間，身子就像一把弓箭，我用手迅速蓋住它，再小心翼翼地抓起它，得意得不得了，一般，眼疾手快的我都能抓到，可也有抓不著的時(shí)候，總有那么起年輕力壯的蟋蟀，一下子就飛跑了。每每抓住了一只兩只，我便坐在老爸老媽中間，聽老媽講，她小時(shí)候怎樣跟在舅舅后面，舅舅抓蟋蟀，她拿著裝蟋蟀的瓶子在后面一搖一晃地走著，再聽老爸講他小時(shí)候多勇敢，爬了樹捉了蟋蟀回家炒出一盤菜來。哎呀，聽得我羨慕得眼睛發(fā)亮，饞得直流口水。害得我真想吃了手中的蟋蟀！可看它如此掙扎，心一軟，手一松，又讓它跑了。本來有些掃興，可一想到，哈，我多有愛心啊！那心里的高興勁又上來了！

　　再者就是斗知了。幾個(gè)小伙伴捉了知了回來，把兩只知了放在一起，只見它們死死地抱住對方，你不肯放過我，我也不肯放過你。還撲扇著翅膀，用前腳扎對方。大家一個(gè)個(gè)都笑得前仰后合！

　　別了，小院！如今為了學(xué)業(yè)，我不得不像院子里的哥哥姐姐一樣告別你走進(jìn)一個(gè)新的天地！再次坐在窗前，我想樓院下如今快樂玩耍的孩子幾年后如我一樣告別你，留下的是美好的回憶！

　　校園記事作文 篇3

　　啊！我所熟悉、親切、摯愛的校園，它，就是我的第二個(gè)家。

　　學(xué)校是大海，我們就是海里的一條條小魚；學(xué)校是肥沃的泥土，我們就是一棵棵碧綠的小草；學(xué)校是鳥的天堂，我們就是一只只快活的小鳥……這恬靜舒適、緊張輕松、和諧溫暖的校園，難道不是我們的大家庭嗎？

　　學(xué)校是恬靜舒適的。

　　早晨，天空才泛起魚肚白的時(shí)候，只聞得花兒散發(fā)著淡淡的香氣，小草還在甜甜地入睡，小鳥也還沒從夢中醒來……整個(gè)校園都靜悄悄的`。不一會兒，朝霞慢慢染紅了半邊天，將那柔和的色彩灑在校園里。教學(xué)樓花壇里的花也都盡情地開放了。用它們的容顏裝飾著校園的美景，真可稱得上是“百花怒放”啊！從校門一直走到教室，你所看到、聞到、聽到的，都會讓你有一個(gè)愜意的心情。

　　學(xué)校是緊張輕松的，、在老師營造緊張又輕松的環(huán)境下，在微風(fēng)的撫摸中，在胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾的見證下，我們快樂地學(xué)習(xí)和成長。上課了，同學(xué)們盡情而快活地吮吸著老師的傳授的知識和思想。下課時(shí)，我們則談天說地、打打鬧鬧，盡情地尋找屬于我們的快樂。

　　學(xué)校是和諧溫暖的。

　　當(dāng)你走進(jìn)校園時(shí)，隨時(shí)都會看到甜甜地笑臉、慈祥的面容向你親切的問候，有時(shí)也會看到這樣的場景：低年級的同學(xué)不小心摔倒了，高年級的大哥哥大姐姐就會跑過去扶起他來，關(guān)心地詢問傷情并叮囑小心行走，注意安全。有同學(xué)請假落下功課時(shí)，第二天來到學(xué)校時(shí)，立刻有同學(xué)來給他補(bǔ)上落下的功課。汶川“5.12”地震后，我們掏空儲存罐，揣著20元、50元、100元…全都捐給災(zāi)區(qū)的人們。盡管那是我們存了很久的零花錢，但一想到挨凍挨餓的災(zāi)民和沒得上學(xué)的小孩，我們會毫不猶豫地伸出無溫暖的雙手來盡自己的能力。

　　我們這個(gè)大家庭由2500多個(gè)成員組成，校長、主任你是這個(gè)大家庭的家長，老師是這個(gè)家庭的爸爸媽媽。他們肩負(fù)著把3500多個(gè)孩子教導(dǎo)成才得重任，我們怎能辜負(fù)他們的期望呢？

　　是學(xué)校讓我懂得了怎樣生活，怎樣做人，怎樣學(xué)習(xí)。我想說：“今天我們因您而驕傲，明天您會因我們而自豪！我們愛您，溫馨幸福甜美快樂的家。”

　　校園記事作文 篇4

　　不知從何時(shí)起，我們六(二)班有了個(gè)“瘋”號，老師們總是叫來叫去，可本班的兄弟姐妹們毫不在意。其實(shí)，這也是承蒙各位夸獎(jiǎng)，本班哪有這么多優(yōu)點(diǎn)嘛。充其量不過是膽子比較大點(diǎn)，上課比較鬧點(diǎn)，瘋打比較酷點(diǎn)……況且，也沒有狂到那種程度嘛。

　　在一天下午的第二節(jié)課上，只見“思想者”武久田眼皮耷拉著，眼睛似睜非睜，左手擋臉，右手托下巴，身子歪歪扭扭，正香噴噴的睡大覺呢。用他的話來說，這應(yīng)該是得道高僧修身養(yǎng)性的.“坐化”本領(lǐng)。你看他嘴角微微翹起，露出甜甜的小酒窩，看起來做的是美夢。可是好夢不長，他的夢好像驚觸了老師，這下子可糟了。老師臉上路出不快之色，放下手中的書本，不動聲色的走到了他身邊……

　　前幾天，我們被班主任當(dāng)堂懲罰，個(gè)個(gè)“掛彩”而退。想看嗎?

　　Letsgo!

　　“叮鈴鈴……”鈴聲剛響，全校氣氛立馬從沸水一鍋跌至零下一度。不過“嘻嘻嘻--”本班例外!因?yàn)檫@節(jié)課時(shí)信息;是本班99%群眾的playtime。瞧，搗蛋鬼趕快把抽屜里的“怪手”拿出來，正蠢蠢欲動呢，再看小安子!他竟然開始亂扔“搗蛋珠”了，難道他不拍吧同學(xué)給滑到了嗎?更有歌王栗子，他開啟了party。他硬要對著全班暴吼幾首……不一會兒，miss吼了幾句，可是他們還是不動聲色，最后把我們趕出了教室--回班，沒想到班主任竟來了，弟兄們-驚，個(gè)個(gè)目瞪口呆，站得筆直，連大氣都不敢出。唉，Goneover!一切熱鬧歡快轉(zhuǎn)眼間煙消云散了。可惜呀，可惜!班主任終于發(fā)話了:“站立思過!站不好，就站一節(jié)課!”班主任怒目而視，大伙兒都乖乖聽話，一動不動……由一個(gè)十分鐘過去了，歌王LiZi發(fā)出了哀鳴“唉!”呀!不好!班主任發(fā)威了!她指著LiZi怒喝道:“你，站著!其他，坐下!哈，大伙兒這才如釋重負(fù)，一屁股坐在凳子上。現(xiàn)在，我可以自豪的宣布:”liziVS班主任大戰(zhàn)以慘敗告終!”

　　呀!大事不妙!弟兄們知道我向外揚(yáng)了“家丑”，要來扁我啊!好女不吃眼前虧，我溜。

　　校園記事作文 篇5

　　在這五月的雨季里，這個(gè)煩悶的星期六里，又一次感受到了升學(xué)的壓力，又一次回憶起了校園里開心的事情，哎，同學(xué)們!

　　曾今在一起的歡聲笑語，一起暢談以后充滿自信的話語，耳邊輕微的悄悄話，一起歡呼雀躍的吶喊，這些難忘的聲音時(shí)常縈繞耳畔；那些一起畫畫、一起寫作業(yè)、一起做值日、一起吃零食、一起被罰站的`日子時(shí)常浮現(xiàn)眼前，這些點(diǎn)滴記憶讓人回味……

　　非常喜歡大掃除，每次全校一起大掃除，那快樂氣氛一點(diǎn)也不遜色于六一兒童節(jié)。每次一開工，同學(xué)們都會挽起褲腳，赤著腳或穿著拖鞋，就像在家里一樣，學(xué)校這個(gè)大家庭此時(shí)變成了真正的大家族。，大家嬉笑著，提水的同學(xué)個(gè)個(gè)都像樸實(shí)的農(nóng)民，提得很賣力，但也樂在其中，擦窗的同學(xué)站在桌子或椅子上，邊擦邊聊，一副悠閑自得的樣子；拖地的同學(xué)玩耍般地在干燥的地板上拖出自己喜歡的圖案，然后才不慌不忙的把地板拖得一塵不染。很快，校園中一片喧嘩，里面摻雜了99%的說笑聲，1%的打鬧聲。走廊上激起的水濺起了同學(xué)們的快樂，陽光的柔和映出了同學(xué)們的幸福的笑容，笑聲如漣漪般地蕩漾開來。

　　還清楚地記得同學(xué)們一起抗戰(zhàn)病魔。四年級上冊時(shí)，甲型流感，傳染性很強(qiáng)，老師在國旗下講話中嚴(yán)肅地說：“很多人得了這種流感，因還沒有大量有效地藥物可以及時(shí)治好，所以都把那些人隔離治療，為了防止這種病傳染進(jìn)學(xué)校，每天都要量體溫。”有很多次，在教室里體溫氣撞在桌上破碎在地板上，有一次，午休量體溫時(shí)又不小心撞碎了，不知是誰說體溫器里面有那些晶瑩的小水珠球有毒，會傳染，全班一聽，立即都不約而同地沖出教室，都害怕被傳染，但有的同學(xué)沖出教室后又回去把那些玻璃碎片掃了起來，許多同學(xué)也一起。從那以后，體溫器再打破時(shí)沒人在會跑出教室了，教室里的同學(xué)來主動幫忙掃干凈；在那次病魔戰(zhàn)斗中，我們勝利了，同時(shí)又收獲了同學(xué)真情，我們是一個(gè)圓球，永遠(yuǎn)地團(tuán)結(jié)在一起。

　　同學(xué)們啊，幾年來雖說我們過得安穩(wěn)舒適，可經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨也不少，那些日子多么難忘啊!一想到期末以后就要離別了，鼻子就酸酸的，真舍不得啊!

　　這幾年的時(shí)間，濃聚的情誼讓我們不舍，多么美麗的童年啊!可前方是一片鋪滿鮮花的陽光大路，中學(xué)學(xué)校在向我們招手，我們要為夢想的未來奮斗。但請記住我們的友情，讓它成為我們永不凋零的七彩童年之花的見證!

　　校園記事作文 篇6

　　九月十三日，我在校園里發(fā)生里一件有趣的事，就是上體育課，在體育課上李老師讓我們練習(xí)：“跳大繩”。

　　第一次，體育課上李老師把男生分成一組，女生分成一組，比賽跳大繩。李老師叫了兩個(gè)人搖繩是朱梓暢和徐梓哲，我排在第一個(gè)，他們兩個(gè)一搖繩，我心里數(shù)著1、2、3、緊接著我就跳了進(jìn)去，但是我第一次沒有跳好，李老師讓我再跳一次，然后我看著繩子一搖起來，我就跳到了繩子的中間進(jìn)去了，我跟著繩子的節(jié)奏一下一下的跳著，我真高興可以連跳幾下了，因?yàn)槲覍W(xué)會了跳大繩。我后面的同學(xué)是李東雨和茍?jiān)平艿取�…他們都跟在我的后面就跳了進(jìn)去。我再看了看旁邊的`女生隊(duì)，我看見了王奕凡和李怡然都跳得很好，我們班的女生隊(duì)也很棒。李老師說下課了我就馬上回到班里，喝了一口水。

　　體育課非常有意思，我很喜歡上李老師的體育課。

　　校園記事作文 篇7

　　這天放學(xué)很遲，5點(diǎn)多了才從教學(xué)樓出來，校園已經(jīng)籠罩在傍晚之中。

　　下到地下室拿車，或許是時(shí)間確實(shí)不早了，一向明亮的把地下室照得透亮的電燈，這時(shí)候也昏暗下來。地下室只剩下幾輛孤零零的自行車。陪伴他們的，只有那形影不離的影子。地下室的`角落暗暗的，沒有一絲光亮，讓人感覺那里臥著什么。“這燈或許是照了一天累了吧!”我想，燈光依然昏暗，彷佛同意我的想法，我便加速地推走了車子。

　　出了地下室便是操場，本是傍晚時(shí)分，操場卻已被黑暗籠罩，四周寂靜無聲。體育館佇立在操場盡頭，一動不動，好像活動了一天，已經(jīng)累了。那些白天和籃球嬉戲的球架，這時(shí)也安靜了，也和體育館一樣，一天下來累了，我加快了腳步來到校門口。

　　回望高大的教學(xué)樓，所有教室燈已熄了，大樓一角也被抹上了夜色。不禁想起，校園每天早上用它飽滿的生氣，熱情的問好聲迎接每一位學(xué)子;校園用他精彩的課程、豐富的活動與我們相伴;又以他悠揚(yáng)的鈴聲，送走滿載知識的同學(xué)。校園如良師，如益友，陪伴著我們。

　　現(xiàn)在他累了，該休息了!只為明天更快樂地與我們相伴，他如一個(gè)巨人躺在大地上。

　　“叮咚”鈴聲回蕩校園，是睡覺的時(shí)候了。“睡吧校園，睡吧!”我說著，踏上了自行車。

　　校園記事作文 篇8

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學(xué)們迅速回到教室坐好，等待老師上作文課。宋老師拿著一個(gè)蘋果走了進(jìn)來。“咦，宋老師怎么拿著一個(gè)蘋果來上課呢?”大家都瞪大了雙眼，好奇地望著老師。

　　宋老師微笑著問：“同學(xué)們，你們喜歡吃蘋果嗎?”大家異口同聲地說：“喜歡!”宋老師又問：“那你們知道蘋果里有什么秘密嗎?”大家你看看我，我看看你，左思右想還是不知道蘋果里藏著什么秘密。

　　這時(shí)宋老師把蘋果攔腰切成兩半，然后把切開的那面舉起來對我們說：“同學(xué)們，你們看秘密就在這里。”大家仔細(xì)地看了看，有的同學(xué)說秘密就是蘋果里有個(gè)東西像“大”字，還有的同學(xué)說像“水”字，我覺得那像一個(gè)人的形狀，這時(shí)江銘同學(xué)站起來說：“你們說的都不對，它像一顆星星!”宋老師說：“對了，切開的`蘋果核最像星星。”同學(xué)們都點(diǎn)著頭說：“對呀!真的很像星星!”

　　我想，我們平時(shí)吃蘋果都是豎著切開的，看不見里面藏著的“星星”，換一種方法切蘋果竟然會有這么奇妙的發(fā)現(xiàn)!

　　校園記事作文 篇9

　　最記得那年的六一，學(xué)校開展了美食節(jié)活動。那天下午，同學(xué)們將自己帶來的美食放在了教室一邊的桌子上。同學(xué)們的眼神明顯都一直在往那桌子上瞟。

　　陳老師走進(jìn)教室，說：“今天是美食節(jié)，當(dāng)然是要享受美食啦!但是——”陳老師說到這兒，拉長了調(diào)子，然后再停頓了一下，看到大伙兒果然都齊刷刷地安靜了下來，他才接著說，“要玩游戲，贏的人先吃，輸?shù)娜酥缓蒙俪渣c(diǎn)啦!”這句話真可算是一石激起千層浪，同學(xué)們躁動起來，交頭接耳：“要玩什么游戲啊?”“真不知道都是葫蘆里賣什么藥!”“規(guī)則怎么定的.呀?”……

　　“我們來玩一個(gè)逗笑游戲，同學(xué)們分成兩人一組，一人先想辦法逗對方笑，而另一個(gè)人只要在一分鐘之內(nèi)不笑就贏了。”我心想：聽起來似乎挺好玩的。

　　開始分組了，我竟然和班上的活寶小巫在一起。啊!運(yùn)氣真差，我忍不住在心里哀嘆道。瞧，第一組同學(xué)已經(jīng)登場了，小耿在扮鬼臉，明宇卻無動于衷。小耿改變了戰(zhàn)術(shù)，開始撓明宇的脖子。這招果然見效，明宇笑了起來。就這樣，一組又一組的同學(xué)登場，各種招數(shù)輪番出動，我簡單都快笑得臉抽筋了。哎呀，輪到我了，我心里開始緊張起來，一直在對自己說：忍住，忍住，一分鐘時(shí)間很短的。可是，小巫可不是省油的燈哪，他先是扮鬼臉，我裝沒看見，他卻突然向我走來，走到一半，一個(gè)趔趄，“摔倒”在我的腳邊了。他嬉皮笑臉地抱住了我的腿，嗚嗚嗚地“哭”了起來，然后立馬又轉(zhuǎn)成傻笑，呵呵，呵呵“撲哧”一聲，我終于還是沒能忍住，笑了。

　　不過，即使我輸了，放學(xué)回家的時(shí)候，我的肚子都成了小西瓜了!

　　哎，這么歡快的六一節(jié)，也不知道今年還會不會舉辦?而且，聽說上了初中，可就只有題海苦戰(zhàn)的份兒了，這六一兒童節(jié)的美好時(shí)光恐怕真的只能存活在記憶里了!

　　校園記事作文 篇10

　　熙熙攘攘之中，跳蚤書會開始了。

　　跳蚤書會，就是每人從家里帶來不要的書，一個(gè)班級同學(xué)帶的書合起來成為一個(gè)書鋪，每本書以1-3折的價(jià)格賣給其他班級的同學(xué)。一個(gè)書鋪由四個(gè)推銷員和兩個(gè)收銀員掌管。很榮幸，我成為了收銀員。

　　和另外一個(gè)同學(xué)分了工，我先去買書。

　　從一年級到六年級，我看到的幾乎不是注音版的哄小孩的故事書，就是漫畫書，只好無奈地嘆息：“哎，十元錢白帶了。”

　　回到自己的崗位上，我開始工作。只見書鋪前挑書的同學(xué)們擠來擠去，我們都咧開了嘴。

　　書賣得正酣，突然來了一個(gè)一年級的小孩兒，口口聲聲說為班級買書，然后就開始挑書，挑了大半天，挑出幾本注音圖畫書，來到我這兒，問：“多少錢?”

　　挺老練的'!我回答后，他付了錢，端著一大摞書，搖搖晃晃的走了。望著他胖乎乎的背影，想：要是換我的話，我一定不會這樣買書，而是把書看完后走人!

　　賣到最后，書鋪前的書空空如也，一算收入，464元!這時(shí)，我看到有些班級還為壓在“倉庫”里的書苦惱呢!我想原來咱們班的銷售水平不錯(cuò)啊!

　　學(xué)校開展的跳蚤書會，我覺得有一好一壞。好的方面是書的價(jià)格低;壞的方面是書籍也都是些小兒科。希望下次再見跳蚤書會之書時(shí)，滿滿的都是大文豪之作。

　　校園記事作文 篇11

　　校園里的趣事像一串串金黃的鈴鐺，敲響出美妙的音樂令我們回味無窮。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”下課鈴響了。班里那幾個(gè)總玩在一起的小伙伴們突然大搖大擺地向我走來。我疑惑不解地?fù)狭藫项^問：“怎么啦？”她們相互對視后笑嘻嘻地說：“我們要玩?zhèn)�游戲，需要你的幫忙。”我迷糊迷糊地答應(yīng)了。

　　她們分工好以后，其中一個(gè)讓我隨便指個(gè)物體。我指著桌上那個(gè)不起眼的筆，滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。然后負(fù)責(zé)猜的人轉(zhuǎn)過身來，其它伙伴指的所有東西她都說不是，直到指到了筆，猜的人胸有成竹地點(diǎn)頭，并且自信地說：“就是這個(gè)！”

　　我一頭霧水，想了會兒，試探地問：“你們是不是有什么眼神交流或肢體提示？”她們神秘地?fù)u頭，然后興奮地說道：“不是！”“那就是語言提示！”我肯定地說。她們依舊說不是，接著又給我表演了一次。“這次，我猜也來了，肯定是你們提前商量指到第幾個(gè)就是答案！”“不是”她們再一次否決了我的答案。

　　她們表演了數(shù)十次后，我仍舊不知道為什么。最終，她們給了我一個(gè)提示——這個(gè)表演叫黑魔法。并且又給我表演了一次。我才發(fā)現(xiàn)了這樣一個(gè)規(guī)律——所選物品的前一個(gè)，她們都指了黑色物體，原來黑色就是提示！猜的'人就知道下一個(gè)是被選中的物體。

　　我大膽的說出來我的猜測，哪知她們笑著搖頭。我徹底蒙了。她們看我不解地表情，過了一會兒才說道：“開玩笑的！答案就是這個(gè)！”

　　我給了她們一個(gè)無奈地表情，之后我們又進(jìn)入到了玩耍之中。

　　校園記事作文 篇12

　　誠信自古以來就是一種難得的可貴品質(zhì)。如果大家都是干凈的，會有很大的反響。社會將和諧相處，國家將繁榮富強(qiáng)。清廉會產(chǎn)生不好的影響，導(dǎo)致國家腐敗，民生差，拖垮整個(gè)國家。所以自古以來，各個(gè)朝代的領(lǐng)導(dǎo)人都提倡清正廉明的作風(fēng)。

　　無論男女老少，都要有干凈的.品質(zhì)。自從入學(xué)以來，我一直是班里的領(lǐng)導(dǎo)。包青天的故事常常促使我思考自己是否誠實(shí)，是否始終如一地對待同學(xué)而不尋求幫助，是否公正，同學(xué)是否誠實(shí)。

　　我記得這件事是和一個(gè)數(shù)學(xué)課代表發(fā)生的。一個(gè)星期天，我忘記帶數(shù)學(xué)書了。周一早上，部門代表來收我的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)我沒交，就問我：“你怎么沒交作業(yè)？”我告訴她原因后，她讓我補(bǔ)作業(yè)。鈴聲就要響了，我急得像熱鍋上的螞蟻，坐立不安。于是，我跑去求他不要向老師匯報(bào)，他卻說：“不行，我不能因?yàn)槟闶墙M長就答應(yīng)你。”我又對她說：“昨天，我媽給我買了一個(gè)蝴蝶結(jié)。你不告訴老師，我給你，好不好？”她簡單回答：“為了我自己的利益，我違反了班規(guī)。之后無數(shù)同學(xué)會像你一樣勾引我，幫他們掩蓋錯(cuò)誤。這樣的班能評為優(yōu)秀班嗎？”聽了她的話，我羞愧地低下了頭。這件事之后，我看到了她身上那種浩然正氣和清廉的品質(zhì)。我也很珍惜自己作為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的身份，以身作則，完全自律，自力更生。

　　古人云：人以銅為鏡，可以穿衣；以古為鏡，能見盛衰；以人為本，能知得失。讓我們永遠(yuǎn)以他人為鏡，讓我們永遠(yuǎn)尋找自己的缺陷。讓我們從自己做起，做一個(gè)誠實(shí)正直的人，讓誠實(shí)的風(fēng)陪伴我成長。

　　校園記事作文 篇13

　　今天中午，方老師要去開會。臨走前，她隨口說了一句：“你可以中午做作業(yè)再玩。”說完就走了。太好了。班上所有的學(xué)生都被猴子稱為國王，有的在跳舞，有的在玩陀螺儀，有的在玩放大鏡。

　　“哈哈，作業(yè)做完了，我們看“中華上下五千年”吧。”我看得津津有味，里面精彩的內(nèi)容深深吸引著我，讓我陶醉。突然，一聲尖叫不斷在我耳邊響起。我抬頭一看，哦，不，孫悟空在天上大鬧。他們的吵鬧聲驚天動地，他們大聲說：“你明明是先追線的，你還說我？”“我的超級三八線怎么了！可以好好說，小心扣分！”“扣子扣子，別怕你！丑韓愈！”“好，罵人分！”他們一句話我也不會放棄。我看在眼里，心里著急，默默想：都是的錯(cuò)，因?yàn)樗�先越線罵了韓，真的忍無可忍！時(shí)間長了，我也沒辦法。我把書放在手中，大步走了過去。我怒不可遏，說：“韓哲，你太壞了！明明是你自己的超線，你還在說韓，罵人也不打草稿！”“是！可以！”韓對說道。當(dāng)韓哲遇到一名士兵時(shí)，他還是一名學(xué)者。他說不清楚。他看到自己的臉通紅。他想伸出拳頭打它。他被我的'手纏住了。“你想要什么？”他的眼睛像餓狼一樣盯著我，他不相信我。我也盯著他，他惡狠狠的看著我就松手了。過了一會兒，我轉(zhuǎn)過身，溫柔地對他說：韓哲，老師教我們不要為了一點(diǎn)小事斤斤計(jì)較，要退一步，寬容別人，照亮自己。我這么說挺有用的。他不好意思地低下頭，臉紅了，羞愧地對韓說：“是我的錯(cuò)，我不該罵你。”韓閆冰以一顆堅(jiān)強(qiáng)的心說：“你認(rèn)識到你的錯(cuò)誤，仍然是一個(gè)好學(xué)生。”說完，他們倆悄悄去做作業(yè)。我看著他們倆，感覺好多了。

　　得知此事后，方老師表揚(yáng)他們：你們長大了，懂事了！

　　校園記事作文 篇14

　　你是喜歡生活在歐式的別墅里，還是喜歡住在美麗無比的大自然中？告訴你吧，我學(xué)習(xí)生活的地方是兩者加起來所構(gòu)成的美麗的校園。

　　一進(jìn)校園，首先看見的是學(xué)校的一大特色區(qū)----下沉式廣場，一眼望去，一片寬大的新生草坪，這些小草在陽光的拂照下顯得格外有精神，一根根精神抖擻得站立著，只有微風(fēng)輕輕拂過，這些小草才會稍微彎一下腰，好像是在向你問聲好，這是一派多么和諧的景色啊！

　　抬頭一望，便看見了一棟棟的教學(xué)樓。紅色的墻，黑色的屋頂，真像是一棟棟有著異國風(fēng)情的別墅，

　　通過有欄桿的走廊，我時(shí)不時(shí)會看見同學(xué)們帶著笑容在樓道間慢慢得走過。

　　繼續(xù)往前走，就來到了寧靜的生活區(qū)。那里的小溪，那里的小魚，那里兩岸的柳樹一切都讓生活在這里的同學(xué)們感到無比得清新和幽靜。先說說那條小溪吧，清澈見底，寧靜無比，只有下面的小魚輕輕游過，才能產(chǎn)生一絲漣漪。兩岸垂柳依依，每根柳枝上都有三四片細(xì)葉子組成的一個(gè)苞，柳枝隨風(fēng)拂起，真是溢滿了大自然的.氣息。

　　在往操場旁的小竹林走去，絲絲的涼爽感迎面而來，兩旁的竹子長得很茂盛，由它們構(gòu)成的林間小道讓人精神清新了不少，竹林里還掩映著綠樹紅花，星星點(diǎn)點(diǎn)，讓人有心曠神怡的感覺啊！

　　最后，我想說：我們的校園雖然不是真的建在歐洲，也不是建在樹林里，可是，這所校園比它們更美，真是有著青取之于藍(lán)，卻勝于藍(lán)的一所校園啊！我在這么美麗的校園里學(xué)習(xí)，要更加發(fā)奮努力，天天向上！

　　校園記事作文 篇15

　　早晨，陽光照射在校園，像給校圓披上了一件金色的外套，好看極了！

　　我們走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是幾棵挺拔的芒果樹。樹上已經(jīng)生了很多嫩芽使它變得更加茂密，綠色的也偏上滾著晶瑩的露珠，被陽光照射，顯得閃閃發(fā)光。

　　看著看著，不只不覺的來到生物園。生物園里的.植物真多呀！有五顏六色的花朵，有蒼翠挺拔的樹木，和色香味全的瓜果。正中心有一座蘑菇似的石雕，頂上有站著一只刻得栩栩如生的鳥兒！

　　走出生物園，來到世紀(jì)通道。上面滿是禾雀花。一串串禾雀花象一只小鳥在你上方玩樂。兩旁有很多名言名句，他們時(shí)刻鼓勵(lì)這我么學(xué)習(xí)。

　　走到快樂園地我無比高興，各式各樣的體育器材組成一個(gè)歡樂的大舞臺。

　　我們校園真美麗，大家一來愛護(hù)她吧！

　　校園記事作文 篇16

　　唉，考試，又是考試，今天，就要期中考試，而且馬上要開始了。

　　我想沒有多少人喜歡考試吧！這時(shí)，監(jiān)考老師把考卷發(fā)了下來，一陣尖銳的哨聲響過之后，監(jiān)考老師不緊不慢地說：“現(xiàn)在開始考試，把班級、姓名、學(xué)號寫上。”聽到這聲音，我感到是那么的緊張，先考的是數(shù)學(xué)，我順利寫好了一半的題目，剩一點(diǎn)了。哎呀，殺出一只攔路虎，再仔細(xì)一看，什么攔路虎，明明就是我看錯(cuò)了，這是一只紙老虎。我想：這張卷子還好嘛，不難。

　　這時(shí)，計(jì)算題來了，我便又開始緊張了，因?yàn)椋�黃老師說過，計(jì)算題錯(cuò)一題那就要罰練十題。開頭簡潔明了，卻成功地營造出了考試前的緊張氣氛，為下文的100分埋下了伏筆。“尖銳的哨聲”和“老師不緊不慢地說”進(jìn)一步地襯托出自己的緊張心情。我把計(jì)算題做完，到了應(yīng)用題，對我來說，這真是張飛吃豆芽——小菜一碟，應(yīng)用題是那么簡單。突然，又來了一只攔路虎，這一道要列兩個(gè)算式，一個(gè)是線段里的算式，另一個(gè)是普通的算式（其實(shí)，這是我自己給它起的）。我思考了一會兒，終于想出了答案，太好了，我高興極了，心里比吃了蜜還甜，終于寫完了考卷了，這時(shí)也下課了，沒來得及檢查，我便在心里祈禱不要出什么差錯(cuò)。

　　過了幾天，老師宣布了成績，我的了100分。太好了，我高興得一蹦三尺高，到處炫耀，同學(xué)們都向我投來驚訝的.目光。

　　是呀，上學(xué)期期末考試我數(shù)學(xué)成績還是班級中等偏下的，這次居然是100分。哈哈，你們想知道我怎么能獲得100分的嗎？其實(shí)很簡單，我爸爸教了我一個(gè)秘訣：課前預(yù)習(xí)做到100分+上課認(rèn)真聽講做到100分+課后練習(xí)做到100分+考試細(xì)心100分=考試成績100分。

　　怎么樣？想要獲得100分，其實(shí)也不難的哦！以后，我們再也不會怕考試了。

　　校園記事作文 篇17

　　那是一個(gè)周四下午，我剛到學(xué)校就看到了我們班的郭晨琛對李帛洋大吐口水的那一幕。

　　那天我剛坐到座位上，就看到有人拿著這幾天流行的噴壺在噴水，正好噴到了我的眼睛和書上，我剛要發(fā)火，誰知我們班的郭晨琛我們都稱她為郭哥先發(fā)火了，只見她……哎，可憐了噴水的那位同學(xué)了。

　　郭哥的眼睛向四周掃了一遍，目標(biāo)鎖定在了李帛洋手中的那對噴壺上。郭哥向李帛洋氣沖沖的走去。李帛洋一看情況不妙，就趕緊跑。誰知郭哥的眼睛盯在了寧一卓的練習(xí)冊上，郭哥伸出右手，迅速將桌上的練習(xí)冊拿起，并卷起來，向李帛洋扔去，不偏不斜，正好打中了李帛洋的頭部，李帛洋脖子一縮，用手摸了摸自己的頭，還回頭怒目圓睜。這是李帛洋停止了逃跑，轉(zhuǎn)身向郭哥走去。李帛洋生氣的對郭哥說：“一看你就是個(gè)沒人管的孩子。”這時(shí)郭哥大發(fā)雷霆說：“你在說一遍。”郭哥邊說邊推著李帛洋，一直把李帛洋推到他的座位上。李帛洋的.聲音斗不過郭哥，郭哥帶著勝利準(zhǔn)備回她的座位，這時(shí)李帛洋扯著嗓子喊：“你行不行我吐你一臉”。說完后郭哥沖了過去嘴里含著口水，發(fā)出我呸、我呸的聲音，頓時(shí)李帛洋臉上被唾沫星占據(jù)。我們都在旁邊圍觀，還有人唱起了怒放的生命這首歌，我看著郭哥，她的眼睛里豆大的淚珠滾滾而下。郭哥一邊哭，一邊用手打著李帛洋的臉，李帛洋一直用手遮擋，不還手。幾分鐘后郭哥抽泣著說：“誰讓你說我家長……”就這樣班中的風(fēng)波起起伏伏，班長趕快請來了班主任，班主任安撫了雙方，讓雙方的矛盾平息，就這樣，這件事以大化小了。

　　這件事過去一年了。一想起我們班的郭哥，就由衷地佩服她。

　　校園記事作文 篇18

　　一個(gè)安靜的夜晚男生寢室，突然，發(fā)出了一聲像猛虎一般的吼叫，嚇得我魂不俯身。原來是嚴(yán)童心發(fā)火了！怒火中燒，來打幾個(gè)說他壞話的.同學(xué)，想把他們揍癟，真是殺氣騰騰，頓時(shí)，寢室里好像發(fā)起了大地震。

　　事情是這樣的：晚飯過后，我洗完澡，洗完衣服金老師叫我們五“1”班的全體男生去女生寢室抱被子，我們害羞地答應(yīng)了，就三三兩兩地走向女生寢室。沒想到回來的路上發(fā)生了，意象不到的事情。金俊宏和黃少聰幾個(gè)同學(xué)一邊走一邊在取笑嚴(yán)童心。黃少聰嬉皮笑臉的說：我告訴你們一個(gè)好消息，嚴(yán)童心剛才在看女生洗屁股。金俊宏聽了，哈哈大笑，也跟著說了起來。別的同學(xué)便七嘴八舌地議論開來。一聽，有點(diǎn)生氣大聲地說：你們別亂說，我可沒有這回事兒。可那些同學(xué)卻置之不理，說得越來越起勁。這下，大發(fā)雷霆了，就像一頭發(fā)怒的獅子，狂叫著。那聲音那聲音地動山搖，不亞于唐山大地震。他沖過去就要打黃少聰和金俊宏。同學(xué)們看到就馬山去阻攔，有的還勸說他不要生氣，可他不聽勸告非教訓(xùn)他們不可。金俊宏嚇得躲到別的寢室。黃少聰嚇得想跳樓。

　　我想對，金俊宏和黃少聰說：早知金日，何必當(dāng)初，你們說這些話不覺得無聊嗎？你們換位思考了嗎？如果別人罵你們，你們開心嗎？俗話不是說：禍從口出嗎？尊重別人就是尊重自己，我從這件事中得到啟發(fā)，玩笑要注意分寸，不要開過頭了！已所不欲，勿拖于人！

　　校園記事作文 篇19

　　今天，體育課上幾位好漢化身“梁山英雄”，演繹了一段“可歌可泣”的悲慘故事。

　　第三節(jié)課，我們來到操場，做完準(zhǔn)備運(yùn)動后，查老師沒像以往一樣讓我們?nèi)ゲ賵雠軆扇Γ�而是說：“女生今天跳長繩，男生隨我去搬桌凳。”話剛出口，就怨聲載道。你看“老龍”，好像搬個(gè)桌凳就會要了他寶貴的“龍命”。再看“老周”一聲傻乎乎的仰天大笑，說：“搬桌凳，太好了！”哎，我說周躍布啊周躍布，你還真想顯擺自己小膀子上那一丁丁肌肉啊！列位看官，殊不知周躍布就是即將登場的“一號人物”——“混江龍”李俊。過了不知多長時(shí)間男生回來了，可“老查”卻沒了影兒。這下可好，天下大亂啊！周躍布不知何時(shí)跟謝文灝杠上了。那架勢，似乎要大戰(zhàn)三百回合。只見老周翹起屁股，大喝一聲：“我就是‘混江龍——李……李……啥來著？”我暈，且不說這兒有人冒充李俊，可是卻連李俊的.名字都叫不上來，那混江龍還不得從地里爬起來跟你理論理論啊！我只好提醒他：“混江龍——李俊，你可要小心查太尉！”

　　這“李俊”報(bào)上名號后，那邊也開口了：“哈哈，你是李俊，我就是行者武松。”說罷，揚(yáng)起腳來，準(zhǔn)備將“李俊”撲倒在地，我們的“李俊”也不是吃素的，揚(yáng)起雙掌，就把“武松”的腳給擋了回去。這“李俊”像發(fā)狂的獅子，張牙舞爪地對“武松”窮追不舍。這“武松”被追得是跌跌爬爬，狼狽不堪。我說武二哥啊，你在景陽岡打虎的豪邁氣概去哪兒了？哎，本是天罡星，相煎何太急！這“武松”跑累了，一屁股朝地上一坐，卻又不小心碰到了“錢小胖”，小胖甩甩全身肌肉，上前便與“武松”扭打成一團(tuán)。可憐瘦小的“武松”此時(shí)怎敵得過這只大蟲！“李俊”趁此機(jī)會大喊道：“老虎把武松給打死啦！老虎把武松給打死啦！”這謝文灝支撐不住了，“騰”地站起來，說：“不當(dāng)武松了。”我不忘補(bǔ)刀：“你不是武松啦，真是短命。我倒覺得你像短命二郎——阮小五。小五，來碗餛飩吧？”“哼，我想好了，我是鼓上蚤時(shí)遷！”說完，又向前去與“李俊”挑戰(zhàn)，這一下，兩人雙雙倒地。“哎呀，不好了，不好了，時(shí)遷偷襲李俊啦！怎么扭成一團(tuán)了，趕緊送到衙門啊！”旁邊幾位“女捕頭”冷笑幾聲，用長繩繞了幾圈，“時(shí)遷”首先掙脫，“李俊”窮追不舍。眼見距離越來越近，“李俊”跳將起來，像張網(wǎng)似的罩住“時(shí)遷”，沒想到“查太尉”忽然出現(xiàn)了，“李俊” 一回頭，看見一雙零下幾十度的冰冷的眼睛，立馬像綿羊一樣低下了頭，那情景跟之前真有著天壤之別啊！

　　一段“驚天地，泣鬼神”的鬧劇，就這樣結(jié)束了……

　　校園記事作文 篇20

　　夏日蟬聲不斷，一陣陣涼風(fēng)接連不斷，我們也不閑著，來了次“我的造型我做主”T臺秀活動。

　　同學(xué)們裁剪貼紙，一件件高端，儀態(tài)萬千的衣服出現(xiàn)在我們的面前。為什么？因?yàn)榻裉焓俏覀冏约喝A麗的“T臺秀”。各位“世界名模”早已等候了很久，馬上就可以欣賞到一流的表演了。

　　這可真所謂是秀出新高度。一名“拉斯維加斯老大”盛裝出席，可要看他一眼，內(nèi)心就被一股強(qiáng)大的氣流震撼到了；再瞧上一眼，人們就徹底地被他迷倒了。頭上那如太陽般赤紅的頭巾，“燃燒”著全場，使得自己狂野奔放；綠色的外衣好像看見了涼爽的原始森林，加上身邊的一朵茉莉花，更加襯托自己清新脫俗；重要的是，他的“白銀”十分耀眼，又顯出了雍容華貴的模樣。全身上下一片酷炫，潮流；大氣派頭，添畫了幾筆清涼的風(fēng)采。

　　一名恰到好處，撩起風(fēng)拂褶裥，肩上是紫色的蝴蝶結(jié)，下身橙色腰帶，后是優(yōu)雅端莊的“禮服”涼鞋搭配。走起路來婀娜多姿，眼球被深深吸引了。手指自然垂直，突然，腳步停住了，轉(zhuǎn)身造型，如一幅“花朵綻放”的畫，一種獨(dú)特的`美感直沁肺腑，深深地扎入大腦。

　　其他“名模”也是各有千秋。我身披如大海般清藍(lán)的衣服，頭上戴著像絲綢般柔軟的頭巾，下身穿上橙子似的“裙子”，一身“夏威夷風(fēng)情”簡樸快樂的著裝不留一點(diǎn)含蓄內(nèi)斂，完全是土著人中的“驕子”，熱情地把人們帶入了我的特別之美。在夏天，陣陣涼風(fēng)輕拂著我們的“T臺”，我在“大海中”快樂的享受著，盡情地跳著“草裙舞”。

　　這是一場清涼熱情的“T臺秀”，每個(gè)人把自己的獨(dú)特之美帶了過來，用走秀的方式展現(xiàn)給大家。

　　校園記事作文 篇21

　　“這不是我的錯(cuò)！”一道響亮而又充滿不甘的聲音打破了屬于午后的沉寂，我們向聲音的來源看去，一個(gè)胖胖的男孩站在教室門口，憨厚的臉龐，讓人有一種莫名的親切感。究竟是怎樣的事，是怎樣的委屈，會讓他如此不服呢？

　　再過幾周，我們九年級就要進(jìn)行信息技術(shù)考試了，這次的考試一但不及格，那就會無緣中考。所以，學(xué)校將音體美全部改上微機(jī)課，這不，這一節(jié)課本應(yīng)是音樂，卻上了微機(jī)。反正都是娛樂課，上哪個(gè)都一樣，這樣的決定無人抱怨。微機(jī)課在緩慢的進(jìn)行中，突然，一個(gè)聲音吸引了大家的注意。“你在查天氣預(yù)報(bào)干什么！”是微機(jī)老師，他站在一個(gè)同學(xué)旁邊說道。那個(gè)同學(xué)解釋說：“打錯(cuò)了字。”這樣的理由，很明顯不成立，連我聽了都無半點(diǎn)可信度，更何況是老師呢？果然，老師說道：“打錯(cuò)了字？出去！你出去看天氣預(yù)報(bào)去吧！”若是平常學(xué)生，遇到這樣的情況，應(yīng)該會出去，可他卻偏要解釋：“這不是我打的字！”“這不是你用的電腦？”“是。”“出去，快出去。不是你打的，那它是自己出來的？”老師再次趕人。“我都說了是打錯(cuò)了字！這字不是我打的！”那個(gè)同學(xué)依舊垂死掙扎的解釋。“那是誰打的？”而根據(jù)他的解釋我猜測是他旁邊那個(gè)同學(xué)在他的電腦上打的字，可那個(gè)同學(xué)面對如此情況會承認(rèn)嗎？我想，如果是我想承認(rèn)很難，必定會經(jīng)過一番掙扎。“是我打的。”那個(gè)同學(xué)承認(rèn)了。老師會怎樣處理呢？老師沒有任何猶豫，再次趕那個(gè)同學(xué)：“出去！你還有理了。把你能的。”我想，大概是那個(gè)同學(xué)的強(qiáng)橫惹惱了老師吧。那個(gè)同學(xué)最終還是出去了，帶著不甘與不服。微機(jī)課再次繼續(xù)。其實(shí)這樣的鬧聞，我見過的不止一次，微機(jī)老師似乎很嚴(yán)厲，嚴(yán)厲，甚至感覺有些不講道理，但這個(gè)道理到底在哪里？回想上一次微機(jī)課，我的位子是比較靠近講臺的，微機(jī)老師給我們講一個(gè)操作題，正好看著我那臺電腦，當(dāng)時(shí)有一個(gè)地方，我只是操作有點(diǎn)失誤，他就說我。當(dāng)時(shí)有一句他說：你真是個(gè)蠢，填空題。我那時(shí)心里很鄙夷，我這填什么也不好呀，算了，我就尷尬的笑著。人們都說愛笑的人會很幸運(yùn)，我現(xiàn)在只希望他會放過我，果然，他見我不回答，就繼續(xù)教我們了。回到現(xiàn)在，我練習(xí)著打字題：“有些時(shí)候，我們所受到的委屈并非我們所想象的那么嚴(yán)重，我們的.理由也并非我們感覺的那么理直氣壯，如果我們能夠設(shè)身處地的為他人著想”……“你在那里干什么？”又是微機(jī)老師，這次又發(fā)生了什么？“這真不是我的錯(cuò)！那字就不是我打。”又是那位同學(xué)。“不是你打的就不是你的錯(cuò)了？那不是你用的電腦？”微機(jī)老師回到。“是，是我用的電腦，但字不是我打的。我說了，你都不聽我解釋……”

　　又是一場爭執(zhí)，無意義的爭執(zhí)。寫到這里，我禁不住想這場鬧聞里究竟是誰的錯(cuò)？又或者，誰都沒有錯(cuò)。到底是誰受了委屈？又或者誰都沒有委屈。老師為什么會生氣，為什么只生那個(gè)同學(xué)的氣？也許是哪個(gè)同學(xué)的強(qiáng)橫，也許是那個(gè)同學(xué)過分的為自己辯解。忽然想起八年級班主任曾對我們說的一句話，那是一位同學(xué)被高年級同學(xué)欺負(fù)之后班主任在班上說的，他說：“人家怎么就只惹你，怎么不惹別人呢？”是呀？拿在這件事上就是，還是因?yàn)槟俏煌瑢W(xué)不老實(shí)，才會如此的。

　　有些時(shí)候，為自己爭辯是好的，但也要分情況，分時(shí)機(jī)。倘若你無理取鬧的爭辯，只會鬧得兩不愉快。對錯(cuò)，并非絕對，有些時(shí)候不必過分苛求。

　　校園記事作文 篇22

　　那天，“叮鈴鈴！”上課了，老師兩手空空的走進(jìn)了教室，對大家說：“今天這節(jié)英語課我們就用來做游戲，ok？”同學(xué)們聽了以后，有的手舞足蹈，有的連忙拍手，還有的都差點(diǎn)高興得飛上天去了。老師說：“這次的游戲是自愿參加的，想玩就玩。”同學(xué)們踴躍舉手。老師先叫五個(gè)同學(xué)上去，看樣子，他們都非常激動。老師說：“我們要玩的游戲名叫‘學(xué)樣’，它的`游戲規(guī)則是：老師把謎底告訴第一個(gè)同學(xué)，第一個(gè)同學(xué)就對著第二個(gè)同學(xué)做動作，但是不許說話，否則就會被淘汰。第二個(gè)同學(xué)又把動作做給第三個(gè)同學(xué)看……到了最后一個(gè)同學(xué)就要把想到的謎底說出來，和第一個(gè)同學(xué)的答案對比。同學(xué)們，都聽明白了嗎？”同學(xué)們齊聲說“明白了！”老師神秘地用手做成了喇叭形，湊到小軍的耳旁，嘀咕了幾句。小軍先是抓抓頭，又撓撓腰，最后摸摸肩。小明看了，就把動作做給了小麗看。最后，同學(xué)們有的說是猴子，有的說是齊天大圣，還有的居然說是剛從精神病醫(yī)院里出來的黑猩猩！最后，小軍說是小猴子抓癢的時(shí)候，同學(xué)們都笑了，說他扮得特像，老師也情不自禁地笑了起來。

　　每當(dāng)想起小軍那個(gè)動作，我就忍不住笑起來，因?yàn)樗麑?shí)在是太滑稽了。“學(xué)樣”游戲，真有趣！

　　校園記事作文 篇23

　　生活中處處有很多“小草”，在“墻角”為我們默默地綠著。

　　9月1日第一天上課，也是第一次到食堂吃飯，大家都興奮著！老師讓我們把飯卡的錢交到了一位同學(xué)手上，到中午時(shí)，她便拿著飯卡去食堂為大家辦理充錢。

　　充值的隊(duì)伍長得都看不到頭，最后一個(gè)同學(xué)是我們班的生活委員，大家都在焦集地等待，眼看時(shí)間就要逼近午休了，可我們的生活委員卻還在剛剛的位置站著，沒有向前挪動一步。前面幾乎都看不到頭了，是一片茫茫的人海。中午沒指望能吃上飯了。

　　大家都等不及了，都跑回教室打算拿錢包去小賣部買泡面吃。只有生活委員一個(gè)人還在那兒默默地等著。12點(diǎn)已經(jīng)過了20分鐘了，隊(duì)伍還是那么長，前進(jìn)的希望渺茫，枯燥無聊的等待讓人漸漸焦急起來。可生活委員她仍在排隊(duì)，她沒有跟旁邊的同學(xué)抱怨，沒有埋怨，也沒有怪大家，只是靜靜地在那兒等待著。

　　12點(diǎn)35分了，我們大家的泡面都已經(jīng)泡上了，香噴噴的味道撲鼻而來，我們都餓了，吃得津津有味。現(xiàn)在距離回班級時(shí)間僅僅10分鐘了，時(shí)間那么緊，而我們的生活委員卻仍在排隊(duì)，孤零零的一個(gè)人在那兒。有幾位熱心的.同學(xué)看到她還在那兒，便跑過去，幫她去小賣部買了碗泡面。

　　時(shí)間一分一秒地從我們的身邊快速流過，正在我們吃得熱乎的時(shí)候，一個(gè)身影在我身邊坐下，是她！“都辦好了。”她輕輕地說了一句，就把泡面打開，加開水和調(diào)味料。我想，她，肯定特別餓吧！等泡面泡開了，她就二話不說地吃著，我們都靜靜地坐在她的旁邊，她沒有抱怨過一句話，只是說時(shí)間快來不急了，然后三下兩下地就解決了。

　　回到班級時(shí)，她已經(jīng)累得趴下了。我看著她的背影，對她有了敬意。一件事在她手上做好，可她在默默地付出著，不抱怨，不埋怨，她的身影成了一道最美的風(fēng)景！

　　校園記事作文 篇24

　　我們的校園多姿多彩，春、夏、秋、冬都那樣美麗。

　　春天，一群鳥兒從校園的上空飛過。聽見一陣喳喳的歌唱聲，好像在說：春天來了，春天來了!確實(shí)，學(xué)校的草坪上的積雪已經(jīng)化得差不多了。春風(fēng)拂過，依依多情的楊柳隨風(fēng)飄動，像少女的秀發(fā)一樣。魚池的水碧綠碧綠，同學(xué)們用魚池旁的小石子，扔進(jìn)魚池，小石子激起水中的粼粼波紋。春天的校園那樣生機(jī)勃勃，像“四時(shí)之風(fēng)”中：春風(fēng)能解凍，和煦催耕種。裙裙微動搖，花氣時(shí)相送。

　　夏天，烈日當(dāng)空，毒辣辣的太陽照得人睜不開眼睛。摸著樹干覺得燙燙的，好像照得人睜不開眼睛。摸著樹干覺得燙燙的.，好像樹木也熱得受不了。魚池的水面長著荷葉、蓮花，一陣香氣源源不斷轉(zhuǎn)進(jìn)我的鼻子里，校園仿佛沉浸在魚池的荷香。那荷葉大大的，綠綠的，像大耳朵似的。蓮花更為優(yōu)美，大家都被她優(yōu)雅的姿勢吸引著。夏天的校園充滿荷花的清香。真是：夏風(fēng)草木熏，生機(jī)自欣欣;小立池塘側(cè)，荷香隔岸聞。

　　秋天、秋天是個(gè)令人興奮的季節(jié)。學(xué)校里的楓樹長滿了楓葉。那楓葉的顏色真多呀!有的是黃色，有的是紅色，有的是綠色。楓樹上的楓葉星羅棋布在校園上的操場上。剛觀賞完楓葉，突然聞見一陣桂花香，香氣沉浸在校園上，每時(shí)每刻都是聞到桂花香。桂花黃黃的跟香蕉的嫩黃相媲美。我看到不少班上的同學(xué)撿桂花，可能是被吸引住了。秋天的校園那樣美，那樣香。忽然一陣秋風(fēng)拂過，我仿佛感到秋風(fēng)夾秋雨，夜涼添幾許;嗖嗖不絕聲，落葉悠悠舞。

　　校園記事作文 篇25

　　當(dāng)太陽露出魚肚白的時(shí)候，你們猜我已經(jīng)到了哪里了？哈哈！不知道吧！我已經(jīng)到了校園的門口了。踏進(jìn)校園，我看見了一排排的宣傳欄，宣傳欄里記載了許多象園小學(xué)的榮耀的圖片與獎(jiǎng)杯。

　　校園的`右邊有一棵高高的棕櫚樹還有一棵比較低一點(diǎn)的樹叫鐵樹，它們好像在保護(hù)最弱小的妹妹梔子花，而且，我還知道鐵樹開花可是百年一見的哦！

　　我把視線轉(zhuǎn)向了校門的左邊，校門的左邊是個(gè)小花園。小花園的門旁有兩顆棕樹，像個(gè)守衛(wèi)兵一樣守護(hù)著小花園，小花園里中間有一個(gè)小池塘，池塘中心有一座假山，假山上有一個(gè)亭子，這個(gè)亭子非常小，只能容納下一個(gè)人，池塘旁有茶花樹，我記得老師對我們說過是去年畢業(yè)班的哥哥姐姐留給母校的。池塘里有一個(gè)大家庭你們猜猜它們是誰？讓我來告訴你們吧！它們是小金魚們，媽媽是黃色的，爸爸是金色的，它們生了兩只小金魚寶寶，也是一只黃色一只金色哦。

　　在往里走，一座古老的教學(xué)樓，進(jìn)入眼簾。我們的教學(xué)樓是工字型的，旁邊的教學(xué)樓寫著校訓(xùn)誠實(shí)守紀(jì)，勤奮向上。這校訓(xùn)時(shí)時(shí)教育我們要誠實(shí)守紀(jì)律，要勤奮。我們就會進(jìn)步。操場上還有一群人顯得操場上十分有活力。有些人在跳長繩為了鍛煉靈活性，袋鼠跳為了提高我們的跳躍能力，往返跑為了提高平衡性。

　　過了教學(xué)樓，我來到了門廳，門廳有一個(gè)展臺，展臺上有許多盆圣誕花，在中間有一個(gè)雕刻品名：九龍戲珠。這些龍有的在往球中噴水，有的也在往球中噴火。感覺它們好像把它們的所有力量給珠子，這雕刻品后面的一堵墻上面有花瓣飄落，鳥兒正路過此地，這堵墻好像讓我進(jìn)了一個(gè)如仙境般的地方。

　　介紹完我的校園，你們喜歡上了它嗎？

　　校園記事作文 篇26

　　紅紅的燈籠掛起來，甜甜的歌兒唱起來，優(yōu)美的舞姿動起來，我們迎來了最喜慶、最熱鬧的以夢回大唐為主題的校園廟會節(jié)。

　　早上起來，我迫不及待來到學(xué)校，被眼前的景象驚呆了，哇！好雄偉的校門！校門裝飾一新，搖身變?yōu)榇筇瞥菢恰Ｏ矚鉄狒[的舞獅表演，在城樓下迎接八方來客。所有學(xué)生和家長穿著各色的唐裝，給廟會增添了一道美麗的風(fēng)景線。

　　走進(jìn)城門，歡樂之景躍然眼前，每個(gè)班級都裝飾一新，各具特色。有猜謎語的、有射箭的、有套圈的、有吹糖人的、有酸滋滋的.糖葫蘆、有麻辣串、還有心靈手巧的荷包店。老師們也裝扮成唐皇、大臣，在一聲文武百官上朝覲見中登上舞臺，為師生們帶來了一出“西游記”。

　　我去參加了一個(gè)很有趣的項(xiàng)目——射箭。我先排隊(duì)，等輪到我的時(shí)候，我對裁判說：一支箭幾個(gè)銅幣？裁判說：一支箭一個(gè)銅幣。我又問：最多能拿幾支箭？裁判又說：最多能拿3支箭。于是我給了裁判3個(gè)銅幣，然后他把箭給了我。我一開始很緊張，一不小心射歪了，第二次，我集中注意力，但還是沒射中，不過離中心點(diǎn)越來越近了。我看看手中最后一支箭，吹了一口氣，心里有些緊張，此時(shí)此刻我必須靜下心來，全神貫注，克服所有心里矛盾，我抬起弓箭，眼睛、箭、靶子連成一條線，我盯了兩秒，右手一放，箭直直的穿過了靶心。此時(shí)傳來了同學(xué)們熱烈的掌聲和歡呼聲，啊！我終于射中了！我高興得手舞足蹈，我拿上我的勝利品向下一個(gè)目標(biāo)走去。

　　快樂的時(shí)光，總是過得很快，幾個(gè)小時(shí)的光景，一去不復(fù)返。紅紅的燈籠卸下了，甜甜的歌兒不唱了。廟會活動結(jié)束了，真讓人戀戀不舍呀，期待明年更加精彩！

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