文具盒里的對話作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的文具盒里的對話作文，希望對大家有所幫助。
文具盒里的對話作文1
夜，漸漸深了，越來越靜，幾乎聽不見任何聲音，小麗也熟睡了。忽然，一陣爭吵聲把小麗從睡夢中吵醒了。她順著聲音傳來的方向走去，小麗來到了書房，看見鉛筆、橡皮、尺子等等文具正在對話呢！
只聽見鉛筆含著淚委屈地說：”小麗一點也不愛護我，上課總把我當玩具，咬得我遍體鱗傷。”橡皮聽了，也說：“我不是也一樣，剛來時，小麗對我愛不釋手，可是后來我漸漸的舊了，她就在我身上亂涂亂畫。”還沒等橡皮說完，尺子就搶著說：”小麗上課把我當鋸子，在課桌上鋸了又鋸，我渾身上下都不成樣呢！到現在腰還疼著呢！”這時，課桌上就像炸開了鍋，其他文具也紛紛訴起苦來了。文具盒見了，連忙對大家說：“夜深了，我們先睡吧！等明天一起去跟小麗說，我相信她一定會改掉這個壞習慣的，還會好好愛護我們的，大家不要影響別人休息好嗎？”文具們聽了都很贊同，它們一個個都跳進了文具盒里。而在一旁偷聽的小麗也慚愧地低下了頭去，她悄悄地回到自己的房間，心想：我以后一定要好好愛護它們，不會再發生這樣的'事了。
從此以后，小麗總是小心地愛護他們，再也沒有損壞它們了！
文具盒里的對話作文2
晚上9點，做完作業、洗漱完后，我躺在床上，想到今天在學校發生的事情，上課、做游戲、踢足球，很快就進入了夢鄉……
鉛筆盒里傳來了一陣爭吵聲，首先是橡皮的聲音：“這里的大王應該是我，我可以幫小主人改正寫錯的作業，主人沒我可不行！鉛筆說：“不對，這里的大王應該是我，沒有我小主人就沒法完成作業了”。卷筆刀說：“不對，不對，我才是大王，沒有我鉛筆你也寫不了字了，橡皮就更沒有用武之地了，哈哈……! ”這時尺子站出來說:“好了，好了，你們別吵了，我們這里沒有大王，在我們這個家里，大家都有各自的作用，只要我們團結，有愛，才能發揮我們各自的作用去幫助小主人，讓小主人跟好的學習。”這時橡皮，鉛筆，卷筆刀慚愧的'低下了頭說：“謝謝尺子，以后我們大家一起齊心協力幫助小主人學習！”……
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”，鬧鐘響了，新的一天開始了，我看見書桌上的鉛筆盒，心里對它們說；“小伙伴們，我們一起出發吧。”我把鉛筆盒輕輕地放進了書包里，背起書包上學去了。
文具盒里的對話作文3
一天晚上，文具盒里可熱鬧啦！有鉛筆、鋼筆、尺子和橡皮都嘰嘰喳喳地吵個不停。仔細一聽才知道原來，它們都在討論誰的用處最大，小主人最喜歡誰呢？
鋼筆說：”我的用處最大，小主人最喜歡我！“”是我的用處最大，小主人最喜歡的是我。“鉛筆驕傲地說，”因為，我可以給小主人提供方便。而且，我來給小主人寫字的話還能擦，而你，寫錯的話擦也擦不掉。“橡皮不屑的看了鉛筆一眼，昂起頭說：”你們兩個都別吵了，還是我的'本領最大，我的本領最大，小主人更喜歡我，而且，鉛筆，你也不要太驕傲，如果沒有我，你寫錯了，怎么擦得掉？“尺子也不甘示弱地說：”鉛筆、鋼筆，你們如果沒有了我，怎么畫直線，要是沒有我，畫出來的就不是直的了，而是彎彎曲曲的！“它們，你說一句，我說一句，誰也不服誰。
它們的爭吵聲驚醒了小主人，小主人把燈打開，把鉛筆盒的蓋子也打開了，接著，小主人就對文具們說：”你們不要再爭吵了，你們都有自己的優點和缺點，不能只看到自己的優點而看不到自己的缺點，更不能只看到別人的缺點，看不到別人的優點，所以你們都是很有用的，你們的本領個個都很大，我也喜歡你們所有的文具！“
文具們聽了小主人說的話，才知道，我們所有的文具都有自己的優點和缺點，不能驕傲。
從此，文具們都很好的配合，得到了主人的夸獎。
文具盒里的對話作文4
夜晚降臨了，文具盒里再次熱鬧了起來。
軟尺弟熱情的召集起大家：“小主人已經關燈睡覺啦，大家都起來聊天吧！”橡皮小姐慢悠悠的說：“今天本公主累壞了，我還是先去休息吧！”鉛筆先生問：“你怎么累壞了啊？”她回答道：“小主人今天寫作業太不認真了，寫錯了好多字，老把我摁在紙上擦來擦去，我現在全身酸痛，身上都被磨出老繭來了！”鉛筆先生不滿的說道：“你這點算什么？你看看我，今天我的身子都短了三厘米了，看來我活不了多久了啊！軟尺弟插嘴了：“你們都別抱怨了，我還覺得我今天失寵了呢，小主人一天都沒用我幾次，我整天待在文具盒里都快被悶死了！”
這時候，一陣巨大的咳嗽聲傳來，大家都嚇了一跳，原來是文具盒大叔開口了：“我已經跟了小主人三年了，這三年里，他的`學習有了很大的進步，這都離不開你們的功勞，大家雖然都很辛苦，但是能看到小主人的進步，不就是我們存在的意義嗎？”聽到這番話，大家都沉默了，一致決定在未來的日子里，全心全意的為小主人服務……
文具盒里的對話作文5
夜深了，一個橘黃色的文具盒里傳出了一陣陣對話，這究竟是怎么回事呢？讓我們去看看吧！
原來，文具盒里在議論誰最厲害。演唱會的評委分別是“尺子小姐”“擦子先生”和“圓珠筆先生”。參加的人有“鉛筆小姐”“圓規弟弟”“紅筆妹妹”以及“涂改帶哥哥”過了一會兒，議論總算開始了。
第一個出場的是“圓規弟弟”。他說：“我是最厲害的，如果主人的文具盒里沒有我，他就不可以畫圓這個圖形了！”第二個出場的是“涂改帶哥哥”。他說：“如果沒有我，主人寫錯了字就不可以涂掉了，那樣可多難看啊！”第三個出場的是“鉛筆小姐”。她說：“如果主人的文具盒里沒有我，他就不可以寫作業和素描了！”最后一個出場的是“紅筆妹妹”。她說：“誰說只有鉛筆可以寫字了，紅筆也可以，如果沒有我，主人就不可以訂正錯了的.題目了！”
輪到評委們評價了，他們一起說：“你們四個東西一樣厲害，各有各的長處，各有各的功能，所以我們最終的評價是全部獲勝。”
經過了這次的議論賽，他們都受到了啟示！
文具盒里的對話作文6
有一天，文具盒里的文具說話了，它們在爭辯誰的用處最大。
“我的用處最大！我可以讓人們寫出漂亮的字！”鉛筆弟弟驕傲的說。
“我的用處最大！我可以幫助人們修改錯別字！”橡皮擦哥哥說。
“憑什么你的用處最大！我的用處才最大！我可以幫人們修改錯誤！”紅筆妹妹不服氣地說道。
“我的用處才最大！我的用處才最大！我既可以讓人們寫出漂亮的.字又可以不用橡皮擦來擦去！所以我的用處才最大！”黑筆姐姐霸道地說。
我的用處才最大！我的用處才最大！……這時文具盒里議論紛紛，頓時炸開了鍋！
紅筆妹妹實在忍不住了生氣地說”哼！那我們找尺子爺爺評評理！看看尺子爺爺說誰的用處最大，好不好？
“去就去！誰怕誰！”橡皮擦哥哥說。
于是它們去找尺子爺爺了。終于找到了尺子爺爺，尺子爺爺笑著說：“孩子們，你們找我有什么事呀？鉛筆弟弟委屈的說：”爺爺，你說我們誰的用處最大？“尺子爺爺微笑著說：”你們各有各的用處，我們要向身邊的人取長補短，這樣才能彌補自己的短處了！“聽了尺子爺爺的話，文具們紅著臉，慚愧地低下了頭。
所以，每個人都有自己的短處和長處，要正視自己的短處，這樣才能慢慢地進步！
文具盒里的對話作文7
“胡鬧”一塊橡皮對一只鉛筆寶寶說。“我胡鬧什么了？我想看一下外面的世界；看一下大自然的風光；躺在草地上聽著動物們演奏的樂曲，感受大自然的美好......”。
鉛筆繼續念念叨叨地對橡皮說：“我和你朝夕相處，只要我出現一點點錯誤的時候，每當這時你就把我擦得一干二凈，我要獨自去遠行。”
話音剛落，鉛筆寶寶就迫不及待地啟程了。他走過小路，越過溪河，穿過山谷，前面真有一個世外桃源。映入眼前的一幕真是太吸引人了：蔚藍的天空、五顏六色的花朵、綠油油的草地、美麗的蝴蝶在翩翩起舞；孩子們在自由飛奔，小動物們在草地上演奏著各種美妙的樂曲；兩旁的大樹爺爺露出他長滿長長胡須的笑臉。鉛筆也想加入這個快樂的`時刻，他飛快地跑過去。美麗的風景和快樂的孩子們接受了鉛筆的到來。鉛筆玩的時候想：這可比我和橡皮在一起的日子有趣多了。這時孩子們提議繪畫比賽，正是鉛筆排上用場的時候。他自告奮勇地順著孩子的手流暢的畫著各種畫面，突然身子一傾斜，畫歪了。這個時候該有多著急啊，可是鉛筆也沒有辦法。他自己又不能退回去，要是有橡皮在該多好啊！他倆可以畫了擦，擦了再畫……最后小主人不得不放棄這幅畫。
大樹爺爺對著鉛筆說：孩子，你和橡皮是最好的朋友啊！你怎么沒和他一起來呢？
此刻的他再無任何心情欣賞這眼前美麗的風景。突然轉身而去，快速奔向鉛筆盒里。
文具盒里的對話作文8
我有一個漂亮的文具盒，它有許多孩子，分別是鉛筆，橡皮，直尺和彩鉛。孩子們一直相處 的很融洽，可是有一天，它們卻爭吵起來了。
鉛筆說：“你們都沒有我的功能大，我既能寫出漂亮的文字，又能擦掉寫錯的字。”
橡皮說：“你身上的橡皮用完了，小主人就會用我，所以還是我的功能大。”
直尺說：“我能畫出直直的線，小主人就會用我。”
鉛筆反問道：“要不是我畫，小主人才不用你呢。”
直尺反唇相譏：要不是我先站在白紙上，你怎么能畫出直直的線？
彩鉛說：“要我們說嘛，還是我們的功能大，我們能畫出五顏六色的`圖案，你們能嗎？
它們一直吵到天亮，我起床的時候，它們還在吵，它們看見我來了，就爭著問我誰的功能大。我說：”鉛筆的功能是寫字，橡皮的功能是去掉寫錯的字，直尺的功能是畫直直的線，彩鉛的功能是畫畫。你們各有各長處，不要只看別人的短處，要取長補短。“
它們聽了，都低著頭說：”我們知道錯了，請小主人原諒，以后，我們一定和平相處。“
文具盒里的對話作文9
夜深了，小主人進入了甜蜜的夢鄉，文具盒里卻傳來了鉛筆、橡皮、直尺的爭吵聲……鉛筆說：“我長得最帥，瞧，我的身材多苗條！我應該當你們的頭，你們看，主人每天都要拿我寫字，沒了我，主人就會作業完不成，筆記不了，我的功勞最大，應該是我當頭！”橡皮聽了，怒氣沖沖：“你算什么。瞧我的皮膚多白凈，我可以用來擦寫錯的字，我每天都在幫你改正犯下的低級錯誤。要是沒有我，主人的作業中就會錯字連篇，我的功勞才大呢！我應該當你們的'頭！”
直尺聽了，也挺不服氣，說：“哼！應該是我當頭！數學課上。老師要求同學們用直尺畫正方形、長方形、直角、銳角……這時候，沒有我行嗎？再說了，我的身材多修長，你們哪個有我長得帥？所以，我當頭再合適不過了！”“我當頭！”“我當頭！”“我當頭！”鉛筆、橡皮、直尺吵得沒完沒了，不可開交。這時候，文具盒忍不住說話了：“其實，你們各有長處，正所謂尺有所短，寸有所長，何苦爭得面紅耳赤呢？只有盡心竭力地為主人服務，我們的人生才更有價值呀！”聽到這里。鉛筆、橡皮、直尺都漸愧地低下了頭。從此以后，它們再也不吵架了，大家和睦相處，盡心盡力地為主人服務。
文具盒里的對話作文10
在一個夜深人靜的夜晚，在小明的書桌上，一群學習用品正在竊竊私語著。
“累死了，累死了，一天總算過去了，真是累死人了”。筆盒舒了口氣對其它好伙伴說。“你累什么呀?”鉛筆聽了問。“難道你覺得我就不累嗎?你們整天躺在我的肚子里，我的辛苦你們根本體會不到!”，筆盒怒氣沖沖的說。鉛筆聽了大嚷起來：“你光知道自己很累，其實我也很辛苦啊!，我幫小主人寫字，小主人反而經常用小刀在我身上這兒畫一橫，那兒刻一豎，弄得我遍體鱗傷”。筆擦和本子聽到了它們倆的對話，也發表了自己的看法，只聽筆擦說：“我原來有一身像雪一樣白的皮膚，看起來像個白雪公主，身上還帶著淡淡的清香，可是小主人不但沒有愛惜我，反而在我身上亂涂亂畫，現在我像變了個人似的，連我自己看了都覺得害羞”。筆擦說著嗚嗚地哭了起來，本子見了也傷心地說：“我們都是一樣命苦啊!，我也有和你們一樣的`遭遇，我本來是小主人的媽媽送給小主人的生日禮物，自從我來到小主人家就沒有一天安心過，小主人一會兒撕一張畫畫，一會兒又撕一張折紙飛機，我都快被撕完了，我的弟兄們也都所剩無幾了。還有一次，小主人竟然用膠水倒在我身上，粘糊糊的，真惡心。”
說完，這些學習用品們都傷心地抱頭痛哭起來。它們正在嗚嗚大哭的時候，鐘敲響了12下，它們一個個都停止了談話，靜靜地睡著了。
文具盒里的對話作文11
大嗓門的鉛筆大哥先開口了：“嘿！我的用處最大！畫圖、寫字都需要我！”
它的話音剛落，三角尺兩姐妹就叫了起來：“要是沒有我們，你不可能畫出準確的.直角和橫線！”
橡皮二哥不服氣了：“吵什么吵！要是沒有我，畫錯了，寫錯了，那怎么辦？我的用處才最大！”
“我才不需要你！”水筆大姐爭辯道，“我的好友是修正帶！”
“那也是我的好友！”鋼筆二姐說。
“沒錯，沒錯！”我們三個都不需要你們！”修正帶小妹喊。
“這個。”本來洋洋得意的橡皮二哥不出聲了，可鉛筆大哥靈機一動，說：“你們呀，涂涂改改，把紙弄得多難看呀！”
三角尺姐妹補充道：“是呀！紙弟弟肯定不會要在身上弄上一片片‘創口貼’的！”
“那你說，誰的本領大？”鋼筆二姐反問。
“嗯。應該是橡皮二哥吧！”三角尺姐妹說，“我比它本領大！”鉛筆大哥喊，鋼筆二姐說：“我覺得水筆大姐更適合點兒吧！”
這時，門開了，安安走了進來，她說：“我已經知道你們在吵什么了，可你們想想看，眾人齊心，其利斷金，你們應該和睦相處，才能一起幫我寫出優秀的作業呀！”
文具盒里的對話作文12
在一個漆黑的夜晚，到處都是靜悄悄的，只有文具盒里，還有熱鬧的爭吵。
鉛筆說：“要說最重要的，那也就是我了，平常小主人寫字、畫畫，都用我。”
橡皮說：“如果小主人用你寫字寫錯了怎么辦？不還是得用我把你寫出來的`東西擦掉嗎？”
尺子說：“小主人畫直線的時候，要用到我呀！我才是最重要的！”
中性筆說：“小主人平時寫作也不還是要用我的嗎？你們跟我爭，真是不自量力。”
圓珠筆說：“我長得又漂亮，寫字又好看，還發出淡淡的香味，你們誰能跟我比？”
涂改帶和涂改液一起說：“我們才是最重要的，什么中性筆、圓珠筆都要用我們把你們涂掉。”
說著說著，他們就打成了一團，打的一個個傷痕累累，這時候，文具盒說話了：“你們不要再打了，你們每個人都有自己的長處，但你們也要看到別人的長處，更要看到自己的短處。”
聽了文具盒的教訓，文具們都羞愧不已，懂得了一個道理，那就是：每一樣東西都不會十全十美，要看到自己的缺點，也要發揚別人的優點。
從此以后，在這個文具大家庭中沒有爭吵了。
文具盒里的對話作文13
當夜深人靜的時候，大家都在睡覺了，這時，文具盒里傳來了一陣對話聲。
你聽——-“小主人把我當玩具！”膠帶說，“他不是把我捆成球，就是把我當陀螺，整天摔來摔去。”“就是，就是。”水筆附和道，“他總愛拆了又裝，裝了又拆，整天這樣，沒完沒了。”“我比你們都要慘，小主人總愛給我‘整容’，而且越整越老，刀老在我身上劃來劃去，我留下了好幾條‘歲月的痕跡’呢！把我越變越丑，嗚嗚…不信你們看。”鉛筆邊說邊抽泣。大家都湊上去看，看了都非常同情。這時，橡皮開腔了：“我也是，他總是喜歡把我扔來扔去，我經常被摔在地上，痛死我了！”這時，文具盒發話了：“我們盡心盡力為小主人服務，他卻這樣對我們，我們要想個辦法。”大家開始想辦法了。
“有了！”尺子激動地說，“我們可以這樣做――先讓文具盒找一張紙，再讓水筆寫…”它們說起了悄悄話。原來，紙上寫的是：請愛護我們——所有文具。
它們也該休息了，希望小主人明天能看到這張紙，并改正。
文具盒里的`對話作文14
晚上，夜已深了，星星困得眨眼睛，月亮躲到云彩里睡覺去了，人們都進入了甜蜜的夢鄉，。城市一片寧靜。
這時，忽然從小明的文具盒里傳來一陣陣爭吵聲，這是為什么呢？
原來，小明考了100分，老師當著全班同學的面夸獎了小明，文具們都很高興，覺得小主人考了100分，是自己的功勞。
鉛筆第一個跳出來，挺著腰板驕傲地說：“小主人能考100分，這都是我的功勞。小主人一開始學寫字就是用我寫的，是我把主人帶進了知識的海洋。”
橡皮不服氣地說：“你算什么東西！小主人寫錯字了，都是我來擦，所以，你們不用跟我搶了，我的.功勞是最大的。”
平常不愛說話的尺子也大叫起來：“憑什么你們功勞最大？其實我的功勞最大！小主人為什么能畫出那么直那么漂亮的線呢？那都是我的功勞！”
他們你一言我一語，吵得面紅耳赤，不可開交。文具盒媽媽聽了，說：“大家安靜一下，你們不要再爭吵了。你們每個人都有自己的長處，小主人離開誰都不行，你們都很重要。以后大家要和睦相處，團結一心，我們都要好好為小主人服務，那才是最重要的。”
文具們聽了文具盒媽媽的話，紅著臉，低下了頭，說：“文具盒媽媽，以后我們再也不吵了，我們要和睦相處，更好地為小主人服務。”
文具盒里的對話作文15
有一天我的'文具盒里熱鬧極了，它們一個個吵得不可開交。
鉛筆大聲地說：“小主人每天都用我寫作業、畫畫、寫文章等等，看看你們什么用處都沒有。”直尺立刻反駁道：“要不是我來測量長度，小主人怎么能知道物品有多長，我才是老大！”橡皮也不甘示弱，它對鉛筆說：“你如果寫錯了字，沒有我，小主人不得挨批評！”鉛筆聽了氣得滿臉通紅，頓時覺得自己不如直尺和橡皮。氣沖沖地走了。這時候文具盒爺爺對鉛筆說：“尺子和橡皮都很重要，但是少了你也不行。孩子，你要記住，每個人都有自己的長處和短處，不要因為自己的長處而驕傲，也不要因為自己的短處而自卑，你可以去跟它們和好啊。”“好吧，爺爺！”鉛筆說著就去找尺子和橡皮。鉛筆低著頭誠懇地說：“對不起，剛才是我不好，有點驕傲了。”尺子和橡皮異口同聲地說：“沒關系！”
這時文具盒爺爺來了。“你們不是在爭老大嗎？誰是老大？”鉛筆笑了笑，對爺爺說：“我們不爭了。”爺爺說：“哈哈，這就對了，你們當中少了誰，我們的家園就不那么美好了！”
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