優秀文具盒里的爭吵作文[優秀4篇]
在日常學習、工作或生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編幫大家整理的優秀文具盒里的爭吵作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
優秀文具盒里的爭吵作文 篇1
上課時,我被一陣雜音吵得聽不了課,原來,我文具盒里的文具在爭吵呢!
鉛筆說:“我的功勞最大,主人每次寫數學書上的題都要用我。”
“什么?”鋼筆說,“你的功勞最大?主人都上四年級了,她每次寫作業時都要用我,我的功勞才是最大的。”
“但她上畫畫課時要用我呀!”鉛筆說。
尺子說:“我的功勞最大才對,主人每次畫直線時都要用我。”
“我們的功勞最大。”水彩筆們說,“主人每次涂色時都要用我們,來添加畫的美觀。”
“我的'功勞最大!”“不!我的功勞最大!”它們開始大吵起來。
這時,文具盒媽媽說:“孩子們,你們每個人的功勞都很大,但是,要團結,好好配合才是最好的。”聽了文具盒媽媽的話,文具們互相看著對方,害羞的笑了。
優秀文具盒里的爭吵作文 篇2
晚上,夜深人靜的時候,文具盒突然發生了一場爭吵。
只聽見文具盒里的文具在爭論誰的功勞最大。首先發言的是鉛筆,鉛筆說:“我的功勞最大,要是沒有我,主人就寫不了作業,考不了試了,那該多慘。”“胡說”,鋼筆惱怒了,“我的功勞才是最大的,從三年級開始到出去工作的時候都要用到我,鉛筆老兄你都out啦”。“瞎說,我的`功勞才是最大的,每天我都不怕累,幫忙擦錯字,要是沒有我,小主人肯定會錯字成堆的,”橡皮擦說。直尺在一邊也不服氣說:“我的功勞也很大,連線題、重點詞語也是我幫忙畫的呢,數學課上我也是主人的得力小幫手。”
聽到這里,文具盒奶奶終于忍不住開口說:“孩子們,你們都很重要,少了哪一個都不行,小主人都需要我們。大家相互爭吵和拆臺,將會使小主人受累;只有齊心協力,才能更好的為小主人服務。”大家終于認識到了自己錯誤,齊聲說:“對不起,我們錯了,文具盒奶奶。以后,我們將團結一致為小主人服務。”
從此,它們再也沒有吵過架。
優秀文具盒里的爭吵作文 篇3
在一個漂亮的文具盒里住著一大家子的文具,它們每天忙著為小主人學習服務,生活得很開心。突然有一天,文具盒里的居民在爭吵:誰最重要。
鋼筆姐姐驕傲地說:“當然是我最重要了,要不是我,主人語文再好,沒用我寫字,也沒用啊!”
“誰說的!”鉛筆弟弟頂不服氣,“主人寫數學作業還不是用我寫?”
“你寫錯字可是我幫你擦的'!”橡皮妹妹生氣地說。
尺子也不慌不忙的說:“你們都錯啦,只有我才能把線畫直,還有,你們誰能說出3厘米有多長么?不能吧?!所以說,我最重要。”
削筆刀急忙說:“不對,不對,你們都不對,我最強壯,瞧我身體多么的堅硬,我才是老大!”就這樣,它們互不相讓,整天吵架,最后誰都不理誰。
它們又開始不停地吵起來了,這時,文具盒發話了:“孩子們,其實你們都很重要,可是,沒有別人的幫忙,你們也不可能獨自做出一番大業績來,你們不能只看到自己的長處而忽略了別人的長處啊,你們要互相取長補短啊!”
居民們聽了,都羞愧地低下了頭。
優秀文具盒里的爭吵作文 篇4
“我的功勞最大……”在文具盒里傳來了爭吵聲,我們一起去看看吧!
原來文具們在爭功勞呢!鉛筆小姐說道:“我在這里最有用處,要是小主人沒有我,那小主人就寫不了字,所以我的功勞最大。”
“誰說只有你能寫字?我也可以寫字,到了高年級,你就只能待在文具盒里,而我就被小主人拿去用了。”鋼筆大叔不服氣地辯論道。
“你們在說什么?”原來是橡皮來了“我沒聽錯吧!我的功勞才是最大的,要不是上次做數學作業我把錯答案擦了,小主人能得到老師的稱贊嗎?”
他們請來了直尺先生來評判誰的功勞最大,直尺先生聽了,說:“你們都別吵了,我的'功勞才是你們當中最大的。”
“什么?什么?我們沒聽錯吧!你哪有什么用處啊?”他們看不起直尺。
“要是沒了我,小主人拿什么來畫直線?”直尺先生驕傲地說道。
“我的功勞最大。”“我的才最大。”文具們吵得不可開交,文具盒爺爺說:“你們都別吵了,你們的用處都大,要是沒有你們,小主人該怎么辦啊?”
他們聽了,都低下了頭,互相握了握手,并說:“我們下次再也不這樣了。”
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