中學生作文

時間：2024-05-10 14:26:26 中學生作文我要投稿

中學生作文

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的中學生作文9篇，歡迎大家分享。

中學生作文

中學生作文篇1

　　前幾天的大雨，讓河流大漲，河中的水大漲，在河流附近的公園都被水淹了，所以有很多的小魚上了岸，所以我們自然要去追了，小雨們很可愛我懷念鰣魚，它們也是因為格外鮮美成為“名魚”的。他們很好看——所有的魚都是好看的，尤其活潑游動的時候，即使丑也是用人的標準看，即使真的很丑，也特別有趣，比如舉起小燈舉著誘餌的.深海鮟鱇魚，看了要笑。鰣魚銀亮亮的，肥滿又靈巧。尤其魚鱗，新婦即使在娘家訓練得慧心巧手，也常常給拿下。因為鰣魚做法講究不刮鱗，如果一碗清蒸春天富春江的鰣魚，端上來看魚的皮膚光光，那新婦烹魚手藝算完啦，一塊完的還有家教家世之類。聽說某大戶人家，新媳婦新婚三日之后下廚，她精心烹制鰣魚，弄好端給翁姑品嘗評分，一看魚皮沒有鱗附著，婆婆已經皺眉頭了：鰣魚也弄掉魚鱗？不知道講究嗎？規矩？沒有吃過沒人教過……懶洋洋夾起一點，入口卻香滑異常，美味不減。眾人你一筷子我一筷子很快吃凈，人們都忘了拘謹本性，太好吃了，就快快吃得了。魚消失了，碗底金色湯汁蕩漾，淺金魚鱗將融不融的樣子，挑來一看：原來片片細鱗，用純白絲線一片片穿好，臥在魚下面。蒸的時候，魚鱗獨特，很好吃吧

　　“美特，我們又相見了。”爸爸媽媽摟住美特說。

　　“爸爸媽媽，你們應該感謝八哥先生，若沒有他，我還救不出你們了......”

　　咦？這是怎么回事？原來，大海剛剛經歷了一場災難。

　　有一天，美特的伙伴因吃了塑料袋而死亡，伙伴們也沒在意，而魚博士把魚兒們都叫來“大家請注意，絕對不能吃塑料袋！”因為把“塑料袋”說成了“塑（ju)料(liang)袋(dao)”，引得魚兒們哄堂大笑，大人們忙板著臉說：“不許笑！”小魚兒們這才止住了笑，“為了讀起來方便，就叫它‘白色毒體’”“我們明白了，叫‘白色毒體’！”

　　事后，小魚兒們又去嬉戲去了，但魚博士說的話，他們永記心頭，一切還和以前一樣。

　　但是，不幸還是不可避免的發生了......

　　過了兩三天，小蝦們很多都死亡了，沒死的也奄奄一息了。魚兒們有些害怕了。又過了兩三天，小魚兒們的父母開始生病了，魚兒們有些驚惶失措。第二天，許多魚兒的離開了人世間，美特害怕了，她獨自躲在一個角落里，想：有一天，爸爸媽媽也離開了我怎么辦？想著想著，她以最快的速度游到了好朋友子亦父母的墳前，不禁失聲痛苦......

　　“美特，我好羨慕你！”子亦抱住美特，眼睛里充滿了憤怒與悲傷。

　　“子亦，別哭了，看你把眼睛都哭紅了。”美特幫子亦擦干眼淚，“今天你去我家，讓我爸媽認你為女兒。以后，我們就是姐妹啦！”兩人高興的回家了。

　　爸爸媽媽知道美特是個熱心腸，一定會帶伙伴們回家，于是父母把家打扮的很漂亮，等孩子們一進家，他們就齊說：“歡迎新女兒回家！”子亦一見這場面，激動的熱淚盈眶，爸爸媽媽還舉行了小型晚會，“子亦，你唱首歌吧！”媽媽溫和的說，子亦唱了首《我想有個家》，優美的歌聲在屋里回蕩......

　　時間又過去了兩三天......爸爸媽媽忽然覺得身體異常，他們想自己也得上那種病了，為了不給美特留下難過的傷害，和子亦的第二次傷害，他們決定晚上悄悄行動。

　　晚上，爸爸媽媽悄悄走了......第二天，她們找不到了爸爸媽媽！大海的臭味越穿越深，甚至傳到了海底......她們回到家，撲鼻的臭味難以讓她們入睡，但她們還是入睡了。夢里，美特夢見自己再向全世界的人演說，說他們應該保護自然環境，保護動物，保護自己的家園......人們接受了意見，開始了行動......"太好了！”“怎么啦？美特？”“子亦，走！我有辦法了。”她們通過青蛙，把消息告訴了八哥，八哥告訴了人類，人們省悟了，行動了......魚兒們的異病奇跡消失了，美特的爸爸媽媽也會到了她們的身邊。

　　一切恢復了平靜......

中學生作文篇2

　　母親二字是多么熟悉，多么親切的呀!

　　我的母親看上去就顯得十分大方、客氣。她中等身材，個子不高，頭發也不長;眉毛像用畫筆畫出來似的;別看她眼睛小，視力可好了，就是桌子上有一點灰塵，都逃不過她的眼睛，而且一笑起來眼睛就瞇成了一條線，生氣了，眼睛就不像往常那么小了，而是瞪的非常大，好嚇人哦!不過母親也是為我們好的。她那尖尖的鼻子下面還有一張很會說話的嘴，樓上樓下的沒有一個說她不好的。這就是我的母親!

　　你最喜歡母親的什么呢?我最喜歡母親的雙手!因為母親用她的雙手給我們洗衣做飯，用她的雙手給我們工作掙錢，用她的雙手給我們創造美好的.學習和生活環境……所以我喜歡母親的雙手!

　　我母親每天早上送我上學，下午下班又接我放學，不知這樣來來去去已經重復了多少次，而她卻沒有一句怨言。當我生病時她就會連夜的守在我身邊，當我放學下雨時，她就會將雨傘遮擋在我頭上自己的衣服卻打濕了，當我的手冰冷冰冷的時候，她就用那暖和的手去摸我那冰冷的小手，不一會兒我的手就不是那么冰冷了。當我有困難時，她就會幫助我;當我犯錯誤時，她不像別人打罵我，而是說服我，教育我，讓我懂了更多知識。當我考試考出了好成績時，她的臉上就露出了甜蜜的笑容，當我考試沒考好的時候她就會告訴我不要灰心下次還有機會。

　　母親，她是點亮我心中的第一支蠟燭，我要盡自己最大的努力去回報我的母親。

中學生作文篇3

　　我為自己點個贊！

　　微風伴著和熙的陽光吹進了校園，我又踏進了這美麗而又熟悉的地方。站在那松軟的塑膠場上，抬頭望向我們班的教室，不禁想起了半學期前的我。

　　剛開學不久，我學習很努力。因為上一次的期末成績不如我所意，所以在這學期開始，我就下定決心，一定要把我的成績提回來。每晚在臺燈下與書本糾纏到十多點，盡管自己疲憊不堪，盡管自己頭昏腦脹，但仍不放棄，因為我有一個信念——一定要把成績重新提起來！

　　我為自己點個贊！

　　還記得有一個周一，全天的課被排得滿滿當當，毫無可松懈的課程。本以為最后一節自習課可以做一會兒作業，卻不料上課鈴一響，就見班主任抱來一疊又厚又重的試卷——考試！放學回家后，自己早已累得不堪，但望著滿書包的課本，我仍是堅持寫作業。語文、英語、物理……到了快做完的時候，卻有一道數學題不會做，想了很久，卻還是沒得到答案。就仿佛是深陷在這道題的漩渦里，進不去，也出不來，很是苦惱。我便開始責備自己：怎么這么笨，怎么不會做題……望著那潔白而又昏暗的天花板，再看看那道數學題，眼淚竟也忍不住奪眶而出。我痛哭流涕地一邊責備著自己，一邊捶打著腦袋，越想越覺得自己好沒用。

　　慢慢的，房間變得靜悄悄的，仿佛全世界都靜了下來，只有自己在低聲抽泣。我慢慢冷靜了下來，略糾結了一會兒，又開始安慰自己，鼓勵自己。最終，我還是“制服”了它！像這樣的情況，我經歷了很多次，但每一次我都會給自己加油鼓勵。因為只要我有目標，我就一定要去實現它，我不讓自己先低頭！

　　我為自己點個贊！

　　功夫不負有心人！在這次期中考試中，我如愿以償地取得了好成績。當回想起以往的.每個日日夜夜，我那刻苦學習的樣子，就覺得今天的成功當真是來之不易！

　　陽光再次照進校園，我站在塑膠場上，微風拂來，想起自己曾經的淚水和汗水，嘴角不禁泛起點點漣漪。我的未來我的路！以后我還要帶著我的這份刻苦繼續走下去，去追尋我的美好人生，去實現我的美好未來！

　　我為自己點個贊！作文

中學生作文篇4

　　作文教學是語文教學的重要組成部分，在中學語文教學中的地位日益突現，作文能力是語文能力的綜合表現，作文教學是衡量語文教學效率高低的重要標志，因而，作文教學毫無疑義地構成了語文教學極為重要的組成部分，被人們喻為語文教學的半壁江山。

　　新課程標準提出：語文教學要緊扣聽說讀寫四個環節，做好對學生語文基本功的培養及提高。作文占了語文的重要比例，它是聽說讀寫的高度結合。考場作文是學生即時生成的體現，而我們的大部分學生卻難以應付，難寫出高分作文。在平時的作文教學中，常常出現學生難學難寫作文的現象，在短時期內提高學生考場作文的效率并不是一件手到擒來的易事。

　　20xx年河北普通中考語文120滿分的試卷中，考察作文的分值高達50分；同時作文水平是一個人語文能力的綜合體現，直接反映一個人知識積淀的多少、生活閱歷的豐瘠、思想水平的高低、認識能力的深淺、情感體驗的濃淡、布局謀篇的巧拙、語言文字的暢澀。隨著新課程改革的日漸深入，新課標更加注重考察教師的作文教學水平和學生的綜合寫作能力，面對當前作文教學不容樂觀、作文教學成效不大，甚至有越來越差趨勢的現象，我們進行了認真的思考研究，并對當前問題的解決進行了一定的探索與實踐。經過一年的作文教學及對學生考場作文低效的成因的分析，發現一些問題，如：學生語文基本功不到位，文章的立意較淺，辭藻貧乏，文章結構不合理等。現將這些問題的成因及對策分析如下：

　　一、學生語文基本功不到位

　　在平時的作文批閱中，常常看到好多學生寫錯字、別字，即以讀音相同或相近的字來代替自己不會寫的字。而這些不會寫的字，大部分是常見字，卻因為他們平時不愿意動筆動腦去識記，才導致“書到用時方恨少”的局面；少部分的字，平時少見，拿不準，又懶得動手翻工具書，這就使他們作文中錯別字連連。

　　在平時的語文教學過程中，我讓學生自己借助工具書去預習課文中的生字詞，讓學生互當小老師進行測試。對于讀音相同或相似的字，進行組詞對比，分析它們的意思，從而提高他們的語言基本功。同時，在平時的教學中，挖掘學生平時習作中的好的文字，“奇文共欣賞，疑義相與析”，學生們在成功的體驗中激發了興趣，習作中的錯別字逐漸減少。

　　二、文章的立意較淺

　　立意要有深度。創意的表象往往是輕松有趣的,似乎只是靈感的瞬間閃現。其實,創意的背后是有底蘊、才氣作為支撐的。所以寫作時不能只停留在創意本身及淺層面上,應該寫出創意背后更有分量的東西。這樣,“創意”就不僅僅是一次單獨的、偶然的現象,而是自我品質、精神與追求的展現,文章的意蘊也就迥然不同了。在蘇教版語文第三冊的第一單元，有“…的新鮮事”一題，我班有一學生寫在放學回家的路上看到罕見的白鷺竟嬉戲云端，感到十分新鮮，叫自己的媽媽一起來觀看。文章選材源自生活，主題也很鮮明，本來可以借此抒發胸臆，但他就此收尾，僅僅表達了和媽媽一起看白鷺這件“新鮮事”，點到為止。他只寫了表象的新鮮，而沒有讓他的'主題更深入。

　　我把這位學生喊道身邊，問他當時看到白鷺的心情，了解他習作的思維火花。在交談中，他仍然抑制不住看到白鷺的激動心情，可見對他而言，的確是件新鮮事。我在批閱時寫道：“白鷺的歸來，是什么的結果？”來引導他去進一步思索、探究，懂得這是人類跟大自然和諧相處的結果。這樣，他文章的主題就在文末得到升華。

　　三、辭藻貧乏

　　寫作過程中，有些學生覺得有事可寫，但卻無話可說，辭藻干癟，像記流水賬一樣，讓人讀來生膩，無法引人入勝。其實，這種現象的生成源自于學生平時不注重好詞佳句的收集積累，從而導致運用時方知“窮途末路”。

　　針對學生見識面窄的問題，我讓學生每天都讀課外閱讀文章，閱讀時，帶筆及時作批注，見到美段美句時，美段進行摘抄，美句進行仿寫。同時，因是初二年級，課程繁多，我推崇量少但必精的原則，讓學生只摘抄一段，只仿寫兩句原則，但摘抄跟仿句都必須牢記腦海中，這樣在寫作時才能信手拈來。如此以往，習慣成自然，學生的文采必然有所提升。

　　四、文章結構不合理

　　時下，片段式結構很流行，但并不是每位學生都能寫好，學生習慣于寫并列式結構，但文章最后卻忘了點題，從而給人材料很零散的感覺。就像珍珠項鏈很美，但卻少了“穿珍珠”的線，即文章中少了線索。

　　另外，在文章材料的詳略安排上，要么不會安排，或根本不注意安排，所有的環節一碗水端平，面面俱到，且啰里吧嗦的，一點兒都不簡潔，不能讓典型材料起到突出主題的作用。

　　在新授課中，常講到首尾呼應、倒敘插敘、懸念的設置，但學生卻還是用總分總的結構來構思。這就要求學生在修改過程中調整文章結構。同樣是“…的新鮮事”練習中，我班有位同學寫自己的奶奶第一次下廚煎荷包蛋，按照事情的起因、經過和結果的順序平淡的寫下來。我建議她文章開頭就用“真新鮮，我奶奶竟然親自下廚煎荷包蛋了”來吸引讀者，然后介紹這是奶奶第一次下廚，而我是她師傅，再交代奶奶下廚的原因，在我沉思的過程中聞到焦味，奶奶請我這個師傅品嘗，到最后點題。這樣，事情的經過到原因再到結果，運用插敘的結構，比平鋪直敘更有趣味。

　　通過對學生習作問題的分析并采取恰當的對策，讓學生在平時學習生活中逐漸積累這些知識、運用這些知識，才能循序漸進的改進他們的作文現狀。為學生在語文的學習中找到快樂，愛上語文，愛上寫作，從而愛上生活。

中學生作文篇5

　　“脫下鞋子跳舞，赤著腳太空漫步，我笑了你還裝酷。陽光曬過的路，正好是年輕的溫度——溫暖舒服……我的未來式由我做主！”我又一次哼唱著這首歌——《我的未來式》，再一次幻想我的未來……

　　我比較希望日后能成為一名考古學家兼科學家。我回到世界各地的古跡與無垠草原，在那里探索一些不為人知的歷史真相，為人類解開祖先留下的一個個謎題。在我的'收藏品中，會有來自四面八方的歷史見證品。破舊的瓷碗在你們眼里也許不算什么，但對我來說，真是讓人興奮到眼花的藝術珍品！當然，在各地闖蕩的同時，我也會做各種科學論文，如地質調查、壞境報告等。這些都對人類文明發展很有幫助，而且有了這些數據，人類也就會清楚并想辦法在發展科技的同時對大自然減少傷害。如果成功，這可是巨大的貢獻哦！

　　也許，以后的我會和現在的我想象的一樣，是個作家。我創作了好多推理小說，分別獲得了許多優勝獎。其中我最自豪的代表作如以下：《福爾摩斯的后代們》《那一天黑夜》《名偵探戰殤外星歷險系列》。我用獨特的文風、細膩的語言，讓字里行間，透露著一絲絲的恐怖氣氛。這些書的特點是，主人翁到哪里，哪里就有案件發生，這不知不覺就給人以一種幽默氣氛。因為有大量的細節描寫，現在有好多書已經出版成動畫了呢！

　　對我來說，宇航員這個職業也是很酷的選擇。我會乘坐宇宙飛船，探索宇宙的未知領域。也許，我與同伴們會遇到傳說中的外星人，并與他們結為朋友，促進銀河系生物和諧。還有可能，那些外星人能夠操縱五行元素，還有一群敵人。說不定，我們可以向他們請教如何操縱五行，幫助他們消滅邪惡物種。這樣一來，“地球人”這個名字便會在他們那里流傳開來。如果真是這樣的話，豈不是大大增加了我們的知名度？

　　我的想象力太豐富了吧！不過，真是超級酷的啊！

中學生作文篇6

　　我家小區進門走到盡頭是個坡，坡上是一片平地，右邊是停車場，左邊是一棟居民樓。居民樓下有一圈綠化帶環繞住居民樓，人們可以在那鍛煉。

　　我欣賞的就是坡上那片天地了。

　　連空氣也躁動不安的夏天，地面上、樹葉上仿佛蒙上一層使人無法呼吸的塵土面紗。到了黃昏，天氣微涼時，居民樓下就是昆蟲的樂園。小朋友最熱衷的是抓一種昆蟲，叫“花娘子”，學術名不知。只見它們翅膀顏色非常艷麗：紅的、黑的、白的、黃的、灰的……飛在院子里的花叢中，像是在開一場盛大的舞會。當它趴在地上不動時，屏息、靠近！眼疾手快地我抓住它背上的翅膀，一次完美的捕捉行動！以前我經常抓這種昆蟲玩，看它們笨重的樣子，真覺得好笑。現在想想，當它再也飛不了時，這種行為也與踐踏生命畫上了等號。小時候的夏天常常會見到這種昆蟲，現在卻再也碰不到了。

　　冬天的那片土坡一片寂靜，除了偶爾的踏雪聲，就是一眼發灰發藍的白占據了那片天地。

　　雪漸漸少了，天越來越亮。哪個樹媽媽肯讓自己的寶貝孩子第一個鉆出來？仍是樓下堅強的小草冒出了腦袋，迎春花作為儀仗隊，她們帶頭奏響了春天的'號角。霎時，三葉草、灌木叢，還有不知名的樹都來迎接春天的到來，輕風拂起柳絲，藍天帶上白云，她們一起奏起了春的樂章！傲嬌的玫瑰等一切成為綠葉時才“一枝獨秀”贏得人們的嘖嘖稱贊。

　　徜徉于院落后的的山坡上，不知不覺已過了13個夏……

中學生作文篇7

　　我和陳明是好朋友。一天我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。

　　我氣壞了，就跟他爭執起來。沒想到，爭執中，陳明又把它踩壞了。我一把奪過他的小木船。可是他卻趁我沒反應過來，又從我手中奪了過去，一轉身，跑得好遠------

　　我一下呆站在那兒，怒火立刻涌上心頭。此時我的心就像燃燒的火焰，我拔腿就向陳明直追而去。可是陳明就如一只脫兔，異常敏捷，一下子就沒了影蹤。

　　此時，我的心里難受極了，眼眶里的淚水終于滾了下來。絕交！陳明，我們不再是朋友！我哭著，向家跑去。

　　一周一度的手工課又開始了，老師一進來就說要先檢查小木船作業。我的心就像熱鍋上的螞蟻：糟了！我的小木船已經被陳明摔破了！我心里對陳明的憤怒感再次涌上心頭。

　　我一扭頭，正看見陳明拍了拍我，要和我說話。

　　我直接拒絕了他：“我們絕交了！你不用和我說話了！”

　　我說完剛想扭過頭去，陳明一下子拉住了我：“對不起......”他有些吞吞吐吐，“那天你的小木船被我摔破了，真的對不起。要不，我的送你吧。”他說著就往我手上送。我愣住了，幾秒鐘才反應過來，唯一的念頭就是把小木船還給他。可是他卻怎么都不要。正在我們爭執中，老師走了過來，問我：”你的小木船呢？”

　　我剛想回答，陳明卻已經把他的小木船遞了上去，說：“老師，這是他的'。”這下，我想阻止也來不及了，只聽老師說：“不錯，90分。”說完把它還給我，問陳明：“你的呢？”陳明臉一下紅了，低著頭回答：“不小心弄丟了，”“丟了？”那就只有0分了。”說完，走向下一個同學。此時，我心中的懊悔就像絕了壩的洪水，洶涌地向我撲來，立刻淹沒了我。我好想對陳明說聲對不起，可嘴巴卻總也發不出聲。我只好呆坐著那兒，眼淚突然流了下來......

　　后來，陳明在課堂上被手工老師點名批評了，可他卻并不傷心，還對我笑著點點頭。而我的心卻同被針刺了一般難受，那是陳明最喜歡的手工課，他的手工成績一向很好。

　　課后，我立刻沖上前拉住陳明：“對不起......我們依然是朋友。”

　　陳明看著我，笑著說：“我們什么時候不是好朋友了？”

　　夕陽灑在我們身上，暖暖的，把兩個人的影子拉得很長很長------

中學生作文篇8

　　我的爺爺今年79歲了，他的頭發已經丟光了。臉上還爬滿了像蜘蛛網一樣的皺紋。爺爺最大的特點就是愛養花。

　　在我們家，陽臺上擺滿了花，院子里也種滿了花。爺爺經常去爬山，回來時，總要帶上一些野花回家。在這條街上住的人，只要一談起花，就會說起我的爺爺。

　　今年夏天，太陽火辣辣地照著大地，陽臺上的花兒都快枯了。爺爺看見了，趕緊提起水壺，給花兒澆水，可是不管用。于是，爺爺搬來電風扇給花兒降溫，可還是不頂用，只好把花一盆一盆地搬到客廳里。不一會兒，爺爺已經累得滿頭是汗。不料，爺爺的腳被電線絆倒了，花盆被重重地摔在地上碎了，爺爺的膝蓋也流出了鮮血。可爺爺還是忍著痛，跑進房間，拿了錢，直奔花店，買了一個花盆。

　　一回到家門口，爺爺掏了掏口袋，完了！忘帶鑰匙了。他只好把花盆放在門口，跑到樓頂天臺找我拿鑰匙開門。開門后，我發現爺爺腿上的.傷，趕忙說：“爺爺，您受傷了，怎么也不處理一下呀？”只見爺爺擺了擺手，說：“沒事，沒事，這問題不大。”

　　我走到陽臺時，爺爺早已把花移到新的花盆里，又開始搬花了。我回頭打算去客廳看看電視，“撲”的一聲，我回頭一看，爺爺倒在了地上，起不來啦！我沖過去，使勁地搖晃著爺爺的身體，但爺爺一點反應都沒有。我嚇得趕緊拿起電話，給媽媽打了過去，向媽媽匯報了家里的情況，媽媽讓我迅速給醫院打電話。不一會兒，醫生來了，把爺爺送到醫院做了檢查。這時，爸爸媽媽也趕到醫院了，醫生對爸爸說：“老先生沒什么大礙，只是中暑了，回家多休息就行了！”真是有驚無險呀！

　　這就是我的爺爺，他可真是愛花如命呀！

中學生作文篇9

　　“低碳”這個一度連成年人都要理解半天的環保新名詞，近年來卻通過多種形式走近我們。

　　低碳生活作為一種生活方式，其實就是減少二氧化碳的排放，事實上，每一個普通公民在舉手投足之間就可盡享“低碳生活”。譬如以爬樓梯代替坐電梯，每次平均可減排二氧化碳600克；少用一個塑料袋，減排二氧化碳0.1克；選擇應季的水果，每千克減排二氧化碳400克……再來看看我家的減碳足跡吧！

　　首先，低碳的生活就是在生活細節上注重節能消耗。在使用洗衣機時，我們家都是全家人的衣服一起換洗，這可不是懶的表現哦，這是為了保證洗滌衣物盡量接近最大洗衣量，減少投放次數，提高工作效率，以達到節電的目的。夏天，我們都是用手洗的，任由它們與太陽“親近”。這樣既能保證洗滌衣服的質量，又為大自然節省了能源。

　　夏夜，試著打開一扇窗，取代室內空調吧！夏日的傍晚，爸爸習慣性地打開窗戶，拿起報紙躺在靠椅上，讓夕陽的余暉照在臉上，讓夏日的涼風無私地吹來。有時也彌散著秋葉的味道。

　　有一天，爸爸媽媽都不在家，所以我只能自己解決午飯了。打開冰箱，看著里面亂七八糟的食品，真不知道我要的雞蛋在哪里。于是，我拿來報紙，把蔬菜、水果包卷起來，這樣就能防止蔬菜、水果被氧化，從而延長它們的保鮮期了。“多吃蔬菜，少吃肉”是我們家的自然習慣，所以我取來兩個紙盒，小一點的放置肉類；另一個稍大點的裝放其他雜類。不出一會兒，冰箱里百分之八十都是食品，一眼望去，簡潔一新。這樣既方便拿取，又節省了電，這真是個好主意呢！

　　平時我收集了很多方便面盒、罐頭瓶、酸奶瓶，把它們制作成一盞盞漂亮的臺燈，有的像海綿寶寶、有的像只小鴨子、還有的像洋娃娃……活靈活現的，可愛極了，擺在一起真像一次盛大的家燈展，我把親手做的臺燈送給爸爸媽媽和我的朋友，大家收到我的禮物都很高興呢。我嘗到了變廢為寶的甜頭，高興極了。

　　我放學回家，就看見客廳里余煙未消，“毒氣”正四處亂竄，我趁機說：“爸爸，吸煙有害健康又影響低碳生活。”爸爸說：“什么是低碳？”我說：“低碳就是節能減排，好比你盡量把工作放在白天做，利用太陽能這種環保能源最簡單的方式，可以節約不少電呢；再好比你騎自行車上下班，一不擔心油價漲，二不擔心身體漲；更好比沒事多出去走走，“宅”是很費電的！”爸爸說：“嗯，說的有道理，我試試看，過低碳生活，做綠色公民。”

　　媽媽是我家的女主人，她懂得總是特別多。媽媽拿來廢舊的報紙，把它放在衣柜的最底層，不僅可以吸潮，還能吸收衣櫥中的異味；還把用過的面膜紙用來擦首飾、擦家具的表面或者擦皮帶，不僅擦得亮，還能留下面膜紙的'香氣呢；她還把喝過的茶葉渣曬成干，做了幾個茶葉枕頭，能幫助改善睡眠，又舒適……全家的健康都是媽媽操勞的，我們都很尊敬她。

　　媽媽的愛好很多，可她最愛養花，媽媽說養花可以陶冶性情、提高文化藝術素養。她總是用淘米剩下的水來澆花草，因為淘米水比清水營養又節約水。家里的蘆薈、吊蘭、仙人球一年四季都是綠意盎然。在每個烈日炙人的夏天，媽媽會把花搬進家里來。我們呼吸著新鮮的空氣，清清涼涼的，如冰水般沁人心脾。

　　低碳生活，對于普通人來說是一種態度，而不是能力。

　　選擇低碳生活，就是關注自己，就是關注健康。

　　對于我們來說，開始低碳的行動，才是最好的行動！

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