中學生作文(優選7篇)
在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的中學生作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中學生作文 篇1
“小小的一片云呀，慢慢地走過來。請你們歇歇腳呀，暫時停下來。山上的山花開呀，我才到山上來……”——題記
告別了無憂無慮的童年，逝去了天真爛漫的小學時光。我跨進了中學校門的門檻，開始了我五彩繽紛的初一生活！
剛進入初中的第一天，我心里非常興奮。因為我看到了自己六年的勞動成果。在小學的時候，我是多么想快點長大，多么渴望能盡快進入中學。而今天我終于實現了我的一個小夢想。
當我走進初一10班時，我為來到這個班而感到無比的驕傲。因為，這是凝聚了我六年的知識與汗水！看見一張張新面孔，我頓時回想起一年級的我。那時，我始終保持沉默，臉上沒有其他同學一樣可愛、乖巧的表情。我忍不住甜蜜地一笑，呵呵。他們的歡聲笑語，詩我想起那陪伴我六年的小學同學；看到每位老師，又有種親切的感覺。這種感覺讓我莫名的覺得，我會和老師們走得很近，很好！
第二天上課時，我已經感受到了濃重的“火藥味”——學習任務越來越緊張，學習壓力自然也就更重了！語文、英語、數學永遠都是那么重要。但是，初中與小學比較起來，那個重要性不知加大了多少？？我肩上似乎被壓了塊沉重的大石頭，怎么也推不翻！只不過，我還是安慰自己，別太緊張啦，要像鄒老師說那樣，讓自己輕松愉快地度過每一天！沒煩惱！
帶著壓抑的心情，我上了下午的外教課。老師的一舉一動，全部讓人感到快樂、高興、喜悅、幽默，甚至人生的.滿足。下課后，我心中也充滿了快樂的氣氛，再也沒有煩惱與悲哀。
沒錯，生活就是這樣。高興是一天，不高興也是一天，那我為什么不高高興興地過每一天呢？一想到這里，中學生活就變得越加輕松了！這無非是在生活的意義上，加了點兒學習的滋味！而這種滋味就是促使我健康成長，快樂學習的一部分！
啊！中學生活是多么的五彩繽紛呀！處處都張顯著活力，處處都充滿陽光！美味的中學生活，我來了！
中學生作文 篇2
一個月的寒假生活即將結束。回顧這一個月以來感覺自己的收獲還是挺多的。
在寒假期間，我利用好每一天的時間來充實自己，通過看書，看雜志，上網等多種途徑來度過自己的寒假生活。當然最有意義的事情還是去了解中國的年文化。我們中國是一個文明之國，歷史悠久，以前過年從沒想過要去深入的了解它。在我們那邊以往只是在走親訪友中度過了，但是今年的形式卻有了很大的改變，人們不只是呆在家里，而是邀上幾個好友外出游玩。說起這個來我印象特別深，因為今年我也和幾個好朋友一起出去游玩了一番，那感覺真的是很舒服，比起以前一過年就走親訪友的好多了，而且這樣也很簡單，方便。
寒假生活的結束，自己也必須盡快調整好心態去準備自己來年的'工作。今天，是一個陽光明媚的好天氣，爸爸帶我和妹妹到九江公園去玩。
坐上公汽來到橋頭，那里種著花草、樹，一簇簇綠葉襯托著一朵朵各色各樣的花朵，來到橋上，大橋像一條長龍橫臥在江面上，許多汽車在大橋上快速的行駛著。
來到公園，公園里風景如畫，令人陶醉，寬敞的噴水池里，碧波蕩漾，漂亮的小石橋直通湖中的小亭子，有時小亭子里還有人下棋。
來到湖邊，爸爸給我們租了一艘電動船，我們的船像木頭一樣飄浮在湖面上，我把手伸進水里，全身都覺得清清爽爽的，妹妹也頑皮的撲騰著水花。我手把著方向舵，那小船在我手里就像駕馭著一匹小馬似的，輕快地馴順地從亮晶晶的浪尖上跳躍首飛了起來。突然一個急剎車，原來船被魚網纏住了，爸爸急忙把船前進檔換成后退檔，再把船輕輕左右搖擺，過了一會兒，船終于從網里逃出來了。我們租船時間到了。
我們繼續游玩，來到蹦床前，上面有許多小朋友興奮的又蹦又跳，活潑得像一只只小猴子。我被吸引住了，馬上和妹妹爬上去和他們一起玩起來，我們在上面蹦呀跳呀活像一只快樂的小白兔。我又在里面認識了許多新朋友，我們一起在像皇宮一樣的房子里鉆來鉆去，還騎了老虎、大象、馬，玩過翹翹板。里面的東西我們玩遍了。
時間過的真快，一眨眼就到了下午，我們依依不舍的回家了。
中學生作文 篇3
如果我是小樹，您就是園丁；如果我是珍珠，您就是養蚌人。您就是老師。
老師，老師就是我們的另一個母親。老師，傳授我們知識，也給予我們關愛。每當遇見老師，我就會想起那個夜晚的故事。
那天放學，已經是很晚了，可是媽媽因為有事不能來接我，要我一個人回家。9歲的我怕極了，不敢自己回家。于是我便坐在學校大門口的石板上，傷心地哭了起來，一邊叫：“媽媽，我要媽媽，媽媽快點來！”大街上空蕩蕩的`，沒有一個行人經過，門衛師傅也走了，沒有人在意我。這時候，一個藍色的身影從我面前經過。“謝冰妍，你怎么在這里，這么晚還不回家啊！”方老師騎著自行車對我說。我哭著對老師說，“老師，我媽媽有事不能來接我，我不敢一個人回家！”說著，又哇哇地大哭起來。方老師停下自行車，向我走了過來。她蹲下來，對我微微一笑，說：“那我送你回家吧！”說完便牽著我的小手，示意我上車。我抹干淚水，不知所措，但還是上了車。我怕黑，于是將我那小小的身體緊緊依偎在方老師身旁。皎潔的月光撒在我倆的身上，月光下，一位年輕漂亮的老師載著一個小孩子。方老師用最溫柔的語氣對我說：“謝冰妍，你就一直在這等著嗎？”我點了點頭，方老師用清澈的眼神看了看我，沒再說話。終于，方老師將車騎到了我家，我下了車，讓方老師去我家坐會，方老師謝了謝我，沒有進去。也不知怎么回事，原來好好的天空下起了雨。于是我進去要給方老師拿傘，可等拿好了傘，方老師卻不見人影了，后來才知道，她想讓我早些回家。
四年后，我已經是13歲的少年，回到家鄉，也回到了那個夜晚，還是那么幽靜，那么美，那么和諧。從同學口中得知，方老師得了絕癥去世了！嘴巴張得跟蘋果一樣大的我，頓時忍不住心痛大哭起來。那么好的老師怎么會去世呢？清明節我去看了她，方老師靜靜地躺在墓碑下，她永遠也不會再對我微笑了。墓碑上留著她花容月貌的照片，我忍不住痛苦，跑了出去，又一次大聲哭了起來。
老師，謝謝您！其實在我眼中，世界上的老師都一樣，都有一顆善良純潔的心，感謝老師給我們傳授的財寶。
中學生作文 篇4
自古龍和金庸這些武俠大師頻頻出沒于文學江湖之后，一陣陣的武俠熱潮以席天卷海之勢涌向了社會大眾，同時有不少在校的青少年學生。可當對武俠小說的迷戀與學習成績發生矛盾的時候，教育界、家長與學生便推出了一個爭議性的話題，”中學生該不該看武俠小說。”
既然這是一個有爭議性的話題，那就一定有它的兩面性。”該”與”不該”都不會是令人滿意的答案，細細想想之后，我還是覺得不可以回答的很絕對。但我們可以用一種數學的方法——分情況討論！
在教室內，尤其是在課堂上，是絕對不可以看的！
教室是學習的場所，課堂是教學的靈魂。應試知識絕大部分是在課堂上獲得的，所以課堂的重要性可想而知。可是武俠小說更具誘惑。拳腳神化，刀光劍影，智勇豪邁，柔情纏綿，總是在心頭緊緊地繞著，幻想著，便忘記書本，忘記了課堂，忘記了老師同學，忘記了自己！知識在耳邊一點一點流走，而一個個英雄形象卻在腦子里飄隱忽現，一位位驚艷清秀的女子在心里莞爾徘徊，輕輕的碎步踩得心也醉了，學習的事也早已九霄云外。
時間一分一秒地走了，江湖也換了成千上百個時代。”武俠”們也紛紛”退隱江湖”在心里慢慢也消失了，留給自己的只是成績的急劇下降，和腦中的一片空白。
癡迷是一種傷害，是對現實的一種放棄。課堂上看武俠小說最終的收獲就是落下了學習，得不償失，后悔晚已！所以我說，”課堂上不應該看小說！”
關于看武俠小說，可以作為休閑消遣的一種娛樂方式。在學習之余，看看武俠小說可以放松自己的身心，從精神疲憊中解脫自己。在某些著名的武俠巨作中還可以學到一些歷史知識，社會背景，了解一些地方風俗，風土人情，也可以學習、培養一些俠客隱士的隱士的.處世之風與優秀品德，或者從中看看這些形形色色的人物，培養自己對人對事的判斷能力，所以武俠小說也并非一無是處，適當的看還是好的，但要注意選擇有品位的武俠作品去讀，其次，還是度的問題。要掌握規定的時間，如果太癡迷，就會影響休息，影響身心健康。
所以，我覺得”在課外該看，但要有選擇有度地看！”
只要能掌握好尺度，能控制好自己，懂得事情的利弊，那么看不看也就是自己的一種選擇了！
中學生作文 篇5
在這喧囂的塵世之后，每一個人都有一顆寂寞的心。每個人都有辦法來抑制著這美麗而沉默的寂寞，這猶如慢性的毒。而我的藥方就是——閱讀。
在春光和煦的上午，走進柳林，坐上石凳，閱讀一卷散文詩。恍惚間，我看到了在劍橋月下孤獨沉寂的徐志摩，看到了佇立在荷塘邊的朱自清，還有那楊柳岸，意氣風發的少年，月色下格外英俊……
在溫暖的夏日午后，關上窗簾，品一口咖啡，坐在木椅上，讀著外國文豪的得意之作，漸漸睡著了……睡夢中，我親歷了特洛伊大地上的英雄之戰，基督山伯爵在暗處懲惡揚善，當然少不了莎翁筆下的個個經典人物與他們的傳奇故事……
在凄冷的深秋夜晚，捧著一本本愛國詩集，一顆火熱的心在秋風中跳動。無論多么困然與凄涼，也擋不住炎黃子孫的滔滔愛國情！
千百年前，金戈鐵馬，收復失地的雄心壯志在荒淫無道的統治下，逐漸萎靡；以一死求的大宋國威不倒的堅毅在飛舞的馬刀下黯然失色；城樓上保家衛國的.凌云壯志在孤軍奮戰中變得脆弱不堪；蒼茫大地之上，忠魂都被黑暗吞噬……
寂寞是可怕的，令人痛苦的，更是冷靜的。
寂寞的背后是冷靜，所以天才都是寂寞的。因為在這塵世之中，只有寂寞的人才會撕下快樂的面具，將所有的精力投入研究之中，冷靜地分析這一切的一切，但又有誰會撕下面具愿與寂寞為伴？
寂寞時讀書，會令我撕下這束縛靈魂的面具，冷靜地看待一切，洞悉這塵世中的一切……
寂寞猶如慢性的毒，美麗而沉默……
中學生作文 篇6
“一個人的歷史是用自己的行動書寫的;一個人的形象是用品德鑄就的;我深信,在你今后的人生道路上,你一定會越做越好……”你的話,你最后為我留下的話,將成為我永恒不變的動力……
——引言
(一)
20xx年,我和著童音邁進了小學的校門;門口的那道檻,對于一個剛入學的“小不點兒”來說,一步是跨不過去的.……
一年級的我,是那樣文靜,面對著陌生的環境,我甚至連大氣都不敢出。老師草草地選了幾個班干部,我有幸擔任班長一職。那時,每到上課前,就會出現這樣一個場景:四五個班長站在講臺上,拿著教鞭敲敲打打,為了使班?安靜下來,她們不惜喊破了嗓子。而我卻總不在她們的行列,可能我是唯一一個沒有工作熱情的班長吧……
(二)
20xx年,又一個開學的日子。我背著小書包昂頭挺胸地走進學校;輕輕一邁,那道門檻,過得輕松些了……
二年級的新教室,我們對它充滿好奇;趁著班主任老師還沒來,同學們便在教室里議論起來——聽說要換一個新班主任。我一直在質疑他們說的話,直到你進入教室,邁上講臺:“小朋友們,你們好。我就是大家的新班主任,以后就由我……”我們都瞪大了眼睛看著你……
你和我們并不生疏,上來就讓我們做游戲?“擊鼓傳花”,傳到誰就做自我介紹。“鼓聲”就是黑板擦敲擊講臺的聲音,而所謂的“花”只是一個塑料瓶罷了。
聲音響起,過了許久都沒有停。我有一種不祥的預感……果然,到我這,停住了。中考滿分作文你會心地一笑,便請我上了臺。按照規則我做了自我介紹,可你還讓我唱歌。我無奈,可還是唱了。
你又接著說選班干部的事,待所有的都選完,只剩下“班長”了,你沉默了……就這樣,過了許久,你說:“我經過慎重考慮,班長就由趙XX來擔任吧。”我吃了一驚,接著就是熱烈的掌聲……
(三)
20xx,2005,20xx……直到我畢業,?輕輕地邁出那個校園……
這些年你一直都不忘培養我,一直都不忘鼓勵我——直到我畢業,成為最優秀的班長——
“一個人的歷史是用自己的行動書寫的,一個人的形象是用品德鑄就的。我深信,在你今后的人生道路上,你一定會越做越好……”你的話,你最后為我留下的話。幸虧有你,它將成為我永恒不變的動力……
中學生作文 篇7
爸爸從鄉下帶回了一小袋野菜，說是在晨練時在田野邊上采到的。我湊過去扒拉兩下，除了一兩種叫不上名字的野菜，占據了一大半空間的便是車前草。
又想起了外婆家的車前草。
從小學到初中，我的暑假大多都在外婆家度過。而我記憶最深的就是家門口上這兒一叢那兒一簇的的車前草了。顧名思義，車前草，便是從車下輪間沒有被碾壓過的點點空間中鉆出的野草。在兩株高高的香椿和一棵遮天蔽地的芙蓉樹下，幾叢、幾簇車前草顯得那么謙卑，匍匐生長，整天以塵洗面。將一株車前草拔起，手上總不可避免地沾上一層灰塵。車前草的葉片略有些萎蔫，或許是缺少雨水滋潤的緣故，但這并不妨礙它的翠綠。中間的主莖上有點點的濃綠突起，這大概是它未來的花吧，我還不曾見過車前草開花的樣子呢。中間硬硬的主莖是沒法吃的，且把它棄置一旁。剩下的幾片葉子，咳，土頭土腦的，本來碩大的葉片卻似是自暴自棄，瘦蔫焦黃。若不是那根主脈支撐著，或許早就不成樣子了吧。
夏季里天氣反復無常。陣雨一過，一切又兩樣了。在雨水的沖淋下，車前草頓時顯得翠綠豐盈了。幾片葉子舒展著，肥美碩大。車前草的生命力著實頑強，連續的干旱打不倒它，咆哮的大風也奈它無何，小孩子一遍遍地踏過，它仍生長如故。
暑假時，外婆每日都會用曬干的車前草泡一壺草茶，待我瘋玩回來，或是做完作業下來，遞到我的手邊。溫熱的茶水喝下，口中彌漫著甘苦，又蘊出一點清香。聽外婆說，這茶水“降火”，大魚大肉吃膩了，茶水喝下便不感油膩。一小盤炒車前草更是我的`最愛，清鮮的滋味讓我無法停箸，外婆也在一邊樂呵呵地看著我狼吞虎咽。一年又一年，每到暑假，又一叢車前草長出來了，暑假一過，車前草又所剩無幾。
兩年前，當我再次回去時，卻目睹了讓人傷心的一幕。水泥——一道人工的泥石流，覆蓋了門口的土地，取而代之的是一套完備的運動器材。外婆手里攥著幾把搶救下來的車前草，一言不發。后來，外婆幾次想要去更遠的地方找尋車前草，都被我拉回：不想吃了。我不愿外婆再受累，也不愿聽到一個讓人失望的消息。
聽說，不少地方開始大面積培植車前草，但因人們懷疑其效力而最終作罷。當科學家公布了車前草的價值后，無數人涌入鄉村，車前草一旦漲價十倍。從前，因為它“風塵仆仆”而無人問津；而今，它卻成為了重要的“營養品”，命運卻不在它的手中了。車前草在車輪之下，可以頑強生長，綻放其生命力，而在人們手中，卻難逃連根拔起的命運。但愿人們，不要為了金錢，剝奪一株車前草小小的生存空間！
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